对点练(13) 考点8 分析形象(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

考点8 分析形象(主要人物、次要人物、“我”和物象)的作用 (时间：30分钟 满分：22分 得分：________) 对点练 一、阅读下面的文字，完成第1题。(6分) 礼 谏 刘 浪 咸丰初年，国势倾颓，天下大乱。在一片风雨飘摇之中，骆秉章被任命为湖南巡抚。到任后，他广罗英才，整顿吏治，强化防务，湖南官场为之一新。这天，他正在院子里揉捻着门前晾晒的广东花县老家送来的芋英干，管家骆肇铨走了进来。 见老爷难得清闲，骆肇铨便走到跟前，想说一说这些日子挂在心上的那件事，但想到骆秉章平素为人，几次欲言又止。 骆秉章扫了他一眼，说：“有事直说吧，不然忙乱起来又听不得你说了。”骆肇铨说：“现在距年关只有两个多月了，按惯例各省地方官员要给皇帝送岁贡了，可是我们现在还没着落呢。”骆秉章皱起眉头：“哦，什么岁贡？”骆肇铨见老爷疑惑，便一五一十说了个明白。原来，清朝入关后一直流行各省官员每逢年关要给皇帝送礼的习惯，礼物主要是当地好看好用、好吃好玩的稀罕物，取名“岁贡”。起初只是送些地方名产特产，但后来慢慢变了味，变成了官员向皇帝拍马屁，求升迁，甚至中饱私囊的事情。不少官员每年很早就开始在民间搜刮奇珍异宝，无所不用其极。 骆秉章做了十多年的京官，成天忙于纸牍文案，虽听说这事，倒也不是特别上心。现在主政地方，算是第一回遇到，便说：“这事不是大清朝明文所定，人情而已，有则送，无则免。况且这湖湘之地深处内陆，哪来什么岁贡之物？如果强行到民间征集，怕又是扰民滋事，民怨沸腾，我们不凑这个热闹了。” 骆肇铨急了：“老爷，皇帝新登大宝，您这个巡抚又是他亲自任命的，还是多少表示一下为好。您不知，就这事多少官员想破脑袋，盼着能以一礼博得皇上欢心呢。” 骆秉章眉头微皱：“咱府上要钱没钱，要物没物，你比我还门儿清，哪有什么东西能讨皇上欢喜？如果执意要送，我看除了洞庭湖的鱼，就是岳麓山的树了。” 少顷，骆秉章又面呈忧虑之色：“这岁贡本身事小，但官员们成天不务正业，都一门心思讨皇上欢喜，这就是我朝内外交困、每况愈下的原因所在。” 连着数日，骆肇铨没见老爷吩咐岁贡的事，便又来打听。骆秉章说：“皇帝登基，新岁又至，是要送点礼，以尽做臣子的本分。这事我已经想好，就将咱花县老家送来的芋英干和洞庭湖的腌鱼各取若干，打成礼盒送去即可。喜则欢喜，不喜扔了便是。” 骆肇铨本以为是开玩笑，但见骆秉章一脸肃然，忙说：“老爷，千万不可，千万不可呀，这两样东西太过寻常，即便皇上不怪罪，京城大小官员也要耻笑啊！”骆秉章说；“我意已决，不复多言。现在就去办吧，不然春节前到不了京城了！” 果不其然，骆秉章的礼物千里迢迢到达京城，引起一片哗然。哂笑之余，有好事者便添油加醋呈报了咸丰。 作为新晋一省巡抚的骆秉章竟送来这两样稀松平常之物作为岁贡，分明是不把新皇帝当回事。盛怒之下，咸丰便让人将各省岁贡之物全送到朝堂之上，由他一一检视。一时间，各色贡品琳琅满目，争奇斗艳，精巧奇绝之处，不由得让人拍案叫绝。当咸丰看到骆秉章送来的那箱腌鱼和芋荚干时，默然沉思良久，脸上表情由阴转晴，瞬间欢喜起来。他信手拿起朱笔，挥毫写下“吁门特贡”四字，并让人传示给各位大臣。众官员面面相觑，骆秉章字“吁门”，皇帝对其贡品御笔朱批，分明是肯定和嘉许呢！ 更不可思议的是，在除夕夜里，咸丰大宴群臣，居然就以腌鱼和芋荚干为料，让宫廷厨师烹制出了一道“御膳”，名字就叫“吁门特贡”，并且排在菜单第一道，而位列其后的各式菜肴，也不比往年，道道都变成了家常之菜。 