2025年江苏省镇江市润州区中考二模语文试卷

2025年初中结业学科学业水平测试模拟评价 九年级语文试卷 本试卷共6页,共22题,全卷满分120分。考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷、答题卷上相应位置。 2.答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来答案,再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卷的整洁。考试结束后,将试卷和答题卷一并交回。 一、积累运用(共20分) 1. 阅读语段,在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。(2分) 是琼瑶仙境,静m ( )的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来m n( )不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿( )蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。小小的我便蜷( )卧在这巨人之发下。 (摘自马丽华《在长江源头格拉丹东》) 2. 补写出下面语段中的空缺部分。(8分) 古人常以花草寄情,赋予其以人格象征。孔子以①“ , ”,借松柏喻君子之坚韧,暗合寒梅傲雪的风骨;陶渊明归隐田园②“ , ”抒写菊花相伴的超然心境;龚自珍笔下③“ , ”以落花表明自己甘于奉献的崇高精神;而周敦颐在《爱莲说》中借“ , ”表明不与世俗同流合污,高洁傲岸的个人情操。 3. 阅读语段,完成题目。(4分) ①我们中国的诗词艺术,有着独特的魅力。②那 的意象, 的情感, 的意境, 的韵律,在世界文学之林独树一帜。③国外一些研究汉学的学者,接触到李白、杜甫等诗人的经典诗词后,大 2025年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文试卷答案 本试卷共6页，共22题，全卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累运用（共20分） 1.（2分） ①. 穆 ②. 漫 ③. wān ④.quán (答对1个2个1分，3个4个2分) 2. （8分） ①. 岁寒 ②. 然后知松柏之后凋也 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦.予独爱莲之出淤泥而不染 ⑧. 濯清涟而不妖 3.（4分） D B 4.（6分）（1）（2分）象形，甲骨文（2）（1分）楚山妩媚映碧江 （3）暂时还不能作出决定，因为三个目的地的赞成比例较为接近，没有明显优势选择。（1分） 如果动员大家去北固山，需要向其他同学强调：北固山距离较近，行程只需 1 天，并且它以“天下第一江山”闻名，还有丰富的三国文化。（2分） 二、阅读理解（共50分） （一）（共6分） 5. （2分） A 6.（2分） 经济繁荣、热闹 江面开阔、江水丰沛 （各答出一点即可） 7. （2分） 甲诗：借桓伊的笛声表达了怀古之忧愁、历史沧桑感；自己怀才不遇、壮志难酬。（答出一点即可） 乙诗：借归雁传书表达作者对家乡的思念之情；羁旅的愁苦。（答出一点即可） （二）（共13分） 8. （4分） ①. 担心 ②. 同“悦”高兴 ③.受蒙蔽 ④. 确实 9. （4分）（1）官员们都向我道贺，只有你不道贺，这是为什么？ （2）能当面指责我过错的人，受上等奖赏。 10. （2分） ①. 闭关绝齐 ②. 离间齐楚联盟，为秦国谋利，进而达到灭齐、楚的目的。（意思对即可，瓦解联盟必答） 11. （3分）邹忌委婉含蓄，善用类比，以自身生活小事（比美）为喻，暗示齐王纳谏的重要性，言辞迂回，不直接批评，成功说服齐王。 陈轸直接指出“商于之地不可得，而患必至”，毫不避讳地揭露张仪计谋的欺骗性。楚王未听从陈轸之言，执意绝齐，最终“失地招祸”。 （三）（共10分） 12.（2分）①立足于自己的时代和语境，仔细考辨，认清时势，消化透彻；②对书进行创造性诠释和转化，使自己当下的生命和文化灌注到古书之中。 13.（3分）不相同。文本一“传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为近世士子的读书指南”“朱子反复提倡读书要‘涵泳’，读书应该做到……”，这是用举例论证证明观点，目的确实是更好地论证观点，使论证更有说服力；但文本二“但作者没有像朱熹一样将两种方法对立起来”，此处用朱熹的论据是为了与马雪瑞的读书方法进行对比，从而阐明马雪瑞的阅读方法。 14.（2分）文本二文论述了古人提倡的读书方法，其中有“泛观博取”“熟读精思”、精读、粗读、熟读、朗读等。文本三说读书只求了解大意，不求深入了解。这是“粗读”法，能够作为论据。 15.（3分）文本一提到的读书方法有朱熹提出的“涵泳”，陈善提出的“出入法”；文本二提到的有马雪瑞“精读”和“阅读”，其他还有熟读、朗读、做笔记等；文本三提到的有不求甚解。从中选择一个读书方法，结合《儒林外史》的特点进行分析。 比如，出入法。陈善的观点是“读书要‘求所以入’，就是要如孟子所说的能够‘知人论世’，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能‘见得亲切’，真实把握原作者的意图，知道古人的用心之处”。阅读《儒林外史》时要了解作者吴敬梓，了解《儒林外史》的创作背景；为了能够“读进去”，可以将人物进行分类，腐儒、豪绅、贪官污吏、正派名流等。 （四）（共16分） 16. （3分）乘夜班公交，扛着行李步行5公里到家 太阳黑子和常德公寓照片 我第一次品尝到这种味道迷人的果实 17.（6分）（1）（2分）①这不就是个破铁壶吗，黑不溜秋的有什么稀奇！ ②天呐！像龙鳞在发光！