精品解析：山东省日照市岚山区2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度下学期期中质量检测 七年级生物试题 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题（共30题，共50分，每道题只有一个选项符合题意。1-10题每题1分，11-30题每题2分） 1. 如图表示花生种子结构图，下列相关叙述中错误的是（　　） A. 种子萌发时Ⅲ最先突破种皮 B. Ⅳ为种子萌发提供营养物质 C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同组成种子的胚 D. Ⅱ可以发育成幼苗的茎和叶 2. 农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种。下列有关分析正确的是（ ） A. 选取5粒种子作为样本 B. 测定时种子要随机取样 C. 无需考虑外界萌发条件 D. 取最大值作为测定结果 3. 图为植物根尖的结构图。以下说法错误的是（ ） A. ①的主要功能是保护 B. ②的主要功能是运输 C. ③是根生长最快的部位 D. ④是吸收水和无机盐的主要部位 4. 新课标·跨学科 俗话说“根深才能叶茂”。植物的根能不断地向土壤的深层生长，吸收更多的水和无机盐，吸收的水有利于光合作用制造有机物。“根深”与根尖的哪些部位的活动有关（ ） A. 分生区和成熟区 B. 分生区和伸长区 C. 根冠和分生区 D. 成熟区和根冠 5. 万千枝条是由芽发育成的。下图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 芽可分为顶芽和侧芽 B. 芽中有分生组织 C. ②是芽轴，发育成叶 D. 新的芽由③发育而来 6. 芽能够发育成具有叶、茎和芽的枝条，主要原因是（　　） A. 芽中具有幼叶、茎等器官 B. 芽中细胞不断生长使细胞的体积增大 C. 芽原基可以发育成茎 D. 芽中分生组织的细胞分裂和分化 7. 学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。结果如下： 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐 不施肥 植物的收获量（千克） 68.11 48.83 47.72 45.22 下列说法中错误的是 ( ) A. 植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B. 同学们提出的问题可能是：实验田中可能缺少某种无机盐 C. 丁组的设置对实验无必要 D. 该实验的结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐 8. 在果树开花季节，如果遇到连续阴雨天天气，常会造成果树减产。原因是（　　） A. 下雨导致传粉不足 B. 阴雨天气，病虫害多 C. 光照不足，缺乏营养 D. 温度过低，影响开花 9. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是⑥和⑧ B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精 C. 图一中的⑧将来发育成图二中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工授粉提高桃子产量 10. 某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的⑤主要分布在叶片的④上 11. 如图表示从卵细胞产生到胎儿出生的主要阶段，其中②发生的部位是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 胎盘 12. 将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（　　） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 13. 崂山绿茶是由茶树的叶芽和叶制成的，香韵醇厚宜人，滋味鲜爽独特！下列有关叙述不正确的是（ ） A. 从生物体结构层次上看，叶属于器官 B. 绿茶中的“绿色”主要来自液泡中的叶绿素 C. 叶芽中有分生组织，可分化为茎和叶 D. 崂山茶树的生长受温度等环境因素的影响 14. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（　　） A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 B. c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 C. ②表示分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织 D. a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积 15. 下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　） A. 该实验的先后顺序是①③④②⑤ B. 叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里 C. 此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 D. 叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 16. 下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不一致的是（　　） A. 合理密植——提高光合作用的效率 B. 农田排涝——促进根部的呼吸作用 C. 豆粮轮作——降低光合作用的效率 D. 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用 某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 请回答下列小题。 17. 据表分析，下列叙述错误的是（ ） A. ①的处理是夜晚无照明 B. 各实验组的照明时长相同 C. 增产效果乙>丙>丁 D. 丙组处理方法最具推广价值 18. 对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（ ） A. 花朵数量增加 B. 成功受粉的花朵多 C. 光合作用时间延长 D. 果实呼吸作用增强 19. 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ） A. 甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解 C. 丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 20. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A. 对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用 B. 合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 21. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 图甲中的a和b是由图丁中的2发育而成 B. 图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C. 图丙中的③将来可发育成枝条的茎 D. 图丁中结构2、3、4、5共同组成种子的胚 22. “满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象。下列有关绿色植物的叙述，不正确的是（　　） A. 参与了生物圈的水循环 B. 白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 C. 制造的有机物养育了其他生物 D. 在维持碳—氧平衡中起到重要作用 23. 如图表示某植物一昼夜(OK段)二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析，错误的是（ ） A. 植物进行光合作用的时间段是BF段 B. 植物进行呼吸作用的时间段是OK段 C. 植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度 D. 光合作用在CD段减弱，原因是叶片部分气孔关闭 24. 下列叙述与图中的实验装置相符合的是（　　） A. 甲装置——收集光合作用产生的氧气 B. 乙装置——验证光合作用释放二氧化碳 C. 