精品解析：2025年山西省吕梁市石楼县校联考中考二模语文试题

2024—2025学年九年级学业水平质量监测 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、古典之美（27分） 1. 学校诗文社开展“古诗文中的情与理”主题活动。下面是小语制作的诗文名句阅读卡。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文中含情 （1）“君问归期未有期，________”，羁旅之愁，思念之苦，跃然纸上（李商隐《夜雨寄北》） （2）“了却君王天下事，________”，收复失地，建立功业，豪情顿生。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）“________，心忧炭贱愿天寒”，处境艰难，内心矛盾，悲苦无奈。（白居易《卖炭翁》） （4）“________，________”，花香四溢，枝繁叶茂，令人愉悦。（欧阳修《醉翁亭记》） 古诗文中寓理 （5）“________，自缘身在最高层”，站位高远，廓然无蔽，方见本真。（王安石《登飞来峰》） （6）“________，出则无敌国外患者，国恒亡”，内无贤臣，外无敌患，国家必亡。（《生于忧患，死于安乐》） （7）“逝者如斯夫，________”，时间流逝，一去不返，定要珍惜。（《<论语>十二章》） （8）“________，________”，面临困境，勇于突破，可见生机。（陆游《游山西村》） 2. 请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的诗句，填入诗句点评的空缺处。 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 点评：此句境界阔大，气象雄浑。与“________，________”一样都描绘了壮阔雄奇的大漠景象。 班级开展“比较诵读·汲取智慧”文言文探究活动，请阅读下面选文并完成小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内英不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 3. 逐字理解。解释下面加点字的意思。 （1）弗敢加也 加：________（2）臣诚知不如徐公美 诚：________ 4. 疏通句意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 翻译：________________。________________。 （2）由此观之，王之蔽甚矣。 翻译：从这件事看来，________________________。 5. 交流收获。曹刿直言相劝，邹忌设喻类比，都达到了劝谏目的。请结合其内容说说你从中得到了什么启示。 花之最不耐开，（1）________，桂与玉兰是也；花之最能持久，（2）________，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。 （选自李渔《闲情偶寄》） 6. 请根据文意，把下面句子填入上文相应空缺处。（只填序号） A.愈开愈盛者 B.一开辄尽者 7. 李渔笔下的山茶花“如粉如脂”“如朱如火”，极具观赏性。除此之外，山茶花还具有哪些特点？请根据文章内容用自己的语言简要概括。 二、文学之约（27分） 班级组织“阅读为基石·铺就成长路”主题宣传活动，请你阅读下面材料并完成小题。 甲 在充满朝气的校园里，阅读的习惯是自然形成的，校园的点滴时光都浸润着浓郁的书香气息。走廊上“绘本魔方墙”色彩斑斓；班级里的“悦读角”温馨雅致，就连自制的时钟都点缀着有关阅读的灵动元素……学校的每一处空间都是一首立体的诗，每一个角落都在诉说着阅读的故事。 乙 读书是“魂灵的壮游”，读过的书会变成自己的“筋骨”。脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。阅读一本好的书籍，如同向一位好老师学习。读马克思主义经典，坚定信念，增强意志；________，________，________；读文学名著，开阔视野，táo冶情操…… 8. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 浸润_____ táo（ ）冶 9. 请围绕主题，在乙文中的横线上填写恰当的句子，使之与前后句构成排比句式。 10. 读过的书会变成自己的“筋骨”。请以“书是……”为开头，写一句话，表达你对“书”的理解。 11. 班级开展“文韵润心田·墨香传薪火”名著阅读活动。请参与并完成小题。 （1）请你仿照前两部名著的主题，为《西游记》总结主题。 名著 主题 《海底两万里》 领略神秘海洋的奇幻冒险 《骆驼祥子》 感悟人力车夫的悲惨人生 《西游记》 _____ （2）小语发现《海底两万里》《西游记》《骆驼祥子》三部小说的结尾方式截然不同。请任选一部，结合小说的类型和主题分析这样结尾的原因。 《西游记》结尾：灵鹫峰头聚霞彩，极乐世界集祥云。金龙稳卧，玉虎安然。乌兔任随来往，龟蛇凭汝盘旋。丹凤青鸾情爽爽，玄猿白鹿意怡怡。八节奇花，四时仙果。乔松古桧，翠柏修篁。五色梅时开时结，万年桃时熟时新。千果千花争秀，一天瑞霭纷纭。大众合掌皈依。都念：“南无燃灯上古佛……愿以此功德，庄严佛净土。上报四重恩，下济三途苦。若有见闻者，悉发菩提心。同生极乐国，尽报此一身。十方三世一切佛，诸尊菩萨摩诃萨，摩诃般若波罗密。”《西游记》至此终。 《海底两万里》结尾：但“诺第留斯号”船只现在怎么样？它能挣脱大漩流吗？尼摩船长还活着吗？他还会在海底继续他那种可怕的复仇行为吗？还是在那最后一次大屠杀后，他就洗手不干呢？水波会不会有一天把那本记载着他的全部生活经历的手稿带到人间呢？我最终会知道这个人的名字吗？那艘沉没的战舰，能否通过说明它的国籍，来告诉我们尼摩船长的国籍呢？ 《骆驼祥子》结尾：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 庄严圆满 结尾留白，问而不答 对祥子的命运盖棺论定 12. 阅读下面小说，完成小题 送你一根雪条 黄庭凯 ①我紧紧地扯着表哥的衣袖，在车站门口，东张西望许久，他不知道去县教育局的路怎么走。 ②我小声说：“问问人家。”他犹豫了一会儿，轻声问我：“想吃雪条吗？” ③我兴奋地说：“想！”表哥曾告诉我们，县城车多楼多，还有雪条。雪条就是可以吃的雪，凉丝丝的，甜滋滋的……表哥说只要我们用心读书，考上大学，然后在县城工作，雪条可以随便吃。 ④表哥带我走进门边竖着一块写有“雪条”牌子的商店。我激动得四处乱瞄，但并没有找到雪条。 ⑤“买两根雪条。”表哥对坐在柜台后面的女售货员说。 ⑥“你说什么？”售货员瞪眼看着表哥。她听不懂表哥说什么。 ⑦“我要买两根雪条。”表哥提高音量。表哥很窘迫。 ⑧“哦，哦。”售货员站起来，打开柜台上面的一个泡沫箱，伸手进去摸索了一下，掏出两根白纸包着的腊肠形状的东西。表哥接过，付了一毛钱，然后慢慢问道：“去教育局怎么走？” …… ⑨那天，是我有生以来第一次吃雪条，也是我第一次感受到城乡差距。我们一直以为表哥带领我们朗读课文时讲的就是普通话，当真正和县城人交流时，才知道错得离谱。 ⑩表哥是邻村人，在镇上的初中毕业后，到我们村小学当民办老师，教语文，是我们的班主任。那天，他带我去教育局参加一个颁奖仪式，因为我在全县小学生作文比赛中得了一等奖。 ⑪表哥经常向我们描述山外的世界，在我们眼里，他无所不知。可是那天，我感觉到了他的苍白。 ⑫在回来的班车上，表哥对我说：“只要肯读书，就能继续来县城领奖，甚至还可以去省城，去北京，坐火车去，坐飞机去。” ⑬我们小学毕业时，全班十八个学生，有十五个考上初中，升学率为全镇第一。为此，校长让表哥以后都带毕业班，而且连续多年，表哥都创造佳绩。 ⑭初中毕业后，我考入县城的高中，虽然不能随心所欲地吃雪条，但可以时不时匀点儿伙食费出去解馋。