精品解析：安徽省六安市霍邱县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年度第二学期七年级 生物学学科素养评估问卷一 注意事项： 1.生物学学科素养评估问卷一共两大题14小题，满分40分。 2.评估问卷包括“问卷一”（4页）和“问卷二”（2页）两部分。请务必在“问卷二”上答题，在“问卷一”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“问卷一”和“问卷二”一并交回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 农谚“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”描述了小麦播种的最佳时节。小麦种子萌发成幼苗的过程依次是（　　） ①种子吸收水分②胚根发育，突破种皮，发育成根③胚乳中的营养物质转运至胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶⑤幼苗开始独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 【详解】①小麦种子在萌发前，首先需要吸收足够的水分，这是萌发过程的起始步骤。水分可以使种子内的细胞膨胀，为后续的萌发提供条件。 ③在小麦种子吸收水分后，胚乳中的营养物质开始转运至胚，为胚的生长和发育提供所需的养料。 ②随着营养物质的转运和胚的生长，小麦种子的胚根首先开始发育，突破种皮，向下生长形成根。 ④接着，胚轴伸长，胚芽也开始发育，逐渐向上生长形成茎和叶。 ⑤最后，当幼苗长到一定程度时，开始独立生活，进行光合作用等生理活动。 可见，小麦种子萌发成幼苗的过程依次是：①③②④⑤，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 如图所示，将6粒相似的蚕豆种子置于不同温度的烧杯中（25℃和0℃）。下列分析错误的是：（　　） A. 该装置可用于探究温度对种子萌发的影响 B. 种子数量太少，实验结果易受偶然因素干扰 C. ②和⑤形成对照，变量为温度 D. ①和③形成对照，变量为水分 【答案】D 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．①和②唯一变量是水分，②和③唯一变量是空气，②和⑤的变量是温度，因此该装置可以同时探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，故A正确。 B．每组只选用了一粒种子，偶然性大，实验结论不科学，所以该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大，故B正确。 C．由图可知，②和⑤形成对照，变量为温度，故C正确。 D．该装置中①和③不能形成一组对照实验，因为有两个变量：空气和水分，故D错误。 故选D。 3. 六安瓜片是中国十大名茶之一、它以独特的外形、醇厚的口感和深厚的文化底蕴而闻名。六安瓜片茶树的新叶是由图中的哪个结构发育而来的（　　） A. ④ B. ③ C. ② D. ① 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①幼叶，②生长点，③芽原基，④芽轴。 【详解】A．④芽轴：这是连接芽的各个部分并支撑其生长的结构，将来发育成茎，A错误。 B．③芽原基：这是未来可能发育成新芽的结构，在当前的芽发育成熟后，芽原基可能会继续发育成新的芽，B错误。 C．②生长点：这是芽的顶端分生组织，它负责芽的生长和发育，C错误。 D．①幼叶：这是已经分化出来的叶片组织，在芽发育成熟并展开后，它会成为植株上的新叶，D正确。 故选D。 4. 绿色开花植物的受精过程依次是（　　） ①精子与卵细胞结合；②花粉管进入子房；③花粉管到达胚珠；④花粉受黏液刺激萌发； ⑤精子进入胚珠内；⑥花粉落在柱头上；⑦花粉管伸长穿过花柱 A. ⑥④⑦②③⑤① B. ⑥⑦④③②⑤① C. ⑥⑦①②③④⑤ D. ④⑤②③①⑥⑦ 【答案】A 【解析】 【分析】1．被子植物的开花和结果是一个连续的过程，一朵花由花到果实的发育经历的生理过程是：开花→传粉→受精→果实。2．