精品解析：2023-2024学年福建省泉州市晋江市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年春季小学语文五年级下册期末质量监测（A卷） （满分：100分 完卷时间：120分钟） 学校开展“坚定文化自信，争当出彩中国人”主题教育活动。同学们查阅准备开展一次演讲比赛。 第一部分：积累与运用（24分） 了解当代，幕幕都有“人”的创造 一、下面是同学们为演讲收集的相关资料。请根据要求完成第1—3题。（7分） 下面是同学们为演讲收集的相关资料。请根据要求完成下题。 近年来，我国一批重大科技成果竞相涌现。从“天问一号”探访的火星，到“奋斗者”号深潜至马里亚纳海沟进行科学考察；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在攀登科技高峰的征途上。国产大飞机C919商业（shǒu háng）成功，在启动（yí shì）上发布首次火星探测全球影图，它是我国大飞机事业发展的重要里程碑；国产首艘大型邮轮“爱达·魔都号”正式命名交付；科技带我们开创了（zhǎn xīn）的篇章，重大科技创新成果是捍卫我国领土（shén shèng）不可（qīn fàn）的国之重器。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 选出与材料中“征途”的“征”字意思相同的是哪一项？（ ） A. 征稿 B. 征程 C. 特征 D. 征求 3. 从下列句子中，选出与文段中的“里程碑”意思不同的是哪一项？（ ） A. 辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。 B. 里程碑作为必不可少的公路设施，默默地陪伴着出行的人们。 C. 1921年，中国共产党成立，这是中华民族历史上具有里程碑意义的一年。 D. 1929年12月底，被誉为“中国革命里程碑”的古田会议在古田旅游区召开 驻足校园，时时都有“人”的故事 二、五年（2）班“坚定文化自信，争当出彩中国人”主题黑板报即将完成。读读相关内容，完成第4—12题。（第4—12题。每题各1分，共9分） 4. 下列字读音全部正确的是哪一项？（ ） A. 贡（gōng）品 篝（guō）火 B. 玷（diàn）污 倭（wō）寇 C. 水寨（zài） 咆（páo）哮 D. 颤（zhàn）抖 踌躇（zhù） 5. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 妒忌 一声不吭 B. 瞎闹 烟波皓渺 C. 纽扣 美妙绝轮 D. 纳喊 踉踉跄跄 6. 填入下列句子中的歇后语，最恰当的是哪一项？（ ） 梅兰芳老师京剧唱得非常好，经常被邀请去演出，这真是“______”。 A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 敲碎的铜锣——名（鸣）声不好 D. 开着收音机听戏——闻声不见人 7. 下列句子没有运用对比手法是哪一项？（ ） A. 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。 B. 主席台上，一向从容的大队委，这次却有些紧张。 C. 淡雅的菊花，没有牡丹的艳丽，但是我爱它的坚强！ D. 他和我想象中的学霸一样聪明，一会儿就做出答案来了。 8. 下列关于汉字字体的说法，有误的是哪一项？（ ） A. 小篆成为我国最早的统一的文字，字形结构稳定。 B. 甲骨文的发现者是王懿荣，它是最早的成熟汉字。 C. 金文是铸刻在兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 D. 魏晋时期有了楷书，楷书字形方正，笔画规整平直。 9. 关于四大名著，下面选项中表述正确的是哪一项？（ ） A. 《红楼梦》是长篇章回体小说，但《西游记》不是章回体小说。 B. 煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑都能在《三国演义》里读到。 C. 小旋风柴进、及时雨宋江、黑旋风林冲都是《水浒传》里的人物。 D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤，飘飘然有神仙之概。描写的是周瑜。 10. 下列句子中，对于人物描写方法说法不正确的是哪一项？（ ） A. “绝不会没有钱，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个士兵说。这句话运用了语言描写刻画人物形象。 B. 主席用食指按着紧锁的眉头。这句话运用了动作、神态描写刻画形象。 C. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。这句话运用了语言描写刻画人物形象。 D. 主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这句话运用了动作、神态描写刻画人物形象。 11. 下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 B. “交流平台”中提到的搜集资料的方法有：查找图书、网络搜索、请教别人等。 C. 《从军行》将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体，是田园诗的佳作。 D. 《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话能让读者直接感受到作者对故乡的怀念之情。 12. 对下面一段话的意思概括恰当的是哪一项？（ ） 每次从大人那里得到一个硬币，我就会跑到小镇上去租书看。《秦琼卖马》《铁道游击队》《基督山恩仇记》……世界上怎么会有如此多的精彩故事？它们都是从哪儿来的？我怀着好奇，一遍遍重读着手中的图画故事……我发现一个秘密，只要不把书还回去，就可以一遍遍重读，不用再付钱。 A. “我”喜欢看书。 B. “我”看了很多书。 C. “我”喜欢重读故事。 D. “我”发现租书的秘密。 诗词文化，首首都有“人”的情怀 三、根据课内外积累填空。（2+4+2，共8分） 13. 根据课内外积累填空。 （1）诗中有画面。在农事繁忙的季节，农村儿童学着大人的样子种西瓜“____________，_____________”。《四时田园杂兴（其三十一）》 （2）诗中有志向。玉门关是荒漠上的一座古城，是要塞，千百年来，无数将士驻守边疆，誓死保卫家园。王昌龄在《从军行》中写道：“_______________，_______________。”边地苦寒，王之涣不知道怎么安慰吹笛思乡的将士，于是他在《凉州词》写道：_______________，_______________。 （2）诗中有童趣。“牧童归去横牛背，___________。”的乡村情趣，有“敲成玉磬穿林响，____________”的无限欢乐。 第二部分 梳理与探究（6分） 了解历史，篇篇都有“人”的智慧 福清光饼 ①福清光饼的制作有着四百多年的历史。相传明嘉靖年间，戚继光率军进驻福清平定倭寇。为了及时歼灭倭寇，军中常常不举火烧饭，而由戚家军士兵自制北方烧饼当作干粮。后来，聪明的福清人便在面团中加进食盐改善口味，加进碱助消化，拍上芝麻可润胃肠，可去燥火。这种改良了的烧饼成了戚家军士兵喜爱的干粮，为戚家军全歼牛田据点的倭寇立一大功。人们为了纪念戚继光平倭的业绩，便把这种烧饼称为“光饼”。 ②福清人做光饼，简直可称之为融音乐与舞蹈为一体的劳动艺术。福清光饼以精面粉为主要原料，配以适当的食盐和碱，加水揉成面团，捏成圆形饼状，拍上芝麻，待醒发。他们烤光饼用的是一口高近两米、直径约有一米的外裹黄泥的大缸。由两人合作，伸手入缸，飞快准确地贴在缸壁之上。他们一个递坯，一个接坯往缸里贴，动作敏捷，配合默契，再加仿佛音乐伴奏的“啪啪”的贴饼声节奏感十分强烈，真是叫人大开眼界。 14. 