2024-2025学年湖北省武汉市江岸区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年江汉区小学毕业考试 语文试卷（B） 六年小学时光，我们品味书香，收获友谊，快乐成长。今天让我们认真完成这份答卷，给小学生活画上一个圆满的句号吧！ 积蓄·文美以润心 一笔一人生，一字一文化。 结合语境，完成练习。 结合语境，完成练习。 在古色古香的汉字体验馆里，每块刻着甲骨文的龟甲都像沉默老者，诉说千年故事。游客们或qīng tīng（ ）讲解员讲文字演变，或níng shì（ ）青铜器上斑驳铭文，或在互动屏前指尖临摹隶书蚕头燕尾。某一shùn jiān（ ），竹简上“日”“月”二字仿佛活了，在光彩中旋转升腾，时间也zhòu rán（ ）放慢。指尖触屏的细微震动，让人与三千年前造字者产生无法言喻的联结：每个汉字笔画里，都藏着古人观世界的眼睛，流淌着文明传承的血液。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 2. 在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思，因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的一项是（ ） A. B. C. 3. 和语段中“无法言喻”一词意思相近的选项是（ ） A. 无与伦比 B. 不可言喻 C. 不言而喻 采撷·智美以启思 学而不思则罔，思而不学则殆。 二、选择正确答案的序号填入括号里。 4. 字词筑基，学识深耕。下列词语中，字音与字形完全正确的一项（ ） A. 搅和（huo） 书藉 万不得已 B. 坚锐 抽噎（yē） 锲（qì）而不舍 C. 防御（yù） 通宵 肿胀（zhàng） 5. 雅言含睿旨，锦句藏深意。下面句子中加点词句运用不恰当的一项是（ ） A. 王老师常鼓励我们说：“青，取之于蓝，而青于蓝。只要你们加倍努力学习，将来定比老师更优秀。” B. 在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 C. 星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开大门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读书了，这真是“莫道君行平，更有早行人”呀！ 6. 书卷蕴育清芳，真情笔尖流淌。下列对课文的表述，说法最符合的一项是（ ） A. 《匆匆》一文，作者朱自清运用大量的排比、比喻、拟人等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光匆匆的无奈和惋惜。 B. 《那个星期天》按照时间顺序，通过描写“我”从焦急万分到满怀期待，再到失望透顶的心情变化，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。 C. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者对时光易逝的感慨，两篇文章都直接抒发情感，没有借助具体事例。 7. 标点藏深意，成长韵悠长。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的、有的清一色是牛角的、有的都是纱灯。 B. 它由外向内依次是竹篱、水院、陆院，每一处都布置得雅致精巧。 C. 端午节的习俗丰富多样，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等…… 8. 字句打磨如琢玉，一路成长勤探索。下列句子有语病的一项是（ ） A. 武汉数字化教育的推进，不仅丰富了教学形式，还提高了教师的教学效率。 B. 通过参加2025年世界数字教育大会，使我对数字教育的发展趋势有了更清晰的认识。 C. 武汉在科学创新上的速度，快得让岁月的流光都追不上它的脚步。 9. 墨香凝韵书华岁，字意含情绘锦程。赵孟頫是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。以下书法作品中，属于他的楷书风格的一项是（ ） A. B. C. 10. 数字教育开锦卷，云端智语启新程。阅读语段，下列说法不正确的一项是（ ） 2025年5月14-16日，世界数字教育大会在武汉举行。开幕式上，23个国家和地区的90余名师生借助人工智能、虚拟现实技术，展示“师-生-机”协同互动的新型教学模式，尽显科技与教育融合成果。全体会议中，诺贝尔经济学奖得主托马斯·萨金特、图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特等知名学者围绕数字教育展开高端对话。