课堂限时训练5 -2025届高考日语一轮复习专项

课堂限时训练5 姓名： 时间： （一） 今の地球の平均気温は約15˚Cです。もし地球に空気がなかったら、何度ぐらいになるでしょうか。答えは−20˚Cです。①この温度では、人は住めません。また、木も草も育たないでしょう。 空気の中には、水蒸気とCO２があります。この２つのおかげで、35˚Cも温度が高くなっているのです。この２つは、太陽の光をガラスのように通します。しかし、地球から出る赤外線は通しません。ガラスと同じように吸収します。そして、熱の一部を地球に戻します。②これは、野菜などを作る「温室」と同じなので、「温室効果」と言われます。このようにして、35˚Cも温度が高くなっているのです。水蒸気の量はこれからもあまり変わらないようです。しかし、CO2の量はだんだん増えているのです。その原因は、石油や石炭を使うためだと言われています。今のまま使い続けると、10年ごとに約0.3˚Cずつ気温が高くなります。21世紀の終わりごろには、約3˚C高くなるわけです。 気温が高くなると、海面も高くなります。1958年から2030年までに約18cm、2050年までに約44cm、21世紀の終わりには66cmも高くなると言われています。今から6000年前には、今の気温より3˚Cぐらい高かったそうです。その時、今の東京の半分ぐらいは海の中だったと言われています。また、この100年の間に15cm海面は上昇したと言われています。21世紀の終わりには、今歩いている所は、海になっているでしょうか。 1．文中に①「この温度では、人は住めません」とあるが、それはなぜか。 A．地球に空気がないから B．気温が低すぎるから C．水蒸気とCO2が少なくなったから D．赤外線が多くなったから 2．文中の②「これ」の指すものはどれか。 A．ガラスの家を作って、太陽の光を通し、熱を吸収すること。 B．温室効果を利用して、野菜栽培の温室を作ること。 C．太陽の光と赤外線による熱の一部を利用して、ガラスの温室を作ること。 D．太陽の光を通し、赤外線による熱の一部を吸収すること。 3．地球が温暖化する原因と考えられているのはどれか。 A．石油と石炭が増えること B．CO2が増えること C．水や草をあまり植えないこと D．ある国は石油や石炭をたくさん使うこと 4．この文章の内容に合っているのはどれか。 A．温室効果を起こすのはガラスのせいだ。 B．太陽からの光が弱くなるのは温室効果のせいだ。 C．地球の平均気温が15˚C前後になっているのは空気のおかげだ。 D．太陽からの光が見えるのは、温室効果のおかげだ。 5．この文章の内容から考えると、6000年前には、海面は今よりどれぐらい高かったと考えられるか。 A．約４cm B．約18cm C．約44cm D．約66cm 【答案】41．A 42．D 43．B 44．C 45．A 【难度】0.15 【来源】贵州省顶效春旺中学2021～2022学年高三上学期期末考试日语试题 【知识点】说明文 【分析】本文难度适中，主要写全球变暖带来的影响。现在的地球的平均气温约为15˚c。如果地球上没有空气的话，会是多少度呢?答案是-20˚c。这个温度不能住人。而且，树和草也不会生长。空气中有水蒸气和CO2。多亏了这2个，35˚c温度也越来越高。这两个像玻璃一样通过太阳光。但是，地球发出的红外线无法通过。和玻璃一样吸收。然后，将一部分热量送回地球。这和种植蔬菜的“温室”一样，被称为“温室效应”。这样，35˚c温度也会变高。水蒸气的量今后也不会有太大的变化。但是，CO2的量在逐渐增加。其原因据说是因为使用了石油和煤炭。现在的情况下继续使用，每10年约升高0.3˚c。21世纪结束的时候，约升高3˚c。气温升高的话，海面也会升高。据说从1958年到2030年将增高约18厘米，到2050年将增高约44厘米，到21世纪末将增高66厘米。从现在到6000年前，现在的气温高出3˚c左右。