第5讲《散步》自学讲义-2025年新七年级语文小升初暑假自学讲义（全国通用）

2025年新七年级语文小升初暑假自学讲义（全国通用） 第5讲《散步》 第一步：自学冲刺 1. 教材解密：精读教材，结合案例解析重点，提前掌握新学期知识 2. 例题通关：拆解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 3. 考点特训：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点 第二步：知识整合 4. 框架搭建：用思维导图梳理知识脉络，编织知识网络 5. 考点提炼：归纳核心知识点，构建知识体系 第三步：成果检验 6. 自我挑战：完成分层测试，检验自学成果，发现知识漏洞 知识点1 作家介绍 莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家 。其作品《散步》选入 1985 年 8 月 2 日《中国青年报》（略有改动 ），文章以小见大，通过一家人散步的小事，展现亲情与责任，他的创作风格贴近生活，善于从平凡日常挖掘深刻情感与哲理 。 知识点2 创作背景 《散步》本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。 知识点3 文学常识 体裁：属于叙事散文，以小见大，通过家庭散步这一平凡小事，展现深刻的亲情、责任与生命哲思。 风格：语言平实自然、简洁凝练，富有生活气息，在平淡叙述中饱含温情与哲理，如话家常却能打动人心 。 知识点4 字音字形 1.信服（xìn fú）：相信并佩服 ，文中指母亲相信 “我” 说的话，认可出去走走的建议。 2.嫩芽（nèn yá）：刚萌发出的芽，文中形容初春树枝上新长出的稚嫩芽苞 。 3.分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别 ，文中指一家人对于走大路还是小路的不同意见。 4.取决（qǔ jué）：由某方面或某种情况决定（后面多跟有 “于” 字） ，文中指走哪条路由 “我” 来决定。 5.拆散（chāi sàn）：使家庭、集体等分散，拆开 ，文中指 “我” 不想把一家人分成两路，破坏团聚氛围。 6.委屈（wěi qu）：受到不应有的指责或待遇，心里难过；使受委屈 ，文中指 “我” 决定让儿子受点委屈，选走大路。 7.粼粼（lín lín）：形容水、石等明净 ，文中 “水波粼粼” 描绘鱼塘水面波光闪烁的样子。 8.一霎时（yí shà shí）：极短的时间，片刻 ，文中指 “我” 瞬间感到责任重大的那个时刻。 9.各得其所（gè dé qí suǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿 ，文中指 “我” 想让一家人分成两路，各自能按意愿走喜欢的路，得到合适安排。 知识点5 文章结构 · 第一部分（第 1 段）：总起，简洁交代散步的地点是田野，人物为 “我、我的母亲、我的妻子和儿子” ，为后续故事展开做铺垫。 · 第二部分（第 2 - 3 段 ）：写散步的缘起。母亲本不愿出门，因身体不好走远会累，“我” 劝说后母亲信服，体现母子间的理解与关爱，同时提及春天来得迟及母亲熬过严冬，暗含对生命的感慨 。 · 第三部分（第 4 段 ）：描绘南方初春田野的景物，新绿铺展、嫩芽密布、冬水冒泡，展现生机盎然的春景，烘托散步的温馨氛围，也引发对生命的联想 。 · 第四部分（第 5 段 ）：写散步时一家人的行走顺序及儿子的童趣话语，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，体现家庭的幸福温馨与生命的传承意味 。 · 第五部分（第 6 - 7 段 ）：叙述散步中出现的分歧及解决。母亲想走大路（平顺），儿子想走小路（有意思），“我” 权衡后决定委屈儿子走大路，母亲却因疼爱孙儿改走小路，彰显家人间的包容与关爱 。 · 第六部分（第 8 段 ）：写散步的行动，“我” 背母亲、妻子背儿子，慢慢稳稳前行，将背上的亲人比作整个世界，凸显中年人承上启下的责任，以及对家庭、生命的担当，升华主题 。 知识点6 文章梗概 《散步》一文以家庭生活为缩影，细致描绘了 “我” 与母亲、妻子、儿子在南方初春田野散步的日常场景。 文章开篇交代散步的人物与地点，接着讲述母亲本因身体不适不愿出门，在 “我” 的劝说下同意前往。散步途中，面对走大路（母亲觉得平顺）还是走小路（儿子觉得有趣）的分歧，“我” 本想委屈儿子顺从母亲，母亲却因疼爱孙儿最终改走小路。行至一处，“我” 背起母亲，妻子背起儿子，在缓缓前行中，“我” 感受到身上背负的不仅是亲人，更是沉甸甸的责任与整个家庭的世界。 全文以小见大，通过平凡的散步小事，深刻展现了家庭成员间的理解包容、亲情传承，以及中年人在家庭中承上启下的责任担当，于平淡叙述中传递出温暖的生命哲思与厚重的伦理情怀。 知识点7 文章主旨 1. 亲情的温暖与家庭伦理的传承 文章以 “散步” 为线索，聚焦家庭成员间的互动 ——“我” 劝说母亲出门、面对走大路或小路的分歧时家人的相互包容（母亲为孙儿改走小路、“我” 与妻子背负长辈与孩子），生动体现了尊老爱幼的传统美德。这种情感并非刻意渲染，而是渗透在 “信服”“委屈”“各得其所” 等细节中，展现了家庭作为情感纽带的温暖本质，传递出对亲情和谐的珍视与赞美。 2. 生命的感悟与责任的担当 文中对初春田野的描写（“新绿”“嫩芽”“冬水冒泡”）象征着生命的蓬勃与延续，而 “我” 与妻子 “背上的世界”（母亲与儿子）则隐喻了中年人承上启下的责任—— 既是对长辈生命的敬重与守护，也是对晚辈成长的引领与担当。这种 “责任” 并非沉重的负担，而是在 “慢慢的，稳稳的” 行走中，转化为对生命轮回的坦然接受与主动承担，暗含对生命价值的深刻思考。 3. 以小见大的生活哲思 作者从 “散步” 这一日常小事切入，将家庭琐事升华为对亲情、生命、责任的哲学观照。平凡场景中，“走大路” 与 “走小路” 的分歧、“背与被背” 的画面，都成为透视人性与伦理的窗口，让读者在共鸣中领悟到：生活的真谛往往蕴藏在看似普通的细节里，而家庭的意义正是在相互理解、扶持中，构建起温暖而厚重的生命共同体。 知识点8 写作特色 1. 以小见大的选材构思，平凡中见深意 选取日常场景：作者避开宏大叙事，聚焦 “家庭散步” 这一普通生活片段，通过走大路 / 小路的分歧、背母亲 / 儿子的细节等 “小事”，折射出亲情、责任、生命等宏大主题。 细节承载深意：如 “母亲摸摸孙儿的小脑瓜” 的动作、“水波粼粼” 的环境描写，看似琐碎却暗含情感 —— 前者体现隔代亲的温暖，后者烘托生命的生机，让 “小事” 具备厚重的思想内涵。 2. 情景交融的景物描写，服务主题表达 春景烘托氛围：第 4 段对南方初春田野的描写（“新绿随意地铺着”“嫩芽儿密了”“冬水咕咕冒泡”），既展现自然生机，又隐喻生命的延续，为一家人散步的温馨场景奠定基调，也与后文 “背上的世界” 形成呼应，让 “生命感” 贯穿全文。 环境与情感共生：景物描写并非孤立存在，而是与人物心境、主题思想紧密结合。例如 “南方的初春” 的生机，恰是家人间温情与生命活力的外化，使情与景浑然一体。 3. 简洁凝练的语言风格，兼具画面感与韵律美 语言平实如话：全文无华丽辞藻，多用口语化表达（如 “她老了，身体不好，走远一点就觉得累”），却在质朴中见真情，读来如听家人谈心，亲切自然。 句式灵活多变： 对称句增强韵律：如 “我的母亲老了…… 我的儿子还小…… 妻子呢……”，句式整齐对称，节奏感强，既梳理了家庭成员关系，又强化了情感表达的层次感。 短句与长句结合：“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，短句交代冲突，长句补充细节，张弛有度，让叙事节奏更贴合生活场景。 4. 巧妙的象征手法，赋予平凡事物深意 “散步” 的象征意义：表面是家庭活动，实则象征着生命的历程 —— 从母亲 “熬过严冬” 到儿子 “蹦跳” 前行，暗示生命的轮回与延续；“走大路” 与 “走小路” 的选择，隐喻代际间的包容与妥协，让日常行为具备哲学意味。 “背上的世界” 的隐喻：结尾 “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，将 “背亲人” 的动作升华为中年人对家庭的责任象征，“世界” 一词赋予平凡行为厚重的生命意义。 5. 细腻的细节描写，凸显人性温情 动作细节传情：母亲 “摸摸孙儿的小脑瓜” 的慈爱、“我” 蹲下身背母亲的稳重、妻子 “背上的儿子也笑了” 的天真，通过具体动作勾勒出家庭成员间的默契与关爱，让情感真实可感。 心理细节点睛：“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”，直白的心理描写展现 “我” 的矛盾与担当，凸显家庭责任的重量，引发读者共鸣。 知识点9 重点提示 1.文中 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” 这句话有什么深层含义？ 答案：这句话体现了母子关系的转变，从 “我” 幼时依赖母亲，到母亲年迈后信任 “我”，暗含代际角色的转换，也展现了亲情的传承与责任的传递。 2.作者描写南方初春田野 “新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了”，这样的景物描写有何作用？ 答案：通过描绘生机勃勃的春景，渲染温馨美好的氛围，烘托一家人散步时愉悦的心情，同时象征生命的蓬勃与延续，为后文 “生命的传承” 主题做铺垫。 3.当出现走大路还是走小路的分歧时，“我” 为什么决定委屈儿子？ 答案：因为 “我” 认为母亲年纪大了，未来相伴的时光有限，且她的意愿应被尊重；同时，“我” 作为中年人肩负着照顾长辈的责任，因此选择顺从母亲走大路。 4.母亲原本想走大路，为什么后来又改变主意走小路？ 答案：母亲出于对孙儿的疼爱，不愿让孙子受委屈，展现了长辈对晚辈的包容与关爱，体现了家庭中相互体谅的温情。 5.文章结尾 “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，如何理解 “整个世界” 的含义？ 答案：“整个世界” 象征着中年人的责任，“我” 背负着母亲，妻子背负着儿子，代表对长辈的赡养和对晚辈的抚养，体现了家庭责任的重量，也暗含对生命传承的珍视。 6.文中多次使用对称句式，如 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，这样的表达有什么作用？ 