第十讲 隋唐的制度创新与社会治理 课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第十讲 隋唐的制度创新与社会治理 专题四 隋唐五代时期 统一多民族封建国家的重建与辉煌 贯穿北朝、隋朝及唐前期的均田、租庸调和府兵三大制度，均主要实施于北方，又都在中唐瓦解。替代它们的租佃制大土地占有、两税法和募兵制，正是整合后南朝因素转而占上风的结果。北制诚为隋唐立国之本或入口，南制则是其演化趋势或出口。从某种意义上说，由“南朝化”起步的“唐宋变革”，就是革均田、租庸调、府兵等三制度的“命”，也与上述南北地域差异的整合趋势，密不可分。 ——李治安《唐宋前后南北地域差异的博弈整合论纲》 根据材料和所学知识，隋唐制度中有哪些是继承前朝的？哪些是创新的？ 课标要求 对应考点 复习安排 融通选必 了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐的制度变化与创新、民族交融、区域开发、思想文化领域的新成就。 ①隋唐至五代十国的政权更迭、民族关系与边疆治理 第九讲 选必1：1.1 中国古代政治制度的形成与发展 2.5 中国古代官员的选拔与管理 3.8 中国古代的法治与教化 4.11 中国古代的民族关系与对外交往 5.15 货币的使用与世界货币体系的形成 5.16 中国赋税制度的演变 6.17 中国古代的户籍制度与社会治理 选必2：1.1 从食物采集到食物生产 2.5 古代的生产工具与劳作 3.7 古代的商业贸易 5.12 水陆交通的变迁 6.14 历史上的疫病与医学成就 选必3：1.1 中华优秀传统文化的内涵与特征 1.2 中华文化的世界意义 4.9 古代的商路、贸易与文化交流 6.14 文化传承的多种载体及其发展 ②隋唐至五代十国的制度创新与社会治理 第十讲 ③隋唐经济的繁荣和经济重心南移 ④隋唐时期思想文化成就 ⑤中外文化交流频繁 第十一讲 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 时空坐标 隋唐时期的政治制度与社会治理 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 时间 全国卷 地方卷 2022 全国甲卷·唐代对皇子皇孙安置制度的变化 重庆·唐代的官职设置 广东·南北朝到隋唐时期中央机构的变化 湖南·隋唐时期选官制度的演变 浙江·唐代政事堂会议和宰相制度 天津·唐代法律制度的特点；山东·隋代政区改革 2023 重庆·唐代科举放榜后的礼仪与政治影响 天津·唐朝租庸调制和两税法的对比 浙江·唐代的户籍管理制度；湖南·唐代均田制和税制改革 2024 浙江·汉唐时期监察制度的演变 北京·唐代的司法制度与官吏铨选；黑吉辽·唐代科举制度 广东·唐代两税法的实施情况 河北·唐代县级官府的管理制度 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （一）中枢机构：三省六部制 1.发展历程 ①魏晋南北朝： ②隋朝： ③唐朝： 链接·选择性必修一 形成三省，共同辅助决策，行使权力。 隋文帝时，形成三省六部制。 ◎三省六部制的形成 皇帝 尚书省 吏部曹 田 曹 左 民 曹 五 兵 曹 殿 中 曹 度 支 曹 中书省 门下省 吏部 工部 刑部 兵部 礼部 户部 曹魏：中书省出现 西晋：门下省出现 隋代：三省六部制定型 政事堂 唐代设立 A.唐太宗给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相范围 B.宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （一）中枢机构：三省六部制 2.运行机制 链接·选择性必修一 ①中书省，决策机构，草拟诏令； ②门下省，审核诏令； ③尚书省，负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部； ④政事堂(后称中书门下)是宰相们集体议政的地方，三省出现一体化趋势。 有资格参加政事堂会议的官员： 中书省的中书令、侍郎；门下省的侍中、侍郎、给事中；尚书省的尚书令、仆射；他官加“参知政事”、“同中书门下平章事”也可参加。 闰五月，大雨，水涨暴溢，漂溺麟游，县居人及当番卫士，死者三千余人。 ——《旧唐书》 由于三省分工不同,见解、观点也难免人各有异,相互间“日有争论,纷纭不绝”,各项政令不能及时下达,以致贻误事机。为此,乃创设政事堂宰相集议制度,以救其弊。 ——魏向东《也谈唐政事堂的创设时间》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （一）中枢机构：三省六部制 3.特点 草拟政令 审核政令 执行政令 ③提交上奏 ②审议 封驳 ①草诏 ④批准 ⑤存档 ⑥执行 尚书省 门下省 皇帝 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 结合右图和材料，分析三省六部制的特点和作用： 在唐代，凡遇军国大事,照例先由中书省中书舍人(中书省属官)各拟意见，再由宰相(中书省长官)审核裁定送经皇帝画敕后,再须送门下省，由给事中(门下省属官)一番覆审，若门下省不同意,还得退回重拟。