对点练(5) 考点5 观点评价与情境探究(Word练习)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

考点5 观点评价与情境探究(创新考法) (时间：35分钟 满分：38分 得分：________) 一、阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 我对鸟类的兴趣始于两个名为比尔的人。第一位是我的父亲比尔·勒姆，是他带着我在华盛顿特区我们家附近看鸟，这也是我童年最大的乐趣之一。另一个名为比尔的人，是我在苏塞克斯观鸟俱乐部遇到的比尔·雷什。他每天花上四五个小时观察鸻鹬类和棕色雀形目鸟类。他是一个充满耐心、不知疲惫、专心致志的观鸟爱好者，总是严谨而又翔实地记录观测到的鸟种、时间和地点。而这些重要的记录最终被德玛瓦半岛鸟类协会所采纳，正式成为特拉华州鸟类记录的一部分。比尔是靠目测鉴别鸟种的奇才。他通过观察鸟的整体印象、大小以及形状来鉴定鸟种，他让我明白“看鸟”和“观鸟”之间的区别——前者随意而休闲，后者更为严谨，且目标明确——并督促我从鉴别鸟种转向记录鸟类的行为举止。 长久以来，鸟类被认为是智商较低的一类动物。然而这样的观点已经过时。过去20多年来，全球无数的野外观察和实验室研究都能证明，鸟类的思维能力并不亚于灵长类。有一种鸟会把多达3.3万颗种子散布在几十平方英里的区域内，并且在几个月后仍然记得这些种子的位置；有些鸟会计数，做简单的计算。一些报道显示乌鸦在野外使用自制的工具，并且将相应的制作工艺传给下一代。这一行为已有人类文化特征，并且证明了制造和使用复杂的工具的技能不是只有灵长类才能习得的。 人们对鸟类认识的谬误来自这样的信念：鸟类大脑容量如此之小，它们只能诉诸本能反应。如果仔细研究就会发现事实恰好相反。鸟类的大脑的确迥异于人类，但确实有些鸟类的大脑在身体中所占的比重较大，就像人类一样。不仅如此，当脑力派上用场的时候，脑神经的数量、位置、连接方式比脑容量大小重要得多。而一些鸟类的大脑含有大量的有效神经元，其密度接近灵长类的大脑，神经网络的连接方式也近乎人类。这也许对解释为何特定种类的鸟有如此高级的认知能力大有帮助。如同人类大脑一样，鸟类的大脑也具有偏侧性，即它们同样以大脑左右半球来处理不同类型的信息。鸟类的脑细胞在需要时也会进行新老更替。尽管鸟类的大脑在组织结构上和人类截然不同，但却有着相似的基因和神经回路，显示它们已达到相当高度的心智水平。 尽管鸟类的智力无法媲美人类的复杂思维，但其中已经孕育了复杂思维的种子，比如我们引以为傲的洞察力。关于鸟类是否拥有洞察力，目前存疑，但有些鸟种似乎能够明白因果关系，而这正是发展洞察力的基础。这也同样适用于“心智理论”——一种理解其他个体思维或知识的非常微妙的能力。特定鸟种的某些个体似乎能够站在另一只鸟的立场上，察觉对方的需求，而这是“心智理论”的基础特征。 当然，上述测量智力的标准都是站在人类的立场，我们总是想要拿自己的智慧和其他生灵做对比。不过鸟类也有人类无可比拟的优秀之处，我们不能简单地归因于直觉或者天性使然。也许“天赋”是一个更好的词汇。“天赋”即具备敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和社会挑战，很多鸟类似乎都能充分地满足这一定义。这通常意味着创新性的行动——比如利用新的食物来源，或者试图主动发掘食物来源。 人类引以为傲的许多智力象征，都或多或少地在鸟类身上有所体现，鸟类智力以独立而巧妙的方式与人类共同演化。人类和鸟类在生物学上的相似性比许多人所想的更多。为什么3亿年前在演化道路上就分道扬镳的生物会拥有类似的认知策略、技巧和能力？其中一点原因是，大自然很擅长创造信手拈来的事物，它会保留各种有用的生物特性，对它们加以改造以适应新的生存挑战。造成人类和其他物种分化的许多改变并非来自新演化出来的基因或细胞，而是源自现存的基因或细胞的细微变化。 尽管人类和鸟类在演化道路上存在很大的差异，但二者在应对自然挑战的方式上却有诸多相似之处。