答案：对称句式使语言富有节奏感和韵律美，同时通过对比，清晰展现家庭成员间的关系与角色差异，强化了家庭的和谐与平衡感，突出亲情的纽带作用。 7.作者为什么用 “熬” 字形容母亲度过冬天？ 答案：“熬” 字暗示母亲身体虚弱，冬天对她来说是艰难的时段，既体现 “我” 对母亲健康的担忧，也为后文一家人散步的温馨场景形成反差，凸显生命的珍贵与团聚的不易。 8.文中 “小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’” 这句话有什么作用？ 答案：儿子天真的话语增添了童趣，体现家庭的温馨氛围；同时，前后呼应的 “妈妈和儿子” 暗示生命的轮回与传承，为文章主题埋下伏笔。 9.“一霎时，我感到了责任的重大”，“我” 感到责任重大的原因是什么？ 答案：因为 “我” 作为家庭的核心，既要照顾年迈母亲的意愿，又要考虑年幼儿子的感受，走大路或小路的决定关乎家庭的和谐，因此意识到自己肩负着维系家庭关系的重要责任。 10.文章标题 “散步” 看似平淡，却蕴含深意，请结合全文分析标题的妙处。 答案：“散步” 是文章的叙事线索，串联起家庭活动的全过程；看似普通的日常行为，却承载了亲情、责任、生命等多重主题，以小见大，使平凡的生活场景富有哲理意味；同时，标题简洁自然，贴近生活，易引发读者共鸣。 知识点10 随文练笔 1.结合对称句式仿写（限 60 字以内） 题干：仿照文中 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲” 的对称句式，以 “家庭分工” 为主题写一组句子。 答案：我的爸爸手巧，他总能修好家里的老物件；我的妈妈心细，她总能打理好全家的生活琐事。 2.结合景物描写烘托心情（限 80 字以内） 题干：模仿文中 “大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡” 用景物描写烘托愉悦心情的手法，描写秋天的校园小路，表达放学时的欢快。 答案：金黄的银杏叶轻盈地飘着，有的急，有的缓；塑胶跑道上跳跃的光斑忽明忽暗，风裹着桂花香扑进鼻腔，连脚步都跟着雀跃起来。 3.结合以小见大的写作手法仿写 题干：作者通过 “散步” 这一平凡小事，展现亲情与责任。请以 “包饺子” 为生活场景，运用以小见大的手法，写一段体现家庭温暖的文字。 答案：一家人围在餐桌前包饺子。奶奶揉着面团，动作缓慢却娴熟；妈妈擀着饺子皮，圆片儿在案板上轻快地打转；小侄女踮着脚学捏褶子，面团被揉得歪歪扭扭。锅灶上的水咕嘟作响，蒸腾的热气里，包进去的不只是馅料，更是三代人默契的笑声，是平凡日子里最踏实的幸福。 阅读课内现代文《散步》，完成各小题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就像小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．请你完成下面的填空，理清文章思路（每空五个字以内）。 一家人散步—— —— 2．阅读下面句子，然后回答括号里的问题。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（句中的“强壮”“高大”能否互相调换？为什么？） 3．文中画线句子属于什么描写？有什么作用？ 4．品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 考点一：选择题 1．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．分歧（zhī）    桑树（sāng）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竟（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    一霎（shà） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 2．下列句子中有错别字的一项是（   ） A．这南方的初春的田野！大快儿小快儿的新绿随意地铺着。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 3．小语在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（   ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（难过悲伤） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”（温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"（亲切自然） 4．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一项是（   ） A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。 B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。 C．她不禁感叹：“多年的媳妇熬成婆。” D．苦日子总算熬出了头。 5．下列有关课文的说法，错误的一项是（   ） A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。 B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。 C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着中年人对生活高度的责任感和使命感。 考点二：填空题 6．选词填空。 （1）大块儿小块儿的新绿随意地 （盖  铺）着……田里的冬水也咕咕地 （起  泛）着水泡儿…… （2）我的母亲老了，她早已习惯听从她 （强壮  健壮）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 （伟大  高大）的父亲…… （3）我的母亲要走大路，大路 （平顺  平坦）；我的儿子要走小路，小路 （有意思  有趣味）…… （4）我想找一个 （两全  双全）的办法，找不出；我想 （拆散  分散）一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 （5）儿子 （即使  虽然）很胖， （毕竟  但是）幼小， （自然  当然）也很轻。 （6）但我和妻子都是 （慢慢  徐徐）地， （稳稳  平稳）地，走得很 （仔细  认真），好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 7．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 熬过( )    分歧( )    一霎( )    水波粼粼( ) 咕咕( )    挺不住( )    取决( )    chāi( )散 xìn( )服    鱼táng( )    各dé( )其所 8．根据意思写词语 ：相信并佩服。 ：寒冷的冬天。 ：不一致，有差别。 ：短时间，一会儿。 ：每一个人或事物都得到合适的安顿。 ：时间和日期。 考点三：语言表达 9．“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写有什么作用？ 10．本文以《散步》为题有何妙处？请简要分析。 11．课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。 考点四：现代文阅读 阅读下面的文章，完成各题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 12．用简洁的语言概括文章的主要内容。 13．结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 我的母亲又熬过了一个严冬。 14．文中划线句子属于什么描写？有什么作用？ 15．文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话有什么深刻含义？ 中考散文阅读高频考点及解题策略 1.把握整篇的语言风格，了解常见散文的语言风格：平实质朴、自然清新、幽默风趣、明亮简洁、含蓄深沉、口语化、有地方特色等，不管哪一种特色，都要符合人物的身份。整体的语言风格，决定了字、词、句的特色及用意，了解散文全篇的语言特色，有助于理解字、词、句。 2.明确“炼字、遣词”的角度，作为被赏析的“重要字词”，往往都是比较生动准确，且具有一定深义的，除了准确、恰切之外，往往与作品的主题、作者的思想，有着最为密切的联系。 具体可以从以下几个方面看： ①看词性：判断词性，比如：动词、形容词、副词、叠词等，根据词性的特点，判断其修饰的对象和表现对象的特征。 ②看含义：“字、词”除了本身固有的含义外，往往还有比喻义、引申义、临时义等，要结合上下文加以理解。 ③看感情色彩：散文是一种最“惬意”的文体，是人的学识、经历、思想自然而然的表达，直截了当，其感情色彩可以根据作者表情达意的需要而随意依附。比如《藤野先生》中，在描写清国留学生的丑态时用“标致”一词，其感情色彩明显发生了变化，由“褒义”转化为“贬义”，有力地写出了清国留学生的“不伦不类”与“不男不女”，具有深刻的讽刺作用。 ④看修辞手法：“字、词”里有无隐含拟人、双关、移就等手法，再结合上下文，把其放入语境中理解。不管是哪一种方式，都不能脱离具体的语境进行分析，既要理解其浅层的含义，也要理解其深层的含义，还要善于透过“形”来抓住“神”，体会其中蕴藏的作者的思想情感和作品的主题。 3.明确富有内涵的句子赏析的步骤阅读散文，要留意那些语意深刻、耐人寻味的句子，这些句子往往是作者独具匠心的表达，是作者在苦心孤诣中特别营造的，它寄寓着作品的主题和作者的情感。读这些句子，既要读懂这些句子的表层达意，还要深入地领会作者的言外之意与弦外之音。 为了表达的需要，这些句子往往会使用一定的修辞手法，或者是变换特殊的句式，赏析时，要先进行确认，然后再根据上下文赏析其表达效果。具体步骤如下： ①判断句子的特点：看其是否使用了修辞手法，写出了什么。 ②阐释句子的含义：结合下上文的语境，阐述句子的含义及作者要表述的言外之意，要结合文章的主题和作者的思想情感。 