考点2 标题需“惹眼”(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

第四部分　写作 　　 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 谢谢观看 第四部分　写作 高考总复习 语文 返回目录 考点2　标题需“惹眼” “自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则来看，没有拟写文章标题扣2分，虽然分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果未拟标题，其潜在的扣分远远不止2分。 花香蝶自来，题好一半文。古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇的题目能快速吸引阅卷老师的眼球，让阅卷老师眼前一亮，从而让文章脱颖而出。 一、好标题的标准 (1)要准确鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题不能成为摆设，更不能让人摸不着头脑，而应紧扣材料，有的放矢。 (2)角度要小。范围不要太大、太宽泛。 (3)要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。 (4)要新颖生动。标题应不落俗套，而要让人耳目一新，产生阅读兴趣。 (5)要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。 二、拟题方法 (一)保守拟题法 保守拟题法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文，具体方法如下： 1．用扩展或改造后的话题做题目。(适用于带有材料的话题作文) 如以“我说‘00后’”为话题的材料作文，考生可将话题做如下变形：《“00后”，想说爱你不容易》《“00后”，新时代的靓丽旗帜》《“00后”，让我欢喜让我忧》 2．直接将材料中的关键词当成题目的一部分。(适用于带有观点句或关键词的材料作文) 如关于“微光”的论述材料，可扣住这个关键词拟出以下题目：《守护微光的天使》《坚守心中的微光》《点亮微光》。如关于“放下顾虑”的材料，考生可扣住这个关键词拟出以下题目：《放下顾虑，成就自我》《放下顾虑，追寻成功》《放下顾虑，轻松前行》。 3．题目要明确地告诉阅卷老师自己的写作角度。(适用于写作角度特别明显的叙事类材料作文) 如“修船工与船主的故事”材料，明显有两个角度可写，故考生可拟出以下题目。以修船工的角度：《小善固可为》《分外的小事》《举手之劳，公德回归》《勿以善小而不为》；以船主的角度：《懂得感恩，生活更加和谐》《让感恩之花开遍生活的每个角落》《懂得感恩，人格更加高尚》。 以上三种方法虽然比较传统，新意不强，但不会偏题、跑题，因为这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且在题目上准确地告诉了阅卷老师，几乎等同于把论点当作标题。 (二)创新拟题法 创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、“反弹琵琶”等手法来拟题，具体方法如下： 1．运用比喻，形象生动 如：以“坚守”为立意核心词语《坚守，生命中最美的容貌》；以“水”为立意核心词语——《水生命的季节》；以“责任”为立意核心词语——《用生命点亮责任的明灯》。 2．运用比拟，情感细腻 如：以“诚信”为立意核心的词语《与诚信同行》《诚信不会孤独》；以“水的灵动，山的沉稳”为立意核心的词语——《山与水的对话》。 3．运用对偶，整齐明了 如：《予人玫瑰，手有余香》《活在当下，静待花开》《有限的生命，无限的征程》《读智慧之书，做有用之才》。 4．运用反问，发人深思 如：以“浅阅读”为立意核心词语——《为什么“受伤”的总是我》；以“爱的方式”为立意核心词语——《摔了一跤又何妨》；以“科技的利弊”为立意核心词语——《传统，我们离你到底有多远》；以“英雄与平凡” 为立意核心词语——《不做英雄又何妨》。 5．运用典故，内涵丰富 在拟写标题时，可引用或化用一些名言、诗词、成语、流行歌曲、广告语、书籍名等来增添文章的诗意、哲理。这样拟写的标题不仅新颖、独特，还能让文章充满丰富的内涵。 如：《阅读深深深几许》《失信猛于虎》《“无心”插柳柳成荫》《大隐隐于“乐”》《腹有诗书气自华》《拿什么拯救你，传统》《风物长宜放眼量》《最初的梦想》《我的未来不是梦》《爱的良方》。 这种方法很有新意，值得推荐，但是一定要因人、因题而异，而不能一看到材料的话题，就立即想出一些与话题根本不沾边的题目。所以考生 必须坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷老师看了之后能明白题目与材料之间的联系。否则就很有可能被打入偏题类作文，导致分数偏低。 