结合文本，下列图片是福清光饼的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 15. 请你结合文本，为福清光饼制作一张美食名片。 美食名片 名称：福清光饼 食材：_______________________ 烤光饼工具：__________________ 成为“光饼”的原因：_________________ 第三部分 阅读与鉴赏（40分） 四、阅读下面三个文本，完成第16—31题。（6+18+16） 请你跟着晶晶一起逛博物馆，完成下题。 【材料一】三星堆遗址是一个让人惊叹不已的神秘之地，请你根据提供的博物馆材料为本场探秘之旅做好准备。 参观须知： 开放时间：08：30—18：00 停止入馆时间：17：00 三星堆博物馆全年无休（临时公告闭馆除外），周一不闭馆，仅除夕闭馆半天（12：00闭馆）。 普通票：72元/张（凭本人身份证购票） 优惠票：65元/张（退役军人凭本人身份证和退役军人证购票） 36元/张（全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购票）通过“三星堆博物馆”小程序或公众号，预约购票。现场窗口不售票。 【材料二】 藏品陈列 青铜纵目面具展签 青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一。它有“千里眼”“顺风耳”之誉。其形象特征为：眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张，呈柱状外凸达167厘米，像竹筒一样；双耳向两侧充分展开；短鼻梁，鼻翼呈牛鼻状向上内卷；口阔而深，嘴角上扬，作神秘微笑状。 青铜大立人展签 青铜大立人，整体高260.8厘米，重约180千克，铜像头戴高冠，双手换搓中空，两臂呈环抱状，衣服纹饰繁复精美，且象征意义非凡，如龙纹，象征着地位与权力。在全世界范围内，青铜大立人与其他铜像相比，它的体量最大，被誉为“铜像之王”。 16. 五年级的小丽同学计划在寒假里和爸爸、妈妈一起参观三星堆博物馆。下面1拟定的参观攻略，不正确的是哪一项？（ ） A. 优惠后票价费用共计180元。 B. 不能现场买票，需要通过网络预约购票。 C. 不安排周六参观，因为当日博物馆要闭馆休整 D. 青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一 17. 小丽的妈妈平时工作很忙，只有节假日才能休息。下面推荐语中最适合她的是哪一项？（ ） A. 用小程序预约订票，为您提供便利的服务。 B. 全年无休的博物馆，让您的参观说走就走。 C. 邀您探秘文明根脉，感受古蜀先民的智慧。 D. 学生仅需购半价票，就能获得全程的体验。 18. 请你仿照前面两件文物展签内容，为青铜神树制作展签，写在横线上。（至少使用两种说明方法） 青铜神树展签 _______________________ 请你跟着晶晶一起寻找生命起源，阅读《寻找地外生命的证据》，完成下题。 寻找地外生命的证据 叶健 ①微生物能够适应各种各样的环境，甚至能在非常苛刻的条件下生存下来，还拥有强大的繁殖能力，因为它们是地球生命篇章的开创者，而且已经繁衍了数十亿年的时光。地质学研究表明，地球约有46亿年的历史。如果将这46亿年浓缩成一天，地球诞生时设定为0点的话，那么第一批微生物大约在凌晨2：30出现。而人类直到这一天的最后一秒才诞生。 ②微生物的出现极大地改变了地球的面貌。随着第一批生命，也就是蓝绿藻的出现和繁殖，地球的大气中开始出现了氧气，为后来更高等的生命的诞生奠定了基础。而今天地球上形形色色的多细胞动物，甚至包括人类，或许都可以追溯到某个共同的微生物祖先。 ③地球历史告诉我们，因为数量巨大，微生物的诞生和繁衍，可以在大气层中留下痕迹。基于这样的事实，其他星球上看起来像微生物活动的现象，可以作为寻找地外生命甚至宜居星球的线索。有一些天文学家认为，火星和木星的卫星木卫二①上，都有可能存在或者曾经存在过微生物。虽然这两个天体要比地球寒冷得多，但微生物也有可能在那样的环境里生存。而且，这两个天体上都存在水，具备孕育生命的条件。不过，受制于探测手段，到目前为止人们还没有得到这两个天体上存在微生物的直接证据。想要揭开谜团，或许需要功能更为强大的探测器，甚至载人登陆。 ④近年来，寻找太阳系外的宜居行星，成为一个颇有吸引力的科研领域。虽然受制于航天技术，人类暂时还无法前往那些遥远的天体进行星际移民，却有可能在遥远的未来实现这样的目标：而且，对太阳系外宜居行星的研究，也有可能让人类发现地外生命乃至文明。 ⑤美国麻省理工学院的教授萨拉·赛格尔，是美国国家航空航天（TESS）探测计划团队的成员。她曾经提过一个很特别的寻找地外生命的方案，那就是在太阳系外行星的大气层中，寻找只可能由生命活动产生的气体的痕迹。 ⑥这个理论的依据是，一些地球上常见的微生物，如人体内的大肠杆菌，以及酿酒使用的酵母菌，在合适的培养环境下，它们的生命活动会产生某些特定的气体。而如果将这些细菌放在氦气环境下培养，它们仍然能生存下来，只是生命活动会变得缓慢，但仍然能够生成那些气体。所以，只能由生命活动产生的气体，就可以成为一种“标志物”，向人类展现那些遥远的天体上生命存在的迹象。 ⑦由美国国家航空航天局、欧洲航天局和加拿大航天局联合研发的詹姆斯，韦伯太空望远镜，就拥有这样的能力。通过测量通过行星大气的恒星光的强度，望远镜可以计算出行星大气的组成。只要观测数据足够精确，天文学家们就能分析出太阳系外行星大气的成分。如果大气中没有一氧化碳，却同时存在大量二氧化碳和甲烷，这颗行星上就很有可能有生命。因为二氧化碳和甲烷通常会相互反应产生新的化合物；如果它们是分开存在的，那就说明它们正在被不断生成。而就人类目前所知，只有生命活动能做到这一点。 （选自《遇见科学——院士专家讲科学（第一卷）》科学普及出版社，2021年版） 【注释】①木卫二：木星的第二颗卫星。 19. 地球生命篇章的开创者是谁？（ ） A. 人类 B. 微生物 C. 单细胞动物 D. 多细胞动物 20. 微生物的诞生和繁衍可以在大气层中留下痕迹，这是哪种特性造成的？（ ） A. 其数量十分巨大 B. 强大的繁殖能力 C. 能适应各种环境 D. 繁衍了数十亿年 21. “而就人类目前所知，只有生命活动能做到这一点”中的“这一点”指“不断生成”什么？（ ） A. 大量的氧气和某些特定气体 B. 大量一氧化碳和新的化合物 C. 分开存在的二氧化碳和甲烷 D. 分开存在的一氧化碳和甲烷 22. 下列对第6自然段的概括，最准确的是哪一项？（ ） A. 大肠杆菌和酵母菌的生命活动会产生某些特定的气体。 B. 大肠杆菌和酵母菌在氦气环境下培养，仍能生存下来。 C. 氦气是向人类展现遥远天体上有生命存在的“标志物”。 D. 生命活动产生的气体是推测天体上有生命存在的“标志物”。 23. 寻找太阳系外的宜居行星有什么意义？ _____________________________ 24. 4月12日是世界航天日，幸福小学将举行“逐梦九天”航天科普活动。请你写一段解说词，介绍天文学家推测天体上是否有生命活动迹象过程。 ______________________________ 25. “如果将这46亿年浓缩成一天”，作者这样假设有什么好处？ ______________________________ 欣赏美景，处处都有“人”的情怀 请你跟着晶晶一起为家乡做代言，阅读《故乡的芦苇》，完成下题。 故乡的芦苇 樊发稼 ①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… ⑥我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。 ⑦“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑧在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们入眠…… 选自《故乡的芦苇（美绘版）》中国少年儿童出版社 26. 