假期作业13 亚非拉民族民主运动的高涨和第二次世界大战与战后国际秩序形成-【快乐假期必刷题】2025年高一历史暑假作业必刷题（统编版）

　　 假期作业１３　亚非拉民族民主运动的高涨　　　 和第二次世界大战与战后国际秩序的形成 　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．一战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势 力,亚非拉各国的民族意识普遍提升,民族 民主运动深入开展. ２．中国的国民革命运动、印度的“非暴力不合 作运动”、埃及的华夫脱运动、埃塞俄比亚的 抗意斗争和墨西哥的卡德纳斯改革等比较 突出.这些斗争极大地冲击了世界殖民体 系,对国际格局、国际秩序和世界历史的发 展产生了重要影响. ３．印度非暴力不合作运动的第二阶段,甘地进 行“食盐进军”,亲自到海滨取海水制盐. ４．埃及人民在华夫脱党领导下,通过斗争迫使 英国做出让步,承认埃及为独立主权国家, 但未收回苏伊士运河的主权. ５．在１９２９—１９３３年世界经济大危机的影响下, 德意日法西斯政权加紧了侵略扩张,英法等国 的绥靖政策加速了第二次世界大战的爆发. ６．二战经历了从局部战争到全球战争的过程. 世界反法西斯同盟国家协同作战,最终取得 了战争的胜利. ７．第二次世界大战后建立的以雅尔塔体系为 代表的国际秩序,虽然带有强权政治烙印, 但对战后的和平与发展起到了一定的作用. 国际格局由以欧洲为中心转移到以美苏对 峙为特征的两极格局. ８．１９４５年成立的联合国,作为由主权国家组 成的国际组织,体现了第二次世界大战后的 国际政治秩序,其宗旨是维护世界和平与安 全,加强国际合作,促进全球经济社会发展. ◆[知识点一]　亚非拉民族民主运动的高涨 １．１９２０—１９２２年,是印度非暴力不合作运动 的第一阶段.运动期间各阶层踊跃参加,除 普遍抵制英货外.有的放弃称号、有的放弃 官职、有的抵制法庭、有的抵制公立学校,抵 制英国布、烟、酒的成绩最为显著,集中焚烧 英国货的壮观场面到处可见.领导这一运 动的是 (　　) A．提拉克　　　　　B．甘地 C．纳赛尔 D．曼德拉 ２．(２０２５􀅰山东济南市高一期末)如表是印度、 中国、巴西、阿根廷在２０世纪前期国民经济 发展的概况.这一状况的出现主要是由于 (　　) 国家 国民经济发展的概况 印度 使用动力机械５０人以上的企业从１９１４ 年２８７４家增加到１９２１年３９５５家 中国 １９１４年工业企业注册资本是６２００多 万元,１９２０年增为１５５００多万元 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７３ 国家 国民经济发展的概况 巴西 大战期间创立新企业５９００多家,１９２８ 年工业生产总值相当于１９１４年的３倍 阿根廷 羊毛、牛油和肉类的输出量,跃居世界 第一位,小麦输出量居世界第三位 A．帝国主义国家军事订货的刺激 B．亚非拉民族民主运动的新高潮 C．殖民地与宗主国间矛盾的激化 D．帝国主义对亚非拉掠夺的加剧 ３．埃及华夫脱运动的结果是 (　　) A．取消了英国在埃及的特权 B．英国有条件地承认埃及独立 C．埃及争得彻底独立 D．运动遭到英国当局的残暴镇压 ４．(２０２５􀅰山东威海高一期末)如图是两次世 界大战之间某地民族民主运动呈现的特点. 据此可知,该事件是 (　　) (１)对内推行土地改革􀆺􀆺遏制军人势力 (２)体现了１９１７年宪法的要求 (３)基本上摧毁了大庄园制,并使民族资 本取代外国资本 A．印度国大党改革 B．墨西哥卡德纳斯改革 C．伊朗的立宪革命 D．埃及华夫脱党护宪运动 ◆[知识点二]　第二次世界大战与战后国际 秩序的形成 ５．(２０２４􀅰湖北合格考)在希特勒非法军事入 侵波兰后不久,画家大卫􀅰洛创作了下面的 漫画,这幅漫画主要讽刺的是 (　　) A．门罗宣言 B．巴黎和会 C．委任统治 D．绥靖政策 ６．图中的漫画«美国队长»自 １９４１年３月出版以来一 直广受好评,讲述了一位瘦 弱的青年被实验改造成“超级战士”对抗德军, 随后行侠仗义的故事.由此得知 (　　) A．美国参战具有群众基础 B．美国政府放弃孤立主义政策 C．二战发展到了全球阶段 D．世界反法西斯同盟正式建立 ７．在１９４５年２月召开的雅尔塔会议上,罗斯 福和丘吉尔对斯大林的态度有所不同,罗斯 福对苏联提出的分化德国不再反对,还同意 了苏联要求归还在日俄战争中失去的南库 页岛等要求.这主要是因为 (　　) A．美英在战后重建问题上出现了严重分歧 B．战争造成英国丧失了世界大国地位 C．美国希望苏联参战尽早结束太平洋战争 D．美国意识到战后美苏是世界的主宰 ８．(２０２５􀅰山东德州高一期末)联合国将制裁 侵略的权力集中于安理会,实行形成实质性 事项的决议需要五个常任理事国一致同意 的“大国一致”原则.这一原则 (　　) A．形成了新的国际秩序 B．体现了强权政治的色彩 C．避免了新的战争爆发 D．吸取了国际联盟的教训 ９．阅读材料,回答问题. 材料一　现在,最有势力的英国报纸都在咬 牙切齿地谈论扰乱印度的“煽动者”,欢迎对 印度的民主派政论家采取􀆺􀆺法庭审判和 行政镇压手段.但是,印度的群众开始起来 护卫自己的作家和政治领袖了.英国豺狼 对印度民主主义者的卑鄙判决,在孟买引起 了游行示威和罢工.印度的无产阶级也已 经成长起来,能进行自觉的群众性的政治斗 争了,既然情况是这样,那么,英国􀆺􀆺在印 度的美妙时光已经过去了! ———列宁«世界政治中的引火物»(１９０８年) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８３ 材料二　甘地自小受印度传统文化熏陶,也 受到印度教中有关“非暴力”“宽容”等思想 影响,他把基督教中对恶人“忍让”的教义与 印度教中“以德报怨”的思想结合起来,逐步 形成甘地主义.甘地主义主要包括宗教化 的真理观、印度自治论、非暴力不合作的政 治策略、手工纺织的经济思想、社会“托管” 的社会理论、甘贫乐道的生活原则、难能可 贵的独特品格、民族统一阵线策略思想(“印 穆团结”)等.核心是真理和非暴力,信条、 纲领、策略路线三位一体,指导了印度民族 解放运动. ———摘编自尚劝余、尚沫含«中国的甘地 研究:２０世纪８０年代初至９０年代末» (１)材料一中扰乱印度的“煽动者”的典型代 表是谁? 依据材料一及所学指出其所代表 的党派的名称及政治诉求. (２)甘地被誉为“印度自由的灯塔与向导”, 请结合材料二及所学指出他为何能够赢得 这样的盛誉? １０．(２０２４􀅰重庆卷)二战后日本部分影视通过 描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广 岛和长崎原子弹爆炸,以及太平洋战争中 所遭受的创伤记忆,将日本民众构建成为 “战争受害共同体”参与塑造了日本社会新 的“二战史观”.这种做法的目的是(　　) A．抵制国内右翼势力 B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面向 D．开脱日本战争罪责 １１．(２０２３􀅰湖北卷)在第一次世界大战中,殖 民国家曾动用相当数量的军力迫使非洲人 支持宗主国.在第二次世界大战中,殖民 国家不再仅仅依赖武力,而是更倾向于运 用电影、无线电和报纸来推广战时宣传,鼓 励和邀请非洲人支持欧洲战争.这种转变 的主要原因是 (　　) A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变 罗斯福总统的故事 美国的罗斯福总统常怀感恩之心.据说 有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋 友闻讯后,忙写信安慰他.罗斯福在回信中写 道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在 很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东 西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部 分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是, 做贼的是他,而不是我.”对任何一个人来说, 失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩 的三条理由. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９３ 吉尔的观点,根据所学知识,凡尔赛体系暂时调整缓和了帝 国主义列强之间的矛盾,维护了一段时间的和平,国联在维 护世界和平与发展上也做了一些有益的尝试. 答案:(１)世界经济连接为一体,作为矛盾主要双方的英 德两国之间经济依赖程度很深(经济联系紧密是关键 词);两大集团之间的战争将引发大灾难,人们相信这可 以防止战争爆发(战争无可估量的大灾难是关键词). (２)双方综合国力势均力敌;战线过长;大部分是阵地战, 难以突破对方的防线等等. (３)丘吉尔的观点是正确的.因为凡尔赛体系是战胜国 以强权政治原则建立的新秩序;是对战败国的掠夺;为新 的国际冲突埋下了祸根. 否定丘吉尔的观点,一战后通过签订一系列条约,建立了 凡尔赛—华盛顿体系,暂时调整缓和了帝国主义国家之 间的矛盾,维护了一段时间的和平,一战后建立的国联在 维护世界和平与发展上也做了一些有益的尝试等. １０．C　[据题干中不同国家和地区在一战期间的经济数据 变化,多米尼加与德国贸易清零,阿根廷农产品出口量 价齐跌,巴西部分产业受影响,而上海、大阪的现代纺织 厂产量暴增,这些现象反映了第一次世界大战对世界不 同地区经济的影响,体现了第一次世界大战影响的全球 性,C项正确;虽然战争确实扰乱了世界市场,但“濒临崩 溃”的表述过于绝对,且不符合历史事实,排除 A 项;题 干信息未直接体现欧美国家侵略重心的变化,排除 B 项;单 一 产 业 结 构 的 问 题 并 非 题 干 现 象 的 主 旨,排 除 D项.] １１．B　[据材料“新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立􀆺􀆺 布尔什维克党人当选为苏维埃主席”“在莫斯科等大城 市的苏维埃中,布尔什维克党人也取得了主导地位”可 得出,布尔什维克党掌握了彼得格勒苏维埃和莫斯科等 大城市的苏维埃,为十月革命的胜利奠定了组织基础,B 项正确;二月革命才是资产阶级民主革命,且此时已经 完成,排除 A项;二月革命已推翻罗曼诺夫王朝的统治, 排除C项;取代临时政府标志是十月革命的胜利,排除 D项.] 假期作业１３ 知能提升台 １．B　[根据材料“１９２０—１９２２年,是印度非暴力不合作运动 的第一阶段”可知,领导印度非暴力不合作运动的是甘 地,B项正确;提拉克是印度资产阶级民族运动领导人,国 大党小资产阶级激进派领袖,没有领导非暴力不合作运 动,排除 A项;纳赛尔是埃及总统,他领导埃及人民收回 苏伊士运河主权,排除C项;曼德拉是南非第一位黑人总 统,排除 D项.] ２．B　[根据材料时间可知,２０世纪前期,两次世界大战之 间,亚非拉民族民主运动掀起新高潮,如印度,在甘地和 国大党的领导下,多次发起“非暴力不合作”运动,促进了 这些国家经济的发展,因此材料出现了印度、中国、巴西 等国的经济取得巨大发展的情况,B项正确;材料没有体 现帝国主义国家的军事订货,排除 A项;材料没有体现殖 民地与宗主国间的矛盾,排除 C项;材料强调亚非拉经济 的发展,而非帝国主义对亚非拉掠夺的加剧,排除 D项.] ３．B　[第一次世界大战爆发后,为加强控制和奴役埃及,英 国宣布埃及处于英国的保护之下,埃及沦为英国的保护 国.一战后,英国继续维持埃及的保护国地位,激起埃及 人民的强烈反对.埃及资产阶级政党华夫脱党提出“通 过和平手段”争取埃及的完全独立,得到人民的支持,英 国被迫有条件地承认埃及独立,B项正确.] ４．B　[根据材料“对内推行土地改革􀆺􀆺遏制军人势力” “基本上摧毁了大庄园制,并使民族资本取代外国资本” 等信息,结合所学可知,这些是墨西哥卡德纳斯改革的内 容,B项正确;“１９１７年宪法”“摧毁了大庄园制”等信息与 印度国大党改革、伊朗立宪革命和埃及华夫脱党护宪运 动不符,排除 A、C、D三项.] ５．