课堂限时训练8-2025届高考日语一轮复习专项

课堂限时训练8 姓名： 时间： （一） 長生きする高齢者には何か秘訣があるのだろうか。中国にも、元気な100歳以上の高齢者がたくさんいる。では、こうした高齢者には、どんな生活習慣の特徴や秘訣があるのだろうか。 今年6月に、上海.復旦大学の研究チームの研究結果によると、「喫煙しない」、「よく運動する」、「色々な稲類の食べ物を食べる」「夜遅くまで徹夜しない」が健康の4つの秘訣で、健康的なライフスタイルを送るポイントとなり、100歳まで生きることができる確率が大幅に高まることが分かった。 同研究では中国の80歳以上の高齢者5222人を対象に5年にわたる追跡調査が行われた。うち、1454人が100歳以上の高齢者だった。研究者は喫煙、飲酒、食事、運動、唾眠時間といった5つの生活要素を評価分析したところ、喫煙している人と比べると、しない人が100歳まで生きることができる確率は25％高まった。（ア）、運動していない人と比べると、定期的に運動する人が100歳まで生きることができる確率は31％高まった。そして、あまり色々な種類の食べ物を食べていない人と比べると、食べている人が100歳まで生きることができる確率は23％高まった。続き、徹夜しない人は100歳まで生きることができる確率は24％高まった。 さらに注目すべき点は、上記の4つを同時に行っている場合、100歳まで生きることができる確率は61％高まったほか、健康的に長生きするために、何歳の時に生活習慣を改めても遅くないことも分かったという。 26．文中に「こうした高齢者」とあるが、何を指すか。 A．中国の元気な100歳以上の高齢者 B．中国の80歳以上の高齢者 C．定期的に運動する高齢者 D．ぜんぜん喫煙しない高齢者 27．文中の「健康的なライフスタイル」に合っていないのはどれか。 A．喫煙しないこと B．よく運動すること C．色々な種類の食べ物を食べること D．夜遅くまで寝ないこと 28．文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A．しかし B．また C．だから D．それで 29．この文章によると、健康的に長生きするための生活習慣はどれか。 A．何歳だとしても絶対に運動しないこと B．色々な種類の食べ物を過量に食べること C．健康的なライフスタイルを送ること D．運動をしたり喫煙したりすること 30．この文章の内容に合っていないのはどれか。 A．中国に、元気な100歳以上の高齢者が大勢いる。 B．健康的なライフスタイルで100歳まで生きる確率が高まる。 C．運動していない人と比べると、運動する人がもっと健康だ。 D．健康的に長生きしたくても、今から生活習慣を改めては遅い。 【答案】26．A 27．D 28．B 29．C 30．D 【难度】0.4 【来源】湖南省2024-2025学年高三上学期12月联考日语试题 【知识点】议论文 【分析】本文比较难，主要讲了长寿的老人是否有什么秘诀呢？在中国，也有很多精神矍铄的百岁老人。那么，这些老人有什么样的生活习惯特征或秘诀呢？ 今年6月，上海复旦大学研究团队的研究结果表明，“不吸烟”、“多运动”、“吃各种谷物食物”、“不熬夜”是健康的四大秘诀，是保持健康生活方式的关键，能够显著提高活到100岁的概率。 该研究对中国5222名80岁以上的老人进行了为期5年的追踪调查。其中，1454人为百岁老人。研究者对吸烟、饮酒、饮食、运动、睡眠时间这五个生活要素进行了评估分析，发现与不吸烟的人相比，吸烟的人活到100岁的概率要低25%。此外，与不运动的人相比，定期运动的人活到100岁的概率要高31%。而且，与不怎么吃各种食物的人相比，吃的人活到100岁的概率要高23%。还有，不熬夜的人活到100岁的概率要高24%。 更值得注意的是，当同时做到上述四点时，活到100岁的概率会提高61%，而且研究还发现，为了健康长寿，无论什么年纪改变生活习惯都不晚。 26．原文提到「中国にも、元気な100歳以上の高齢者がたくさんいる。では、こうした高齢者には……」可知此处代指的是前文，所以“中国健康的100岁以上的高龄者”符合题意。