这一现象被称为趋同演化，在自然界十分常见。鸟类、蝙蝠、翼龙翅膀的趋同形态都是为了适应飞行要求的结果。 人类和某些鸟种都演化出相对身体而言较大的大脑，这一事实有力地证明了趋同演化的存在。二者在睡眠中大脑的活动模式、脑回路以及学习鸣唱和语言方面也存在类似的趋同演化效应。这样的趋同演化有些不同寻常，尤其是当你考虑到人类和鸟类演化距离的时候。有科研团队的研究结果显示基因活动在人类学习说话和鸟类学习鸣唱的大脑中有着高度的相似性，这表明也许人类和鸟类共享一套关于学习的基因表达核心模式，而这一模式的产生源自趋同演化。 由于上述原因，在理解人类大脑如何学习和记忆，如何创造语言、解决问题过程中的心理活动，如何在物理空间和社会阶层中定位自己等问题时，鸟类成了极佳的参考对象。鸟类大脑回路中控制社会行为的区域和人类十分相似，由类似的基因和化学物质控制。通过研究鸟类社会习性背后的神经化学机理，人类会在同一领域逐渐了解自己。我们如果能理解鸟类在练习某个旋律时的大脑活动，也许就能更好地把握自身大脑学习语言的过程，明白学习一门新语言日益困难的原因。如果能理解在亲缘关系上相距甚远的两个物种为何演化出同样的睡眠中大脑活动模式，我们也许就能解开大自然的一个奥秘——睡眠的作用。 (摘编自珍妮弗·阿克曼《鸟类的天赋》， 沈汉中李思琪译) 1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( ) A．鸟类的大脑与人类一样，有着相似的基因和神经回路，显示鸟类达到了相当高度的心智水平，但二者的大脑组织结构是截然不同的。 B．很多鸟类可以利用新的食物来源或主动发掘食物来源，这昭示着鸟类具备敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和社会挑战。 C．人类和鸟类在生物学上的相似性很多，根本原因是大自然会保留各种有用的生物特性，对它们加以改造以适应新的生存挑战。 D．人类通过研究鸟类社会习性背后的神经化学机理，就会逐渐了解自己，并解开大自然的奥秘，比如睡眠的作用。 解析：选A 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B．“很多鸟类可以利用新的食物来源或主动发掘食物来源，这昭示着鸟类具备敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和社会挑战”错，原文是说“具备敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和社会挑战，很多鸟类似乎都能充分地满足这一定义。这通常意味着创新性的行动——比如利用新的食物来源，或者试图主动发掘食物来源”，选项逻辑颠倒。 C．“根本原因”错，原文是说“其中一点原因”。 D．“人类通过研究鸟类社会习性背后的神经化学机理，就会逐渐了解自己，并解开大自然的奥秘，比如睡眠的作用”说法绝对，原文是说“人类会在同一领域逐渐了解自己”“也许就能解开大自然的一个奥秘——睡眠的作用”。 故选A。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)【衔接考点：分析概括作者在文中的观点态度】( ) A．作者告诉我们，人类仅凭大脑容量的大小来衡量生物智力水平的高低，很可能会造成认知的谬误。 B．“有些鸟种似乎能够明白因果关系”“很多鸟类似乎都能满足这一定义”，两个“似乎”体现了语言表达的准确性。 C．基因活动在人类学习说话和鸟类学习鸣唱的大脑中有着高度的相似性，这一事例也许可证明趋同演化的存在。 D．文本中引入科学家的观察记录和实验研究结果，让读者认识到科学研究者们的这些做法才是让科学进步的原因。 解析：选D 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D．“让读者认识到科学研究者们的这些做法才是让科学进步的原因”错，文本中引入科学家的观察记录和实验研究结果，是说明科学研究要重视重要事实和实验验证，让论证更具说服力。 故选D。 3．