考点2 理解活用实词——掌握规律特点，辨析语法功能(课件PPT)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

第二部分　古诗文阅读 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 对点练（二十六） 点击进入word 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 谢谢观看 第二部分　古诗文阅读 高考总复习 语文 返回目录 考点2　理解活用实词——掌握规律特点，辨析语法功能 复习目标 1．掌握名词、动词、形容词活用的规律特点，形成翻译中的“词法意识”。 2．辨析使动用法和意动用法的区别。 词类活用就是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用一般有名词活用、动词活用、形容词活用等三种类型。 命题点1　名词活用 ►技法指导通假字辨识“3方法” 正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对句子整体意思的把握。一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通时，它就很有可能是通假字。考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。 [教考衔接]　指出下列各句中活用的名词，解释词义并说明其活用类型。 (1)项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (2)名之者谁？太守自谓也。(《醉翁亭记》)　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (3)却宾客以业诸侯。(《谏逐客书》)　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (4)侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)　　　　：　　　　。类型：　　　　。　　　　：　　　　。类型：　　　　。 答案：(1)翼　像鸟张开翅膀一样　名词作状语　(2)名　命名　名词作动词　(3)业　使……成就霸业　名词的使动用法　(4)侣　把……当作伴侣　名词的意动用法　友　把……当作朋友　名词的意动用法 命题点2　动词活用 [教考衔接]　指出下列各句中活用的动词，解释词义并说明其活用类型。 (1)追亡逐北。(《过秦论》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (2)李牧连却之。(《六国论》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (3)沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (4)后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 答案：(1)亡　逃跑的人　动词作名词　(2)却　使……退却，击退　不及物动词的使动用法　(3)从　使……跟从，带领　及物动词的使动用法　(4)哀　为……哀叹　动词的为动用法 命题点3　形容词活用 [教考衔接]　指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 (4)单于壮其节。(《苏武传》)　　　　　：　　　　。类型：　　　　。 答案：(1)厚　厚度　形容词用作名词　(2)善　羡慕　形容词用作动词　(3)危　使……危险，危害　形容词的使动用法　(4)壮　认为……豪壮　形容词的意动用法 [情境训练] 阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语，找出词类活用的词，并指出其活用类型。 徐渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越①时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世事无可当意者，然竟不偶。 文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵②，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲。故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭、羁人之寒起。虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以摸拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。卒以疑杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。 时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟不得死。 石公③曰：先生数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，遂为囹圄。古今文人牢骚困苦，未有若先生者也。虽然，胡公间世豪杰，永陵④英主。幕中礼数异等，是胡公知有先生矣；表上，人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉？梅客生尝寄予书曰：“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗。”余谓文长无之而不奇者也。 (摘编自《古文观止·徐文长传》) [注]　①校越：任越州学官(主持当地教育、考试的官职)。越，今浙江省。②曲糵(niè)：酒母，这里指酒。③石公：作者袁宏道自称。④永陵：指明朝嘉靖皇帝。 1．薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。 词类活用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 答案：“校”名词活用为动词，“奇”意动用法。 薛蕙担任越州学官时，赏识他的才能，认为他是国家的杰出之士。 2．然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。 词类活用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 答案：“客”名词活用为动词。 但是他的命运不好，屡次参加乡试都落榜了。中丞胡宗宪公听说他的情况后，便请他来做幕宾。 3．文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。 词类活用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 答案：“葛衣乌巾”名词活用为动词。 徐渭每次进见，都是身穿粗布衣，头戴黑头巾，高谈阔论天下大事，胡宗宪很喜欢他。 4．是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。 