选择性必修3 第11～13课 提高创新思维能力(教用Word)-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

选择性必修3第一～三课　树立科学思维观念 课标要求 考情概览 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。区分抽象思维和形象思维。 2．辨析常见的逻辑错误。掌握并区分形式逻辑的三大基本规律。 3．掌握科学思维的特点。体悟学会科学思维的意义。 年份 试题类型 考查考点 2024山东高考真题 选择题 考查思维的基本形态 2024浙江高考真题 选择题 考查同一律 2023浙江高考真题 选择题 考查逻辑思维的基本要求 2023湖北高考真题 选择题 考查逻辑思维的基本要求 2023广东高考真题 选择题 考查逻辑思维的基本要求 核心考点一　走进思维世界 一、思维的含义与特征 1．思维的含义 (1)广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 [提醒]　思维是在实践中产生的，是人类所特有的。 2．思维的特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。　　 二、思维形态及其特征 1．思维形态的分类 标准 分类 解释 从思维的 方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上 学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的基本单元 抽象思维 以概念作为思维的基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元 2.思维基本形态的特征 类型 方式 主要特征 抽象 思维 以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 形象 思维 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 [提醒]　抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。 1．思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。 纠正：正确揭示事物本质与规律的思维是正确思维。 2．思维是人们对事物表面现象的认识，是认识的低级阶段。 纠正：思维是人们对事物本质与规律的反映，是认识的高级阶段。 3．根据思维运行的基本单元的不同，思维分为辩证思维和形而上学思维。 纠正：根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维和形象思维。 4．抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 纠正：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 　思维的特征 1．2024年4月17日，中国天眼科研团队取得突破性进展。通过科研团队的不断创新，截至目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜(FAST)已发现超900颗新脉冲星，极大拓展了人类观察宇宙视野的极限。取得上述突破性进展，是基于(　　 ) ①思维具有间接性，能凭借已有知识把握未知事物 ②思维具有能动性，能通过主动研究形成新的认识 ③思维具有概括性，能从多种事物中把握共同本质 ④思维具有实践性，能有效解决新出现的实际问题 A．①②　　　　　B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①②：中国天眼科研团队取得突破性进展，借助“中国天眼”，发现了许多新星，拓展了人类观察宇宙视野的极限，推动了认识的发展，这表明反映出思维具有间接性和能动性，①②正确。③：材料强调思维具有能动性和间接性，并未体现从多种事物中把握共同本质，③错误。④：思维不具有实践性的特征，④错误。故本题选A。 【答案】　A 　思维的基本形态：抽象思维和形象思维 2．(2024·山东高考)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(　　 ) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　①：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。②：本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。 ④：浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。故本题选A。 【答案】　A 核心考点二　把握逻辑要义 一、“逻辑”的多种含义 1．“逻辑”的不同用法 与“规律”同义 所有科学的研究对象 指“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 认识问题的某种“思维方法” 指“逻辑学”这门学问 2.逻辑学 狭义的 逻辑学 人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，狭义的逻辑学通常指形式逻辑 广义的 逻辑学 把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑 二、比较形式逻辑的基本规律 同一律 矛盾律 排中律 区 别 内 涵 任何一种论断都必须有其确定性 任何一种论断与其否定论断不能同真，必有一假 任何一种论断与其否定论断不能同假，必有一真 公 式 “A是A”：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的 “A不是非A”：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 “A或者非A”：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真 续表 同一律 矛盾律 排中律 区 别 要 求 在同一思维过程中，思维的对象、使用的概念、对同一事物作出的判断都必须保持同一 不能同时肯定两个矛盾或反对命题，对矛盾命题必须否定其中之一，对反对命题至少否定其中之一 不能同时否定两个矛盾命题，必须肯定其中之一 联系 同一律、矛盾律和排中律是人们在长期的社会实践中对认识客观事物的正确思维活动的总结，三者最普遍地适用于各种概念、命题、推理之中 [特别提醒]　矛盾律与排中律的区别： 其一，适用范围不同，矛盾律针对矛盾关系和反对关系，而排中律只针对矛盾关系。 其二，内容不同，矛盾律指明“有假”，即指明两个互相矛盾或反对关系的判断，不能同真，必有一假；而排中律是指明“有真”，即指明两个互相矛盾的判断，不能同假，必有一真。 其三，实际作用不同，矛盾律是由真推假，排中律是由假推真。 1．“逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。 纠正：“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2．正确思维的必要条件是从真前提推导出真结论。 