10场平行会议覆盖多领域，同期举办的成果展通过线上线下联动，设六大板块、50多个展项，展现教育数字化成效。 A. 文中列举托马斯·萨金特、约翰·霍普克罗夫特等学者，运用举例子的方法，体现大会嘉宾的权威性和专业性。 B. 文段按空间转换顺序，从开幕式到全体会议，再到平行会议和成果展，清晰呈现大会主要活动 C. 这段话以说明为主，客观介绍大会各环节内容，同时运用“协同互动”等词，让读者直观感受数字教育特色。 品悟·人美以养德 德以润心，文以化人。 三、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 人之一生 人之一生，犹一岁之四时①乎！春风和煦②，草木萌动③，一童子之活泼也。夏雨时行，草木畅茂④，一壮年之发达⑤也。秋冬渐寒，草木零落，则由壮而老，由老而衰矣。然冬尽春来，循环不已，人则老者不可复⑥壮，壮者不可复少也。语曰：“时乎时乎不再来。”愿我少年共识之。 （选自《民国老课本》） 【注释】①四时：四季。②和煦：温暖。③萌动：发芽，开始生长。④畅茂：生长旺盛。⑤发达：事业兴旺，精力充沛，此处形容壮年时的蓬勃状态。⑥复：再，又。 11. 联系上下文，下列加点字的解释有误的一项（ ） A. 犹一岁之四时乎（犹：好像） B. 夏雨时行（时：按时） C. 循环不已（已：已经） 12. 文中用四季比喻人生阶段，与“少年如草木之萌动”的蓬勃朝气相呼应的古诗是（ ） A. 草木渐知春，萌芽处处新。 B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 13. 下列对短文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 短文把人的一生比作一年的四季，形象地展现了人生不同阶段的特点。 B. “时乎时乎不再来”强调了时光一去不复返，警示少年要珍惜时光。 C. 文中说冬尽春来循环不已，人也能像季节一样老而复壮，壮而复少。 14. 人生路上，以诗词传情，以诗词明志根据课文内容填空。 朋友情谊 ___________________，西出阳关无故人。（唐·王维《送元二使安西》） 父母亲情 ___________________，子欲养而亲不待。（《孔子家语·致思》） 坚韧品质 千磨万击还坚劲，___________________。（清·郑燮《竹石》） 阅读材料，完成练习。 阅读材料，完成练习。 【材料一】 【材料二】 ①“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写《宋书》时却一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 ②古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“读书”，也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后，用牲口驮着书，遍游华北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》。 【材料三】 某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了调查，结果如下表： 阅读内容 娱乐新闻 漫画 文学经典 历史科普 关注率 39.1% 38.5% 13.4% 9.0% 15. 下列对【材料一】和【材料二】的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 B. 读书要勤，让书约束自己。 C. 除了读书，我们也要关注窗外事，学会读自然、社会、人生的大书。 16. 下列说法与【材料二】和【材料三】的内容不相符的一项是（ ）。 A. 陆澄只知道死读书，却忘了行万里路，有知识而不实践，不关心窗外事，撰写《宋书》时一个字也写不出，被戏称为“书橱”。 B. 顾炎武很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，最后写成了有名的《日知录》。 C. 【材料三】中的调查显示，大部分的学生都喜欢阅读文学经典类书籍。 17. 为了营造读书氛围，学校要制作一条阅读横幅，下列诗句最恰当一项是（ ） A. 一日读书一日功，一日不读十日空。 B. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 C. 敏而好学，不耻下问。 五、阅读短文，按要求完成练习。 阅读短文，按要求完成练习。 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖的轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。