给“乡村平添几分恬静和飘逸”的是什么？（ ） A. 碧青青的草地 B. 透明的纺织娘 C. 绿油油的芦苇 D. 亮晶晶的小河 27. 下列哪个词语描写的是芦苇叶的样子？（ ） A. 小小的银色 B. 扁平又狭长 C. 薄的玻璃纸 D. 细长的触须 28. 作者描写芦苇的样子，主要采用哪些修辞手法？（ ） A. 排比、夸张 B. 反复、对比 C. 比喻、拟人 D. 对偶、设问 29. 下列哪一句是文章的中心句？（ ） A. 几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着 B. 是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。 C. 绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… D. 多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇 30. “我”回忆了童年时哪几件和芦苇有关的趣事？请简要概括。 _____________________________ 31. 有同学认为文章以“故乡的芦苇”为题，说明作者想表达的是对家乡芦苇的喜爱。你同意这种理解吗？结合文本说明两点理由。 ______________________________ 【表达与交流】（30分） 回望生活，件件都有“人”的身 32. 按要求习作（二选一） 任务一：未来会有哪些不可思议的科学技术对人们的生活和命运产生影响？请你大胆预测，合理想象。构思一个科幻故事。注意给故事人物想象一个“奇特”的愿望，幻想“奇特”的科学技术，产生“奇特”的经历，获得“奇特”的结局 要求：（1）做到语句通顺，故事完整，书写工整，题目自拟，字数不少于400字； （2）能使用规范的修改符号修改。 任务二：本学期我们开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，相信同学们一定要收获不少。请你回忆生活中或综合性学习时，开展跟汉字有关的故事，如练习书法，猜字谜，小组制作研究报告……把印象深刻的那件事写下来。 要求：1．把题目自拟，不少于400字；2．把内容写清楚，表达自己的真情实感：3．注意工整书写，正确使用标点和修改符号；4．习作中不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年春季小学语文五年级下册期末质量监测（A卷） （满分：100分 完卷时间：120分钟） 学校开展“坚定文化自信，争当出彩中国人”主题教育活动。同学们查阅准备开展一次演讲比赛。 第一部分：积累与运用（24分） 了解当代，幕幕都有“人”的创造 一、下面是同学们为演讲收集的相关资料。请根据要求完成第1—3题。（7分） 下面是同学们为演讲收集的相关资料。请根据要求完成下题。 近年来，我国一批重大科技成果竞相涌现。从“天问一号”探访的火星，到“奋斗者”号深潜至马里亚纳海沟进行科学考察；从“北斗”组网到“复兴号”飞驰……一个个“中国印记”铭刻在攀登科技高峰的征途上。国产大飞机C919商业（shǒu háng）成功，在启动（yí shì）上发布首次火星探测全球影图，它是我国大飞机事业发展的重要里程碑；国产首艘大型邮轮“爱达·魔都号”正式命名交付；科技带我们开创了（zhǎn xīn）的篇章，重大科技创新成果是捍卫我国领土（shén shèng）不可（qīn fàn）的国之重器。 1. 根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 2. 选出与材料中“征途”的“征”字意思相同的是哪一项？（ ） A. 征稿 B. 征程 C. 特征 D. 征求 3. 从下列句子中，选出与文段中的“里程碑”意思不同的是哪一项？（ ） A. 辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。 B. 里程碑作为必不可少的公路设施，默默地陪伴着出行的人们。 C. 1921年，中国共产党成立，这是中华民族历史上具有里程碑意义的一年。 D. 1929年12月底，被誉为“中国革命里程碑”的古田会议在古田旅游区召开 【答案】1. 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“航”“崭”“新”“侵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查多义字 “征途”指远行的路途，“征”在这里表示远行、行进的意思。 A．“征稿”指征集稿件，“征”的意思是征集、征求。 B．“征程”指行程、旅途，“征”表示远行、行进，与“征途”中的“征”意思相同。 C．“特征”指事物的特点，“征”意为迹象、表征。 D．“征求”指寻求、收集意见等，“征”的含义是 征集、求取。 故选B。 【3题详解】 本题考查多义词。 “里程碑”在文段中是比喻义，指在历史发展过程中可以作为标志的大事，强调其在历史进程、发展阶段等方面的标志性意义。 A．这里将辛亥革命比作中华民族伟大复兴征程上的“里程碑”，是取“里程碑”的比喻义，强调辛亥革命在中华民族伟大复兴进程中具有标志性、重大意义，是一个重要节点。 B．此句中“里程碑”指的是实际的公路设施，是其本义，并非比喻历史发展中的标志性事件，与文段中取比喻义的“里程碑”意思不同。 C．把中国共产党成立这一事件描述为具有“里程碑”意义，是用“里程碑”的比喻义，突出中国共产党成立在中华民族历史进程中的重大标志性作用。 D．称古田会议为“中国革命里程碑”，是运用“里程碑”比喻义，表明古田会议在中国革命历史进程中是一个极为重要的标志性事件。 故选B。 驻足校园，时时都有“人”的故事 二、五年（2）班“坚定文化自信，争当出彩中国人”主题黑板报即将完成。读读相关内容，完成第4—12题。（第4—12题。每题各1分，共9分） 4. 下列字读音全部正确的是哪一项？（ ） A. 贡（gōng）品 篝（guō）火 B. 玷（diàn）污 倭（wō）寇 C. 水寨（zài） 咆（páo）哮 D. 颤（zhàn）抖 踌躇（zhù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的掌握。 A．贡（gōng）品——gòng，篝（guō）火——gōu； C．水寨（zài）——zhài； D．颤（zhàn）抖 ——chàn，踌躇（zhù）——chú； 故选B。 5. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 妒忌 一声不吭 B. 瞎闹 烟波皓渺 C. 纽扣 美妙绝轮 D. 纳喊 踉踉跄跄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 B．烟波皓渺——烟波浩渺； C．美妙绝轮——美妙绝伦； D．纳喊 ——呐喊。 故选A。 6. 填入下列句子中的歇后语，最恰当的是哪一项？（ ） 梅兰芳老师京剧唱得非常好，经常被邀请去演出，这真是“______”。 A. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 B. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C. 敲碎的铜锣——名（鸣）声不好 D. 开着收音机听戏——闻声不见人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语理解运用。 A．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”指在做事或谈判前，双方已提前声明或约定好某些条件（把话说在前头）。 B．