D　[根据材料“希特勒非法军事入侵波兰后不久”“没骨 气的民主政体领导人”和所学可知,绥靖政策是第二次世 界大战前英国、法国等国统治集团对德国、日本、意大利 法西斯国家的扩张侵略,采取的姑息、妥协、纵容的政策, 因此材料漫画讽刺的是绥靖政策,D项正确;门罗宣言宣 称“美洲是美洲人的美洲”“美国不干涉欧洲事务”“反对 欧洲国家干涉美洲事务”,与材料无关,排除 A 项;巴黎和 会是帝国主义的分赃会议,与材料无关,排除 B项;委任 统治是第一次世界大战结束后,帝国主义战胜国通过国 际联盟对战败国的殖民地进行再分割和统治的一种制 度,与材料无关,排除C项.] ６．A　[根据材料“讲述了一位瘦弱的青年被实验改造成‘超 级战士’对抗德军,随后行侠仗义的故事”可知,美国人民 对德国法西斯侵略的痛恨,说明美国参战具有群众基础, A项正确;材料主要说明二战中美国参战具有群众基础, 二战中美国也没有实行孤立主义政策,二战前期美国实 行中立政策,排除B项;二战发展到了全球阶段的标志是 珍珠港事件的发生,而珍珠港事件发生在１９４１年１２月, 题干涉及时间为１９４１年３月,时间不符,排除 C项;世界 反法西斯同盟正式建立的标志是«联合国家宣言»的签 署,材料未涉及,排除 D项.] ７．C ８．D　[结合所学知识可知,联合国吸取国际联盟的教训,将 制裁侵略的权力集中于安理会,实行形成实质性事项的 决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则, 使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性,D 项 正确;这一原则并不会形成新的国际秩序,排除 A 项;“大 国一致”原则没有强权政治色彩,排除 B项;“避免”一词 过于绝对,排除C项.] ９．解析:(１)关于扰乱印度的“煽动者”的典型代表是谁,由 材料“最有势力的英国报纸都在咬牙切齿地谈论扰乱印 度的‘煽动者’,欢迎对印度的民主派政论家采取”并结合 所学可知,１９世纪末２０世纪初印度最活跃的民主派是提 拉克领导的国大党,因此扰乱印度的“煽动者”的典型代 表是提拉克.关于党派的名称及政治诉求,据所学可知, １９世纪末２０世纪初印度最有影响力的民主派是印度国 大党,它的政治诉求是追求印度独立. (２)关于甘地能够赢得这样的盛誉的原因,由材料“甘地 自小受印度传统文化熏陶,也受到印度教中有关‘非暴 力’‘宽容’等思想影响”可知,甘地自小受印度传统文化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４８ 熏陶,也受到印度教中有关“非暴力”“宽容”等思想影响; 由材料“核心是真理和非暴力,信条、纲领、策略路线三位 一体,指导了印度民族解放运动”可知,甘地主义的核心 真理和非暴力,指导了印度民族解放运动;据所学可知, 甘地本人强烈的民族意识使得甘地一直在印度独立的道 路上努力. 答案:(１)典型代表:提拉克. 名称及政治诉求:印度国民大会党,追求印度的独立. (２)原因:甘地自小受印度传统文化熏陶,也受到印度教 中有关“非暴力”“宽容”等思想影响;甘地本人强烈的民 族意识;甘地主义的核心真理和非暴力,指导了印度民族 解放运动. １０．D　[根据材料可知,日本社会新的“二战史观”是指部分 影视将日本民众构建成为“战争受害共同体”,这显然是 不符合历史的,二战期间日本民众所遭受的“东京大轰 炸、广岛和长崎原子弹爆炸,以及太平洋战争”,都是世 界人民反对日本法西斯疯狂侵略的行为,日本这种转移 是为了开脱其战争罪责,D 项正确;这种行为与国内右 翼势力行为一致,并不是抵制,排除 A 项;材料强调的转 移矛盾,开脱罪责,没有体现军国主义思想,排除 B项; 材料强调的转移矛盾,开脱罪责,这并不是历史复杂面 向的表现,排除C项.] １１．D　[结合所学内容可知,与一战相比,二战是反法西斯 战争,战争性质的变化使得殖民国家可以通过宣传号召 的方式来鼓动殖民地国家参与二战,D 项正确;A 项表 述不严谨,宗主国殖民控制放松的原因是自身实力下 降,排除;非洲人民在一战后就已经不断觉醒,非洲人民 的觉醒并不是他们参与世界大战的主要原因,排除 B 项;C项不是主要原因,排除.] 假期作业１４ 知能提升台 １．B　[依据材料时间可知,处于美苏冷战时期;依据材料 “杜鲁门”“技术援助和开发落后地区的计划”可知,美国 将援助亚非拉等落后地区,结合所学可知,这实际上是美 国全球称霸战略的体现,成为美国推行冷战政策的工具, B项正确;该计划是援助和开发落后地区,不是欧洲各国, 排除 A项;该计划与美国经济发展关系不大,排除 C项; 该计划是援助和开发亚非拉等落后地区,不是给予希腊 和土耳其的紧急援助,排除 D项.] ２．