据说到那时，现在东京的一半左右都在大海中。另外，据说这100年间海平面上升了15厘米。在21世纪末期，现在所走的地方会是一片大海吗? 41．由原文「もし地球に空気がなかったら、何度ぐらいになるでしょうか。答えは−20˚Cです。①この温度では、人は住めません。」可知，这个温度不能住人是因为地球上没有空气。故选A。 42．由原文「空気の中には、水蒸気とCO2があります。この２つのおかげで、35˚Cも温度が高くなっているのです。この２つは、太陽の光をガラスのように通します。しかし、地球から出る赤外線は通しません。ガラスと同じように吸収します。そして、熱の一部を地球に戻します。②これは、野菜などを作る「温室」と同じなので、「温室効果」と言われます。」可知，「これ」指代通过太阳光，吸收一部分红外线产生的热量。故选D。 43．由原文「このようにして、35˚Cも温度が高くなっているのです。水蒸気の量はこれからもあまり変わらないようです。しかし、CO2の量はだんだん増えているのです。その原因は、石油や石炭を使うためだと言われています。」可知，被认为是地球变暖的原因的是二氧化碳增加。故选B。 44．由原文「今の地球の平均気温は約15˚Cです。もし地球に空気がなかったら、何度ぐらいになるでしょうか。」可知，地球的平均气温是15˚C左右多亏了空气，与这篇文章内容相符。故选C。 45．由原文「気温が高くなると、海面も高くなります。1958年から2030年までに約18cm、2050年までに約44cm、21世紀の終わりには66cmも高くなると言われています。今から6000年前には、今の気温より3˚Cぐらい高かったそうです。その時、今の東京の半分ぐらいは海の中だったと言われています。また、この100年の間に15cm海面は上昇したと言われています。」可知，从这篇文章的内容来看，在6000年前，海平面比现在高约4cm。故选A。 （二） 「勤勉こそ美徳である」という言葉は、21世紀には死語にしたい。「心豊かに生きることこそ美徳である」という言葉をそれに代えたい。 　これまで日本人はよく働く国民であると世界的に評価されてきた。ところが、最近は事情がだいぶ変わってきた。日本人は働き過ぎだというのである。働くことだけに一生を費やしてしまう日本人は、｢働きバチ｣にたとえられ、非難の対象にさえなっている。もちろん、｢働きバチ｣にも言いわけがないわけではない。狭い国土、高い人口密度、乏しい地下資源。日本という国が生き延びていくには、とにかく働くしかなかったのである。これを支えてきたのは、勤勉以外の何ものでもない。 　しかし、そうは言っても、世の中というのは常に動いている。20世紀の日本と21世紀の日本が同じはずはない。勤勉さのおかげで物質的に恵まれた日本は、そのことを土台にして新しい方向へと進んでいかなければならない。(　⑤　)というこれまでの考え方は、当然、反省されなければならないし、働きさえすればあとはどうでもいいという思想も改めなければならない。例えば、過労死の問題。人間は生きるために働くべきなのに働いたために死んでしまう人がいる。何かを変えなければならない時に来ているのである。 　そこで考えられるものの一つがコンピュータである。コンピュータという言葉と聞いただけで、何か難しい、面倒臭いというイメージを持つ人がいるが、そういう人に会って話を聞いてみると、たいていこれまでの考え方を変えずにコンピュータを頭から嫌っている。これまでの考え方というのは、もちろん勤勉こそ美徳であるという考え方である。なぜコンピュータを使うのか、その最も大事なところがきりんと理解されていない場合が多い。つまり仕事をこれまでよりもたくさんするためにコンピュータを使うのだと考えているのである。しかし、これは大きな間違いである。間違いと言って悪ければ、改めるべき習性といってもいいかもしれない。 　私は長年、コンピュータの開発に努めてきたが、使う人の仕事量を増やすために開発を急いできたのではない。