绿色开花植物的受精过程为：花粉落在雌蕊柱头上，花粉受柱头黏液刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管进入子房，花粉管到达胚珠，花粉管顶端破裂，释放出精子，精子与卵细胞在胚珠内结合。 【详解】绿色开花植物的受精过程是：⑥花粉落在雌蕊柱头上，④花粉受柱头黏液刺激开始萌发，⑦花粉长出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，②花粉管进入子房，③花粉管到达胚珠，进入胚珠的珠孔，⑤花粉管顶端破裂，释放出两个精子，①其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵，受精卵可进一步发育成胚（胚是新植物的幼体），另一个精子与胚珠中央的两个极核融合（中央细胞）形成受精极核，这个过程称为双受精。双受精现象是绿色开花植物所特有的，故BCD错误，A正确。 故选A。 5. 樱桃可食用部分主要是由个结构发育而来（　　） A. 雄蕊 B. 子房 C. 花托 D. 子房壁 【答案】D 【解析】 【分析】果实和种子的形成： 【详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，樱桃的可食用部分是果皮，是由花的子房壁发育而来，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6. 小明种植的玉米苗瘦弱矮小，叶片上出现紫色。若想改善这种情况，应适量补充（　　） A. 钾肥 B. 硼肥 C. 氮肥 D. 磷肥 【答案】D 【解析】 【分析】根据题目描述，玉米苗长得瘦弱矮小，叶片上出现紫色，这是缺磷的典型症状。磷是植物必需的营养元素之一，对植物的生长发育起着重要作用。缺磷时，植物的生长会受到抑制，表现为生长迟缓、植株矮小、叶片暗绿或紫红色等。 【详解】A．钾肥主要促进植物茎秆的健壮和果实的成熟，对改善缺磷症状没有直接作用，A不符合题意。 B．硼肥对植物的生殖生长有一定影响，但同样不能解决缺磷问题，B不符合题意。 C．氮肥主要促进植物叶片的生长，使叶片浓绿，对缺磷症状没有直接改善作用，C不符合题意。 D．磷肥正是植物缺磷时需要补充的肥料。适当补充磷肥可以促进植物的生长，改善叶片颜色，使玉米苗恢复健康生长，D符合题意。 故选D。 7. 瓜农对西瓜进行“对花传粉”时，常会摘下甲花对乙花进行如图所示的操作，其目的是将甲花哪一个结构中产生的花粉传到乙花上？（　　） A. 柱头 B. 花瓣 C. 花药 D. 花丝 【答案】C 【解析】 【分析】1．根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花：在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花，在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，单性花分为雌花和雄花。 2．题图中：甲花是雄花，乙花是雌花。 【详解】A．柱头是雌蕊上接受花粉的部位，不是产生花粉的地方，A错误。 B．花瓣的主要作用是吸引昆虫等传粉者，不产生花粉，B错误。 C．花药是雄蕊上产生花粉的结构，瓜农进行“对花传粉”操作，就是将甲花花药中产生的花粉传到乙花的柱头上，C正确。 D．花丝主要起支持花药的作用，不产生花粉，D错误。 故选C。 8. 园林工人在移栽树木时，常常选择在阴天进行，树木根部会留一大坨土，并剪去部分枝叶，且移栽后还会给大树挂“吊瓶”（吊瓶内装有水和无机盐）。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　） A. 根部带土坨，能保护幼根和根毛 B. 挂“吊瓶”时，针头应对准导管所在处插入 C. 剪去部分枝叶可降低树木水分的散失 D. 选择在阴天进行，是因为天阴后常常下雨，可以为树木补充水分 【答案】D 【解析】 【分析】植物的生长需要无机盐，给移栽的植物“打针输液”，输的液体是水分和无机盐，以提高移栽树木的成活率。 【详解】A．根部带土坨，能保护幼根和根毛，有利于成活，故A正确。 B．木质部中有导管，能运输水和无机盐。挂“吊瓶”时，针头插入树干的木质部，“吊瓶”中的液体就能通过导管运输到树木各处，故B正确。 C．剪去部分枝叶可减弱蒸腾作用，降低树木水分的散失，故C正确。 D．选择在阴天进行，是因为阴天蒸腾作用弱，减少水的散失，故D错误。 故选D。 9. 