下列选项，最不适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是(3分)( ) A．笛鸻配得上影帝的称号，这种鸟会假装自己翅膀“受伤”，以此诱使掠食者离开它那暴露在外的脆弱的鸟巢。 B．山雀会用几种特定叫声告诉同伴自己的位置，或者警告同伴捕食者来了，并告知捕食者的种类和威胁程度。 C．有些鸟类会把它们的鸟巢装饰得华丽绚烂，鹗把闪亮的缎带带回巢，园丁鸟会寻找特定颜色的宝物，并将物品排列整齐。 D．短嘴鸦把两片饼干叠放在路中间，飞到安全的地方等待过往车辆将饼干碾碎，之后又飞下来享受它的“战利品”。 解析：选C 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 画线句观点是：鸟类已经孕育了复杂思维的种子。 C．是鸟类的独特生活习惯和方式，与复杂思维无关。 故选C。 4．作者认为“鸟类被认为是智商较低的一类动物”这一观点已经过时，请结合文本概括说明理由。(4分) 答： 解析：本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①由“确实有些鸟类的大脑在身体中所占的比重较大，就像人类一样”“一些鸟类的大脑含有大量的有效神经元，其密度接近灵长类的大脑”“如同人类大脑一样，鸟类的大脑也具有偏侧性”“有着相似的基因和神经回路，显示它们已达到相当高度的心智水平”可知，有些鸟类大脑在身体中所占比重大，含有大量的有效神经元，也具有偏侧性，有着与人类相似的基因和神经回路。 ②由“尽管鸟类的智力无法媲美人类的复杂思维，但其中已经孕育了复杂思维的种子，比如我们引以为傲的洞察力”可知，有的鸟类智力中孕育了复杂思维的种子，具有敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和社会挑战。 ③由“鸟类、蝙蝠、翼龙翅膀的趋同形态都是为了适应飞行要求的结果”可知，趋同演化，鸟类会保留各种有用的生物特性以适应新的生存挑战。 答案：①有些鸟类大脑在身体中所占比重大，含有大量的有效神经元，也具有偏侧性，有着与人类相似的基因和神经回路。②有的鸟类智力中孕育了复杂思维的种子，具有敏锐而灵巧的洞察力，能够应对诸多环境和社会挑战。③趋同演化，鸟类会保留各种有用的生物特性以适应新的生存挑战。 5．选文关于鸟类思维能力的研究对人类有什么意义？给我们带来哪些启示？请结合文本简要概括。(6分)【衔接考点：对观点的评价与探究】答： 解析：本题考查学生对文章信息的整合和对观点的评价与探究能力。 意义：结合“通过研究鸟类社会习性背后的神经化学机理，人类会在同一领域逐渐了解自己”可知，人类通过研究鸟类可以理解人类大脑的机理，更好地在同一领域了解自己。 启示：①结合“我对鸟类的兴趣始于两个名为比尔的人”可知，科研兴趣促使科学研究开展； ②结合“他让我明白‘看鸟’和‘观鸟’之间的区别——前者随意而休闲，后者更为严谨，且目标明确——并督促我从鉴别鸟种转向记录鸟类的行为举止”可知，我们科学研究需要严谨的态度和明确的目标。 ③文本中引入科学家的观察记录和实验研究结果，启示我们科学研究要重视重要事实和实验验证。 答案：意义：人类通过研究鸟类可以理解人类大脑的机理，更好地在同一领域了解自己。 启示：①科研兴趣促使科学研究开展。②科学研究需要严谨的态度和明确的目标。③科学研究要重视重要事实和实验验证。 二、阅读下面的文字，完成6～10题。(19分) 材料一： 与以前直接、显性的表现方式相比，“娱乐包装”下的软性历史虚无主义往往从人们休闲娱乐、放松身心的精神需求入手，善于把虚无历史的意象和观点掩藏于形形色色、熙熙攘攘的娱乐信息之中，让人们在兴奋愉悦的状态中悄然接受。这种类型的历史虚无主义，究其根源错综复杂，观其后果危害严重。 第一，在“过度娱乐”中消弭历史认知。现代社会生活节奏快、压力大，人们缓解疲劳、放松身心的需求在商业化浪潮的裹挟下与享乐主义、消费主义交汇碰撞，催生了“泛娱乐化”现象。