丙装置——可验证光合作用需要氢氧化钠 D. 丁装置——验证呼吸作用释放能量 25. 下列有关人体生殖发育的叙述，错误的是(　　) A. 男性主要的生殖器官是睾丸 B. 受精卵形成部位是输卵管 C. 胚胎发育的场所是子宫 D. 新生命的起点是婴儿出生 26. 森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C. 参与（促进）生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 27. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，，如图曲线表示该植物在25℃时的光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调整到30℃条件下（其他环境因素如光照强度、CO2浓度保持不变），理论上图中相应点的变化是（ ） A. a点下移，b点右移，m值下降 B. a点上移，b点右移，m值下降 C. a点不移，b点左移，m值不变 D. a点上移，b点左移，m值增加 28. 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 海尔蒙特实验证明：柳树增重的原因是吸收了空气中的二氧化碳和大量的水 B. 普利斯特利实验证明：植物能够产生小白鼠生活所需要的有机物和氧气 C. 萨克斯实验观察到：叶片脱色后，再用碘蒸气熏蒸叶片，未见光部分呈蓝色 D. 萨克斯实验证明：绿叶只有在光照条件下才可以产生淀粉 29. 俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”。树怕剥皮的原因是树皮中有（　　） A. 运输有机物的导管 B. 运输水和无机盐的导管 C. 运输有机物的筛管 D. 运输水和无机盐的筛管 30. 生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。下列分析不正确的是（ ） A. A收集到的气体中氧气含量变高 B. B中气体可使澄清的石灰水变浑浊 C. A和B可用来验证水是光合作用的原料 D. A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用 二、非选择题（共50分） 31. 番茄是广泛栽培的作物之一，通常在清明节前后种植，图甲是番茄幼苗，图乙是番茄花，图丙是番茄花的雌蕊，图丁是番茄果实。请据图回答问题。 （1）室外种植番茄一般松土后播种，是因为种子的萌发需要__________ （2）番茄种子在萌发过程中，首先要吸收__________膨胀，种子中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。__________发育，首先突破种皮，形成根。种子萌发逐渐形成具有根、茎、叶的幼苗，就可以开始独立生活了。 （3）幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽时需要带着土坨，其目的是__________。番茄幼苗生长期要合理施肥提供__________。 （4）番茄生长到一定时期会开花，__________是番茄花的主要结构。花药成熟后，其中的花粉落到图丙的[ ]__________上，长出的花粉管到达胚珠，胚珠里的______与精子结合，形成受精卵。 （5）受精后，受精卵发育成__________。图丁中有许多种子，是因为图丙的子房内有很多[ ]__________。番茄果实丁是由__________发育而成的。 32. 种子的萌发需要哪些环境条件呢？下面是相关探究 材料用具：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水等。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验记录如下： 培养皿 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 25℃黑暗 实验时间 5天 萌发数量 0 18 19 请根据实验记录回答下列问题。 （1）每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是__________。 （2）如果将表中甲、乙两组作为对照实验，控制的实验变量是__________。 （3）如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗？”应选择__________两组作为对照实验。 （4）甲和丙两组不能构成对照实验，原因是不符合__________原则。 （5）依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要__________；__________不是大豆种子萌发需要的环境条件。 （6）大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是__________。 （7）乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的原因是______（写出一条即可）。 33. 下图E、F是同学们绘制的某些植物和动物的生殖和发育过程示意图。 （1）图E、F中个体发育的起点均是__________。 （2）图E可以表示__________植物（类群）的一生。其中，过程①→②和②→③分别称为__________。 （3）若图F中的生物体代表人，则产生生殖细胞A的器官是__________ 34. 图一是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。图二表示探究植物光合作用的实验装置（氢氧化钠能够吸收二氧化碳），图三表示探究光合作用的实验过程。 （1）请分析图一，当光照强度为a2时，植物乙光合作用强度 _______呼吸作用强度。（大于、小于、等于）。 （2）针对图二中的实验装置你可以提出的探究问题是 _________，图二中的实验也需要图三中的步骤③，目的是 _______。 （3）如果图三中省略步骤①，你预测叶片C的实验现象可能是 _____________。 （4）图三中将叶片D的主叶脉切断，能否作为“水分是光合作用的原料”的实验设计？_____。请说明原因 ______。 （5）依据图一的图像，在其它条件相同的情况下，推测甲、乙两种植物更适于在强光下生长的是 _____。 35. 粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的种植和高产新品种的培育。海水稻是具有一定的耐盐碱能力，可以在海滨滩涂、内陆盐碱地种植的特殊水稻。我国现有盐碱地15亿亩，近3亿亩可以开发利用，因此，海水稻的培育、种植与推广为我国粮食的进一步增产提供更广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①~③表示种子的结构，④-⑦表示稻花结构的一部分；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图。请据图回答问题。 （1）图1中，甲示海水稻种子结构，萌发时的营养物质来自于[　]______丙图中，根吸收水分和无机盐的主要部位是_______，盐碱地的盐浓度较高，而海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜的功能是_______，水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于_______． （2）图1中，丁示海水稻花的结构，结构中最主要的部分是_______，海水稻受精完成后，其中的[　]_______发育成果实。 （3）图2中，A表示的结构是______，a气体是______请写出图示B结构完成的生理活动反应式：_____________。 （4）海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，试从光照和温度两个方面分析原因：___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期期中质量检测 七年级生物试题 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题（共30题，共50分，每道题只有一个选项符合题意。1-10题每题1分，11-30题每题2分） 1. 如图表示花生种子结构图，下列相关叙述中错误的是（　　） A. 种子萌发时Ⅲ最先突破种皮 B. Ⅳ为种子萌发提供营养物质 C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同组成种子的胚 D. Ⅱ可以发育成幼苗的茎和叶 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。