散文能“直抒胸臆”，它的“自由”就在于作家、作品的“思想”与“主题”能不受限制地痛快地宣泄出来。 所以，对于形式灵活、篇幅短小的散文来说，无论是叙事、抒情，还是表达哲思，我们都可以根据字、词、句的特点，激活生活的种种经验，以己之心察写者之心，就可以拿到一把打开赏析语言大门的钥匙，从而抵达我们想要的“高分”。 一、选择题 1．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．嫩芽（lèn）    信服（xìn）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竞（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    强壮（qiáng） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 2．下列句子的标点符号使用有误的一项是（   ） A．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．我的母亲虽然高大、然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖、毕竟幼小，自然也很轻。 C．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。 D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 3．对句中加点词语含义理解有误的一项是（   ） A．我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持。） B．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（形容水的明净。） D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（意见不一致。） 二、现代文阅读 （一）阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 4．年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ 5．选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ 6．请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） 7．第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 8．请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 9．选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） （二）阅读《散步》，完成下面小题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西———生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得：其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 10．梳理文章思路，完成下面的表格。 起因 一家人在田野上散步 出现矛盾 ① 解决矛盾 ② 结局 我们背着整个世界，向着菜花、桑树和鱼塘走去。 11．品味下面的句子，回答括号里的问题。 （1）我的母亲又熬过了一个严冬。（加点字写出了“我”怎样的心理？） （2）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（品味景物描写的作用。） 12．在文章中，你最喜欢哪个人物？这个人物有什么样的性格？请结合文章内容简要说说。 13．下面是根据文章改写的一首小诗，请你将这首诗补充完整，要求句式整齐。 初春的田野上，两对母子，产生了一个分歧； 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年新七年级语文小升初暑假自学讲义（全国通用） 第5讲《散步》 第一步：自学冲刺 1. 教材解密：精读教材，结合案例解析重点，提前掌握新学期知识 2. 例题通关：拆解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 3. 考点特训：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点 第二步：知识整合 4. 框架搭建：用思维导图梳理知识脉络，编织知识网络 5. 考点提炼：归纳核心知识点，构建知识体系 第三步：成果检验 6. 自我挑战：完成分层测试，检验自学成果，发现知识漏洞 知识点1 作家介绍 莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家 。其作品《散步》选入 1985 年 8 月 2 日《中国青年报》（略有改动 ），文章以小见大，通过一家人散步的小事，展现亲情与责任，他的创作风格贴近生活，善于从平凡日常挖掘深刻情感与哲理 。 知识点2 创作背景 《散步》本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。 知识点3 文学常识 体裁：属于叙事散文，以小见大，通过家庭散步这一平凡小事，展现深刻的亲情、责任与生命哲思。 风格：语言平实自然、简洁凝练，富有生活气息，在平淡叙述中饱含温情与哲理，如话家常却能打动人心 。 知识点4 字音字形 1.信服（xìn fú）：相信并佩服 ，文中指母亲相信 “我” 说的话，认可出去走走的建议。 2.嫩芽（nèn yá）：刚萌发出的芽，文中形容初春树枝上新长出的稚嫩芽苞 。 3.分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别 ，文中指一家人对于走大路还是小路的不同意见。 4.取决（qǔ jué）：由某方面或某种情况决定（后面多跟有 “于” 字） ，文中指走哪条路由 “我” 来决定。 5.拆散（chāi sàn）：使家庭、集体等分散，拆开 ，文中指 “我” 不想把一家人分成两路，破坏团聚氛围。 6.委屈（wěi qu）：受到不应有的指责或待遇，心里难过；使受委屈 ，文中指 “我” 决定让儿子受点委屈，选走大路。 7.粼粼（lín lín）：形容水、石等明净 ，文中 “水波粼粼” 描绘鱼塘水面波光闪烁的样子。 8.一霎时（yí shà shí）：极短的时间，片刻 ，文中指 “我” 瞬间感到责任重大的那个时刻。 9.各得其所（gè dé qí suǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿 ，文中指 “我” 想让一家人分成两路，各自能按意愿走喜欢的路，得到合适安排。 知识点5 文章结构 · 第一部分（第 1 段）：总起，简洁交代散步的地点是田野，人物为 “我、我的母亲、我的妻子和儿子” ，为后续故事展开做铺垫。 · 第二部分（第 2 - 3 段 ）：写散步的缘起。母亲本不愿出门，因身体不好走远会累，“我” 劝说后母亲信服，体现母子间的理解与关爱，同时提及春天来得迟及母亲熬过严冬，暗含对生命的感慨 。 · 第三部分（第 4 段 ）：描绘南方初春田野的景物，新绿铺展、嫩芽密布、冬水冒泡，展现生机盎然的春景，烘托散步的温馨氛围，也引发对生命的联想 。 · 第四部分（第 5 段 ）：写散步时一家人的行走顺序及儿子的童趣话语，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，体现家庭的幸福温馨与生命的传承意味 。 · 第五部分（第 6 - 7 段 ）：叙述散步中出现的分歧及解决。母亲想走大路（平顺），儿子想走小路（有意思），“我” 权衡后决定委屈儿子走大路，母亲却因疼爱孙儿改走小路，彰显家人间的包容与关爱 。 · 第六部分（第 8 段 ）：写散步的行动，“我” 背母亲、妻子背儿子，慢慢稳稳前行，将背上的亲人比作整个世界，凸显中年人承上启下的责任，以及对家庭、生命的担当，升华主题 。 知识点6 文章梗概 《散步》一文以家庭生活为缩影，细致描绘了 “我” 与母亲、妻子、儿子在南方初春田野散步的日常场景。 文章开篇交代散步的人物与地点，接着讲述母亲本因身体不适不愿出门，在 “我” 的劝说下同意前往。散步途中，面对走大路（母亲觉得平顺）还是走小路（儿子觉得有趣）的分歧，“我” 本想委屈儿子顺从母亲，母亲却因疼爱孙儿最终改走小路。行至一处，“我” 背起母亲，妻子背起儿子，在缓缓前行中，“我” 感受到身上背负的不仅是亲人，更是沉甸甸的责任与整个家庭的世界。 全文以小见大，通过平凡的散步小事，深刻展现了家庭成员间的理解包容、亲情传承，以及中年人在家庭中承上启下的责任担当，于平淡叙述中传递出温暖的生命哲思与厚重的伦理情怀。 知识点7 文章主旨 1. 亲情的温暖与家庭伦理的传承 文章以 “散步” 为线索，聚焦家庭成员间的互动 ——“我” 劝说母亲出门、面对走大路或小路的分歧时家人的相互包容（母亲为孙儿改走小路、“我” 与妻子背负长辈与孩子），生动体现了尊老爱幼的传统美德。这种情感并非刻意渲染，而是渗透在 “信服”“委屈”“各得其所” 等细节中，展现了家庭作为情感纽带的温暖本质，传递出对亲情和谐的珍视与赞美。 2. 生命的感悟与责任的担当 文中对初春田野的描写（“新绿”“嫩芽”“冬水冒泡”）象征着生命的蓬勃与延续，而 “我” 与妻子 “背上的世界”（母亲与儿子）则隐喻了中年人承上启下的责任—— 既是对长辈生命的敬重与守护，也是对晚辈成长的引领与担当。这种 “责任” 并非沉重的负担，而是在 “慢慢的，稳稳的” 行走中，转化为对生命轮回的坦然接受与主动承担，暗含对生命价值的深刻思考。 3. 以小见大的生活哲思 作者从 “散步” 这一日常小事切入，将家庭琐事升华为对亲情、生命、责任的哲学观照。平凡场景中，“走大路” 与 “走小路” 的分歧、“背与被背” 的画面，都成为透视人性与伦理的窗口，让读者在共鸣中领悟到：生活的真谛往往蕴藏在看似普通的细节里，而家庭的意义正是在相互理解、扶持中，构建起温暖而厚重的生命共同体。 知识点8 写作特色 1. 