纠正：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 3．通常用公式“A不是非A”来表示同一律的内容。 纠正：通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。 4．故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 纠正：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 5．排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 纠正：矛盾律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反排中律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 　同一律：思维的确定性要求 1. (2024·浙江1月选考)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是(　　 ) A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。 B.去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去。 C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。 D.有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去。 【解析】　A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“(此路)是不是去商店的路”为论题。 也就是说，选项A中的三段论，在推导的过程中，“悄悄地”偷换了论题【把“去商店的路有没有河”，偷换成了“(此路)是不是去商店的路”】，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，A符合题目要求。B：该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。D：有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。故本题选A。 【答案】　A 　矛盾律：思维的一致性要求 2．(2023·天津高考)“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中(　　 ) A．不能违背排中律，持“两不可”的态度 B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A” C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展 D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾 【解析】　B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非 A”不能同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非 A”同真，违反了矛盾律， 其逻辑错误叫作“自相矛盾”，B正确。A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A或者非 A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”不能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A排除。C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。故本题选B。 【答案】　B 　排中律：思维的明确性要求 3．(2025·长沙二模)课间，甲、乙两人讨论下午体育课的活动内容。甲一会儿说应该打羽毛球，一会儿又说不应该打羽毛球。针对甲的说法，乙说：“你的两种建议，我都不同意。”对甲、乙的表达评价正确的是(　　 ) ①甲违反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②甲违反了同一律要求，思维存在不确定性 ③乙违反了排中律要求，存在“两不可”的逻辑错误 ④乙违反辩证法要求，没能做到全面地看问题 A．①②　　　　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④ 【解析】　①②：甲一会儿说应该打羽毛球，一会儿又说不应该打羽毛球，同时肯定了“应该打羽毛球”和“不应该打羽毛球”这两个相互矛盾的判断，甲的说法就违反了矛盾律的要求(而不是违反了同一律)，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，①说法正确，②说法错误。③：针对甲的说法，乙说：“你的两种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断，根据排中律的要求，相互矛盾的两个判断不能同假，其中必有一真，因此乙违反了排中律，③说法正确。④：乙犯了“两不可”的逻辑错误，而不是没能做到全面地看问题，④说法错误。故本题选B。 【答案】　B 核心考点三　领会科学思维 一、科学思维的含义与特征 1．含义 (1)科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 (2)内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。　　 2．特征 追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象 结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 续表 结果具有可检验性 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 二、科学思维的意义 1．思维素养意义 (1)有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 (2)有利于我们把握事物的本质和发展规律。 (3)有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 2．思想政治意义 (1)有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 (2)有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 (3)可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 1．正确的思维就是科学思维。 纠正：正确的思维只有以正确的世界观和方法论为指导，并立足于实践才能达到科学思维。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。 2．科学思维是人的思维，因此具有主观性。 