6．运用其他修辞手法 (1)对比：《家书纸短，家国情长》，“纸短”与“情长”形成反向对比，表现家书的言有尽而意无穷。 (2)双关：《我最需要一剂良药》，文中“良药”既能治身体上的疾病又能治心病，一语双关，内蕴丰富。 (3)借代：《人生需要掌声》，借“掌声”代“鼓励”，创意十足。 (4)设问：《错？对！》，先问后答，以简驭繁，穿插标点，构思巧妙。 (5)顶真：《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》，这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 (6)反语：《我发现了家中的“贼”》，“贼”，贬词褒用，凸显一家人的高尚品德，幽默风趣。 (7)通感：《绿色可听》，沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。 (8)化用：《妙手非天成，重本才得之》，化用陆游的“文章本天成，妙手偶得之”，说明重视根本，打牢基础，才能登堂入室，变成高手。 (三)对仗拟题法 对仗式标题，就是用两个字数相等、表意相近的短句做标题，这是议论文最常用的标题。比如： 1．《粗粝能甘，纷华不染》 出自《围炉夜话》，原文：粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。表达的意思：能把粗茶淡饭当作美味，是有为的人；不被外界污染，才是杰出的人。写“坚守自我”“接受磨砺”等主题时，可以用“粗粝能甘，纷华不染”做标题。 2．《风云一转折，事业仍可筹》 这个标题表达的意思：唯愿我辈青年以振兴中华为己任，路遇风云转折，仍道事业可筹、未来可期！立鸿鹄志，做奋斗者，但行好事，莫问前程！ 3．《聚青年萤萤之光，照世界未来旷野》 这是2020年全国Ⅱ卷某篇范文的标题。表达的意思：愿世界青年都能怀一颗丹心，邀三分国际视野，五杯热忱，七顷团结之气，拥抱美好未来。愿青年萤萤之光汇聚，足照世界未来旷野！ 4．《胸中有丘壑，眼中存山河》 这是2020年全国Ⅰ卷某篇范文的标题。表达的意思：鲍叔牙胸怀宽广，大度推荐管仲为国相，而他的出发点与初衷是为了国强民富，他的眼中装着天下苍生。 (四)“六大秘诀”拟题法 1．“不”字标题 例如《巧诈不如拙诚》《消极怠工要不得》《暂避风头不可取》《名节如璧不可污》《公恩私恩不可混》《欲如野马不可纵》《文明底线不可亵渎》。 2．“让”字标题 “让”字标题带有强烈的祈使语气，可以表达出鲜明的立场，非常适合用来做议论文标题。如果表示反对，则可加“莫”“别”等字。 例如《让教育如春风拂面》《让城市更有“温度”》《让“诚信”充盈生活的每个空间》《别让谣言污染了“朋友圈”》《莫让浮躁侵染了文化》。 3．“是”字标题 “是”字标题其实就是判断句。写议论文时，要表达肯定立场，就可以用“是”字标题；表达否定立场，就可以用“不是”(非)字标题。例如《美育是一种刚需》《“平衡”是一种大智慧》《灾难从来都不只是“假想敌”》。 4．“把”字标题 “把”字标题可以表达鲜明的立场，传递强烈的语气，非常适用用来做议论文标题。若表达反对立场，则加“莫”“别”等字。 例如《把评论嵌入时代“信息流”》《把文化种子播入精神土壤》《莫把中药当成一把草》《别把企业社会责任当口香糖》。 5．动宾式标题 动宾短句由谓语动词带名词(代词)组成，文字简短，表意明确，非常适合用来做议论文标题。 例如《养一身浩然之气》《拆除心中那堵墙》《追逐心中最亮的星》《警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代》。 6．“以”(用)字标题 “以”(用)字标题语言简洁，立场鲜明，非常适合用来做议论文标题。 例如《用好作风凝聚正能量》《用改革之火点燃创新引擎》《用法治中国凝聚复兴力量》《用制度破解“换马甲”难题》《用刚性制度托起诚信中国》《用规则文明突破“关系藩篱”》《以创新思维增活力》《以翰墨书香养 浩然之气》《以工匠精神雕琢时代品质》《以关爱抵制“蓝鲸”诱惑》。 [积累速记] 优秀作文标题四个关键点 1．明确：内容要准确，观点要明确。拟题要选用精准的词语，完整表达写作的意旨。拟题时注意语言要符合特定的情境、特定的身份，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅，等等。 2．简明：文字要精练，标题体态美。作文标题虽然没有字数要求，但也有限制，一般来说，标题不少于4个字，单句不超过8个字，对句不超过14个字，字数过多则显得冗长。用简洁的语言传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。 3．精要：角度要小巧，范围忌空泛。拟题时，范围要小，要从自己确立的角度出发，不要太大、太泛、太空洞，要合理出新，不落俗套。必要时可添加修饰语或用副标题加以限制。 4．文雅：语言要新美，标题要别致。如果说体态美观体现了标题的“身材”，那么，文雅就体现出了标题的气质与性格。