官员们终于明白过来，原来皇帝即位后，志在励精图治，有一番作为。这次是要借骆秉章的贡品来做一番文章。果然，咸丰在开宴之前，面对群臣，昂然说道：“骆吁门向来以学识见长和廉素著称，此番所送贡品，借用两地特产，腌鱼为咸(全)，芋英为干，分明是劝谏朕，天下已经全搜刮干净了，要重民生，戒奢廉。其良苦用心，岂是尔等所言寒酸可笑？” 消息传到湖南，骆秉章捻须长笑：“皇上果然知我懂我，不枉我一番苦心。” 骆肇铨也激动起来：“老爷，这是为天下百姓做了件大好事啊！” 骆秉章却从案后弹起：“肇铨，好事只做了一半而已，我要再奏皇上，明令取消年关岁贡，各地均不得以此巧立名目，再行横征暴敛之事。” 咸丰三年春，朝廷颁旨，从即日起，各省官员不得再送贡品，凡以贡品之名行搜刮民间之实，一律重处不赦。 大清王朝延续两百多年的“岁贡”之俗，就此取消。 (有删改) 1．管家骆肇铨是文中的一个次要人物，这一人物在文中有什么作用？请结合小说进行分析。(6分)【衔接考点：鉴赏次要人物作用】 答： 解析：本题考查学生鉴赏次要人物作用的能力。 次要人物的作用一般是衬托主要人物，情节上或是线索人物或是推动情节发展，环境方面可能会交代故事背景、社会环境等等。 ①交代了背景。小说主要写骆秉章“礼谏”的故事，那么为何要送礼，小说借骆肇铨之口，介绍了“岁贡”这一官场现象，“骆肇铨见老爷疑惑，便一五一十说了个明白。原来……”；同时小说也骆肇铨的话评价了“岁贡”这件事，“起初只是送些地方名产特产，但后来慢慢变了味，变成了官员向皇帝拍马屁，求升迁，甚至中饱私囊的事情。不少官员每年很早就开始在民间搜刮奇珍异宝，无所不用其极”，侧面反映出清朝官场的腐败和黑暗。 ②这一人物有利于塑造和衬托主人公的形象。小说描写骆肇铨“但想到骆秉章平素为人，几次欲言又止”，表明骆秉章平素清廉正直，没有送过礼；他提醒骆秉章该想想岁贡的事了，而骆秉章则根本不知“岁贡”为何物，这就说明他平时并不关心这样的事情；此外小说还写骆肇铨的语言“老爷，皇帝新登大宝，您这个巡抚又是他亲自任命的，还是多少表示一下为好。您不知，就这事多少官员想破脑袋，盼着能以一礼博得皇上欢心呢”，送礼还得管家如此劝说，可见骆秉章为人如何。总之，通过他与骆秉章的对话，能揭示主人公骆秉章清正廉明的为官风格。 ③推动了情节发展。正是骆肇铨提醒骆秉章“现在距年关只有两个多月了，按惯例各省地方官员要给皇帝送岁贡了，可是我们现在还没着落呢”，并且加以相劝，“老爷，皇帝新登大宝，您这个巡抚又是他亲自任命的，还是多少表示一下为好”，促使骆秉章用腌咸鱼和芋荚干进行“岁贡”，从而推动了情节发展。 答案：①交代了背景。借骆肇铨之口，介绍了“岁贡”这一官场现象，侧面反映出清朝官场的腐败和黑暗。 ②这一人物有利于塑造和衬托主人公的形象。通过他与骆秉章的对话，能揭示主人公骆秉章清正廉明的为官风格。 ③推动了情节发展。最初他提醒骆秉章“岁贡”之事，并且加以相劝，促使骆秉章用腌咸鱼和芋荚干进行“岁贡”，从而推动了情节发展。 综合练 二、阅读下面的文字，完成2～5题。(16分) 王蒙 要不要养猫？怎么养呢？ 女儿说：“咱们住到平房小院了，快养一只猫吧！最漂亮、最温柔和最招人疼的动物就是猫。人有什么不痛快的事，一摆弄猫，就全忘啦！” 奶奶说：“快养猫吧！昨天晚上，就在暖气片下面，一只小老鼠爬来跑去，它根本就不怕人！” 妻子说：“养猫最毁东西，它没事磨爪子，把地毯，把沙发巾，把新潮家具都会毁掉……又偷肉偷鱼偷奶！什么不吃，它也要上桌子闻上一遍……再说，猫屎谁管？” 儿子说：“养猫就要剪掉猫的爪子，还要给猫做去势手术，那样的猫就好养了。