まったくその逆である。少しでもみんなの仕事量を減らそうと思って努力してきたのである。コンピュータの最大の利点は、仕事にかかる時間を短縮するということである。例えば、これまで2日かかった仕事が、コンピュータのおかげで2時間で済んでしまう。利用者はこの点をもっとよく考えてほしい。あとの時間はすべて遊べとは言わないが、少なくとも何時間かは仕事以外のことに使えるはずである。その何時間かをいかに豊かに使うかにこれからの日本がかかっていると言っても過言ではないのである。 6．「事情がだいぶ変わってきた」とあるが、これはどういうことか。 A．よく働く国民の一生の過ごし方が変わった。 B．世界の日本人に対する見方が変わった。 C．働くことに対する日本人の意識が変わった。 D．日本人の働き過ぎだという評価が変わった。 7．「言いわけ」とは、どんな言いわけか。 A．働かなかったら日本は生き延びただろうという言いわけ B．働かなければ日本の国土は狭くなっただろうという言いわけ C．働かなければ日本は生き延びられなかっただろうという言いわけ D．働かなかったら日本の人口はますます増えただろうという言いわけ 8．「勤勉以外の何ものでもない」とあるが、ここで何の意味か。 A．勤勉だけである B．勤勉以外の何かである C．勤勉と何かである D．勤勉だけではない 9．④「そのこと」は何か。 A．「働きバチ」と言われること B．物質的に恵まれたこと C．勤勉こそ美徳である D．地下資源が乏しいこと 10．（　⑤　）の中に何を入れるか。 A．勤勉よりも物質 B．物質がすべて C．物質よりも勤勉 D．土台がすべて 【答案】46．B 47．C 48．A 49．B 50．B 【难度】0.15 【来源】2023届广西南宁南山艺校高考日语模拟试题十七 【知识点】议论文 【分析】这是一篇议论文。“勤奋是美德”这句话在21世纪已经不适用了，取而代之的是“内心丰富地生活是美德”这句话。至今为止日本人在世界范围内被评价为勤奋工作的民族。但最近情况有所改变。日本人工作得太多了。将一生都奉献给工作的日本人被比作“工蜂”，当然这么说也不是没有理由。狭窄的土地，高密度的人口，贫乏的资源，日本这个国家要想生存，就只能工作。可是世界在变化，20世纪的日本与21世纪的日本不同，以勤奋获得物质的日本必须以此为基础找到新的前进方向，为此要反省过去的思考方式，也要改变只要工作其他怎样都好的想法。例如过劳死的问题，人们是为了生活而工作，却有人因为工作而死。已经到了不得不改变的时候了。因此有很多事情需要考虑，其中一个就是电脑的问题。有些人一听到电脑这个词就觉得很难，很麻烦，而这些大部分都是不改变过去的思维方式从心底讨厌电脑的人。他们认为勤劳是美德，不理解为什么要使用电脑。也就是认为电脑增加了他们的工作。可是这种想法是错误的，或者说是需要改正的。我常年从事电脑的开发，并不是为了增加使用者的工作量。正相反，是为了减少工作量。电脑最大的优点就是缩短工作时间。例如本来要花2天的工作用电脑2个小时就能完成。希望使用者能好好考虑这件事。而剩下的时间就可以用来做工作以外的事情。 46．由原文「これまで日本人はよく働く国民であると世界的に評価されてきた」和「日本人は働き過ぎだというのである。」可知，改变的是世界对日本人的评价从积极的“勤奋工作”，到消极的“工作太多了”的看法转变。故选B。混淆项是D项，D项的意思是“工作太多了这样的（消极）评价改变了”。 47．由原文狭い国土、高い人口密度、乏しい地下資源。日本という国が生き延びていくには、とにかく働くしかなかったのである。可知，理由是不工作日本就这个国家就无法延续下去。故选C。 48．「勤勉以外の何ものでもない」这句话的意思是，除了勤勉以外，再无其他。因此只有勤勉，故选A。 49．由原文「勤勉さのおかげで物質的に恵まれた日本」可知，因为勤奋而获取物质的日本，以此为基础，是指以获取物质这件事为基础，故选B。 