「こ」指示代词指代上下文内容。故选A。 27．原文提到「今年6月に、上海.復旦大学の研究チームの研究結果によると、『喫煙しない』、『よく運動する」、『色々な種類の食べ物を食べる』『夜遅くまで徹夜しない』が健康の4つの秘訣で、健康的なライフスタイルを送るポイントとなり」可知，“不吸烟”、“经常运动”和“吃很多种食物”都是健康的生活方式，只有“熬夜不睡”与文章内容相悖，符合题意。故选D。 28．原文提到「研究者は喫煙、飲酒、食事、運動、唾眠時間といった5つの生活要素を評価分析したところ、喫煙している人と比べると、しない人が100歳まで生きることができる確率は25％高まった。（ア）、運動していない人と比べると、定期的に運動する人が100歳まで生きることができる確率は31％高まった。」研究者对吸烟、饮酒、饮食、运动、睡眠时间这五个生活要素进行了评估分析，发现与不吸烟的人相比，吸烟的人活到100岁的概率要低25%。此外，与不运动的人相比，定期运动的人活到100岁的概率要高31%。填空处前文叙述了吸烟对长寿概率的影响，后文叙述吃各种食物对长寿概率的影响，前后文属于并列的关系，所以「また」还有，此外。符合题意。「しかし」但是。「だから」因此。「それで」因此。故选B。 29．原文提到「研究者は喫煙、飲酒、食事、運動、唾眠時間といった5つの生活要素を評価分析したところ、喫煙している人と比べると、しない人が100歳まで生きることができる確率は25％高まった。（ア）、運動していない人と比べると、定期的に運動する人が100歳まで生きることができる確率は31％高まった。そして、あまり色々な種類の食べ物を食べていない人と比べると、食べている人が100歳まで生きることができる確率は23％高まった。続き、徹夜しない人は100歳まで生きることができる確率は24％高まった。」研究者对吸烟、饮酒、饮食、运动、睡眠时间这五个生活要素进行了评估分析，发现与不吸烟的人相比，吸烟的人活到100岁的概率要低25%。此外，与不运动的人相比，定期运动的人活到100岁的概率要高31%。而且，与不怎么吃各种食物的人相比，吃的人活到100岁的概率要高23%。还有，不熬夜的人活到100岁的概率要高24%。根据第三段内容可知，“无论多少岁都绝对不运动”、“过量地吃很多种类的食物”以及“时而运动时而抽烟”均不是健康的生活习惯，只有“以健康的生活方式生活”符合题意。故选C。 30．原文提到「健康的に長生きするために、何歳の時に生活習慣を改めても遅くないことも分かったという」“为了能够健康长寿，什么时候开始改变生活习惯都不算晚”可知，“就算想要健康长寿，从现在开始改变生活习惯也已经晚了”与文章内容相悖，符合题意。故选D。 （二） 菌類は人間21 同じように細胞の中にある核が膜に22 （包む）れている「真核生物」です。菌糸と呼ばれる糸状の体を持ち、枯れ木や落ち葉などを分解して23 （栄養）を取り入れます。主に胞子を24 （飛ばす）て増えます。味噌や醤油を作るのに欠かせないコウジカピ（曲霉菌）やパンなどを作るときに使われる酵母も菌類です。 一方、乳酸菌や納豆菌といった細菌にも菌という文字が使われていますが、菌類とはまったく別の25 （なかま）です。核を26 （持つ）ず「原核生物」と呼ばれます。菌類27 は覚えたり、決定したりする能力があることが既にわかっています。今回の実験にはチャカワタケ（厚粉红原毛平革菌）と呼ばれる菌類を使いました。枯れ木を住処に28 （する）ながら、その枯れ木を29 （細かい）分解して栄養を得る菌類です。 まず、この菌類を住み着かせた枯れ木の角材（1センチ角材）9個をマルやバツの形になるよう、土の上に配置しました。しばらくすると、菌糸はそれぞれの角材を中心にして、周りに伸びていきます。伸びた菌糸は隣り合った（比邻）角材から伸ぴてきた菌糸とくっつき（粘着）、角材9個30 繋ぐようにして、マルやパツの図形を描いていきました。 【答案】 81．と 82．包ま 83．えいよう 84．飛ばし 85．仲間 86．持た 87．に 88．し 89．