软性历史虚无主义搭载“大众娱乐”的潮流虚无历史，看似是以肤浅、低劣的“包袱笑料”和“鸡汤软文”等搔人们精神需求的“痒处”，实则是在欢闹的掩盖下将错误的历史观念无声无息地渗透到人们的思想中，久而久之形成一种累加式的心理暗示和成见。当这种对历史认知的淡化和虚无变得“见怪不怪”“习以为常”时，其结果必然是扰乱了追求崇高、坚守意义的历史思考，模糊了“我们是谁”“我们从哪来”的历史记忆。 第二，在“方位迷失”中瓦解主流价值。软性历史虚无主义之所以能够有机可乘，很大程度上源自文化生产者和消费者双方精神方位的迷失。一方面，部分文艺界和媒体从业人员的人文修养和政治素养不够，缺乏应有的文化格调和立场导向意识，容易模糊真善美的价值标准；另一方面，部分受众群体图消遣、求快活，更愿意通过肤浅、低俗的娱乐方式宣泄压力、消磨时间，这为低级无趣的文化产品打开了“消费市场”，也为历史虚无主义的渗透传播提供了“便利条件”。 在软性历史虚无主义的影响下，人们用消遣化、娱乐化的方式解读历史、传播历史，历史被戏说、英雄被调侃、经典被篡改，其结果就是直接对社会主流价值观造成冲击和消解。当历史的价值仅归于娱乐的“附庸”之时，软性历史虚无主义也就开始直接瓦解着社会的价值根基和人们的精神信仰。 第三，在“主观唯心”中动摇唯物史观。“娱乐包装”下的软性历史虚无主义侵蚀了人们的历史意识和历史观，使人们在认识历史、观察历史的过程中严重偏离了实事求是的思想路线和客观全面的分析方法，从而坠入“主观唯心”的迷雾。普通大众很难区分和辨识这类极具隐蔽性、迷惑性的错误思想，而一些主流文章和理论报刊有时又批判得不够。这些都助长了错误思潮对社会主义意识形态的冲击和破坏。 软性历史虚无主义任意捏造历史、歪曲事实，本质上就是从唯心主义出发将历史当作可以随意涂抹的画布，从源头上冲击了唯物史观的思想基础。这种唯心主义历史观，彻底颠倒了社会存在与社会意识的关系，认为社会历史发展依赖于主观精神；彻底否定马克思主义群众史观，无视党和人民群众的主体作用；彻底反对人类社会形态演变的一般规律，把历史进程说成是随机和偶然的。此类错误观念渗透蔓延，最终后果必定是从根本上虚无、否定历史唯物主义，虚无、否定马克思主义的指导地位。 (摘编自张博《警惕“娱乐包装”下的软性 历史虚无主义》) 材料二： 与传统历史虚无主义一样，软性历史虚无主义实质仍是唯心史观，意在从根本上否定中国共产党领导的合理合法性，歪曲党的光辉历程及伟大成就，抹黑党的历史上的英雄人物，离间党同人民群众的血肉联系。软性历史虚无主义的面貌是多重的，它侧重于采用迂回的、隐蔽的、片段化的方式进行传播，必须加强辨识和防范。 策略隐蔽化。软性历史虚无主义的传播较为隐蔽，通常将意见、主张等嵌入某些事件和舆论中，以“造氛围”“带节奏”的方式“夹私货”，对于党的历史，以细节遮盖总体，以虚假代替真实，含沙射影，在博眼球、赚流量中，使人不知不觉受到影响。甚或它会在一些所谓“正能量”“主旋律”“粉红色”的舆论信息中有意加载“低级红、高级黑”类型的意见主张，使一些舆论在传播中不知不觉变了味。 观点碎片化。如果说传统历史虚无主义注重观点的系统化、整体性输出，其策略在某种程度上类似于阵地战，那么主要存身于互联网新媒体舆论场的软性历史虚无主义，其策略更像游击战，将观点化整为零，以碎片化、“蹭热点”“搭便车”的方式输出。只要受众从某一个点上得出了符合其期待的看法，就算达到了目的。比如一些电视剧和网络小说，以“重新评价”为名，为反面历史人物“正名”“洗白”，久而久之极易使社会大众模糊是非、对错、真假。 对象大众化。传统历史虚无主义比较注重以其观点和看法影响有影响力的人，虽针对性较强但也容易引起警惕；而软性历史虚无主义则更注重以其观点和看法影响足够多的人，从过去的专业或半专业圈子扩展到了一般网民，触网就有可能受到其影响。这种“全面撒网”“多点开花”的做法，更有助于其从一些价值观尚不成熟、判断能力不强、网络媒介素养不高的受众那里收割回响，从而对足够多的人造成一种整体上的影响。 (摘编自郝永平、黄相怀《加强对软性历史 虚无主义的辨识与防范》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( ) A．