这时候，我心中的雪条已不再是泡沫箱里的那种，而是被我赋予了更深的内涵的东西：令人热血沸腾的理想。 ⑮大学毕业后，我留在省城工作，很少和表哥联系。只有一次，他给我写信，说想修缮教室，但是钱不够。我寄回去一千块钱，那相当于找一个月的工资。 ⑯十多年后，表哥的儿子到省城读大学，来我家住了一个晚上。我才知道，表哥还是民办老师，虽然已经取得了函授大专学历，但考公办教师编考了很多年都通不过，主要是数学不过关。他的几个同事都不愿当民办老师了，只有他不舍得离开。 ⑰表哥初中毕业，高中数学知识对他来说就是天书。但是他撞了南墙也不回头，还是年年考。 ⑱我了解到转公考试的时间，考前一个月，我跟公司请假。老板惊讶地说：“你要请假一个月？”我把表哥的情况说了，说我想回去辅导他。老板重重地点头说：“应该。” ⑲我下了班车，直奔表哥家。 ⑳表哥见到我，既高兴又疑惑。 ㉑我说：“我给你送雪条来了。” ㉒表哥给一个又一个学生送了改变命运的雪条，而他自己也渴望得到一根雪条。 （选自《微型小说选刊》2025年第3期，有删改） 小说《送你一根雪条》展现了“我”和表哥之间不同阶段的故事，表现了为改变命运不懈追求的精神。请参与“平凡人物感动你我”的小说品读活动。 （1）同学们对这篇小说的标题展开了讨论，请你在空缺处填写恰当的内容。 小欣：“送你一根雪条”这一标题的表面上是指表哥带“我”去县城时，在商店给“我”买的雪条；实际上具有丰富的象征意义，既象征着①________，也象征着②________。 小晋：是啊，从作用上来看，这一标题还是③________。 （2）结合小说内容，围绕“互助实现理想，知识改变命运”，写一段不少于150字的赏析性文字。 三、现实之思（26分） 行之苟有恒，久久自芬芳 郝启荣 管鹏赫 ①汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：“寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。”其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。保持一颗恒心，持续不断努力，我们将收获满满，迎来春暖花开。 ②行之苟有恒，久久自芬芳。数千年来，璀璨的中华文明向来注重记录时间的馈赠、积累的回报。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”；从“合抱之木，生于毫末”，到“天下决无一蹴即成之事”；从“投至得云路鹏程九万里，先受了雪窗萤火二十年”，到“骤长之木，必无坚理；早熟之禾，必无嘉实”……这些名言警句早已穿越时空，成为一代代中华儿女的座右铭。 ③纵览历史，无数贤能志士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明。孔子研读《易经》致“韦编三绝”，不知翻阅多少遍，探寻微言精义，愈进而不知其所穷。明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒署，三易其稿，完成巨著《本草纲目》……这些贤士耕耘不止，含英咀华，铸就了精彩人生。 ④成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途。这个颠扑不破的灼见不仅映照着历史，也聚焦在当下。________。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒之魔童闹海》“圈粉无数”。时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进的坚持，才是创造奇迹的不二法门。 ⑤坚而不烦，劳而不避，方能成就事业，创造非凡。我们应该沉下心来刻苦钻研，聚精会神、勤学苦思，不断打磨锻造自己。如此，才能书写青春华章。 （选自《解放军报》2025年3月26日，有删改） 13. （1）文中引用了许多名言警句。开头引用王充的话有什么作用？ （2）下面论据中填在文中的横线上，最恰当的一个是________。（填序号即可） A.南宋理学家张九成谪居南安军，每天站在窗户下迎着晨曦读书，14年如一日，以致窗下留下他站立的印痕。 B.DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的“蛰伏”里深度求索。 14. 读了本文，同学们围绕“坚持是最快的脚步”展开了讨论。请你联系学习或生活实际，将你的发言内容写下来。（要有论据，不少于100字） 15. 社区开展“注重体重管理·享受健康生活”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 体重之重】 今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。国家卫生健康委面向公众发布的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。这些数字背后，是心血管疾病、糖尿病、癌症等慢性病风险的激增——每增加5公斤体重，患糖尿病风险上升27.0%。面对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委自2024年起启动“体重管理年”三年行动，实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式，加强慢性病防治。 【体重分类】 体重是客观评价人体营养和健康状况的重要指标。体重指数（BMI）是世界公认的评定肥胖程度分级的方法，计算的公式为：BMI=体重（kg）/身高（m）2.肥胖是长期能量的摄入超过能量的消耗，导致体内脂肪聚集过多，进而形成的结果。 体重管理】 “吃动平衡”是管理与维持健康体重的关键。要保持健康的生活方式，合理膳食（三餐的食物能量分配及间隔时间要合理，充足饮水，减少高糖、高油、高盐食物），适量运动（每周至少150分钟中等强度有氧运动及2—3次抗阻训练），戒烟限酒，保持积极的心态和良好的睡眠习惯以维持健康体重。应坚持预防为主的原则，通过合理饮食、科学运动等健康生活方式，防止超重、肥胖和体重过轻的情况发生。 【慎“重”行事】 随着“体重管理年”活动步步深入，不论是政策引导，还是科技赋能，一项项举措形成合力，为全民健康搭建起坚实的“防护网”。 每个人都应该做自己健康的第一责任人，让我们每天行动起来，为健康和幸福“储值” 【福利！国家送你的健康礼包】 ·免费资源： 社区健康讲座、体质检测！ 公园健身器材、步道全覆盖！ ·线上工具： 卫健委官网下载《科学减重手册》！ 2025，和14亿人一起健康逆袭！ 体重管理不是“卷身材”，而是“拼健康”从今天起，放下体重秤上的数字焦虑，用科学方法拥抱活力人生！ （1）活动现场，有一位叔叔说他的身高是172cm，体重是162斤，根据【体重分类】中的内容可以看出，这位叔叔属于________（体重过低/体重正常/超重/肥胖）。（选填一项） （2）请你根据【体重管理】中的图表，向叔叔阿姨简要介绍体重不正常的成年人的体重管理规范化流程。不少于80字。 （3）活动即将结束，作为活动主持人，请你围绕活动主题做总结发言，并号召大家做好体重管理，享受健康生活。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 小草柔弱的身子里，藏有“大”信心——无惧困阻，迎难而上。蜜蜂小小的个头里，藏有“大”风范——勤奋进取，奋斗不息。萤火虫微弱的光芒里，藏有“大”气魄——纵然前路黑暗，永远心中有光…… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：心有大________ 题目二：以“小与大”为话题，自拟题目。 写作提示：①若选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年九年级学业水平质量监测 语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、古典之美（27分） 1. 