或展现文采，或借用修辞。要尽量避免俗套的体例词语，如“记”“说”“论”“议”“感”等。 [作文小练] 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。以海思为代表的企业，通过“引进—消化—吸收—再创新”的模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种模式——5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融入国际生态，打造具有国际优势的产品。这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感 悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题指导]　材料主要介绍了中国芯片处理器发展的三种模式：独立自主发展的“北斗模式”、侧重引进技术后再创新的“高铁模式”、主张参与全球化竞争的“5G模式”。这三种模式都需要重视，因为对中国处理器发展有推动作用。 “以上材料对我们具有启示意义”，也就是说，我们不能只谈中国芯片处理器的发展问题，这只是一个引子，应该由此拓展延伸。也就是说科技 发展中的“独立自主”“引进创新”“全球化竞争”的多元化形式，不仅仅适用于科技发展，而且适用于个人发展、文化建设、社会进步、时代发展等层面，因此说，我们在写作的时候，可以从自己熟悉的层面进行拓展，使文章更有广度和深度。 写作时可以在主体部分采取层进式，比如从个人到国家再到社会；也可以采用并列式，选择个人层面或社会层面的不同角度，安排成并列的结构也是可以的。比如文化建设方面，尤其是传统文化方面，我们有自己的东西，也就是“独立自主”的方面；也要注意吸收外来文化当中的精华，以此创新发展传统文化，这是“引进创新”方面；引进创新之后，独立自主的文化有了进一步的提升和发展，这样更利于参加全球竞争，这就是“全球化 竞争”。经过这几个方面的发展，我们的传统文化才会永葆青春，永远焕发生机和活力。 [参考立意] 1．多管齐下，多元化形式促发展。 2．发展需要独立自主，也要引进创新。 3．自主、创新和国际化缺一不可。 [参考标题] 1．《虚心向学纳百川，自主合作展风华》 2．《扎独立之根，舒引进之叶，绽共建之花》 3．《创新与借鉴齐飞，合作共互惠一色》 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。(《周易》) ②常制不可以待变化，一途不可以应无方，刻船不可以索遗剑。(东晋·葛洪) ③欲求新，则求变；欲求完美，则求常变。(英国温斯顿·丘吉尔) 以上材料告诉我们要认清变化、应对变化和主动求变，引人思考。置身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年，你有怎样的感悟和思考。请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审题指导]　三句名言分别强调的是要认清变化、应对变化和主动寻求变化，即识变应变和求变。识变：了解、认识事物之变化；善于识变，在变化中抓住机遇。应变：适应时事变化、应对事态变化；善于应变，处变不惊、顶住压力，谋定而后动。求变：主动去寻求变化，寻找创新；善于求变，在适应中占据先机，在发展中开拓进取。 辩证唯物主义认为，事物处于不断发展变化之中，变化是绝对的；同时，事物的变化不是杂乱无章的，而是有规律的。准确认识事物发展变化的趋势、条件、方向等，才能科学应对变化、推动发展。但人在应对变化时不是完全消极被动的，不仅能够因时而变、顺势而为，而且能够主动求变、创造机遇。练就识变的能力，提升应变的本领，增强求变的勇气才能行稳致远。 分析写作任务，“置身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年”，要求青少年思考自身变化发展与时代变化发展的关系，认识到个人成长与时代发展息息相关，明白自身的责任与使命，自觉将自身发展融入民族复兴的伟业，主动有为，开拓创新，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。 写作时应结合青年身份，围绕认清变化、应对变化和主动寻求变化来写。可以写为何要认清变化，这对个人和国家、民族选择发展道路有何意义；写如何应对变化，不能抱着“常制”不求变化，不能选定道路不看形势；写如何主动求变，其中“主动”就包含着对外界变化的清醒全面的认知，和对当下必须求变的深刻理解；“主动”是一种积极进取的状态，是置 身于人生成长的关键时期，面对百年未有之大变局，作为身担民族复兴大任的青少年应当具备的态度。 [参考立意] 1．认清时代变化，主动应对变化。 2．莫要抱残守缺，而应积极求变。 3．不惧时代变化，青年勇立潮头。 [参考标题] 1．《明眸识变局，躬身弄大潮》 2．《明变应变求变，青年应当大任》 $$