50．由原文「勤勉さのおかげで物質的に恵まれた日本」可知，日本因为勤劳得到了丰富的物质，认为物质就是一切，表现了物质的重要性。故选B。 （三） 理科の入試問題は大きく二つのタイプに分けることができそうである。一つは、受験生が必ず覚え 1 なくてはならない知識事項を問うタイプで、もう一つは、理科に関わる原理や原則を理解した 2 示された現象や状況に対しての考え方などを問うタイプである。 第1志望校や受験を考えている学校が知識事項を中心に出題する場合、塾の授業やテキストを利用し、単元ごとに(每个)重要な項目を復習する。 3 した取り組みを続け、知識思考の「漏れ」や「穴」がない 4 することを目指す。「なかなか覚えられない」 という受験生の場合、専用のノートを作るのが 5 である。過去問の演習や、秋から始まる大規模な模擬試験で間違えた問題と正答をノートに書き出し、本番まで何回も 6 知識の定着を目指す。 一方、現象や状況 7 の考え方を問うタイプがよく出題される学校の場合、記述式で回答する問題が目立つようである。過去問の演習では、原理や原則を理解していることが伝わるような解答のまとめ方を練習してください。 8 タイプの問題を解くと、記述する内容のバリエーション(种类)を増やすこともできる。記述式で解答する問題では、自分のまとめ方が正答になるのかどうか判断に迷うことがある 9 。そんな時は塾などの先生に添削をお願いし、正しい書き方を自分の 10 にする。 11.A.ていか B.ておか C.てあら D.てみせ 12.A.うちは B.うちで C.うえで D.うえに 13.A.この B.ここ C.これ D.こう 14.A.そうに B.ように C.らしく D.みたい 15.A.おじぎ B.おわび C.おたがい D.おすすめ 16.A.見直して B.見出して C.見続けて D.見終わって 17.A.によれば B.について C.にとって D.によると 18.A.おおぜい B.おおきな C.いろいろ D.いろんな 19.A.かもしれない B.わけではない C.べきではない D.でしかない 20.A.こと B.もの C.ところ D.まま 【答案】 161．B 162．C 163．D 164．B 165．D 166．A 167．B 168．D 169．A 170．B 【难度】0.4 【来源】2025届三湘名校教育联盟高三第二次大联考日语试卷 【知识点】说明文 【分析】本文内容有一定难度。 理科的入学考试问题大致可以分为两种类型。一种是考查考生必须记住的知识事项的类型，另一种是考查理解与理科相关的原理和原则后所表现出的现象和对状况的想法等的类型。 第一志愿学校或正在考虑报考的学校以知识事项为中心出题时，利用补习班的课程或教材，按每个单元复习重要项目。持续这样去做，以不遗漏知识点作为目标。对于“怎么也记不住”的考生，推荐制作专用的笔记本，在过去的练习和从秋天开始的大规模的模拟考试中，把错误的问题和正确的答案写在笔记本上，到正式考试为止反复修改，以记牢知识为目标。 另一方面，在经常出现考查关于现象和状况的想法的类型的学校，用记述式作答的问题似乎很引人注目。在历年真题的做题中，请练习能传达理解原理和原则的解答的总结方法。解答各种类型的问题，可以增加记述内容的种类。在用记述式解答的问题上，可能会判断自己的总结方法是否正确，这种时候请补习班的老师修改，把正确的写法变成自己的东西。 161．本题考查补助动词。「ていく」表示动作的由近及远等；「ておく」表示提前做准备；「てある」表示动作结果的存续；「てみせる」做给～看。联系上下文“一种是考查考生必须记住的知识事项的类型”，这里考查的是「ておく」的用法。故选B。 162．本题考查句型。「うちは」在～期间，一直～；「うえで」在～基础上，在～之后；「うえに」而且。联系上下文“另一种是考查理解与理科相关的原理和原则后所表现出的现象和对状况的想法等的类型。”