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”指人的名气传播在外，广为人知。 C．“敲碎的铜锣——名（鸣）声不好”指某人或企业等声誉不佳，风评差，形象受损。 D．“开着收音机听戏——闻声不见人”指只听到传闻或消息，却见不到真人或真相或某些事情只有口头承诺或传言，但没有实际行动或证据。 根据题干意思，梅兰芳老师京剧唱得好，经常被邀请演出，所以是名气很大，被众人所知，与“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”意思一致。 故选B。 7. 下列句子没有运用对比手法的是哪一项？（ ） A. 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。 B. 主席台上，一向从容的大队委，这次却有些紧张。 C. 淡雅的菊花，没有牡丹的艳丽，但是我爱它的坚强！ D. 他和我想象中的学霸一样聪明，一会儿就做出答案来了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．本句把“好书”和“珍宝”，“坏书”和“强盗”放在一起进行对比，突出好书的作用。 B．本句将“一向从容”与“这次紧张”进行对比，突出大队委此次表现的不同，运用了对比手法。 C．本句将“菊花”的淡雅与“牡丹”的艳丽进行对比，突出菊花的特点，运用了对比手法。 D．本句只是描述“他”与“想象中的学霸”相似，并未将两者或不同情况进行对比。未运用对比手法。 故选D。 8. 下列关于汉字字体的说法，有误的是哪一项？（ ） A. 小篆成为我国最早的统一的文字，字形结构稳定。 B. 甲骨文的发现者是王懿荣，它是最早的成熟汉字。 C. 金文是铸刻在兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 D. 魏晋时期有了楷书，楷书字形方正，笔画规整平直。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 C．金文是中国古代的一种文字，又称钟鼎文或青铜器铭文，主要流行于商朝晚期至西周、春秋战国时期（约公元前1300年—公元前221年），是铸刻在青铜器上的文字，属于汉字早期发展的重要阶段，比甲骨文更规范、笔画更粗壮，但仍保留象形特征，结构尚未完全定型。而甲骨文是铸刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。该选项说法错误。 故选C。 9. 关于四大名著，下面选项中表述正确的是哪一项？（ ） A. 《红楼梦》是长篇章回体小说，但《西游记》不是章回体小说。 B. 煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑都能在《三国演义》里读到。 C. 小旋风柴进、及时雨宋江、黑旋风林冲都是《水浒传》里的人物。 D. 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤，飘飘然有神仙之概。描写的是周瑜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查经典名著的掌握。 A．《红楼梦》和《西游记》均为长篇章回体小说，古典四大名著均采用章回体形式。该选项说法错误。 C．柴进（小旋风）、宋江（及时雨）是《水浒传》人物，但“黑旋风”是李逵的绰号，林冲的绰号为“豹子头”。该选项说法错误。 D．该外貌描写出自《三国演义》对诸葛亮的刻画，而非周瑜。该选项说法错误。 故选B。 10. 下列句子中，对于人物描写方法说法不正确的是哪一项？（ ） A. “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个士兵说。这句话运用了语言描写刻画人物形象。 B. 主席用食指按着紧锁的眉头。这句话运用了动作、神态描写刻画形象。 C. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。这句话运用了语言描写刻画人物形象。 D. 主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。这句话运用了动作、神态描写刻画人物形象。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写手法。 C．根据这个句子中“想”表明是对人物的心理描写。因此可知，这个句子运用了心理描写刻画人物形象。 故选C。 11. 下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 《红楼春趣》讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 B. “交流平台”中提到的搜集资料的方法有：查找图书、网络搜索、请教别人等。 C. 《从军行》将意蕴丰富的环境描写和宏伟豪迈的感情抒发融为一体，是田园诗的佳作。 D. 《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话能让读者直接感受到作者对故乡的怀念之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际、课文内容的理解。 B．《从军行》的作者是唐代诗人王昌龄，作者通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。这首诗是边塞诗中的佳作，本诗将意蕴丰富的环境描写与宏伟豪迈的感情抒发融为一体的写法，从而可体会古诗的意蕴之美。 故选B。 12. 对下面一段话的意思概括恰当的是哪一项？（ ） 每次从大人那里得到一个硬币，我就会跑到小镇上去租书看。《秦琼卖马》《铁道游击队》《基督山恩仇记》……世界上怎么会有如此多的精彩故事？它们都是从哪儿来的？我怀着好奇，一遍遍重读着手中的图画故事……我发现一个秘密，只要不把书还回去，就可以一遍遍重读，不用再付钱。 A. “我”喜欢看书。 B. “我”看了很多书。 C. “我”喜欢重读故事。 D. “我”发现租书的秘密。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理概括短文意思。 这段话主要描述了“我”对书的热爱，从得到硬币后跑去租书看，到对书中精彩故事的好奇，再到一遍遍重读手中的图画故事，都体现了“我”对书的喜爱。虽然文中也提到了“我”看了很多书、喜欢重读故事以及发现了租书的秘密，但这些都是在描述“我”喜欢看书这一主题下的具体细节。因此，概括这段话的意思时，“我”喜欢看书是最恰当的。 故选A。 诗词文化，首首都有“人”的情怀 三、根据课内外积累填空。（2+4+2，共8分） 13. 根据课内外积累填空。 （1）诗中有画面。在农事繁忙的季节，农村儿童学着大人的样子种西瓜“____________，_____________”。《四时田园杂兴（其三十一）》 （2）诗中有志向。玉门关是荒漠上的一座古城，是要塞，千百年来，无数将士驻守边疆，誓死保卫家园。王昌龄在《从军行》中写道：“_______________，_______________。”边地苦寒，王之涣不知道怎么安慰吹笛思乡的将士，于是他在《凉州词》写道：_______________，_______________。 （2）诗中有童趣。“牧童归去横牛背，___________。”的乡村情趣，有“敲成玉磬穿林响，____________”的无限欢乐。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 羌笛何须怨杨柳 ⑥. 春风不度玉门关 ⑦. 短笛无腔信口吹 ⑧. 忽作玻璃碎地声 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不懂得耕田织布，却也在桑树底下学着大人的样子种瓜。南宋诗人范成大的这首诗描绘了初夏时节农村繁忙的景象。 