词类活用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 答案：“介胄”名词活用为动词，“膝”“蛇”名词做状语。 当时，胡宗宪正统率多支边防军队，威名镇服东南，披甲戴盔的将领们前去进见时都要跪着说话，匍匐行走，不敢抬头。 5．公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。 词类活用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 答案：“奇”意动用法。 胡宗宪因此对他更加器重，后来的一切上疏和文牍，都由他来执笔。 6．虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。 词类活用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 答案：“巾帼”名词做状语。 虽然他在诗歌的体裁声律上常有不足之处，然而能做到别出心裁，有一种王者的尊严风度，不是那些用女声女气来讨好别人的作家所能望其项背的。 【参考译文】 徐渭，字文长，是山阴县的秀才，名声很大。薛蕙担任越州学官时，赏识他的才能，认为他是国家的杰出之士。但是他的命运不好，屡次参加乡试都落榜了。中丞胡宗宪公听说他的情况后，便请他来做幕宾。徐渭每次进见，都是身穿粗布衣，头戴黑头巾，高谈阔论天下大事，胡宗宪很喜欢他。当时，胡宗宪正统率多支边防军队，威名镇服东南，披甲戴盔的将领们前去进见时都要跪着说话，匍匐行走，不敢抬头。而徐渭只凭着胡宗宪部下一介书生的身份竟敢傲视他，喜欢评论的人把他比作刘谈、杜甫。有一次胡宗宪捕获了一头白鹿，让徐渭撰写一篇表文上奏，表文呈到皇帝那里，嘉靖帝很是高兴。胡宗宪因此对他更加器重，后来的一切上疏和文 牍，都由他来执笔。徐渭依仗自己的才能智谋，喜好想出奇妙的计谋，议论军事时大多切中要害，在他看来，世上的事没有一件是能令他称心如意的，却最终没有遇上好的机会。 徐渭既然在科考上不能被考官赏识，便沉溺在饮酒上，纵情于山水之间，跑遍齐、鲁、燕、赵各地，饱览塞北沙漠之乡。一切令人惊奇骇怪的景物，都一一反映在他的诗篇中。他的胸中又有一种蓬勃的不可磨灭的气概，以及英雄失意、立足无门的悲愤。因此他的诗篇中，似怒似笑，好像激流在峡谷中轰鸣，好像萌芽破土而出，好像寡妇在黑夜哀泣，好像游子在寒夜启程。虽然他在诗歌的体裁声律上常有不足之处，然而能做到别出心裁，有一种王者的尊严风度，不是那些用女声女气来讨好别人的作家所 能望其项背的。他写的文章具有独到的见解，气势稳重而章法严谨，不用模拟而损自己的才气，也不用议论而伤自己的风格，可称为韩愈、曾巩一类的人物了。徐渭的作品一向不和当时流行的格调合拍，对于当时所谓诗坛领袖人物，徐渭都愤怒地斥责他们，所以他的名声无法传出越地之外。可叹啊！他喜欢书法，笔意奔放就像他的诗篇一样，在苍劲中呈现出妩媚的姿态，这也就是欧阳公所说的“姣美的女子，即使到了老年还是风韵犹存”。偶尔凭借着他的余力，涉足花鸟的画卷创作，都画得不同凡响而富有情趣。后来由于起了疑心而误杀了他的续配夫人，被捕入狱判处死刑。经过张太史元汴的竭力斡旋，才被释放出狱。到了晚年，他的愤世之心更加深刻，故作疯癫的行为越来越厉害。达官贵人来访时，有时竟拒而不见。 经常带着钱到酒店去，招呼一些市井小民在一起喝酒。有时手拿斧子砍破自己的头颅，血流满面，连头骨都砍断了，用手一按就能发出响声。有时用锐利的锥子刺自己的双耳，竞深入一寸多，居然还没有死。 石公说：先生不顺心的事一件接着一件，因而得了疯病；疯病还没有治好，又进了监狱。从古到今的文人，没有一个像先生这样既不得志又贫困交加的人。然而，胡公是绝代的豪杰人物，嘉靖帝又是英明的君主。先生在胡公幕府中受到特殊的礼遇，这说明胡公了解先生；先生撰写的表文上奏朝廷，皇帝很是高兴，这说明皇帝也是了解先生的，只不过是先生没有身居显贵要职罢了。先生的诗文特出，一扫近代的种种不良文风，千百年以后自会有定评，怎么能说他没遇上好时机呢？梅客生曾寄给我一封信 说：“徐渭是我的老友，他的病比他这个人还要奇特，他这个人比他的诗还要奇特。”我认为徐渭没有一处是不奇特的。 [模拟训练] 1．下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是： A．百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下注 B．妣，先大母婢也，乳二世。 C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 解析：选B　A．名词作状语，向下B.名词活用为动词，喂奶C.名词作状语，向西D.名词作状语，亲手。 2．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：(　　) A．长桥卧波，未云何龙？ B．无乃尔是过与？ C．刑人如恐不胜 D．年十七，好古文 解析：选D　A．名词作动词，出现龙B.名词作动词，责备C.名词作动词，处罚D.形容词作动词，喜欢。 3．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：(　　) A．拔剑撞而破之 B．骊山北构而西折 C．天下云集响应 D．道芷阳间行 解析：选A　A．形容词作动词，击碎、击破B.名词作状语，向北、向西C.名词作状语，像云一样D.名词作状语，从小路。 4．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：(　　) A．却匈奴七百余里 B．上食埃土，下饮黄泉 C．吾得兄事 D．君子博学而日参省乎己 解析：选A　A．使动用法，使……退却B.名词作状语，向上，向下C.名词作状语，像对待兄弟一样D.名词作状语，每天。 5．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：(　　) A．辞楼下殿，辇来于秦 B．履至尊而制六合 C．谨庠序之教 D．陈涉，瓮牖绳枢之子 解析：选C　A．名词作动词，乘坐辇车B.名词作动词，登上C.形容词作动词，认真从事D.名词作动词，用草绳系。 6．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：(　　) A．朝歌夜弦，为秦宫人 B．况吾与子，渔樵于江渚之上 C．范增数目项王 D．是使民养生丧死无憾也 解析：选D　A．名词作动词，唱歌，弹琴B.名词作动词，打鱼，砍柴C.名词作动词，使眼色D.为动用法，为……办丧事。 7．下列加点词不同于其他三项的一项是：(　　) A．群聚而笑之。 B．沛公今事有急，亡去不义。 C．若入前为寿，寿毕，请以剑舞。 D．于其身也，则耻师焉。 解析：选A　A．名词作状语，成群地B.名词活用为动词，合乎道义C.名词活用为动词，祝寿D.名词活用为动词，从师学习。 8．下列加点词不同于其他三项的一项是：(　　) A．道芷阳间行 B．陈涉瓮牖绳枢之子 C．君子不齿。 D．而此独以钟名。 解析：选B　A．名词活用为动词，取道B.名词作状语，用瓮、用绳子C.名词活用为动词，提起D.名词活用为动词，命名。 9．下列加点词不同于其他三项的一项是：(　　) A．独夫之心日益骄固　　　B．登高而招 C．蜂房水涡 D．日削月割。 解析：选B　A．名词作状语，一天天地B.形容词作名词，高处C.名词作状语，像蜂窝、像水涡D.名词作状语，一天天地、一月月地。 $$