学校诗文社开展“古诗文中的情与理”主题活动。下面是小语制作的诗文名句阅读卡。请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文中含情 （1）“君问归期未有期，________”，羁旅之愁，思念之苦，跃然纸上。（李商隐《夜雨寄北》） （2）“了却君王天下事，________”，收复失地，建立功业，豪情顿生。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）“________，心忧炭贱愿天寒”，处境艰难，内心矛盾，悲苦无奈。（白居易《卖炭翁》） （4）“________，________”，花香四溢，枝繁叶茂，令人愉悦。（欧阳修《醉翁亭记》） 古诗文中寓理 （5）“________，自缘身在最高层”，站位高远，廓然无蔽，方见本真。（王安石《登飞来峰》） （6）“________，出则无敌国外患者，国恒亡”，内无贤臣，外无敌患，国家必亡（《生于忧患，死于安乐》） （7）“逝者如斯夫，________”，时间流逝，一去不返，定要珍惜。（《<论语>十二章》） （8）“________，________”，面临困境，勇于突破，可见生机。（陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 巴山夜雨涨秋池 ②. 赢得生前身后名 ③. 可怜身上衣正单 ④. 野芳发而幽香 ⑤. 佳木秀而繁阴 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 入则无法家拂士 ⑧. 不舍昼夜 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涨、赢得、幽香、繁阴、畏、拂、昼夜、疑、柳”等字词容易写错。 2. 请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的诗句，填入诗句点评的空缺处。 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 点评：此句境界阔大，气象雄浑。与“________，________”一样都描绘了壮阔雄奇的大漠景象。 【答案】 ①. 瀚海阑干百丈冰 ②. 愁云惨淡万里凝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 “大漠孤烟直”绘大漠雄浑，“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”以“百丈冰”“万里凝”夸张写沙漠冰封、愁云密布，二者均展现大漠壮阔雄奇之景，故填此句。注意“瀚、阑、凝”等字容易写错。 班级开展“比较诵读·汲取智慧”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内英不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 3. 逐字理解。解释下面加点字的意思。 （1）弗敢加也 加：________（2）臣诚知不如徐公美 诚：________ 4. 疏通句意。用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 翻译：________________。________________。 （2）由此观之，王之蔽甚矣。 翻译：从这件事看来，________________________。 5. 交流收获。曹刿直言相劝，邹忌设喻类比，都达到了劝谏目的。请结合其内容说说你从中得到了什么启示。 【答案】3. ①. 虚夸，夸大 ②. 确实 4. ①. （这）是尽职分之类的事情 ②. 可凭借（这个条件）打一仗 ③. 大王您所受的蒙蔽太严重了 5. 示例：曹刿以发问的形式，层层深入，启发引导鲁庄公认识到取胜的重点在于取信于民；邹忌以家庭琐事设喻，用类比推理的方法促使齐威王自我反思和改进。二人的成功告诉我们，要让别人接受自己的意见，既要注意一定的劝说方式，也要考虑对方的意愿。 【解析】 【导语】两文均写劝谏智慧。《曹刿论战》以对话展开，曹刿直问层层深入，凸显取信于民的政治远见；《邹忌讽齐王纳谏》以家事喻国事，类比巧妙，尽显委婉进谏之智。二者虽方式不同，却都体现了古代士人以谋略助君的担当，语言简练，极具思辨色彩。 【3题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：我不敢虚报夸大数目。加：虚夸，夸大。 （2）句意：我确实知道自己不如徐公美。诚：确实。 【4题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）忠，尽力做好分内的事；属，类；可以，可以凭借；战，作战。 （2）蔽，蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；甚，很，非常。 【5题详解】 本题考查感悟启示。 结合《曹刿论战》中“何以战？”“小惠未遍，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”“忠之属也。可以一战”可知，曹刿通过连续发问，层层递进，引导鲁庄公思考作战的凭借，最终让庄公认识到取信于民才是作战取胜的关键。由此可知，曹刿采用直言相劝、启发引导的方式达到了劝谏目的。 结合《邹忌讽齐王纳谏》中“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”“今齐地方千里……王之蔽甚矣”可知，邹忌以自己的家庭琐事设喻，将家事与国事进行类比，让齐威王认识到自己所受蒙蔽之深。由此可知，邹忌通过设喻类比、推理引导的方式促使齐威王自我反思。综上，曹刿与邹忌虽劝谏方式不同，但都考虑了对方的身份和接受程度，最终达到了劝谏目的。由此可知，要让别人接受自己的意见，需注意劝说方式，同时考虑对方的意愿，做到有的放矢。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见庄公。（曹刿）问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”（曹刿）回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、玉帛之类，我不敢虚报夸大数目，一定对神说实话。”（曹刿）回答：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”（曹刿）回答：“这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（他们）都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“说得好。” 花之最不耐开，（1）________，桂与玉兰是也；花之最能持久，（2）________，山茶、石榴是也。然石榴之久，犹不及山茶。榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？又况种类极多，由浅红以至深红，无一不备。其浅也，如粉如脂，如美人之腮，如酒客之面；其深也，如朱如火，如猩猩之血，如鹤顶之珠。可谓极浅深浓淡之致，而无一毫遗憾者矣。 （选自李渔《闲情偶寄》） 6. 请根据文意，把下面句子填入上文相应空缺处。（只填序号） A.愈开愈盛者 B.一开辄尽者 7. 李渔笔下的山茶花“如粉如脂”“如朱如火”，极具观赏性。除此之外，山茶花还具有哪些特点？请根据文章内容用自己的语言简要概括。 【答案】6. ①B ②A 7. ①花期持久，愈开愈盛，甚至戴雪而荣，有松柏气质；②种类繁多，花色涵盖从浅红至深红的各种颜色。 