图中，Ⅰ是胚轴、Ⅱ是胚芽、 Ⅲ是胚根、Ⅳ是子叶。 （2）胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】A．当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶，因此种子萌发时Ⅲ最先突破种皮，A正确。 B．Ⅳ是子叶，为花生种子萌发提供营养物质，B正确。 C．Ⅰ胚轴、Ⅱ胚芽、 Ⅲ胚根、Ⅳ子叶共同组成种子的胚，C错误。 D．Ⅱ是胚芽，花生种子萌发时胚芽发育成幼苗的茎和叶，D正确。 故选C。 2. 农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，如果发芽率低，就需要另选良种。下列有关分析正确的是（ ） A. 选取5粒种子作为样本 B. 测定时种子要随机取样 C. 无需考虑外界萌发条件 D. 取最大值作为测定结果 【答案】B 【解析】 【分析】种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测，即从检测对象中抽取少量个体作为样本，对样本的检测能够反映总体的情况。 【详解】A．只用几粒种子测一下，偶然性较大，测定的实验数据不准确，故A错误。 B．在抽样中采取随机抽样的方式，尽量避免人为因素的影响，不能挑取种子，故B正确。 C．水分、温度等会影响种子的萌发，测定种子发芽率需要考虑外界萌发条件，故C错误。 D．抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，故D错误。 故选B。 3. 图为植物根尖的结构图。以下说法错误的是（ ） A. ①的主要功能是保护 B. ②的主要功能是运输 C. ③是根生长最快的部位 D. ④是吸收水和无机盐的主要部位 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区。 【详解】A．①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，正确。 B．②分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，错误。 C．③伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，正确。 D．④成熟区也叫根毛区，增大了根与土壤的接触面积，利于吸收水分和无机盐，正确。 【点睛】掌握根尖的结构和功能是解题的关键。 4. 新课标·跨学科 俗话说“根深才能叶茂”。植物的根能不断地向土壤的深层生长，吸收更多的水和无机盐，吸收的水有利于光合作用制造有机物。“根深”与根尖的哪些部位的活动有关（ ） A. 分生区和成熟区 B. 分生区和伸长区 C. 根冠和分生区 D. 成熟区和根冠 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，各具有不同的作用。 【详解】A．根尖分生区的细胞具有分裂能力，通过细胞分裂能够使细胞数目增多，是根生长的原因之一，也是植物的根向深处伸长的原因之一，与植物的“根深”有关；成熟区出现了大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，与根的生长无关，也与植物的“根深”无关。因此，植物的“根深”与根尖的分生区有关，而与成熟区无关，故A不符合题意。 B．根尖的分生区与植物的“根深”有关；伸长区的细胞能够迅速伸长，从而使细胞体积增大，是根生长的原因之一，也是植物的根向深处伸长的原因之一，与植物的“根深”有关。因此，“根深”与根尖的分生区和伸长区有关，故B符合题意。 C．根冠位于根尖的顶端，具有保护作用，与根的生长无关，也与植物的“根深”无关；分生区与植物的“根深”有关，故C不符合题意。 D．根据以上分析，成熟区和根冠都与植物的“根深”无关，故D不符合题意。 故选B。 5. 万千枝条是由芽发育成的。下图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 芽可分为顶芽和侧芽 B. 芽中有分生组织 C. ②是芽轴，发育成叶 D. 新的芽由③发育而来 【答案】C 【解析】 【分析】①是幼叶，②是芽轴、③是芽原基，据此回答。 【详解】A．按位置分：芽可分为顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内），A正确。 B．芽的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，B正确。 C．②是芽轴，发育成茎，C错误。 D．③芽原基将来发育成侧芽，即新的芽由③发育而来，D正确 故选C。 6. 芽能够发育成具有叶、茎和芽的枝条，主要原因是（　　） A. 芽中具有幼叶、茎等器官 B. 芽中细胞不断生长使细胞的体积增大 C. 芽原基可以发育成茎 D. 芽中分生组织的细胞分裂和分化 【答案】D 【解析】 【分析】叶芽的结构：鳞片包围在芽外面，起保护作用；幼叶是生长点周围的大突起，将来形成叶；叶原基是生长点周围的小突起，将来形成幼叶；芽轴是未发育的茎，芽的各部分均着生其上；生长点是芽轴顶端的分生组织，可以使芽轴不断伸长。 【详解】A．芽中具有幼叶发育为叶，茎是由芽轴发育而来的，叶和茎均属于器官，由不同的组织按照一定次序联合起来形成具有一定功能的结构，A不符合题意。 B．芽中的细胞生长，仅仅使细胞体积不断增大，B不符合题意。 C．芽原基将来发育为侧芽，侧芽发育为侧枝，C不符合题意。 D．细胞分裂使细胞数目不断增加，细胞分化形成不同的组织，所以芽能够发育成具有叶、茎和芽的枝条，主要原因是芽中分生组织的细胞分裂和分化，D符合题意。 故选D。 7. 学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低。为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验。结果如下： 地块 甲 乙 丙 丁 施肥情况 含磷无机盐 含氮无机盐 含钾无机盐 不施肥 植物的收获量（千克） 68.11 48.83 47.72 45.22 下列说法中错误的是 ( ) A. 植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐 B. 同学们提出的问题可能是：实验田中可能缺少某种无机盐 C. 丁组的设置对实验无必要 D. 该实验的结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，A正确； 对比发现，学校实验田中某植物的产量总是比邻近地块的产量低，原因是施的肥料不同，设计种植实验前，同学们提出的问题是：实验田中可能缺少某种无机盐，通过实验同学们得出的结论是：实验田主要缺少含磷的无机盐，B、D正确； 丁组的设置起对照作用，C错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则。 8. 在果树开花季节，如果遇到连续阴雨天天气，常会造成果树减产。原因是（　　） A. 下雨导致传粉不足 B. 阴雨天气，病虫害多 C. 光照不足，缺乏营养 D. 温度过低，影响开花 【答案】A 【解析】 【分析】植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。 【详解】A．果树大多依赖昆虫进行传粉，而连续阴雨天气会导致昆虫活动减少，从而影响传粉效率。传粉不足会直接导致受精机会减少，进而造成果实减产，A符合题意。 B．虽然阴雨天气可能增加湿度，有利于某些病虫害的滋生，但果树减产的主要原因并非病虫害增多，而是传粉不足，B不符合题意。 C．光照不足确实可能影响植物的光合作用，进而影响其营养积累。但在果树开花季节，减产的主要原因通常是传粉问题，而非光照不足导致的营养缺乏，C不符合题意。 D．连续阴雨天气通常不会导致温度过低到足以影响果树开花的程度。而且，即使温度有所降低，也不太可能是导致果树减产的主要原因，D不符合题意。 故选A。 9. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是⑥和⑧ B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精 C. 图一中的⑧将来发育成图二中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工授粉提高桃子产量 【答案】D 【解析】 【分析】图中①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠、⑦雌蕊、⑧雄蕊、⑨果皮，⑩种子。 【详解】A．桃花的主要结构是⑦雌蕊和⑧雄雌蕊，故A错误。 B．②花药中的花粉落到①柱头上的过程叫做传粉，故B错误。 C．图乙中的⑨是果皮，是由图甲中的子房壁发育来的，故C错误。 D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人工辅助授粉提高桃子产量，故D正确。 