爸，这也太好看了！（每空1分，需体现从失望到惊喜的情绪变化，语言符合口语化特点） （2）（2分）③眼睛发亮，提高声调 ④挺直胸膛，满脸得意 （3）（2分）体现父亲节俭，用褪色帆布包和旧报纸包裹铁壶，说明父亲生活朴素（1分）； 突出铁壶珍贵，层层叠叠包裹着，暗示铁壶在父亲心中的分量（1分）。 18. （4分）A《归途里的惦念》 突出情感线索：“惦念”二字直接点明了文章的情感核心，强调父亲在归途中对家人的深深牵挂，这种情感贯穿全文，让读者能深刻感受到亲情的温暖与力量。 引发情感共鸣：“归途”是一个富有画面感和情感张力的词汇，容易让读者联想到自己或他人归途中的心境，从而更容易代入角色，与文中父亲的情感产生共鸣。（一点1分，两点3分） B《夜归人的礼物》 结构方面起到线索作用：“礼物”是文章的核心线索，贯穿始终。从父亲带回礼物，到家人对礼物的反应，再到礼物背后所蕴含的情感，都围绕“礼物”展开，使得文章结构紧凑，层次分明。（1分） 内容方面高度概括：简洁地概括了文章的主要内容，即夜归的父亲给家人带来礼物的故事。让读者在看到标题时，就能对文章的大致情节有一个初步的了解，为读者理解文章内容提供了一个清晰的切入点。（1分） 情感方面蕴含温情：“夜归人”营造出一种深夜归家的情境，给人以温暖和期盼的感觉，而“礼物”则是爱的载体，代表着父亲对家人的关爱。标题蕴含着浓浓的亲情，能让读者感受到文章所传达的温暖情感。（1分） 人物形象方面凸显人物：“夜归人”点明了父亲的身份，展现出父亲为家庭奔波忙碌的形象。“礼物”则进一步丰富了父亲的人物形象，体现出父亲对家人的细心和关爱，使父亲的形象更加立体、丰满。（1分） 营造神秘氛围：“夜归人”给人一种神秘的感觉，引发读者的好奇心，让他们想要知道这个夜归人是谁，为什么会在夜晚归来，以及他带来的礼物是什么，从而吸引读者继续阅读下去。（一19.（3分）（1）父亲想把自己在旅途中发现的美好，分享给我们。渴望与家人在心灵上产生共鸣。如拍照张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的生活情境下酝酿出来的。（2）父亲的分享和情感表达是含蓄的。父亲没有直接说张爱玲的文字表达情境，而是通过照片场景，让孩子们自己去理解体悟。（3）父亲的这种情感表达方式是难被人理解的，所以当发现家人暂时不理解父亲的初衷时，也稍带一点儿“怕世间难有人懂”的感慨。（一点1分，两点3分） （5） 名著阅读。（共5分） 20. ①. 沈琼枝 ②. 科举功名（或八股） ③. 太上老君用金刚镯砸晕④. 性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈（性格，情节各1分，意思对即可） 3、 作文（共50分） 同中考要求 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级 语文 学科双向细目表 命题人：叶琴 侯佳慧 丁洁琪 张楠 审核人:施慧 毛进梅 能力要求 分值 知识点 题号 识记 理解 应用 分析 分值 拼音与汉字 1 2 2 诗句默写 2 8 8 语法知识 3 4 4 综合性学习 4 4 2 6 诗歌鉴赏 5 2 6 6 2 7 2 文言文对比阅读 8 4 13 9 4 10 2 11 3 组合文本阅读 12 2 10 13 3 14 2 15 1 2 1 散文阅读 16 3 16 17 2 4 18 4 19 3 名著阅读 4 1 5 作文 50 50 总分 120 总分比例 18.3% 20% 46.7% 9.1% 备注：命题难度系数控制在0.70—0.75之间。 学科网（北京）股份有限公司 $$2025 年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文答题卡 （考试时间：150 分钟 试卷总分：120 分） 一、积累运用（共 20 分） 1. （2 分） 2. （8 分） ① , 。 ② , 。 ③ , 。 ④ , 。 3.（4分） （1）（2分）（ ） （2）（2分）（ ） 4. (6 分) （1）（2 分）① ② （2）（2 分） （3）（2 分） 因为： 强调： 二、阅读理解（共 50 分） (一)阅读下面古诗，完成下面小题。（共 6分） 5. （2 分）（ ） 6.（2分） 7.（2分） （二）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。(共 13 分) 8.（4 分）①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 9.（4分）（1） （2） 10.（2分） 11.（3分） （三）阅读下面的组合文本，完成下面小题。（共 10 分） 12. （2 分） 13.（3 分） 14.（2 分） 15.（3 分） （四）阅读下面的文章，完成下面小题。 (共 16 分) 16.（3分）① ② ③ 17.（6分） （1）（2分） ① ② （2）（2 分） ③ ④ （3）（2 分） 18.（4分） 19.（3 分） (五) 名著阅读。(5 分) 20.① （1分） ②（1分） ③ （1分） ④（2 分） 三、作文(共 50 分) 21. 作文题目： 100 200 300 400 500 600 700 2025年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文答题卡 （考试时间：150分钟 试卷总分：120分） 一、积累运用（共20分） 1. （2分） 2. （8分） ① , 。 ② , 。 ③ , 。 ④ , 。 3.（4分） （1）（2 分）（ ） （2）（2 分）（ ） 4. (6分) （1）（2分）① ② （2）（2分） （3）（2分） 因为： 强调： 二、阅读理解（共50分） (一)阅读下面古诗，完成下面小题。（共6分） 5. （2分）（ ） 6.（2分）　 　 7.