对点练(18) 考点1 突破综合选择题(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

考点1 突破综合选择题 (时间：30分钟 满分：22分 得分：________) 对点练 一、阅读下面的文字，完成1～2题。(6分) 忆当年，穿着细事且莫等闲看！ 曹靖华 且说当年北京，我总觉有所不同。尽管岁月飞逝，人世沧桑，而阴丹士林一类的蓝大褂“江山”，总稳如磐石。男女老幼，富贵贫贱，无不甘为“顺民”。春夏秋冬，时序更迭，蓝大褂却总与其主人形影相随也。溽暑盛夏，儒雅之士，倘嫌它厚，改换纺绸、夏布之类的料子而已。但其实，那也不见得真穿，出门时，多半搭在肘弯上做样子，表示礼貌罢了。短促的酷暑一过，又一元复始了。其他季节，不管“内容”如何随寒暖而变化：由夹而棉，或由棉而皮，也不管怎样“锦绣其内”，外面却总罩着一件“永恒的”蓝大褂。实在说，蓝大褂在长衣中也确有可取之处：价廉、朴素、耐脏、经磨，宜于御风沙……对终日在粉笔末的尘雾中周旋的穷教书匠说来，更觉相宜；这不仅使他一出教室，轻轻一掸，便故我依然，且在一些富裕的同类和学子面前，代他遮掩了几许寒酸，使他侧身“士林”，也满可无介于怀了。 不仅此也。在豺狼逞霸，猎犬四出的当年，据说蓝大褂的更大功能，在于它的“鱼目混珠”。但其实也不尽然。同样托庇于蓝大褂之下，而竟不知所终者，实大有人在！不过同其他穿着相比，蓝大褂毕竟“吉祥”得多了。这虽然是无可奈何中的聊以自慰的看法。 某年的秋夜，一个朋友把我从一个地方送到北平。另一个朋友相见之下，惊慌地说： “呀，洋马褂！不行，换掉！换掉！” 我窘态万状，无言以对。殊不知我失掉“民族形式”的装备也久矣。他忽然若有所悟地转身到卧房里取了一件蓝大褂，给我换上，就讲起北平的“穿衣经”来。 实在说，我向来是不喜欢“洋马褂”，喜欢蓝大褂的。不过这以前，此一地，彼一地也。穿着蓝大褂在异邦马路上行走，其引人注目，正不亚于狗熊在广场上表演。而现在和蓝大褂重结不解之缘，恰是“适怀我心”了。 不久，我就穿着这“适怀我心”，而且又能“鱼目混珠”的蓝大褂，到了阔别的十里洋场。 不知怎的，也许因为久别重逢，分外兴奋的缘故吧，我这如此“土气”的蓝大褂，昨天整整半日，鲁迅先生仿佛都没有发现。第二天，早饭之后，一同登楼。坐定之后，正不知话题从何开始。窗明几净，鸦雀无声，旭日朗照，满室生辉。我们恬淡闲适，万虑俱无。如此良辰，正大好倾谈境界也。这时鲁迅先生忽然把眉头一扬，就像哥伦布望见新大陆似的，把我这“是非之衣”一打量，惊异地说： “蓝大褂！不行，不行。还有好的没有？” 我感慨地说：“北方之不行也，洋马褂……” 他没待我说完，就接着说： “南方之不行也，蓝大褂呀！洋马褂倒满行。还有好的没有？” 我一面答有，一面把那顿成“不祥之衣”的蓝大褂下襟往起一撩，露出了皮袍面：这是深蓝色的，本色提花的，我叫不出名字来的丝织品，堪称大方、素雅，而且柔和、舒适。 鲁迅先生一见，好像发现了我的保险单一样，喜不自胜地说： “好，好！满及格！” 他放心了。面露微笑地喷了一口烟说： “没事别出门。真要出门时，千万不能穿这蓝大褂。此地不流行。否则易被注意、盯梢，万一被盯上可不得了！” 当时的确如鲁迅先生所说：“沪上实危地，杀机甚多，商业之种类又甚多，人头亦系货色之一，贩此为活者，实繁有徒，幸存者大抵偶然耳。” 接着他就谈到不但要注意穿着，而且要注意头发梳整齐，皮鞋擦光，等等。蓬首垢面、衣冠不整、外表古怪，都足引起注意，闹大乱子。连举止也都要留神…… “这是用牺牲换来的教训呀。” 他结论似的这么来了一句，又点起一支烟，吸了一口，若有所思地沉默了一下，接着说： “在上海过生活，就是一般人穿着不留心，也处处引起麻烦。我就遇到过。” 他又喷了一口烟，停顿了一下，用说故事的口气，从容不迫地一边回忆，一边说起来： “有一次，我随随便便地穿着平常这一身，到一个相当讲究的饭店，访一个外国朋友。饭店的门丁把我浑身上下一打量，直截了当地说：‘走后门去！’” “这样饭店的‘后门’，通常只运东西或‘下等人’走的。我只得绕了一个圈子，从后门进去，到了电梯跟前，开电梯的把我浑身上下一打量，连手都懒得抬，用脑袋向楼梯摆了一下，直截了当地说：‘走楼梯上去！’” “我只得一层又一层地走上去。会见了朋友，聊过一阵天，告辞了。” “据说这位外国朋友住在这里，有一种惯例：从来送客，只到自己房门为止，不越雷池一步。