細かく 90．を 【难度】0.65 【来源】河南省普通高中2024-2025学年高三上学期期末考试日语试题 【知识点】说明文 【分析】文章内容难度一般，主要讲了菌类和人类一样，是细胞核被细胞膜包裹的“真核生物”。它们拥有被称为菌丝的丝状体，通过分解枯木和落叶等，从中获取营养。菌类主要通过散播孢子来繁殖。制作味噌和酱油时不可或缺的曲霉菌，以及制作面包时使用的酵母也是菌类。另一方面，乳酸菌和纳豆菌等细菌也使用了“菌”一词，但它们与菌类属于完全不同的类别。它们没有细胞核，被称为“原核生物”。已知菌类具有记忆力和决策的能力。这次实验中使用了一种叫作厚粉红原毛平革菌的菌类。这是一种以枯木为栖息地，通过分解枯木来获取营养的菌类。首先，我们将定植了这种菌类的9个方木材（1厘米方木材），按照○形和×形的形状，排列在土上。过了一段时间，菌丝以各自所在的方木材为中心，向周围延伸。延伸的菌丝会与相邻的方木材上延伸出来的菌丝粘到一起，将9个方木材连接起来，形成了○形和×形的图案。 81．本题考查助词。「と」用于表示比较的对象，根据题意，表示“菌类和人类一样”，故填「と」。 82．本题考查动词活用。「包む」的被动态为「包まれる」，根据题意，表示细胞核被膜“包裹”，故填「包ま」。 83．本题考查名词发音。「栄養」的读音为「えいよう」，意为“营养”，故填「えいよう」。 84．本题考查动词活用。「飛ばす」他动词，一类动词，“放、放飞”。其「て」形是「飛ばして」，故填「飛ばし」。 85．本题考查名词发音。「仲間」的读音为「なかま」，意为“同类、同伙”，故填「なかま」。 86．本题考查动词活用。「持つ」他动词，一类动词，“拥有”。接否定助动词「ず」时，「持つ」变为「持たず」，故填「持た」。 87．本题考查助词。「～に～がある」存在句型，“（里面）有……”，「に」表示存在的场所，故填「に」。 88．本题考查动词活用。「する」自他动词，三类动词，“选择、做”。因横线后面的「～ながら」表示两个动作同时进行，前接动词「ます」形，「する」的「ます」形为「し」，故填「し」。 89．本题考查一类形容词活用。「細かい」意为“细、零碎”，修饰动词要用「細かく」。根据题意，表示“是一种将枯木细胞细细分解来获取营养的菌类”，故填「細かく」。 90．本题考查助词。「を」用于提示宾语，根据题意，表示“将9个方木材连接起来”，故填「を」。 （三） 勉強ができるようになりたいというとき、まず頭に浮かぶのは学校の成績だ。でも、成績というのは学んだ成果をあらわすもの　1　。成績の背後で働き、それを 2 左右するのが学ぶ力である。いわば、成績を生み出す元になる力だ。　勉強ができるようになる　3　大切なのは、この学ぶ力をしっかりと身につける　4　である。学ぶ力が身につけば、学んだ成果としての成績も自然に　5　。 　このように言うと、「それって知能のことでしょ。知能は遺伝で　6　んだから、　7それが大事だなんて言われても　8　よ。自分にはどうにもできないんだから」などと言う人もいる。でも、これは誤解です。最近の研究では、知能は遺伝要因と環境要因がほぼ半々で関与していることがわかっています。つまり、知能の50%は環境　9影響されるため、個人の努力が重要です。 また、知能と学業成績は直接的に結びついていません。知能が高くても成績が低い「アンダーアチーバー」と、知能が低い　10　成績が高い「オーバーアチーバー」が存在します。これらの例からも、勉強ができるかどうかは知能だけの問題ではないことが明らかです。 11.A.にすぎる B.にすぎない C.になる D.にならない 12.A.はげしく B.つよく C.おおきく D.ひろく 13.A.ために B.くせに C.みたいに D.とおりに 14.A.もの B.つもり C.こと D.はず 15.A.上がっておく B.上がっている C.上がってある D.上がっていく 16.A.決めている B.決まっている C.決められる D.決まられる 17.A.なお B.いまさら C.また D.まだ 18.A.手数だ B.迷う C.困る D.迷惑だ 19.A.によって B.にとって C.