以小见大的选材构思，平凡中见深意 选取日常场景：作者避开宏大叙事，聚焦 “家庭散步” 这一普通生活片段，通过走大路 / 小路的分歧、背母亲 / 儿子的细节等 “小事”，折射出亲情、责任、生命等宏大主题。 细节承载深意：如 “母亲摸摸孙儿的小脑瓜” 的动作、“水波粼粼” 的环境描写，看似琐碎却暗含情感 —— 前者体现隔代亲的温暖，后者烘托生命的生机，让 “小事” 具备厚重的思想内涵。 2. 情景交融的景物描写，服务主题表达 春景烘托氛围：第 4 段对南方初春田野的描写（“新绿随意地铺着”“嫩芽儿密了”“冬水咕咕冒泡”），既展现自然生机，又隐喻生命的延续，为一家人散步的温馨场景奠定基调，也与后文 “背上的世界” 形成呼应，让 “生命感” 贯穿全文。 环境与情感共生：景物描写并非孤立存在，而是与人物心境、主题思想紧密结合。例如 “南方的初春” 的生机，恰是家人间温情与生命活力的外化，使情与景浑然一体。 3. 简洁凝练的语言风格，兼具画面感与韵律美 语言平实如话：全文无华丽辞藻，多用口语化表达（如 “她老了，身体不好，走远一点就觉得累”），却在质朴中见真情，读来如听家人谈心，亲切自然。 句式灵活多变： 对称句增强韵律：如 “我的母亲老了…… 我的儿子还小…… 妻子呢……”，句式整齐对称，节奏感强，既梳理了家庭成员关系，又强化了情感表达的层次感。 短句与长句结合：“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，短句交代冲突，长句补充细节，张弛有度，让叙事节奏更贴合生活场景。 4. 巧妙的象征手法，赋予平凡事物深意 “散步” 的象征意义：表面是家庭活动，实则象征着生命的历程 —— 从母亲 “熬过严冬” 到儿子 “蹦跳” 前行，暗示生命的轮回与延续；“走大路” 与 “走小路” 的选择，隐喻代际间的包容与妥协，让日常行为具备哲学意味。 “背上的世界” 的隐喻：结尾 “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，将 “背亲人” 的动作升华为中年人对家庭的责任象征，“世界” 一词赋予平凡行为厚重的生命意义。 5. 细腻的细节描写，凸显人性温情 动作细节传情：母亲 “摸摸孙儿的小脑瓜” 的慈爱、“我” 蹲下身背母亲的稳重、妻子 “背上的儿子也笑了” 的天真，通过具体动作勾勒出家庭成员间的默契与关爱，让情感真实可感。 心理细节点睛：“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”，直白的心理描写展现 “我” 的矛盾与担当，凸显家庭责任的重量，引发读者共鸣。 知识点9 重点提示 1.文中 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” 这句话有什么深层含义？ 答案：这句话体现了母子关系的转变，从 “我” 幼时依赖母亲，到母亲年迈后信任 “我”，暗含代际角色的转换，也展现了亲情的传承与责任的传递。 2.作者描写南方初春田野 “新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了”，这样的景物描写有何作用？ 答案：通过描绘生机勃勃的春景，渲染温馨美好的氛围，烘托一家人散步时愉悦的心情，同时象征生命的蓬勃与延续，为后文 “生命的传承” 主题做铺垫。 3.当出现走大路还是走小路的分歧时，“我” 为什么决定委屈儿子？ 答案：因为 “我” 认为母亲年纪大了，未来相伴的时光有限，且她的意愿应被尊重；同时，“我” 作为中年人肩负着照顾长辈的责任，因此选择顺从母亲走大路。 4.母亲原本想走大路，为什么后来又改变主意走小路？ 答案：母亲出于对孙儿的疼爱，不愿让孙子受委屈，展现了长辈对晚辈的包容与关爱，体现了家庭中相互体谅的温情。 5.文章结尾 “我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，如何理解 “整个世界” 的含义？ 答案：“整个世界” 象征着中年人的责任，“我” 背负着母亲，妻子背负着儿子，代表对长辈的赡养和对晚辈的抚养，体现了家庭责任的重量，也暗含对生命传承的珍视。 6.文中多次使用对称句式，如 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，这样的表达有什么作用？ 答案：对称句式使语言富有节奏感和韵律美，同时通过对比，清晰展现家庭成员间的关系与角色差异，强化了家庭的和谐与平衡感，突出亲情的纽带作用。 7.作者为什么用 “熬” 字形容母亲度过冬天？ 答案：“熬” 字暗示母亲身体虚弱，冬天对她来说是艰难的时段，既体现 “我” 对母亲健康的担忧，也为后文一家人散步的温馨场景形成反差，凸显生命的珍贵与团聚的不易。 8.文中 “小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’” 这句话有什么作用？ 答案：儿子天真的话语增添了童趣，体现家庭的温馨氛围；同时，前后呼应的 “妈妈和儿子” 暗示生命的轮回与传承，为文章主题埋下伏笔。 9.“一霎时，我感到了责任的重大”，“我” 感到责任重大的原因是什么？ 答案：因为 “我” 作为家庭的核心，既要照顾年迈母亲的意愿，又要考虑年幼儿子的感受，走大路或小路的决定关乎家庭的和谐，因此意识到自己肩负着维系家庭关系的重要责任。 10.文章标题 “散步” 看似平淡，却蕴含深意，请结合全文分析标题的妙处。 答案：“散步” 是文章的叙事线索，串联起家庭活动的全过程；看似普通的日常行为，却承载了亲情、责任、生命等多重主题，以小见大，使平凡的生活场景富有哲理意味；同时，标题简洁自然，贴近生活，易引发读者共鸣。 知识点10 随文练笔 1.结合对称句式仿写（限 60 字以内） 题干：仿照文中 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲” 的对称句式，以 “家庭分工” 为主题写一组句子。 答案：我的爸爸手巧，他总能修好家里的老物件；我的妈妈心细，她总能打理好全家的生活琐事。 2.结合景物描写烘托心情（限 80 字以内） 题干：模仿文中 “大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡” 用景物描写烘托愉悦心情的手法，描写秋天的校园小路，表达放学时的欢快。 答案：金黄的银杏叶轻盈地飘着，有的急，有的缓；塑胶跑道上跳跃的光斑忽明忽暗，风裹着桂花香扑进鼻腔，连脚步都跟着雀跃起来。 3.结合以小见大的写作手法仿写 题干：作者通过 “散步” 这一平凡小事，展现亲情与责任。请以 “包饺子” 为生活场景，运用以小见大的手法，写一段体现家庭温暖的文字。 答案：一家人围在餐桌前包饺子。奶奶揉着面团，动作缓慢却娴熟；妈妈擀着饺子皮，圆片儿在案板上轻快地打转；小侄女踮着脚学捏褶子，面团被揉得歪歪扭扭。锅灶上的水咕嘟作响，蒸腾的热气里，包进去的不只是馅料，更是三代人默契的笑声，是平凡日子里最踏实的幸福。 阅读课内现代文《散步》，完成各小题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就像小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1．请你完成下面的填空，理清文章思路（每空五个字以内）。 一家人散步—— —— 2．阅读下面句子，然后回答括号里的问题。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（句中的“强壮”“高大”能否互相调换？为什么？） 3．文中画线句子属于什么描写？有什么作用？ 4．品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【答案】1． 产生了分歧 我们走小路 2．不能。因为与母亲病弱的身体比较，“我”的身体是“强壮”的，与儿子幼小的身体比，“我”是高大的。 3．景物描写。描写了南方初春田野春回大地，万物复苏的景象，渲染了美丽而充满生机的氛围，烘托了一家人散步时温馨、愉悦的心情。 4．血脉将三代人紧紧连接到一起，构成了生命的整体，所以说“我”和妻子背起的是“整个世界”。“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任；对上，肩负着瞻养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”和妻子对生活的使命感、责任感，深化文章主题。 【导语】这篇文章通过一家人在户外散步的细节展现了家庭成员之间的爱与责任。作者巧妙地通过选择步行路径的分歧，表现了代际之间的理解与妥协。母亲的顺从与孩子的依赖，突出了“我”作为家庭主心骨的责任感。而当母亲选择小路，要求儿子背她时，展现了长辈对晚辈的深厚信任和理解，进一步深化了亲情的主题。结尾一家人背负彼此走路的画面，以其稳重的描写传达了家庭的温暖和支持。整篇文章语调温和，描绘细腻，氤氲着自然与人情的完美融合。 1．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可知，文中明确指出散步过程中出现了母亲和儿子对于走哪条路的不同意见。即一家人在散步时，在道路选择上产生了不同想法，出现了分歧。由此可知，此处应填“产生了分歧”。 二空，结合第⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’……母亲对我说”以及第⑧段“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”可知，母亲改变主意决定走小路，随后一家人朝着小路的方向前行，表明最终一家人的行动是走向小路。由此可知，此处应填“我们走小路”。 2．本题考查词句理解。 首先明确观点：不能。结合第②段“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”可知，母亲身体状况不佳，较为病弱。在这种情况下，“我”相对母亲而言，身体状态更好，用“强壮”来形容“我”与母亲相比的身体状态是合适的。   结合第⑥段“我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”可知，儿子年龄尚小，身形自然较为矮小，“我”作为父亲，在儿子面前，从身形上看是“高大”的。   由此可知，“强壮”体现的是“我”相较于母亲病弱身体的状态，“高大”体现的是“我”相较于儿子幼小身形的状态，二者所针对的比较对象不同，所以不能互相调换。 3．本题考查环境描写及作用。 