故选D。 10. 某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的⑤主要分布在叶片的④上 【答案】B 【解析】 【分析】图中，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，据此解答。 【详解】A、叶是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B、③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；⑤气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B错误。 C、叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C正确。 D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗户”，所以多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④上表皮上，D正确。 11. 如图表示从卵细胞产生到胎儿出生的主要阶段，其中②发生的部位是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 胎盘 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是受精卵，②是胚胎。 【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官之一，主要负责产生卵细胞和分泌雌性激素。但它并不是胚胎发育的部位，A错误。 B．输卵管是连接卵巢和子宫的管道，是精子和卵细胞相遇受精的场所，B错误。 C．子宫是女性生殖系统中非常重要的器官，主要负责孕育胎儿和产生月经。受精卵在输卵管内受精后，会移动到子宫内着床，并在子宫内进行胚胎发育。因此，子宫是②胚胎发育的主要部位，C正确。 D．胎盘是连接母体和胎儿的器官，主要负责物质交换和免疫保护等功能，D错误。 故选C。 12. 将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（　　） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的无机盐和水 C. 大气中的氧 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。 【详解】绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，D正确。 【点睛】植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。 13. 崂山绿茶是由茶树的叶芽和叶制成的，香韵醇厚宜人，滋味鲜爽独特！下列有关叙述不正确的是（ ） A. 从生物体结构层次上看，叶属于器官 B. 绿茶中的“绿色”主要来自液泡中的叶绿素 C. 叶芽中有分生组织，可分化为茎和叶 D. 崂山茶树的生长受温度等环境因素的影响 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物体的结构层次：植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。叶是由保护组织、营养组织、输导组织等多种组织构成，能进行光合作用、蒸腾作用等生理功能，属于器官。 （2）植物细胞中色素的分布：叶绿素主要存在于叶绿体中，叶绿体是植物进行光合作用的场所，叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量。液泡中含有花青素等色素，使细胞呈现出不同的颜色，但叶绿素不在液泡中。 （3）叶芽的结构与发育：叶芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基等结构。生长点属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，可使芽轴不断伸长，并产生新的叶原基和芽原基等。叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。 （4）环境对生物的影响：环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。温度对植物的生长发育有着重要影响，不同植物的生长对温度有不同的要求，崂山茶树的生长也受温度等环境因素的影响。 【详解】A．器官是由多种组织构成的，能行使特定功能的结构。叶是植物进行光合作用的主要器官，由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等多种组织构成，A正确。 B．叶绿素是植物细胞中的绿色色素，主要存在于叶绿体中，而不是液泡中。液泡中主要含有细胞液，包括糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，B错误。 C．叶芽是植物生长点的一部分，其中包含分生组织。分生组织具有分裂能力，可以分化形成不同的植物组织或器官。在叶芽中，分生组织可以分化形成茎和叶等结构，C正确。 D．植物的生长和发育受到多种环境因素的影响，包括温度、光照、水分、土壤等。这些因素可以影响植物的光合作用、呼吸作用、物质运输和生长发育等过程。可见，崂山茶树的生长受温度等环境因素的影响，D正确。 故选B。 14. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（　　） A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区 B. c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 C. ②表示分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织 D. a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积 【答案】A 【解析】 【详解】图中①表示细胞分裂、②表示细胞分化，a是成熟区、b伸长区、c分生区。 A、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于[c]分生区的不断分裂和[b]伸长区的不断长长的缘故。 A错误； B、[c]分生区能不断分裂产生新细胞，属于分生组织。B正确； C、②表示细胞分化的过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同功能，从而形成组织。C正确； D、图中a成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。D正确。 【考点定位】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点 【名师点睛】本题主要考查根尖的结构相关的知识，要求学生熟记成熟区、伸长区、分生区对应的特点及功能。 15. 下图表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　） A. 该实验的先后顺序是①③④②⑤ B. 叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里 C. 此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 D. 叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→取叶→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定并控制实验变量、设置对照实验。 【详解】A．根据分析，《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→③部分遮光→光照→取叶→④酒精脱色→②漂洗加碘→⑤观察颜色，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。所以，我们一般图④使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时，一般采用把酒精放在小烧杯内隔水加热的方法，B正确。 CD．淀粉遇碘变蓝。结合题图③，可知叶片的两个区域除光照外，其余条件都相同且适宜，故根据实验现象：未遮光部分叶肉细胞能够进行光合作用制造有机物（主要是淀粉），遇碘变蓝色；遮光部分叶肉细胞不能进行光合作用制造有机物，遇碘不变蓝色，由此可得出结论：光是绿叶制造淀粉不可缺少的条件，C错误，D正确。 故选C。 16. 