书写时注意“解、供、耕、桑”的正确书写。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”意思是在黄沙漫天战场上，将士们身经百战，连铁甲都磨穿了，但他们立下誓言，不打败进犯的敌人，就绝不返回家乡。 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”意思是何必用羌笛吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢？要知道，春风是吹不到玉门关外的。这两句诗描绘了边塞的荒凉与戍边将士的思乡之情。 书写时注意“战、穿、破、楼、羌、笛、怨、杨”的正确书写。 （3）书写时注意“短、笛、玻、璃”的正确书写。 第二部分 梳理与探究（6分） 了解历史，篇篇都有“人”的智慧 福清光饼 ①福清光饼的制作有着四百多年的历史。相传明嘉靖年间，戚继光率军进驻福清平定倭寇。为了及时歼灭倭寇，军中常常不举火烧饭，而由戚家军士兵自制北方烧饼当作干粮。后来，聪明的福清人便在面团中加进食盐改善口味，加进碱助消化，拍上芝麻可润胃肠，可去燥火。这种改良了的烧饼成了戚家军士兵喜爱的干粮，为戚家军全歼牛田据点的倭寇立一大功。人们为了纪念戚继光平倭的业绩，便把这种烧饼称为“光饼”。 ②福清人做光饼，简直可称之为融音乐与舞蹈为一体的劳动艺术。福清光饼以精面粉为主要原料，配以适当的食盐和碱，加水揉成面团，捏成圆形饼状，拍上芝麻，待醒发。他们烤光饼用的是一口高近两米、直径约有一米的外裹黄泥的大缸。由两人合作，伸手入缸，飞快准确地贴在缸壁之上。他们一个递坯，一个接坯往缸里贴，动作敏捷，配合默契，再加仿佛音乐伴奏的“啪啪”的贴饼声节奏感十分强烈，真是叫人大开眼界。 14. 结合文本，下列图片是福清光饼的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 15. 请你结合文本，为福清光饼制作一张美食名片。 美食名片 名称：福清光饼 食材：_______________________ 烤光饼工具：__________________ 成为“光饼”的原因：_________________ 【答案】14. C 15. ①. 精面粉、食盐、碱和芝麻。 ②. 一口高近两米、直径约有一米的外裹黄泥的大缸。 ③. 为了纪念戚继光平倭的业绩。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过生动地叙述展现了福清光饼的历史渊源与制作技艺，兼具文化性和艺术性。文章以“戚继光抗倭”的历史传说为引，赋予光饼深刻的文化内涵；通过描述制作过程中的“音乐与舞蹈”般的配合，将传统美食制作升华为艺术表演。文本采用总分结构，先介绍历史背景，再详述工艺特色，层次分明。语言风格上，既有“拍上芝麻可润胃肠”等生活化表述，又有“融音乐与舞蹈为一体”的诗意描绘，使地方特色美食的描写既真实可感又富有美感。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“捏成圆形饼状，拍上芝麻”可知，福清光饼是圆形饼状，拍上芝麻。 A．图片形状不符合圆形且有明显棱角，不是福清光饼。 B．图片中的物品呈圆形且有芝麻，但是看起来像是放在容器里，更像是烧饼类食品放在烤具中的样子，且整体外观与文本描述的福清光饼贴在大缸壁烤制的特征不太相符。 C．图片中的物品呈圆形，表面有芝麻，符合福清光饼的外观特征。 D．图片中的物品形状不规则，不是圆形，也没有芝麻，不是福清光饼。 故选C。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“福清光饼以精面粉为主要原料，配以适当的食盐和碱，加水揉成面团，捏成圆形饼状，拍上芝麻，待醒发。”可知，福清光饼食材为精面粉、食盐、碱和芝麻。 结合第②自然段“他们烤光饼用的是一口高近两米、直径约有一米的外裹黄泥的大缸。”可知，烤光饼工具是外裹黄泥的大缸。 结合第①自然段“人们为了纪念戚继光平倭的业绩，便把这种烧饼称为‘光饼’”可知，成为“光饼”的原因是纪念戚继光平倭的业绩。 第三部分 阅读与鉴赏（40分） 四、阅读下面三个文本，完成第16—31题。（6+18+16） 请你跟着晶晶一起逛博物馆，完成下题。 【材料一】三星堆遗址是一个让人惊叹不已的神秘之地，请你根据提供的博物馆材料为本场探秘之旅做好准备。 参观须知： 开放时间：08：30—18：00 停止入馆时间：17：00 三星堆博物馆全年无休（临时公告闭馆除外），周一不闭馆，仅除夕闭馆半天（12：00闭馆）。 普通票：72元/张（凭本人身份证购票） 优惠票：65元/张（退役军人凭本人身份证和退役军人证购票） 36元/张（全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购票）通过“三星堆博物馆”小程序或公众号，预约购票。现场窗口不售票。 【材料二】 藏品陈列 青铜纵目面具展签 青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一。它有“千里眼”“顺风耳”之誉。其形象特征为：眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张，呈柱状外凸达167厘米，像竹筒一样；双耳向两侧充分展开；短鼻梁，鼻翼呈牛鼻状向上内卷；口阔而深，嘴角上扬，作神秘微笑状。 青铜大立人展签 青铜大立人，整体高260.8厘米，重约180千克，铜像头戴高冠，双手换搓中空，两臂呈环抱状，衣服纹饰繁复精美，且象征意义非凡，如龙纹，象征着地位与权力。在全世界范围内，青铜大立人与其他铜像相比，它的体量最大，被誉为“铜像之王”。 16. 五年级的小丽同学计划在寒假里和爸爸、妈妈一起参观三星堆博物馆。下面1拟定的参观攻略，不正确的是哪一项？（ ） A. 优惠后票价费用共计180元。 B. 不能现场买票，需要通过网络预约购票。 C. 不安排周六参观，因为当日博物馆要闭馆休整 D. 青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一 17. 小丽的妈妈平时工作很忙，只有节假日才能休息。下面推荐语中最适合她的是哪一项？（ ） A. 用小程序预约订票，为您提供便利的服务。 B. 全年无休的博物馆，让您的参观说走就走。 C. 邀您探秘文明根脉，感受古蜀先民的智慧。 D. 学生仅需购半价票，就能获得全程的体验。 18. 请你仿照前面两件文物的展签内容，为青铜神树制作展签，写在横线上。（至少使用两种说明方法） 青铜神树展签 _______________________ 【答案】16. C 17. B 18. 青铜神树，顾名思义，其外形酷似一棵大树，比二层楼还高，有三层枝叶，每层有三根树枝，树枝的花果或上翘或下垂。 【解析】 【导语】这篇阅读材料设计巧妙，通过三星堆博物馆的情境设置，将实用信息与文物知识有机结合。材料一以参观须知为切入点，训练学生信息提取能力；材料二采用图文对照形式，生动展现文物细节。题目设置梯度合理：第1题考察基础信息筛选，第2题检测推荐语匹配度，第3题要求创造性仿写，既检验说明方法运用，又激发文化想象力。整体兼具知识性、实用性和趣味性，在培养非连续性文本阅读能力的同时，有效传播了传统文化。 【16题详解】 本题考查对文章内容理解。 A．结合材料“普通票：72元/张（凭本人身份证购票）；优惠票：65元/张（退役军人凭本人身份证和退役军人证购票）；36元/张（全日制大学本科及以下学历学生，凭本人有效学生证购票）”爸爸和妈妈买2张普通票，小丽可以凭本人有效学生证购票，票价36元，合计180元。故此项表述正确。 B．结合材料“通过‘三星堆博物馆’小程序或公众号，预约购票。现场窗口不售票”可知，不能现场买票，需要通过网络预约购票。故此项表述正确。 C．结合材料“三星堆博物馆全年无休（临时公告闭馆除外），周一不闭馆，仅除夕闭馆半天（12：00闭馆）”可知，周六可以参观。