某同学探究植物的呼吸作用，设计了如图的实验装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水会（ ） A. 向左移动 B. 向右移动 C. 静止不动 D. 先向左后向右移动 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】植物进行呼吸作用，产生二氧化碳。二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，瓶内气压降低，玻璃管中的红墨水向左移动，故BCD错误，A正确。 故选A。 10. 车厘子从智利运往中国的过程中，采取的措施有：采摘后立即用冰水快速降温；降低包装内氧气浓度、增加二氧化碳比例；采摘后18小时内进入冷库，并使用专业冷藏集装箱运输，全程保持0-4℃低温环境。进行这些措施的主要目的是（　　） A. 增强光合作用 B. 提高蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 降低呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。（3）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程。 【详解】A．光合作用是植物通过光能合成有机物的过程，采摘后的果实已脱离植株，无法进行光合作用，故A错误。 B．蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，采摘后的果实蒸腾作用会导致失水萎蔫，保鲜措施的目的是抑制蒸腾而非提高，故B错误。 C．呼吸作用会消耗果实中的有机物，导致品质下降，保鲜措施的目的是抑制呼吸作用而非促进，故C错误。 D．低温、低氧、高二氧化碳环境均可有效抑制果实呼吸作用，减少有机物消耗，从而延长保鲜期，故D正确。 故选D。 二、非选择题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 11. 为探究影响植物蒸腾作用的环境因素，生物兴趣小组设计了如图1的实验。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置通风状况相同。实验结果如图2所示，实验结果忽略光合作用对植物重量的影响。请回答下列问题： （1）如果将乙、丁两组进行对照，可用于探究___________因素对植物蒸腾作用速率的影响。5小时后，发现乙组装置重量___________丁组（填“大于”“小于”或“等于”），说明此因素可以___________（填“促进”或“抑制”）植物的蒸腾作用。 （2）为了提高实验结果的科学性，应该在相同条件下，进行多次的重复实验，并取___________值作为最终结果。这样可以减小实验的偶然性误差，使实验结果更加准确可靠。 （3）剪取一段带叶的芹菜茎，放入滴有红墨水的水里，一段时间后会发现叶脉和叶片都有些红了。为了加快变红的速度，依据图2中的实验结果，应将图3中的实验装置放在___________ 的环境中。 【答案】（1） ①. 光照 ②. 小于 ③. 促进 （2）平均 （3）温度为30℃，湿度为30%，有光照 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【小问1详解】 如果将乙、丁两个装置进行对照，两组实验除光照条件不同外，其他条件均相同，故乙、丁对照，变量为光照，可用于探究光照对植物蒸腾作用速率的影响。图2中乙组5小时后装置重量小于丁组，说明乙组通过蒸腾作用散失的水分更多，蒸腾作用更强，即光照可以促进植物的蒸腾作用。 【小问2详解】 一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，避免实验的偶然性，提高实验可信度。 【小问3详解】 蒸腾作用促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输，要加快芹菜茎变红的速度，则应该将实验装置放在更有利于蒸腾作用的环境中。由图2可知，相同条件下，乙5小时内重量减少得最多，说明该环境下植物的蒸腾作用最强，即应该将图3的装置放置在与乙相同的，温度为30℃，湿度为30%，有光照的环境中。 12. 为研究有机物对光合作用速率的影响，研究人员在同一棵树上选取长有若干绿叶的枝条，均分为A、B两组，对A组进行环割处理：切断一定深度、一定宽度的树皮，B组不做处理，如图甲所示。