纠正：尽管任何思维都是人的思维，但任何思维规律都是客观的，是不以人的意志为转移的。科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实反映认识对象。 3．科学思维的结果具有普适性，其正确性是无条件的。 纠正：科学思维的结果具有可检验性，其正确性是有条件的，科学思维的基本条件：内容真实和形式正确。 4．科学思维的结果具有可检验性，是因为科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 纠正：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，说明科学思维追求认识的客观性。 　科学思维的特征 1．2024年4月，天都二号卫星创新性地采用一体化模块设计的液化气恒压冷气推进方案，顺利完成卫星动量轮卸载，为卫星绕月轨道提供高精度姿态控制。该方案的成功应用表明(　　 ) ①科学思维追求认识的客观性 ②任何思维都是内容与形式的统一 ③科学思维能有效指导实践 ④科学思维的结果具有可检验性 A.①②　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　③④：天都二号卫星创新性地采用该方案，顺利完成卫星动量轮卸载，为卫星绕月轨道提供高精度姿态控制，表明科学思维能有效指导实践，其结果具有可检验性，③④正确。①：科学思维追求认识的客观性是指科学思维从实际出发如实反映认识对象，材料未体现，排除①。②：材料强调的是科学思维能有效指导实践，其结果具有可检验性，未体现任何思维都是内容与形式的统一，排除②。故本题选D。 【答案】　D 　学习科学思维的意义 2．“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以学增智”有利于(　　 ) ①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②我们把握共产党执政的本质以及规律 ③把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ④准确把握所处的历史方位，提高政治站位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①：杜绝逻辑错误说法过于绝对，①说法错误。②③：从思维素养角度，“以学增智”有利于我们把握共产党执政的本质以及规律，把握新情况、解决新问题，提高创新能力，②③说法正确。④：准确把握所处的历史方位，提高政治站位，属于思想政治意义，④不符合题意。故本题选C。 【答案】　C 主观题对逻辑思维的基本要求的考查 [典例]　阅读材料，回答问题。 R市M镇的于女士像往常一样骑电动车上班，路途中，老张家的狗突然冲向马路扑向于女士电动车前轮内，导致于女士摔倒。后于女士被送往医院救治，花去医疗费数万元，同时于女士伤情被评十级伤残。经交警部门认定，事故发生的原因系狗撞于女士电动车致使于女士受伤，于女士无责任，并查明此狗系老张所养，且已饲养两年时间。事后，于女士要求老张赔偿医疗费、残疾赔偿金等费用合计15万余元。因双方就赔偿一事协商无果，于女士遂起诉老张。 于女士：我本是正常驾驶电动车，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。 老张：①我家的狗撞击的是车，没有撞击于女士。 老张：②哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。 于女士：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。 双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了于女士的诉讼请求。 请运用《逻辑与思维》的有关知识，反驳老张的观点。 ■答题流程可规化 第一步：设问逻辑可视化―→明确问题指向 用什么反驳：《逻辑与思维》的有关知识  反驳什么：老张的观点  如何反驳：运用逻辑思维的基本要求 第二步：材料信息可视化―→调用相关知识 信息点 知识对接 ① 老张转移话题违背同一律 ② 前后矛盾，违背矛盾律 第三步：答案生成可视化―→规范语言表述 ①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。于女士跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗撞击而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗撞击的部位问题，撞击的是车不是人。因此，违反了同一律的要求。 ②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立。老张说哪怕就是自己有责任，也是狗的责任，不是我的责任。前后说法不一。其次依据法律规定，老张是狗的主人，狗撞倒于女士正在骑行的电动车导致其受伤而产生的责任就应由老张承担。 速练：(2025·广东佛山联考)阅读材料，完成下列要求。 回望党的百年历程，党的六届七中全会、十一届六中全会、十九届六中全会分别通过的三个历史决议，既一脉相承又与时俱进。第一个历史决议第一次从党的指导思想的高度确立了“马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合”的思想原则。第二个历史决议第一次提出社会主义初级阶段理论，初步回答了在中国建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义的问题。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从新的实际出发，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，而第三个历史决议用“十个明确”进一步对这一思想的核心内容作了系统概括，强调这一思想是“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华”，深刻指出“两个确立”反映了全党全军全国各族人民共同心愿、对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 有人认为，党不断推出新的历史决议，出现新的指导思想，没有保持同一性，违背了同一律的要求。结合材料，运用逻辑知识简要评析该观点。 【解析】　本题为观点评析类主观题，需要调用同一律的有关知识，学生可以围绕“同一律的要求”“党不断推出新的历史决议是否违背同一律的要求”来分析作答。 【答案】　①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这就要遵循同一律的要求，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。但同一律并不否认认识对象的多样性和变化发展，反映事物发展变化的正确认识并不违反同一律的要求。②三个历史决议正是中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的成果。党推出新的历史决议，出现新的指导思想，并没有违背同一律的要求，恰恰体现党与时俱进的理论品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$