（2分） （二）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。(共13分) 8.（4分）①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 9.（4分）（1） （2） 10.（2分） 11.（3分） （三）阅读下面的组合文本，完成下面小题。（共10分） 12. （2分） 13.（3分） 14.（2分） 15.（3分） （四）阅读下面文章，完成下面小题。 (共16分) 16.（3分）① ② ③ 17.（6分） （1）（2分） ① ② （2）（2分） ③ ④ （3）（2分） 18.（4分） 19.（3分） (5) 名著阅读。(5分) 20.① （1分） ② （1分） ③ （1分） ④（2分） 三、作文(共50分) 21. 作文题目： 100 200 300 400 500 600 700 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1页/共 3页 学科网（北京）股份有限公司 2025 年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文试卷答案 本试卷共 6 页，共 22 题，全卷满分 120 分。考试时间 150 分钟。 一、积累运用（共 20 分） 1.（2 分） ①. 穆 ②. 漫 ③. wān ④.quán (答对 1个 2个 1分，3个 4个 2分) 2. （8分） ①. 岁寒 ②. 然后知松柏之后凋也 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦.予独爱莲之出淤泥而不 染 ⑧. 濯清涟而不妖 3.（4分） D B 4.（6 分）（1）（2分）象形，甲骨文（2）（1分）楚山妩媚映碧江 （3）暂时还不能作出决定，因为三个目的地的赞成比例较为接近，没有明显优 势选择。（1分） 如果动员大家去北固山，需要向其他同学强调：北固山距离较近，行程 只需 1 天，并且它以“天下第一江山”闻名，还有丰富的三国文化。（2 分） 二、阅读理解（共 50 分） （一）（共 6 分） 5. （2 分） A 6.（2 分） 经济繁荣、热闹 江面开阔、江水丰沛 （各答出一点即可） 7. （2 分） 甲诗：借桓伊的笛声表达了怀古之忧愁、历史沧桑感；自己怀才不遇、壮志难 酬。（答出一点即可） 乙诗：借归雁传书表达作者对家乡的思念之情；羁旅的愁苦。（答出一点即可） （二）（共 13 分） 8. （4 分） ①. 担心 ②. 同“悦”高兴 ③.受蒙蔽 ④. 确实 9. （4 分）（1）官员们都向我道贺，只有你不道贺，这是为什么？ （2）能当面指责我过错的人，受上等奖赏。 10. （2 分） ①. 闭关绝齐 ②. 离间齐楚联盟，为秦国谋利，进而达到灭齐、楚 的目的。（意思对即可，瓦解联盟必答） 11. （3分）邹忌委婉含蓄，善用类比，以自身生活小事（比美）为喻，暗示齐王纳谏的重 要性，言辞迂回，不直接批评，成功说服齐王。 陈轸直接指出“商于之地不可得，而患必至”，毫不避讳地揭露张仪计谋的欺骗性。楚王 未听从陈轸之言，执意绝齐，最终“失地招祸”。 （三）（共 10 分） 12.（2分）①立足于自己的时代和语境，仔细考辨，认清时势，消化透彻；②对书进行创 造性诠释和转化，使自己当下的生命和文化灌注到古书之中。 13.（3 分）不相同。文本一“传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读 书法》流传甚广，成为近世士子的读书指南”“朱子反复提倡读书要‘涵泳’，读书应该做到……”， 这是用举例论证证明观点，目的确实是更好地论证观点，使论证更有说服力；但文本二“但作 者没有像朱熹一样将两种方法对立起来”，此处用朱熹的论据是为了与马雪瑞的读书方法进行 对比，从而阐明马雪瑞的阅读方法。 14.（2 分）文本二文论述了古人提倡的读书方法，其中有“泛观博取”“熟读精思”、精 读、粗读、熟读、朗读等。文本三说读书只求了解大意，不求深入了解。这是“粗读”法，能 够作为论据。 15.（3 分）文本一提到的读书方法有朱熹提出的“涵泳”，陈善提出的“出入法”；文本 第 2页/共 3页 学科网（北京）股份有限公司 二提到的有马雪瑞“精读”和“阅读”，其他还有熟读、朗读、做笔记等；文本三提到的有不 求甚解。从中选择一个读书方法，结合《儒林外史》的特点进行分析。 比如，出入法。陈善的观点是“读书要‘求所以入’，就是要如孟子所说的能够‘知人论 世’，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能‘见得亲切’，真实把握原作者的意图，知道古 人的用心之处”。阅读《儒林外史》时要了解作者吴敬梓，了解《儒林外史》的创作背景；为 了能够“读进去”，可以将人物进行分类，腐儒、豪绅、贪官污吏、正派名流等。 （四）（共 16 分） 16. （3 分）乘夜班公交，扛着行李步行 5公里到家 太阳黑子和常德公寓照片 我第一 次品尝到这种味道迷人的果实 17.（6 分）（1）（2 分）①这不就是个破铁壶吗，黑不溜秋的有什么稀奇！ ②天呐！像龙鳞在发光！爸，这也太好看了！（每空 1分，需体现从失望到惊喜的情绪变 化，语言符合口语化特点） （2）（2 分）③眼睛发亮，提高声调 ④挺直胸膛，满脸得意 （3）（2 分）体现父亲节俭，用褪色帆布包和旧报纸包裹铁壶，说明父亲生活朴素（1分）； 突出铁壶珍贵，层层叠叠包裹着，暗示铁壶在父亲心中的分量（1分）。 18. （4分）A《归途里的惦念》 突出情感线索：“惦念”二字直接点明了文章的情感核心，强调父亲在归途中对家人的深深牵挂， 这种情感贯穿全文，让读者能深刻感受到亲情的温暖与力量。 引发情感共鸣：“归途”是一个富有画面感和情感张力的词汇，容易让读者联想到自己或他人归 途中的心境，从而更容易代入角色，与文中父亲的情感产生共鸣。