，故选C。 163．本题考查指示词。「この＋名」这个；「これ」这个；「ここ」这里；「こう＋動」这样的～。联系上下文“持续这样去做”，故选D。 164．本题考查助动词。「そうだ」表示传闻或样态；「ようだ」表示比喻，举例，推测等；表示目的，努力做到～等；「みたいだ」表示比喻，举例，推测等；「らしい」表示典型性。联系上下文，前面接的是「ない」，“以不遗漏知识点作为目标”，「ようにする」是固定句型，意为“努力做到（不）”，故选B。 165．本题考查单词词义。「お辞儀」鞠躬；「お詫び」道歉；「お互い」互相的；「おすすめ」推荐。联系上下文“对于‘怎么也记不住’的考生，推荐制作专用的笔记本，”，故选D。 166．本题考查复合动词。「見直す」修改；「見出す」找到，找出来；「見続ける」继续看；「見終わる」看完。联系上下文“到正式考试为止反复修改，以记牢知识为目标”，故选A。 167．本题考查句型。「によれば」根据；「について」关于；「にとって」对～来说；「によると」根据～。联系上下文“在经常出现考查关于现象和状况的想法的类型的学校”，「についての＋名」，故选B。 168．本题考查单词。「大勢（おおぜい）」很多人；「おおきな＋名」大的；「いろいろ＋な＋名」各种各样的～；「いろんな」各种各样的～。联系上下文，后接名词，故选D。 169．本题考查句型。「かもしれない」表示推测，“可能，大概”；「わけではない」并非，并不是；「べきではない」不应该；「でしかない」只有。联系上下文“在用记述式解答的问题上，可能会判断自己的总结方法是否正确，”，这里是推测用法，故选A。 170．本题考查形式名词。「こと」事情；「もの」东西；「ところ」地方；「まま」表示状态保持。联系上下文“把正确的写法变成自己的东西。”，这里的「もの」指的是抽象意义上的东西，故选B。 （四） 鉄道ファンとは、鉄道が好きで鉄道に関すること21 趣味にしている人たちのことだ。 鉄道ファンは単に「鉄」と言われたりもする。日本では、これまでは「鉄」といえば男性だと思われていたが、近年は女性のファンが22 （急）増加しているらしい。 ところで、彼ら鉄道ファンたちはどのように趣味を楽しんでいるのだろうか。 一言で鉄道ファンといっても、その趣味の内容は多種多様だ。そして、電車23 乗るのが好きな「鉄」は「乗り鉄」というように、それぞれその内容に対応した呼び名がある。「乗り鉄」24 ほか、写真を撮るのが好きな「撮り鉄」、車両や鉄道がある風景を描く「描き鉄」、鉄道の模型が好きな「模型鉄」などだ。ある40代の「乗り鉄」の女性は鉄道の魅力をこう語る。「窓の外の風景を25 （なが）めていると旅の気分が味わえるし、車と違って26 （座る）ているだけで目的地に着けるのがいい」。「模型鉄」である30代の男性は、模型の魅力について「車両の27 （形）を見ているだけでうっとり。本物は買えないけど模型なら28 買う）し」と説明する。 また、最近女性ファンには「ママ鉄」も29 （多い）なってきた。電車を見たがる子どもを連れて電車を39 （見る）に行くうち、自分も鉄道フアンになってしまったという人たちだ。彼女たちの特徴は、他の「鉄」とは異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子供と一緒にゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方もさまざまだと思われている。 【答案】 41．を 42．急に 43．に 44．の 45．眺 46．座っ 47．かたち 48．買える 49．多く 50．見 【难度】0.65 【来源】2025届福建省漳州市高三上学期第二次质检日语试题 【知识点】说明文 【分析】本文是一篇说明文，介绍了“铁道迷”。 所谓铁道迷，是指喜欢铁道，把与铁道相关的事情作为兴趣爱好的人们。 铁道迷，又称“铁”，涵盖广泛兴趣，如乘坐电车的“乘铁”、拍照的“拍电车”、绘画的“画电车”及收藏模型的“模型电车”。