妈爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （作者季羡林，选用时有删改） 18. 信息梳理 （1）“我”_______________看到老师书架的样子：那一本本___________________的书装满了一面________________的架子，是一队队__________________________。 （2）和家里大大的书架相比，少年书架________________、________________，但它一直陪伴着“我”成长，是“我”的________________，并长久地给“我”力量。 19. 内容探究 （1）请根据文章内容填空。 事件 我的心理活动 到老师家看到宽大的书架 ____ ____ 激动 ____ 欢喜 书架伴“我”成长 ____ （2）下列关于文章内容表达不正确的一项是（ ）。 A．当妈妈看到“我”自己做的小书架时，她高兴的原因是“我”这么聪明能干。 B．作者称书架既是久违的老友，又是“我”的长者，表达了自己内心的喜悦以及对它陪伴的尊敬。 C．这篇文章既有对父母之爱怀念，也饱含着作者对知识的渴求，对丰富精神世界的追求。 20. 语言品味。 注意下列带点的语句，说说下列句子的意思。 （1）那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。（提示：这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ ___________________________________ （2）即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。（从不同角度思考，书架对于我有哪些重要的意义？） ___________________________________ 21. 语言表达 文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？ ___________________________________ 表达·思美以笃行 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 六、习作（任选一题） 22. 习作。（任选一题） （1）题目：____________，依旧留存在记忆中。 提示：小学六年生活即将拉下帷幕，回忆这六年来的点点滴滴，你一定感慨万千。总有一个人让你心存感激；总有一件事令你记忆犹新；总有一项活动使你心潮澎湃；总有一个瞬间成为你的永恒…… 六年的时光里，或喜或悲，或成或败，或苦或乐……这些都将成为你奔向未来的成长阶梯。 要求：请你将题目补充完整，把小学生活中记忆最深的人或事写清楚，写出你当时的感受，通过细节传递出真情实感。 （2）仔细观察下边的漫画，可以联系生活实际或所学知识，提出观点，举出事例，表达感想，写写漫画带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人能明白漫画的含义。题目自拟。要求：内容具体，把重点部分写详细。 （注意：任选一题写作时，请不要在文章中出现真实的校名、姓名。用“×学校”“×老师”“×学生”代替。） 2025年江汉区小学毕业考试 语文试卷（B） 六年小学时光，我们品味书香，收获友谊，快乐成长。今天让我们认真完成这份答卷，给小学生活画上一个圆满的句号吧！ 积蓄·文美以润心 一笔一人生，一字一文化。 结合语境，完成练习。 【1~3题答案】 【答案】1. 倾听 凝视 瞬间 骤然 2. C 3. B 采撷·智美以启思 学而不思则罔，思而不学则殆。 二、选择正确答案的序号填入括号里。 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 品悟·人美以养德 德以润心，文以化人。 三、阅读短文，完成练习。 【11~13题答案】 【答案】11. C 12. A 13. C 【14题答案】 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 树欲静而风不止 ③. 任尔东西南北风 阅读材料，完成练习。 【15~17题答案】 【答案】15. B 16. C 17. A 五、阅读短文，按要求完成练习。 【18~21题答案】 【答案】18. ①. 偶然去老师家 ②. 大大小小、直立着 ③. 宽宽大大 ④. 意气风发少年 ⑤. 笨拙而苍老 ⑥. 泛起油渍的光 ⑦. 长者 19. ①. 惊叹 ②. 用字典做小书架 ③. 爸爸做好少年书架 ④. 怀念 ⑤. A 20. ①. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”拥有书架时的喜悦之情，如同莲花慢慢绽放，层层递进，表现这份欢喜的深切与持久。 ②. 