在不同时间点分别测定两组叶片的二氧化碳吸收速率，结果如图乙所示（不考虑环割对叶片呼吸速率的影响），请据图回答下列问题。 （1）环割处理后，叶片光合作用产生的有机物不能向外输出，原因是环割破坏了___________（填“导管”或“筛管”） （2）实验可通过二氧化碳吸收速率的变化反映光合作用的速率变化，原因是植物可通过叶绿体，利用___________能，吸收二氧化碳，并与水合成为有机物，同时，释放出___________。 （3）分析图乙可知，7时以后，相同时间点时，A组光合速率均比B组___________。说明叶片中有机物的积累，会___________（选填“促进”或“抑制”）叶片光合作用的进行。 【答案】（1）筛管 （2） ①. 光 ②. 氧气 （3） ①. 低 ②. 抑制 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。 细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 输导组织包括导管和筛管，导管位于木质部，从下向上运输水分和无机盐；筛管在韧皮部，从上向下运输有机物。 【小问1详解】 植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株体各处的管状结构，筛管是植物韧皮部内输导有机物的管道。故环割处理后，枝条中缺少的输导组织是筛管。 【小问2详解】 光合作用是植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，同时释放氧气的过程，所以可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率。 【小问3详解】 A组枝条进行环割处理，切断韧皮部，使有机物不能向外输出，B组不进行处理，在AB两组其他实验条件都相同时，7时以后，相同时间点时，A组光合作用速率比B组低，说明叶片中积累的有机物越多，光合作用的速率越慢。所以，由此得出的结论是叶片中有机物的积累，会抑制叶片光合作用的进行（或在环境条件相同的情况下，叶片中含有机物多，光合作用速率慢）。 13. 某兴趣小组开展了无土栽培实践活动，他们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。请分析并回答下列问题 （1）装置中使用增氧泵往营养液中通入空气，主要为了促进根的___________作用，以利于根对水分和___________的吸收，这一吸收过程主要发生在植物根尖的___________区。 （2）一段时间后，兴趣小组发现菠菜出现了叶片发黄的现象，推测可能是营养液中缺乏某种无机盐所致，请根据此推测，提出改进的措施：___________。 （3）请设计一份表格，用以记录A、B、C三组菠菜在植物株高、叶片数量、叶片大小等方面在生长发育过程中发生的变化。__________。 【答案】（1） ①. 呼吸 ②. 无机盐 ③. 成熟 （2）在营养液中添加含氮的无机盐 （3） （可根据实际观察时间调整记录时间点 ） 【解析】 【分析】无土栽培是一种独特的植物栽培方式，它并不依赖于传统的土壤环境。在这种栽培方法中，植物被种植在含有必需营养物质的营养液中，或者是在经过特殊处理的介质中，通过这些介质来吸收所需的营养和水分。这样，植物可以在没有土壤的情况下正常生长和发育。无土栽培具有许多优点，比如可以避免土壤污染、连作障碍等问题，同时也能够更精确地控制植物所需的营养和环境条件，从而获得更高的产量和更好的品质。 【小问1详解】 利用增氧泵往营养液中通入空气，是为了增加营养液中的氧气含量。根细胞需要氧气进行呼吸作用，释放能量供植物体各项生命活动所需。根呼吸作用旺盛，利于吸收水分和无机盐。而根对无机盐的吸收主要发生在根尖的成熟区，这里有大量的根毛增加了吸收面积。 【小问2详解】 叶片发黄可能因缺氮（氮是植物叶绿素合成重要元素 ），所以可添加含氮无机盐 。 【小问3详解】 设计表格如下，重点观察三组菠菜在植物株高、叶片数量、叶片大小等方面在生长发育过程中发生的变。（可根据实际观察时间调整记录时间点 ） 组别 时间 株高（cm） 叶片数量（片） 叶片大小（长 × 宽，cm） A组 第1天 第3天 第5天 B组 第1天 第3天 第5天 C组 第1天 第3天 第5天 14. 