8.1平均数（作业设计方案）-2024-2025学年四年级数学下册人教版

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 人教版（2012）小学数学四年级下册 8.1平均数 参赛人： 唐靓琳 学校名： 道县第二小学 《平均数》作业设计 ——主题：哪吒小队课后修炼任务 一、学习目标 1. 掌握平均数计算方法，熟练进行整数计算，提高运算准确性。 2. 理解平均数意义，体会其代表数据总体水平，增强应用意识。 3. 激发创新思维，通过设计任务深化概念理解与实际应用能力。 4. 培养数据处理能力，提升运用数学知识解决实际问题的水平。 二、学习重难点 1. 重点：熟练运用公式计算平均数，理解其代表数据平均水平的含义。 2. 难点：体会平均数虚拟性，能依据平均数分析数据，理解极端值影响。 亲爱的小英雄们！欢迎来到“哪吒小队课后修炼场”！在这里，数学不再是枯燥的数字，而是充满奇幻色彩的魔法挑战！通过法宝分配、家庭运动调查、天庭竞赛等任务，你们将化身数学小达人，用平均数的“神奇法术”解决一个个难题，快来开启这场趣味十足的数学冒险吧！ 三、作业内容 （一）基础修炼（必做任务） ★【法宝分配大挑战】 任务单： 1. 哪吒小队又获得了以下法宝，请计算每人平均分得数量： 第一组：9颗灵珠，分给3人 → 算式：___ __ 结果：_____ 第二组：16颗仙丹，分给4人 → 算式：__ ___ 结果：_____ 2. 用画图方式展示第一组的"移多补少"过程（格子图） 设计意图：巩固课堂所学的基本计算方法，通过画图强化对"移多补少"的理解。 （二）实践修炼（必做任务） ★【家庭运动小调查】 记录表格： 成员 第一天跳绳（下） 第二天跳绳（下） 第三天跳绳（下） 平均数 爸爸 妈妈 我 任务要求： 1. 连续记录3天数据（建议记录真实数据） 2. 计算每个成员的平均跳绳次数 3. 根据数据提出家庭运动建议 设计意图：将数学与健康生活结合，培养数据收集和分析能力。 （三）智慧修炼（选做任务） ★★【天庭数学竞赛】 情境：天庭举办数学竞赛，三支队伍的成绩如下： 哪吒队：85分、90分、95分 敖丙队：88分、92分、60分 小龙女队：90分、90分、90分 问题： 1. 计算每队平均分，说说哪队表现最稳定？ 2. 敖丙队要想平均分达到90分，第四位队员至少要得多少分？ 3. （拓展）为什么比赛常去掉最高分和最低分？ 设计意图：通过竞赛情境巩固计算，渗透极端值影响和数据分析思想。 四、温馨提示 同学们完成作业时，可以： 1. 用彩色笔标注计算步骤； 2. 给哪吒人物涂色增加趣味； 3. 遇到困难时回想课堂上的"法术口诀"。 学科网（北京）股份有限公司 $$