【解析】 【导语】李渔以细腻笔触写山茶，先以桂、玉兰、石榴衬其花期持久，戴雪而荣，具松柏骨、桃李姿；再绘花色从浅红至深红，比喻精妙。全文融观察与感悟，于草木中见品格，语言雅致，既显自然之美，亦含人生哲思。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“花之最不耐开”可知，“不耐开”指花期短，“一开辄尽”（一开放就凋谢）符合此特征。由此可知，（1）处填B。 结合“花之最能持久”可知，“能持久”指花期长，“愈开愈盛”（越开越繁盛）体现持续开放的状态。由此可知，（2）处填A。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“花之最能持久……然石榴之久，犹不及山茶”“榴叶经霜即脱，山茶戴雪而荣。则是此花也者，具松柏之骨”可知，山茶相比石榴更耐持久，能顶着雪花绽放，具备松柏般的风骨。由此可得，山茶花花期持久，愈开愈盛，甚至戴雪而荣，有松柏的气质。 结合“种类极多，由浅红以至深红，无一不备”可知，山茶花的种类丰富，颜色从浅红到深红应有尽有。由此可得，山茶花种类繁多，花色涵盖从浅红至深红的各种颜色。 【点睛】参考译文： 百花之中开得时间最短的，一开花就凋零的，是桂花与玉兰花；百花之中开得时间最长，并且越开越灿烂的，是山茶花和石榴花。然而，石榴开花的持久度远远比不上山茶。石榴的花瓣一到起霜就会凋谢，而山茶花即使在下雪天也仍然开得那么茂盛。这种花具有松树和柏树的品质，含有桃树和李树的风采，历经春夏秋冬都始终不变，这不几乎是植物中的极品吗？而且它的种类特别多，从浅红色到深红色，全都具备。其中浅色的，像水粉，像胭脂，像美女的脸颊，像醉酒者的面容；其中深色的，像朱砂，像火，像鲜红的血液，像仙鹤头顶的宝珠。真可称得上是无论深浅浓淡，都达到了美的极致，没有丝毫的缺憾。 二、文学之约（27分） 班级组织“阅读为基石·铺就成长路”主题宣传活动，请你阅读下面材料并完成小题。 甲 在充满朝气的校园里，阅读的习惯是自然形成的，校园的点滴时光都浸润着浓郁的书香气息。走廊上“绘本魔方墙”色彩斑斓；班级里的“悦读角”温馨雅致，就连自制的时钟都点缀着有关阅读的灵动元素……学校的每一处空间都是一首立体的诗，每一个角落都在诉说着阅读的故事。 乙 读书是“魂灵的壮游”，读过的书会变成自己的“筋骨”。脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。阅读一本好的书籍，如同向一位好老师学习。读马克思主义经典，坚定信念，增强意志；________，________，________；读文学名著，开阔视野，táo冶情操…… 8. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 浸润_____ táo（ ）冶 9. 请围绕主题，在乙文中的横线上填写恰当的句子，使之与前后句构成排比句式。 10. 读过的书会变成自己的“筋骨”。请以“书是……”为开头，写一句话，表达你对“书”的理解。 【答案】8. ①. jìn ②. 陶 9. 示例一：读历史书籍，汲取经验，开拓思路 示例二：读人物传记，感悟人生，砥砺品格 示例三：读艺术书籍，提升审美，涵养性情 10. 示例一：书是生命的矿物质，挺起了我们不屈的脊梁。 示例二：书是人生的维生素，滋养了我们无穷的力量。 示例三：书是生活的清新剂，涤荡了我们蒙尘的心灵。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 ①浸润，jìn rùn，本指液体渐渐渗入或附着在固体表面，引申为某种思想、情感等逐渐渗透、影响人，使其在潜移默化中受到感染或熏陶。 ②陶冶，táo yě，原指烧制陶器和冶炼金属，后比喻通过长期接触美好的事物或环境，对人的思想、性格、品德等进行培养和塑造，使其得到提升。 【9题详解】 本题考查补写句子。 题目要求补写的句子需与前后的句子构成排比。原文已有两个分句：“读马克思主义经典，坚定信念，增强意志”“读文学名著，开阔视野，陶冶情操”。排比的特点是句式结构相同或相似，因此补写句需保持“读____，____，____”的格式。句子需围绕“阅读的作用”展开，体现不同类型书籍的价值，且需与前后句的逻辑连贯（前句讲理论书籍，后句讲文学书籍，中间可补充科学、历史等类别），作用需要由两个动宾短语组成。 示例：读科学著作，启迪智慧，培养理性。（或者：读历史典籍，明鉴古今，沉淀思想。） 【10题详解】 本题考查续写句子。 根据“读过的书会变成自己的‘筋骨’”可知，这里使用了比喻的修辞手法。以“书是……”开头，需延续比喻修辞，贴合“书籍对人的正向作用”这一核心。可从“书的价值”或“书与读者的关系”切入，确保比喻与“开阔视野”“陶冶情操”等效果呼应。句式需简洁，前半句比喻，后半句阐述作用，与文段语境自然衔接。 示例：书是照亮未知的灯塔，指引我们在知识的海洋中探寻方向，让思想在远航中愈发坚韧。 11. 班级开展“文韵润心田·墨香传薪火”名著阅读活动。请参与并完成小题。 （1）请你仿照前两部名著的主题，为《西游记》总结主题。 名著 主题 《海底两万里》 领略神秘海洋的奇幻冒险 《骆驼祥子》 感悟人力车夫的悲惨人生 《西游记》 _____ （2）小语发现《海底两万里》《西游记》《骆驼祥子》三部小说的结尾方式截然不同。请任选一部，结合小说的类型和主题分析这样结尾的原因。 《西游记》结尾：灵鹫峰头聚霞彩，极乐世界集祥云。金龙稳卧，玉虎安然。乌兔任随来往，龟蛇凭汝盘旋。丹凤青鸾情爽爽，玄猿白鹿意怡怡。八节奇花，四时仙果。乔松古桧，翠柏修篁。五色梅时开时结，万年桃时熟时新。千果千花争秀，一天瑞霭纷纭。大众合掌皈依。都念：“南无燃灯上古佛……愿以此功德，庄严佛净土。上报四重恩，下济三途苦。若有见闻者，悉发菩提心。同生极乐国，尽报此一身。十方三世一切佛，诸尊菩萨摩诃萨，摩诃般若波罗密。”《西游记》至此终。 《海底两万里》结尾：但“诺第留斯号”船只现在怎么样？它能挣脱大漩流吗？尼摩船长还活着吗？他还会在海底继续他那种可怕的复仇行为吗？还是在那最后一次大屠杀后，他就洗手不干呢？水波会不会有一天把那本记载着他的全部生活经历的手稿带到人间呢？我最终会知道这个人的名字吗？那艘沉没的战舰，能否通过说明它的国籍，来告诉我们尼摩船长的国籍呢？ 《骆驼祥子》结尾：体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 庄严圆满 结尾留白，问而不答 对祥子的命运盖棺论定 【答案】（1）示例一：体验取经之路的重重艰难 示例二：品味降妖除魔神话传奇 示例三：见证师徒西行的坚忍信念 （2）示例一：《西游记》是神魔小说，具有浓厚的宗教色彩和奇幻色彩，结尾通过庄严的氛围和对佛教教义的弘扬，表现了惩恶扬善的主题，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功，圆满而深刻。 示例二：《海底两万里》是科幻小说，作者以开放式发问悬置结局，能引起读者对未知世界和尼摩船长命运等的想象，延续作品的科幻魅力与神秘感。 示例三：《骆驼祥子》是现实主义小说，旨在批判黑暗社会对人的摧残。作者通过对比强烈的形容词对祥子进行盖棺论定式的审判，既批判了其自私狭隘的个人主义，也深刻揭示了当时社会的残酷和罪恶。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著主题思想的概括。 分析前两部名著主题的结构，都是“动词+名著相关独特内容+的+核心特点/历程”。《西游记》围绕唐僧师徒西天取经，一路降妖除魔，历经磨难，有奇幻神话色彩，也体现坚持、抗争等精神。按照前两部的结构仿写，把关键元素融入，例如“体验神话世界的磨难修行”“感受师徒西行的降妖传奇”这类表述，突出名著独特内容与核心脉络。 示例一：体验师徒四人的取经之旅。 示例二：见证降妖除魔的修行之路。 【小问2详解】 本题考查理解分析能力。 