李院长和赵主任家的猫就是这样经过安全处理的。经过安全处理的猫，有猫的各种好处，没有猫的各种缺点。” 最后由教授——一家之主，做结论：第一，猫还是要养的。第二，为了猫道主义，不要给猫剪爪子做手术，不要妨碍猫的天性。第三，如果养猫，必须确立一套规矩，不准猫进卧室、客厅、书房，只准猫进厨房和饭厅。当然，猫在户外的活动不受限制。为此，只能从很小很小培养起一只猫，使它适应咱们家的养猫规则，适应咱们家的猫的生活方式。 小猫来了，白色的细长毛，灰蓝色的眼睛，黑鼻头，红嘴，脑瓜顶上有两瓣黑斑。见到人，它发出细而长的声音“咪呜——”，曲折起伏。 大家开始按照教授所确定的，能够被各方面所接受的原则开始养猫。女儿为猫找了一个大木匣子作窝。奶奶专门为猫做了一个小褥子。虽然褥子里装的是旧棉絮，但对于猫来说，这至少应该算是“四星级”旅舍的条件了。 但是猫儿对它的“四星级”卧榻显出了十足的“难以适应”。白天晚上，它都不肯在木匣里呆。它总是凑到各个房间，特别是客厅门口，凄楚地哀叫。显然，它希望有人活动的房间能对它开放门户，希望人们能够容纳它的共存。开始，人们感到它的哀求的叫声婉转动情，充满着幼者弱者的天真无助与对主人的殷殷期待：“你们不要我了么？放我进来吧，我只在一个角落呆一会儿……不要让我自己睡在厨房，离开主人我多么害怕……”它的咪呜声曲折起伏。 最动人的抒情曲在持续三分钟以后也会引起厌烦。 有一次，当儿子打开门，准备给吵闹的猫以适度告诫的时候，不等告诫生效，猫儿已经滋溜钻进了屋。“死猫，进屋了。”儿子说。于是展开了对于猫的围剿。猫吓得钻入柜子底下，抖个不住。人越伸手去捉它，猫便钻得越深，似乎要钻入墙角墙缝。这种表现显得益发不高尚，不光明正大，甚至带有故意与人做对的意思：你不让它进屋，它偏进屋；你想捉住它，它偏藏藏躲躲不让你捉。它究竟要干什么？它找人追人哀鸣要求进屋，不就是和人亲，对人好，喜欢人么？那它为什么不听人的话，不合人的意，而且和人对着干呢？它是不是陷入猫的怪圈了呢？它是不是陷入心理动机与行为效果的矛盾中去了呢？ 反正它最后被捉出来了。它当然不是人的对手，它挨了一顿打，被抛入“四星”木匣。它的两眼大睁、上视，眼珠里反映着电灯泡的红光，本来的灰蓝色的眼睛变成令人不快的褐红色两枚弹子。不知道是猫眼充了血，还是电灯光与波斯猫眼珠之间的光学反射作用，使猫眼变得那么褐红得骇人。人们不再用软语和爱抚来劝慰它安心木匣，而是咆哮着喝斥说：“你再捣乱，揍不烂你！” 经过一次比一次严厉的训斥与体罚以后，猫似乎终于明白了，也不得不接受了主人对自己的要求。它长大了，长胖了。除去吃饭喝水拉屎拉尿及其前前后后懒洋洋地、漠然地伸伸腰，动动爪子和尾巴以外，猫不再走出木匣了，甚至连咪呜也很少了。它的嗓子似乎愈来愈嘶哑了。 “这回猫倒挺老实的了。” “可是这个猫太傻，太懒，太蔫！是不是心理上有毛病？怎么它不上房，不叫春？” 人们议论着，笑着。只有教授有点严肃又有点沉重，他说：“我看这个猫的性格扭曲了。”人们笑了起来。他又说：“我看它缺少的是爱呀！”他叹了一口气，大家沉默了。 此后，忽然有一天，猫不见了。 “四星”级木匣空空荡荡。猫食盘与猫水碗无“人”问津。当慷慨慈善的主人想把鱼头鱼刺鸡臀鸡爪牛肉硬筋赏赐给依赖人恩过活的小动物的时候，他们发现，他们失去了施恩的对象。这猫是怎么丢的呢？上房了？迷路了？猫还会迷路吗？出大门了，被抱走了？很可能。探讨了一番，没有结论，女儿大哭了一场。 五天以后，教授忽然心事重重地讲了一个故事：据晚报刊载，市郊一个区为防止狂犬病的传播，规定在某月某日前，必须把所有的家养狗消灭或上缴集中处理，某月某日为“无狗日”，这一天见狗，人人得而诛之。