这一点，饭店的门丁、开电梯的，以及勤杂人员，都司空见惯了。不料这次可破例了。这位外国人不但非常亲切而恭敬地把我送出房门，送上电梯，陪我下了电梯，一直送到正门口，恭敬而亲切地握手言别，而且望着我的背影，目送着我远去之后，才转身回去。刚才不让我走正门的门丁和让我步行上楼的开电梯的人，都满怀疑惧地闭在闷葫芦中……” 他喷了一口烟，最后结束说： “这样社会，古今中外，易地则皆然。可见穿着也不能等闲视之呀。” 1961年9月3日追忆 (有删改) 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( ) A．文本开篇说当年的北京，人们总是穿着“永恒的”蓝大褂，目的是说明蓝大褂在北京确有可取之处，与下文形成对照。 B．鲁迅先生看到“我”的皮袍面，“好像发现了我的保险单一样，喜不自胜”是因为上海不流行蓝大褂，穿它容易引起麻烦。 C．文本最后一段揭示了古今中外不同地域都存在“先敬罗衣后敬人”的世俗风尚，表达了鲁迅先生对此种社会现象的鄙夷和憎恶。 D．作者回忆了与鲁迅先生的交往，字里行间流露出作者对鲁迅先生的感激和怀念之情。 解析：选A 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A．“目的是说明蓝大褂在北京确有可取之处”错，“这虽然是无可奈何中的聊以自慰的看法”目的是说明当时蓝大褂在北平流行。 故选A。 2．下列对本文艺术特色的理解，不正确的一项是(3分)( ) A．作者开篇以“且说当年北京……”扣题，既引领下文，又反衬出鲁迅先生的崇高品质。 B．文中画线的句子运用比喻的修辞手法，生动、形象传神地表现了“穿着蓝大褂在异邦马路上行走”的寒酸可笑、不合时宜。 C.本文融记叙、描写、议论于一炉，行文舒缓自然，灵活多姿，语言诙谐风趣，毫无刻意雕琢的痕迹。 D．本文结构颇有特色，看似散漫无边，实际上贯穿着一条线索，那就是“穿衣不能等闲看”。 解析：选A 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A．“反衬出鲁迅先生的崇高品质”错，开篇写当年北京流行穿蓝大褂，与表现鲁迅先生的品质没有关系，作者与鲁迅先生的交往是在上海。故选A。 综合练 二、阅读下面的文字，完成3～6题。(16分) 八百米故乡 苏 童 1982年夏天，在一条名叫齐门外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四个子女都养大成人之后，我父母乔迁新居，从苏州城最北端的那条老街上继续往北五百米，过一座石桥，再穿越一条很短、很狭窄的街道，左手是我母亲工作的水泥厂，右手的工厂宿舍楼，就是他们的新家。 这次乔迁的直线距离，没有超过八百米，当时我在北京上大学，在千里之外，对新家充满了热情的想象，因为那是新房，在三层楼上，新居的高度和抽水马桶、阳台之类的东西已经让我足够兴奋。我清楚地记得暑假回家的第一个下午，我在新居的阳台上眺望着远处的风景，怀着一种新生的心情。远处的风景，正面方向是水泥厂工厂区白色的大烟囱和水泥窑，侧面远眺，能看见一家炭黑厂黑色的烟囱和黑色的厂房，在水泥窑的后面，有京沪铁路通过。我从小生活的旧屋，其实就在东南方向八百米处，我视线能及的地方，但是其他的房屋挡住了那旧屋，我什么也看不见。 八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长。①但是从文学意义上说，八百米也许可以成为一个故乡了，只是稍显局促而已。从孩提时代到二十岁，我主要是在苏州城北的这八百米范围内活动，成长。我的写作，其实一直在利用这局促的八百米的故乡，有一些事物总是在我创作过程中浮现在脑海里，分别是河水、铁路、工厂，河里的客船、驳船和农用船，许多敞开的房屋的门洞，早晨和黄昏街上的人流和嘈杂的市声。 那八百米范围里的居民，老老少少，男男女女，有好多人脸会在我写作的时候悄悄一闪，进入我的记忆，那些事物，那些人，都以故乡的名义降临。 齐门外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆去的是临河的房屋，127号，这个门牌号码现在应该是消失了。那曾经是我母亲的家族很多人的旧屋，一面临街，一面临河。临街的那一侧住着我大舅一家，隔着一个小小的天井，临河的两间屋子曾经住着我们一家和我三舅一家，而在天井的耳房里住着我外祖母。 