故此项表述错误。 D．结合材料“青铜纵目面具是三星堆博物馆的镇馆之宝之一”为必看展品。故此项表示正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查对文章内容理解。 B．结合题目可知“小丽的妈妈平时工作很忙，只有节假日才能休息”，所以她去博物馆主要是时间问题。“全年无休的博物馆，让您的参观说走就走。”正好可以打消小丽妈妈的顾虑。 故选B。 【18题详解】 本题考查语言表达能力。 仔细阅读材料二中给出的“展签介绍”分析可知，写展签内容时可以运用举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，从青铜神树的尺寸、重量、造型等方面进行详细描述。还可以结合它的历史价值及象征意义等方面去介绍。 示例：青铜神树是商代晚期的重要文物之一，是古代人类文明的瑰宝。它高396厘米，树干残高384厘米，属于典型的青铜铸造工艺制品。在铸造过程中，采用了分段铸造、嵌铸、包铸等多种技术，使得树枝和动物装饰能够自然地与树干连接在一起，展现出精美的工艺水平。青铜神树的造型独特，有三层树枝，每层为三根树枝，三层树枝代表了天、地、人三界，树枝上装饰着“太阳神鸟”和各种动物，如龙、蛇、鸟等。这些动物形象栩栩如生，有的呈爬行状，有的展翅飞翔，展现出古代人类对自然界和动物的深刻观察和认识。同时，这些动物形象也寓意着古代人类对神灵的崇拜和祈求，以及对生命的敬畏和珍视。 请你跟着晶晶一起寻找生命起源，阅读《寻找地外生命的证据》，完成下题。 寻找地外生命的证据 叶健 ①微生物能够适应各种各样的环境，甚至能在非常苛刻的条件下生存下来，还拥有强大的繁殖能力，因为它们是地球生命篇章的开创者，而且已经繁衍了数十亿年的时光。地质学研究表明，地球约有46亿年的历史。如果将这46亿年浓缩成一天，地球诞生时设定为0点的话，那么第一批微生物大约在凌晨2：30出现。而人类直到这一天的最后一秒才诞生。 ②微生物的出现极大地改变了地球的面貌。随着第一批生命，也就是蓝绿藻的出现和繁殖，地球的大气中开始出现了氧气，为后来更高等的生命的诞生奠定了基础。而今天地球上形形色色的多细胞动物，甚至包括人类，或许都可以追溯到某个共同的微生物祖先。 ③地球历史告诉我们，因为数量巨大，微生物的诞生和繁衍，可以在大气层中留下痕迹。基于这样的事实，其他星球上看起来像微生物活动的现象，可以作为寻找地外生命甚至宜居星球的线索。有一些天文学家认为，火星和木星的卫星木卫二①上，都有可能存在或者曾经存在过微生物。虽然这两个天体要比地球寒冷得多，但微生物也有可能在那样的环境里生存。而且，这两个天体上都存在水，具备孕育生命的条件。不过，受制于探测手段，到目前为止人们还没有得到这两个天体上存在微生物的直接证据。想要揭开谜团，或许需要功能更为强大的探测器，甚至载人登陆。 ④近年来，寻找太阳系外的宜居行星，成为一个颇有吸引力的科研领域。虽然受制于航天技术，人类暂时还无法前往那些遥远的天体进行星际移民，却有可能在遥远的未来实现这样的目标：而且，对太阳系外宜居行星的研究，也有可能让人类发现地外生命乃至文明。 ⑤美国麻省理工学院的教授萨拉·赛格尔，是美国国家航空航天（TESS）探测计划团队的成员。她曾经提过一个很特别的寻找地外生命的方案，那就是在太阳系外行星的大气层中，寻找只可能由生命活动产生的气体的痕迹。 ⑥这个理论的依据是，一些地球上常见的微生物，如人体内的大肠杆菌，以及酿酒使用的酵母菌，在合适的培养环境下，它们的生命活动会产生某些特定的气体。而如果将这些细菌放在氦气环境下培养，它们仍然能生存下来，只是生命活动会变得缓慢，但仍然能够生成那些气体。所以，只能由生命活动产生的气体，就可以成为一种“标志物”，向人类展现那些遥远的天体上生命存在的迹象。 ⑦由美国国家航空航天局、欧洲航天局和加拿大航天局联合研发的詹姆斯，韦伯太空望远镜，就拥有这样的能力。通过测量通过行星大气的恒星光的强度，望远镜可以计算出行星大气的组成。只要观测数据足够精确，天文学家们就能分析出太阳系外行星大气的成分。如果大气中没有一氧化碳，却同时存在大量二氧化碳和甲烷，这颗行星上就很有可能有生命。因为二氧化碳和甲烷通常会相互反应产生新的化合物；如果它们是分开存在的，那就说明它们正在被不断生成。而就人类目前所知，只有生命活动能做到这一点。 （选自《遇见科学——院士专家讲科学（第一卷）》科学普及出版社，2021年版） 【注释】①木卫二：木星的第二颗卫星。 19. 地球生命篇章的开创者是谁？（ ） A. 人类 B. 微生物 C. 单细胞动物 D. 多细胞动物 20. 微生物的诞生和繁衍可以在大气层中留下痕迹，这是哪种特性造成的？（ ） A. 其数量十分巨大 B. 强大的繁殖能力 C. 能适应各种环境 D. 繁衍了数十亿年 21. “而就人类目前所知，只有生命活动能做到这一点”中的“这一点”指“不断生成”什么？（ ） A. 大量的氧气和某些特定气体 B. 大量一氧化碳和新的化合物 C. 分开存在的二氧化碳和甲烷 D. 分开存在的一氧化碳和甲烷 22. 下列对第6自然段的概括，最准确的是哪一项？（ ） A. 大肠杆菌和酵母菌的生命活动会产生某些特定的气体。 B. 大肠杆菌和酵母菌在氦气环境下培养，仍能生存下来。 C. 氦气是向人类展现遥远天体上有生命存在的“标志物”。 D. 生命活动产生的气体是推测天体上有生命存在的“标志物”。 23. 寻找太阳系外的宜居行星有什么意义？ _____________________________ 24. 4月12日是世界航天日，幸福小学将举行“逐梦九天”航天科普活动。请你写一段解说词，介绍天文学家推测天体上是否有生命活动迹象的过程。 ______________________________ 25. “如果将这46亿年浓缩成一天”，作者这样假设有什么好处？ ______________________________ 【答案】19. B 20. A 21. C 22. D 23. （1）有可能在遥远的未来实现星际移民的目标；（2）对太阳系外宜居行星的研究，有可能让人类发现地外生命乃至文明。 24. 各位游客，大家好！我是幸福小学的学生，4月12日是一个特殊的日子，是世界航天日。下面由我来为大家介绍：天文学家推测天体有生命活动迹象的过程。大家注意看这些地球上常见的微生物，你知道吗？它们在合适的培养环境下，它们的生命活动会产生某些特定的气体。而这种只能由生命活动产生的气体，就可以成为一种“标志物”，向人类展现那些遥远的天体上生命存在的迹象。 25. （1）作者把“46亿年”浓缩成一天，目的是把陌生的时间转化为熟悉的时间，这样更加直观可感。（2）更易于让读者了解微生物是地球生命篇章的开创者，而且已经繁衍了数十亿年的时光。 【解析】 【导语】这篇科普文章以微生物为切入点，通过生动的比喻（46亿年浓缩为一天）和严谨的科学逻辑，构建了从地球生命起源到地外生命探测的知识框架。文章结构清晰：①-②段阐述微生物的地球演化史；③-④段过渡到地外探测；⑤-⑦段聚焦前沿探测技术。写作特色在于将深奥的天体生物学知识具象化（如“标志物”理论），并巧妙运用“由近及远”的认知逻辑，从已知地球生命推演未知地外生命。注释的添加体现了科普文章的严谨性，而时间尺度的形象化处理则增强了文本的可读性。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①自然段“微生物能够适应各种各样的环境，甚至能在非常苛刻的条件下生存下来，还拥有强大的繁殖能力，因为它们是地球生命篇章的开创者，而且已经繁衍了数十亿年的时光。”可知，明确指出地球生命篇章的开创者是微生物。 故选B。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“地球历史告诉我们，因为数量巨大，微生物的诞生和繁衍，可以在大气层中留下痕迹。”可知，数量巨大是形成痕迹的原因。 故选A。 【21题详解】 本题考查分析词语含义。 