（一点 1分，两点 3分） B《夜归人的礼物》 结构方面起到线索作用：“礼物”是文章的核心线索，贯穿始终。从父亲带回礼物，到家人对礼 物的反应，再到礼物背后所蕴含的情感，都围绕“礼物”展开，使得文章结构紧凑，层次分明。 （1分） 内容方面高度概括：简洁地概括了文章的主要内容，即夜归的父亲给家人带来礼物的故事。让 读者在看到标题时，就能对文章的大致情节有一个初步的了解，为读者理解文章内容提供了一 个清晰的切入点。（1分） 情感方面蕴含温情：“夜归人”营造出一种深夜归家的情境，给人以温暖和期盼的感觉，而“礼 物”则是爱的载体，代表着父亲对家人的关爱。标题蕴含着浓浓的亲情，能让读者感受到文章 所传达的温暖情感。（1分） 人物形象方面凸显人物：“夜归人”点明了父亲的身份，展现出父亲为家庭奔波忙碌的形象。“礼 物”则进一步丰富了父亲的人物形象，体现出父亲对家人的细心和关爱，使父亲的形象更加立 体、丰满。（1分） 营造神秘氛围：“夜归人”给人一种神秘的感觉，引发读者的好奇心，让他们想要知道这个夜 归人是谁，为什么会在夜晚归来，以及他带来的礼物是什么，从而吸引读者继续阅读下去。（一 19.（3分）（1）父亲想把自己在旅途中发现的美好，分享给我们。渴望与家人在心灵上产生共 鸣。如拍照张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，有穿旗袍出门买 菜的上海阿姨。他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的生活情境 下酝酿出来的。（2）父亲的分享和情感表达是含蓄的。父亲没有直接说张爱玲的文字表达情 境，而是通过照片场景，让孩子们自己去理解体悟。（3）父亲的这种情感表达方式是难被人 理解的，所以当发现家人暂时不理解父亲的初衷时，也稍带一点儿“怕世间难有人懂”的感慨。 （一点 1分，两点 3分） （五）名著阅读。（共 5 分） 20.①. 沈琼枝 ②. 科举功名（或八股） ③. 太上老君用金刚镯砸晕④. 性格隐忍懦弱 （仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈（性格，情节各 1分，意思对 第 3页/共 3页 学科网（北京）股份有限公司 即可） 三、作文（共 50分） 同中考要求 第 1页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 2025 年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文试卷 本试卷共 6 页，共 22 题，全卷满分 120 分。考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用 0.5 毫米黑色水笔将自己的姓名和准考证号填写在试卷、答题卷上 相应位置。 2.答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来答案，再写 上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卷的整洁。考试结束后，将试卷和答题卷一并交回。 一、积累运用（共 20 分） 1. 阅读语段，在下面的方格内依次填写加点字的拼音和拼音所表示的汉字。（2分） 是琼瑶仙境，静 mù（ ▲ ）的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来 màn（ ▲ ） 不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的 最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿．（ ▲ ）蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、 冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷．（ ▲ ）卧在这巨人之发下。 （摘自马丽华《在长江源头格拉丹东》） ▲ ▲ ▲ ▲ 2. 补写出下面语段中的空缺部分。（8分） 古人常以花草寄情，赋予其以人格象征。孔子以①“ ▲ ， ▲ ”， 借松柏喻君子之坚韧，暗合寒梅傲雪的风骨；陶渊明归隐田园②“ ▲ ， ▲ ” 抒写菊花相伴的超然心境；龚自珍笔下③“ ▲ ， ▲ ”以落花表明自己 甘于奉献的崇高精神；而周敦颐在《爱莲说》中借“ ▲ ， ▲ ”表明不 与世俗同流合污，高洁傲岸的个人情操。 3. 阅读语段，完成题目。（4分） ①我们中国的诗词艺术，有着独特的魅力。②那 ▲ 的意象， ▲ 的情感， ▲ 的意境， ▲ 的韵律，在世界文学之林独树一帜。③国外一些研究汉学的学者，接触到李白、 杜甫等诗人的经典诗词后，大为赞赏，感叹“东方文学的瑰宝”，他们此后对诗词的研究 ▲ 融 入了中国诗词的理念。④ ▲ 将这些诗词元素合理运用，一定可以创作出既具文化内涵 ▲ 又富有美感的文学作品。 (1)第②句横线上的四个词语，排列顺序最恰当的一项是( ▲ ) A. 真挚 深远 新奇 和谐 B. 真挚 新奇 和谐 深远 第 2页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 C. 新奇 和谐 真挚 深远 D. 新奇 真挚 深远 和谐 (2)第③④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（ ▲ ） A. ……却……；只要……就…… B. ……便……；倘若……且…… C. ……更……；虽然……但是…… D. ……还……；与其……不如…… 4. 根据材料，完成题目。