我三岁那年三舅买下了隔壁一户人家的私房，住到了我们家的隔壁。这样，一个家族的人各有门户，却又紧紧地靠在一起。我母亲这一家家境贫困，从镇江地区的扬中岛上出外谋生，移民到苏州，一直团结在我大舅的周围，一起居住，一起生活。之前，在我和我哥哥出生之前，我们三家人和外婆一起住在另一条街上，东汇路南田村的一所更拥挤的房子里，很奇怪，我后来算了一下那两所房子间的距离，差不多也是八百米。 ②八百米的世界，对我们一家，曾经是一种宿命。唯一不同的是1982年夏天的搬迁，让我母亲与这个家族分开了，分开八百米，不算很远，但也不近。这使我母亲在腌咸菜的季节里格外头痛，腌菜的大缸没法搬到新居里去，而且，我母亲特别信任我二舅的脚，认为只有他踩出来的腌菜才好吃。现在，缸没有了，踩缸的“脚”也不在身边，只好放弃腌菜了。 我们这个家庭有点特别，几家人聚拢在一起，在一个新的居留地过着家族式的生活，似乎就是要为下一代更改故乡的名字。但故乡的名字是不容易改变的，我们家周围的邻居大多是苏州的老居民，他们早已接纳了我们这个家族，但是，对于我们127号的日常生活，毕竟是有点好奇的。而语言问题首当其冲，语言在我们这个家族里无法统一，我外祖母不会说苏州话，我大舅母不会说扬中话，我的父母和舅舅们则交替使用家乡方言和苏州话——他们互相之间用家乡话交流，对孩子们、对外人都说流利的苏州话。 长辈们的家乡方言，在很长一段时间里让我们这些孩子感到恐惧，就像一个隐私，唯恐给外人听到，可惜的是，这隐私无法藏匿，因为长辈们从不以他们的家乡为耻。③我们家的下一代都为上一代的家乡辩解过，为地理位置辩解，为口音所属方言辩解，出于虚荣心，或者就是出于恼怒。当你为父母的口音感到恼怒时，你如何体会“故乡”这两个字带来的荣耀？相反，下一代体验的是一种隔绝故乡和遗忘故乡的艰难。说到底，孩子们是没有故乡的，更何况是我们这些农村移民的孩子。 失散，团聚，再失散，是我母亲的家族在扬中、苏州两地迁徙生息的结局，没有土地的家族将永远难逃失散的命运。我母亲的家族在几十年的艰难时世里一直聚合在一起，是一个亲密的家族圈的生活，但最终，在一个快速发展变化的时代里，一切烟消云散，这个家族的第一代、第二代，还有第三代，最后还是失散了。 五年前，随着苏州齐门外大街的拆迁重建，我的大舅和三舅妈都被安置在了别的居民小区。同样的，由于亲戚关系不可避免地日渐疏远，我甚至从来没有去过他们的新家。我在苏州城里有好多表姐表哥，但我不知道他们住在哪个地方，他们的孩子纷纷到南京来求学，我设法找到他们，把这些年轻的大学生叫到家里来，吃了一顿丰盛的晚餐，晚餐过后，接到那些表姐表哥的电话，是致谢的电话，之后，又恢复漫长的疏远，联系中断了。我童年时代热闹的家族圈生活完全萎缩了，家族对于我来说，仅仅是由直系亲属组成，每次回到苏州，我的足迹仅限于我父亲的家和我兄弟姐妹的家，甚至他们都不在一个屋檐下生活，每两家之间的距离都很遥远，远远超过八百米。④对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了。 (有删改) 3．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．文章开头部分自“我”父母乔迁新居始，以齐门外大街的拆迁重建终。通篇采用了顺叙的叙述顺序，显得有条不紊、合情合理。 B．文章选用的石桥、客船、临河的房屋等江南习见的风物极具典型性，体现了南方作家浓郁的地域创作特色，增添了散文的趣味性与可读性。 C．在作者看来，不断的搬迁不仅导致亲人距离上的疏远，还不可避免地导致其情感上的疏离。 D．文章的叙述于平实中富有怀旧气息，对八百米故乡种种事物的罗列，勾勒出故乡的风土人情与烟火气。 解析：选A 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的理解和分析能力。 A．“通篇采用了顺叙的叙述顺序”错误，应为“顺叙与插叙相结合”。 故选A。 4．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．句子①中“局促”一词，意为对于文学载体意义上的故乡来说，“八百米故乡”的确稍显狭小。 B.句子②语义上与上段文字紧密相连，并引发下文的叙述，结构上承上启下。 C．句子③中的“虚荣心”，是“我们家的下一代”普遍的一种心理状态，即“以自己的家乡为荣”。 