《西游记》属于神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的故事，一路上他们遭遇白骨精、红孩儿等形形色色的妖魔鬼怪，凭借各自本领与信念化解危机。小说中，孙悟空的七十二变、筋斗云，以及神仙妖魔的法术争斗，都充满奇幻色彩；同时，取经路线串联起的三界设定、天庭地府的架构，又凸显出浓厚的宗教文化底蕴。其主题呈现多面性。惩恶扬善与修行悟道是核心主题，取经过程实质是“修心”与“降魔”的过程。孙悟空从大闹天宫的顽劣“心猿”，到皈依佛门护送唐僧，完成了从叛逆到坚守正道的转变；唐僧即便面临诱惑与危险，始终秉持慈悲与信仰，最终历经八十一难取得真经，印证“邪不胜正”。小说通过佛教“因果轮回”“功德圆满”的思想贯穿故事，师徒五人在灵山受封，以圆满结局展现正义战胜邪恶的永恒主题。 《海底两万里》是科幻小说，其特点是以科学知识为根基，融入冒险元素，通过对未知世界的想象激发读者对科学、人性的思考。小说中，生物学家阿龙纳斯意外登上尼摩船长的“诺第留斯号”潜艇，开启海底环球探险，他们目睹了珊瑚王国的瑰丽、亚特兰蒂斯遗址的神秘，也经历了与章鱼搏斗等惊险场景。潜艇的构造、海洋生物的描绘，都建立在当时的科学认知之上，展现出对未来科技的前瞻性想象。小说主题深刻且多元。科学探索与技术伦理是重要议题，“诺第留斯号”代表着先进科技，但尼摩船长利用它实施复仇，暗示脱离人文约束的技术可能走向极端，引发对“科学双刃剑”的思考。反殖民主义与人性矛盾贯穿始终，尼摩船长因遭受殖民压迫而隐居海底，他攻击战舰的行为虽源于对自由正义的追求，却也暴露“以暴制暴”的伦理困境，折射出理性与仇恨的冲突。同时，小说通过对海底世界壮丽与危险的描写，展现人与自然的关系，尼摩船长对海洋的热爱与保护，暗含“和谐共生”的生态意识。 《骆驼祥子》是现实主义小说，小说以20世纪20年代的北平为背景，围绕人力车夫祥子展开，他怀揣着通过勤劳买一辆属于自己的车的梦想，但在军阀混战的动荡时局下，辛苦攒钱买的车被军阀抢走；准备东山再起时，积蓄又被孙侦探敲诈；与虎妞的婚姻更是一场充满算计的悲剧。这些遭遇让祥子从勤劳善良逐渐堕落成麻木潦倒的“末路鬼”。其主题充满悲剧色彩与批判性。社会批判是核心，小说通过祥子的悲剧，揭露了当时北平社会的腐朽黑暗。军阀混战导致社会动荡不安，刘四爷、孙侦探等人对底层人民的剥削压迫，以及封建礼教下虎妞对祥子的控制，都证明在病态社会中，个人奋斗难以摆脱被吞噬的命运。同时，小说批判个人主义的局限性，祥子拒绝与其他车夫结盟互助，单纯依靠个人力量改变命运，这种孤立无援的“个人主义”在黑暗现实面前不堪一击，最终走向堕落。此外，祥子前后的性格转变，以强烈对比展现底层人民在生存线上的挣扎，即便尊严被碾碎，也暗含对旧时代“人不如兽”社会秩序的血泪控诉。 示例一：《西游记》作为经典的神魔小说，以天马行空的想象构建了一个光怪陆离的神魔世界，充满神话色彩与宗教意蕴。其主题围绕着师徒四人历经九九八十一难，克服重重险阻，最终实现西天取经的目标，深刻体现了惩恶扬善以及只有历经艰难困苦才能获得成功与幸福的理念。小说结尾描绘灵鹫峰头、极乐世界的祥和庄严景象，众人齐声念诵佛偈，这种圆满的结局与神魔小说的类型相契合，借助宗教场景和教义的展现，将惩恶扬善的主题升华到精神层面，使读者感受到正义终将战胜邪恶，也让取经故事在神圣庄严的氛围中圆满落幕，极具感染力与说服力。 示例二：《海底两万里》是一部极具代表性的科幻小说，以科学知识为基础，描绘了奇妙的海底世界和惊险刺激的冒险旅程，激发读者对未知海洋世界的探索欲望，同时也蕴含着对人性、社会等问题的思考。小说结尾以一连串的疑问收尾，“诺第留斯号”的命运如何，尼摩船长是否还活着，他的手稿能否被世人知晓等，这种开放式的留白结尾，是科幻小说常用的手法。它巧妙地延续了小说的科幻魅力，让读者对神秘的海底世界和充满传奇色彩的尼摩船长的未来展开无尽的想象，保持了作品的神秘感，使读者在读完故事后，仍沉浸在对未知的思索与憧憬之中，深化了科幻小说探索未知的核心特色。 示例三：《骆驼祥子》是典型的现实主义小说，真实地反映了旧中国社会底层人民的悲惨生活，深刻批判了黑暗社会对人性的扭曲和摧残。小说以祥子的命运变迁为主线，展现了一个勤劳善良的人力车夫在残酷的社会现实中逐渐堕落的过程。结尾作者用“体面的，要强的……个人主义的末路鬼！”这样对比鲜明且极具批判性的语句，对祥子的一生进行盖棺论定。这种结尾方式与现实主义小说注重真实反映社会现实的特点相契合，既直接批判了祥子所代表的自私狭隘的个人主义在黑暗社会中的局限性，又深刻揭示了造成祥子悲剧命运的社会根源，让读者深刻感受到旧中国社会的黑暗与罪恶，强化了小说对社会现实进行批判的主题，给人以强烈的震撼和深刻的思考。 12. 阅读下面小说，完成小题。 送你一根雪条 黄庭凯 ①我紧紧地扯着表哥的衣袖，在车站门口，东张西望许久，他不知道去县教育局的路怎么走。 ②我小声说：“问问人家。”他犹豫了一会儿，轻声问我：“想吃雪条吗？” ③我兴奋地说：“想！”表哥曾告诉我们，县城车多楼多，还有雪条。雪条就是可以吃的雪，凉丝丝的，甜滋滋的……表哥说只要我们用心读书，考上大学，然后在县城工作，雪条可以随便吃。 ④表哥带我走进门边竖着一块写有“雪条”牌子的商店。我激动得四处乱瞄，但并没有找到雪条。 ⑤“买两根雪条。”表哥对坐在柜台后面的女售货员说。 ⑥“你说什么？”售货员瞪眼看着表哥。她听不懂表哥说什么。 ⑦“我要买两根雪条。”表哥提高音量。表哥很窘迫。 ⑧“哦，哦。”售货员站起来，打开柜台上面的一个泡沫箱，伸手进去摸索了一下，掏出两根白纸包着的腊肠形状的东西。表哥接过，付了一毛钱，然后慢慢问道：“去教育局怎么走？” …… ⑨那天，是我有生以来第一次吃雪条，也是我第一次感受到城乡差距。我们一直以为表哥带领我们朗读课文时讲的就是普通话，当真正和县城人交流时，才知道错得离谱。 ⑩表哥是邻村人，在镇上的初中毕业后，到我们村小学当民办老师，教语文，是我们的班主任。那天，他带我去教育局参加一个颁奖仪式，因为我在全县小学生作文比赛中得了一等奖。 ⑪表哥经常向我们描述山外的世界，在我们眼里，他无所不知。可是那天，我感觉到了他的苍白。 ⑫在回来的班车上，表哥对我说：“只要肯读书，就能继续来县城领奖，甚至还可以去省城，去北京，坐火车去，坐飞机去。” ⑬我们小学毕业时，全班十八个学生，有十五个考上初中，升学率为全镇第一。为此，校长让表哥以后都带毕业班，而且连续多年，表哥都创造佳绩。 ⑭初中毕业后，我考入县城的高中，虽然不能随心所欲地吃雪条，但可以时不时匀点儿伙食费出去解馋。这时候，我心中的雪条已不再是泡沫箱里的那种，而是被我赋予了更深的内涵的东西：令人热血沸腾的理想。 ⑮大学毕业后，我留在省城工作，很少和表哥联系。只有一次，他给我写信，说想修缮教室，但是钱不够。我寄回去一千块钱，那相当于找一个月的工资。 ⑯十多年后，表哥的儿子到省城读大学，来我家住了一个晚上。我才知道，表哥还是民办老师，虽然已经取得了函授大专学历，但考公办教师编考了很多年都通不过，主要是数学不过关。他的几个同事都不愿当民办老师了，只有他不舍得离开。 ⑰表哥初中毕业，高中数学知识对他来说就是天书。但是他撞了南墙也不回头，还是年年考。 ⑱我了解到转公考试的时间，考前一个月，我跟公司请假。老板惊讶地说：“你要请假一个月？”我把表哥的情况说了，说我想回去辅导他。老板重重地点头说：“应该。” ⑲我下了班车，直奔表哥家。 ⑳表哥见到我，既高兴又疑惑。 ㉑我说：“我给你送雪条来了。” ㉒表哥给一个又一个学生送了改变命运的雪条，而他自己也渴望得到一根雪条。 （选自《微型小说选刊》2025年第3期，有删改） 小说《送你一根雪条》展现了“我”和表哥之间不同阶段的故事，表现了为改变命运不懈追求的精神。请参与“平凡人物感动你我”的小说品读活动。 （1）同学们对这篇小说的标题展开了讨论，请你在空缺处填写恰当的内容。 小欣：“送你一根雪条”这一标题的表面上是指表哥带“我”去县城时，在商店给“我”买的雪条；实际上具有丰富的象征意义，既象征着①________，也象征着②________。 小晋：是啊，从作用上来看，这一标题还是③________。 （2）结合小说内容，围绕“互助实现理想，知识改变命运”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1） ①. 令人热血沸腾的理想 ②. 改变命运的机会和希望 ③. 贯穿全文的线索 （2）示例：瞄准目标，不懈追求；点燃追求，助力成功。表哥给学生送改变命运的“雪条”，以民办教师的微光照亮农村，用知识浸润心灵的觉醒，传递理想的火炬，鼓励许许多多个农村孩子走出大山。而他却困守于自身知识储备的桎梏，仍是民办教师，但是他撞了南墙也不回头，还是年年考公办教师编。我也送表哥一根“雪条”，知识化作回流的暖意，消融表哥半生坚冰般的遗憾。当条，在时光的含化中析出绵长的甘甜；精神的火种，在代际传递中愈发熠熠生辉。 【解析】 【导语】《送你一根雪条》以“雪条”为情感纽带，串联起乡村教师与学生的双向奔赴。表哥用知识为学生点亮理想，虽囿于自身困境却坚守教育初心；“我”学成归来反哺恩师，诠释了互助与传承。文章以小见大，在平实叙事中传递出知识改变命运的永恒力量，充满温情与哲思。 【小问1详解】 本题考查标题理解。 结合第⑭段“我心中的雪条已不再是泡沫箱里的那种，而是被我赋予了更深的内涵的东西：令人热血沸腾的理想”可知，“雪条”不再是具体食物，而是象征“我”的理想。由此可知，其象征意义为：令人热血沸腾的理想。 结合第⑫段表哥说“只要肯读书，就能继续来县城领奖，甚至还可以去省城，去北京”及第㉒段“表哥给一个又一个学生送了改变命运的雪条”可知，表哥通过教育给学生带来走出山村的机会。由此可知，象征意义为：改变命运的机会和希望。 结合全文，从第②段表哥买雪条，到第⑭段“雪条”成为理想象征，再到第㉑段“我给你送雪条来了”，“雪条”贯穿情节始终。由此可知，标题是贯穿全文的线索。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 结合第⑩段“表哥是邻村人，在镇上的初中毕业后，到我们村小学当民办老师”及第⑬段“我们小学毕业时，全班十八个学生，有十五个考上初中，升学率为全镇第一”可知，表哥以民办教师身份用知识帮助学生走出山村，体现“知识改变命运”；结合第⑯—⑱段“但他考公办教师编考了很多年都通不过”“说我想回去辅导他”可知，“我”作为受助者回馈表哥，形成“互助”关系。由此可知，赏析需紧扣表哥助学生、“我”助表哥的双向互助，以及知识在其中的传递作用。 示例：小说中，表哥用“雪条”般的理想照亮山村孩子的未来，他以民办教师的身份坚守讲台，将知识化作改变命运的钥匙，让十五个学生考上初中，用微光点燃无数梦想。而当他困于数学难关时，曾受他指引的“我”毅然返乡辅导，以知识回流的温暖助力他的追求。这种双向的互助如同接力的火炬——表哥送出的“雪条”是知识赋予的希望，“我”回赠的“雪条”是感恩催生的力量，二者在岁月中交织成网，让“知识改变命运”的信念在互助中生根发芽，最终绽放出跨越代际的光芒。 三、现实之思（26分） 行之苟有恒，久久自芬芳 郝启荣 管鹏赫 ①汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：“寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。”其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。保持一颗恒心，持续不断努力，我们将收获满满，迎来春暖花开。 ②行之苟有恒，久久自芬芳。数千年来，璀璨的中华文明向来注重记录时间的馈赠、积累的回报。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”；从“合抱之木，生于毫末”，到“天下决无一蹴即成之事”；从“投至得云路鹏程九万里，先受了雪窗萤火二十年”，到“骤长之木，必无坚理；早熟之禾，必无嘉实”……这些名言警句早已穿越时空，成为一代代中华儿女的座右铭。 ③纵览历史，无数贤能志士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明。孔子研读《易经》致“韦编三绝”，不知翻阅多少遍，探寻微言精义，愈进而不知其所穷。明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒署，三易其稿，完成巨著《本草纲目》……这些贤士耕耘不止，含英咀华，铸就了精彩人生。 ④成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途。这个颠扑不破的灼见不仅映照着历史，也聚焦在当下。________。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒之魔童闹海》“圈粉无数”。时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进的坚持，才是创造奇迹的不二法门。 ⑤坚而不烦，劳而不避，方能成就事业，创造非凡。我们应该沉下心来刻苦钻研，聚精会神、勤学苦思，不断打磨锻造自己。如此，才能书写青春华章。 （选自《解放军报》2025年3月26日，有删改） 13. （1）文中引用了许多名言警句。开头引用王充的话有什么作用？ （2）下面论据中填在文中的横线上，最恰当的一个是________。（填序号即可） A.南宋理学家张九成谪居南安军，每天站在窗户下迎着晨曦读书，14年如一日，以致窗下留下他站立的印痕。 B.DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的“蛰伏”里深度求索。 14. 读了本文，同学们围绕“坚持是最快的脚步”展开了讨论。请你联系学习或生活实际，将你的发言内容写下来。（要有论据，不少于100字） 【答案】13. （1）既自然引出了本文的论点，同时又作为道理论据，增强了文章的说服力。 （2）B 14. 示例：坚持是最快的脚步。三往今来，无数事例印证了这句话。王羲之七岁学书，数十年临池不辍，终成书圣”；齐白石晚年仍坚持每日作画，以精技艺。在学习生活中，我们也会遇到困难，只有保持恒心，像滴水穿石般持续发力，才能稳步前行。我们的每一点坚持都是在为成功铺路，看似缓慢，实则是通往目标最坚实、最快速的途径。 【解析】 【导语】文章以“行之苟有恒，久久自芬芳”为核心，旁征博引古今名言与事例，从历史贤士到当代创作者，层层递进论证坚持的意义。结构清晰，道理论证与事实论据结合紧密，语言凝练有力，既具文化底蕴，又贴近现实，激励读者以恒心铸就精彩，兼具思想性与感染力。 【13题详解】 （1）本题考查句段作用。 结合第①段“汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：‘寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释’”“这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。保持一颗恒心，持续不断努力，我们将收获满满，迎来春暖花开”可知，王充的话表明积累的重要性，进而引出“保持恒心持续努力会有收获”的观点。由此可知，开头引用王充的话既自然引出了本文“行之苟有恒，久久自芬芳”的论点，同时又作为道理论据，增强了文章的说服力。 （2）本题考查论据补充。 结合第④段“成功在久不在速，向阳前行的破‘冰’之旅绝非坦途”“时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题”可知，该段强调在当下坚持不跟风、长期耕耘的重要性。B选项中梁文锋在AI浪潮中不跟风挣快钱，蛰伏8年深度求索，体现了“久久为功”的坚持，与文段“聚焦当下”的论述语境及“成功在久不在速”的观点契合。而A选项张九成的事例是古代人物，更符合第③段“纵览历史”的论述范畴，与第④段“聚焦在当下”的时间语境不匹配。由此可知，最恰当的论据是B。 【14题详解】 本题考查主观表达。 结合第①段“时间不会辜负每一分努力。