近年来，女性铁道迷增多，包括带孩子看电车的“妈妈铁”，她们常在公园或餐厅享受亲子时光。铁道迷们通过不同方式体验铁路的魅力，如欣赏窗外风景或收藏模型，享受方式多样。 41．本题考查格助词。「を～にする」把~作为~。此处表示，把与铁道相关的事情作为兴趣爱好的人们。故填「を」。 42．本题考查形容动词活用。形容动词修饰动词时，「だ」变为「に」。故填「急に」。 43．本题考查格助词。「電車に乗る」乘坐电车。「に」表示附着点。故填「に」。 44．本题考查格助词。「Nのほか」除~以外。此处表示，除了“乘电车”之外，还有喜欢拍照的“拍电车”、描绘车辆和铁路风景的“画电车”、喜欢铁路模型的“模型电车”等。故填「の」。 45．本题考查动词汉字。「眺める・ながめる」动2他，眺望，远眺。故填「眺」。 46．本题考查动词活用。「ている」表示状态。「座る」是一类动词，变为「座って」。故填「座っ」。 47．本题考查名词发音。「形・かたち」名词，形状。故填「かたち」。 48．本题考查动词可能形。「買える」是动词「買う」的可能形。此处表示，虽然买不到真货，但可以买到模型。故填「買える」。 49．本题考查形容词活用。故填形容词修饰动词，「い」变为「く」。「多く」。 50．本题考查动词活用。动词中顿形+「に」表示移动目的。此处表示，有些人带着想看电车的孩子去看电车。故填「見」。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课堂限时训练5 姓名： 时间： （一） 今の地球の平均気温は約15˚Cです。もし地球に空気がなかったら、何度ぐらいになるでしょうか。答えは−20˚Cです。①この温度では、人は住めません。また、木も草も育たないでしょう。 空気の中には、水蒸気とCO２があります。この２つのおかげで、35˚Cも温度が高くなっているのです。この２つは、太陽の光をガラスのように通します。しかし、地球から出る赤外線は通しません。ガラスと同じように吸収します。そして、熱の一部を地球に戻します。②これは、野菜などを作る「温室」と同じなので、「温室効果」と言われます。このようにして、35˚Cも温度が高くなっているのです。水蒸気の量はこれからもあまり変わらないようです。しかし、CO2の量はだんだん増えているのです。その原因は、石油や石炭を使うためだと言われています。今のまま使い続けると、10年ごとに約0.3˚Cずつ気温が高くなります。21世紀の終わりごろには、約3˚C高くなるわけです。 気温が高くなると、海面も高くなります。1958年から2030年までに約18cm、2050年までに約44cm、21世紀の終わりには66cmも高くなると言われています。今から6000年前には、今の気温より3˚Cぐらい高かったそうです。その時、今の東京の半分ぐらいは海の中だったと言われています。また、この100年の間に15cm海面は上昇したと言われています。21世紀の終わりには、今歩いている所は、海になっているでしょうか。 1．文中に①「この温度では、人は住めません」とあるが、それはなぜか。 A．地球に空気がないから B．気温が低すぎるから C．水蒸気とCO2が少なくなったから D．赤外線が多くなったから 2．文中の②「これ」の指すものはどれか。 A．ガラスの家を作って、太陽の光を通し、熱を吸収すること。 B．温室効果を利用して、野菜栽培の温室を作ること。 C．太陽の光と赤外線による熱の一部を利用して、ガラスの温室を作ること。 D．太陽の光を通し、赤外線による熱の一部を吸収すること。 3．地球が温暖化する原因と考えられているのはどれか。 A．石油と石炭が増えること B．CO2が増えること C．水や草をあまり植えないこと D．ある国は石油や石炭をたくさん使うこと 4．この文章の内容に合っているのはどれか。 A．温室効果を起こすのはガラスのせいだ。 B．