にたいして D.について 20.A.から B.ても C.ので D.のに 【答案】 191．B 192．C 193．A 194．C 195．D 196．B 197．B 198．C 199．A 200．D 【难度】0.4 【来源】广东省深圳市光明区2024-2025学年高三上学期10月模拟考试日语试题 【知识点】议论文 【分析】本文内容难度一般。 当你想变得会学习的时候，首先想到的是学校的成绩。但是，成绩只不过是学习的成果。在成绩的背后发挥作用，左右它的是学习的能力。也就是说，这是产生成绩的力量。 为了变得会学习，重要的是好好地掌握这种学习能力，如果掌握了学习能力，作为学习成果的成绩自然也会提高。 这样说的话，也有人说“那是指智力吧，智力是由遗传决定的，现在才说这很重要也很难接受吧，因为自己怎么也做不到”。但是，这是误解，最近的研究发现，智力几乎一半与遗传因素和环境因素有关，也就是说，50%的智力受环境影响，所以个人努力很重要。 此外，智力和学业成绩没有直接联系，存在智力高但成绩低的“低预期分数”和智力低但成绩高的“超预期分数”，从这些例子中也可以看出，是否会学习不仅仅是智力的问题。 191．本题考查句型。「すぎる」过于；「にすぎない」只不过；「になる」变得。联系上下文“成绩只不过是学习的成果。”，故选B。 192．本题考查单词词义。「激しい」强烈的；「強い」强的；「大きい」大的；「広い」大的，宽的。联系上下文“在成绩的背后发挥作用，左右它的是学习的能力。”，「大きく左右する」，故选C。 193．本题考查句型。「ために」表示目的或原因；「くせに」因为；「みたい」表示比喻，举例，推测，“像”；「とおりに」按照，根据。联系上下文“为了变得会学习，重要的是好好地掌握这种学习能力”，故选A。 194．本题考查形式名词。「～のは～ことだ」表示解释说明。「もの」东西；「つもり」打算；「はず」应该。联系上下文“为了变得会学习，重要的是好好地掌握这种学习能力，”。故选C。 195．本题考查助动词。「ておく」提前做；「ている」正在做，持续做；「てある」表示结果的存续；「ていく」表示状态变化，从现在到将来。联系上下文“如果掌握了学习能力，作为学习成果的成绩自然也会提高。”，故选D。 196．本题考查动词词义和变形。「決める」是他动词，“决定”；「決まる」是自动词，“决定”。联系上下文“智力是由遗传决定的”，故选B。 197．本题考查接续词。「なお」再，更；「いまさら」现在才；「また」又，再；「まだ」还，未。联系上下文“智力是由遗传决定的，现在才说这很重要也很难接受吧”。故选B。 198．本题考查单词词义。「手数」费事；「迷う」迷茫；「困る」困扰，难以接受；「迷惑」麻烦。联系上下文“现在才说这很重要也很难接受吧，”，故选C。 199．本题考查句型。「によって」根据，被动句中动作发出者；「にとって」对～来说；「に対して」针对；「について」关于。联系上下文“也就是说，50%的智力受环境影响，所以个人努力很重要。”，故选A。 200．本题考查接续助词。「から」原因；「ても」表示逆接；「ので」原因；「のに」表示转折，明明却～。联系上下文“智力低但成绩高”，接续，意思正确的是D，故选D。 （四） 「志は高いほうが良い」とよく言いますよね。しかし高すぎる目標は持たないほうが良いと思います。（ア）、低い目標を持つほうが幸せになれるからです。例えば、「お金と時間の関係」で考えてみてください。「昔は残業・徹夜が当たり前だったけど、その分お金も貯まったんだよ」僕は会社でこんな話がよく耳に入るのですが、これは本当に幸せなんでしょうか？正直、何のために働いているのか、僕は分からなくなります。「必死に働いてお金を稼いでも、仕事に忙殺されてお金を使う時間がない」そんな生活を送るくらいなら、手元にあるお金の範囲内で暮らせれば十分だと思います。高すぎる目標を持つより、「少し手を伸ばせば届く範囲の目標」で生きてみるとの考え方もあるんじゃないでしょうか。 目標を低くするほかに、どうしても無理だと感じるときには、やめる決断も必要です。「一度始めたことを途中でやめる」というと、どこか（イ）感じがしますよね。