结合第④段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命”可知，此句对南方初春田野的新绿、树上的绿芽、田野里冬水冒泡等景象进行了细致描绘。通过这些对自然景物的描写，展现出南方初春田野充满生机与活力的画面。同时，作者特意点明“这一切使人想起一样东西——生命”，将眼前生机勃勃的田野景象与生命联系起来。由此可知，该句子属于环境描写，其作用是描绘了充满生机的初春田野景色，烘托出一家人散步时愉悦的氛围，并且暗示了生命的蓬勃与美好，为下文一家人之间的温情故事做铺垫，体现出生命的传承与延续这一主题。 4．本题考查句子理解。 结合第①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”以及第⑧段“到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，文中呈现出三代人一起散步的场景，“我”背着母亲，妻子背着儿子。从家庭结构来看，三代人通过血脉紧密相连，形成了一个完整的生命链条。“我”和妻子处于中间位置，对上要照顾年迈的母亲，对下要养育年幼的儿子，承担着承上启下的责任。这种责任不仅体现在当下的行动中，更象征着对生命传承和延续的担当。   由此可知，“我”和妻子背上的，一边是代表过去的母亲，一边是代表未来的儿子，他们共同构成了生命的整体，所以说“我”和妻子背起的仿佛是“整个世界”。这句话形象地表明了“我”和妻子对生活的使命感、责任感，深化了文章关于生命传承与家庭责任的主题。 考点一：选择题 1．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．分歧（zhī）    桑树（sāng）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竟（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    一霎（shà） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.分歧（zhī）——qí； B.拆散（cāi）——chāi； D.取决（jüé）——jué，鱼溏——鱼塘； 故选C。 2．下列句子中有错别字的一项是（   ） A．这南方的初春的田野！大快儿小快儿的新绿随意地铺着。 B．田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思…… 【答案】A 【详解】本题考查字形。 A.大快儿小快儿——大块儿小块儿； 故选A。 3．小语在朗读本文时，对以下句子的感情基调进行了设计，请你选出设计不妥的一项（   ） A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） B．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（难过悲伤） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”（温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！"（亲切自然） 【答案】B 【详解】本题考查语句情感理解。 B．有误。“总算”写出了“我”对春天的企盼，“熬”写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。本句的情感基调应是欣慰、开心。 故选B。 4．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一项是（   ） A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。 B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。 C．她不禁感叹：“多年的媳妇熬成婆。” D．苦日子总算熬出了头。 【答案】B 【详解】本题考查词义辨析。“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”的意思是忍受，艰难地度过。 A.“为了写好报告，他又熬了一个通”这里的“熬”指的是为了完成某项任务而忍受疲劳，度过一个漫长的夜晚，与题干中的“熬”意义相近，都表示经历艰难困苦的过程； B.“小米熬成的稀饭，吃起来真香”这里的“熬”指的是烹饪的一种方式，即把食材（如小米）长时间慢煮，使其变得软烂可口。这与题干中的“熬”意义明显不同； C.“她不禁感叹：‘多年的媳妇熬成婆’”这里的“熬”表示经过长时间的等待和努力，终于达到了某种地位或状态，与题干中的“熬”一样，都体现了经历艰难困苦而达到某种结果的过程； D.“苦日子总算熬出了头”这里的“熬”指的是经历长时间的困苦生活后，终于迎来了转机或解脱，与题干中的“熬”意义相近； 故选B。 5．下列有关课文的说法，错误的一项是（   ） A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。 B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。 C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。 D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着中年人对生活高度的责任感和使命感。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识及内容理解。 C.课文《散步》是一篇散文，叙述了一家三代人散步的经过，在记叙的同时穿插了议论，但记叙是主体，议论是点睛之笔，用以揭示中心； 故选C。 考点二：填空题 6．选词填空。 （1）大块儿小块儿的新绿随意地 （盖  铺）着……田里的冬水也咕咕地 （起  泛）着水泡儿…… （2）我的母亲老了，她早已习惯听从她 （强壮  健壮）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他 （伟大  高大）的父亲…… （3）我的母亲要走大路，大路 （平顺  平坦）；我的儿子要走小路，小路 （有意思  有趣味）…… （4）我想找一个 （两全  双全）的办法，找不出；我想 （拆散  分散）一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 （5）儿子 （即使  虽然）很胖， （毕竟  但是）幼小， （自然  当然）也很轻。 （6）但我和妻子都是 （慢慢  徐徐）地， （稳稳  平稳）地，走得很 （仔细  认真），好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【答案】 铺 起 强壮 高大 平顺 有意思 两全 拆散 虽然 毕竟 自然 慢慢 稳稳 仔细 【详解】本题考查词语运用。 （1）“盖”是由上而下地遮掩；“铺”字描绘出大块儿小块儿新绿在大地上的状态，有一种自然、均匀铺开的感觉。形象地表现出春天田野里新绿的分布情况，就像一块大毯子自然地铺在地面上，所以用“铺”比“盖”更合适，能更好地体现出随意性和自然性。 “起”在这里表示冬水咕咕地冒出水泡的动作，给人一种水泡从水底升起的动态感，相较于“泛”的漂浮之意，“起”更直接地描述了水泡出现的起始状态，与语境中冬水的动态描写相契合。 （2）当描述母亲习惯听从儿子时，“健壮”强调身体健康、结实，且富有活力；“强壮”侧重于身体的力量和健康状况。这里表明儿子相对年老的母亲在体力等方面具有优势，母亲因为自身年老体弱，所以习惯听从身体“强壮”的儿子，更能体现出与母亲身体状态的对比。 在儿子习惯听从父亲的语境中，“高大”不仅可以表示身体的高大，还能体现出在儿子心中父亲形象的伟岸、有威严。相比“伟大”的才识卓越，品格崇高，规模宏大之意，“高大”更侧重于从儿子的视角对父亲外在形象和内在威严的感受，所以用“高大”更合适。 （3）“平坦”多指地势没有高低凹凸；形容大路时，“平顺”传达出大路不仅平坦，而且行走起来比较顺畅、没有阻碍的感觉。对于年老体弱的母亲来说，平顺的大路更适合行走，这个词比“平坦”在语义上更能体现出对母亲行走便利性的考虑。 “有趣味”指有情趣和意味；描述小路时，“有意思”更加口语化、生动活泼，能更好地表现出小路在孩子眼中充满趣味的感觉。与“有趣味”相比，“有意思”更贴近孩子纯真、直接的感受，更符合儿子想要走小路的语境。 （4）“两全”的意思是顾全两个方面，在这里表示想要找到一个能顾全家庭中不同成员想法的办法，侧重于解决问题时全面考虑各方利益，所以用“两全”更能准确表达这种含义，而“双全”更多用于形容福寿等多方面的齐全，不符合语境。 “拆散”强调将原本紧密的家庭整体分开，更能体现出将一家人分开这种行为的性质。而“分散”更侧重于分散开来的状态，没有“拆散”那种将家庭整体破坏的强烈意味，所以这里用“拆散”更符合语境，表达出作者不愿意破坏家庭完整性的情感。 （5）“虽然”用于引出与后面情况相反的情况，这里先指出儿子胖这个情况，然后用“毕竟”强调儿子幼小这个本质事实，最后“自然”表示根据前面的情况理所当然地得出儿子也很轻的结论。“虽然”表示让步关系，比“即使”更符合这里描述儿子实际情况的语境；“毕竟”比“但是”更能准确地强调儿子幼小这一本质特征；“自然”比“当然”在语义和语气上更能体现出逻辑的连贯性和合理性。 （6）“慢慢”这个词比较口语化，能很好地表现出夫妻走路时不慌不忙、缓慢的状态，与日常生活中的行走状态相契合。相比之下，“徐徐”比较书面化，用于此语境不如“慢慢”自然。“稳稳”强调走路的姿态稳定、扎实，生动地描绘出夫妻走路时的稳健状态。与“平稳”没有波动或危险的意思相比，“稳稳”更侧重于人的行走姿态，更符合对夫妻走路状态的描述。 “仔细”在这里形容夫妻走路时很小心、细致，侧重于行走时的态度和动作的细致程度。与“认真”严肃对待，不马虎的意思相比，“仔细”更能体现出夫妻背负着家庭责任时走路的那种谨慎小心的状态。 7．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 熬过( )    分歧( )    一霎( )    水波粼粼( ) 咕咕( )    挺不住( )    取决( )    chāi( )散 xìn( )服    鱼táng( )    各dé( )其所 【答案】 áo qí shà lín gū tǐng jué 拆 信 塘 得 【详解】本题考查字音字形。 