保持一颗恒心，持续不断努力，我们将收获满满”可知，文章核心观点强调坚持的价值与意义；结合第③段孔子“韦编三绝”、李时珍编写《本草纲目》的事例，第④段饺子十年磨一剑的事例可知，文章通过古今论据论证坚持对成功的重要性。由此可知，发言内容需紧扣“坚持是最快的脚步”，先表明观点，再结合古今事例与自身学习、生活实际，阐述坚持如何助力达成目标，体现坚持的高效性。 示例：坚持是最快的脚步。无论是司马迁历时13年忍辱负重终成“史家之绝唱”的《史记》，还是苏炳添日复一日高强度训练，以顽强毅力打破亚洲短跑纪录，都证明了坚持的力量。在我的学习中，也曾因数学难题想过放弃，后来我坚持每天做五道题，整理错题，从最初的举步维艰到逐渐游刃有余。坚持看似漫长，但它能让我们跨越重重阻碍，稳步迈向目标，这才是通往成功的“捷径”。 15. 社区开展“注重体重管理·享受健康生活”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【体重之重】 今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。国家卫生健康委面向公众发布的《体重管理指导原则（2024年版）》指出，有研究预测，如果得不到有效遏制，2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。这些数字背后，是心血管疾病、糖尿病、癌症等慢性病风险的激增——每增加5公斤体重，患糖尿病风险上升27.0%。面对这一公共卫生挑战，国家卫生健康委自2024年起启动“体重管理年”三年行动，实施“体重管理年”3年行动，普及健康生活方式，加强慢性病防治。 【体重分类】 体重是客观评价人体营养和健康状况的重要指标。体重指数（BMI）是世界公认的评定肥胖程度分级的方法，计算的公式为：BMI=体重（kg）/身高（m）2.肥胖是长期能量的摄入超过能量的消耗，导致体内脂肪聚集过多，进而形成的结果。 体重管理】 “吃动平衡”是管理与维持健康体重的关键。要保持健康的生活方式，合理膳食（三餐的食物能量分配及间隔时间要合理，充足饮水，减少高糖、高油、高盐食物），适量运动（每周至少150分钟中等强度有氧运动及2—3次抗阻训练），戒烟限酒，保持积极的心态和良好的睡眠习惯以维持健康体重。应坚持预防为主的原则，通过合理饮食、科学运动等健康生活方式，防止超重、肥胖和体重过轻的情况发生。 【慎“重”行事】 随着“体重管理年”活动步步深入，不论是政策引导，还是科技赋能，一项项举措形成合力，为全民健康搭建起坚实的“防护网”。 每个人都应该做自己健康的第一责任人，让我们每天行动起来，为健康和幸福“储值” 【福利！国家送你的健康礼包】 ·免费资源： 社区健康讲座、体质检测！ 公园健身器材、步道全覆盖！ ·线上工具： 卫健委官网下载《科学减重手册》！ 2025，和14亿人一起健康逆袭！ 体重管理不是“卷身材”，而是“拼健康”从今天起，放下体重秤上的数字焦虑，用科学方法拥抱活力人生！ （1）活动现场，有一位叔叔说他的身高是172cm，体重是162斤，根据【体重分类】中的内容可以看出，这位叔叔属于________（体重过低/体重正常/超重/肥胖）。（选填一项） （2）请你根据【体重管理】中的图表，向叔叔阿姨简要介绍体重不正常的成年人的体重管理规范化流程。不少于80字。 （3）活动即将结束，作为活动主持人，请你围绕活动主题做总结发言，并号召大家做好体重管理，享受健康生活。 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1）超重 （2）示例：叔叔、阿姨，如果您的体重过低，就要先进行医学评估以排除原发病因，并进行合理干预，使体重达到正常。如果您超重或者肥胖，则需要进行全面评估，并根据具体的情况设定减重目标和干预计划，若有相关合并症，还要进行医学干预，以逐渐恢复正常体重。 （3）示例：体重是客观评价人体营养和健康状况的重要指标，体重过高或过低都会对健康造成不利影响。资料显示，肥胖会导致更多的慢性病发生，面对这一公共卫生挑战，“国家喊咱来减肥”，我们要关注体重管理。体重管理并非只是关注体重秤上的数字浮动，更应该与饮食、运动、睡眠等紧密配合。让我们现在就行动起来，重塑健康的生活方式，用科学的方法拥抱活力人生。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“体重管理”为核心主题，通过四则结构化内容系统呈现了公共卫生议题。文本采用“问题—分析—解决”的递进逻辑：先用触目惊心的数据揭示肥胖危机（体重之重），再引入BMI分类的科学标准（体重分类），继而提出“吃动平衡”的解决方案（体重管理），最后以激励性号召收尾（慎“重”行事）。材料特色在于将专业医学知识转化为大众语言，辅以图表和表格增强可读性，既有政策高度又具实操性，通过“国家礼包”等亲切表述有效降低健康知识的传播门槛，整体呈现“科普+倡导”的双重功能。 【小问1详解】 本题考查材料拓展运用。 结合【体重分类】中的计算公式“BMI=体重（kg）/身高（m）2”计算叔叔的体重指数。 已知叔叔身高172cm=1.72m，体重162斤，因为1斤=0.5kg，所以体重换算后为162×0.5=81kg。然后计算BMI数值：将体重和身高代入公式，BMI=81÷(1.72)2。先算1.722=2.9584，再算81÷2.9584≈27.4。 最后对照分类标准判断：【体重分类】中提到“超重24−27.9，肥胖≥28”，叔叔的BMI约为27.4，处于24−27.9区间，所以这位叔叔属于超重。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 先梳理图表逻辑：从筛查监测发现体重异常（超重/肥胖、体重过低）开始，不同情况有对应流程。体重过低走“医学评估排除原发病因干预、营养干预、运动干预、精神—心理支持”流程；超重/肥胖需先全面评估，再分“超重/肥胖伴高危因素”“肥胖伴相关合并症”，接着设目标、定计划，强化生活方式干预或医学治疗（肥胖伴相关合并症），最终恢复正常。组织语言时，要涵盖关键步骤（筛查异常→分类评估→设定计划→干预恢复），用简洁口语化表述，让叔叔阿姨易懂。 示例：叔叔阿姨看呀，要是体重不正常，先筛查监测发现问题。体重过低就去医学评估、接受干预；超重/肥胖的话，要先全面评估，再按情况定减重目标和计划，强化生活方式或医学治疗，慢慢恢复正常体重。 【小问3详解】 本题考查材料提炼和拓展应用。 首先点明活动意义，然后总结体重管理要点，再强调体重管理重要性，最后发出号召。 结合【体重之重】中“国家卫生健康委自2024年起启动‘体重管理年’三年行动，实施‘体重管理年’3年行动，普及健康生活方式，加强慢性病防治”，阐述活动对响应国家政策、普及知识的意义。 依据【体重管理】“‘吃动平衡’是管理与维持健康体重的关键。要保持健康的生活方式，合理膳食……适量运动……戒烟限酒，保持积极的心态和良好的睡眠习惯以维持健康体重”，梳理出饮食、运动、生活习惯等方面要点。 参考【体重之重】中“2030年我国成人超重肥胖率将达到70.5%，儿童超重肥胖率将达到31.8%。这些数字背后，是心血管疾病、糖尿病、癌症等慢性病风险的激增”，说明体重管理对预防疾病的重要性。 综合材料，呼吁大家将体重管理融入生活，健康行动起来。 示例：亲爱的叔叔阿姨、朋友们，本次“注重体重管理・享受健康生活”活动即将结束。在活动中，我们了解到体重管理对健康至关重要。目前我国超重肥胖率呈上升趋势，这极大增加了患心血管疾病、糖尿病等慢性病的风险。而体重管理的关键在于“吃动平衡”，合理膳食，像减少高糖、高油、高盐食物，适量运动，每周保证150分钟中等强度有氧运动及2—3次抗阻训练，还要保持良好睡眠和积极心态。国家已启动“体重管理年”行动，这关乎我们每个人的健康。让我们从现在起，把体重管理落实到每日生活，合理饮食、坚持锻炼，做自己健康的第一责任人，共同享受健康生活，开启健康人生新篇章！