因此必得中书、门下两省共同认可，那道敕书才算合法…皇帝不能独裁,宰相同样不能独裁。 ——钱穆《国史新论》 ①相权三分，相互制约； ②分工明确，集体负责； ③协商政务，减少失误。 被比喻为“皇权专制下的民主” 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （一）中枢机构：三省六部制 4.实质： 5.评价 ①积极： A.分工明确，提高行政效率，有效履行封建国家的各项职能； B.是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响； C.削弱相权，加强皇权；相权一定程度上制约皇权，提高决策科学性。 皇权不断加强的产物 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （一）中枢机构：三省六部制 5.评价 秦：三公九卿制 汉：中外朝制 丞相位高权重，集决策、行政、用人、审议和司法于一身 中朝掌决策，是皇帝的仆从，架空相权 隋唐：三省六部制 相权一分为三 提高效率，加强皇权 ①从职能上看：家国一体→家国相分 皇帝家务已抽离，三省和六部是正式国家机构分工明确，六部设置此后未再改变。 ②从行政程序上看：领袖制→委员制 决策权与执行权分离，既明确分工，又互相牵制，有助于降低决策失误的风险。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （一）中枢机构：三省六部制 4.实质： 5.评价 ①积极： ②消极： 链接·选择性必修一P5 A.分工明确，提高行政效率，有效履行封建国家的各项职能； B.是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响； C.削弱相权，加强皇权；相权一定程度上制约皇权，提高决策科学性。 D.中央决策和行政体系日臻完备(成熟) (与秦代九卿相比，皇家事务与国家事务趋向分离) 三省间互相责难，影响办事效率 (政事堂的设立提高了工作效率，三省出现了一体化趋势) 皇权不断加强的产物 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是 A．调整好中央与地方的关系 B．将知识分子引入统治集团 C．集思广益以减少决策失误 D．分散相权以强化君主权力 D 补充：唐代给予品级较低官员以宰相身份，扩大宰相范围，以分化相权 C 唐中宗曾不经中书省和门下省直接封拜官职，但因心怯，装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时被称为“斜封墨敕”，这表明（ ） A．三省体制受到削弱 B．所封官吏不能履职 C．皇权受到一定约束 D．官吏任命全凭君意 补充：①皇帝有超越三省的实际权力，斜封墨敕本质是君主专制；②三省对皇权具有一定的制约作用。③唐代君主带有开明专制的色彩。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 开元初，设翰林待诏，后改为翰林学士，建立学士院，专掌最机密的诏令起草，正式参与朝政决策。翰林学士院的“内命”不经中书门下而直接向下传达，这就使敕令传发出现两种途径，实际上形成了双轨辅政制。这反映出，唐代（ ） A．中枢决策机制发生变化 B．文官的地位日益提高 C．恢复发展了中外朝制度 D．三省出现一体化趋势 A 补充：通过任用其他势力削弱相权，加强皇权 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （二）地方行政 1.行政区划 ①隋朝： ②唐代： ③唐中期后： (2)划分原则： 废郡，实行州、县二级制 链接·选择性必修一 根据山川形势把全国划分为10道，后增至15道，作为中央派出监察机构。后来，道变成州县以上一级行政实体。 在战略重地设节度使。部分节度使拥兵自重，形成藩镇割据势力。 ◎唐开元十五道 山川形便。（元代：犬牙交错） （2021·湖南卷·4）据研究，唐代白居易诗中所记中央官吏俸钱与史籍所载无不相合，所记地方官吏俸钱与史籍所载额度要高，高出部分是不载于法令的合法收入。据此可知，当时（　　） A．地方势力膨胀 B．中央官吏受到严密控制 C．中央财政紧张 D．地方官吏贪腐比较隐秘 A 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （三）官员选拔与管理 1.官员选拔：科举制 ①背景： A.士族没落，九品中正制失去基础； B.寒门庶族地主势力上升，希望打破门阀士族垄断政治的局面，要求参政； C.统治者加强中央集权的需要。 链接·选择性必修一 梁末之乱，为永嘉南渡后一大结局，南朝士族在经过数百年腐化之后，于梁末被全部消灭。 ——陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 唐朝统治者还通过官修谱牒打击士族，提高庶族地位： 唐太宗修订《氏族志》，皇族、外戚为首，提高寒族功臣地位，最后才是关东大姓门阀。 