熬过（áo guò）：忍受过去；忍耐过去。 分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。 一霎（yī shà）：时间极短。 水波粼粼（shuǐ bō lín lín）：形容水面明净。 咕咕（gū gū）：低声说话；低语。 挺不住（tǐng bù zhù）：坚持不住。 取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况来决定。 拆散（chāi sàn）：使成套的东西分散，使家庭、集体的成员分散。 信服（xìn fú）：相信并佩服。 鱼塘（yú táng）：捕鱼或养鱼的地方。 各得其所（gè dé qí suǒ）：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 8．根据意思写词语 ：相信并佩服。 ：寒冷的冬天。 ：不一致，有差别。 ：短时间，一会儿。 ：每一个人或事物都得到合适的安顿。 ：时间和日期。 【答案】 信服 严冬 分歧 霎时 各得其所 时日 【详解】本题考查词语理解。 信服，xìn fú， 意思为相信并佩服。信，相信。服，佩服。 严冬，yán dōng，意思是极冷而严酷的冬天。 分歧， fēn qí ，①（思想、意见、记载等）不一致；有差别。②思想、意见、记录等存在的不同地方。 霎时， shà shí ，刹那，极短的时间。霎，短时间；一会儿。 各得其所，gè dé qí suǒ，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 时日，shí rì，意思是时间，日期。 考点三：语言表达 9．“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写有什么作用？ 【答案】这段话对初春秀丽的景色进行了生动的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力，烘托了作者内心的喜悦之情。 【详解】本题考查景物描写。景物描写的作用一般有：交代时间、地点、环境等背景；烘托气氛及人物心情；展现人物性格等。本题要联系文章内容来分析这段景物描写的作用。 结合“新绿”“嫩芽儿也密了”“冬水也咕咕地起着水泡儿”可知，作者通过描写碧绿的田野、新生的树枝嫩芽、冒泡的水展现了初春时节田野景色的美丽、充满生机、富有活力的特点；结合第③段“天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季”可知，这样富有生机的景色和熬过了一个冬天的母亲是相联系的，大地和大地上的景物也度过了一个冬天，迎来了新生，而熬过了一个冬天的母亲也会迎来充满生机的新生；因为母亲熬过给冬天、获得了新生，作者内心非常喜悦，这样富有生机的景物烘托了作者内心的喜悦。 10．本文以《散步》为题有何妙处？请简要分析。 【答案】①直接点明了本文叙述的主要事件。②传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。③吸引读者，留给了读者更多想象、思考的空间。 【详解】本题考查题目的作用。一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。 结合课文第1段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”和第6段中的“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺”等可知，本文的中心事件是散步，故题目直接点明了本文叙述的主要事件。 “散步”这种行为本身具有舒缓、自在的特点，以它为题目，传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。 “散步”是一件比较常见的小事，要以之为对象进行写作会写些什么呢？留给了读者更多想象、思考的空间，吸引读者阅读。 11．课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。 【答案】例句： 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语义表达上看，丰富了文章的思想内涵，引人注意，耐人寻味：从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。 【详解】本题考查赏析句子。 “对称句”是指两个短句之间共同构成一种文体对称关系的句子，在文章找到具有这些特点的句子即可，如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等句子前后对称。 对称句子的作用：加强语言表达效果，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口，富有表现力。从对称句中选择一例并结合对称句子的作用进行分析即可。“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，这句话写母子关系，两对母子，母慈子孝，相映成趣；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。对称句增加了文章的思想内涵，暗含了文章的主旨，耐人寻味；而且从语音美感上看，两句话句式整齐，富有韵律美。 考点四：现代文阅读 阅读下面的文章，完成各题。 散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 12．用简洁的语言概括文章的主要内容。 13．结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 我的母亲又熬过了一个严冬。 14．文中划线句子属于什么描写？有什么作用？ 15．文章结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这句话有什么深刻含义？ 【答案】12．文章主要讲述了“我”一家四口在初春的田野上散步，途中发生了分歧，最终“我”决定顺从母亲走小路，一家人在小路上相互扶持，温馨和谐的故事。 13．“熬”字形象地写出了母亲在漫长的严冬里身体和精神所遭受的痛苦，表现了母亲的坚韧，也透露出“我”对母亲的担忧和关爱。 14．环境描写。描绘了南方初春田野的生机勃勃的景象，烘托了一家人散步时温馨、和谐的氛围，也暗示了母亲熬过严冬后对生命新的希望，为下文的情节发展作铺垫。 15．这句话含义深刻，它象征着中年人肩负着赡养老人、抚养孩子的重任，家庭的责任和使命就像整个世界一样沉重。同时也体现了“我”和妻子对家庭的责任感和使命感，以及对家人浓浓的爱。 【导语】《散步》一文通过简单的家庭散步情节，巧妙地展示了温馨家庭关系和亲情的交错。作者以田野为背景，通过质朴自然的描写和细腻的情感刻画，展现了母亲对子孙的关爱、子女对长辈的孝顺以及夫妻间的默契。文章中对春天生命力的描绘隐喻了家族生命的延续和交替，揭示出“责任与承担”的主题，透过几代人的互动反映出生命的传承，诉说了背负起的亲情就是生活的全部。 12．本题考查内容分析概括。 依据①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，②段“母亲本不愿出来的”“母亲信服地点点头，便去拿外套”，⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”，⑦段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”，⑧段“在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”可知，一家四口趁着初春的好天气一起到田野散步，虽然因路途选择问题出现分歧，但最终选择了孩子更喜欢的小路，并通过背起老人与孩子，以此展现出家庭成员间的互相关爱与责任感。 13．本题考查赏析词语。 依据③段“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了”“我的母亲又熬过了一个严冬”可知，“熬”一词通常用于形容经历艰难、煎熬的过程，这里指代了母亲在寒冷季节中身体与健康上的煎熬与遭受的痛苦，表现出严冬对她的挑战和磨难，突出母亲的坚韧意志。同时，通过提到有一些老人没能挺过这个冬天，间接加深了对母亲健康的担忧和关心。 14．本题考查分析环境描写及其作用。 依据④段“大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”可知，这些描写表现了南方初春田野新绿的铺展、嫩芽的密集、冬水的活跃的景象，突出初春生机勃勃的特点。这种生命和活力的描写也象征着母亲在艰难的冬天之后，迎来了生命的新希望。 依据⑤段“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”可知，这写出一家四口的散步场景，与环境描写语句相互映衬，更显得温暖、有爱和和谐的家庭氛围。所以，划线语句为后续一家四口人散步的家庭温情场景和发生的故事情节起到了铺垫作用。 15．本题考查理解句子含义。 依据“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可知，这句话运用了象征的手法，表达了“我”和妻子分别背负着母亲和孩子，这是家庭中两个重要的角色：父母和子女。其中，“我”背上的母亲代表着赡养长辈的责任，而妻子背上的孩子象征着抚育下一代的重任。把二者加起来，形成了一个家庭的重心——既要照顾老人，又要抚育孩子，这种双重责任就如同肩负整个世界，体现了“我”和妻子对生活和家庭承担的责任重大。同时，这也是对家庭成员深情厚意的表达，使读者感受到主人公对长辈、家庭的浓厚亲情。 中考散文阅读高频考点及解题策略 1.把握整篇的语言风格，了解常见散文的语言风格：平实质朴、自然清新、幽默风趣、明亮简洁、含蓄深沉、口语化、有地方特色等，不管哪一种特色，都要符合人物的身份。整体的语言风格，决定了字、词、句的特色及用意，了解散文全篇的语言特色，有助于理解字、词、句。 2.明确“炼字、遣词”的角度，作为被赏析的“重要字词”，往往都是比较生动准确，且具有一定深义的，除了准确、恰切之外，往往与作品的主题、作者的思想，有着最为密切的联系。 