必修4 第3课 把握世界的规律(教用Word)-【金榜题名】2026年高考政治一轮总复习

第三课　把握世界的规律(辩证法的实质与核心) 课标要求 考情概览 学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 年份 试题类型 考查考点 2023北京高考真题 选择题 考查矛盾是事物发展的源泉和动力 2023北京高考真题 非选择题 考查矛盾的基本属性 2023海南高考真题 选择题 考查普遍性和特殊性相统一 核心考点一　事物发展的源泉和动力 一、矛盾的同一性和斗争性(基本属性) 1．矛盾的含义及其基本属性 (1)含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 (2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 ①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 ②斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 [提醒]　不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。 2．矛盾同一性和斗争性的辩证关系 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 3．方法论要求 (1)要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性。 (2)要善于创造和利用条件， 促使有利转化，防止不利转化。 (3)矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。 图示如下： 　　 二、矛盾的普遍性与特殊性(问题精髓) 1．矛盾的普遍性 (1)含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 (2)方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 [提醒]　“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 2．矛盾的特殊性 (1)特殊性含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)特殊性表现：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 [提醒]　矛盾的特殊性原理在现实生活中有很多具体应用，如教学中强调因材施教，每个学生都有其特殊性，要求教师根据学生的不同特点开展有效的教学。 (3)特殊性方法论要求：坚持具体问题具体分析 ①具体问题具体分析含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 [提醒]　这一含义包括三层意思：一是坚持矛盾普遍性原理，承认矛盾；二是具体分析矛盾的特殊性；三是用不同方法解决不同的矛盾。 ②具体问题具体分析的重要性： 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 [名师点拨]　 “具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 具体问题具体分析 一切从实际出发 区 别 侧重 点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切” 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理 物质决定意识 联系 ①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，是唯物论与辩证法的统一。 ②一切从实际出发是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持从实际出发。 ③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实。 3.矛盾的普遍性和特殊性的关系 (1)表现 (2)关系(即共性与个性、一般和个别) ①关系：a.二者相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。 b．二者相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。 ②应用：要求我们从实际出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性具体的历史的统一。 1．对立和统一是矛盾的双方。 纠正：对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。 2．同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 纠正：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 3．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 4．承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 5．矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。 纠正：矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。 　事物发展的源泉和动力 1．(2023·河北高考)大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是(　　 ) ①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的 ②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的 ③后浪在一定条件下可以转化为前浪 ④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A．①③　　　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　①：每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的，①符合题意。②：矛盾的统同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，该选项说反了，②不选。③：后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合题意。④：后浪代替前浪是自己发展自己，自己否定自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。故本题选A。 【答案】　A 　矛盾问题的精髓 2．(2024·山东高考)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】　探索县域小城文旅火热的“密码”，可以从不同县域小城文旅发展的特殊性中总结出成功发展文旅产业的普遍性经验，以此来指导文旅产业发展，①正确。把不同事物矛盾区分开来要求把握事物之间矛盾的特殊性，而材料是总结县域小城文旅火热的普遍性经验，④不符合题意。实践是认识的根本目的，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②说法错误。材料通过分析、概括县域小城文旅产业发展情况，探索总结(抽象思维)了县域小城文旅火热的“密码”(本质规律)，③正确。 【答案】　A 核心考点二　用对立统一的观点看问题 一、主次矛盾与矛盾主次方面 1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 (1)含义：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 (3)方法论：办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论的统一。 2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 (1)含义：矛盾的主要方面是指在每一个矛盾的两个方面中，处于支配地位，起着主导作用的方面。矛盾的次要方面是指在每一个矛盾的两个方面中，处于被支配地位，不起主导作用的方面。 (2)联系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 (3)方法论：看问题既要全面，又要分清主流和支流。坚持两点论和重点论的统一。 [名师点拨]　主要矛盾与矛盾的主要方面的区别与联系 主要矛盾 矛盾的主要方面 区 别 外延 主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多个 一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面 内涵 主要矛盾是指“矛盾体”，内部又含主次方面 矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面” 续表 区 别 地位作用 在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用 在矛盾体中处于支配地位，主要矛盾的主要方面规定着事物的性质 方法论 做工作要抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾 认识事物时，要把握矛盾的主要方面，把握事物的性质和主流 标志语 “重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等 “主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等 联系 ①都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。 ②都在一定条件下向自己相反的方向转化。 ③都要坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。 二、坚持两点论和重点论的统一 　(1)哲学依据：主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理。 (2)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 (3)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 (4)两点论与重点论的关系 辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 [提醒]　图示两点论和重点论的统一 三、全面理解矛盾观点与矛盾分析法 坚持唯物辩证法，反对形而上学 (1)唯物辩证法和形而上学是两种对立的发展。它们的对立主要表现在： ①唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。 ②唯物辩证法用发展变化的观点看世界，形而上学则用静止不变的观点看世界。 ③唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的源泉和动力；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。 (2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。　　 1．主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 纠正：在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 2．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 3．具体问题具体分析，是指在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 纠正：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 4．具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 　用对立统一的观点看问题 1．(2022·广东高考)下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”(作者：薛飞)给我们的哲学启示是(　　 ) ①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 ②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A．①③　　　　　　B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　①：漫画不体现事物发展有曲折性。故①排除。②：一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题；要全面地看待事物 。故②符合题意。④：主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质。故④表述错误。故本题选C。 【答案】　C 　坚持两点论与重点论相统一 2．当前，实施乡村振兴战略面临点多面广、涉农资金分散等问题。必须统筹整合涉农资金，在不忽视基本面的同时，集中力量办大事，这样才能取得良好效果。这一工作思路(　　 ) ①运用了量变质变辩证关系的原理 ②坚持了两点论与重点论的统一 ③避免了发展过程中的曲折性和反复性 ④实现了自然观、价值观与方法论的融合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】　发展是前进性与曲折性的统一，发展过程中的曲折性和反复性无法避免，③错误。自然观是对自然界的看法，价值观是对价值的看法，材料并未体现自然观、价值观，④不符合题意。故本题选A。 【答案】　A 主观题对唯物辩证法矛盾分析法的考查 [典例]　(2023·湖南高考)阅读材料，完成下列要求。 [中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思] 习近平总书记指出：“①我国现代化同西方发达国家有很大不同。②西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，③决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 ■答题流程可视化 第一步：设问逻辑可视化―→明确问题指向 用什么说明：具体问题具体分析  说明什么：中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程  如何说明：运用具体问题具体分析分析其原因 第二步：材料信息可视化―→调用相关知识 信息点 知识对接 ① 不同的事物有不同的矛盾 ② 具体分析不同事物的不同矛盾，正确认识和区分中国与西方现代化的不同 ③ 正确解决矛盾 第三步：答案生成可视化―→规范语言表述 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确办法。工业化、城镇化、农业现代化、信息化是现代化发展的一般特征，但世界各国国情不同，决定了各国在现代化发展时空特征上的不同。我国依据独特的基本国情、独特的文化传统、独特的历史命运，将发达国家的经验与中国的具体国情结合起来，并联叠加安排工业化、信息化、城镇化、农业现代化发展过程，凸显中国式现代化发展道路的特色，创造了人类文明发展的新形态。 【答题术语】 如何运用矛盾的观点分析和解决问题 (1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 (2)矛盾的普遍性原理。要求我们敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 (3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。 (4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 (5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 (6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。 (7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 速练：(2023·山东高考)[精神灯塔] 雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”…… ——摘编自《南方日报》 “穿越60年，你和他的青春如此相似”，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。 【解析】　关键词①：雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。60年来，雷锋精神激励着青年在奉献社会中实现人生价值。 关键词②：60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”……，60年你和他“同样热心公益”“同样专注热爱”“同样善良温暖”“同样暖心真诚”→可联系矛盾的特殊性包含普遍性。不同时代，不同个体，雷锋精神有不同的表现。虽然身处不同时代，但雷锋精神中的敬业、诚信、友善、助人的精神凝结着中华民族共同的价值追求。今天我们仍需要弘扬雷锋精神。 【答案】　①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，体现了共性和个性、一般与个别的关系。②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。雷锋精神源于雷锋一人，雷锋所处的年代、他所做的事情与雷锋的接棒者所处的年代、所做的事情并不相同，每个人都是在自己的时代、领域里发光发热，雷锋是特别的先行者，是我们的榜样力量。③另一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。虽然雷锋与接棒者存在诸多不同，但是我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的，始终秉持着全心全意为人民服务的信念，无论处于哪个历史时期、无论社会环境如何变化，我们与雷锋永远是最熟悉的青春同行者。 学科网（北京）股份有限公司 $$