太陽からの光が弱くなるのは温室効果のせいだ。 C．地球の平均気温が15˚C前後になっているのは空気のおかげだ。 D．太陽からの光が見えるのは、温室効果のおかげだ。 5．この文章の内容から考えると、6000年前には、海面は今よりどれぐらい高かったと考えられるか。 A．約４cm B．約18cm C．約44cm D．約66cm （二） 「勤勉こそ美徳である」という言葉は、21世紀には死語にしたい。「心豊かに生きることこそ美徳である」という言葉をそれに代えたい。 　これまで日本人はよく働く国民であると世界的に評価されてきた。ところが、最近は事情がだいぶ変わってきた。日本人は働き過ぎだというのである。働くことだけに一生を費やしてしまう日本人は、｢働きバチ｣にたとえられ、非難の対象にさえなっている。もちろん、｢働きバチ｣にも言いわけがないわけではない。狭い国土、高い人口密度、乏しい地下資源。日本という国が生き延びていくには、とにかく働くしかなかったのである。これを支えてきたのは、勤勉以外の何ものでもない。 　しかし、そうは言っても、世の中というのは常に動いている。20世紀の日本と21世紀の日本が同じはずはない。勤勉さのおかげで物質的に恵まれた日本は、そのことを土台にして新しい方向へと進んでいかなければならない。(　⑤　)というこれまでの考え方は、当然、反省されなければならないし、働きさえすればあとはどうでもいいという思想も改めなければならない。例えば、過労死の問題。人間は生きるために働くべきなのに働いたために死んでしまう人がいる。何かを変えなければならない時に来ているのである。 　そこで考えられるものの一つがコンピュータである。コンピュータという言葉と聞いただけで、何か難しい、面倒臭いというイメージを持つ人がいるが、そういう人に会って話を聞いてみると、たいていこれまでの考え方を変えずにコンピュータを頭から嫌っている。これまでの考え方というのは、もちろん勤勉こそ美徳であるという考え方である。なぜコンピュータを使うのか、その最も大事なところがきりんと理解されていない場合が多い。つまり仕事をこれまでよりもたくさんするためにコンピュータを使うのだと考えているのである。しかし、これは大きな間違いである。間違いと言って悪ければ、改めるべき習性といってもいいかもしれない。 　私は長年、コンピュータの開発に努めてきたが、使う人の仕事量を増やすために開発を急いできたのではない。まったくその逆である。少しでもみんなの仕事量を減らそうと思って努力してきたのである。コンピュータの最大の利点は、仕事にかかる時間を短縮するということである。例えば、これまで2日かかった仕事が、コンピュータのおかげで2時間で済んでしまう。利用者はこの点をもっとよく考えてほしい。あとの時間はすべて遊べとは言わないが、少なくとも何時間かは仕事以外のことに使えるはずである。その何時間かをいかに豊かに使うかにこれからの日本がかかっていると言っても過言ではないのである。 6．「事情がだいぶ変わってきた」とあるが、これはどういうことか。 A．よく働く国民の一生の過ごし方が変わった。 B．世界の日本人に対する見方が変わった。 C．働くことに対する日本人の意識が変わった。 D．日本人の働き過ぎだという評価が変わった。 7．「言いわけ」とは、どんな言いわけか。 A．働かなかったら日本は生き延びただろうという言いわけ B．働かなければ日本の国土は狭くなっただろうという言いわけ C．働かなければ日本は生き延びられなかっただろうという言いわけ D．働かなかったら日本の人口はますます増えただろうという言いわけ 8．「勤勉以外の何ものでもない」とあるが、ここで何の意味か。 A．勤勉だけである B．勤勉以外の何かである C．勤勉と何かである D．勤勉だけではない 9．④「そのこと」は何か。 A．「働きバチ」と言われること B．物質的に恵まれたこと C．勤勉こそ美徳である D．