软性历史虚无主义表现方式是间接、隐形的，会让人们在纷繁复杂的信息中不知不觉接受其观点。 B．在“娱乐包装”下的软性历史虚无主义的危害比传统历史虚无主义更严重，我们必须加强辨识和防范。 C．软性历史虚无主义借“大众娱乐”的外衣，让人们对错误观念习以为常，从而模糊本心、迷失自我。 D．软性历史虚无主义本质上是唯心主义历史观，那些警惕性差、意识薄弱的人们对其传播起到了推动作用。 解析：选B 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 B．“软性历史虚无主义的危害比传统历史虚无主义更严重”错误，材料二比较了传统历史虚无主义和软性历史虚无主义的不同特点，“策略隐蔽化”、“观点碎片化”、“对象大众化”，但是没有说软性历史虚无主义的危害比传统历史虚无主义更严重。 故选B。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)( ) A．软性历史虚无主义在大众中所呈现的样貌是固定的，基本都将其信息隐匿于正能量的事物中。 B．对于互联网新媒体舆论场上抹黑党历史的言论，我们不能全盘否定，要客观全面地分析。 C．传统历史虚无主义只会影响到有号召力的人，因此普通大众只需要防范软性历史虚无主义。 D．软性历史虚无主义既有其赖以发生作用的现实基础，也与互联网赋权以及人们的防范意识存在关联。 解析：选D 本题考查学生对文本相关内容的筛选和概括能力。 A．“将其信息隐匿于正能量的事物中”说法错误。“肤浅、低劣的‘包袱笑料’和‘鸡汤软文’”都是软性历史虚无主义的传播形式，并不是将其信息隐匿于正能量的事物中。 B．“对于……抹黑党的历史的言论，我们不能全盘否定，要客观全面地分析”错误。对于这样的言论，应有力批判，不能助长错误思潮对社会主义意识形态的冲击和破坏。 C．“因此普通大众只需要防范软性历史虚无主义”说法错误。原文表述为“传统历史虚无主义比较注重以其观点和看法影响有影响力的人，虽针对性较强但也容易引起警惕；而软性历史虚无主义则更注重以其观点和看法影响足够多的人”，前后两句话阐述了传统历史虚无主义和软性历史虚无主义的特点，前后并无因果关系。 故选D。 8．下列选项中，不属于“软性历史虚无主义”的表现的一项是(3分)( ) A．某篇文章，认为人邱少云被活活烧死却一动不动不符合生理学常识，否定改历史事件的存在。 B．有网民在网上把鲁迅先生的肖像制作成恶搞形态的表情包，以丑化、调侃、戏谑民族英雄为乐。 C．某专家认为，帝国主义的侵略使中国人民蒙受了耻辱，正是这种耻辱唤起了中国的民族主义。 D．某文化作品中将中华民国时代吹捧、美化成“大师辈出”的“黄金时代”和“自由浪漫”的“美好时代”。 解析：选C 本题考查学生理解文章重要概念的能力。 材料二说软性虚无主义“采用迂回的、隐藏的、片段化的方式进行传播”。 C．是直接表明帝国主义的侵略使中国人民蒙受了耻辱的观点，表现方式是显性的，不属于软性历史虚无主义。 ABD三项都是利用文艺形式来否定历史，较为隐蔽，属于软性历史虚无主义。 故选C。 9．如何防范软性历史虚无主义的侵蚀？请简要概括分析。(4分) 答： 解析：本题考查学生梳理文章内容，概括内容要点的能力。 本题要求概括防范软性历史虚无主义的侵蚀的方法，应从不同角度展开答题，结合文本内容，可从国家、媒体、大众的角度组织答案。 国家角度：依据“‘娱乐包装’下的软性历史虚无主义侵蚀了人们的历史意识和历史观……从而坠入“主观唯心”的迷雾”“从源头上冲击了唯物史观的思想基础”“彻底否定马克思主义群众史观……此类错误观念渗透蔓延，最终后果必定是从根本上虚无、否定历史唯物主义，虚无、否定马克思主义的指导地位”可知，国家应通过加强“四史”教育，帮助大众正确认识和评价历史事件及人物，提高公众的历史意识和批判思维，使人们在认识历史、观察历史的过程中学会用实事求是的思想路线和客观全面的分析方法，避免坠入“主观唯心”的迷雾。 媒体角度：依据“普通大众很难区分和辨识这类极具隐蔽性、迷惑性的错误思想，而一些主流文章和理论报刊有时又批判得不够。