有一家兄弟，偏爱一狗，这一天把狗藏在房中，搂着狗，不让狗出声吠叫，一副与狗共患难乃至共存亡的架式。谁知天色黄昏之后，人也松懈了，狗也受不了了。突然，狗跑出房间，跑出宅院，跑上大街。兄弟俩在后面追，狗在前面跑。打狗的积极分子在后面追，狗在前面跑。石块木棒纷纷向狗身上落去，狗在前面跑。人们大声吆喝，狗在前面跑。 人们使用了弹弓、飞镖等土，“武器”，狗在前面跑。最后狗筋疲力尽了跑不动了。爱狗的两兄弟终于追上了狗。他们用身体保护狗，宁愿以自己的身体代狗受木石的打击。忽然，狗叫起来，咬断了兄弟之一的喉管。晚报记者指出：两兄弟不按规定办，自作自受。 大家没说什么。觉得教授的故事很不得体。 又一周之后，凌晨，全家都在沉睡，忽然听到阿咪的咪呜声，声音响亮，完全没有哀求的意思，嗓子也毫不嘶哑了。 教授一个蹦子从床上跳下来，赤身穿上大衣去欢迎它。全家都起来了，欢呼着，欢迎这个猫。教授急急忙忙从冰箱里找来了牛肉和牛奶，准备用最新鲜的高质量动物蛋白来欢迎这只猫。而且，他们打开了每一个房门。他们准备优礼有加地请猫进入任何它“认为方便”的房间。 咪咪，咪咪……教授叫着，妻子叫着，儿女叫着，儿媳妇也叫着。年已两岁的孙子醒了，也叫着。叫咪咪的合唱感人肺腑，催人泪下。 阿咪舐了舐牛奶，嗅了嗅牛肉。阿咪很瘦，毛显得很长，也挺脏。但它的眼睛闪闪发光，兴奋而且野性，好像刚刚打了一个胜仗。阿咪抬起头一个又一个地看着大家。几乎可以说是检阅。然后它走近一个又一个的房门，走近一个又一个它想进而不可得的房门，它看了每间房内的摆设。众人屏神静气，不出声。 然后阿咪突然转身，一溜烟一样地爬上槐树，跳上屋顶，回身望了望惨叫着它的主人们，离去了。 (有删改) 2．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A．文章与柳宗元《种树郭橐驼传》的主题相似，都凸显出了“致其性”的重要性。 B．文中两次写猫曲折起伏的叫声，推动了故事情节发展，暗示了小猫的身心变化。 C．作者戏称女儿为小猫准备的木匣是“四星级”卧榻，褒词贬用，颇具讽刺意味。 D．文章善用排比，极力渲染。在行文过程中甚至会省略标点来加快语言的内在节奏。 解析：选B 本题考查学生对文本相关内容的理解、对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B．“推动故事情节发展”错，第一处“曲折起伏”的猫叫声并没有明显的推动情节发展的作用。 故选B。 3．关于文中教授讲述的“无狗日”的故事，下列说法不正确的一项是(3分)( ) A．不管人们作出何种行为，狗都只顾着“在前面跑”。小说借此暗示出生命与命之间沟通的艰难。 B.“无狗日”故事中的打狗积极分子与教授的儿子对待小猫的态度，相互映衬，在本质上有相通之处。 C．最后小狗把保护他的兄弟喉管咬断，这凸显出那些为了捍卫生命的尊严而牺牲的人的虚妄与无聊。 D．设定无狗日与晚报记者对两兄弟“自作自受”的评价，两者都是为了捍卫集体的某些规则与秩序。 解析：选C 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C．“虚妄与无聊”错，保护者却被被保护者给伤害，是牺牲的保护者的无奈、寂寞、悲凉与不被理解。 故选C。 4．请结合文本简要分析，作者是如何借助“猫”来刻画人性弱点。(4分)【衔接考点：鉴赏作品的文学形象】 答： 解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①借助小猫那初登舞台时，天真可爱的“白毛蓝眼黑鼻红嘴”的外貌，使小猫增添了几分俏皮与可爱。