具体可以从以下几个方面看： ①看词性：判断词性，比如：动词、形容词、副词、叠词等，根据词性的特点，判断其修饰的对象和表现对象的特征。 ②看含义：“字、词”除了本身固有的含义外，往往还有比喻义、引申义、临时义等，要结合上下文加以理解。 ③看感情色彩：散文是一种最“惬意”的文体，是人的学识、经历、思想自然而然的表达，直截了当，其感情色彩可以根据作者表情达意的需要而随意依附。比如《藤野先生》中，在描写清国留学生的丑态时用“标致”一词，其感情色彩明显发生了变化，由“褒义”转化为“贬义”，有力地写出了清国留学生的“不伦不类”与“不男不女”，具有深刻的讽刺作用。 ④看修辞手法：“字、词”里有无隐含拟人、双关、移就等手法，再结合上下文，把其放入语境中理解。不管是哪一种方式，都不能脱离具体的语境进行分析，既要理解其浅层的含义，也要理解其深层的含义，还要善于透过“形”来抓住“神”，体会其中蕴藏的作者的思想情感和作品的主题。 3.明确富有内涵的句子赏析的步骤阅读散文，要留意那些语意深刻、耐人寻味的句子，这些句子往往是作者独具匠心的表达，是作者在苦心孤诣中特别营造的，它寄寓着作品的主题和作者的情感。读这些句子，既要读懂这些句子的表层达意，还要深入地领会作者的言外之意与弦外之音。 为了表达的需要，这些句子往往会使用一定的修辞手法，或者是变换特殊的句式，赏析时，要先进行确认，然后再根据上下文赏析其表达效果。具体步骤如下： ①判断句子的特点：看其是否使用了修辞手法，写出了什么。 ②阐释句子的含义：结合下上文的语境，阐述句子的含义及作者要表述的言外之意，要结合文章的主题和作者的思想情感。 散文能“直抒胸臆”，它的“自由”就在于作家、作品的“思想”与“主题”能不受限制地痛快地宣泄出来。 所以，对于形式灵活、篇幅短小的散文来说，无论是叙事、抒情，还是表达哲思，我们都可以根据字、词、句的特点，激活生活的种种经验，以己之心察写者之心，就可以拿到一把打开赏析语言大门的钥匙，从而抵达我们想要的“高分”。 一、选择题 1．下列加点字的音形完全正确的一项是（   ） A．嫩芽（lèn）    信服（xìn）    习惯（guàn）    熬过（áo） B．拆散（cāi）    散步（sàn）    毕竞（jìng）    咕咕（gū） C．粼粼（lín）    蹲下（dūn）    水波（bō）    强壮（qiáng） D．取决（jüé）    领袖（xiù）    鱼溏（táng）    两全（quán） 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.嫩芽（lèn）——nèn； B.拆散（cāi）——chāi，毕竞——毕竟； D.取决（jüé）——jué，鱼溏——鱼塘； 故选C。 2．下列句子的标点符号使用有误的一项是（   ） A．我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B．我的母亲虽然高大、然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖、毕竟幼小，自然也很轻。 C．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。 D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 【答案】B 【详解】本题考查标点运用。 B．在“我的母亲虽然高大、然而很瘦”和“儿子虽然很胖、毕竟幼小”这两处，“高大”与“然而很瘦”、“很胖”与“毕竟幼小”并非并列关系词组，这里不应该使用顿号，应将顿号改为逗号，表示语气停顿。“我的母亲虽然高大、然而很瘦，自然不算重”与“儿子虽然很胖、毕竟幼小，自然也很轻”是并列关系的分句，且已经出现了逗号，两句中间应用分号；应改为“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”； 故选B。 3．对句中加点词语含义理解有误的一项是（   ） A．我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持。） B．我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过。） C．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（形容水的明净。） D．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（意见不一致。） 【答案】B 【详解】本题考查词语在具体语境中的意思。 B.对“委屈”的理解有误，“委屈”意思应为“使人受到委屈”，在句中指“不按儿子的意愿办事而使儿子伤心难过”； 故选B。 二、现代文阅读 （一）阅读《大年初一，我们去散步》，完成下面小题。 大年初一，我们去散步 徐杰 ①大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议，说气温回升了，带爸妈下楼去晒晒太阳吧。 ②母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？ ③我知道，她是怕我们麻烦。我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套。 ④父亲态度比较坚决，他说，我不去，我要睡觉。过了一会，我听见母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧。 ⑤父亲一贯很听母亲的话，他说，好吧，那就去。我们先把母亲安顿在轮椅上，推到电梯门口，然后回转来，帮父亲换鞋子。父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急。 ⑥母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远。我用轮椅推着母亲，朱老师陪着父亲，我们慢慢地，稳稳地，穿过小区，往运河公园去。母亲像个孩子一样，对什么都好奇。她说，啧啧，这么多高楼啊！她又说，啧啧，地上这么干净啊！她问我，去年那个好吃鸡店，还在不在？又问我，江阴大桥在哪里？江阴大桥在哪里呢？我一时也说不清，于是就说，在北边。母亲又问，北边多远呢？我只好说，往北，大概从界牌镇到金沙镇那么远——老家的地名，母亲一下就听明白了。 ⑦我很为自己的机智而得意。 ⑧过红绿灯路口，我推着车跑过去，时间充裕；朱老师扶着父亲，走不快，大约走到三分之二的地方，红灯就亮了，好在是大年初一，路上的车不多，父亲就慢慢地挪过来了。 ⑨不远处，路边有一排椅子，我问他要不要坐一会儿再走，父亲点头同意了。我说，前面每隔一段路就有这样的一排椅子，你走累了就坐一坐，我们等你，不急的。 ⑩父亲也有不少问题问我。比如，这公园弄得这么好，花了多少钱；比如，这里是市区还是郊区，市中心在哪里？……这些问题我都回答得磕磕碰碰。 ⑪我们继续往前走。走着走着，父亲似乎反而来了精神，脚步也比之前轻快了。经过两处的路边椅，父亲都自信地表示，不要坐，跑得动。 ⑫父亲嘴里的“跑”，其实就是我们平常说的“走”。我心里想，要是九十一岁的老父亲真的能“跑”，那该多好！ ⑬来到锡澄运河边。父亲看了看太阳，然后很有把握地说，这河，是南北方向的。我赶紧热情地表扬他的方位感太准了。父亲得到了表扬，也像孩子一样高兴起来，他继续说，这河往北，有桥，桥那边，就是长江了吧？我告诉他说，桥那边还有桥，从这过去，过四座桥，就到江边了。 ⑭我们在河边的椅子上坐下来，定心晒太阳，聊家长里短的，父亲和母亲的听力都不怎么好，我和朱老师只好扯着喉咙喊，引得散步的人都朝我们这边看，但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许。 ⑮有风，但一点都不冷。 ⑯太阳西斜，我们慢慢往回走。 ⑰一路上，我们像约定好似的，都不再说话。我们，都很专心地走着路。 ⑱好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。 4．年初一，朱老师提议带爸妈下楼晒太阳，母亲起初为什么会拒绝？之后又为什么开心地接受“我”的提议？ 5．选文第④段中，父亲开始时态度坚决，拒绝下楼散步，为什么最终同意与我们一同出行？ 6．请合理推测，面对父母提出的诸多问题，“我一时也说不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少两点） 7．第⑭段说“但我感觉，他们看我们的眼光，都是羡慕和赞许”，这是“我”的错觉吗？请写下你判断的理由。 8．请写出你对第⑱段划线句“好像，这路，平坦又悠长，能让我们做子女的，一直陪着父母，走上好多好多年。”的理解。 9．选文与莫怀戚的《散步》有异曲同工之妙，两篇文章内容上都叙写了一家人散步的故事，但两者所表达的主题思想又各有侧重，请分别加以阐述。 （这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 ——莫怀戚《散步》） 【答案】4．母亲行动（行走）不便，怕麻烦我们（或母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远）。我提出用轮椅推着母亲去散步，打消了她的顾虑。 5．母亲对父亲的劝说；父亲一贯很听母亲的话；室外天气好，适合晒太阳（外面太阳这么好）；可以晒过太阳后，再睡觉，不会影响睡觉（也可）。（主要从自然因素、母亲、父亲三个角度分析） 6．父母因年龄身体原因甚少出门，他们对身边事物充满好奇，我平时忙于工作，同时兼顾照料年迈的父母，未曾留心身边的变化；父母的认知有一定的局限性，很难用“我”所掌握的知识、规律对他们提出的问题进行全面准确而清晰的解答；父母对身边事物的关注点与我不同，父母所问可能确为我的“盲区”（每一点都应从父母和“我”两个角度考量作答） 7．示例一：“我”的感觉是正确的，大家羡慕“我”在这个年纪还能父母健在；且能陪伴在父母身边，全家在一起散步聊天；赞许“我”和朱老师耐心地陪父母聊天的行为，（对父母的孝顺）。 示例二：“我”的感觉不对。因为毕竟是公共场合，“我”和朱老师对着两个老人扯着喉咙喊，影响到他人，同时也不文明，因此大家看“我”的目光很可能是好奇和不解甚至是责怪。 8．这句话通过描绘一条“平坦又悠长”的路，表达了子女对父母陪伴的深刻愿望和情感。这里的“路”不仅指代实际的道路，更是一种比喻，象征着人生旅途中的岁月和陪伴。平坦代表着生活中的安稳与顺畅，而悠长则暗示着时光的延续与长久。在这条路上，子女希望能够与父母携手同行，陪伴他们走过漫长的岁月。