下列有关农业生产生活中采取的措施，与其目的不一致的是（　　） A. 合理密植——提高光合作用的效率 B. 农田排涝——促进根部的呼吸作用 C. 豆粮轮作——降低光合作用的效率 D. 晾晒粮食——抑制粮食的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，A正确。 B．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，B正确。 C．每种植物所需的营养元素的种类及其含量的多少是不同的。若在一片土地中长期种植一种植物，则其所需的土壤中的无机盐等营养元素会很快耗尽，植物长势不好。所以应提倡轮作。轮作是指在同一田块上有顺序地在季节间或年度间轮换种植不同作物的种植方式。可见，豆粮轮作，主要目的是充分利用农田里的无机盐，C错误。 D．种子晒干后保存是为了减少水的含量，抑制种子的呼吸作用，降低种子的代谢速率，延长储存时间，D正确。 故选C。 某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 请回答下列小题。 17. 据表分析，下列叙述错误的是（ ） A. ①的处理是夜晚无照明 B. 各实验组的照明时长相同 C. 增产效果乙>丙>丁 D. 丙组处理方法最具推广价值 18. 对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（ ） A. 花朵数量增加 B. 成功受粉的花朵多 C. 光合作用时间延长 D. 果实呼吸作用增强 【答案】17. C 18. D 【解析】 【分析】对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两个对照装置中，只有一个条件不同。变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 【17题详解】 AB．根据题意该实验是探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，那么变量是不同时段使用LED灯光照明，除了变量不同外，其他条件应该相同，对照组最好无照明，那么，①的处理是夜晚无照明，各实验组的照明时长相同，AB正确。 CD．从表格中数据分析可知，增产效果丙>乙>丁；由于丙组产量最高（9474千克），因此丙组方法最具推广价值，C错误，D正确。 故选C。 【18题详解】 AB．一朵花经过传粉受精后，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此花朵数量增加，成功受粉的花朵多，那么就会有很多花朵成功结出果实，使得产量增加，AB正确。 CD．要想提高农作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、延长光照时间，增加原料二氧化碳和水；夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，C正确，D错误。 故选D。 19. 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ） A. 甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将装置放置在光下 B. 乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解 C. 丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用 D. 丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 【答案】B 【解析】 【分析】甲装置探究绿色植物在光下进行光合作用释放氧气；乙装置“验证植物光合作用产生淀粉的实验”中脱色的步骤；丙装置普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用，植物光合作用产生的氧气供蜡烛燃烧；丁装置证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。 【详解】A．光是光合作用的必要条件，必须将装置放置在光下，故A正确。 B．温水不能溶解叶绿素。溶解叶绿素通常需要酒精，故B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，蜡烛燃烧释放的二氧化碳被植物利用进行光合作用，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气，故D正确。 故选B。 20. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A. 对庄稼进行及时的排涝、松土——促进植物根的呼吸作用 B. 合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。 （4）植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要，而光合作用只有在光下才能进行。 【详解】A．对庄稼进行及时的排涝和松土，主要是为了防止土壤中的水分过多，导致土壤中的氧气含量降低，进而影响植物根的呼吸作用。排涝可以去除多余的水分，松土则可以增加土壤中的氧气含量，从而有利于根的呼吸作用，A正确。 B．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率，增加作物产量，B正确。 C．晴朗的中午，由于光照强烈，塑料大棚内的温度会迅速升高，导致大棚内的二氧化碳浓度降低，进而影响植物的光合作用。此时给塑料大棚通风，主要是为了降低大棚内的温度，同时补充因高温而减少的二氧化碳浓度，而不是单纯地增加氧气浓度。因为光合作用的主要原料是二氧化碳和水，而不是氧气，C错误。 D．阴天或傍晚时，光照较弱，植物的蒸腾作用也会相应减弱。此时移栽植物，可以减少植物因蒸腾作用而失去的水分，有利于植物的成活，D正确。 故选C。 21. 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 图甲中的a和b是由图丁中的2发育而成 B. 图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C. 图丙中的③将来可发育成枝条的茎 D. 图丁中结构2、3、4、5共同组成种子的胚 【答案】D 【解析】 【分析】图甲中，a叶，b茎。图乙中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。图丙中，①幼叶，②芽原基，③芽轴。图丁中，1果皮和种皮，2胚芽，3胚轴，4胚根，5胚乳，6子叶。 【详解】A．种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶。因此，图甲中的a叶和b茎是由图丁中的2胚芽发育而成的，A不符合题意。 B．图乙中的结构B伸长区细胞的不断伸长、C分生区细胞的不断分裂，可以使根不断长长，B不符合题意。 C．图丙中的③芽轴，将来发育成图甲中的b茎，C不符合题意。 D．图丁中的2胚芽、3胚轴、4胚根、6子叶四部分共同组成种子的胚，将来发育成新植物的幼体，D符合题意。 故选D。 22. “满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象。下列有关绿色植物的叙述，不正确的是（　　） A. 参与了生物圈的水循环 B. 白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 C. 制造的有机物养育了其他生物 D. 在维持碳—氧平衡中起到重要作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环，A正确。 B．在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着，B错误。 C．植物通过光合作用制造了大量的有机物，有机物是通过筛管运输到植物的各个部位，用来构建植物体；绿色植物作为生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物，C正确。 D．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，D正确。 故选B。 23. 如图表示某植物一昼夜(OK段)二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析，错误的是（ ） A. 植物进行光合作用的时间段是BF段 B. 植物进行呼吸作用的时间段是OK段 C. 植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度 D. 光合作用在CD段减弱，原因是叶片部分气孔关闭 【答案】A 【解析】 【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。