やめることができればこそ、新しいことに自由に挑戦できるようになります。日本人には「やめられない？やめるのが遅い」という特徴があります。その原因は「途中でやめること＝悪いこと」としている日本の道徳観にあるらしいです。自分の中のゴールが決まれば、あとは一定の基準に従って合理的な判断をしていったほうがいいのではないでしょうか。自分らしく生きるために、自分の基準で生きていくことは常に肝に銘じておきましょう。 31．文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A．なので B．それに C．だから D．なぜなら 32．この文章によると、筆者は「目標を持つ」ことについてどう思っているか。 A．目標を持たないほうがいい。 B．高い目標を持ったほうがいい。 C．高すぎる目標を持ったほうが良い。 D．低い目標を持ったほうがいい。 33．文中の（イ）に入れるのに最も良いのはどれか。 A．悪い B．良い C．優しい D．すごい 34．この文章によると、筆者の考えに合っているのはどれか。 A．無理だと感じるときに、諦める決断が大事だ。 B．必死に働いてお金を稼いだのが幸せだ。 C．手元のあるお金の範囲外で暮らせるのが十分だ。 D．日本人には道徳観がない。 35．筆者が最も言いたいのはどれか。 A．無理に仕事をしないでほしい。 B．お金と時間の関係をしっかり考えてほしい。 C．自分の基準で生きてほしい。 D．努力することをやめてほしい。 【答案】31．D 32．D 33．A 34．A 35．C 【难度】0.4 【来源】2025届河南省部分名校小高考二模日语试题 【知识点】议论文 【分析】本文比较难，主要讲了人们常说“志向越高越好”，但我认为最好不要设立过高的目标，因为设定较低的目标反而更容易让人感到幸福。比如，我们从“金钱与时间的关系”来考虑一下。我在公司里经常听到这样的话：“以前经常加班、熬夜，但也因此攒了不少钱。”这真的算是幸福吗？说实话，我开始不明白自己到底是为了什么而工作。与其“拼命工作赚钱，却因为忙于工作而没有时间花钱”，不如“在现有资金的范围内过好生活”。与其设立过高的目标，不如试试“稍微努力一下就能实现的目标”。 除了降低目标之外，当感到确实力不从心时，也需要做出放弃的决定。一说到“半途而废”，大家就会觉得不太好，但正是因为能够放弃，我们才能自由地挑战新的事物。日本人有一个特点，就是“无法放弃，或者放弃得太慢”，这似乎是因为日本的道德观将“半途而废等同于坏事”。一旦确定了自己内心的目标，接下来就应该遵循一定的标准，做出合理的判断。为了活出自己，我们要时刻铭记，要按照自己的标准去生活。 31．原文提到「しかし高すぎる目標は持たないほうが良いと思います。（ア）、低い目標を持つほうが幸せになれるからです。」括号处前文叙述“我认为最好不要有过高的目标”，后文在解释为什么，所以「なぜなら」符合题意，说到为什么。「それに」而且。「だから」因此。故选D。 32．原文提到「しかし高すぎる目標は持たないほうが良いと思います。（ア）、低い目標を持つほうが幸せになれるからです」“但是我认为最好不要有过高的目标。（ア）目标低一些的话会更幸福”可知「低い目標を持ったほうがいい」符合题意。故选D。 33．原文提到｢……『途中でやめること＝悪いこと』としている日本の道徳観にあるらしいです」“日本的道德观认为‘中途放弃＝坏事”可以推断，半途而废在日本人心中应该不是好事，所以「悪い」符合题意。故选A。 34．原文提到｢どうしても無理だと感じるときには、やめる決断も必要です」可知“感到勉强的时候，放弃的决心也很重要”符合题意。故选A。 35．原文提到「自分らしく生きるために、自分の基準で生きていくことは常に肝に銘じておきましょう」“为了活出自己的样子，要时刻铭记以自己的标准生活下去”可知“希望（大家）活出自己”符合题意。故选C。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课堂限时训练8 姓名： 时间： （一） 長生きする高齢者には何か秘訣があるのだろうか。