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 阅读下面材料，按要求作文。 小草柔弱的身子里，藏有“大”信心——无惧困阻，迎难而上。蜜蜂小小的个头里，藏有“大”风范——勤奋进取，奋斗不息。萤火虫微弱的光芒里，藏有“大”气魄——纵然前路黑暗，永远心中有光…… 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：心有大________ 题目二：以“小与大”为话题，自拟题目。 写作提示：①若选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 心有大光 深巷里的修鞋匠老周总在矮凳上坐着，像一尊被岁月打磨的铜像。他的工具箱漆皮剥落，露出暗黄的木质肌理，可每当阳光斜斜切进巷口时，我总看见他镜片后的眼睛亮着光——那是比工具箱里任何一枚铁钉都更耀眼的存在。 第一次注意到老周，是在某个暴雨初歇的午后。我捧着脱胶的运动鞋蹲在他面前，看他从锈迹斑斑的铁盒里捏出米粒大的胶水，用竹片抹得薄如蝉翼。“丫头，这胶要晾三分零五秒才黏得牢。”他指尖的老茧蹭过鞋底纹路，像在抚摸一件珍宝。雨洼倒映着他弓着的背，那背影像极了巷口那棵歪脖子槐树，虽被风雨压弯，却始终朝着有光的方向生长。后来我才知道，他守着这个修鞋摊四十年，供出了两个考上大学的儿子。 深冬的某个清晨，我被巷口的锤声惊醒。推开窗，只见老周裹着军大衣蹲在雪地里，给一只断底的劳保鞋打补丁。雪花落在他灰白的发间，他却浑然不觉，只是把鞋举到路灯下反复端详，哈出的白气在鞋面凝成霜。“这鞋主人在建筑工地干活，鞋底得垫三层牛筋。”他对围观的邻居说，皲裂的手背冻得通红，却仍把钉子敲得稳稳当当。那天我看见，他工具箱里躺着张泛黄的照片，两个穿校服的少年站在大学门口笑，背后的阳光正浓。 上周再去修鞋时，老周正在给一个初中生补书包拉链。“丫头你看，”他捏着细如发丝的线穿过拉链孔，“再小的活儿也得对得起良心。”针脚在帆布上拉出细密的纹路，像极了他年轻时在皮鞋上雕花的手艺。巷口的风卷起碎纸，他却低头吹去拉链上的灰尘，镜片后的光映在少年感激的笑脸上。 如今每次走过深巷，我总会望向那个矮凳。老周的工具箱依然破旧，可他用四十年光阴告诉所有人：哪怕只是补鞋这样的小事，只要心里装着对生活的热忱，再微小的坚守也能成为照亮他人的光。就像他照片里的阳光，从来不是突然灿烂，而是在无数个清晨与黄昏里，由一针一线的认真、一锤一钉的执着，慢慢攒成的星河。 例文二： 指尖上的星河 晨光漫过阳台时，爷爷总在侍弄他的多肉盆栽。那些巴掌大的陶盆里，藏着我看不懂的天地——肥厚的叶片像绿玉雕琢，叶脉间凝着露珠，在他布满老茧的指尖下轻轻颤动。 “这是玉露，要像护着眼珠子似的浇水。”他用针管往土里滴三滴水，水珠在肉质叶上滚成银珠。我曾笑他小题大做，直到那次考试失利，我盯着满是红叉的试卷发呆，爷爷突然把一盆“钱串”推到我面前。那些串珠似的叶片挤挤挨挨，每一粒都小如指节，却在陶盆里堆成了翠绿的小山。“你看它们，每天只长一毫米，可心劲儿足着呢。”他指尖拂过叶片，晨光在他指甲缝的泥垢里闪着光。 入夏的某个黄昏，我被阳台的动静惊醒。爷爷趴在地上，正用棉签给一株生了虫的“熊童子”除虫。棉签尖细的头探进绒毛间，每一次起落都轻得像呼吸。“这虫子专咬嫩芽，得赶在它们产卵前清干净。”他眼镜滑到鼻尖，白发垂下来遮住额头，专注的样子像在完成一件精密的仪器。后来我才发现，他的工具箱里分门别类装着镊子、放大镜和小喷壶，连给多肉换盆的铲子都磨得锃亮——这些小得不起眼的工具，在他手里成了守护生命的兵器。 上周帮爷爷搬花盆时，我不小心碰掉了“蓝石莲”的一片叶子。正慌神时，爷爷却捡起叶片放进小陶碗：“别急，晾三天再埋进土里，能长出新根呢。”他说话时，阳光正透过叶隙在地上投下细碎的光斑，像撒了一地星星。如今那片叶子真的抽出了新芽，嫩红的尖儿怯生生地探出来，在晨光里摇晃——原来再微小的生命碎片，只要用心呵护，都能长成新的宇宙。 现在每次给多肉浇水，我都会想起爷爷捏着针管的手。那些被我们忽略的小细节里，藏着时光的密码：就像多肉用十年长成老桩，就像爷爷用半生侍弄这些小生命，所有伟大的成长，从来都不是突然的爆发，而是无数个微不足道的瞬间，在光阴里慢慢攒成的星河。当我蹲在阳台上看新芽破土时，忽然懂得：真正的辽阔，从来都在细微之处生长。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。“心有大________”需先补全题目，核心在于通过“小”事物展现“大”情怀或品质。材料以小草、蜜蜂、萤火虫为例，提示可从自然物象中挖掘精神内涵，如小草的“信心”、蜜蜂的“风范”、萤火虫的“气魄”。审题时要注意：“大”并非指物理层面的宏大，而是精神境界的高远，需结合自身经历或所见所感，将抽象概念具象化。立意可围绕“心有大格局”“心有大志向”“心有大情怀”等，从自然景物、日常小事中提炼主旨，比如通过一株石缝里的小草，写其虽渺小却心怀突破困境的“大信心”，体现平凡生命的坚韧；或借萤火虫微光，写其在黑暗中坚守的“大气魄”，映射心中有光的人生态度，突出“以小见大”的思维逻辑。 2.选材构思。写作可按“物象引入—细节刻画—情感升华”的思路展开，以自然事物为载体，串联生活片段。比如以“心有大境界”为题，写窗台上的多肉植物，虽被遗忘在角落，却在干旱中肥厚叶片储存水分，用“小身躯”展现“适应环境”的大境界，结合考试失利后观察多肉重获勇气的经历，以植物生长细节（如叶片纹路、耐旱状态）映射人生哲理。或以“心有大热爱”为题，写小区养蜂人老周，每日凌晨收蜜时蜜蜂围绕其飞舞，借蜜蜂“小个头”里的勤奋，联想到老周三十年如一日守护蜂箱的坚持，用“嗡嗡声中的晨光”“布满老茧的双手”等细节，体现对事业的大热爱。或以“心有大勇气”为题，写夏夜捕捉萤火虫的经历，发现其被握在掌心时仍执着发光，对比自己面对舞台表演的胆怯，通过“微光映亮掌心”的视觉描写，引出“再微弱的力量也能照亮黑暗”的感悟。写作技巧上，可运用托物言志手法，将物象特征与精神品质对应，穿插细腻的感官描写（如小草破土的触感、蜜蜂振翅的声响），结尾通过议论升华主题，使“小事物”与“大情怀”自然联结，语言风格需兼具生动性与哲理性，符合初中生的认知体验。 题目二：本题考查话题作文。 1.审题立意。“小与大”话题需把握二者的辩证关系，可从自然现象、生活细节中挖掘“以小见大”或“由大及小”的哲理。材料中“小草藏信心”“蜜蜂藏风范”等提示，“小”是具象载体，“大”是精神升华，需避免停留在物理层面的大小对比，而应聚焦品质、格局等抽象维度。审题时可思考：小事物如何蕴含大道理？大目标如何通过小行动实现？立意可从“小细节成就大格局”“微小力量汇聚成大能量”“大志向需从小处践行”等角度切入，如以露珠折射太阳光辉喻平凡人彰显大精神，或以积土成山论证成功源于点滴积累，结合初中生生活，可从校园、家庭小事中提炼主题，体现“小与大”的转化与依存关系。 2.选材构思。写作可按“现象引入—事件展开—哲理升华”的思路，以具体场景串联“小与大”的辩证关系。如以“课桌里的星辰”为题，写同桌总在课本角落画微小星辰，毕业时发现每颗星旁标注着知识点攻克日期，借“小图案”见证“大努力”，用“笔尖划过纸页的沙沙声”“星轨逐渐布满课本”等细节，体现微小坚持成就学业进步。或以“操场边的梧桐树”为题，写值日生每日扫起的梧桐叶堆，联想到初春第一片嫩叶破芽时的力量，通过“落叶厚度与季节更替”“单叶脉络与整树生长”的对比，论证个体与整体的“小大关联”，穿插扫落叶时师生共同拾叶的场景。或者以“三分钟的晨读”为题，写班级坚持每日晨读前齐读三首古诗，初三时发现三年累计诵读超三千首，用“晨光中琅琅书声”“课本边角的褶皱”等细节，展现“微小时间积累成大收获”。写作技巧上，可运用对比手法（如一粒沙与沙漠）、比喻修辞（如小善举是大爱的星火），结尾通过“小与大”的哲理议论收束，如“再浩瀚的海洋也由水滴组成”，使文章兼具生活气息与思辨色彩，符合初中生的认知深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$