从图中可以看出：图中进行光合作用的时段是AG段，进行呼吸作用的时段是OK段。 【详解】A．图中进行光合作用的时段是AG段，因为光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了，导致释放量越来越少，最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳，在图中BF段表现出吸收二氧化碳；在AB和FG 段，植物光合作用强度小于呼吸作用强度，所以图中光合作用吸收二氧化碳少于呼吸作用释放的二氧化碳，A错误。 B．植物进行呼吸作用的时段是OK段，植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸，白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了，导致呼吸作用不明显，因此植物在白天也进行呼吸，B正确。 C．植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度，所以图中光合作用吸收二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳，C正确。 D．分析图曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱，所以光合作用在CD段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭，D正确。 故选A。 【点睛】本题主要考查光合作用和呼吸作用的区别与联系，解题的关键是知道光合作用和呼吸作用的区别与联系，明确影响光合作用的因素并具有识图分析的能力。 24. 下列叙述与图中的实验装置相符合的是（　　） A. 甲装置——收集光合作用产生的氧气 B. 乙装置——验证光合作用释放二氧化碳 C. 丙装置——可验证光合作用需要氢氧化钠 D. 丁装置——验证呼吸作用释放能量 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．甲装置中，金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体积聚在试管内，可使快要熄灭的卫生香复燃，证明试管内收集的气体是氧气，因此该装置可以验证光合作用产生氧气，A符合题意。 B．只要是活细胞，呼吸作用有光和无光的条件下均在进行。乙装置用黑色塑料蒙天竺葵，缺少光照没有进行光合作用，能进行呼吸作用，释放二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。可见，该装置能验证呼吸作用释放出二氧化碳，B不符合题意。 C．丙装置中，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，可以探究二氧化碳是光合作用的原料，C不符合题意。 D．萌发的种子呼吸作用旺盛，不断消耗氧气，释放大量的二氧化碳气体，丙装置用来验证植物的呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的作用，此装置应该是燃烧的火熄灭证明呼吸作用消耗了氧气，不能证明呼吸作释放能量，D不符合题意。 故选A。 25. 下列有关人体生殖发育的叙述，错误的是(　　) A. 男性主要的生殖器官是睾丸 B. 受精卵形成部位是输卵管 C. 胚胎发育的场所是子宫 D. 新生命的起点是婴儿出生 【答案】D 【解析】 【分析】卵巢有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用；子宫的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方。 【详解】睾丸能分泌雄性激素，产生精子，是男性主要性器官，A正确；精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程形成受精卵。因此受精卵的形成部位是输卵管，B正确；胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。胎儿（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所是子宫，C正确；新生命的起点是受精卵的形成，D错误。 【点睛】关键是掌握男女生殖系统的结构功能。 26. 森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C. 参与（促进）生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 【答案】C 【解析】 【分析】由题干信息可知，森林能涵养水源，保持水土。绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。 【详解】A．绿色植物能为其他生物提供有机物，但题干中未体现，A不符合题意。 B．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，但题干中未体现，B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用参与（促进）生物圈的水循环，能保持水土，C符合题意。 D．绿色植物通过光合作用使太阳能转化成有机物中的化学能，为其他生物的生命活动提供能量，但题干中未体现，D不符合题意。 故选C。 27. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，，如图曲线表示该植物在25℃时的光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调整到30℃条件下（其他环境因素如光照强度、CO2浓度保持不变），理论上图中相应点的变化是（ ） A. a点下移，b点右移，m值下降 B. a点上移，b点右移，m值下降 C. a点不移，b点左移，m值不变 D. a点上移，b点左移，m值增加 【答案】A 【解析】 【分析】1．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在一定范围内，光照越强，光合作用越强。（注意：中午光照最强，但光合作用并不是最强）。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃。该曲线是25 ℃时光合作用速率的曲线。所以，如果温度调整到30℃，光合作用会减弱，呼吸作用增强。题图中的a点表示在光照强度为0时，植物能进行呼吸作用的强度；当呼吸作用增强时，a点下移。题图中的b点是光合作用强度与呼吸作用强度相等的点；当呼吸作用增强时，b点右移。题图中的m点是光合作用强度最大时，释放的氧气量；当光合作用会减弱时，m点下降。综上所述，a点下移，b点右移，m值下降。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 28. 光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。如图所示，下列叙述正确的是（ ） A. 海尔蒙特实验证明：柳树增重的原因是吸收了空气中的二氧化碳和大量的水 B. 普利斯特利实验证明：植物能够产生小白鼠生活所需要的有机物和氧气 C. 萨克斯实验观察到：叶片脱色后，再用碘蒸气熏蒸叶片，未见光部分呈蓝色 D. 萨克斯实验证明：绿叶只有在光照条件下才可以产生淀粉 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同，解答即可。 【详解】A．当时海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳，故A错误。 B．普利斯特利的实验证明植物在有光的条件下能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，故B错误。 C．萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，故C错误。 D．萨克斯实验证明：绿叶只有在光照条件下才可以产生淀粉，故D正确。 故选D。 29. 俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”。树怕剥皮的原因是树皮中有（　　） A. 运输有机物的导管 B. 运输水和无机盐的导管 C. 运输有机物的筛管 D. 运输水和无机盐的筛管 【答案】C 【解析】 【分析】植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】AC．植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去，一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管，A错误C正确。 