结合第⑦自然段“因为二氧化碳和甲烷通常会相互反应产生新的化合物；如果它们是分开存在的，那就说明它们正在被不断生成。而就人类目前所知，只有生命活动能做到这一点。”可知，二氧化碳和甲烷的“分开存在”是生命活动的标志，而“不断生成”是维持这一状态的必要条件。 故选C。 【22题详解】 本题考查概括段意。 第⑥段采用“案例说明+结论推导”的结构，前两句以微生物为例，最后一句通过“所以”引出核心观点，即“生命活动产生的气体可作为标志物”。 A．仅提及大肠杆菌和酵母菌产生气体，属于案例细节，未体现段落核心结论（标志物），概括片面。 B．强调微生物在氦气中的生存能力，是案例中的条件描述，非段落主旨。 C．“标志物”是“生命活动产生的气体”，而非氦气，氦气只是培养环境，与原文不符。 D．准确提炼了段落结论——“生命活动产生的气体”是推测地外生命的“标志物”，符合段落主旨。 故选D。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“虽然受制于航天技术，人类暂时还无法前往那些遥远的天体进行星际移民，却有可能在遥远的未来实现这样的目标：而且，对太阳系外宜居行星的研究，也有可能让人类发现地外生命乃至文明。”可知，对宜居行星的研究能为遥远未来的星际移居目标提供科学依据，是实现移民的重要基础；有助于人类探索地外生命甚至文明。 【24题详解】 本题考查口语交际能力。 本题要求写一段解说词介绍天文学家推测天体上是否有生命活动迹象的过程。先梳理文章中关于天文学家推测生命迹象的相关内容，包括依据、具体方法等，然后以清晰、流畅且适合科普活动的语言进行表述。 示例：亲爱的同学们，欢迎来到“逐梦九天”航天科普活动！今天我们来当一回“宇宙侦探”，看看天文学家如何在星星上找生命吧！天文学家们先找可能有液态水、温度适宜的星球，比如火星和木卫二，水是生命的基础。然后用望远镜分析大气，找氧气、甲烷或二氧化碳与甲烷共存的情况——这些气体本可能反应消失，若同时存在，就像微生物在“吐泡泡”，比如实验室里的大肠杆菌在氦气中也会产生特定气体。最后还要排除火山活动等非生命因素干扰，只有确认气体是持续生成的，才可能找到生命迹象哦！ 【25题详解】 本题考查句子分析。 结合第①自然段“如果将这46亿年浓缩成一天，地球诞生时设定为0点的话，那么第一批微生物大约在凌晨2：30出现。而人类直到这一天的最后一秒才诞生。”可知，地球46亿年历史太过漫长，读者难以想象，浓缩成一天后，时间变得直观可感，像凌晨2:30微生物出现、人类在最后一秒诞生，能清晰展现两者出现时间的巨大差距；这种新奇的假设方式能迅速吸引读者目光，激发他们的阅读兴趣，让读者更愿意深入探究微生物、地球生命演化等内容。同时，简化后的时间线便于读者理解微生物在地球生命演化中的漫长历程和重要地位。 欣赏美景，处处都有“人”的情怀 请你跟着晶晶一起为家乡做代言，阅读《故乡的芦苇》，完成下题。 故乡的芦苇 樊发稼 ①多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… ⑥我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。 ⑦“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… ⑧在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们入眠…… 选自《故乡的芦苇（美绘版）》中国少年儿童出版社 26. 给“乡村平添几分恬静和飘逸”的是什么？（ ） A. 碧青青的草地 B. 透明的纺织娘 C. 绿油油的芦苇 D. 亮晶晶的小河 27. 下列哪个词语描写的是芦苇叶的样子？（ ） A. 小小的银色 B. 扁平又狭长 C. 薄的玻璃纸 D. 细长的触须 28. 作者描写芦苇的样子，主要采用哪些修辞手法？（ ） A. 排比、夸张 B. 反复、对比 C. 比喻、拟人 D. 对偶、设问 29. 下列哪一句是文章的中心句？（ ） A. 几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着 B. 是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。 C. 绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去…… D. 多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇 30. “我”回忆了童年时哪几件和芦苇有关的趣事？请简要概括。 _____________________________ 31. 有同学认为文章以“故乡的芦苇”为题，说明作者想表达的是对家乡芦苇的喜爱。你同意这种理解吗？结合文本说明两点理由。 ______________________________ 【答案】26. C 27. B 28. C 29. D 30. 三件事（1）“我们”用芦叶卷成哨子，吹出各种悦耳的乐音。（2）“我们”用芦叶折成芦叶船，看“船队”扬帆起航。（3）夏夜，“我们”在芦苇丛中抓纺织娘。 31. 同意，因为（1）文章开篇就表达了作者对“故乡的芦苇”的感情。（2）文章多次出现“喜欢”一词，表达对“故乡的芦苇”的喜爱。 【解析】 【导语】这篇《故乡的芦苇》以芦苇为情感载体，通过细腻的描写和生动的回忆，展现了作者对故乡的深切眷恋。文章运用比喻、拟人等修辞手法，将芦苇的形态与童年趣事巧妙结合，如芦叶哨子、芦叶船等场景，充满童趣与诗意。芦苇不仅是乡村景色的点缀，更是乡愁的象征，承载着作者纯真的童年记忆和浓郁的思乡之情。语言清新自然，情感真挚动人。 【26题详解】 本题考查短文内容理解。 C．从第②段“是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。”这里的描述对象是“芦苇”，其“绿油油”的色彩和“摇曳”的姿态，让乡村显得宁静而富有诗意。 故选C。 【27题详解】 本题考查短文内容理解。 B．从第④段“故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快……快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。”这里“扁平的狭长的”直接描写了芦苇叶的形状。 故选B 【28题详解】 本题考查修辞手法。 从第②段“摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云”，将芦苇的枝条比作“青玉”，远观的芦苇比作“绿色的轻云”，形象写出芦苇的色泽与形态。可知，运用比喻的修辞手法。 从第④段“故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的脑袋”，用“迫不及待”“探出脑袋”赋予芦苇人的动作与情态，表现其生命力。可知，运用拟人的修辞手法。 故选C。 【29题详解】 本题考查查找中心句。 D．短文先描写芦苇的外形与生长环境，再通过“折芦叶船”“抓纺织娘”等童年往事，具体展现芦苇带来的美好记忆，全文都在围绕首句的“魂牵梦萦”“不能忘怀”展开。短文第①段“多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇”直接点明主旨，表达了作者对故乡芦苇的深切眷恋。短文先描写芦苇的外形与生长环境，再通过“折芦叶船”“抓纺织娘”等童年往事，具体展现芦苇带来的美好记忆，全文都在围绕首句的“魂牵梦萦”“不能忘怀”展开。 故选D。 【30题详解】 本题考查短文内容理解和概括。 短文第⑤段“摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音……快乐地奔跑着”。描写了作者与小伙伴利用芦苇叶制作哨子，通过简单的手工创作获得音乐乐趣，展现了童年在自然中的天真快乐。可概括为：用芦叶卷哨子吹奏。 