武则天修订《姓氏录》，提升武氏地位将当朝无官职的旧士族全部排除在外，当朝五品以上都升为士流。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （三）官员选拔与管理 1.官员选拔：科举制 ②发展历程： A.隋朝建立后，开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝始建进士科，科举制度正式建立； B.唐太宗增加考试科目，以进士和明经两科为主； C.武则天扩大科举取士的人数，首创武举和殿试； D.唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 链接·选择性必修一 时间 科目 结果 制举 皇帝自设科目 取得为官资格，吏部选拔后正式任官 常举 每年 秀才、明经、进士等几十种 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （三）官员选拔与管理 1.官员选拔：科举制 ③标准： ④评价： 考试成绩（才学） 项目 史实阐释 积 极 影 响 社会整合功能 使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动。 推动儒学发展 以儒家学说为主要考试内容，提高了官员的文化素质 巩固国家统一 适应中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要,强化中央集权 世界 被东亚文化圈的国家所采用;影响西方文官考试制度 消 极 影 响 重才轻品 过于侧重才学标准,忽视了对品德的考察,造成一些官员道德素质低下 官本位思想 促进了官本位社会观的发展,“学而优则仕”的思想至今还有消极影响 禁锢思想 强化儒学正统地位,禁锢了人们的思想;抵制了新知识新学科的渗透和发展;压制了科学技术的进步 隋氏罢中正,举选不本乡曲……五服之内,政决王朝,一命免拜,必归吏部。 ——《通典·选举》 晚唐由名族公卿贡举进者占76.4%，至宋代跌至13%；寒族则晚唐仅占9.3%，北宋时增至58.4%。此现象不仅可以表示社会之转变，同时可以表示科举制度汲引寒士之效用，愈久而愈见。 ——孙国栋《唐宋之际社会门第之消融》 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （三）官员选拔与管理 1.官员选拔：科举制 朝代 制度 途径 标准 选官权 西周至春秋 春秋战国 秦 两汉 魏晋 隋唐至明清 世官制 世袭（世卿世禄） 血缘 举荐与军功爵制 举荐、通过战争获得军功 才能、军功 “以法为教” “以吏为师” 向官员学习律令而为官 明习法律 察举制 九品中正制 地方推荐取士 中正定品，吏部授官 分科考试 品德、才能 家世 才学 科举制 中国古代选官制度逐渐走向成熟和完善 奴隶主贵族 国君、贵族 朝廷 中正官 地方官 趋势： ①标准:由血缘、门第发展到才学，趋向客观 ②选官权:从地方收归中央 ③选择方式：由举荐、品评授官到科举考试 ④程序：趋向严密科学、公开公平。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致（ ） A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降 C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革 A 补充： ①唐代科举程序尚不完善，“公荐”“通榜”“行卷”盛行，最终科举及第的主要多是世家子弟。 ②唐代选官制度多元，科举制地位、选官人数逐渐提升，但恩荫、干谒、斜封官等方式仍占一定比例。 有科举 ≠ 只有科举 程序公平 ≠ 结果公平 恩荫 又可称为任子、门荫、荫补、世赏，是中国上古时代世袭制的一种变相。是指因上辈有功而给予下辈入学任官的待遇。 概念辨析 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （三）官员选拔与管理 2.官员考核： ①部门： ②过程： 3.官员监察 ①部门： ②地方： 尚书省吏部 A.隋朝九品以上官员每年要考核，地方官每年要 派员到中央报告，或由皇帝遣使到州县考察。 B.以品德和才能为标准，根据考核结果 确定官员的升降。 四善二十七最 链接·选择性必修一 将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察。 御史台为最高监察机构。 后由监察区转变为行政区 ◎唐代监察示意图 台院：纠察百僚，弹劾不法；殿院：纠察朝会典礼失仪等；察院：监察地方官吏和尚书省六部。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 　唐代的考课已经制度化、法律化，其官吏系统考评体制之完善居历代之首。唐朝统治者遵循“德礼为政教之本”，更加强调德礼在治国中的作用，同时他们也深知“致安之本，惟在得人”（《贞观政要·择官第七》），因此在考课制度中贯彻以德为本的思想。