BD．植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，BD错误。 故选C。 30. 生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。下列分析不正确的是（ ） A. A收集到的气体中氧气含量变高 B. B中气体可使澄清的石灰水变浑浊 C. A和B可用来验证水是光合作用的原料 D. A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用的反应式是：有机物（储存能量） +氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．A罩上的是透明塑料袋,叶片见光能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，故收集到的气体中氧气含量变高，A正确。 B．B罩上的是透明塑料袋,叶片不见光，只能进行呼吸作用，呼吸作用释放大量的二氧化碳，故B中气体可使澄清的石灰水变浑浊，B正确。 C．A和B的变量是光，可用来验证光是光合作用的条件，C错误。 D．蒸腾作用有光无光均可进行，只不过无关条件下较弱，A和B内壁上的水珠来自植物的蒸腾作用，D正确。 故选C。 二、非选择题（共50分） 31. 番茄是广泛栽培的作物之一，通常在清明节前后种植，图甲是番茄幼苗，图乙是番茄花，图丙是番茄花的雌蕊，图丁是番茄果实。请据图回答问题。 （1）室外种植番茄一般松土后播种，是因为种子的萌发需要__________ （2）番茄种子在萌发过程中，首先要吸收__________膨胀，种子中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。__________发育，首先突破种皮，形成根。种子萌发逐渐形成具有根、茎、叶的幼苗，就可以开始独立生活了。 （3）幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽时需要带着土坨，其目的是__________。番茄幼苗生长期要合理施肥提供__________。 （4）番茄生长到一定时期会开花，__________是番茄花的主要结构。花药成熟后，其中的花粉落到图丙的[ ]__________上，长出的花粉管到达胚珠，胚珠里的______与精子结合，形成受精卵。 （5）受精后，受精卵发育成__________。图丁中有许多种子，是因为图丙的子房内有很多[ ]__________。番茄果实丁是由__________发育而成的。 【答案】（1）充足的空气 （2） ①. 水分 ②. 胚根 （3） ①. 保护幼根和根毛 ②. 无机盐 （4） ①. 雄蕊和雌蕊 ②. a柱头 ③. 卵细胞 （5） ①. 胚 ②. d胚珠 ③. 子房 【解析】 【分析】（1）图丙：a柱头，b花柱，c子房，d胚珠。 （2）种子萌发需要一定的环境条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 【小问1详解】 室外种植番茄一般松土后播种，是因为松土可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为种子的萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 番茄种子在萌发过程中，首先要吸收水分，种子吸收水分后，种皮变软，同时种子内的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 胚根发育，首先突破种皮，形成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，种子萌发逐渐形成具有根、茎、叶的幼苗，就可以开始独立生活了。 【小问3详解】 幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽时需要带着土坨，其目的是保护幼根和根毛，减少幼根和根毛的损伤，提高移栽幼苗的成活率。 番茄幼苗生长期要合理施肥提供无机盐，植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。 【小问4详解】 雄蕊和雌蕊是番茄花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 花药成熟后，其中的花粉落到图丙的a柱头上，花粉受到柱头黏液的刺激萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。 【小问5详解】 受精后，受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。 图丁中有许多种子，是因为图丙的子房内有很多d胚珠，胚珠发育成种子，所以子房内胚珠的数量决定了种子的数量。 番茄果实丁是由子房发育而成的，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 32. 种子的萌发需要哪些环境条件呢？下面是相关探究 材料用具：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水等。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验记录如下： 培养皿 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 25℃黑暗 实验时间 5天 萌发数量 0 18 19 请根据实验记录回答下列问题。 （1）每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是__________。 （2）如果将表中甲、乙两组作为对照实验，控制的实验变量是__________。 （3）如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗？”应选择__________两组作为对照实验。 （4）甲和丙两组不能构成对照实验，原因是不符合__________原则。 （5）依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要__________；__________不是大豆种子萌发需要的环境条件。 （6）大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是__________。 （7）乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的原因是______（写出一条即可）。 【答案】（1）避免偶然性，减小实验误差 （2）一定的水分 （3）乙、丙 （4）单一变量 （5） ①. 一定的水分 ②. 光照 （6）子叶 （7）种子的胚已死亡##种子处于休眠期##种子的胚不完整 【解析】 【分析】（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【小问1详解】 如果只用1粒种子，种子可能自身存在问题，如胚不完整、胚已死亡等，这样会导致实验结果具有偶然性，不能准确反映种子萌发与环境条件的关系。而选用20粒大豆种子可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问2详解】 甲组棉花保持干燥，乙组棉花保持潮湿，其他条件（如温度、光照等）都相同，所以控制的实验变量是水分。 【小问3详解】 要探究光对大豆种子萌发的影响，需要设置以光为唯一变量的对照实验。乙组在光照条件下，丙组在黑暗条件下，且两组棉花都保持潮湿，温度相同，所以应选择乙、丙两组作为对照实验。 【小问4详解】 对照实验要遵循单一变量原则，即除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同。甲组保持干燥且在光照条件下，丙组保持潮湿且在黑暗条件下，存在水分和光照两个变量，不符合单一变量原则，所以甲和丙两组不能构成对照实验。 【小问5详解】 甲组保持干燥，种子萌发数量为0，乙组保持潮湿，种子萌发数量为18，说明大豆种子萌发需要一定的水分。 乙组在光照条件下，丙组在黑暗条件下，两组种子萌发数量相近（乙组18粒，丙组19粒），说明光不是大豆种子萌发需要的环境条件。 【小问6详解】 大豆属于双子叶植物，其种子的营养物质储存在子叶中，所以在大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是子叶。 【小问7详解】 种子萌发不仅需要适宜的环境条件，还需要自身条件，即种子是完整的、胚是活的且度过休眠期。所以乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的原因是种子的胚已死亡（或种子处于休眠期、种子的胚不完整等）。 33. 下图E、F是同学们绘制的某些植物和动物的生殖和发育过程示意图。 （1）图E、F中个体发育的起点均是__________。 （2）图E可以表示__________植物（类群）的一生。其中，过程①→②和②→③分别称为__________。 （3）若图F中的生物体代表人，则产生生殖细胞A的器官是__________ 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 被子 ②. 传粉、受精 （3）睾丸 【解析】 【分析】（1）图E：过程①→②是传粉，过程②→③是受精，过程③→④是结果，过程④→⑤是种子萌发，过程⑤→⑥是植株的生长发育。 （2）图F：A是精子，B是卵细胞，①是受精，②是发育。 【小问1详解】 有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。图E表示植物的生殖发育过程，图F表示动物的生殖发育过程，二者都属于有性生殖，所以个体发育的起点均是受精卵。 【小问2详解】 图E中植物经过开花、传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，这是被子植物的典型特征，所以图E可以表示被子植物的一生。 传粉是指花粉从花药中散出后，通过一定的方式传送到雌蕊柱头上的过程。这是植物有性生殖的基础，决定了植物能否成功进行受精作用。传粉的方式多种多样，包括自花传粉和异花传粉。受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。在植物中，当花粉管进入胚珠后，其末端的精子会与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵进一步发育成胚，这是新植物体的起点。过程①→②是传粉的过程，过程②→③是受精的过程。 【小问3详解】 图F中生物体代表人，人的生殖过程中，男性产生生殖细胞A精子，女性产生生殖细胞B卵细胞。男性产生精子的器官是睾丸，所以产生生殖细胞A精子的器官是睾丸。 34. 图一是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。图二表示探究植物光合作用的实验装置（氢氧化钠能够吸收二氧化碳），图三表示探究光合作用的实验过程。 （1）请分析图一，当光照强度为a2时，植物乙光合作用强度 _______呼吸作用强度。（大于、小于、等于）。 （2）针对图二中的实验装置你可以提出的探究问题是 _________，图二中的实验也需要图三中的步骤③，目的是 _______。 （3）如果图三中省略步骤①，你预测叶片C的实验现象可能是 _____________。 （4）图三中将叶片D的主叶脉切断，能否作为“水分是光合作用的原料”的实验设计？_____。请说明原因 ______。 （5）依据图一的图像，在其它条件相同的情况下，推测甲、乙两种植物更适于在强光下生长的是 _____。 【答案】（1）等于 （2） ①. 二氧化碳是否影响植物的光合作用 ②. 避免叶绿素颜色干扰，使实验结果更明显 （3）叶片C的遮光部分和未遮光部分均变蓝色 （4） ①. 能 ②. 叶片D主叶脉切断部分和未切断部分形成以水为变量的对照 （5）乙 【解析】 【分析】（1）由图一曲线可知，光照强度为a1时，甲农作物的光合作用强度等于呼吸作用强度；光照强度为b1时，甲农作物的光合作用强度达到峰值；光照强度为a2时，乙农作物的光合作用强度等于呼吸作用强度；光照强度为b2时，乙农作物的光合作用强度达到峰值。 （2）图二中A叶片和B叶片形成以二氧化碳为变量的对照。 （3）图三中叶片C遮光部分和叶片C未遮光部分形成以光为变量的对照。①暗处理、②部分遮光并放到光下照射、③脱色、④漂洗、⑤滴碘液、⑥观察颜色变化。 【小问1详解】 由图1曲线可知，当光照强度为a2时，植物乙二氧化碳吸收量等于0，则说明光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳，故植物乙光合作用强度等于呼吸作用强度。 【小问2详解】 图二中叶片A和叶片B除二氧化碳外，其他实验条件都相同，因此针对图二中的实验装置可以提出的探究问题是二氧化碳是否影响植物的光合作用。酒精能溶解叶绿素，故图三中的步骤③是脱色，图二中的实验也需要脱色的目的是：避免叶绿素颜色干扰，使实验结果更明显。 【小问3详解】 步骤①暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉转运或消耗殆尽，故如果图三中省略步骤①，叶片C的实验现象可能是：叶片C的遮光部分和未遮光部分均变蓝色。 【小问4详解】 水分在植物体内通过导管运输，植物的叶脉中有导管，因此图三中将叶片D的主叶脉切断，可以作为“水分是光合作用的原料”的实验设计。原因是：叶片D主叶脉切断部分和未切断部分形成以水为变量的对照。 【小问5详解】 由图1可知，光照强度为b2时，植物乙的二氧化碳吸收量大于植物甲，则说明植物乙的光合作用强度大于植物甲的光合作用强度，故植物乙比甲合成更多的有机物，产量更高。因此甲、乙两种植物更适于在强光下生长的是乙。 35. 粮食安全是国家安全的基石，我国粮食产量保持持续增长，离不开科学的种植和高产新品种的培育。海水稻是具有一定的耐盐碱能力，可以在海滨滩涂、内陆盐碱地种植的特殊水稻。我国现有盐碱地15亿亩，近3亿亩可以开发利用，因此，海水稻的培育、种植与推广为我国粮食的进一步增产提供更广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①~③表示种子的结构，④-⑦表示稻花结构的一部分；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图。请据图回答问题。 （1）图1中，甲示海水稻种子结构，萌发时的营养物质来自于[　]______丙图中，根吸收水分和无机盐的主要部位是_______，盐碱地的盐浓度较高，而海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这体现了细胞膜的功能是_______，水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于_______． （2）图1中，丁示海水稻花的结构，结构中最主要的部分是_______，海水稻受精完成后，其中的[　]_______发育成果实。 （3）图2中，A表示的结构是______，a气体是______请写出图示B结构完成的生理活动反应式：_____________。 （4）海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，试从光照和温度两个方面分析原因：___________。 【答案】（1） ①. ②胚乳 ②. 成熟区##根毛区 ③. 控制物质进出 ④. 蒸腾作用 （2） ①. 花蕊##雌蕊和雄蕊 ②. ⑦子房 （3） ①. 叶绿体 ②. 氧气##O2 ③. （4）新疆白天温度高，光照时间长，光照强，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。 【解析】 【分析】（1）图1中，①是胚，②是胚乳，③是果皮和种皮，④是花药，⑤是花丝，⑥是柱头，⑦子房。 （2）图2中，A表示叶绿体，B表示线粒体；a表示氧气，bc表示二氧化碳和水。 【小问1详解】 水稻属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构由种皮，胚乳和胚组成，胚乳储存营养物质。因此，水稻种子的营养物质主要储存在②胚乳中；植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区；细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。 【小问2详解】 花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构；果实是由显花植物的⑦子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。 【小问3详解】 根据分析可知，A表示叶绿体，是进行光合作用的场所，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图中，a气体表示氧气；B表示线粒体，是进行呼吸作用的场所，植物的细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，呼吸作用的反应式是：。 【小问4详解】 植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，光照时间越长，光照越强，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，产量会高。因此，新疆地区昼夜温差较大，海水稻产量会高于海滨滩涂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $