02. 《咏雪》对比阅读15组67题-2025-2026学年七年级语文上册分类训练（统编版2024）

02 《咏雪》对比阅读 15组67题 （24-25七年级上·湖北黄石·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻（A）。 【乙】 谢安怜翁 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，（B）犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去（C）？”遂遣⑥之。 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 1．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）（B）犹未已 查阅词典（a．停止，完毕；b．副词，已经；c．副词，太，过分；d．语气词，用法同“矣”） ① （填字母序号） （2）奕于是改容曰 语境推断（结合上下文） ② （3）阿奴欲放去（C） 课内迁移（太丘舍去） ③ （4）遂遣之 语境推断（结合上文） ④ 2．请将“而”“也”“邪”分别还原到文中括号处。 A( )        B．( )        C．( ) 3．请用“/”为乙文中画横线的句子断句，限两处。 太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐 4．请翻译乙文中画波浪线的句子。 阿兄，老翁可念，何可作此！ 5．言为心声。你认为童年的谢道韫和谢安分别是什么样的人？ 6．你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。 【答案】1． a； 脸色，表情； 离开 代指老人 2． A.也 B.而 C.邪 3．太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。 4．哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！ 5．谢道韫：聪慧、才思敏捷、有柳絮之才    谢安：善良、富有同情心 6．示例一：赞同。甲文“公大笑乐”是谢安对孩子的赞赏的笑、喜悦的笑，在乙文中谢奕原本是“以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”，听了弟弟谢安的话后没有生气，而是对老翁“遂遣之”。可见这两人都表现了对孩子的爱护与尊重，能够关心孩子的内心感受和想法。 示例二：不赞同。由乙文“谢奕作剡令，有一老翁犯法”可知，谢奕为一方父母官，遇到百姓犯法一案，应当明察秋毫，秉公处理，不能执法不严。文中谢奕因为谢安说“阿兄，老翁可念，何可作此”便放了犯法的老翁，这样不能让当地百姓信服，断案之事不能儿戏。 【导语】甲文通过谢道韫与兄子的雪中即景联想，展现了谢道韫的聪慧与才情，被公认可而引笑；乙文则描绘谢安年幼时的善良和同情心，他对兄长宽待老人的劝谏赢得了采纳。两篇文章均体现了家庭教育中言传身教的重要性，以及在良好家庭氛围中成长的儿童所展现出来的智慧、才情与仁爱之心。文字清丽简练，人物性格突显，富有情趣，令人深思。 1．本题考查实词含义。 ①根据查阅字典法可确定选a。句意：却还不停下来。 ②根据语境推断法，前文提到谢安进行劝谏，后文谢奕问弟弟是不是想放老人走，由此可见谢奕听了谢安的话后，神色发生了改变，所以“容”理解为“脸色，表情”。句意：谢奕于是改变神色说道。 ③联系课文解释，“太丘舍去”句意：陈太丘丢下（友人）离开了。去，离开。据此可知“阿奴欲放去”中的“去”理解为“离开”。句意：弟弟你想要放他离开吗？ ④根据语境推断法，上文提到谢奕问谢安是不是想放老人走，然后就“遂遣之”，可以推断出“之”指代的就是前文提到的那个犯了法的老人。句意：于是就打发他走了。 2．本题考查虚词含义。 “而”可表示并列、承接、递进、转折等关系。 “也”的含义：常常用在句末，多表示判断、陈述、解释等语气，起舒缓语气的作用。 “邪”多用作语气助词，放在句末，常表示疑问、反问、推测等语气，相当于“吗”“呢”等。 A处：此句是在介绍兄女的具体身份，是一种陈述、说明的表达方式，用“也”字来结尾清晰地传达出这是对前文所提到的“兄女”身份的交代这一意思。 B处：前面说用烈酒惩罚老翁，老翁都已经醉得很厉害了，按常理应该停止了，但是后面说还没有停止，前后内容存在明显的转折关系，所以用“而”。 C处：这是一个疑问句，在句末用“邪”字能够准确地体现出这种询问、征求意见的疑问语气，符合当时对话情境中谢奕向谢安确认想法的语境要求。 3．本题考查文言文断句。 句意：太傅（谢安）当时年纪七八岁，穿着青布裤子，在哥哥的膝边坐着。 “太傅时年七八岁”点明了当时谢安的年龄情况；“着青布绔”描述的是谢安当时所穿着的衣物；“在兄膝边坐”则是说谢安所处的位置状态。 故断为：太傅时年七八岁/着青布绔/在兄膝边坐。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：可，值得；念，怜悯、同情；何，怎么，为何。 5．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，面对谢太傅提出的白雪像什么的问题，谢道韫能快速给出比兄长的儿子更精妙且富有诗意的比喻，将白雪比作随风而起的柳絮，展现出她聪慧的头脑以及才思敏捷的特质，也正因如此，后世常用“柳絮之才”夸赞有文才的女子，可见她极具才华。 根据乙文“太傅时年七八岁，着青布绔，在兄膝边坐，谏曰：‘阿兄，老翁可念，何可作此！’”可知，当时年幼的谢安看到兄长用醇酒过度惩罚老翁的做法后，出于对老翁的怜悯，主动进行劝谏，劝说兄长不该这样做，体现出他善良的品质以及富有同情心的性格特点，能站在弱者角度考虑，为老翁发声。 6．本题考查文言文内容的理解。 首先，分别分析两篇文章中成人对待儿童的态度。在甲文中，谢太傅面对子侄辈的回答，“大笑乐”，这种态度是非常包容和鼓励的，他发起讲论文义的活动，为孩子们提供了一个自由发挥和展示的平台。在乙文中，谢奕面对谢安的劝谏，能够“改容”并听从谢安的建议放走老翁，这体现了谢奕对弟弟意见的尊重。然后，阐述自己是否赞同这种态度，并结合现代教育理念或人际交往原则说明理由。可以从鼓励孩子表达想法、尊重孩子的善良天性等方面来论述赞同的原因；若不赞同，则需从两篇文章中找出可能存在的问题，如过于宠溺等，并结合相应理念进行说明。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：赞同。甲文谢太傅组织文义讨论，尊重孩子发言，助于培养文学素养与自信。乙文谢奕虽罚老翁过重，但听谢安言后改正，既知错能改，又重视孩子意见，利于孩子品德成长与家庭和谐，培养正确价值观与表达能力。 示例二：不赞同。甲文里谢太傅仅对孩子的咏雪回答“大笑乐”，未作深入点评引导，可能使孩子无法确切知晓自身不足与优势，不利于文学素养的精准提升。乙文中谢奕起初执法随意，凭个人情绪用醇酒罚老翁，后又因谢安求情就轻易放过犯法之人，这会让孩子形成错误的法律观念，以为情感可凌驾于法规之上，不利于孩子树立正确的法治意识与严谨的处事态度。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，非常高兴。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就用烈酒来惩罚他，以至于老头儿醉得很厉害，却还不停罚酒。太傅（谢安）当时才七八岁，穿着青布裤子，在哥哥谢奕的身边坐着，劝谏道：“哥哥，老人家很可怜，怎么可以做这样的事呢！”谢奕于是神色改变，说道：“弟弟你想放他走吗？”于是就把老头儿打发走了。 （24-25七年级上·重庆潼南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】何晏七岁，明惠①若神，魏武②奇爱之因晏在宫内③欲以为子。晏乃画地令④方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 （选自《世说新语·夙惠》） 【注释】①惠：通“慧”。②魏武：曹操。③晏在宫内：曹操娶了何晏的寡母，因此何晏也随母在曹府中长大。④令：使，让。 7．下列加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．公大笑乐  不亦乐乎 B．即公大兄无奕女  即遣还 C．人问其故  温故而知新 D．何氏之庐也  下车引之 8．翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）晏乃画地令方，自处其中。 9．下列说法不正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。 B．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道蕴的文学才华和聪明才智。 C．“何晏七岁，明惠若神”，是指何晏七岁时，像神童一样聪慧。 D．这两则故事都出自《世说新语》，编撰者是南朝宋刘义庆。 10．谢道韫和何晏这两个孩子有什么共同点？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 【答案】7．A 8．（1）不如比作是柳絮乘风而起。（2）何晏于是就在地上画了个方框，自己待在里面。 9．A 10．他们都是非常聪慧的孩子。谢道韫把雪花漫天飞舞比作是柳絮乘风而起；何晏通过画“何氏之庐”表明“我是何家人，怎能做别人家儿子呢？”委婉拒绝曹操收自己为儿子的要求。 【导语】这段文字选自《世说新语》，通过简短的故事展示古人风趣的生活情景以及机智聪慧的人物形象。甲文描写谢道韫在家族聚会上吟咏雪景，用比喻展现了她的才思敏捷，受到众人的赞赏；乙文通过何晏作为孩童展现的机智，通过画地为牢表现出其对身份的坚持。此外，两个故事都展示出名门贵胄家庭对文学、才华的重视，也反映了当时社会的文化氛围。 7．本题考查一词多义。 A.都是形容词，意思是“快乐、高兴”； B.副词，就是/副词，立即、马上； C.名词，原因、缘故/名词，旧的知识； D.助词，的/代词，代指元方。 故选A。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）未若，不如，比不上；因，趁、乘。 （2）乃，于是，就；令，使，让；处，处于，处在。 9．本题考查文言文内容的理解。 A.“与儿女讲论文义”中的“儿女”指的是子侄辈，包括侄儿侄女等小辈。句意：和子侄辈的人讲解谈论文章的义理。 故选A。 10．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫在面对谢太傅提出的“白雪纷纷何所似”这一问题时，能巧妙地用“柳絮因风起”来比喻纷纷扬扬的白雪，其回答形象且富有诗意，可见她思维敏捷、聪慧过人。 根据乙文“晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：‘何氏之庐也。’魏武知之，即遣还”可知，何晏面对曹操想收他做儿子的情况，以在地上画方形并表明是“何氏之庐”，委婉又机智地传达出自己是何家人，不能成为曹家儿子的意思，由此可以看出何晏也是极为聪慧，能巧妙应对棘手情况的孩子。所以，谢道韫和何晏这两个孩子的共同点是都非常聪慧。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来，非常高兴。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】何晏七岁的时候，聪明过人，如同神明一样，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操就想认他做儿子。何晏于是在地上画了一个方形，自己待在方形当中。有人问他这样做的缘故，他回答说：“这是何家的房子。”魏武帝知道了这件事，马上就把他送回何家了。 （24-25七年级上·山东德州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。 11．下面的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。 B．“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”。 C．“意色举止”的“色”是“颜色”的意思。 D．“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。 12．断句（限断两处） 俄而谢玄淮上信至 13．解释下面加点的字词。 （1）撒盐空中差可拟   （2）看书竟 14．用现代汉语翻译下面的两个句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）意色举止，不异于常。 15．甲乙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，乙文突出了谢安怎样的性格特点呢？ 【答案】11．C 12．俄而/谢玄淮上信/至 13． 差不多 结束、完毕 14．（1）不久，雪下的大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）神情举止与往常并无不同。 15．乙文中谢安收到军情书信，却安然自若，突出他遇事冷静、沉着的性格特点。 【导语】甲乙两文通过人物对话和情景描写，展示了东晋士族的文化氛围和修养。甲文描写了谢道韫通过对比自然现象展现出敏捷聪慧的才思；乙文则描绘了谢安在紧张战争情况下依然保持冷静淡定，显示出其沉着稳健的性格。两文均通过微妙的细节展示了人物的智慧与风采，体现了古代文人雅士在日常生活与危机中独特的审美与处事智慧。 11．本题考查内容理解和文言实词。 C.有误，句意：神色举动。色：脸上的表情； 故选C。 12．本题考查文言断句。 解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：一会儿，谢玄从淮水战场上派出的信使到了。 “俄而”表示时间过去一会，应断开；“谢玄淮上信”是说谢玄从淮水战场上派出信使，应断开； 故断为：俄而/谢玄淮上信/至。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差：大致、差不多。 （2）句意为：看完信。竟：结束，完毕。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。 欣然：高兴的样子。然：……的样子。 何所似：像什么。何，什么；似，像。 （2）句重点词语：意色举止：神情举止。不异于常：与往常并无不同。 15．本题考查人物形象。   根据乙文“看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知，正在下棋的谢安收到侄子谢玄大破敌军的书信后泰然自若，并未表现出喜形于色的神情，依然专注和别人下棋，由此可以看出谢安沉着冷静、从容镇定的性格特点。 【点睛】参考译文： 甲 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 谢安和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩子们大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有两样。 （24-25七年级上·辽宁营口·期中）阅读选文，完成小题。 [甲] 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙] 文姬辨琴 琰，字文姬，汉左中郎将蔡邕之女。少聪慧秀异年六岁邕夜鼓琴弦断。琰曰：“第二弦。”邕故断一弦而问之，琰曰：“第四弦。”邕曰：“偶得之矣。”琰曰：“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风①之不竞②。由此观之，何足不知？” （选自《蔡琰别传》） [注释]①南风：南方的音乐。②不竞：指乐音微弱，后比喻对手力量不强。 16．下列“之”的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：偶得之矣 A．知兴亡之国 B．友人惭，下车引之 C．汉左中郎将蔡邕之女 D．左将军王凝之妻也 17．请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 少  聪  慧  秀  异  年  六  岁  邕  夜  鼓  琴  弦  断 18．把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）由此观之，何足不知？ 19．《三字经》有云：“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能吟咏”。结合甲乙两文具体阐述二人的过人之处。 【答案】16．B 17．少 聪 慧 秀 异/ 年 六 岁/ 邕 夜 鼓 琴/ 弦 断 18．（1）不如比作柳絮因风而起。（2）根据这样来看，我为何不能知道呢？ 19．过人之处：谢道韫以一句“未若柳絮因风起”，才思奇绝，比喻精妙而且形神兼备。蔡文姬在音乐方面天赋极高，父亲弹琴断了一根，她听声音就能辨别出断的是哪一根琴弦。 【导语】这两篇选文分别介绍了谢道韫咏雪和蔡文姬辨琴的故事，展现了两个才女在文学和音乐上的才华。甲文通过谢道韫机敏的比喻，表现了她的文采和聪慧；乙文则通过蔡文姬准确识别琴弦之断展示其音乐天赋和智敏。两篇文章均体现了中华文化对才女的欣赏和赞美，让读者领会到古代女性在文化造诣上的卓越表现和独立风采。 16．本题考查“之”字的用法。 “偶得之矣”中的“之”是代词，指女儿知道断了哪根弦这件事。 A.助词，的； B.代词，指元方； C.助词，的； D.王凝之，人名； 故选B。 17．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：小时候就聪明异常，六岁的时候。父亲蔡邕夜间弹琴，突然断了一根弦。 “少聪慧秀异”写蔡琰的特点，“年六岁”写她的年龄，“邕夜鼓琴”写蔡邕的动作，“弦断”这琴弦断掉了。 故断为：少聪慧秀异/年六岁/邕夜鼓琴/弦断。 18．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）未若，不如、不及；因，趁、乘。 （2）由，根据；观，看；何足，为何、怎么能。 19．本题考查分析人物形象。 根据甲文中的“未若柳絮因风起”可知，谢道韫以柳絮比雪花，不仅生动形象地表现了雪花轻盈飞舞的情态，而且带有春天的意味。可见她才思敏捷，比喻精妙，形神兼备，显示出过人的文才。 根据乙文中的“少聪慧秀异”以及文中提到的蔡文姬两次听出父亲是断了哪根弦可知，她在音乐方面具有极高的天赋。根据“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风之不竞。由此观之，何足不知”可知，她运用对比，巧妙地回答了父亲的质疑，显示出她能言善辩的特点。 【点睛】参考译文： [甲] 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。[乙] 蔡琰，字文姬，是汉代左中郞将蔡邕的女儿。小时候就聪明异常，六岁的时候。父亲蔡邕夜间弹琴，突然断了一根弦。蔡琰说：“是第二根弦断了。”蔡邕故意又断了一根弦问她，蔡琰说：“是第四根弦断了。”蔡邕说：“你这不过是偶然说中罢了。”蔡琰说：“古人季札听了琴声，能判断一个国家的兴亡。师旷听琴声，能判断出楚国要打败仗。由此来看，我怎么会不知道呢？” （24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自《世说新语•言语》） 【乙】谢安，字安石。及总角，善行书。少有盛名，时多爱慕。安盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海②戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸⑥不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑦而回于是审其量足以镇安朝野。 （节选自《世说新语•雅量》） 【注释】①盘桓：徘徊；逗留。②泛海：坐船出海。③遽：恐惧。④唱：通“倡”，提议。⑤王：通“旺”，兴盛。⑥吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。⑦承响：承，应声；响，声音。 20．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．谢太傅寒雪日内集                吾日三省吾身（《论语》） B．与儿女讲论文义                  不义而富且贵（《论语》） C．舟人以公貌闲意说                不亦说乎（《论语》） D．诸人皆喧动不坐                  尊君在不（《陈太丘与友期行》） 21．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （3）风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还 22．用“/”给下面句子断句（断两处）。 众 人 即 承 响 而 回 于 是 审 其 量 足 以 镇 安 朝 野 23．【甲】【乙】两文分别体现了谢道韫和谢安怎样的性格特点？请概括回答。 【答案】20．C 21．（1）侄女道韫说：“不如比作柳絮乘风而起。” （2）起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人神色恐惧，便提议掉转船头回去。 22．众人即承响而回/于是审其量/足以镇安朝野 23．谢道韫：聪明机智、有才华、从容自若；（两点即可） 谢安：遇事沉着冷静、临危不乱。 【导语】选文描绘了东晋时期两位杰出人物的言行举止，展现了他们的才情与风度。《甲》篇中，谢道韫以诗意比喻雪景，显示了其聪慧与才思。《乙》篇中，谢安凭借镇定自若的表现，折射出从容不迫的气度与卓越的领导才能。这两则故事不仅展示了人物的性格魅力，也反映了魏晋名士风度和当时社会对知识与品格的推崇。 20．本题考查一词多义。 A.名词，天/名词作状语，每天； B.名词，义理/动词，合乎正义； C.形容词，同“悦”，愉悦、高兴/形容词，同“悦”，愉快； D.副词，没有/语气词，同“否”； 故选C。 21．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，不及；因：趁，乘。   （2）涌：涌起，翻滚；色：神色，脸色；遽：惊慌，恐惧；唱：同“倡”，提议。 22．本题考查断句。 句意：大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 “众人即承响而回”意思是众人立刻顺着他的话回应并掉转船头回去，这是一个完整的行为描述，所以此处可断开。“于是审其量”中，“于是”表承接，引出后面对谢安气量的审视这一内容，结构上与后面有所区分，所以在这里断开。“足以镇安朝野”则是进一步说明审视得出的谢安气量的作用，即能够安定朝廷内外，是对前半部分内容的补充说明。即断句为：众人即承响而回/于是审其量/足以镇安朝野。 23．本题考查人物形象。 根据【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，面对谢太傅提出的用比喻来形容纷纷白雪的问题，众人各抒己见。谢道韫能够别出心裁地说出“未若柳絮因风起”这样精妙的比喻，将雪花随风飘舞的轻盈姿态比作柳絮凭借风势飞起，形象且生动，展现出她思维敏捷、富有文学才华，能够在众人之中给出独特且极为贴切的回答，体现出她的聪明机智和过人的文学素养。 从整个对雪吟诗的场景来看，谢道韫参与其中时，并没有表现出丝毫的紧张或者局促，而是自然大方地说出自己的想法，在这样一个家庭内部文人雅集、众人各展才思的场合里，她可以从容应对，足以见得其面对这样的场面时心态平和、泰然自若。 根据【乙】文“风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：‘如此，将无归？’众人即承响而回”可知，在众人一同出海游玩遇到大风浪的危急情况时，孙兴公、王羲之等人都面露恐惧之色，惊慌失措地提议赶紧返回，而谢安却神情振奋，吹着口哨悠然自得，丝毫不为风浪所惧。甚至在风浪变得更急更猛，其他人都慌乱喧哗得坐不住时，谢安依然神色从容，只是慢悠悠地说一句要不要回去，最后众人顺着他的意思返回。通过与其他人面对风浪时的恐惧、慌乱形成鲜明对比，突出谢安在危险面前镇定自若、沉着冷静，始终能保持平和心态，有条不紊地应对危机的性格特点。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢安，字安石。等到他童年时，擅长写行书。年少时就有很大的名气，当时很多人都喜爱仰慕他。太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 （24-25七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成各题 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷给何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 （《世说新语·王戎评李》） 24．下列画横线的字解释不正确的是（   ） A．撒盐空中差可拟（大体） B．未若柳絮因风起（不如） C．尝与诸小儿游（尝试） D．诸小儿竞走取之（跑） 25．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（   ） A．甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。 B．甲文结尾交代了谢道韫的身份，表明了作者对谢道韫才华的欣赏。 C．乙文中的王戎是因为吃过路边的李子所以知道是苦的。 D．甲、乙文两个主人公都是小小年纪但机智过人。 26．用现代汉语翻译下列句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）树在道边而多子，此必苦李。 27．【甲】文有些地方透露出了古人的家庭生活情趣。如：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰雪雪骤，室内谈笑风生；从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄辈 的感情和 的雅兴。 28．【乙】文从“王戎评李”的故事中，你得到了哪些启示？ 【答案】24．C 25．C 26．（1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）李树长在道路旁边却有很多果实，这些李子一定是苦的李子。 27． 亲密无间 把玩诗句（意思对即可） 28．根据乙文“树在道旁而多子，此必苦李”可知，王戎仔细观察，认真思考，根据李子树生长在道路旁边并且结有很多李子，推断出李子是苦的这一结论，启示我们做事时，要仔细观察、三思而行，根据观察进行推理判断，从而少走弯路，还有不要贪图小便宜。（意思对即可） 【导语】这两则文言故事选自《世说新语》，呈现出古代名士家族的日常生活场景与智慧启示。甲文通过谢安与子侄们吟雪的对谈，折射出家族间的和谐美好，并突出谢道韫独特的才思。乙文则通过王戎对路边李树的敏锐观察，表现出他自幼的聪慧与理性判断，寓意观察力与理性思考的重要性。两则故事共同展现了古人的智慧与生活逸趣，并通过具体细节描绘人物性格，极具文化价值与思想深度。 24．本题考查理解文言字词。 C. “尝与诸小儿游”句意：曾经和小朋友们一起玩耍。尝：曾经。 故选C。 25．本题考查理解文章内容。 C.“因为吃过路边的李子所以知道是苦的”的理解不正确。结合【乙】文“唯戎不动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’”可知，大家都云摘李子，只有王戎没有动。有人问王戎为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”据此可知，王戎并没有吃过路边的李子，他是通过自己的推测得出李子是苦的结论； 故选C。 26．本题考查翻译文言语句。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，平常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 （1）句中注意重点字词“欣然（高兴的样子），何所似（像什么）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“道（道路），子（果实），必（必定，一定）”要理解正确。 27．本题考查理解概括文章内容。 “公欣然”的意思是谢太傅很高兴，结合【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，在下雪天谢太傅能够跟子侄辈们一起讨论文章义理，且“欣然”，看出他在聚会中心情比较愉悦，和晚辈关系比较亲密（融洽）； “公大笑乐”的意思是谢太傅听了开心的大笑，结合【甲】文“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷给何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，面对室外的纷纷大雪，谢家子女即景赋诗咏雪，谢太傅分别听了侄子和侄女的诗句，特别是在听了谢道韫的回答之后为谢道韫精彩的表现而赞叹，因此表现出他把玩诗句的雅兴。据此概括作答。 28．本题考查阅读启示。 结合【乙】文“看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动”可知，王戎不随波逐流，没有因为众人的评价而盲目认同，而是根据自己的观察和判断来评价李子。这启示我们要保持独立思考，不盲目跟风，理性看待事物。在面对各种信息和观点时，我们应该学会独立思考，理性分析，形成自己的判断； 结合【乙】文“答曰：‘树在道旁而多子，此必苦李’”可知，王戎能够根据李子树生长在道路旁边并且结有很多李子，推断出李子是苦的这一结论，是因为他注重观察细节，善于思考。这启示我们在生活中也应该注重细节观察，这不仅能帮助我们更好地了解事物，还能提高我们的判断力。通过观察，我们可以获取更多的信息，从而做出更明智的决策；结合“取之信然”可知，说明他的推理是正确的，这告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路，天下没有免费的午餐。 【点睛】参考译文： 【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿说：“不如把它比作柳絮随风飘舞。”太傅高兴地笑了起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”（人们）一尝，果然是这样。 （24-25七年级上·重庆沙坪坝·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门乱兵稍至手⑤杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （节选自《晋书·列传第六十六》，有删改） [注]①及：等到。②孙恩：原东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行举动如常。举厝亦作“举措”。④既：已经。⑤手：亲手。 29．下列对【甲】【乙】两文的加点词理解有误的一项是（   ） A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”，根据组词法，在文中指“儿子和女儿”。 B．【甲】文“撒盐空中差可拟”中的“拟”，以成语“无可比拟”来印证，可知其意为“相比” C．【甲】文“白雪纷纷何所似？”和【乙】文“事在王门，何关他族”中的“何”，都是“什么”的意思。 D．【乙】文“为之改容”中的“容”，在字典中解释为：①容纳；②容许，许可；③神色，脸色。结合语境，此处应译为“神色，脸色”。 30．将下面的句子译为现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 31．下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】文开篇一家人雪天聚会谈论文章义理，看似简略概述，却能让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 B．【甲】文写谢安时，从正面入手，由“欣然”到“大笑乐”，相映成趣，展现了他作为长辈的严厉。 C．【乙】文划线句的朗读节类应为“方抽刃出门/乱兵稍至/手杀数人/乃被虏”。 D．【乙】文孙恩为人歹毒暴虐，是谢道韫的言行让他改容相待，没有杀害刘涛。 32．请结合【甲】【乙】两文内容，具体分析谢道韫的形象特点。（不少于两点） 【答案】29．A 30．（1）谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飘起。”（2）她的外孙刘涛当时只有几岁，贼人又想杀害他。 31．B 32．谢道韫才思敏捷、机智勇敢、沉着冷静。 【导语】这篇文章通过《咏雪》和《晋书》两个选段展现了古代谢氏家族的知识氛围和人物风采。《世说新语》的段落突出了谢家浓厚的文化修养，尤其是不拘一格的教育方式；谢道韫机智的回答显示了女性在文学上的敏锐。《晋书》则通过谢道韫在危急时刻的冷静和勇敢，突显了她的坚毅品格和机智勇敢，丰富立体地呈现出她既有文采又有胆识的形象。 29．本题考查对重点词语的理解与辨析。 A.“儿女”这里泛指小辈，子女，包括侄儿侄女； 故选A。 30．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，不及；因风：乘风；因：趁，乘。 （2）其，代词，他，他的；时：当时；欲：想要。 31．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.甲文中谢安对家人发表的见解并没有表现出严厉的形象，而是展现了一种幽默雅致的氛围，通过“欣然”“大笑乐”展现的是他作为长辈的和蔼可亲； 故选B。 32．本题考查对文章内容的理解和人物形象分析。 根据甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫把大雪比作柳絮，生动形象，意境优美，展现出她的文学才华和聪慧的头脑，表现了她的才思敏捷。 根据乙文中“既闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏”可知，在遭遇孙恩之难，丈夫和儿子都被害后，她“举厝自若”，还能抽刃出门，亲手杀数人，这种在灾难面前的镇定和勇敢，体现了她临危不惧、机智勇敢、刚强不屈、沉着冷静的一面。 当孙恩想要杀害她的外孙刘涛时，谢道韫说“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀”，表现出她保护家人的坚定决心和责任感，愿意用自己的生命来换取外孙的安全，凸显她的大义和担当。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就拿着刀出门突围，乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟没有杀刘涛。 （24-25七年级上·安徽亳州·期中）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 【乙】 谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 33．阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据左边的提示完成表格。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。 （1）好著紫罗香囊： （写序号） 成语推断 患得患失 （2）太傅患之： 课内迁移 公欣然曰 （3）竟默然无言徐向局： 俄而雪骤 （4）俄而谢玄淮上信至： 34．请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处） 看书竟默然无言徐向局 35．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 （2）乃谲与赌，得即烧之。 36．有人说，谢安是个了不起的人，你赞同吗？说说你的理由。 【答案】33．①④  ②担心  ③……的样子  ④不久，一会儿 34．看书竟/默然无言/徐向局。 35．①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。②就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。 36．示例：赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若。 【导语】《世说新语》中的关于谢安的语段生动刻画了他的风采与人生哲理。在【甲】中，通过下雪场景中谢安与晚辈的对话，体现了他的智慧与幽默。【乙】描述谢安以智略改变谢遏的服饰习惯，显示出其苦心与机智。【丙】表现了他面对大战消息时的从容不迫，显露出非凡的镇定与卓越的领袖魅力。整体来看，谢安不仅是一位智者，更是一位风度翩翩的风云人物，具备独特的为人处世之道。 33．本题考查文言实词和方法。 （1）根据“字典查阅法”，“好著紫罗香囊”的意思是：喜欢戴紫罗香囊。著：穿，戴。故选④； （2）根据“成语推断法”，患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。患：担心。由此推测“太傅患之”句意：谢安对这件事感到忧虑。患：担心； （3）根据“课内迁移法”，“公欣然曰”意思是：太傅高兴地说。然：……的样子。由此推测“竟默然无言徐向局”的句意：谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。然：……的样子； （4）根据“课内迁移法”，“俄而雪骤”意思是：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。由此推测“俄而谢玄淮上信至”的句意：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。俄而：不久，一会儿。 34．本题考查句子的断句。句意为：谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。“看书竟”“默然无言”“徐向局”写谢安的三种行为，故断为：看书竟/默然无言/徐向局。 35．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“内集（举行家庭聚会）、儿女（子侄辈的人）、文义（文章的义理）”几个词是重点词语。 （2）句中的“乃（就）、谲（假装）、即（马上）”几个词是重点词语。 36．本题考查分析人物形象。 首先，从甲段“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”中可以看出，谢安在生活中注重培养家庭中的文学氛围，引导子女进行有思想的交流，这体现了他的优雅与智慧。 其次，从乙段“太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可以看出，他在有策略地纠正侄子的不良习惯时，既达到了目的，又维护了对方的面子，表现出他的聪慧和善于处理家庭关系的能力。 最后，丙段“看书竟默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”中写他在收到捷报后仍淡定从容，表现出非凡的镇静和自信，显示了作为一个统帅的从容和气度。 可见，谢安在文学修养、待人接物和统领大局上都展现出了卓越的才华和风范。 因此赞同谢安是个了不起的人。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢玄年轻时喜欢戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，却不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。 【丙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有两样。 （24-25七年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审之，其量足以镇安朝野。 （选自《世说新语 》） 注释：①遽：惊慌。②唱：同“倡”，提议。③王：同“旺”。④承响：应声。 37．下列加点词的意思相同的一项是（   ） A．与儿女讲论文义 时与孙兴公诸人泛海戏 B．公欣然曰   非然也 C．于是审之 日月之行 D．其量足以镇安朝野 我以日始出时去人近 38．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”中的“儿女”属于古今异义，文中泛指家里的小辈。 B．“撒盐空中差可拟”中的“差”与“千差万别”中的“差”意思相同。 C．《咏雪》选自《世说新语》中的《言语》篇；本书是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。 D．“朝野”在文中指朝廷和民间，现借指某些国家中的政府方面和非政府方面。 39．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文两个比喻各具特色，“撒盐空中”重形似，“柳絮因风起”重意蕴。 B．【甲】文通过补充交代谢道韫的身份，暗示了作者对她杰出才华的赞赏。 C．【乙】文中加点的“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时迟疑不决的样子。 D．【甲】[乙】两文都运用了语言描写和神态描写，展示了古人的生活情趣和文化修养。 40．【乙】文画波浪线的句子有一处需要断句。（请选一项，不得多选） 既A风转急B浪猛C诸人皆喧D动不坐。 41．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）公徐云：“如此，将无归。” 42．谢氏一族人才辈出，如谢安的次子谢琰、侄子谢玄指挥淝水之战，以少胜多，且都“才兼辩博”结合【甲）【乙】两则关于谢安的故事，用自己的话分析谢家儿女能够成才的原因。 【答案】37．A 38．B 39．C 40．C 41．（1）谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （2）谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们还是回去吧。” 42．示例：家庭温馨和谐；家庭文化气息浓厚；长辈以身作则，为小辈树立了榜样，传承了好的品质；名门望族，家庭成员地位显赫，提升了整个家族的地位和声誉。 【导语】甲文通过对谈雪比拟的趣事，体现出谢家子弟的聪慧和机智，尤其突出谢道韫的才情；乙文通过谢安在惊涛骇浪中的镇定与从容，展示其卓越的胆识和领导力。两则故事充分展示了谢氏家族的文化氛围和教育环境，说明谢家子弟成才的原因在于家庭的优良传统和注重文化培养，反映了六朝士族追求风雅与才学的生活态度。 37．本题考查一词多义。 A.与：意思相同，和； B.然：……的样子/代词，这样； C.之：代词，他/助词，的； D.以：用来/认为； 故选A。 38．本题考查理解与分析。 B.“撒盐空中差可拟”意思是在空中撒盐差不多可以相比；差：大致，差不多；“千差万别”形容种类多，差别大；差：差别，差异；二者意思不同； 故选B。 39．本题考查内容理解与分析。 C.“公徐云”意思是谢安慢条斯理地说，表现了谢安在惊涛骇浪中的镇定与从容；题干中“迟疑不决”说法错误； 故选C。 40．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。 句中的“诸人皆喧动不坐”是说在风急浪猛的情况下，众人都很喧闹并且无法安坐，所以在“猛”后面应断开，标识出原因和结果的关系。 故断为：既风转急浪猛/诸人皆喧动不坐； 故选C。 41．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）即：就是；无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕； （2）徐：慢慢地；如：像；将无：表示委婉的建议或者希望，可译为“还是……吧”。 42．本题考查对文章内容的理解和分析。 甲文“谢太傅寒雪日内集”写谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，可见其家庭温馨和谐；“与儿女讲论文义”跟他们一起谈论诗文，可见其重视孩子们的教育，家庭文化气息浓厚；对于侄子侄女两个人对“雪”的比喻的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，可见其和蔼可亲，关爱尊重晚辈，注重对晚辈的培养； 乙文根据文中的有关信息“太傅神情方王，吟啸不言”“公徐云如此将无归”可以看出其沉着冷静、临危不乱，气度不凡；“众人即承响而回”大家听了谢安的话立即响应，就回去了，可见其卓越的胆识和领导力； 据此可知，谢安良好的教育方式和个人的雅量影响着子侄们，促使他们成才。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们还是回去吧。”大家立即应声，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。 （24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读下列文段，按要求完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•言语》） 【乙】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得①初不②见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” （选自《世说新语•德行》） 【丙】 谢遏③年少时，好著紫罗香囊④，垂覆手，太傅患之而不欲伤其意。乃谲⑤与赌，得即烧之。 （选自《世说新语•假谲》） 【注释】①那得：怎么。②初不：从未，从来没有。③谢遏：谢太傅之侄。④紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。⑤谲：欺骗。 43．阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。 方法 联系内容 释义 联系现代汉语 狂风骤雨 俄而雪骤： 字典查阅 著：①显露，显著②写文章，写书③附着④穿，戴 好著紫罗香囊： （写序号） 成语推断 患得患失 太傅患之： 44．小文和小语正在研读上面三则材料，请结合语段内容，补全对话。 ㅤㅤ小语：你看，语段【丙】中这个划线句“太傅患之而不欲伤其意”没有标点，朗读时该如何停顿呢？ ㅤㅤ小文：这并不难，我们朗读时应该根据文义，再联系前后文来停顿。此句断一处即可，为“（1） 。” ㅤㅤ小语：的确如此。同时，理解文义时，我们要注意句中词语活用与省略的成分，如语段【乙】中“我常自教儿”的“自”就是活用作状语，意思“用自己的……”，再根据上文。此句应翻译为（2） ，还有“乃谲与赌，得即烧之”这一句的“与”后面也省略了“他（谢遏）”，此句应该翻译为（3） 。 ㅤㅤ小文：读完这三则故事，我感觉到《世说新语》的语言简洁而韵味悠长。你看，【甲】文中用（4） 描写和（5） 描写，鲜明地刻画出人物的形象，【乙】文中就只用了（6） 描写，寥寥几笔就让人物特点跃然纸上。【丙】文“（7） ”（用原文语句）这一形象生动的描述，让我们可以想象到谢遏佩戴香囊时的姿态，极具画面感。 小语：你的分析真不错！【甲】文中将“雪”比作“柳絮”“盐”，这让我联想边塞诗里，诗人常用“雪”作喻来描绘边地月下沙地的景象，如（8） 。 小文：你的这个联想妙！我联想到的是，我的爸爸对我教育态度能像谢太傅对他的子侄们态度一样就太好了呀！ ㅤㅤ小语：谢太傅有这么好吗？你结合上面材料具体分析给我听听。 小文：好。（9） 小语：和谢太傅比起来，鲁迅的父亲对孩子的教育方式就太专制了，在《朝花夕拾》的《（10） 》文中，小鲁迅盼望去观看迎神赛会，却被父亲要求（11） 。 小文：是的，鲁迅在这篇文章中批判了（12） 。 【答案】43． 骤：急； ④； 患：担心。 44． 太傅患之/而不欲伤其意 我总是用自己的言行来教他们。 于是谢太傅/谢安便设了一个谲计和他（谢遏）赌这个香囊，赢得后就立即烧掉了。 或：于是（谢太傅/谢安）就假装（和谢遏）打赌，赢得后就马上烧掉香囊。 语言 神态 语言 垂覆手 示例1：大漠沙如雪，燕山月似钩。 示例2：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜 从上述三段选自《世说新语》的文段中，我们可以总结出谢太傅教育孩子的方式具有以下几个特点： 注重启发引导：在甲文中，谢太傅通过询问孩子们“白雪纷纷何所似？”来启发他们的想象力和文学表达能力。他没有直接给出答案，而是让孩子们自己思考并表达，这种方式有助于培养孩子的独立思考和创新能力。 以身作则/言传身教：在乙文中，当谢公夫人问谢太傅为何不亲自教儿时，他回答说“我常自教儿”。这里的“自教儿”可以理解为谢太傅通过自己的言行来影响和教育孩子，以身作则，为孩子树立榜样。这种方式强调的是身教重于言传，通过自身的行为来引导孩子。 关爱孩子、尊重孩子，因势利导：在丙文中，谢太傅发现谢遏喜欢佩戴香囊等饰品，虽然担心这会影响他的学习和成长，但并没有直接禁止或责骂，而是巧妙地通过赌博的方式赢得香囊并烧掉。这种方式既达到了教育的目的，又没有伤害孩子的自尊心和兴趣，体现了寓教于乐的教育思想。没有重男轻女的思想：甲文中对谢道韫的文采充满了欣赏。 五猖会 在去看迎神赛会之前先背诵完《鉴略》 封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。 【导语】《世说新语》以短小精炼的篇幅展现了魏晋士族的生活风貌及个性。甲文中，通过生动的比喻对话，刻画了谢太傅风趣且善于引导晚辈思考的形象；乙文中展现了他对家庭教育的重视与自信；丙文中则通过巧妙处理侄子过度装扮的情节，反映其智慧与善良处理问题的态度。整体体现了魏晋名士随和幽默与重视文化教育的传统。 43．本题考查文言实词。 （1）题目要求联系现代汉语：狂风骤雨，原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。骤：急。据此，“俄而雪骤”中“骤”可理解为“急”。句意：不久，雪下得大了。 （2）题目要求借助字典查阅得出的结论，判断词义：①“显露，显著”一般指才能；②“写文章，写书”一般指撰写、编纂；③“附着”是“着”的本字，意思是“附着”“附加”；④“穿，戴”一般指衣物、饰品等。“紫罗香囊”是一种饰品，故选择“④穿，戴”的词义。句意：喜欢佩戴紫罗香囊。 （3）题目要求借助成语推断得出的结论，判断词义：“患得患失”本义指担心得不到，得到了又担心失去；“患”是担心，忧虑的意思。故填写“担心，忧虑”。句意：谢安对这件事感到忧虑。 44．第一空，本题考查文言断句。 句意为：谢太傅对这件事感到担忧，但又不想伤了他（谢玄）的心意。 “太傅患之”是一个完整的表述，意思是“太傅对这件事感到忧虑”，“之”指代的是谢玄喜好佩戴香囊这件事。而“而不欲伤其意”则是另一个完整的表述，意思是“但又不忍心伤害他的心意”。故断句为：太傅患之/而不欲伤其意。 第二、三空，本题考查文言句子翻译。 我常自教儿：常，经常，总是；自，用自己的……；教，教导。句意：我总是用自己的言行来教他们。 乃谲与赌，得即烧之：乃，于是；谲：假装；与赌，和他打赌；得，得到；即：立即。句意：于是（谢安）就假装（和谢遏）打赌，赢得后就马上烧掉香囊。 第四、五、六、七空，本题考查内容理解和描写方法。 结合甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，主要运用了语言描写（“白雪纷纷何所似”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”）和神态描写（公欣然曰）（公大笑乐）。 结合乙文中“谢公夫人教儿，问太傅：‘那得初不见君教儿？’答曰：‘我常自教儿’”可知，主要运用了语言描写（“那得初不见君教儿？”“我常自教儿”）； 结合丙文中“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手”可知，“垂覆手”（垂挂在手臂上），形象地描绘了谢遏佩戴香囊时的姿态——手臂上垂挂着香囊，这一描述极具画面感。 第八空，本题考查名篇默写。题干要求从边塞诗中找出一个用雪作喻来描绘边地月下沙地的景象的句子。需要先回顾边塞诗，然后从中找出合适的诗句。 如“大漠沙如雪，燕山月似钩”，出自唐代李贺的《马诗二十三首•其五》，意思是平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。诗句以雪喻沙，以钩喻月，生动形象地写出了大漠的荒凉和月色的皎洁。 如“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”，出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》，意思是回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。诗人采用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，形象地描绘出大漠的空旷凄冷。 第九空，本题考查名著内容理解和人物形象分析。 结合甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，他注重启发引导，当雪下得很大时，谢太傅没有直接描述雪景，而是询问孩子们“白雪纷纷何所似？”。这种提问方式激发了孩子们的想象力和文学表达能力，让他们自己思考并表达，从而培养了他们的独立思考和创新能力。这种启发引导的教育方式，能够激发孩子的学习兴趣和主动性，使他们更加积极地参与到学习中来。 结合乙文中“谢公夫人教儿，问太傅：‘那得初不见君教儿？’答曰：‘我常自教儿’”可知，谢太傅以身作则、言传身教。当谢公夫人问谢太傅为何不亲自教儿时，他回答说“我常自教儿”。这里的“自教儿”可以理解为谢太傅通过自己的言行来影响和教育孩子，以身作则，为孩子树立榜样。这种教育方式强调的是身教重于言传，通过自身的行为来引导孩子，使他们能够在潜移默化中学习到正确的价值观和行为准则。 结合丙文中“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，谢太傅关爱孩子、尊重孩子，因势利导。谢太傅发现谢遏喜欢佩戴香囊等饰品，虽然担心这会影响他的学习和成长，但并没有直接禁止或责骂，而是巧妙地通过赌博的方式赢得香囊并烧掉。这种方式既达到了教育的目的，又没有伤害孩子的自尊心和兴趣。这种关爱孩子、尊重孩子的教育方式，能够让孩子感受到家庭的温暖和支持，从而更加自信地面对学习和生活中的挑战。 结合甲文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，谢太傅没有重男轻女的思想。他对谢道韫的文采充满了欣赏，并没有因为她是女孩而轻视或忽视她的才华。这种平等对待男女孩子的教育态度，有助于培养孩子们的自信心和自尊心，使他们能够在平等的环境中成长和发展。 第十、十一、十二空，本题考查名著内容理解。由“小鲁迅盼望去观看迎神赛会”可知，相关篇目是《五猖会》。‌《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，收录在《朝花夕拾》中‌。这篇文章通过记述儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受，揭示了封建教育制度对儿童的摧残。 文章开篇写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，但作者并没有写五猖会的盛况，而是表达了作者对封建强权教育对孩子天性的扼杀的强烈谴责‌。 【点睛】参考译文： 甲 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 谢公夫人教育儿子，问太傅：“怎么从来没见过您教育儿子呢？”太傅回答说：“我经常用自身言行教育儿子。” 丙 谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。 （24-25七年级上·广东汕头·期中）阅读《世说新语》中的三篇短文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 管宁与华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。” （选自《世说新语》） 【丙】 谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语》） 【注】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。 45．解释下面加点的字。 （1）俄而雪骤       （2）撒盐空中差可拟 （3）尔非吾友也     （4）看书竟 46．用现代汉语翻译下面的两个句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）意色举止，不异于常。 47．请根据下表提示，推测甲乙两文分别应被编入《世说新语》中的哪两篇类，结合文章内容简述理由。 《世说新语》篇类梳理 篇类 《德行》 《夙惠》 《言语》 《任诞》 主题 人的道德品行 从小聪明过人 会说话，善于言行应对 任性放纵，不受拘束 48．用“/”标出下面句子的停顿。（限标两处） 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看 49．甲丙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，根据原文分析丙文突出了谢安怎样的性格特点呢？ 【答案】45．（1）急（2）大体（3）你（4）完毕，结束 46．（1）一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）（谢公说话时的）神态举止，和平常没有什么差异。 47．甲文应该编入《言语》篇，因为甲文写的是兄子和兄女如何用言语应对谢太傅关于雪像什么的问答；乙文应该编入《德行》篇，通过管宁和华歆的不同行为，表现了管宁和华歆不同的道德品质。 48．有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看 49．丙文中谢安收到军情书信，却安然自若，突出他遇事冷静、沉着的性格特点。 【导语】《世说新语》中的这三篇短文，通过简洁生动的描写，展现了东晋时期士人的生活细节和人格特征。甲文通过谢安在雪天与儿女谈论雪景，比喻得当，引出谢道韫的机敏与文采；乙文通过管宁、华歆锄菜与读书的不同反应，表现出二人在对待金钱和名利上的迥异态度，以及管宁对朋友的高要求；丙文则描绘了谢安在收到战报后的镇定自若，凸显其沉稳冷静的性格。三篇短文共同反映了人物的品行、智慧和处事态度。 45．本题考查文言词语理解。 （1）句意：不一会儿，雪下得急了。骤：急。 （2）句意：把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。 （3）句意：你不是我的朋友了。尔：你。 （4）句意：谢安看完信。竟：完毕，结束。 46．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）俄而：不久，一会儿；骤：急；欣然：高兴地样子；何所似：像什么。 （2）意色：神情、神色；异：不同；于：和……相比；常：平常，平时。 47．本题考查内容理解。 甲文应该编入《言语》篇，其主要内容为谢太傅在雪骤之时发问“白雪纷纷何所似”，随后兄子胡儿曰“撒盐空中差可拟”，兄女曰“未若柳絮因风起”。整个情节围绕着众人对雪的形象描述展开，重点在于人物之间的言语交流与巧妙应对，通过他们的话语展现出不同的比喻和才情，充分体现了“会说话，善于言行应对”这一《言语》篇的主题特征。   乙文描述了管宁与华歆一起锄地时，看到金子管宁依旧锄地视之如瓦石，华歆却捉而掷去；又在同席读书遇有乘轩冕者过门时，管宁读书如故，华歆废书出看，通过这些对比鲜明的行为细节，深刻地反映出管宁和华歆在面对利益与外界诱惑时截然不同的态度，这种差异直接关联到个人的道德品行修养，与《德行》篇所关注的人的道德品行主题高度契合，所以乙文应编入《德行》篇。 48．本题考查文言断句。 句意：有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。“有乘轩冕过门者” 表明有乘坐华丽车辆、头戴官帽之人路过这一情景，是整个事件的起因。“宁读如故”，主语为“宁”，描述管宁的行为，他依然像往常一样读书，与后文华歆“歆废书出看”形成鲜明对比，“废书出看”则是华歆的行为表现，主语为“歆”； 故断句：有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。 49．本题考查人物形象理解。 结合丙文“谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言……意色举止，不异于常”可知，谢公正在与人下围棋之时，突然谢玄从淮上战场传来书信。谢安接过书信阅读完毕后，只是默默地一言不发，然后缓缓地将注意力重新转回到棋局之上。当一同下棋的客人询问淮上战事的胜负情况时，他也只是平静地回答“小儿辈大破贼”。从“看书竟，默然无言，徐向局”这一系列的行为表现可以看出，谢安在得知关乎重大战局的消息时，没有丝毫的慌乱与激动，能够迅速克制自己的情绪波动，依旧保持着镇定从容的状态。他这种在关键时刻泰山崩于前而色不变的表现，充分彰显了其遇事冷静、沉着的性格特质，展现出了卓越的心理素质和沉稳的大将风范。 【点睛】参考译文： 【甲】在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。 【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，两人坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 【丙】谢安（谢太傅）和客人下围棋，一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“手下大破贼兵。”说话间，神色、举动和平时没有两样。 （24-25七年级上·浙江宁波·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 “谢遏①年少时，好著紫罗香囊②垂覆手太傅患之而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。” 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟，默然无言，徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【丁】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺诈。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤局：棋局。 50．根据提示解释加点字。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿、戴。 （1）好著紫罗香囊： （写序号） 成语推断 患得患失 （2）太傅患之： 课内迁移 人不知而不愠 （3）而不欲伤其意： 俄而雪骤 （4）俄而谢玄淮上信至： 51．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 好著紫罗香囊垂覆手太傅患之而不欲伤其意 52．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）看书竟，默然无言，徐向局。 53．面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿。”结合以上语段，分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的？ 【答案】50． ④ 担心、担忧 却，但是 不久，一会儿 51．好著紫罗香囊／垂覆手/太傅患之/而不欲伤其意。 52．（1）比不上柳絮乘风飞舞。 （2）谢安看完信，默不作声，又慢慢地下起棋来。 53．①谢安在寒雪日召集家中的子侄辈，通过和他们谈论文章义理，教导他们的学业，并且面对侄子和侄女不同表现，都给予肯定，保护他们的自尊心，体现教育的参与性和保护性；②当谢玄沉迷香囊时，谢安并没有直接对他进行教育或者粗暴地批评，而是委婉地、通过打赌的方式赢来他的香囊，然后烧掉，体现了教育的智慧性；③当谢玄取得大战胜利，谢安也淡定从容，喜怒不形于色，对子侄辈是良好的示范，体现了言传身教的重要性。（答出任意两点，有事件概括意思相近即可．） 【导语】四则故事从不同角度展现了谢太傅的形象。寒雪日内集，可见其雅趣与对后辈的教导；烧香囊体现其对后辈的正确引导；淮上信至的淡定，凸显其沉稳；夫人问教儿之答，又显其言传身教。语言简洁，人物形象鲜明，生动地反映了魏晋时期士族的生活风貌和精神气质。 50．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 第一空，根据“香囊”这个对象，再根据字典查阅，推测“著”在这里指④：穿，戴。代入句中，句意：喜欢戴紫罗香囊。句意通顺合理，故选④。 第二空，“患得患失”指担心得不到，得到了又担心失去。患：担心。按照成语推断法可知，“太傅患之”中“患”意思是“担心”。句意：太傅（谢安）对此很担心。 第三空，“人不知而不愠”，意思是人家不了解我，我却不恼怒。而：连词，表转折，但是，却；按照课内迁移法可知，“而不欲伤其意”中“而”意思是“但是，却”；句意：却不想伤他的心。 第四空，“俄而雪骤”，意思是不久，雪下得大了。俄而：不久。按照课内迁移法可知，“俄而谢玄淮上信至”中“俄而”意思是“不久”。句意：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了。 51．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：喜欢佩戴紫罗香囊，挂着覆手。太傅（谢安）对此很担心，但又不想伤他的心。“好著紫罗香囊”“垂覆手”是谢遏的行为表现，“太傅患之”表明谢安的态度，“而不欲伤其意”则进一步说明谢安的心理。 故断句为：好著紫罗香囊／垂覆手/太傅患之/而不欲伤其意。 52．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）未若：不如，比不上。因：趁、乘。 （2）竟：完毕，结束。默然：沉默的样子。徐：慢慢地。 53．本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢安在寒雪日主动召集子侄辈讲论文义，积极参与他们的学业教育。看出谢太傅非常重视教育，“公大笑乐”则体现了他对侄子和侄女不同表现的肯定，并没有直接进行评判，保护了孩子们的自尊心。 根据乙文“太傅患之而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”可知，谢安面对谢玄沉迷香囊的情况，没有直接批评教育，而是巧妙地用打赌的方式处理，既解决问题，又不发生矛盾冲突，尽显教育的智慧。 根据丙文“客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知，谢安在得知子侄辈取得大胜后依然淡定从容，这份重大事件关头面不改色、从容稳定的表现，为子侄辈树立了良好的榜样，体现了言传身教的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们讲解谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 【乙】谢遏年轻时，喜欢佩戴紫罗香囊，挂着覆手。太傅（谢安）对此很担心，但又不想伤他的心。于是就骗他来打赌，赢了香囊后就把它烧了。 【丙】谢公和人下围棋，不久谢玄从淮水战场上派来的信使到了。谢公看完信后，沉默不说话，慢慢地转向棋局。客人问淮水战场上的胜负情况，谢公回答说：“孩子们大破敌军。”神色举动和平时没有不同。 【丁】谢公夫人教育儿子，问太傅：“怎么从来没见过您教育儿子呢？”太傅回答说：“我经常用自身言行教育儿子。” （24-25七年级上·湖北十堰·期中）阅读下面文言文，完成各题。 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 ① 。 【乙】谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之， ② 不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】桓温伏甲④设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽⑤，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓王曰：“晋 ③ 存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑥，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣⑦解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。 【注释】①谢遏：谢太傅之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：惊慌。⑥洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。⑦趣：同“促”，立即。 54．阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著②写文章，写书③附着④穿，戴 ①著紫罗香囊：A （写序号） 成语推断 患得患失 ②太傅患之：B 造字法推测 ③差可拟：C 课内外迁移 未若柳絮因风起 ④因此欲诛谢安、王坦之：D 小浣和小江正在研读这几个语段，请结合语段内容，补全对话。 55．小浣：抄录时有三个虚词抄漏了，小江：我选 （   ） A．①耶 ②而 ③若 B．①也 ②而 ③ 之 C．①也 ②而 ③ 于 56．小浣：你看，语段【丙】中这个划线句“王之恐状转见于色谢之宽容/愈表于貌”前一部分没有标点，朗读时该如何停顿呢？ 小江：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿。此句断三处即可，为①“王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌”。 57．小浣：的确如此。同时，理解文义时，我们要注意补充省略的成分，如语段【丙】中“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’”就应当补充上主语。此句应翻译为② 58．小江：读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？结合内容说说。 小浣：③ 【答案】54． ④ 担心，忧虑 相比 趁、乘 55．B 56．王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。 57．（谢安）走上台阶找座位坐下，作了一首《洛生咏》，是讽刺浩浩洪流的。 58．赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷静（处变不惊），从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴宴中的不同表现的对比中可见。 【导语】《世说新语》中的这三个语段刻画了谢安的不同侧面，展现了其多元魅力。甲段中，谢安在家庭聚会上鼓励孩子们的联想力，显示出他的睿智和幽默；乙段描写谢安巧妙地引导谢遏改掉奢靡习惯，表现出他善于运用智慧教化子侄；丙段则表现谢安在面对桓温危机时的沉着与机智，使得敌人慑于他的从容态度。这些细节突出了谢安在家族教导、个人品格和政治智慧上的卓越，塑造了他平和、机智和影响力深远的形象。 54．本题考查词语解释。 ①根据所给的“著”字的几个义项以及“著紫罗香囊”这句话的语境来看，这里是说谢遏年少时喜好穿戴紫罗香囊，是表示一种穿戴的行为，所以“著”在这里应该是“穿，戴”的意思，对应义项④。 ②我们可以通过成语“患得患失”来推断“患”字的意思。患得患失：它的意思是担心得不到，得到了又担心失掉。常用来形容人对于个人的利害得失斤斤计较、过分看重，心态上总是处于一种忧虑、不安的状态。患：担忧、忧虑。回到“太傅患之”这句话，结合上下文，是说太傅谢安对谢遏喜好穿戴紫罗香囊这件事有所担忧，怕这样的行为影响谢遏的形象等，所以“患”在这里也是“担心，忧虑”的意思。 ③从造字法的角度来推测，“拟”形声字。从扌(手)，表示用手测度；疑声，疑有疑惑义，心有疑惑而揣度。简体字从扌(手)，以声，有以手测度意。本义使忖度、思量，引申为比量、比较。进一步引申为比拟、模仿，以及打算、准备等意义‌。“差可拟”所在的语境是在讨论白雪纷纷像什么，兄子胡儿说“撒盐空中差可拟”，意思是大体上可以相比、比拟，所以“拟”在这里就是“相比”的意思。 ④通过课内外知识迁移的方法，未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞舞。在这句诗里“因”是趁着、顺着、凭借的意思，在这里“因此欲诛谢安、王坦之”，联系上下文是说桓温趁着（借助）这个机会想要诛杀谢安和王坦之，所以“因”也是“趁、乘”的意思。 55．本题考查虚词。 【甲】在“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻①”这句话中，从文言文的表达习惯和语句结构来看，此处是在对前文提到的“兄女”进行补充说明，是一个判断句，起到解释说明的作用，“也”字常常用在句末，用于这种表示判断、陈述语气的情况，所以这里应该填入“也”字。 【乙】“不欲伤其意②”，前半句说太傅对谢遏的行为有所顾虑，后半句说又不想伤害他的心意，前后存在一种转折关系，在文言文中，“而”字常可以用来表示转折，相当于现代汉语中的“却”“但是”，所以此处填入“而”字符合语句逻辑关系。 【丙】“王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌”，这句话意在比较王坦之和谢安两人的状态，通过对比来突出两人在面对桓温设局时的不同表现，“之”字在这里可以作为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性，使“王恐状”“谢宽容”分别成为句子的一部分，便于进行两者之间的对比描述，所以此处应填入“之”字。   故选B。 56．本题考查断句。 句意：王坦之恐惧的神色渐渐显露在脸上，而谢安的从容宽容更是表现在他外表上。 “王之恐状”意思是“王坦之惊慌害怕的样子”，是一个偏正结构的短语，表述主体对象及其状态；“转见于色”表示这种惊慌的状态逐渐在脸色上显现出来，是对“王之恐状”的进一步说明，所以在“王之恐状”与“转见于色”之间需要有一个停顿，这样能清晰地划分出描述对象和其具体呈现的状态，即“王之恐状/转见于色”。后面“谢之宽容”同样是一个偏正结构，指的是“谢安的从容大度”，与前面“王之恐状”相对应，是在说谢安的情况，因此在“转见于色”与“谢之宽容”之间也需要停顿，以此来区分两人不同表现，断为“王之恐状/转见于色/谢之宽容”。“愈表于貌”是说谢安的从容大度越发在神态外表上展现出来，是对“谢之宽容”的补充说明，所以整体句子完整的停顿就是“王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌”。即正确断句为：王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。 57．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 望：望着；阶：台阶；趋：快步走、走向；席：席位；方：才、刚刚、然后；作：模仿、做出；“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’”就应当补充上主语谢安。 58．本题考查人物形象。 【甲】文在“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话中，能看出谢安在寒冷下雪的日子里，把家里的晚辈们召集在一起，给他们讲解谈论文章义理。这种行为体现了谢安对晚辈教育的重视，他愿意花费时间和精力，通过与晚辈们共同探讨学问的方式，来帮助他们增长知识、提升素养，营造了良好的家庭学习氛围，可见他是一位用心的长辈。 【甲】文当面对纷纷扬扬的大雪时，谢安又欣然发起“白雪纷纷何所似”的讨论，引导子侄辈们发挥想象去形容雪景，并且对于侄女谢道韫“未若柳絮因风起”这样精妙的回答，“公大笑乐”，给予了积极的回应和肯定，这充分展现出谢安对晚辈文学才情的欣赏，鼓励他们积极思考、展现才华，从教育引导和赏识的角度都彰显出他作为长辈的不凡之处。 【乙】文“谢遏年少时，好著紫罗香囊，垂覆手，太傅患之，不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之”，从这段内容可以了解到，谢遏年少时有喜好佩戴体现阴柔之风的紫罗香囊这样的习惯，谢安对此有所担忧，觉得这样的行为不太合适，但他又不想直接伤害谢遏的自尊心和积极性，于是巧妙地采用了和谢遏打赌的方式，赢了之后把香囊烧掉。这种处理方式既达到了让谢遏改变不当行为的目的，又保护了他的情感，体现出谢安在教育晚辈时很讲究方法，善于用智慧去引导，而不是简单粗暴地制止，展现出他高超的教育艺术。 【丙】文“桓温伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰：‘当作何计？’谢神意不变，谓王曰：‘晋存亡，在此一行。’相与俱前”，在这个危机四伏的场景中，桓温暗中埋伏士兵，摆下宴席，意图诛杀谢安和王坦之，面对如此凶险的局面，王坦之惊慌失措，赶忙向谢安询问应对办法，而谢安神情意态丝毫没有改变，还镇定地告诉王坦之国家的存亡就在这一次行动了，然后一起前往赴宴。通过与王坦之惊慌表现的鲜明对比，突出了谢安的冷静沉着，在关键时刻能够稳住心神，不被危险吓倒。 【丙】文“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’。桓惮其旷远，乃趣解兵”，在进入宴席这样危险的环境后，谢安依然从容不迫，他先是正常地走向席位，接着还模仿洛生咏吟诵诗句，这种泰然自若的神态和举动，让桓温都忌惮他那豁达高远的气度，最终使得桓温赶紧撤去了埋伏的士兵。这一系列行为充分展现了谢安在面对生死危机时的超强心理素质，能够凭借自己的沉着冷静化解一场大祸，实在是了不起。谢安无论是在对晚辈的教育方面，还是在应对危险变故时，都展现出了令人钦佩的特质，所以确实是一个了不起的人。 【点睛】参考译文： 【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】谢玄年轻时喜欢佩戴紫罗香囊，挂着手巾。谢安对这件事感到忧虑，又不想伤他的心，就假装跟他对赌，一旦赢了他就马上拿来烧掉。 【丙】桓温埋伏士兵设酒宴，广泛邀请朝廷官员，想趁此机会杀了谢安、王坦之。王坦之很害怕，问谢安说：“这如何是好？”谢安却神色不变，对王坦之说：“晋朝的存亡，就取决于此行了。”于是和他一起前去。王坦之恐惧的神色渐渐显露在脸上，而谢安的从容宽容更是表现在他外表上。谢安走上台阶，跨过门槛，才像洛阳书生那样咏唱，讽刺桓温说：“浩浩洪流汹涌澎湃，我将和谁同去？”桓温被谢安的旷达风度和自远气概镇住了，就急忙撤掉了埋伏的士兵。王坦之和谢安以前是齐名的，通过这件事之后，谁优谁劣就可以判定了。 （24-25七年级上·江苏无锡·期中）文学社开展以“家风家训”为主题的古诗文阅读活动，请你阅读以下材料并完成任务。 （甲） 冬夜读书示子聿 陆游 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬①行。 （乙） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （丙） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父②亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 【注释】①躬：亲自。②父：指老年男子。 任务一：诵读 59．（甲）是一首教子诗，文学社想将其编成绘本故事并演绎，请你根据提示补充完整。 陆聿啊，你要听好喽——古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【演绎提示】请你从“重音”角度对陆游这首诗的后两句进行两处诵读设计。 【赏读设计】 父亲，孩儿明白了，学习既要 又要 才能学有所成！ 任务二：释读 60．解释下列加点字。 （1）俄而雪骤 骤：     （2）撒盐空中差可拟    拟： （3）天雨墙坏    雨：      （4）暮而果大亡其财    亡： 61．用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 任务三：比读 62．家风体现在家长对孩子的言传身教。试比较（乙）文和（丙）文中的家长对子女的教育有什么区别。 【答案】59．示例一：重读“终”，“终”是“最终、终究”的意思，强调只从书本上获取知识是远远不够的。 示例二：重读“躬行”，“躬”是亲自的意思，体现出实践出真知的重要性。 示例三：重读“绝”，强调学习要对知识深刻地理解。 持之以恒 勤于实践 60． 急 相比 下雨 丢失 61．（1）不如（把雪）比作柳絮乘风而起。（得分点：不如，因，省略句） （2）这家人认为儿子很聪明，却怀疑偷盗的事是邻居家的老人干的。 62．（乙）文中通过“内集”“讲论文义”“大笑乐”等，体现出谢安营造了平等、和睦的家庭氛围，对孩子的教育结合了当时的情境，这样能够调动孩子们学习的兴趣，是个善于教育的家长；而（丙）文中的家长对自己的孩子和邻居用双重标准去评价，是一个是非不分的家长。 【导语】这组以“家风家训”为主题的古诗文各有侧重。陆游诗着重教导晚辈学习要勤奋且重实践，体现对治学态度的重视。《咏雪》通过家庭聚会中的文义探讨，彰显家族文化熏陶与对晚辈文学素养的培育。《智子疑邻》则从反面告诫，对待他人意见不应受亲疏左右，反映出品德与思维方式的引导在家风家训中的关键地位。 59．本题考查诗句赏析及内容理解。 第一空：在诗句“纸上得来终觉浅”里，“终”字有着关键的表意作用。它传达出一种最终的结论性语气，表明仅仅依靠书本学习，到最后会发现所得到的知识是较为浅薄的。通过重读“终”字，可以突出这种语气，让听众更加明确书本知识的局限性，也能更好地体会陆游想要告诫儿子不能仅满足于书面学习的意图。   “躬行”即亲自实践。在“绝知此事要躬行”一句中，这是核心的表达重点。重读“躬行”，能够着重强调实践在获取真知过程中的不可或缺性，使诗句所传达的实践出真知的理念更加鲜明有力，让听众深刻领悟到只有亲身去做、去体验，才能真正透彻地理解知识。 “绝”有“深入、透彻”之意。重读此字，可凸显出对知识深刻理解的必要性。强调只有通过亲身实践，才能达到对事物“绝知”的程度，也就是真正深入、全面地掌握知识，让诗句在表达学习方法和目标上更加严谨且富有深意。 第二空：从诗句“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”可以总结出学习的两个重要方面。前两句指出学习需要长期不懈的努力，也就是“持之以恒”，从年轻时就开始下功夫，经过长时间的积累才能有所成就；后两句着重强调了“勤于实践”，表明不能仅仅停留在书本知识的学习上，必须亲自去实践、去体验，才能真正理解和掌握知识，二者相辅相成，只有兼具这两种学习态度和方法，才能在学习的道路上取得成功，学有所成。 60．本题考查词语解释。 （1）句意：不一会儿雪下得急了。骤：急。 （2）句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 （3）句意：天下雨，墙毁坏了。雨：下雨。 （4）句意：晚上果然丢失了大量财物。亡：丢失、失去。 61．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，不及；因：趁、乘； （2）甚：非常；智：意动用法，认为……聪明；疑：怀疑。 62．本题考查内容理解。 在乙文中，根据“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅利用寒雪天家庭聚会的契机，组织子女探讨文义，为子女创造了良好的学习交流环境，积极引导他们思考文学问题。当子女们对雪进行比喻描述时，“公大笑乐”，谢太傅对子女的回答给予积极反馈，这种态度营造出平等、宽松且充满趣味的家庭氛围，使孩子们在轻松愉快中学习知识、锻炼思维，激发了他们的学习兴趣与创造力。   丙文中，根据“其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父”可知，面对同样的提醒，这家的家长因对儿子和邻居的亲疏关系不同，对相同的话语给出截然不同的评价，是典型的是非不分。他没有客观公正地看待事情本身，而是基于情感偏向盲目判断，无法给子女树立正确的价值观与判断是非的标准，不利于子女形成正确的认知与品德修养。 【点睛】参考译文： （乙）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （丙）宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 （24-25七年级上·浙江杭州·期中）“四季印象”摄影组搜集了部分以“冬日观雪”为主题的资料，请你参与并完成任务。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？ （选自《闲赏十六则》，有改动） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窃窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。 【丙】 雪 [唐]罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 63．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1） 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2） （填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3） 64．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（   ） ①洁也       ②明也     ③匀也       ④静也 A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③ 65．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 66．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？ 宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 67．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 【答案】63． 急 ③ 穿着 64．C 65．示例：胡儿窃喜曰，反映出他喜形于色，自以为胜券在握的心理；兄女悠然曰，反映出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 66．陈善：胡儿与谢道韫两人的诗句各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。 余嘉锡：两个人的诗各有特色，但谢道韫的诗句更有情调，也更雅致，比胡儿的诗高明。 67．【乙】文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，表达了对自然美喜爱和深刻体悟，以及对宁静、纯洁、公平、光明的追求； 【丙】诗表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【导语】这篇阅读文章通过多个视角描述雪景以及由其引发的不同感悟，展现了文学作品中关于“雪”的多样表达方式。《咏雪》中，兄妹的比喻带出了儿童的天真和才思；《雪》中，描绘了雪景中的静谧美好，富有画面感和情韵；《雪》诗则关注雪与贫富不均的社会矛盾，展示对现实的批判与思考。这些作品各有其艺术风格，折射出从自然美到社会现实，雪在不同思想境界中的深刻含义。 63．本题考查词语解释，根据提示的方法做出解释即可。 （1）根据成语“暴风骤雨”意思是来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也作暴风疾雨，成语中的“骤”理解为“急速”。据此迁移，“俄而雪骤”的“骤”为“急”的意思，句意：不久，雪下得急了。 （2）根据查阅字典法确定选③，“宜长松修竹”译为：苍劲的松树，修长的翠竹。修：高，长。 （3）根据上下文语境，“披鹤氅”与“御貂裘”相对应。根据“披”来推断“御”有“穿着”的意思。句意：穿上貂裘，山水间去流连。御：穿着。 64．本题考查内容理解和词语排序。 第一空，原文“落地无声”意思为“雪悄然落地，寂静无声”，而“静也”，意为“很安静”，写雪的静态美。故选④； 第二空，原文“沾衣不染”意思为“雪轻轻沾衣，纤尘不染”，而“洁也”，意为“很洁净”，写雪的纯洁美。故选①； 第三空，原文“高下平均”意思为“高处和低处平均，不多不少”，而“匀也”，意为“很公平”。写雪的公正品性。故选③； 第四空，原文“洞窗辉映”意思为“雪将窗户映亮”，而“明也”，意为“很明亮”，写雪的光亮。故选②； 正确排序为：④①③②； 故选C。 65．本题考查修辞。 文段讲的是，谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会讲诗文时，下起大雪，便高兴地问雪像什么。胡儿抢先说出：“跟把盐撒在空中大体可以相比”，接着谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞”，太傅高兴得笑了起来。可以看出气氛很好，当时胡儿应该是很高兴，很骄傲，并带有男孩的阳光洒脱，觉得自己很快就想到了令人满意的答案，因此用“窃喜”“急”等词比较合适。谢道韫作为一名温柔聪慧有才华的女子，也很快说出了自己觉得最好的答案，韵味未尽，余韵悠然，因此用“悠然”“乐”等词比较合适。可以看出谢道韫沉着淡定而又自信的心理。 示例一：胡儿慨然曰，表现他的踌躇满志，又有点骄傲自负。兄女笑曰，表现她的自信和和与家人咏诗的喜悦。 示例二：胡儿急曰，反映他急于回答，想要表现自己才学的心理。兄女乐曰，反映她做出了好诗后的开心。 66．本题考查文言文内容的理解。 根据“乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也”译为：才知道胡儿、谢道韫两人的诗句，应当各自有其所指，本来就不可以去评判它们的优劣，可知胡儿、谢道韫两人的诗句，指的是不同形态的雪的一种比拟，“撒盐空中”是米粒般的雪，“柳絮因风”是鹅毛般的大雪。这不能用优劣去评价。 根据“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优”译为：这两句诗虽然各自有其含义，但从音韵格调上来说，自然是谢道韫的那句更佳，可知余嘉锡认为两人的诗各有特色，但从谢道韫的诗句在情调和韵律上更雅致。 67．本题考查情感。 【乙】文通过对雪具体的场景的描绘，展示了雪景中的各种美好情境，如“长松修竹”、“老梅片石”、“怪石崚嶒”等，表达了作者对自然美的深刻感悟。“静”“洁”“匀”“明”，雪的四种美德不仅反映了雪本身的特性，也象征了作者对宁静、纯洁、公平和光明的追求。“如此景况，何必峨眉千尺？”：这句话表达了作者对眼前美景的满足感，认为眼前的雪景已经足够美好，无需再去追求更高更远的地方。这种态度体现了作者对简单生活的向往和对自然美的深刻体会。 【丙】诗“长安有贫者，为瑞不宜多”的诗意：在长安还有许多饥寒交迫的人，即使是瑞雪，也还是不宜多下。他们盼不到“丰年瑞”所带来的好处，却会被你们所津津乐道的“丰年瑞”所冻死。一夜风雪，明日长安街头会出现多少“冻死骨”啊！“为瑞不宜多”，蕴含着深沉的愤怒和炽烈的感情。表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。 【点睛】参考译文： 【甲】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 【乙】天空中飘起雪花，细品起来，有四种美：落在地上没有声音，很安静；沾在衣上不染一点污渍，很洁净；高处低处均匀落下，很公平；雪后将洞窗都映亮了，很明亮。大雪之下，适合有高大的松树，修长的竹子，老树梅花靠着一小堆石头；怪石高耸，树林幽深；江水寒清，河浦远去，两岸之间一座小桥；古寺掩映在群山之中，幽深的小径通往稀疏的篱笆边；老翁披着蓑衣在水旁垂钓，诗人骑着毛驴寻找诗意；和朋友喝一点小酒，聊一阵天，在高楼上长啸抒怀；船头的茶坊飘起青烟，席上的美女倒着美酒；老僧对坐谈佛讲经，风雅士人评古论今；披上氅衣，在园林中漫步；穿着貂裘，登上高山观望风景。这样的景况，又何必去登临千尺高的峨眉山？   【材料】宋人陈善在《扪虱新话》中说：“把盐撒在空中，这是米粒般的雪；柳絮乘风飞舞，这是鹅毛般的大雪。但是当时只认为谢道韫的话很巧妙。”我认为《诗经》中说：‘如同雪花飘眼前，先集而下的是雪珠和雪花’，古人所说的“霰”就是现在所说的“米粒般的雪”，才知道胡儿、谢道韫两人的诗句，应当各自有其所指，本来就不可以去评判它们的优劣。” 余嘉锡认为：“这两句诗虽然各自有其含义，但从音韵格调上来说，自然是谢道韫的那句更佳。” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《咏雪》对比阅读 15组67题 （24-25七年级上·湖北黄石·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻（A）。 【乙】 谢安怜翁 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，（B）犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去（C）？”遂遣⑥之。 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 1．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）（B）犹未已 查阅词典（a．停止，完毕；b．副词，已经；c．副词，太，过分；d．语气词，用法同“矣”） ① （填字母序号） （2）奕于是改容曰 语境推断（结合上下文） ② （3）阿奴欲放去（C） 课内迁移（太丘舍去） ③ （4）遂遣之 语境推断（结合上文） ④ 2．请将“而”“也”“邪”分别还原到文中括号处。 A( )        B．( )        C．( ) 3．请用“/”为乙文中画横线的句子断句，限两处。 太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐 4．请翻译乙文中画波浪线的句子。 阿兄，老翁可念，何可作此！ 5．言为心声。你认为童年的谢道韫和谢安分别是什么样的人？ 6．你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。 （24-25七年级上·重庆潼南·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】何晏七岁，明惠①若神，魏武②奇爱之因晏在宫内③欲以为子。晏乃画地令④方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 （选自《世说新语·夙惠》） 【注释】①惠：通“慧”。②魏武：曹操。③晏在宫内：曹操娶了何晏的寡母，因此何晏也随母在曹府中长大。④令：使，让。 7．下列加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．公大笑乐  不亦乐乎 B．即公大兄无奕女  即遣还 C．人问其故  温故而知新 D．何氏之庐也  下车引之 8．翻译【甲】【乙】两文中画横线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）晏乃画地令方，自处其中。 9．下列说法不正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。 B．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道蕴的文学才华和聪明才智。 C．“何晏七岁，明惠若神”，是指何晏七岁时，像神童一样聪慧。 D．这两则故事都出自《世说新语》，编撰者是南朝宋刘义庆。 10．谢道韫和何晏这两个孩子有什么共同点？请结合【甲】【乙】两文简要分析。 （24-25七年级上·山东德州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。 11．下面的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。 B．“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”。 C．“意色举止”的“色”是“颜色”的意思。 D．“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。 12．断句（限断两处） 俄而谢玄淮上信至 13．解释下面加点的字词。 （1）撒盐空中差可拟   （2）看书竟 14．用现代汉语翻译下面的两个句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）意色举止，不异于常。 15．甲乙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，乙文突出了谢安怎样的性格特点呢？ （24-25七年级上·辽宁营口·期中）阅读选文，完成小题。 [甲] 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 [乙] 文姬辨琴 琰，字文姬，汉左中郎将蔡邕之女。少聪慧秀异年六岁邕夜鼓琴弦断。琰曰：“第二弦。”邕故断一弦而问之，琰曰：“第四弦。”邕曰：“偶得之矣。”琰曰：“吴札观化，知兴亡之国；师旷吹律，识南风①之不竞②。由此观之，何足不知？” （选自《蔡琰别传》） [注释]①南风：南方的音乐。②不竞：指乐音微弱，后比喻对手力量不强。 16．下列“之”的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：偶得之矣 A．知兴亡之国 B．友人惭，下车引之 C．汉左中郎将蔡邕之女 D．左将军王凝之妻也 17．请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 少  聪  慧  秀  异  年  六  岁  邕  夜  鼓  琴  弦  断 18．把文中划线句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）由此观之，何足不知？ 19．《三字经》有云：“蔡文姬，能辨琴；谢道韫，能吟咏”。结合甲乙两文具体阐述二人的过人之处。 （24-25七年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （节选自《世说新语•言语》） 【乙】谢安，字安石。及总角，善行书。少有盛名，时多爱慕。安盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海②戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸⑥不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑦而回于是审其量足以镇安朝野。 （节选自《世说新语•雅量》） 【注释】①盘桓：徘徊；逗留。②泛海：坐船出海。③遽：恐惧。④唱：通“倡”，提议。⑤王：通“旺”，兴盛。⑥吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。⑦承响：承，应声；响，声音。 20．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ） A．谢太傅寒雪日内集                吾日三省吾身（《论语》） B．与儿女讲论文义                   不义而富且贵（《论语》） C．舟人以公貌闲意说                不亦说乎（《论语》） D．诸人皆喧动不坐                   尊君在不（《陈太丘与友期行》） 21．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （3）风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还 22．用“/”给下面句子断句（断两处）。 众 人 即 承 响 而 回 于 是 审 其 量 足 以 镇 安 朝 野 23．【甲】【乙】两文分别体现了谢道韫和谢安怎样的性格特点？请概括回答。 （24-25七年级上·广西玉林·期中）阅读下面的文言文，完成各题 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷给何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语·咏雪》） 【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 （《世说新语·王戎评李》） 24．下列画横线的字解释不正确的是（   ） A．撒盐空中差可拟（大体） B．未若柳絮因风起（不如） C．尝与诸小儿游（尝试） D．诸小儿竞走取之（跑） 25．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（   ） A．甲文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了时间、人物、事件。 B．甲文结尾交代了谢道韫的身份，表明了作者对谢道韫才华的欣赏。 C．乙文中的王戎是因为吃过路边的李子所以知道是苦的。 D．甲、乙文两个主人公都是小小年纪但机智过人。 26．用现代汉语翻译下列句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）树在道边而多子，此必苦李。 27．【甲】文有些地方透露出了古人的家庭生活情趣。如：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋外冰雪雪骤，室内谈笑风生；从“公欣然”和“大笑乐”可以看出谢安与子侄辈 的感情和 的雅兴。 28．【乙】文从“王戎评李”的故事中，你得到了哪些启示？ （24-25七年级上·重庆沙坪坝·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【乙】 及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方抽刃出门乱兵稍至手⑤杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 （节选自《晋书·列传第六十六》，有删改） [注]①及：等到。②孙恩：原东晋五斗米道道士，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行举动如常。举厝亦作“举措”。④既：已经。⑤手：亲手。 29．下列对【甲】【乙】两文的加点词理解有误的一项是（   ） A．【甲】文“与儿女讲论文义”中的“儿女”，根据组词法，在文中指“儿子和女儿”。 B．【甲】文“撒盐空中差可拟”中的“拟”，以成语“无可比拟”来印证，可知其意为“相比” C．【甲】文“白雪纷纷何所似？”和【乙】文“事在王门，何关他族”中的“何”，都是“什么”的意思。 D．【乙】文“为之改容”中的“容”，在字典中解释为：①容纳；②容许，许可；③神色，脸色。结合语境，此处应译为“神色，脸色”。 30．将下面的句子译为现代汉语。 （1）兄女曰：“未若柳絮因风起。” （2）其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。 31．下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】文开篇一家人雪天聚会谈论文章义理，看似简略概述，却能让人感受到古代士族家庭融洽温馨、风致儒雅的氛围。 B．【甲】文写谢安时，从正面入手，由“欣然”到“大笑乐”，相映成趣，展现了他作为长辈的严厉。 C．【乙】文划线句的朗读节类应为“方抽刃出门/乱兵稍至/手杀数人/乃被虏”。 D．【乙】文孙恩为人歹毒暴虐，是谢道韫的言行让他改容相待，没有杀害刘涛。 32．请结合【甲】【乙】两文内容，具体分析谢道韫的形象特点。（不少于两点） （24-25七年级上·安徽亳州·期中）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 【乙】 谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。 33．阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据左边的提示完成表格。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿，戴。 （1）好著紫罗香囊： （写序号） 成语推断 患得患失 （2）太傅患之： 课内迁移 公欣然曰 （3）竟默然无言徐向局： 俄而雪骤 （4）俄而谢玄淮上信至： 34．请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处） 看书竟默然无言徐向局 35．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 （2）乃谲与赌，得即烧之。 36．有人说，谢安是个了不起的人，你赞同吗？说说你的理由。 （24-25七年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审之，其量足以镇安朝野。 （选自《世说新语 》） 注释：①遽：惊慌。②唱：同“倡”，提议。③王：同“旺”。④承响：应声。 37．下列加点词的意思相同的一项是（   ） A．与儿女讲论文义 时与孙兴公诸人泛海戏 B．公欣然曰   非然也 C．于是审之 日月之行 D．其量足以镇安朝野 我以日始出时去人近 38．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“与儿女讲论文义”中的“儿女”属于古今异义，文中泛指家里的小辈。 B．“撒盐空中差可拟”中的“差”与“千差万别”中的“差”意思相同。 C．《咏雪》选自《世说新语》中的《言语》篇；本书是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。 D．“朝野”在文中指朝廷和民间，现借指某些国家中的政府方面和非政府方面。 39．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文两个比喻各具特色，“撒盐空中”重形似，“柳絮因风起”重意蕴。 B．【甲】文通过补充交代谢道韫的身份，暗示了作者对她杰出才华的赞赏。 C．【乙】文中加点的“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时迟疑不决的样子。 D．【甲】[乙】两文都运用了语言描写和神态描写，展示了古人的生活情趣和文化修养。 40．【乙】文画波浪线的句子有一处需要断句。（请选一项，不得多选） 既A风转急B浪猛C诸人皆喧D动不坐。 41．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （2）公徐云：“如此，将无归。” 42．谢氏一族人才辈出，如谢安的次子谢琰、侄子谢玄指挥淝水之战，以少胜多，且都“才兼辩博”结合【甲）【乙】两则关于谢安的故事，用自己的话分析谢家儿女能够成才的原因。 （24-25七年级上·广东深圳·期中）阅读下列文段，按要求完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语•言语》） 【乙】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得①初不②见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” （选自《世说新语•德行》） 【丙】 谢遏③年少时，好著紫罗香囊④，垂覆手，太傅患之而不欲伤其意。乃谲⑤与赌，得即烧之。 （选自《世说新语•假谲》） 【注释】①那得：怎么。②初不：从未，从来没有。③谢遏：谢太傅之侄。④紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。⑤谲：欺骗。 43．阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。 方法 联系内容 释义 联系现代汉语 狂风骤雨 俄而雪骤： 字典查阅 著：①显露，显著②写文章，写书③附着④穿，戴 好著紫罗香囊： （写序号） 成语推断 患得患失 太傅患之： 44．小文和小语正在研读上面三则材料，请结合语段内容，补全对话。 ㅤㅤ小语：你看，语段【丙】中这个划线句“太傅患之而不欲伤其意”没有标点，朗读时该如何停顿呢？ ㅤㅤ小文：这并不难，我们朗读时应该根据文义，再联系前后文来停顿。此句断一处即可，为“（1） 。” ㅤㅤ小语：的确如此。同时，理解文义时，我们要注意句中词语活用与省略的成分，如语段【乙】中“我常自教儿”的“自”就是活用作状语，意思“用自己的……”，再根据上文。此句应翻译为（2） ，还有“乃谲与赌，得即烧之”这一句的“与”后面也省略了“他（谢遏）”，此句应该翻译为（3） 。 ㅤㅤ小文：读完这三则故事，我感觉到《世说新语》的语言简洁而韵味悠长。你看，【甲】文中用（4） 描写和（5） 描写，鲜明地刻画出人物的形象，【乙】文中就只用了（6） 描写，寥寥几笔就让人物特点跃然纸上。【丙】文“（7） ”（用原文语句）这一形象生动的描述，让我们可以想象到谢遏佩戴香囊时的姿态，极具画面感。 小语：你的分析真不错！【甲】文中将“雪”比作“柳絮”“盐”，这让我联想边塞诗里，诗人常用“雪”作喻来描绘边地月下沙地的景象，如（8） 。 小文：你的这个联想妙！我联想到的是，我的爸爸对我教育态度能像谢太傅对他的子侄们态度一样就太好了呀！ ㅤㅤ小语：谢太傅有这么好吗？你结合上面材料具体分析给我听听。 小文：好。（9） 小语：和谢太傅比起来，鲁迅的父亲对孩子的教育方式就太专制了，在《朝花夕拾》的《（10） 》文中，小鲁迅盼望去观看迎神赛会，却被父亲要求（11） 。 小文：是的，鲁迅在这篇文章中批判了（12） 。 （24-25七年级上·广东汕头·期中）阅读《世说新语》中的三篇短文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 管宁与华歆共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石无异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。” （选自《世说新语》） 【丙】 谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 （选自《世说新语》） 【注】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。 45．解释下面加点的字。 （1）俄而雪骤        （2）撒盐空中差可拟 （3）尔非吾友也     （4）看书竟 46．用现代汉语翻译下面的两个句子。 （1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）意色举止，不异于常。 47．请根据下表提示，推测甲乙两文分别应被编入《世说新语》中的哪两篇类，结合文章内容简述理由。 《世说新语》篇类梳理 篇类 《德行》 《夙惠》 《言语》 《任诞》 主题 人的道德品行 从小聪明过人 会说话，善于言行应对 任性放纵，不受拘束 48．用“/”标出下面句子的停顿。（限标两处） 有 乘 轩 冕 过 门 者 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看 49．甲丙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，根据原文分析丙文突出了谢安怎样的性格特点呢？ （24-25七年级上·浙江宁波·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 “谢遏①年少时，好著紫罗香囊②垂覆手太傅患之而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。” 【丙】 谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟，默然无言，徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 【丁】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” 【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄，东晋名将。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺诈。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤局：棋局。 50．根据提示解释加点字。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著。②写文章，写书。③附着。④穿、戴。 （1）好著紫罗香囊： （写序号） 成语推断 患得患失 （2）太傅患之： 课内迁移 人不知而不愠 （3）而不欲伤其意： 俄而雪骤 （4）俄而谢玄淮上信至： 51．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 好著紫罗香囊垂覆手太傅患之而不欲伤其意 52．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）未若柳絮因风起。 （2）看书竟，默然无言，徐向局。 53．面对夫人“不见君教儿”的质疑，谢安的回答是“我常自教儿。”结合以上语段，分析谢安对子侄辈的教育是怎样体现的？ （24-25七年级上·湖北十堰·期中）阅读下面文言文，完成各题。 阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成问题。 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻 ① 。 【乙】谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之， ② 不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】桓温伏甲④设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽⑤，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓王曰：“晋 ③ 存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑥，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣⑦解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。 【注释】①谢遏：谢太傅之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④伏甲：埋伏士兵。⑤遽：惊慌。⑥洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。⑦趣：同“促”，立即。 54．阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。 方法 联系内容 释义 字典查阅 著：①显露，显著②写文章，写书③附着④穿，戴 ①著紫罗香囊：A （写序号） 成语推断 患得患失 ②太傅患之：B 造字法推测 ③差可拟：C 课内外迁移 未若柳絮因风起 ④因此欲诛谢安、王坦之：D 小浣和小江正在研读这几个语段，请结合语段内容，补全对话。 55．小浣：抄录时有三个虚词抄漏了，小江：我选 （   ） A．①耶 ②而 ③若 B．①也 ②而 ③ 之 C．①也 ②而 ③ 于 56．小浣：你看，语段【丙】中这个划线句“王之恐状转见于色谢之宽容/愈表于貌”前一部分没有标点，朗读时该如何停顿呢？ 小江：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿。此句断三处即可，为①“王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌”。 57．小浣：的确如此。同时，理解文义时，我们要注意补充省略的成分，如语段【丙】中“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’”就应当补充上主语。此句应翻译为② 58．小江：读完这三个语段，我认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？结合内容说说。 小浣：③ （24-25七年级上·江苏无锡·期中）文学社开展以“家风家训”为主题的古诗文阅读活动，请你阅读以下材料并完成任务。 （甲） 冬夜读书示子聿 陆游 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬①行。 （乙） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （丙） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父②亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 【注释】①躬：亲自。②父：指老年男子。 任务一：诵读 59．（甲）是一首教子诗，文学社想将其编成绘本故事并演绎，请你根据提示补充完整。 陆聿啊，你要听好喽——古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【演绎提示】请你从“重音”角度对陆游这首诗的后两句进行两处诵读设计。【赏读设计】 父亲，孩儿明白了，学习既要 又要 才能学有所成！ 任务二：释读 60．解释下列加点字。 （1）俄而雪骤 骤：     （2）撒盐空中差可拟    拟： （3）天雨墙坏    雨：      （4）暮而果大亡其财    亡： 61．用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 任务三：比读 62．家风体现在家长对孩子的言传身教。试比较（乙）文和（丙）文中的家长对子女的教育有什么区别。 （24-25七年级上·浙江杭州·期中）“四季印象”摄影组搜集了部分以“冬日观雪”为主题的资料，请你参与并完成任务。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 雪 天工剪水①，宇宙飘花，品之，有四美焉：落地无声，________________；沾衣不染，________________；高下②平均，________________；洞窗辉映，________________。宜长松修竹，老梅片月，怪石崚嶒③，深林窈窕④。寒江远浦，断岸小桥。古刹⑤层峦，疏篱幽径，老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇⑥寻诗。小酌清淡，高楼长啸。船头茶灶飘烟，座上黛眉⑦把盏。老僧对座，韵士闲评。披鹤氅⑧，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉⑨千尺？ （选自《闲赏十六则》，有改动） 【注释】①剪水：这里指下雪。②高下：高处和低处。③崚嶒（líng céng）：山高大突出的样子。④窃窕：幽深，深远。⑤古刹：古老的寺庙。⑥蹇（jiǎn）：跛驴。⑦黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑧鹤氅（chǎng）：用鹤羽制成的外衣。⑨峨眉：峨眉山。 【丙】 雪 [唐]罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何？ 长安有贫者，为瑞不宜多。 63．阅读文言文，可以用不同方法推知词义。请根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法 解释 俄而雪骤 参考成语法：暴风骤雨 （1） 宜长松修竹 查阅字典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。（《古汉语常用字字典》） （2） （填序号） 御貂裘，登临山水 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 （3） 64．根据文意对填入【乙】文中横线处的内容进行排序，最恰当的一项是（   ） ①洁也       ②明也     ③匀也       ④静也 A．③①④② B．②①③④ C．④①③② D．④①②③ 65．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。 66．阅读下面的文字，结合【甲】文，用自己的话谈谈陈善和余嘉锡对胡儿和谢道韫的比喻各持怎样的观点？ 宋人陈善在《扪虱新话》中说：“‘撒盐空中’，此米雪也；‘柳絮因风’，此鹅毛雪也。然当时但以道韫之语为工。予谓《诗》云：‘如彼雨雪，先集维霰。’霰即今所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。” 余嘉锡认为：“二句虽各有谓，而风调自以道韫为优。” 67．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$