D．句子④发人深省，并照应题目，表达了作者对记忆深处“八百米故乡”的深切缅怀。 解析：选C 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C．“以自己的家乡为荣”错，此处“虚荣心”并非“以故乡为荣”，而是怕别人知道自己祖籍是扬中人，是农村移民的孩子，是苏州的外来户。 故选C。 5．有人认为本文的题目不合适，应该改为“故乡的回忆”。你认同这一观点吗？请简要分析原因。(4分) 答： 解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 不赞同。原因如下： 首先，“八百米故乡”贯穿全文，如“这次乔迁的直线距离，没有超过八百米”“那八百米范围里的居民，老老少少，男男女女……”“八百米的世界，对我们一家，曾经是一种宿命”“八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长”等，可见“八百米故乡”是文章行文的线索，使故事情节更加完整紧凑。 其次，“八百米故乡”构成了本文写作的主要内容：“我”和哥哥出生之前，“我们”三家人和外婆一起居住的东汇路南田村，与后来的齐门外大街，距离差不多是八百米；齐门外大街的旧居与后来搬至的水泥厂宿舍，距离也不超过八百米。如文中写道“这次乔迁的直线距离，没有超过八百米”“很奇怪，我后来算了一下那两所房子间的距离，差不多也是八百米”等。 最后，“八百米故乡”这一题目新颖别致，较之“故乡的回忆”，更能激发读者阅读兴趣。 答案：不赞同。原因如下：①“八百米故乡”贯穿全文，是文章行文的线索。②“八百米故乡”构成了本文写作的主要内容：“我”和哥哥出生之前，“我们”三家人和外婆一起居住的东汇路南田村，与后来的齐门外大街，距离差不多是八百米；齐门外大街的旧居与后来搬至的水泥厂宿舍，距离也不超过八百米。③“八百米故乡”这一题目新颖别致，激发读者阅读兴趣。 6．本文曾被《读者》的《文苑》栏目选载。假如你是该栏目编审，请从选材、构思、内容等方面谈谈选用本文的理由。(6分) 答： 解析：本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 首先，从选材上看，作者选取“故乡”这一传统题材，以亲身经历表达了对“故乡”的认知，写出了对“故乡”的深度思考，如文中写道“……那些事物，那些人，都以故乡的名义降临”“说到底，孩子们是没有故乡的，更何况是我们这些农村移民的孩子”“对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了”。 其次，从构思上看，把“八百米”与“故乡”两个词组合在一起，新颖别致，如文中写道“八百米成为一个象征，就像一个人发现故乡的路，很短，也很长”“八百米的世界，对我们一家，曾经是一种宿命”，这样的构思让读者眼前一亮，产生阅读探究之兴趣。文中还插叙了全家住在127号的往事“那曾经是我母亲的家族很多人的旧屋……而在天井的耳房里住着我外祖母”“对于我们127号的日常生活，毕竟是有点好奇的。而语言问题首当其冲……”，更好地表现出传统社会里家族的聚合力。 最后，从内容上看，从童年时没有故乡的意识“说到底，孩子们是没有故乡的，更何况是我们这些农村移民的孩子”，到不断的搬迁导致亲戚关系日渐疏远“同样的，由于亲戚关系不可避免地日渐疏远，我甚至从来没有去过他们的新家……”，也使作者对“故乡”的情感体验渐渐变得模糊，对故乡的认识变得迷惘与焦虑，如文末写道“对我来说，超过八百米，故乡便开始模糊，开始隐匿，至此，我的八百米的故乡已经飘忽不见了”。作者对故乡的一系列情感认知历程，对许多在城市长大的孩子来说，十分具有典范意义。 答案：①选材：作者选取“故乡”这一传统题材，以亲身经历表达了对“故乡”的认知，写出了对“故乡”的深度思考。②构思：把“八百米”与“故乡”两个词组合在一起，新颖别致，让读者眼前一亮，产生阅读探究之兴趣。插叙全家住在127号的往事，更好地表现出传统社会里家族的聚合力。③内容：从童年时没有故乡的意识，到不断的搬迁导致亲戚关系日渐疏远，也使作者对“故乡”的情感体验渐渐变得模糊，对故乡的认识变得迷惘与焦虑。作者对故乡的一系列情感认知历程，对许多在城市长大的孩子来说，十分具有典范意义。 学科网（北京）股份有限公司 $$