情感层面：象征父母的爱与陪伴，如“长者”般沉默守护，是成长的见证；精神层面：代表对知识的渴求，“撑起腰身”暗示书架支撑起“我”的精神世界，激励“我”追求理想；象征层面：虽“笨拙苍老”却“端端正正”，暗含对朴素而坚定的精神信仰的坚守。 21. 陪伴我成长的是爷爷送的旧钢笔。小学时，爷爷用它教我写毛笔字，笔尖蘸墨的沙沙声像温柔的叮咛；中学时，我用它记笔记、写作文，墨水耗尽时总想起爷爷说“字如其人，要端端正正”。如今钢笔虽不再常用，却一直放在笔筒里，每当看到它，就想起爷爷的教导，仿佛他仍在身边，鼓励我在学习路上踏实前行。 表达·思美以笃行 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 六、习作（任选一题） 【22题答案】 【答案】例文一： 那棵老槐树，依旧留存在记忆中 小学的时光像一部温馨的电影，无数画面在脑海里循环播放，而校园里那棵老槐树的影子，始终清晰又深刻，依旧留存在我的记忆中。 春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，仿佛给校园戴上了一层轻柔的绿纱。课间休息时，我和小伙伴们总爱围在树旁，仰着头找刚冒头的花苞，比谁眼尖，能第一个发现藏在叶间的小巧身影。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在我们身上、地上勾勒出斑驳的光影，我们追逐着光影跑，笑声惊飞了树上停歇的小鸟。 夏天，老槐树成了天然的遮阳伞。体育课自由活动时，大家一窝蜂地往树下钻。我和好朋友靠在树干上，分享着从家里带来的冰汽水，听着树上知了没完没了的叫声，聊未来、聊梦想，说着长大后要一起去看更广阔的世界，可那时的我们，连校园外的那条马路，都觉得是好远的远方。偶尔有调皮的男生爬到树上，晃得槐花簌簌往下落，落在我们的头发上、肩头，惹得大家笑骂着去追打，老槐树就那样静静看着我们，把清凉和欢乐都藏进枝叶里。 秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，风一吹，就像一只只蝴蝶飘落。我们在树下扫落叶，堆成小山，然后猛地跳进去，听叶子发出“咔嚓咔嚓”的声响。老师还带着我们用落叶做手工，我把不同形状、颜色的叶子拼成小松鼠的模样，夹在课本里，想着这样就能把秋天的老槐树，永远留在身边。 冬天，老槐树裹上银装，树枝上挂着冰凌，亮晶晶的。我们在树下打雪仗，雪球砸在树干上，簌簌落下雪末，惊得栖息在枝头的麻雀扑棱棱飞走。考试前的紧张时刻，我会独自来到树下，摸摸粗糙的树皮，仿佛能从它那里获得力量，让自己平静下来。 如今，小学毕业，要和校园告别，可那棵老槐树的模样，那些围绕着它的欢声笑语、点点滴滴，依旧留存在我的记忆中，成为我童年最珍贵的宝藏，每次想起，心里都暖烘烘的，就像又回到了那段无忧无虑的时光里，和老槐树一起，守护着关于小学的美好。 例文二： 别让“网络”困住认知的脚步 漫画里，井底的青蛙捧着平板，自信宣称“通过网络就知晓天下事”，对小鸟“跳出井底看看”的提议置若罔闻。这看似荒诞的画面，却像一面镜子，照出当下许多人陷入的认知困境——依赖网络获取信息，却忘了亲身探索世界的重要。 生活中，这样的“井底之蛙”并不少见。表弟沉迷于美食博主的视频，以为隔着屏幕看别人吃遍天下，自己就尝过了世间美味。可当家人带他去真正的美食街，面对琳琅满目的小吃，他却不知所措，连臭豆腐的“臭”都不敢直面，更别提感受食物在舌尖迸发的真实滋味。他依赖网络构建的“美食认知”，在现实体验前，脆弱得像一张薄纸。 还有些人，靠着旅游博主的“云游”视频，就自诩“走过万水千山”。可真到了景点，却只会找视频里同款打卡点拍照，对景点背后的历史文化、当地独特的风土人情，毫无探究兴趣。网络让他们“知道”了风景，却没让他们“懂得”风景，就像漫画里的青蛙，以为屏幕里的画面，就是完整的“天下”。 《论语》说“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，放在当下，可理解为别安于网络营造的“信息舒适圈”，要主动亲身实践、探索。古往今来，真正的认知，从不是靠“坐观”得来。徐霞客不满足于书本对山水的描述，用双脚丈量山河，写出 《徐霞客游记》；李时珍不为古籍记载所限，亲尝百草，编著 《本草纲目》。他们跳出认知的“井底”，用亲身实践，拓宽了人类认知的边界。 网络是时代馈赠的工具，能让我们快速获取信息，但它不该成为困住我们的“井底”。别让虚拟的“天下事”，替代真实的“脚下路”。像小鸟劝青蛙那样，我们也该时常提醒自己：走出屏幕营造的虚幻，去亲身触摸风的温度，聆听雨的声音，感受世界的真实模样。唯有如此，我们的认知才不是井底的“管中窥豹”，而是能拥抱广阔天地的“眼观六路，耳听八方”，真正知晓“天下事”的全貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$