C　[据材料“苏联的宣传画”“美国自由女神:如果这里有 自由,监狱会是什么样子? 言外之意是美国不自由,像监 狱”并结合所学,二战后初期,美苏冷战局面逐渐形成,美 苏难免互相攻击,可得出,该作品受到冷战思维的影响,C 项正确;作品受到当时的国内外环境、主观因素等影响较 大,不一定客观反映美国现状,排除 A 项;据图片中柱子 后面的人有白人也有黑人,体现苏联将美国所有人种作 为一个整体,未涉及对种族隔离的态度,排除 B项;漫画 表达的是美国国内并不像美国宣传的那样民主自由,而 是资本主义操纵国家,漫画不是批判美元霸权对世界的 危害,排除 D项.] ３．D　[题干信息:从１９４８—１９５０年,美国对苏联、东欧国家 的贸易出口额持续降低.西欧对苏联、东欧国家的贸易 出口额先增后减.马歇尔计划的出台是１９４７年,探究其 历史背景与材料时间不符,A 项错误;两极格局指美苏为 领导的两大阵营对抗,以１９５５年华约建立为形成的标 志.而材料是把美国与西欧作为对比项,而不是美苏两 极格局的对比,B 项错误;布雷顿森林体系形成于１９４４ 年,国际贸易体系(关贸总协定)建立于１９４７年,与材料 时间不符,C项错误;西欧与苏联、东欧的经贸联系要比 美国与苏联、东欧的经贸联系密切,表明欧洲市场的内在 联系更强.另外西欧对苏联、东欧的贸易出口额先增后 减,与美国一直降低的步调不一致,体现了西欧不完全跟 随美国的脚步,是资本主义阵营分化的一种体现,D 项 正确.] ４．C　[据题干“１９５８年６月,法国总统戴高乐要求在北约组织 内建立美、英、法三国联合领导机构,替代美、英两国的领导 体制􀆺􀆺”并结合所学知识可知,二战后,美国成为资本主义 世界的霸主,在北约中占据主导地位.戴高乐此举反映了法 国试图摆脱美国的控制,争取更多的自主权,这体现了西方 阵营内部的分歧和分化,C项正确;题干中并未提及苏联对 此的态度,因此无法判断,排除A项;戴高乐此举确实体现了 法国追求独立自主的外交政策,但仅凭这一事件无法断定奠 定了法国的大国地位,排除B项;戴高乐的举动在当时没有 直接导致北约解体,北约至今仍存在,排除D项.] ５．D　[据题干可知主要结论:二战后初期,英国政府实行国 有化政策.结合所学可知,二战后西方资本主义国家实 行国家宏观调控,即政府干预经济的措施,实行国有化是 其中的一种措施,促进了社会经济的恢复发展,D 项正 确;福利政策是指资本主义国家为缓解社会矛盾,对低收 入阶层群体的帮助,与国有化政策无关,排除 A 项;二战 后资本主义国家是生产资料的私有制,而不是经济公有 化,排除B项;“根本性变革”说法错误,二战后资本主义 国家实行干预经济的措施是对生产关系的局部调整,仍 然是生产资料的私有制,排除C项.] ６．D　[从材料中美国就业人口的分布来看,农业和工业比 重下降,服务业比重上升,说明第三产业发展迅速,社会 结构发生变化,D项正确;美国建立的是现代化大农业,A 项说法不符合史实,排除;材料体现的是第三产业比重较 大,排 除 B 项;材 料 无 法 看 出 美 国 的 贫 富 差 距,排 除 C项.] ７．D　[根据材料可知,２０世纪七八十年代,欧美发达资本 主义国家物价上涨率远远高于国内生产总值增长率,体 现了欧美发达资本主义国家通货膨胀严重,这促使它们 调整生产关系以应对经济状况,D项正确;自由主义大行 其道是在工业革命时期,排除 A项;产业结构优化升级是 科技革命影响的结果,材料信息无法体现,排除 B项;材 料未体现经济对科技发展的作用,排除C项.] ８．C　[据材料可知,救助政策从开始的主要救助白人家庭 到二战后黑人家庭也在救助之列,并结合所学可知,二战 后美国黑人掀起了民权运动,反对种族歧视,C 项正确; 救助政策是国家干预的表现,且二战后,美国实行国家垄 断资本主义,加大对国家的干预,排除A项;二战后５０、６０ 年代美国经济进入黄金时期,排除B项;材料未涉及到移 民问题,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５８