请根据“试管婴儿”技术的过程示意图及男性和女性生殖系统示意图，回答下列问题（本题均使用图中的数字符号回答问题） （1）过程A中所获取的精子由男性生殖系统中的___________结构产生，卵细胞则取自女性生殖系统中的___________结构。 （2）进行“试管婴儿”技术时，过程B在体外进行。而在正常生理过程中，精子与卵细胞在女性生殖系统的___________结构中相遇并结合形成受精卵。 （3）受精卵在人工控制条件下，逐步发育成早期胚胎，随后，早期胚胎会植入至女性生殖系统的___________中，进一步完成发育。最终，胎儿从___________产出，完成分娩。 【答案】（1） ①. ⑤ ②. ⑦ （2）⑥ （3） ①. ⑧ ②. ⑨ 【解析】 【分析】图中：A代表获取生殖细胞，B代表受精，C代表受精卵分裂发育成早期胚胎，D代表胚胎植入子宫；①输精管，②尿道，③阴茎，④附睾，⑤睾丸；⑥输卵管，⑦卵巢，⑧子宫，⑨阴道。 【小问1详解】 男性生殖系统中，⑤睾丸产生精子；女性生殖系统中，⑦卵巢产生卵细胞。因此，过程A中所获取的精子由男性生殖系统中的⑤睾丸产生，卵细胞则取自女性生殖系统中的⑦卵巢。 【小问2详解】 正常生理过程中，精子和卵细胞在女性生殖系统的⑥输卵管中相遇结合形成受精卵。 【小问3详解】 早期胚胎植入女性生殖系统的⑧子宫中发育；胎儿最终从⑨阴道产出，完成分娩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期七年级 生物学学科素养评估问卷一 注意事项： 1.生物学学科素养评估问卷一共两大题14小题，满分40分。 2.评估问卷包括“问卷一”（4页）和“问卷二”（2页）两部分。请务必在“问卷二”上答题，在“问卷一”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“问卷一”和“问卷二”一并交回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 农谚“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”描述了小麦播种的最佳时节。小麦种子萌发成幼苗的过程依次是（　　） ①种子吸收水分②胚根发育，突破种皮，发育成根③胚乳中的营养物质转运至胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶⑤幼苗开始独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 2. 如图所示，将6粒相似的蚕豆种子置于不同温度的烧杯中（25℃和0℃）。下列分析错误的是：（　　） A. 该装置可用于探究温度对种子萌发的影响 B. 种子数量太少，实验结果易受偶然因素干扰 C. ②和⑤形成对照，变量为温度 D. ①和③形成对照，变量为水分 3. 六安瓜片是中国十大名茶之一、它以独特的外形、醇厚的口感和深厚的文化底蕴而闻名。六安瓜片茶树的新叶是由图中的哪个结构发育而来的（　　） A. ④ B. ③ C. ② D. ① 4. 绿色开花植物的受精过程依次是（　　） ①精子与卵细胞结合；②花粉管进入子房；③花粉管到达胚珠；④花粉受黏液刺激萌发； ⑤精子进入胚珠内；⑥花粉落在柱头上；⑦花粉管伸长穿过花柱 A. ⑥④⑦②③⑤① B. ⑥⑦④③②⑤① C. ⑥⑦①②③④⑤ D. ④⑤②③①⑥⑦ 5. 樱桃可食用部分主要是由个结构发育而来（　　） A. 雄蕊 B. 子房 C. 花托 D. 子房壁 6. 小明种植的玉米苗瘦弱矮小，叶片上出现紫色。若想改善这种情况，应适量补充（　　） A. 钾肥 B. 硼肥 C. 氮肥 D. 磷肥 7. 瓜农对西瓜进行“对花传粉”时，常会摘下甲花对乙花进行如图所示的操作，其目的是将甲花哪一个结构中产生的花粉传到乙花上？（　　） A. 柱头 B. 花瓣 C. 花药 D. 花丝 8. 园林工人在移栽树木时，常常选择在阴天进行，树木根部会留一大坨土，并剪去部分枝叶，且移栽后还会给大树挂“吊瓶”（吊瓶内装有水和无机盐）。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　） A. 根部带土坨，能保护幼根和根毛 B. 挂“吊瓶”时，针头应对准导管所在处插入 C. 剪去部分枝叶可降低树木水分的散失 D. 