唐朝制定的考课法规主要有“四善二十七最”和“四等法”。《旧唐书·职官二》有详细记载：“凡考课之法，有四善：一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。善状之外，有二十七最：……一最以上，有四善，为上上。”这是对流内官吏考课的法定标准，“四善”专指品德操行，“二十七最”主要是根据不同部门的职责规定的具体能力标准。唐朝对流外官则按四等第进行考课，《唐六典》规定：“流外官本司量行能功过，立四等第而免进之：清谨勤公、勘当明审为上；居官不怠、执事无私为中；不勤其职、数有愆犯为下；背公向私、贪浊有状为下下。”上述考核标准的顺序，充分反映出唐朝首重道德品行，而才能绩效居其次的考课取向。 ——《中国古代官吏考课制度中的“官德”》2013年02月28日光明日报 结合材料分析唐代官员考核的特点 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （四）法律与教化 1.法律： ①概况： ②特点： 2.教化： ①政府层面： ②民间层面： 唐高宗时期撰成《唐律疏议》，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是中华法系确立的标志。 链接·选择性必修一 提倡礼治，颁行《大唐开元礼》，是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典，也是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。 推广重视家训的经验，强化基层教化。 礼法结合，对“孝”特别重视。 律令儒家化完成 家训：家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训关于子弟成长，更起到维系社会稳定、巩固统治的作用。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （四）法律与教化 链接·选择性必修一 朝代 法律成果 教化成果 法律与教化的关系 秦 —— 汉 两晋南北朝 唐 法家思想治国，推动了律的编纂 对立 沿袭秦律，制成《九章律》 独尊儒术 以经注律 礼法开始结合 儒家知识分子以经注律 进一步推动律令儒家化 进一步推动律令儒家化 《贞观律》、《永徽律》 《永徽律疏》（《唐律疏议》） 《大唐开元礼》 重视家训的经验 唐律是礼法结合的典范 律令儒家化完成 德礼为政教之本，刑罚为政教之用。 ——《唐律疏议》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （五）户籍与基层管理 1.户籍： ①隋朝： 输籍定样※、大索貌阅※。隋建立后，命州县官“大索貌阅”，将人口体貌与户籍登记相比较，重新核定户籍。 链接·选择性必修一 是时山东尚承齐俗，机巧奸伪，避役惰游者十六七。四方疲人，或诈老诈小，规免租赋。高祖令州县大索貌阅，户口不实者，正长远配，而又开相纠之科。大功以下，兼令析籍，各为户头，以防容隐。于是计帐进四十四万三千丁，新附一百六十四万一千五百口。高颎(jiǒng)又以人间课输，虽有定分，年常征纳，除注恒多，长吏肆情，文帐出没，复无定簿，难以推校，乃为输籍定样，请遍下诸州。每年正月五日，县令巡人，各随便近，五党三党，共为一团，依样定户上下。帝从之。自是奸无所容矣。 ——《隋书》 结合材料，指出隋的户籍管理制度并分析其设立的背景及影响 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （五）户籍与基层管理 1.户籍： ①隋朝： 链接·选择性必修一 输籍定样 隋朝制定户等和纳税标准的办法。根据标准定户等上下，从轻制定税额，并将各户应纳税额写成定簿。由于政府所定税额比世家大族对其佃客的剥削为轻，吸收佃客脱离世家大族的荫庇，成为国家编户，从而使政府掌握纳税，加强了政府的经济实力，削弱了豪强地主的力量。 大索貌阅 隋朝为清查户口而采取的措施。南北朝以来，由于赋税沉重，广大农民逃避赋役，严重影响了国家徭役、赋税的征收。开皇五年(585)，隋文帝下令大索貌阅：根据年龄和体貌特征，检查户籍。如有不实，三长要发配远方。大索貌阅使大量隐匿的户口重新编入户籍，增加了政府控制的编户数量和赋税收入。 概念辨析 大索貌阅侧重通过核对户籍信息来增加财政收入，而输籍定样则是在大索貌阅的基础上，通过制定更加具体的税收标准来进一步规范税收制度。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （五）户籍与基层管理 1.户籍： ②唐朝： 2.基层组织： 3.基层治理： 括户。唐承隋制，管理更严，户籍三年一造。 唐朝以百户为里，五里为乡，城内设坊，郊外设村，设里正、坊正、村正。 唐朝的邻保制度，以四家为邻，五邻为保，相互监督。 链接·选择性必修一 增设村坊：体现了社会经济的发展 开皇三年，隋文帝下令州县官吏“大索貌阅”，即根据户籍上登记的年龄，来核对个人体貌。隋炀帝大业五年，又一次“貌阅”。通过这两次全国性大规模的检括户口，共检出隐漏人口228万余。隋朝这种举措 A．根源于国家吏治的腐败 B．打击了豪强世族的势力 C．着眼于赋税制度的变革 D．促进了商品经济的发展 B “检查伪滥，搜括逃户” 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （五）户籍与基层管理 4.社会救济： ①赈济： ②优抚： 链接·选择性必修一P103 A.隋唐时期，政府既重视官方储备，也大力提倡民间积储。 B.隋文帝置仓积谷，预防荒年，鼓励民间自置义仓。官仓救大灾，义仓防小灾。 从唐朝开始，政府设有收容的专门机构，如养病坊。 ◎隋唐大运河及仓储体系 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （六）民族关系 1.机构设置： ①中央机构： ②边疆机构： 链接·选择性必修一 隋唐时期是尚书省的礼部及鸿胪寺。 主要是大都护府※、都督府※、羁縻州※，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 礼部：礼部司负责朝聘及册封各民族首领的礼仪、主客司负责各族朝见事宜 鸿胪寺：负责宾客接待礼仪 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （六）民族关系 2.隋朝的民族关系与边疆管理： ①岭南： ②建制： ③流求： 链接·选择性必修一 加强与流求的接触，曾三次派人抵达。 589年，百越首领冼夫人被册封为谯国夫人，为隋朝治理岭南起了重要作用。 在边疆主要推行郡县制，但往往以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令。 ◎谯国夫人 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （六）民族关系 3.唐朝的民族关系与边疆管理： ①突厥： 链接·选择性必修一 A.6世纪中叶建立政权，后分裂；贞观初年，唐军灭亡东突厥汗国。 B.草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”。 C.唐高宗联合回纥灭西突厥。 D.为加强对西域的管理，先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （六）民族关系 3.唐朝的民族关系与边疆管理： ②回纥： ③吐蕃 链接·选择性必修一 唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 A.7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃松赞干布，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。 B.9世纪中期，吐蕃与唐会盟，唐蕃基本停止纷争。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （六）民族关系 3.唐朝的民族关系与边疆管理： ④靺鞨： ⑤南诏： 链接·选择性必修一 唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 王多经唐朝加封，多次派遣子弟入唐学习 靺鞨 （隋唐） 女真 （辽宋） 满洲 （清初） 满族 （民国） 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 ▲唐朝边疆各族示意图 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、隋唐时期的政治制度与社会治理 （六）民族关系 3.唐朝的民族关系与边疆管理： 4.方式： (5)特点： 8.对外交往（存目） 链接·选择性必修一 ①设置机构；②册封制度；③和亲政策； ④武力征服；⑤会盟通好；⑥经济文化交流 政策开明、措施灵活、方式多样 羁縻政策特点：以夷制夷；因俗而治 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 都督府与都护府 都督府主要负责军事，同时还兼理民政。都督府在边疆民族地区设置，都督由辖区内势力首领担任，需要向朝廷纳税，上报户口户籍。虽然名义上是唐王朝官员中的一份子，但都督府实际上还是独立王国，其首领可以世袭。 都护府地位在都督府之上，都护府的主要职责是“抚慰诸藩，辑宁外寇”，进而稳固唐朝的统治。都护府是唐王朝在辖区内驻扎一定的军队，震慑管辖区内臣服大唐的各方势力。 总的来说，都督府主要负责地方军事和民政事务，而都护府则主要负责边疆的稳定和管辖羁糜府州。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 羁縻政策 1.含义： 2.目的： 3.历代的羁縻政策的表现： 两汉 唐宋 元明 清 基本定型：属国制度、西域都护府、和亲(昭君出塞)、互市等 完善：羁縻府州制、和亲(文成公主入藏)、互市、册封、会盟等 延续：明朝羁縻卫所、明清土司制 趋于没落：改土归流，清亡后结束 中国古代封建王朝对少数民族采取笼络政策和松散的管理方针。 “羁”就是用军事和政治压力加以控制;“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰。 “盖闻天子之于夷狄也，其义羁縻勿绝而已。”《汉官仪》云：“‘马云羁，牛云縻’。言制四夷如牛马之受羁縻也。”——《史记·司马相如传·索隐》 巩固统治，要各边疆少数民族政权承认中原政权在政治上的核心地位 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 羁縻政策 是唐朝对边疆民族地方的一种间接统治形式，以部族首领担任都督、刺史，子孙相袭，不编户籍，不上贡赋。豪酋须放弃可汗称号，由汉人代表中央帝国担任都护府长官。 中原地区： 道一州一县 边族地区:羁縻都护府-都督府-州-县 4.唐代的羁縻府州 安南都护府 ①西北（西域）：设安西、北庭大都护府 ②北方：设安北、单于大都护府 ③东北：设安东大都护府 ④南方：设安南大都护府 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 羁縻政策 5.特点： 6.影响： 保障边疆稳定、巩固国家统一、利于边疆开发、密切经济联系、促进民族交融； （1）积极： （2）局限： （3）实质： 少数民族地区保留较大自主权，易造成地方割据势力，不利加强中央集权; 是封建统治者鞭长莫及或者实在军事实力不够的情况下对边疆民族的妥协性政策。 以夷制夷；因俗而治 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 2023.1·浙江高考·3）汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的联系。之后，诸多朝代在这一区域设置机构或派驻官员，加强管辖。图中①②③处填写正确的是（　　） A．①护乌桓校尉 ②单于都护府 ③伊犁将军 B．①安西都护府 ②北庭都元帅府 ③伊犁将军 C．①护乌桓校尉 ②北庭都元帅府 ③西宁办事大臣 D．①安西都护府 ②单于都护府 ③西宁办事大臣 B 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （2020·全国高考Ⅰ卷·25）图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了（　　） 图4 步辇图 A．西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂糅 C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合 C 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 A （2023·广东高考·4）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（　　） A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争 C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （2024·湖北高考·16）【农耕文明与疆域变迁】阅读材料，完成下列要求（14分） 材料一 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 图2 西汉形势图 （1）根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。（6分） （1）变化：①版图范围明显扩大；（1分）②开始对河西走廊和西域地区进行了有效管辖。（1分） 机构设置：①河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；（2分）②公元前60年，在乌垒城设置西域都护府管理西域。（2分） 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 材料二 中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 （2）根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。（8分） （2）①中原王朝的政局动荡、政权更迭及与游牧政权的实力对比变化，影响中原王朝对西域的控制程度；（2分）②河西走廊和西域地区处于农耕文明与游牧文明的交界地带，自然地理环境宜农宜牧，导致农耕文明与游牧民族间的反复争夺；（2分）③西域地区冰雪融水充沛，气候适宜，利于农业发展，有利于中原王朝驻兵在此屯田，减少对中央财政的依赖和压力；（2分）④地理位置重要，控制丝绸之路，商业贸易繁荣，吸引中原王朝与游牧民族争夺游牧民族争夺对该地的控制权。（2分） 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 $$