(6 分) 【材料一】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是 “会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形 声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、指事、会 意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 (摘自朱自清《经典常谈》) 【材料二】甲骨文“山”的字形像并立的三座山峰立在地面上，篆文的“山”保留了中间一座峰岭的 特征，楷书“山”则完全失去了峰岭的形象。 【材料三】 目的地 主要特点 距离 行程时间 赞成比例 北固山 以“天下第一江山”闻名，有甘露寺 刘备招亲等典故，多古迹 8公里 1天 32.6% 紫金山 “金陵毓秀”，古迹众多，如中山陵、 明孝陵等 81 公里 2天 33.6% 黄山 以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五 绝”闻名，三大主峰景色壮美 500 公里 3天 33.8% （1）从造字法角度来看，“山”是① ▲ ，材料二图中的“山”字属于材料二中提到的② ▲ 。（2分） （2）下面是一副关于“山水”的对联，请根据下联，将下面五个词语进行组合，形成上联。（2分） 江 妩媚 楚山 映 碧 上联： ▲ 下联：汉水潋滟绕岸青 （3）去哪座山寻迹探秘？老师委托大家进行民意调查并作出决定，统计表如上。班长对老师说：暂时 还不能作出决定，因为 ▲ 。如果动员大家去北固山，根据上表，需要向其他同学 强调： ▲ 。（2分） 第 3页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 二、阅读理解（共 50 分） （一）（共 6 分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 润州①二首（其一） 次北固山下 杜牧 王湾 向吴亭②东千里秋，放歌曾作昔年游。 客路青山外，行舟绿水前。 青苔寺里无马迹， 绿水桥边多酒楼。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 大抵南朝皆旷达，可怜③东晋最风流。 海日生残夜，江春入旧年。 月明更想桓伊④在，一笛闻吹出塞愁。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【注释】①润州：今江苏镇江。这首诗是诗人游览江南再次到润州时所写。②向吴亭：在丹阳市 南。 ③可怜：可羡慕。④桓伊：东晋吹笛好手。 5. 与《润州二首（其一）》中“青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼”意境最为相似的诗句是（ ▲ ） （2 分） A. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 B. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6.两首诗都提到了润州（京口）附近的江水，杜牧侧重写江边的“酒楼”，王湾直接写水，分别 突出了润州（京口）的 ▲ 、 ▲ 特点。（2分） 7. 甲诗尾联“月明更想桓伊在，一笛闻吹出塞愁”与乙诗尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达 的情感有何不同？结合诗句简要分析。（2分） ▲ （二）（共 13 分） 阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 【甲】齐助楚攻秦,取曲沃①。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患．之，谓张仪曰：“吾欲伐齐, 齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约②车并币,臣请试之。”张仪南见楚王, 曰：“今齐王之罪,其于敝邑之王甚厚,敝邑欲伐之,而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐,臣请使秦王献 商于③之地，方六百里。若此，则是北弱齐,西德于秦,而私商于之地以为利也,则此一计而三利俱至。” 楚王大说．，宣言之于朝廷曰：“不穀 ④得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺,陈轸后见，独不贺。 楚王曰：“不穀不须一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人自以为智矣。诸士大夫皆贺，子独 不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得,而患必至也。”……后秦与楚大战，楚兵大败于杜 陵。故楚之土壤士民非削弱，计失于陈轸，过听于张仪。 （选自《战国策·秦策》，有删改） 【乙】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾 孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能 谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 第 4页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 （选自《战国策·齐策》，有删改） 【注释】①曲沃：地名，现属山西临汾。②约：准备。③商于：古代秦楚边境的地域名。④不穀：古 代君王自称的谦辞，相当于“寡人”。 8. 解释下列句子中加点的词语。（4分） ①惠王患．之 （ ▲ ） ②楚王大说． （ ▲ ） ③王之蔽．甚矣（ ▲ ） ④臣诚．知不如徐公美（ ▲ ） 9. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分） （1）诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？ ▲ （2）能面刺寡人之过者，受上赏。 ▲ 10. 张仪游说楚王，提出的优厚条件是以“商于之地”换取“ ▲ ”（请用原文中的语 句回答），他的真正目的是 ▲ 。（2分） 11.陈轸和邹忌在劝谏君主时的方式有何不同？试结合文章内容进行比较。（3分） ▲ （三）（共 10 分） 阅读下面的组合文本，完成下面小题。 【文本一】 传统中国对如何读书有过很多讨论，其中，朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为近世士子的读 书指南。读书之法也存在古今之变，这其中我们特别应该注意的是，在儒学主导下的传统中国，古人 读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识，如果仅仅从知识体量角度而言，那时候总量并不算 大。《论语》首章讲“学而时习之”，这里的“学”是自己体悟觉醒的意思，所以古人说“古之学者 为己”，而不仅仅是获取外在知识，尤其反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名，认为那样背 离了读书的本意。朱子反复提倡读书要“涵泳”，读书应该做到使人“存心复性”“学以成人”并能 “经世致用”。 南宋人陈善在《扪虱新话》中曾对读书法有精辟总结：“读书须知出入法。始当求所以入，终当 求所以出。见得亲切，此是入书法。用得透脱，此是出书法。”读书要“求所以入”，就是要如孟子 所说的能够“知人论世”，熟悉作者的语境和个人品性，这样才能“见得亲切”，真实把握原作者的 意图，知道古人的用心之处。以古人为师，矫正自己的言行，进行诚意正心修身齐家的自我治理，这 样才能把书读进去。如果只是读进去，而不知运用，成为词句的奴隶，那只能落得个“两脚书橱”的 称号，不是善于读书的人。要“用得透脱”，就是要能够立足于自己的时代和语境，把所读之书消化 透彻，对自己所处的当下之世有仔细的考辨，认清时势，消化所读之书，这样读书才能达到经世致用 的效果。 在这个“入”和“出”的过程里，读书人的主体角色值得认真思考，他不是一个被动的接受者， 更不是游谈无根的夸夸其谈者，虚心涵泳，然后“博学、审问、慎思、明辨而躬践之”。读书的过程， 是读书人在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释的过程，读书人要能“入”，体会原书的精神， 吸收书的营养，同时要能“出”，用之于天下国家，在这过程里，读书人自己的狭隘生命体验得到了 扩充，即孟子所谓“养浩然之气”。同时，为改变现实，又必须对书进行创造性诠释和转化，把自己 当下的生命和文化灌注到古书之中，使古书具有了生机活力，成为改造现实、规划未来的参考。 这个读书法有着鲜明的儒学特色，贯彻了儒学所强调的“学以成人”和“经世致用”思想，这也 是与孟子提倡的士人“穷则独善其身，达则兼济天下”的社会存在方式是相对应的。 （摘编自黄振萍《传统中国的读书方法与意义》） 【文本二】 站在今天回望，不论是“泛观博取”还是“熟读精思”，都是我国阅读史的重要思想遗产和方法 遗产。中国古代文人的阅读范围，重心在读《诗》《书》等经典、诸子及史籍，由于其内容深湛，当 第 5页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 然需要仔细揣摩。但对于浩如烟海的集部著作，泛观才能博取，也是应有之义。近代以来，随着纸质 媒介的普及，阅读的内容大大扩展了。我国近现代有不少专门论及读书法的著作，这些著作虽然也多 是谈论如何治学或如何阅读整本书，但其中也有不少著作明确提出了具体的阅读方法，比如陈莘《读 书法》提出了精读、粗读、熟读，文经纬《读书方法》提出了朗读、粗读，徐应昶和赵源景的《读书 法》提出了精读、略读、做读书笔记。 晚清至 1949 年期间关于阅读方法的著述，较有代表性的是马雪瑞的《读书法》。该书中的“读 书”是指狭义的阅读书籍，不再是泛指“治学”，作者所说的“读书方法”即“阅读方法”，包括短 篇文章的阅读，也包括整本书籍的阅读。作者认为读书的方法（即阅读方法）有“精读”和“阅读” 两种，这两种方法是对我国古代“熟读精思”和“泛观博取”两种方法的继承发扬，但作者没有像朱 熹一样将两种方法对立起来，而认为“精读和阅读，是读书方法的两个方式，须双方兼顾，不能偏废 的”。“精读着重认识文字，在这个认识文字的范围中，包含正确的读音，确切的解释，字的写法、 源流和它代表的种种观念”，“阅读但求明白大意和作法罢了”。可见，这里的“阅读”实际上就是 前文所说的“泛读”，其目的在于求“博”。值得注意的是，马雪瑞提出，不同长短的阅读材料应当 采用不同的阅读方法，这是值得肯定也是值得我们借鉴的。 （摘编 自靳彤《中国文人阅读方法的演进》） 【文本三】 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说 什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了 解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会 慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自 大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见 解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这 不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就 懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读 书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好 好体会。 （摘编马南邨《不求甚解》） 12.结合文本一，请简要分析怎样读书才能达到“经世致用”的目的。（2 分） ▲ 13. 文本一和文本二都运用了“朱熹”的事例，目的是否相同？请说说你的看法。（3分） ▲ 14. 文本三能否作为论据在文本二中进行论述？请说出你的思考。（2分） ▲ 15. 三篇选文中提到多种读书方法，你觉得哪种方法更适合帮助自己阅读《儒林外史》？结合《儒林外 史》的具体内容作简要说明。（3 分） ▲ （四）（共 16 分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 明前茶 ①在父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远 镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月。因此， 工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲会在一分钟通话 第 6页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：“夜车多不 方便，下了火车，公交车一个半小时才有一班，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。” ③然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的两三天，家中连三五牌座钟 的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，陕西的石榴，新疆的棉花，云南 的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶……带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到后半夜快 1 点。 乘坐夜班公交，又扛着行李走了 5公里的父亲，带回来的茶和菌菇于都黑黝黝的，极不起眼儿。最后， 当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的“哑光”铁 壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目。为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳 上的细毛已磨光了。 ④见我们满脸掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗 台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的 铁壶上闪闪发光。 ⑤父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得 买新铁壶，便在工作之余骑着自行车，四处去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人， 他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不 犹豫地花半个月工资买了下来。之后很多年，这只壶成了我们家的“宠物”。每次用它来煮水泡茶时， 我都会想起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。铁壶让水质变得分外柔和，让水的口感 变得清甜，普洱老茶深沉、醇厚的芬芳，都被激发了出来。 ⑥有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆（今江苏省连云港市赣榆区） 回来，而且，就在前几日，他在离观测站不远的山中徒步时，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴 桃长满了细细的毛，像石头蛋子一样硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东 西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。父亲特意 在其中十几个猕猴桃的尾部各插入了一根牙签，笑着对大妈说：“这样，我走之前，就可以吃到软软 甜甜捂熟了的果子了。送你几个，另外几个捂熟的，我要带回去给两个女儿。”大妈忙说：“这硬石 头蛋子，你背回家也可放在米缸中软化，何必这么着急？” ⑦父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新 奇事物的欣喜就会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实，也正是从那一天 起，我才知道，父亲供职过的紫金山天文台在赣榆设有太阳观测站，位置靠近大吴山。这个观测站的 全年日照时间超过 2200 小时，观测条件甚佳。父亲那次去，有幸观测到太阳黑子的强烈爆发，并抓拍 到山中的绚烂秋色。他回家后，在厨房一角搭了个小黑屋，洗出了照片，父亲用的那台海鸥牌照相机， 是他用攒了数月的工资，咬牙买下的。 ⑧说到拍照，不得不说起有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买的一套《张爱玲文 集》。那是一套简装版的散文小说集，装帧的色彩十分淡雅，封面的装饰图是一个民国女子穿着旗袍 的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪 下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他 的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰 步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。