选择在阴天进行，是因为天阴后常常下雨，可以为树木补充水分 9. 某同学探究植物的呼吸作用，设计了如图的实验装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水会（ ） A. 向左移动 B. 向右移动 C. 静止不动 D. 先向左后向右移动 10. 车厘子从智利运往中国的过程中，采取的措施有：采摘后立即用冰水快速降温；降低包装内氧气浓度、增加二氧化碳比例；采摘后18小时内进入冷库，并使用专业冷藏集装箱运输，全程保持0-4℃低温环境。进行这些措施的主要目的是（　　） A. 增强光合作用 B. 提高蒸腾作用 C. 促进呼吸作用 D. 降低呼吸作用 二、非选择题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 11. 为探究影响植物蒸腾作用的环境因素，生物兴趣小组设计了如图1的实验。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物，初始重量均为300克。各装置通风状况相同。实验结果如图2所示，实验结果忽略光合作用对植物重量的影响。请回答下列问题： （1）如果将乙、丁两组进行对照，可用于探究___________因素对植物蒸腾作用速率的影响。5小时后，发现乙组装置重量___________丁组（填“大于”“小于”或“等于”），说明此因素可以___________（填“促进”或“抑制”）植物的蒸腾作用。 （2）为了提高实验结果的科学性，应该在相同条件下，进行多次的重复实验，并取___________值作为最终结果。这样可以减小实验的偶然性误差，使实验结果更加准确可靠。 （3）剪取一段带叶的芹菜茎，放入滴有红墨水的水里，一段时间后会发现叶脉和叶片都有些红了。为了加快变红的速度，依据图2中的实验结果，应将图3中的实验装置放在___________ 的环境中。 12. 为研究有机物对光合作用速率的影响，研究人员在同一棵树上选取长有若干绿叶的枝条，均分为A、B两组，对A组进行环割处理：切断一定深度、一定宽度的树皮，B组不做处理，如图甲所示。在不同时间点分别测定两组叶片的二氧化碳吸收速率，结果如图乙所示（不考虑环割对叶片呼吸速率的影响），请据图回答下列问题。 （1）环割处理后，叶片光合作用产生的有机物不能向外输出，原因是环割破坏了___________（填“导管”或“筛管”） （2）实验可通过二氧化碳吸收速率的变化反映光合作用的速率变化，原因是植物可通过叶绿体，利用___________能，吸收二氧化碳，并与水合成为有机物，同时，释放出___________。 （3）分析图乙可知，7时以后，相同时间点时，A组光合速率均比B组___________。说明叶片中有机物的积累，会___________（选填“促进”或“抑制”）叶片光合作用的进行。 13. 某兴趣小组开展了无土栽培实践活动，他们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如图所示。请分析并回答下列问题 （1）装置中使用增氧泵往营养液中通入空气，主要为了促进根的___________作用，以利于根对水分和___________的吸收，这一吸收过程主要发生在植物根尖的___________区。 （2）一段时间后，兴趣小组发现菠菜出现了叶片发黄的现象，推测可能是营养液中缺乏某种无机盐所致，请根据此推测，提出改进的措施：___________。 （3）请设计一份表格，用以记录A、B、C三组菠菜在植物株高、叶片数量、叶片大小等方面在生长发育过程中发生的变化。__________。 14. 请根据“试管婴儿”技术的过程示意图及男性和女性生殖系统示意图，回答下列问题（本题均使用图中的数字符号回答问题） （1）过程A中所获取的精子由男性生殖系统中的___________结构产生，卵细胞则取自女性生殖系统中的___________结构。 （2）进行“试管婴儿”技术时，过程B在体外进行。而在正常生理过程中，精子与卵细胞在女性生殖系统的___________结构中相遇并结合形成受精卵。 （3）受精卵在人工控制条件下，逐步发育成早期胚胎，随后，早期胚胎会植入至女性生殖系统的___________中，进一步完成发育。最终，胎儿从___________产出，完成分娩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $