假期作业3 晚清时期的内忧外患与救亡图存和辛亥革命与中华民国的建立-【快乐假期必刷题】2025年高一历史暑假作业必刷题（统编版）

假期作业３　晚清时期的内忧外患与救亡图存 和辛亥革命与中华民国的建立 　　　　　　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．两次鸦片战争都是列强为夺取原料产地、商 品销售市场而发动的侵略战争,都以中国的 失败而告终,失败的根本原因在于中国的社 会制度落后. ２．林则徐、魏源、徐继畬等人是近代中国开眼 看世界的先驱.“师夷长技以制夷”的提出, 标志着先进的中国人向西方学习迈出了重 要一步. ３．洋务派打着“自强”“求富”的旗号,创办军事 工业和民用企业,引进了西方先进的科学技 术和生产方式. ４．甲午中日战争中国战败,签订了«马关条 约»,刺激西方列强掀起了瓜分中国的狂潮. 八国联军侵华和«辛丑条约»的签订,标志着 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊. ５．戊戌维新运动推动了中国民族资本主义的 发展和民主思想的传播,具有进步意义. ６．辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制 制度,传播了民主共和理念,是中国社会近 代化进程中的里程碑. ７．中华民国成立至一战结束,中国民族工业发 展出现“短暂的春天”,这一时期纺织业、面 粉业等轻工业迅速发展,重工业也有了一定 的发展. ８．新文化运动的主要内容是提倡民主与科学、提 倡新道德、实行文学革命.新文化运动是辛亥 革命在思想文化领域的延续,是一次思想解放 运动,为马克思主义的传播创造了有利条件. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６ ◆[知识点一]　晚清时期的内忧外患与救亡 图存 １．“对于伦敦政界来说,１８４０—１８４２年所发生 的与中国的战争,并不是一场‘鸦片战争’, 而只不过是一个小小的麻烦.英国为反对 衰败不堪、腐败透顶的中国令人无法忍受的 优越感而战.”这说明伦敦政界 (　　) A．追求平等自由的外交地位 B．强调鸦片战争爆发的偶然性 C．否认鸦片战争的侵略本质 D．突破了传统华夷观念的窠臼 ２．(２０２５􀅰山东潍坊市高一期末)清咸丰三年 (１８５３年)户部奏称:“自广西用兵以来,奏 报军饷及各省截流筹解,已至二九百六十三 万两,各省地丁、盐课以及关税、捐输,无不 日形支绌.”为此,清廷不得已通旧制,准许 地方督抚乃至统兵大员自行筹饷.据此可 知当时 (　　) A．太平天国进入全盛时期 B．中央对地方控制力削弱 C．晚清财政体制逐渐完善 D．清朝中央机构发生异变 ３．(２０２５􀅰山东济南市高一期末)１９世纪７０ 年代,随着洋务运动的进行,官督商办与官 商合办的民用股份制企业出现,股票也开始 走向市场.据此可知,洋务运动 (　　) A．改变了晚清的社会性质 B．推动了中国经济近代化的进程 C．开启了学习西方的先河 D．实现了“自强”“求富”的目的 ４．台湾人民“骤闻之,聚哭于市中,夜以继日, 哭声达于四野”;台湾绅民联名发布檄文: “愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台”. 这一现象发生在下列哪一条约签订后 (　　) A．«黄埔条约»　　　　B．«马关条约» C．«北京条约» D．«辛丑条约» ５．１８９８年,面对英国、日本方面对维新运动的 批评,出于争取海外华侨支持的需要,梁启 超以“局内人”身份,撰写«戊戌政变记»,对 变法做了最初的总结.据此可知,«戊戌政 变记» (　　) A．客观的记叙了维新变法 B．具有鲜明的政治倾向性 C．是研究英日对华政策的一手史料 D．激发了海外华侨对清政府的同情 ◆[知识点二]　辛亥革命与中华民国的建立 ６．(２０２５􀅰湖南永州高一期末)下列书刊共同 反映的历史主题是 (　　) A．近代化的探索 B．政治民主化尝试 C．新兴阶级的崛起 D．晚清政府的自救 ７．(２０２５􀅰辽宁省五校联考高一期末)“辛亥革 命的伟大在于它不仅推翻了一个王朝,而且 也在于它使得一切恢复帝制的尝试都只能 成为昙花一现的闹剧.”这说明辛亥革命 (　　) A．传播了民主共和理念 B．提出了科学的革命纲领 C．拥有广泛的社会基础 D．完成了民族独立的任务 ８．蔡元培担任北大校长期间实行了一系列改 革:提倡学术研究,展开百家争鸣,不拘一格 选人才,对中外教员一视同仁.这旨在 (　　) A．鼓励和传播新文化思想 B．缓和学校内部派系斗争 C．提高北京大学学术地位 D．听任各种思想自由发展 ９．(２０２５􀅰山东潍坊市高一期末)阅读材料,回 答问题. 材料　 徐兆玮日记 徐兆玮,光绪十六年进士,翰林院编修. １９０７年,赴日本学习法政,加入同盟会.辛 亥革命后,曾任常熟代理民政长.以下为徐 兆玮日记的部分内容. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７ 时间 日记内容(节选) １８９９年 ５月３０日 呜呼! 四邻交迫,正志士枕戈 待旦之秋,而邑人犹醉生梦死 􀆺􀆺甲午一役,日以之骤强, 而我国日弱􀆺􀆺欲洗国耻,当 先以敌为鉴 １９０５年 ８月１８日 朝廷欲行立宪政体,必有轩然 大波􀆺􀆺闻将先废科举,俾得 专意学堂,次开地方议会,以 冀实行新政,不日将下旨矣 １９０６年 ７月７日 总以游说出外留学为上着,无 论为师范,为政法,为专门,在 上海,在日本􀆺􀆺此辈学成归 来,自能开通民智,种树得果, 可以坐收其利 １９１１年 １０月１１日 武昌新军之变,不知其详,而 众人皇皇者大祸之临目睫,盖 新军有革命之思想,人人皆知 １９１２年 １月３日 «民立报»著论议之,以为改历 大事,不应如是轻率,然不以 是改 新 日 月,又 何 以 振 兴 民 气乎 (１)概括说明徐兆玮日 记 中 蕴 含 的 历 史 信息. (２)作为历史研究者,说明徐兆玮日记的史 料价值. １０．(２０２４􀅰黑吉辽卷,６)１８７８年,左宗棠上 «复陈新疆情形折»,建议在新疆广设义塾, 教授汉文,使民众“略识字义”,“征收所用 券票,其户民数目,汉文居中,旁行兼注回 字,令户民易晓”.这一建议旨在 (　　) A．改革税收制度　　B．改进教育方法 C．增强国家认同 D．引导社会风尚 １１．(２０２４􀅰新课标卷,２９)下表是清末新军第 九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构 成.这可用于说明新军 (　　) 　　　类别 部别　　　 国内 学生 留学生 士人 行伍 总计 第九镇 (驻江宁) ３４０ １５ ２７２ ８７ ７１４ 第八镇 (驻湖北) １５４ １２ ４９７ ２３ ６８６ 第二十一协 (驻湖北) ５３ ４ ７３ ３ １３３ 总计 ５４７ ３１ ８４２ １１３ １５３３ A．抵制了列强入侵 B．导致了军阀势力扩大 C．引发了军阀混战 D．助推了民主革命发展 李鸿章的故事 «马关条约»签订以后,李鸿章发誓“终身 不履日地”.两年后他出使欧美各国回来,途 经日本横滨,当时需要换乘轮船,要用小船摆 渡,他一看是日本船,就怎么也不肯上,最后没 有办法,只好在两艘轮船之间架了一块木板, ７５岁高龄老人啊,于是在忽忽悠悠的海面上, 毅然决定地蹒跚着步子,慢慢腾腾地一步一步 挪过去.梁启超曾言:“吾敬李鸿章之才,吾惜 李鸿章之识,吾悲李鸿章之遇.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８ ２．A　[根据材料可知,在沈括看来,唐朝时期描写富贵人家 奢华生活的诗歌,从宋朝的经济情况来看,简直不值一 提,凸显宋代经济的富足,A 项正确;材料未涉及社会成 员的身份地位,排除B项;材料强调的是宋朝时期的经济 发展水平,非国家对社会的控制,排除 C项;门第观念往 往是通过“取士不问家世”“婚姻不尚阀阅”来体现,与材 料主旨大意不符合,排除 D项.] ３．A　[根据材料和所学可知,辽代实行“蕃汉分治”的南北 面官制度,在都城建设上体现为“城分南北”.辽上京分 为南北两城,北城为皇城,是契丹皇室、贵族和各级官署 所在地;南城为汉城,是汉人和其他少数民族聚居区,这 种布局体现了汉族都城传统和契丹民族传统元素的融 合,A项正确;西夏的都城兴庆府在城市布局等方面虽有 自身特色,但并没有明确文献记载其有类似辽上京这样 明显以“蕃汉分治”为理念,分为南北两城,排除 B项;金 中都的城市建设更多地是在模仿汉族都城的规制,虽然 金代也有民族融合等情况,但金中都不是典型的这种南 北城明确以民族区分功能的布局,排除 C项;元大都的规 划建设是按照汉族传统的都城规划理念,以«周礼􀅰考工 记»等为指导,进行了整体的、规整的规划布局,没有明显 分为以民族为区分的南北两城等情况,排除 D项.] ４．A　[根据材料及所学可知,朱熹认为人欲与天理对立,提 出了存天理,灭人欲的观点,A 项正确;格物致知是探寻 天理的方法,与材料无关,排除 B项;三教合归儒是理学 出现的背景,与材料无关,排除 C项;致良知是王阳明的 观点,排除 D项.] ５．C　[根据材料可知,明成祖成立内阁,牢牢掌握决策权, 并对内阁和六部进行分权,加强了皇权,C 项正确;材料 没有体现六部权力被削弱,排除 A项;材料中是明成祖掌 握决 策 权,排 除 B 项;君 主 专 制 导 致 宦 官 专 权,排 除 D项.] ６．A　[据材料“高产作物玉米、甘薯的推广种植”并结合所 学可知,明朝后期,美洲高产农作物的引进,直接推动了 粮食产量的提高,A 项正确;高产农作物的引进,与经济 重心南移和工商业市镇关系不大,排除B、C两项;雇佣关 系的产生是工商业经济发展的结果,与材料不符,排除 D项.] ７．C　[表格中显示松江府１５５０—１８６１年的市镇数量大幅 度上升,据此可知该地区商业发展较快,C 项正确;明清 时期厉行重农抑商政策,排除 A项;表格没有体现全国其 他地区的市镇信息,排除B项;明清时期经济重心南移已 经完成,排除 D项.] ８．A　[根据材料和所学可知,清朝实行“闭关自守”政策,仅 保留广州一处办理对外贸易事务,使中国逐渐落后于世 界潮流,A 项正确;清朝闭关自守时期,中国对外贸易处 于顺差状态,而非逆差,排除 B项;材料描述的是闭关自 守,与明朝“海禁”关系不大,排除 C项;鸦片战争后,中国 开始沦为半殖民地半封建社会,导致了自然经济的逐渐 解体,排除 D项.] ９．解析:变化:根据教材及所学知识可知,在宋朝,门第观念 逐渐淡化,“宋仁宗时期,１３榜状元,有１２任出身平民”反 映出科举制面向全社会开放,出身平民家庭的士人进入 政坛,“无有贵贱,谓之齐民”反映出社会成员身份趋于平 等(或贱民数量减少或地位提高;人身依附关系松弛);国 家对社会的控制相对松弛(或土地买卖典当等基本不受 官府干预). 从原因角度解释:政治上从国家政策来回答,即国家政策 的调整;(国家“崇文抑武”的政策;政府实行不抑兼并政 策;抑商政策有所放松;)经济上从商品经济和租佃制来 回答,即商品经济日益发展,租佃制的发展;文化上,从科 举制来回答,即受科举制逐渐完善的影响. 从影响角度:可分为政治、经济、文化三个方面的影响. 例如:促进社会阶层流动,扩大统治基础;促进了商业贸 易繁荣和市民阶层不断壮大;推动文化的繁荣、创新及文 化下移. 答案:变化:门第观念淡化(或科举制面向全社会开放;出 身平民家庭的士人进入政坛);社会成员身份趋于平等 (或贱民数量减少或地位提高;人身依附关系松弛);国家 对社会的控制相对松弛(或土地买卖典当等基本不受官 府干预). 从原因角度:科举制逐渐完善;商品经济日益发展;租佃 制的发展;国家政策的调整(国家“崇文抑武”的政策;政 府实行不抑兼并政策;抑商政策有所放松.) 从影响角度:促进社会阶层流动,扩大统治基础;促进了 商业贸易繁荣和市民阶层不断壮大;推动文化的繁荣、创 新及文化下移. １０．B　[据材料可知,王猎“累应进士不第”后选择“治生积 钱”,而后又感叹这会败其志,虽然小有成就,最终在庆 历用兵时因范仲淹推荐而出仕,这反映出宋代士人将入 仕作为价值追求,说明传统的观念制约了阶层流动,B项 正确;王猎一心追求仕途,价值观念没有发生变化,排除 A项;王猎主动放弃了商人去出仕,表明商人政治地位 并没有得到提高,排除 C项;宋代的主要选官方式是科 举制,与经济发展关系不大,排除 D项.] １１．A　[根据材料可知,清代农业中租佃关系的盛行,使得 农民可以通过租种土地继续从事农业生产,尽管他们可 能不再拥有土地所有权,但依然能够以个体农户的身份 进行耕作.这种现象实际上延续了传统的个体农耕方 式,A 项正确;租佃关系的盛行不能遏制土地兼并和抑 制商业货币经济的发展,排除 B、C两项;租佃关系的存 在也可能增加了国家赋税的来源,因为佃农需要向地主 支付租金,地主则需向国家缴纳赋税,租佃关系本身并 不直接削减国家赋税来源,排除 D项.] 假期作业３ 知能提升台 １．C　[根据材料可知,英国政界并不认为鸦片战争是一场 战争,而是一个小小的“麻烦”,是英国为反对腐败的中国 和中国令人无法忍受的优越感而战的,这说明伦敦政界 否认鸦片战争的侵略本质,C项正确;伦敦政界认为鸦片 战争是英国为反对衰败不堪、腐败透顶的中国令人无法 忍受的优越感而战,而不是为了自由平等的外交地位,排 除 A项;材料没有体现鸦片战争的偶然性,无法得出相关 结论,排除B项;“华夷观念”是古代中国的,不是伦敦政 界的,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２７ ２．B　[据材料可知,清廷因财政困难而准许地方督抚和统 兵大员自行筹饷,导致地方自主性增强,中央对地方的控 制减弱,B项正确;１８５６年太平天国进入全盛时期,排除 A项;这一政策调整反映了当时清廷在财政上的困境和 无奈选择,导致了地方财权的逐渐扩大,进一步削弱了中 央财权,并非晚清财政体制的逐渐完善,排除 C项;材料 反映的是各省财政由中央调拨到逐渐为地方督抚自行筹 饷,未涉及到中央机构的变化,排除 D项.] ３．B　[根据材料“随着洋务运动的进行,官督商办与官商合 办的民用股份制企业出现,股票也开始走向市场”可知, 洋务运动在中国早期现代化进程中,引入了新的商业形 式,有利于吸引投资,促进了民族企业的创建与发展,可 见洋务运动推动了中国经济近代化的进程,B项正确;洋 务运动的指导思想是“中体西用”,本质上维护的仍是封 建统治,并未改变晚清的社会性质,排除 A 项;鸦片战争 后,林则徐、魏源等有识之士开启了学习西方的先河,排 除C项;甲午中日战争中北洋舰队的全军覆灭意味着洋 务运动的失败,“自强”“求富”目标的破产,排除 D项.] ４．B　[根据题干及所学知识,台湾绅民联名发布檄文:“愿 人人战死而失台,决不愿拱手而让台”可知是台湾人民反 割台运动,该事件发生于«马关条约»签订之后,B项正确; «黄埔条约»没有涉及台湾,排除 A项;«北京条约»的内容 没有涉及关于台湾地区的规定,排除 C项;«辛丑条约»的 签订使中国彻底沦为半殖民地半封建社会,但其内容没 有涉及台湾,排除 D项.] ５．B　[由材料“出于争取海外华侨支持的需要,梁启超以 ‘局内人’身份,撰写«戊戌政变记»,对变法做了最初的总 结”可知,梁启超因为是戊戌变法的参与者,所以他的著 作在某些问题上存在美化的嫌疑,这说明具有鲜明的政 治倾向性,B项正确;梁启超是戊戌变法的参与者,他写的 «戊戌政变记»具有一定的主观性,并不一定是客观的,排 除 A项;梁启超的«戊戌政变记»对于研究英日对华政策 属于二手史料,排除 C项;梁启超的«戊戌政变记»激发了 海外华侨对改革者的同情,而不是对清政府,排除 D项.] ６．A　[据材料“«海国图志»”并结合所学可知,是近代中国 介绍西方历史、地理最详实的专著,书中提出了师夷长技 以制夷的主张;«民报»是孙中山创办的,其发刊词中孙中 山就介绍了“三民主义”,宣传民主革命思想,建立资产阶 级共和国;«新青年»是陈独秀１９１５年创办的,是新文化 运动兴起的标志.其反映的均是地主阶级和资产阶级为 挽救民族危亡,实现近代化的有益探索,A 项正确;«海国 图志»和«新青年»均未涉及政治领域,排除 B项;材料反 映的是地主阶级和资产阶级为挽救民族危亡,实现近代 化的有益探索,而不是“新兴阶级的崛起”,排除 C项;图 片反映的事件,均未涉及晚清政府,排除 D项.] ７．A　[据材料“它不仅推翻了一个王朝,而且也在于它使得 一切恢复帝制的尝试都只能成为昙花一现的闹剧”可知, 辛亥革命推翻了封建帝制,使得民主共和的观念深入人 心,A项正确;材料强调的是辛亥革命对于民主共和观念 的影响,并未强调其革命纲领,排除 B项;辛亥革命并没 有发动广大的人民群众,排除 C项;辛亥革命并没有完成 民族独立的任务,排除 D项.] ８．A　[据材料信息得出主要结论:蔡元培担任北大校长期 间提倡学术自由,展开百家争鸣,从而传播新思想,说明 其目的是鼓励和传播新文化思想,A 项正确;材料强调对 中外教员一视同仁,与缓和学校内部派系斗争无关,排除 B项;提高北京大学学术地位属于其影响,而不是目的,排 除C项;“听任各种思想自由发展”说法错误,排除 D项.] ９．解析:(１)根据材料“四邻交迫,正志士枕戈待旦之秋,而 邑人犹醉生梦死􀆺􀆺甲午一役,日以之骤强,而我国日 弱􀆺􀆺欲洗国耻,当先以敌为鉴”并结合所学可知,１８９９年, 中国面临列强侵略,民族危机严重,邑人却醉生梦死;甲午 中日战争后,中国认识到日本强大,欲以敌为鉴,洗雪国 耻;根据材料“朝廷欲行立宪政体,必有轩然大波􀆺􀆺闻 将先废科举,俾得专意学堂,次开地方议会,以冀实行新 政,不日将下旨矣”并结合所学可知,１９０５年,朝廷推行立 宪政体,废除科举,发展学堂,实行新政;根据材料“此辈 学成归来,自能开通民智,种树得果,可以坐收其利”并结 合所学可知,１９０６年,鼓励出国留学,期望学成归来开通 民智;根据材料“武昌新军之变,不知其详,而众人皇皇者 大祸之临目睫,盖新军有革命之思想,人人皆知”并结合 所学可知,１９１１年,武昌新军发动起义;根据材料“«民立 报»著论议之,以为改历大事,不应如是轻率,然不以是改 新日月,又何以振兴民气乎”并结合所学可知,１９１２年,对 改历大事存在争议,但认为改历有利于振兴民气. (２)史料价值:根据材料“徐兆玮,光绪十六年进士,翰林 院编修.１９０７年,赴日本学习法政,加入同盟会.辛亥革 命后,曾任常熟代理民政长”可知,徐兆玮作为亲历者,其 日记是研究当时历史的一手史料,具有较高的史料价值. 结合所学可知,日记内容反映了当时的社会状况、政治变 革、思想观念等,为研究清末民初的历史提供了丰富的细 节和个人视角.同时也要指出该史料的局限性和改进措 施,即日记也带有个人主观情感和局限性,使用时需与其 他史料相互印证,以提高研究的准确性. 答案:(１)历史信息:１８９９年,中国面临列强侵略,民族危 机严重,邑人却醉生梦死;甲午中日战争后,中国认识到 日本强大,欲以敌为鉴,洗雪国耻;１９０５年,朝廷推行立宪 政体,废除科举,发展学堂,实行新政;１９０６年,鼓励出国 留学,期望学成归来开通民智;１９１１年,武昌新军发动起 义;１９１２年,对改历大事存在争议,但认为改历有利于振 兴民气. (２)史料价值:徐兆玮作为亲历者,其日记是研究当时历 史的一手史料,具有较高的史料价值.日记内容反映了 当时的社会状况、政治变革、思想观念等,为研究清末民 初的历史提供了丰富的细节和个人视角.但日记也带有 个人主观情感和局限性,使用时需与其他史料相互印证, 以提高研究的准确性. １０．C　[根据材料“左宗棠上«复陈新疆情形折»,建议在新 疆广设义塾,教授汉文,使民众‘略识字义’,‘征收所用 券票,其户民数目,汉文居中,旁行兼注回字,令户民易 晓’”并结合所学,为了加强民族团结,促进民族交融,保 证政令畅通,左宗棠充分信任和使用各民族、各阶层已 有的各类人才,主张在少数民族青少年中推行汉语教 育,提倡民族语言文字与汉语汉文并行使用,把培育通 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３７ 晓汉、回文化的少数民族人才,促进各民族文化的融合 作为民族团结的重要手段.故这一建议的最终目的是 为了增强国家认同,维护多民族国家的统一,C项正确; 材料未涉及税收制度的改革,排除 A 项;改进教育方法 的最终目的也是为了维护统治,排除 B项;汉文和回字 并用并非当时的社会风尚,该说法不符合材料主旨,排 除 D项.] １１．D　[从表格中可以看出,新军中的军官来源主要是国内 学生和士人,这些人受过一定的教育,更容易接受新的 思想和观念,包括民主革命的思想.留学生也占一定比 例,他们可能受到西方政治理念的影响.许多新军军官 后来成为了革命党人或支持者,从而助推了民主革命的 发展,D项正确;新军的建立并没有直接抵制列强入侵, 也没有必然导致军阀势力扩大或引发军阀混战,排除 A、B、C三项.] 假期作业４ 知能提升台 １．B　[据材料“强调五四运动是一场以理性对抗传统,以自 由对抗权威,张扬生命和人之价值对抗压制生命和人之 价值的运动”可知,理性、自由、弘扬生命和人之价值,是 五四运动强调的内容,解放了国人的思想,起到了思想启 蒙的作用,B项正确;材料并未提及爱国主义精神的弘扬, 排除 A项;仅从材料,无法得出其对马克思主义传播的影 响,排除C项;材料并未提及五四运动对抗日救国运动的 影响,排除 D项.] ２．B　[根据表格可以看出,出席代表人数不断增多,党员人 数不断增加,说明共产党队伍在壮大,适应了革命形势发 展的需要,B项正确;材料只有党员数量的变化,并没有对 思想的传播,排除 A项;人民群众根本利益在当时就是获 得土地,材料没有相关土地政策,排除 C项;材料没有党 员的构成成分,排除 D项.] ３．A　[依据所学知识可知,国民革命失败后,中国共产党对 中国革命的新道路探索过程是:１９２７年８月１日,发动南 昌起义,打响武装反抗国民党反动派的第一枪;１９２７年８ 月７日的八七会议确立了土地革命的方针;１９２７年９月 秋收起义部队在文家市会师,毛泽东及时作出从进攻大 城市转向农村进军的决定;１９２７年１０月毛泽东等人创建 了井冈山根据地.由此可知,③处应填秋收起义,A 项正 确;土地革命是在农村革命根据地开展的活动,排除 B 项;１９３４年开始红军长征,１９３５年召开遵义会议,时间在 井冈山革命根据地建立之后,排除C、D两项.] ４．D　[结合所学知识可知,五四精神与１９１９年五四运动有 关;红船精神与１９２１年中共一大召开有关;井冈山精神 与１９２７年井冈山革命根据地的开辟有关;长征精神与２０ 世纪３０年代的长征有关.综合上述分析可知 D项正确, 排除 A、B、C三项.] ５．B　[据材料“义勇队”“自卫军”“救国军”结合所学可知, 这些武装队伍都是九一八事变之后,中国军民自发组织 的力量,有力推动了抗日救亡运动的兴起,B项正确;材料 体现的是抗日救亡,并不是围剿红军,排除 A 项;华北事 变后,中日民族矛盾成为主要矛盾,排除C项;１９３７年,抗 日民族统一战线形成,与材料时间不符,排除 D项.] ６．A　[据材料时间１９３８年底、“在正面战场上,国民党军队 与日军相峙、在敌后战场上,中国共产党领导的八路军、 新四军等也在牵制着日军的力量”等信息可知,国共两党 共同抗日,A项正确;十四年抗战开始于１９３１ 年的九一 八事变,与材料不符,B项错误;据材料“１９３８年底,在正 面战场上,国民党军队与日军相峙”的信息可知,此时抗 日战争处于相持时期,日本军力没有消耗殆尽,C 项错 误;１９４５年８月毛泽东发出“对日寇的最后一战”,中国战 场全面反攻,D项错误.] ７．D　[根据材料“１９４７年”“吃八路,穿八路,住八路”“好日 子是毛主席给的”“我得报恩”可知,老百姓感恩共产党、 报恩共产党,主要是由于解放区进行土地改革,使亿万农 民在政治上、经济上获得解放,这是土地改革的结果,D 项正确;１９４８年秋,陆续开始的三大战役是国共两党的战 略决战,排除 A项;减租减息政策是抗日战争时期的土地 政策,排除B项;国民党统治危机包括经济、政治困局等, 材料仅仅呈现的是共产党土地改革的效果,体现了共产 党得民心,扩大群众基础的一面,国民政府陷入统治危机 与材料主旨不符,排除C项.] ８．D　[根据题干“１９４９年４月􀆺􀆺直下金陵澄六合,万方争 颂换人间”并结合所学可知渡江战役后,南京国民政府在 中国的统治结束,D 项正确;刘邓大军,揭开战略进攻序 幕是在１９４７年６月,排除 A项;淮海战役发生于１９４８年 １１月６日至１９４９年１月３１日,排除B项;傅作义率部接 受改编,北平和平解放,排除C项.] ９．解析:(１)历史背景:根据材料“为扭转当时革命的局面, 保存革命的有生力量”“１９２７年９月毛泽东果断将秋收起 义余部转向敌人统治薄弱的边界农村地区”并结合所学 知识可知,秋收起义由于敌强我弱,进攻长沙计划受挫. 重大意义:根据材料“毛泽东果断将秋收起义余部转向敌 人统治薄弱的边界农村地区,由此开创了中国革命的新 天地、新境界”并结合所学知识可知,创建了中国第一块 农村革命根据地,从实践中找到了一条中国特色的正确 革命道路. (２)核心主张:根据材料“采取这样一种工作方式的时期 现在已经完结.从现在起,开始了由乡村到城市并由城 市领导乡村的时期”并结合所学知识可知,党的工作重心 由乡村转移到城市,开始城市领导乡村的新时期.主要 依据:根据材料“采取这样一种工作方式的时期现在已经 完结”“毛泽东在七届二中全会上的报告”并结合所学知 识可知,三大战役取得决定性胜利,中国革命即将取得全 国胜利. 答案:(１)历史背景:秋收起义由于敌强我弱,进攻长沙计 划受挫. 重大意义:创建了中国第一块农村革命根据地,从实践中 找到了一条中国特色的正确革命道路. (２)核心主张:党的工作重心由乡村转移到城市,开始城 市领导乡村的新时期. 主要依据:三大战役取得决定性胜利,中国革命即将取得 全国胜利. １０．D　[据材料“民国元年的革命虽然成功,但所主张的不 过是１８世纪法国式的革命,‘拿百年前的旧方法,应付 现在的新环境,当然是走不通的’”可知,吴玉章认为由 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４７