地下資源が乏しいこと 10．（　⑤　）の中に何を入れるか。 A．勤勉よりも物質 B．物質がすべて C．物質よりも勤勉 D．土台がすべて （三） 理科の入試問題は大きく二つのタイプに分けることができそうである。一つは、受験生が必ず覚え 1 なくてはならない知識事項を問うタイプで、もう一つは、理科に関わる原理や原則を理解した 2 示された現象や状況に対しての考え方などを問うタイプである。 第1志望校や受験を考えている学校が知識事項を中心に出題する場合、塾の授業やテキストを利用し、単元ごとに(每个)重要な項目を復習する。 3 した取り組みを続け、知識思考の「漏れ」や「穴」がない 4 することを目指す。「なかなか覚えられない」 という受験生の場合、専用のノートを作るのが 5 である。過去問の演習や、秋から始まる大規模な模擬試験で間違えた問題と正答をノートに書き出し、本番まで何回も 6 知識の定着を目指す。 一方、現象や状況 7 の考え方を問うタイプがよく出題される学校の場合、記述式で回答する問題が目立つようである。過去問の演習では、原理や原則を理解していることが伝わるような解答のまとめ方を練習してください。 8 タイプの問題を解くと、記述する内容のバリエーション(种类)を増やすこともできる。記述式で解答する問題では、自分のまとめ方が正答になるのかどうか判断に迷うことがある 9 。そんな時は塾などの先生に添削をお願いし、正しい書き方を自分の 10 にする。 11.A.ていか B.ておか C.てあら D.てみせ 12.A.うちは B.うちで C.うえで D.うえに 13.A.この B.ここ C.これ D.こう 14.A.そうに B.ように C.らしく D.みたい 15.A.おじぎ B.おわび C.おたがい D.おすすめ 16.A.見直して B.見出して C.見続けて D.見終わって 17.A.によれば B.について C.にとって D.によると 18.A.おおぜい B.おおきな C.いろいろ D.いろんな 19.A.かもしれない B.わけではない C.べきではない D.でしかない 20.A.こと B.もの C.ところ D.まま （四） 鉄道ファンとは、鉄道が好きで鉄道に関すること21 趣味にしている人たちのことだ。 鉄道ファンは単に「鉄」と言われたりもする。日本では、これまでは「鉄」といえば男性だと思われていたが、近年は女性のファンが22 （急）増加しているらしい。 ところで、彼ら鉄道ファンたちはどのように趣味を楽しんでいるのだろうか。 一言で鉄道ファンといっても、その趣味の内容は多種多様だ。そして、電車23 乗るのが好きな「鉄」は「乗り鉄」というように、それぞれその内容に対応した呼び名がある。「乗り鉄」24 ほか、写真を撮るのが好きな「撮り鉄」、車両や鉄道がある風景を描く「描き鉄」、鉄道の模型が好きな「模型鉄」などだ。ある40代の「乗り鉄」の女性は鉄道の魅力をこう語る。「窓の外の風景を25 （なが）めていると旅の気分が味わえるし、車と違って26 （座る）ているだけで目的地に着けるのがいい」。「模型鉄」である30代の男性は、模型の魅力について「車両の27 （形）を見ているだけでうっとり。本物は買えないけど模型なら28 買う）し」と説明する。 また、最近女性ファンには「ママ鉄」も29 （多い）なってきた。電車を見たがる子どもを連れて電車を39 （見る）に行くうち、自分も鉄道フアンになってしまったという人たちだ。彼女たちの特徴は、他の「鉄」とは異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子供と一緒にゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方もさまざまだと思われている。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$