（作者希望安稳且长久地陪伴父母的愿望。） 9．本文的内容侧重于陪伴家人，珍惜眼前的幸福，更希望能长久的陪伴莫怀戚的短文倾向于中年人的责任，敬老爱幼的传统美德。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了大年初一陪伴年迈父母散步的温馨场景。作者通过轮椅、拐杖等细节呈现父母的老态，又以“跑得动”“南北方向”等对话展现老人孩子般的纯真。文中反复出现的“慢慢”“稳稳”形成节奏感，与结尾“平坦又悠长”的道路意象相呼应，巧妙地将具象散步升华为对亲情陪伴的永恒期许。全文在平淡日常中见深情，用阳光、微风等自然意象烘托出温暖祥和的亲情氛围。 4．本题考查理解内容。 起初拒绝：根据第②段“母亲刚开始有点不想动，她说，太阳啊，我在沙发上也能晒到，就不下去了吧？”以及第③段“我知道，她是怕我们麻烦。母亲前年摔了一跤，骨折，虽然康复得很好，但那以后，她走路必须依靠拐杖，且不能走远”可知，母亲因自身行动不便，担心下楼散步会给子女带来麻烦，所以一开始拒绝。 后来接受：由第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套”可知，“我”提出用轮椅推着母亲去散步，解决了她行动不便的问题，也打消了她怕麻烦子女的顾虑，所以母亲开心地接受了提议。 5．本题考查理解内容。 母亲劝说：从第④段“母亲在劝父亲，外面太阳这么好，下去走两步再回来睡觉吧”以及“父亲一贯很听母亲的话”可知，母亲的劝说对父亲很有作用，因为父亲平时就听母亲的话，所以听从了母亲的建议。 天气因素：文中多次提到“外面阳光很好”“气温回升了”，如第①段“大年初一，吃过中饭，看外面阳光很好，朱老师提议……”，这样适合晒太阳的好天气，吸引父亲下楼。 不影响休息：母亲提到“下去走两步再回来睡觉” ，让父亲觉得下楼散步不会影响他睡觉，这也是他同意出行的一个原因。 6．本题考查理解与概括。 陪伴与关注不足：结合全文可知，父母年龄大了，很少出门，对外面的世界充满好奇，像第⑥段母亲问“这么多高楼啊”“地上这么干净啊”等，第⑩段父亲问“这公园弄得这么好，花了多少钱”等。而“我”平时忙于工作和照料父母，没有太多精力去留意身边事物的变化，所以面对父母的问题一时说不清。 知识理解差异：父母由于年龄和生活环境的限制，认知有一定局限性，他们看待事物的角度和知识储备与“我”不同。比如父亲问的一些关于方位、建设花费等问题，“我”很难用他们能理解的方式全面准确解答，导致回答磕磕碰碰。 关注点不同：父母关注的可能是生活中常见事物的变化，像母亲关心“好吃鸡店”还在不在，父亲关心公园建设等，这些并非“我”平时关注的重点，属于“我”的知识盲区，所以回答不上来。 7．本题考查理解语句。 示例一：“我”的感觉是正确的 文中多处体现出“我”和家人之间浓浓的亲情以及温馨的氛围。如第③段“我就说，有轮椅呢，我推，一点也不累。母亲就开心地笑起来，赶紧去穿外套” ，“我”为了让母亲能下楼晒太阳，主动提出用轮椅推她，母亲开心接受，这展现出子女对父母的关心。第⑤段 “父亲的动作很慢，手脚有点僵，很不利落。但母亲在电梯口那边，很耐心地等，她一点也不急” ，体现出父母之间相互的耐心与包容。在大年初一这个特殊的日子里，大家都重视家庭团聚。当人们看到“我”和朱老师陪着年迈的父母出来散步，耐心地和听力不好的父母扯着喉咙交流，会联想到自己或许因各种原因无法如此陪伴父母，从而产生羡慕之情。同时，“我”和朱老师的这种陪伴行为符合社会所倡导的孝顺、关爱老人的价值观，所以人们会赞许“我”和朱老师对父母的这份孝心。 示例二：“我”的感觉不对 从文中第⑭段“我和朱老师只好扯着喉咙喊”可知，在公共场合，“我” 和朱老师为了让听力不好的父母听清话语，扯着喉咙大声交流。这种较大的声响可能会打破公共场合原本安静和谐的氛围，影响到周围其他人的正常活动。例如在公园这样的公共场所，人们可能是来享受安静悠闲的时光，“我”们的大声喧哗会让他们感到不适。所以，大家看“我”们的目光很可能是因为好奇为什么要如此大声交流，或是对这种影响他人的行为表示不解，甚至是带有责怪的意味。 8．本题考查理解语句。 从表层看，第⑱段“这路”指的是一家人散步所走的实际道路。从深层含义来说，它象征着人生之路。“平坦又悠长”表达了子女希望生活平稳顺利，能够长久地陪伴父母走下去的美好愿望。体现了子女对父母深深的眷恋和珍惜，希望能在人生的道路上一直陪伴父母，共享岁月。 9．本题考查对比阅读。 本文文章围绕大年初一一家人散步展开，从提议散步，到父母的反应，再到散步过程中的交流等，主要侧重展现子女陪伴父母散步的过程，通过这一过程，表达出珍惜当下与父母相处时光，渴望能够长久陪伴家人，享受家庭幸福的主题。 莫怀戚的《散步》中，如“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子…… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”等情节，重点突出了在家庭中，中年人处于上有老下有小的位置，肩负着照顾老人、关爱小孩的责任，弘扬了尊老爱幼这一传统美德的主题。 （二）阅读《散步》，完成下面小题。 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西———生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得：其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 10．梳理文章思路，完成下面的表格。 起因 一家人在田野上散步 出现矛盾 ① 解决矛盾 ② 结局 我们背着整个世界，向着菜花、桑树和鱼塘走去。 11．品味下面的句子，回答括号里的问题。 （1）我的母亲又熬过了一个严冬。（加点字写出了“我”怎样的心理？） （2）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（品味景物描写的作用。） 12．在文章中，你最喜欢哪个人物？这个人物有什么样的性格？请结合文章内容简要说说。 13．下面是根据文章改写的一首小诗，请你将这首诗补充完整，要求句式整齐。 初春的田野上，两对母子，产生了一个分歧； 【答案】10．①母亲要走大路，大路平顺，儿子要走小路，小路有意思。 ②“我”决定走大路，但母亲改变了主意。 11．（1）“熬”字既表达了“我”对母亲老了、身体不好的疼惜，也写出了春天总算来了的庆幸之情。 （2）这些景物描写色彩鲜艳，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，展现了一家人散步的幸福和美好。 12．示例1：最喜欢“我”。“我”是一个很有担当、体贴孝顺的人。在家人意见不统一时，能担起责任，听从母亲的意见，孝顺体贴。 示例2：最喜欢儿子。儿子聪明可爱，也很听话。大胆挑战有意思的小路，但也会听“我”的话，准备改走大路。 13．示例：灿烂的阳光下，一对夫妻，背起了整个世界。 【导语】《散步》这篇文章描绘了四代同堂在南方春天田野散步的画面，柔和地呈现出家庭内部的亲情与责任。文中通过一家人对行走路线的选择，暗示生活中的取舍与迁就。祖孙两代的相互体贴与理解尤显温馨，尤其在母亲愿意迁就孙子的选择，并最终由儿子背负母亲过小路的场景，将亲情的传递与家庭责任表达得淋漓尽致。文章景物描写细腻，营造出充满生机的氛围，与人物情感相互映衬，感人至深。 10．本题考查提炼信息。 第一空：根据第⑥段中的“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可得：母亲要走大路，大路平顺，儿子要走小路，小路有意思。 第二空：根据第⑥段中的“我说：‘走大路。’”和第⑦段中的“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”可得：“我”决定走大路，但母亲改变了主意。 11．本题考查词句赏析。 （1）“熬”是勉强坚持，艰难度过的意思。联系母亲已经年老的事实可知，“熬”写出了母亲度过严冬的不容易。这体现出“我”对母亲身体状况的担忧，母亲年老体弱，每一个严冬对她来说都是一种考验，而“熬”反映出“我”庆幸母亲又成功度过了一个严冬，内心有着对母亲身体的关切和对她能够安然度过艰难时期的欣慰之情。 （2）句中对金色的菜花、整齐的桑树和水波粼粼的鱼塘的描写，营造出一种温馨、和谐、美好的氛围。这些美好的自然景物使得散步的场景更加优美宜人，让读者感受到家庭散步时那种轻松愉悦的气氛。这些景物充满生机，“菜花”“桑树”“鱼塘”等都是生命的象征，暗示着生命的传承与延续。在家庭散步的情境下，也寓意着家庭的生命如同这些景物一样有着蓬勃的生机和延续性，与文章关于家庭、生命等主题相呼应。这样的景物描写烘托出人物此时愉悦、轻松的心情。一家人在这样美好的环境中散步，表现出家庭成员之间和谐、美满的关系，也从侧面反映出人物内心对家庭温暖的享受和对美好生活的热爱。 12．本题考查分析人物形象。 可以喜欢文中的“我”。联系第⑤段中的“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”可知，当母亲和儿子有了分歧的时候，我担起责任，做出决定，这说明“我”是一个有担当的人。根据我决定委屈儿子，顺从母亲，这说明“我”是一个孝顺体贴的人。 可以喜欢文中的“儿子”。根据第⑥段中的“我的儿子要走小路，小路有意思”可知，儿子因为小路有意思而想走小路，这说明他是一个聪明活泼的孩子。联系第⑤段中的“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：‘走大路。’”可知，儿子对于“我”要走大路的决定并没有表示出反对，这说明他是一个听话的孩子。 13．本题考查仿写。分析例句可知，“初春的田野上”是状语，“两对母子”是主语部分，是偏正结构，“产生了一个分歧”是谓语部分，是动宾结构。根据末段中的“我们就在阳光下”可得“灿烂的阳光下”与“初春的田野上”相对，根据“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”可得“一对夫妻”与“两对母子”相对。根据“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可得“背起整个世界”与“产生了一个分歧”相对。故可仿写为：灿烂的阳光下，一对夫妻，背起了整个世界。 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$