然而，这么让人感到可爱的小猫却因人类为了自身的便利和喜好，而被设定了种种规矩，从而凸显了人类的一张张伪善面孔的丑陋。他们为了一己私欲，将小猫囚禁在狭小的空间，限制其自由，展现出了人性中最自私与冷漠的一面。 ②小猫的神色，原本的天真烂漫、无忧无虑，随着人类规矩的束缚，逐渐变得沉闷与压抑。它的眼珠里，曾映照着自然的光辉，如今却反映着电灯泡的红光，显得那般黯淡无光。它变得懒洋洋的，仿佛失去了对生活的热情与期待。而当它终于挣脱束缚，重获自由时，那双眼睛又变得闪闪发光，充满了兴奋与野性，仿佛回到了最初的自己。小猫神色的前后发生了变化，从原本的天真可爱，到“眼珠里反映着电灯泡的红光”“懒洋洋”，再到得到自由后的“闪闪发光”“兴奋而野性”，这一变化，不仅凸显了猫的天性受到的压迫，更深刻地刻画出了人性的粗暴与蛮横。 ③小猫的叫声也经历了翻天覆地的变化。初时，它的叫声曲折起伏，充满了对人类的渴望与追求。然而，随着人类的冷漠与忽视，它的声音变得凄楚沙哑，仿佛在诉说着无尽的哀怨与痛苦。最终，当它彻底摆脱了人类的束缚，它的叫声也变得响亮而有力，完全没有了哀求的意思，仿佛在向世界宣告自己的独立与自由。这一转变，不仅暗示了小猫对人态度的转变，更深刻地揭示了伪善而傲慢的人类，终将受到自身人性弱点的反噬。 答案：①借助小猫刚出场时天真可爱的“白毛蓝眼黑鼻红嘴”的外貌，与人类为养猫而设定种种规矩时的丑陋嘴脸形成对比，刻画出人性的自私与冷漠； ②借助小猫神色的前后变化，从原本的天真可爱，到“眼珠里反映着电灯泡的红光”“懒洋洋”，再到得到自由后的“闪闪发光”“兴奋而野性”，凸显出猫的天性受到的压迫，刻画出了人性的粗暴与蛮横； ③借助小猫叫声的前后变化，从原本的曲折起伏，到后来的凄楚沙哑，再到最后的“声音响亮，完全没有哀求的意思”，暗示了小猫对人态度的转变，表明伪善而傲慢的人类终究会受到自身人性弱点的反噬。 5．有人认为这篇小说适合改编成话剧，请结合文本简要分析原因。(6分) 答： 解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 这部小说因其场景集中、对话丰富和戏剧冲突明显等特点，非常适合改编为话剧。 ①本小说的场景相对集中，这一特点为这篇小说能编为话剧在舞台呈现提供了得天独厚的条件。故事主要围绕着教授一家的平房小院展开，这一封闭而紧凑的空间，使得舞台布景能够简化而又不失真实感。 ②在这部作品中，对话是推动情节发展的主要手段。养猫的决定、小猫的去向等关键情节，都是通过家庭内部成员之间的讨论来展现的。这些对话不仅展示了人物性格，还推动了故事的发展。这一点非常适合话剧这一艺术形式。 ③这部小说还蕴含着丰富的戏剧冲突。猫与儿子的争斗、无狗日打狗的情节，以及最后众人惨叫着呼唤小猫回归的场景，都充分展现了人物内在的心理状态。这些冲突不仅增强了故事的张力，也为话剧的表演提供了丰富的素材。演员们可以通过动作、神态和语言的表达，将这些冲突外化成具体的戏剧场面，让观众们感受到那种紧张而激动人心的氛围。 答案：①场景相对集中：故事主要集中发生在教授一家的平房小院中，易于舞台呈现； ②多以对话来推动情节：养猫的决定和小猫的去向等内容多以家庭内部讨论的方式展开； ③有一定的戏剧冲突：猫与儿子的争斗，无狗日打狗，以及最后众人惨叫着呼唤小猫回归等情节，都将人物内在的心理状态借助动作和神态外化成一定的戏剧冲突，因而这篇小说适合改编为话剧。 学科网（北京）股份有限公司 $$