父亲是怎么想的？也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍 凉又犀利的文字，是作家在怎样的生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声酝酿出来的。 ⑨到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的三五牌座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着 温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点儿不确定的期待，定格在那个黄昏。它默默诉说着一个男人 在远离妻儿一段时间后，那种饱满的分享欲。这是寻找心灵共振．．的含蓄．．表达，它有可能是羞怯．．的、顾． 左右而言他．．．．．的，也稍带一点儿“．怕世间难有人懂．．．．．．．”．的感慨．．．。但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面 之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。 （选自 2024 年 3月 17 日《解放日报》，有校改） 16.根据文章内容，结合提示语，梳理父亲夜归带回礼物的相关情节。（3分） 第 7页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 父亲行为 带回的礼物 家人反应或礼物带来的影响 ① ▲ 茶、菌菇干、煮茶铁壶 成为家中的宝贝 提前将猕猴桃在米中捂 熟 猕猴桃 ③ ▲ 在简易暗房洗照片 ② ▲ 暗暗吃惊 17. 阅读下面根据文本改编的戏剧片段，完成题目。（6分） 凌晨 1点，老式居民楼客厅，桌上摆着冷掉的饭菜，墙上挂着“三五”牌座钟（钟面显示 1:05），角 落堆放着父亲带回的褪色帆布包，包口露出几卷旧报纸 父亲：（从帆布包拿出用旧报纸层层叠叠包裹着的铁壶，声音带笑）来！看看我带回来的好东西！ 女儿：（凑近一看，撇着嘴） ①▲ 母亲：（摇头叹气）又费钱买这些没用的…… 父亲：（③ ▲ ）别急！把灯关了！ 女儿：（嘟囔着关灯）能变出花儿来不成…… （月光洒在壶身，凹坑如鳞片般闪烁） 女儿：（倒吸一口气，跳起来） ②▲ 父亲：（④ ▲ ）云南老铁壶！我找了十几家店才淘到的！ （1）剧本的主体一般是台词，通过台词观众可以了解角色的性格、情感，并推动情节的发展，请根据 剧情，补全①②处人物对话。（2分） ① ▲ ② ▲ （2）剧本中的舞台说明是剧作家根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字，请根据剧情，补全 ③④处的舞台说明。（2分） ③ ▲ ④ ▲ （3）舞台说明中的“褪色帆布包”和“旧报纸”作为舞台道具有什么作用？（2分） ▲ 18.请从 A、B两个选项中选择一个作为本文的标题，并阐述理由。（4分） A．《归途里的惦念》 B.《夜归人的礼物》 ▲ 19.文中最后一句话提到父亲的情感是含蓄的，又有一些怕世间难有人懂的感慨，请结合全文内容谈一 谈。（3分） ▲ （五）名著阅读。（共 5 分） 20. 读完《水浒传》和《西游记》还有《儒林外史》后，老师给同学们一个探究的主题——反抗，对此， 请你将讨论内容补充完整。 【片段一】 A 道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小!他既如此排场， 爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。” 【片段二】 话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南 斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。 【片段三】 林冲喝声道："奸贼！你待哪里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来。 小明：“险些儿坏了他性命”中的“他”是谁呀？ 小李：片段一的 A是①__▲___。她的反抗难能可贵！ 小明：其实吴敬梓笔下还有一位女性角色鲁小姐，她痴迷于②_______▲________，与 A形成了鲜 明的对比，是《儒林外史》批判的一类人。 第 8页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 小李：是的。而悟空身上也有着反抗精神，他不服玉帝安排，奋起抗争，与二郎真君斗得难舍难 分，要不是③_____▲______，也不会被抓。 小明：我认为林冲同另外两人的反抗是不一样的。 小李：没错，这和他的性格与经历有关，因为他④__________▲________。而悟空内心里桀骜不 驯，渴望自由，不甘困于天庭，做一个小小的弼马温或是一个有名无实的齐天大圣。 小明：其实人物的行为和性格往往反映着作者内心的挣扎与反思。 三、作文（共 50 分） 21. 你是否曾被一曲旋律深深打动，仿佛心灵被温柔触摸，这就是音乐的魅力；你是否曾因为一本 精彩的小说心潮澎湃，仿佛你已和书中主人公同呼吸共命运，这就是文学的魅力；…… 注：《现代汉语词典》“魅力”解释为：很能吸引人的力量。 请以“这就是______的魅力”为题，补全题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于 600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地 名。