中国にも、元気な100歳以上の高齢者がたくさんいる。では、こうした高齢者には、どんな生活習慣の特徴や秘訣があるのだろうか。 今年6月に、上海.復旦大学の研究チームの研究結果によると、「喫煙しない」、「よく運動する」、「色々な稲類の食べ物を食べる」「夜遅くまで徹夜しない」が健康の4つの秘訣で、健康的なライフスタイルを送るポイントとなり、100歳まで生きることができる確率が大幅に高まることが分かった。 同研究では中国の80歳以上の高齢者5222人を対象に5年にわたる追跡調査が行われた。うち、1454人が100歳以上の高齢者だった。研究者は喫煙、飲酒、食事、運動、唾眠時間といった5つの生活要素を評価分析したところ、喫煙している人と比べると、しない人が100歳まで生きることができる確率は25％高まった。（ア）、運動していない人と比べると、定期的に運動する人が100歳まで生きることができる確率は31％高まった。そして、あまり色々な種類の食べ物を食べていない人と比べると、食べている人が100歳まで生きることができる確率は23％高まった。続き、徹夜しない人は100歳まで生きることができる確率は24％高まった。 さらに注目すべき点は、上記の4つを同時に行っている場合、100歳まで生きることができる確率は61％高まったほか、健康的に長生きするために、何歳の時に生活習慣を改めても遅くないことも分かったという。 1．文中に「こうした高齢者」とあるが、何を指すか。 A．中国の元気な100歳以上の高齢者 B．中国の80歳以上の高齢者 C．定期的に運動する高齢者 D．ぜんぜん喫煙しない高齢者 2．文中の「健康的なライフスタイル」に合っていないのはどれか。 A．喫煙しないこと B．よく運動すること C．色々な種類の食べ物を食べること D．夜遅くまで寝ないこと 3．文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A．しかし B．また C．だから D．それで 4．この文章によると、健康的に長生きするための生活習慣はどれか。 A．何歳だとしても絶対に運動しないこと B．色々な種類の食べ物を過量に食べること C．健康的なライフスタイルを送ること D．運動をしたり喫煙したりすること 5．この文章の内容に合っていないのはどれか。 A．中国に、元気な100歳以上の高齢者が大勢いる。 B．健康的なライフスタイルで100歳まで生きる確率が高まる。 C．運動していない人と比べると、運動する人がもっと健康だ。 D．健康的に長生きしたくても、今から生活習慣を改めては遅い。 （二） 菌類は人間21 同じように細胞の中にある核が膜に22 （包む）れている「真核生物」です。菌糸と呼ばれる糸状の体を持ち、枯れ木や落ち葉などを分解して23 （栄養）を取り入れます。主に胞子を24 （飛ばす）て増えます。味噌や醤油を作るのに欠かせないコウジカピ（曲霉菌）やパンなどを作るときに使われる酵母も菌類です。 一方、乳酸菌や納豆菌といった細菌にも菌という文字が使われていますが、菌類とはまったく別の25 （なかま）です。核を26 （持つ）ず「原核生物」と呼ばれます。菌類27 は覚えたり、決定したりする能力があることが既にわかっています。今回の実験にはチャカワタケ（厚粉红原毛平革菌）と呼ばれる菌類を使いました。枯れ木を住処に28 （する）ながら、その枯れ木を29 （細かい）分解して栄養を得る菌類です。 まず、この菌類を住み着かせた枯れ木の角材（1センチ角材）9個をマルやバツの形になるよう、土の上に配置しました。しばらくすると、菌糸はそれぞれの角材を中心にして、周りに伸びていきます。伸びた菌糸は隣り合った（比邻）角材から伸ぴてきた菌糸とくっつき（粘着）、角材9個30 繋ぐようにして、マルやパツの図形を描いていきました。 （三） 勉強ができるようになりたいというとき、まず頭に浮かぶのは学校の成績だ。でも、成績というのは学んだ成果をあらわすもの　1　。成績の背後で働き、それを 2 左右するのが学ぶ力である。いわば、成績を生み出す元になる力だ。　勉強ができるようになる　3　大切なのは、この学ぶ力をしっかりと身につける　4　である。学ぶ力が身につけば、学んだ成果としての成績も自然に　5　。 　このように言うと、「それって知能のことでしょ。知能は遺伝で　6　んだから、　7それが大事だなんて言われても　8　よ。自分にはどうにもできないんだから」などと言う人もいる。でも、これは誤解です。最近の研究では、知能は遺伝要因と環境要因がほぼ半々で関与していることがわかっています。つまり、知能の50%は環境　9影響されるため、個人の努力が重要です。 また、知能と学業成績は直接的に結びついていません。知能が高くても成績が低い「アンダーアチーバー」と、知能が低い　10　成績が高い「オーバーアチーバー」が存在します。これらの例からも、勉強ができるかどうかは知能だけの問題ではないことが明らかです。 11.A.にすぎる B.にすぎない C.になる D.にならない 12.A.はげしく B.つよく C.おおきく D.ひろく 13.A.ために B.くせに C.みたいに D.とおりに 14.A.もの B.つもり C.こと D.はず 15.A.上がっておく B.上がっている C.上がってある D.上がっていく 16.A.決めている B.決まっている C.決められる D.決まられる 17.A.なお B.いまさら C.また D.まだ 18.A.手数だ B.迷う C.困る D.迷惑だ 19.A.によって B.にとって C.にたいして D.について 20.A.から B.ても C.ので D.のに （四） 「志は高いほうが良い」とよく言いますよね。しかし高すぎる目標は持たないほうが良いと思います。（ア）、低い目標を持つほうが幸せになれるからです。例えば、「お金と時間の関係」で考えてみてください。「昔は残業・徹夜が当たり前だったけど、その分お金も貯まったんだよ」僕は会社でこんな話がよく耳に入るのですが、これは本当に幸せなんでしょうか？正直、何のために働いているのか、僕は分からなくなります。「必死に働いてお金を稼いでも、仕事に忙殺されてお金を使う時間がない」そんな生活を送るくらいなら、手元にあるお金の範囲内で暮らせれば十分だと思います。高すぎる目標を持つより、「少し手を伸ばせば届く範囲の目標」で生きてみるとの考え方もあるんじゃないでしょうか。 目標を低くするほかに、どうしても無理だと感じるときには、やめる決断も必要です。「一度始めたことを途中でやめる」というと、どこか（イ）感じがしますよね。やめることができればこそ、新しいことに自由に挑戦できるようになります。日本人には「やめられない？やめるのが遅い」という特徴があります。その原因は「途中でやめること＝悪いこと」としている日本の道徳観にあるらしいです。自分の中のゴールが決まれば、あとは一定の基準に従って合理的な判断をしていったほうがいいのではないでしょうか。自分らしく生きるために、自分の基準で生きていくことは常に肝に銘じておきましょう。 6．文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A．なので B．それに C．だから D．なぜなら 7．この文章によると、筆者は「目標を持つ」ことについてどう思っているか。 A．目標を持たないほうがいい。 B．高い目標を持ったほうがいい。 C．高すぎる目標を持ったほうが良い。 D．低い目標を持ったほうがいい。 8．文中の（イ）に入れるのに最も良いのはどれか。 A．悪い B．良い C．優しい D．すごい 9．この文章によると、筆者の考えに合っているのはどれか。 A．無理だと感じるときに、諦める決断が大事だ。 B．必死に働いてお金を稼いだのが幸せだ。 C．手元のあるお金の範囲外で暮らせるのが十分だ。 D．日本人には道徳観がない。 10．筆者が最も言いたいのはどれか。 A．無理に仕事をしないでほしい。 B．お金と時間の関係をしっかり考えてほしい。 C．自分の基準で生きてほしい。 D．努力することをやめてほしい。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$