短文第⑥段描写了夏天，“我”和小伙伴们会用芦叶折成小船，并装饰上舵和帆，然后小心翼翼地放到水面上让它们顺流而去。可概括为：折芦叶船放进水里航行。 短文第⑧段描写了夏夜，“我”会带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘，并将它们放进笼子里，用南瓜花喂养，让它们的歌声伴“我们”入眠。可概括为：在芦苇丛中抓纺织娘。 【31题详解】 本题考查短文内容理解和语言表达。 结合短文内容理解，写出自己的理由，言之有理即可。 示例一： 同意，理由一：文章开篇即点明主题：“多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。”这句话直接抒发了作者对故乡芦苇的深厚情感，表现出对芦苇的喜爱。随后，文章通过细腻的笔触描绘了芦苇的生长环境、形态以及“我”与芦苇之间的趣事，进一步强化了这种喜爱之情。 理由二：在文章中，芦苇不仅仅是一种植物，更是故乡的象征。它承载着作者对故乡的思念和回忆。通过描写芦苇，作者实际上是在表达对故乡的眷恋和怀念。芦苇的朴实无华、生命力顽强等特点，也象征着故乡人民的勤劳和坚韧。因此，文章以“故乡的芦苇”为题，实际上是在借芦苇之名，表达对故乡的热爱和赞美。 综上所述，我认为文章以“故乡的芦苇”为题，表达了作者对家乡芦苇的喜爱。 示例二： 不同意，理由一：虽然文章以“故乡的芦苇”为题，但芦苇在这里更多地是作为故乡的一个象征元素出现。作者通过描写芦苇，实际上是在描绘故乡的风景、人情和童年记忆，而非单纯表达对芦苇的喜爱。芦苇作为故乡的一部分，承载着作者对故乡的深深眷恋和怀念。 理由二：文章中的情感表达是多层次的，不仅仅局限于对芦苇的喜爱。作者通过回忆与芦苇相关的趣事，如吹芦叶哨子、折芦叶船、抓纺织娘等，实际上是在表达对故乡生活的怀念和对纯真童年的追忆。这些情感远比单纯对芦苇的喜爱更为丰富和深刻。 综上所述，我认为文章以“故乡的芦苇”为题，并不单纯说明作者想表达的是对家乡芦苇的喜爱。芦苇在这里更多地是作为故乡的象征和触发回忆的媒介出现，文章的主旨在于对故乡的怀念和对童年的追忆。 【表达与交流】（30分） 回望生活，件件都有“人”的身 32. 按要求习作。（二选一） 任务一：未来会有哪些不可思议的科学技术对人们的生活和命运产生影响？请你大胆预测，合理想象。构思一个科幻故事。注意给故事人物想象一个“奇特”的愿望，幻想“奇特”的科学技术，产生“奇特”的经历，获得“奇特”的结局 要求：（1）做到语句通顺，故事完整，书写工整，题目自拟，字数不少于400字； （2）能使用规范的修改符号修改。 任务二：本学期我们开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，相信同学们一定要收获不少。请你回忆生活中或综合性学习时，开展跟汉字有关的故事，如练习书法，猜字谜，小组制作研究报告……把印象深刻的那件事写下来。 要求：1．把题目自拟，不少于400字；2．把内容写清楚，表达自己的真情实感：3．注意工整书写，正确使用标点和修改符号；4．习作中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文一： 记忆面包 “要是能把知识像吃面包一样吃进肚子里该多好！”期末考试前，王小洋对着厚厚的复习资料唉声叹气。他的科学家爸爸听到后，神秘地眨了眨眼：“或许我能帮你实现这个愿望。” 三天后，爸爸带回一条闪着银光的“记忆面包机”。只要把书本放在扫描区，按下按钮，就能打印出印满知识点的面包片。 王小洋迫不及待地塞进语文书，机器立刻吐出一片散发着墨香的面包。他咬下一口，《静夜思》的诗句立刻在脑海中清晰浮现！ 第二天考试，他轻松答完所有题目。但奇怪的是，放学路上他看见银杏叶时，脑海里自动蹦出“落叶归根”四个字；闻到食堂飘来的饭香，又想起“粒粒皆辛苦”。更可怕的是，晚上他梦见自己变成了一本会走路的人形字典！ 原来这种面包会吸收书本中的情感记忆。王小洋吃的语文书，是爸爸小时候用过的旧课本，里面还保留着爷爷用红笔写的批注。现在这些记忆都变成了他的“知识”。 最后，父子俩决定把机器改造成“亲情记忆面包机”。王小洋把自己的作文做成面包给住院的奶奶吃，奶奶终于记起了最爱的孙子。而那个总考零分的同桌张大虎，在吃了王小洋分享的“友谊面包”后，第一次露出了自信的笑容。 现在，每当有人问起那台奇怪的机器，王小洋都会笑着说：“有些记忆，比考试分数更值得珍藏。” 例文二： 汉字王国奇遇记 “叮铃铃——”汉字活动课的铃声响起时，林老师抱着个神秘的红箱子走进教室。“今天我们玩'摸字猜谜'游戏！”她晃了晃箱子，里面传来哗啦啦的响声，像下着一场汉字雨。 我第一个举手挑战。闭着眼睛摸到的字块凹凸不平，像许多小树枝搭成的房子。“是'森'字！”我刚要脱口而出，突然摸到右下角有个圆点——这分明是“休”字里藏着一颗露珠啊！正当我犹豫时，后排传来压低的笑声：“某人要出糗啦！” 这时手心突然发烫，那个“休”字竟在我脑海里动了起来：左边的“人”字伸着懒腰靠向右边，而“木”字抖落满身树叶，变成课桌椅的模样。我猛地睁眼喊道：“是'庥'！在树荫下休息的意思！”全班安静三秒后爆发出惊叹，原来这是林老师特意准备的生僻字彩蛋。 最精彩的当属张明同学摸“哭”字。他指尖刚触到那两个“口”，眼泪就扑簌簌往下掉。“这字会传染！”他边抹眼泪边解释，“上面两个口像哭红的眼睛，下面的大点就是泪珠。”说着说着，我们都被他逗笑了，原来汉字里藏着这么多会说话的图画。 放学时，夕阳给教室的黑板镀上金边。那些被我们猜过的字，仿佛还在空中跳舞。现在我每次写作业，都会想起摸到的“庥”字——原来每个汉字都是会讲故事的精灵，只要你愿意认真聆听。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 习作一： 一、审题。 这篇作文要求我们像科学家一样想象未来的神奇发明。重点是要给主人公安排一个特别的愿望（比如想和宠物说话），发明一个现在没有的高科技（比如动物语言翻译器），然后经历一些奇怪的事情（比如发现动物们正在策划秘密行动），最后有个意想不到的结局（比如原来人类才是被观察的对象）。就像搭积木一样，要把这四个“奇特”都放进故事里。 二、立意。 建议通过“科技实现愿望却付出代价”的矛盾展开。我们可以通过这个故事告诉大家：科技虽然厉害，但有些东西比科技更重要。 三、写作思路‌。 开头：可以从日常生活的小烦恼写起，用简单的话介绍这个发明有多厉害。 中间：分三步来写：①刚开始用得很开心；②渐渐出现问题；③大危机爆发。这部分要写得像坐过山车一样，让读的人跟着紧张。 结尾：先写怎么解决问题，再写主人公的感悟。最后可以留个可爱的小悬念，比如机器人偷偷在日记本上画了个笑脸。 习作二： 一、审题。 题目要求围绕“汉字主题的综合性学习活动”展开叙事，需选取真实经历中与汉字相关的典型事件（如书法练习、字谜游戏、汉字研究报告等）。重点在于通过具体事件展现对汉字文化的独特体验，要求细节描写生动（如握笔时的手部动作、猜字谜时的心理活动），并自然流露真情实感（如对汉字之美的惊叹、团队合作的快乐）。 二、立意。 建议通过汉字学习中的某个瞬间，展现传统文化对心灵的触动。可从三个维度切入：①汉字形音义结合的独特魅力（如从“雨”字联想到天地连线）；②学习过程中的成长感悟（如书法练习磨炼耐心）；③文化传承的当代意义（如信息化时代更要写好汉字）。最终落点在“汉字不仅是符号，更是文化基因的传承”。 三、写作思路‌。 开头：用场景描写还原学习场景，通过感官细节营造氛围。简要交代活动背景，自然引出核心事件。 中间：采用“困难-突破-收获”结构：①初始挑战（如刻刀总打滑、印文模糊）；②关键转折（老师示范“逆锋起笔”技法/队友发现字谜规律）；③情感升华（完成作品时的成就感/破解古汉字时的豁然开朗）。重点描写动作细节与心理变化。 结尾：由具体体验延伸至文化思考，最后以开放性感悟作结，避免说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$