这些都助长了错误思潮对社会主义意识形态的冲击和破坏”可知，主流文章和理论报刊对错误思潮或对社会主义意识形态有冲击和破坏的行为要有批判的力度，用正面信息对抗负面信息，减少软性历史虚无主义的影响。 大众角度：依据“迂回的、隐蔽的、片段化的方式进行传播，必须加强辨识和防范”“对象大众化”“从过去的专业或半专业圈子扩展到了一般网民，触网就有可能受到其影响”“价值观尚不成熟、判断能力不强、网络媒介素养不高的受众那里收割回响，从而对足够多的人造成一种整体上的影响”可知，软性历史虚无主义影响的群体有大众化特点，因此还要通过教育和培训提高公众的媒体素养，使其能够加强辨识和防范意识，抵制软性历史虚无主义的传播。 答案：国家应通过加强“四史”教育，使人们在认识历史、观察历史的过程中学会用实事求是的思想路线和客观全面的分析方法，避免坠入“主观唯心”的迷雾；主流文章和理论报刊对错误思潮或对社会主义意识形态有冲击和破坏的行为要有批判的力度，减少软性历史虚无主义的影响；要通过教育和培训提高公众的媒体素养，使其能够加强辨识和防范意识，抵制软性历史虚无主义的传播。 10．请依据两则材料，对以下文字中提到的现象作简要评析。(6分)【衔接考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解】 “孔融让梨”的故事家喻户晓。孔融也因此成为“恭谦礼让”的典型，长辈们常常用这个故事教育孩子要懂得谦让。有人提出孔融不敢选择大梨是因为平时在家里被哥哥姐姐欺负，不敢表达真实的想法。他小小的年纪就学会了察言观色，委曲求全，长大之后只怕也是胆小懦弱，一心想着去迎合别人。更有一些人由此引申出了中外教育理念的不同，中国人讲究的是“温良恭谦让”，而西方的教育比较注重培养孩子的勇敢，冒险的精神，要求他们尊重本心。所以西方家长不会鼓励孩子“让梨”，而是鼓励他们喜欢的东西就要勇敢争取。 解析：本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 首先根据材料把握软性历史虚无主义的特点和危害，然后分析材料中这一做法的目的是什么，这种做法的危害是什么。 如材料中提到“在软性历史虚无主义的影响下，人们用消遣化、娱乐化的方式解读历史、传播历史，历史被戏说、英雄被调侃、经典被篡改，其结果就是直接对社会主流价值观造成冲击和消解。当历史的价值仅归于娱乐的‘附庸’之时，软性历史虚无主义也就开始直接瓦解着社会的价值根基和人们的精神信仰”，这是说在解读、传播历史时被戏说、经典被篡改，会瓦解社会的价值根基和人们的精神信仰，材料中对于“孔融让梨”的故事，用西方的教育理念否定其“恭谦礼让”的优秀意义，这样就会瓦解社会的价值根基和人们的精神信仰，对社会发展极为不利。 如材料中还提到“软性历史虚无主义搭载‘大众娱乐’的潮流虚无历史，看似是以肤浅、低劣的‘包袱’‘笑料’和‘鸡汤软文’等搔人们精神需求的‘痒处’，实则是在欢闹的掩盖下将错误的历史观念无声无息地渗透到人们的思想中，久而久之形成一种累加式的心理暗示和成见……模糊了……历史记忆”，这是说软性历史虚无主义用低劣肤浅的“笑料”来供人取乐，而这种做法势必会影响人的历史观、价值观，就如材料中“有人提出孔融不敢选择大梨是因为平时在家里被哥哥姐姐欺负，不敢表达真实的想法”的做法一样，用低劣肤浅的说法，曲解历史，影响我们的精神信仰，危害很大。 最后再看其传播的特点，“采用迂回的、隐藏的、片段化的方式进行传播”，此事件中两种观点，打着“中外教育理念的不同”的说辞，否定“恭谦礼让”的传统价值观念，有隐蔽性而又危害大，影响深远，所以我们必须加强辨识和防范。 答案：①重新解读“孔融让梨”的现象，是“娱乐包装”下的软性历史虚无主义。②以“孔融让梨”违背勇敢，冒险的精神为噱头，于无形中影响着人们的历史观、价值观和世界观，瓦解着人们的精神信仰，危害极大。③对这类现象，我们要保持高度警惕，加强辨识和防范；国家也应对此予以严惩。 现代文阅读Ⅱ 文学类文本阅读 学科网（北京）股份有限公司 $$