第01讲 走近细胞（复习课件）（黑吉辽蒙专用）2026年高考生物一轮复习讲练测

走近细胞 第01讲 2026年高考一轮复习 2026年高考一轮复习 黑吉辽蒙专用 1 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维领航 03 考点突破·考向探究 04 真题感知·命题洞见 考点一 细胞是最基本的生命系统 知识点1 细胞学说及其建立过程 知识点2 生命活动离不开细胞 知识点3 病毒 知识点4 生命系统的结构层次 考向1 细胞学说的内容辨析 考向2 病毒的结构、代谢及生活方式 考向3 生命系统的结构层次及相互关系 考点二　细胞的多样性与统一性 知识点1 真核细胞和原核细胞 知识点2 使用高倍显微镜观察几种细胞 考向1 比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性 考向2 显微镜的使用 05 学以致用·能力提升 01 考情解码·考点定标 长句作答类 拓展延伸类 考情透视·目标导航 考情分析 本专题知识难度较低、基础性强，从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题以选择题为主，题目容易，主要从以下几方面考查：生命系统的结构层次及细胞学说，细胞的多样性和统一性，病毒等 在2023年辽宁卷考查细胞学说提出的方法不完全归纳法，2022年辽宁卷中硝化细菌为例考查细胞的多样性和统一性，在2021年辽宁卷中，考查了病毒的相关知识点。在2024年，广东卷，4；北京卷，1；湖南卷，7；新课标卷，32；全国甲卷，1中有出题考查。 复习目标 1.能简述细胞学说及其建立过程。 2.会描述生命系统的结构层次。 3.能熟练地使用高倍显微镜进行观察。 4.能够准确地阐述真核细胞与原核细胞的相同点与不同点。 5.病毒（5本书） 3 体系构建·思维领航 走近细胞 细胞是生命活动的基本单位 细胞的多样性与统一性 用显微镜观察多种多样的细胞 细胞学说及其建立过程 细胞是基本的生命系统 基本内容 意义 建立过程 生命活动离不开细胞 生命系统结构层次 真核细胞和原核细胞 细胞的多样性和统一性分析 显微镜使用方法 显微镜相关知识点 考点一 细胞是生命活动的基本单位 考点突破·考向定标 ①揭示者： ； ②基本内容： a.细胞是一个有机体，一切 都由 发育而来， 并由 所构成； b.细胞是一个 的单位，既有它 的生命，又对 其他细胞共同组成的 的生命起作用； c.新细胞是由 分裂产生。 施莱登、施旺 动植物 细胞 细胞和细胞产物 相对独立 自己 整体 老细胞 ③意义：a.揭示细胞的 即 和 ； 统一性 细胞统一性 生物体结构统一性 不包括病毒及原核生物 不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。 注意没有体现差异性，多样性 知识点1  细胞学说及其建立过程 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 6 归纳法： 必修一P5 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 常用 观察到部分植物的细胞中有细胞核，由此提出植物细胞都有细胞核的结论，这也是不完全归纳法。 完全归纳法 如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，由此提出植物细胞都有细胞核的结论，这是完全归纳法。 由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性 可信 不完全归纳法 常用 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点1  细胞学说及其建立过程 7 P8“拓展应用”)某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了什么方法？你还能列举该方法的其他应用的例子吗？ 不完全归纳法。 举例：施莱登观察到植物的花粉、胚珠、柱头组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核，由此提出植物体都是由细胞构成的，植物细胞都有细胞核的结论，这也是不完全归纳法。 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点1  细胞学说及其建立过程 比夏 维萨里 罗伯特·胡克 列文虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 按时间顺序说出他们的成就 ？ 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点1  细胞学说及其建立过程 比夏 维萨里 罗伯特·胡克 列文虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 揭示了器官水平的结构 观察木栓组织（死细胞）并命名细胞 用自制的显微镜观察到了不同形态的细胞 提出了细胞学说 名言：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 总结：细胞通过分裂产生新细胞 第一个命名细胞的科学家 第一个观察到活细胞的科学家 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点1  细胞学说及其建立过程 细胞学说中的3个“未涉及”和2个“统一了” “未涉及” 未涉及原核细胞；未涉及病毒；未涉及生物或细胞间的“差异性” “统一了” 统一了“动植物”(均由细胞构成)；统一了“细胞” (细胞均有自己的生命又对整体生命起作用，新细胞均来自老细胞) 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 知识点1  细胞学说及其建立过程 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞内基因的传递和变化 细胞增殖与分化　 知识点2 生命活动离不开细胞 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 非细胞生物：病毒 生物按结构分类 细胞生物：真核生物和原核生物 （1）病毒结构： 生物。 （2）组成成分：主要 和 。 （因此 生命系统的结构层次） 无细胞结构 核酸 蛋白质 不属于 细胞学说：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（注意：不是一切生物，细胞学说中没有包括病毒等） 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 噬菌体模式图 DNA 蛋白质 外壳：保护内部核酸（RNA）的蛋白质外衣 病毒包膜：来源于病毒最后所在的宿主细胞 核酸：包含两条相同的RNA链，是复制更多病毒的遗传物质 逆转录酶：两个拷贝，能够在病毒进入宿主细胞后将RNA转化成DNA 表面蛋白：能使HIV和宿主细胞的受体结合 外壳：保护内部核酸（RNA）的蛋白质外衣 病毒包膜：来源于病毒最后所在的宿主细胞 HIV的结构示意图 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 (1)病毒结构 核酸 蛋白质 囊膜 糖蛋白 脂质 形成各种突起 刺突 核衣壳（一般病毒） 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 （2）遗传物质： 或 。 1.当DNA和RNA同时存在时， 是遗传物质， RNA 是辅助 DNA 完成遗传效应； 2.只有 单独存在时，才是遗传物质，对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段） DNA RNA DNA RNA 遗传物质：DNA 核酸种类：一种、DNA 碱基：4种：A、T、G、C 核苷酸种类： 4种脱氧核糖核苷酸 DNA双螺旋结构 遗传物质：RNA 核酸种类：一种、RNA 碱基：4种：A、U、G、C 核苷酸种类： 4种核糖核苷酸 RNA一般为单链 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 (3)病毒分类 DNA病毒 RNA病毒 双链DNA病毒 单链DNA病毒 双链RNA病毒 单链RNA病毒 正链RNA病毒 负链RNA病毒 逆转录病毒 非逆转录病毒 逆转录病毒 天花病毒、T4噬菌体 乙肝病毒 冠状病毒 HIV 流感病毒 呼肠孤病毒 细小病毒 RNA分子一般为单链结构，易发生突变 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 依据有无包膜种类进行分类 病毒的包膜是存在于病毒衣壳外面的一层膜结构，类似于细胞膜，是来自于宿主的。 包膜病毒 无包膜病毒 冠状病毒、流感病毒 T4噬菌体、腺病毒 包膜 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 依据宿主进行分类 动物病毒 植物病毒 流感病毒、腺病毒、冠状病毒 烟草花叶病毒 细菌病毒 T2噬菌体、T4噬菌体、Qβ噬菌体 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 （5）在生态系统中的成分为 。只有 在活细胞才能生活、繁殖 病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统层次，但在宿主细胞中能增殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物 消费者 寄生 蛋白质，决定了病毒抗原的特异性 （4）病毒的可遗传变异类型为 。 基因突变 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 病毒比细胞小的多，不能以分裂的方式进行增殖，只能寄生细胞中，利用细胞提供的条件进行其遗传物质的复制和蛋白质的合成，然后将遗传物质和蛋白质组装成子代病毒，我们把这种繁殖方式叫做复制。 （6）病毒的增殖(繁殖)方式 —— 复制 生物 细胞生物 非细胞生物 分裂(一分为二) 复制 增殖方式 增殖方式 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 增殖过程 吸附→注入→合成→组装→释放 侵入 吸附 复制 表达 组装 释放 (多个) (多个) (多个) T2噬菌体 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 增殖过程 吸附→侵入→合成→组装→释放 吸附 侵入 复制 表达 组装 释放 (多个) (多个) (多个) 包膜病毒 释放 中心法则为： （7）病毒的遗传信息传递规律 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 DNA病毒 双链DNA病毒(非逆转录)及单链DNA病毒 DNA RNA 蛋白质 复制 转录 翻译 DNA 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 RNA病毒 双链RNA病毒 双链RNA 双链RNA 蛋白质 翻译 (其中一条链作为mRNA) 复制 RNA逆转录病毒 RNA DNA RNA 翻译 逆转录 转录 蛋白质 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 RNA病毒 单链正链RNA病毒 +RNA -RNA 蛋白质 翻译 复制 复制 +RNA 单链负链RNA病毒 -RNA +RNA 蛋白质 -RNA 翻译 复制 复制 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 3.病毒（抗原）侵入机体后，首先是 发挥作用，防止病毒通过血液循环而播散，当抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合，而由 将抗原释放，再由体液免疫最后清除，因此体液免疫和细胞免疫既各自发挥其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。 体液免疫 细胞免疫 1.冠状病毒主要通过呼吸道侵入人体。鼻腔中的黏膜和溶菌酶属于保卫人体的第一道防线。 2.冠状病毒侵入人体后可以吞噬细胞吞噬，巨噬细胞的溶酶体内的水解酶可以将病毒水解。 （8）病毒引起免疫反应 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 (9)病毒的检测 1.核酸检测，即检测病毒的遗传物DNA或RNA。 2.特异性抗原N蛋白检测，即检测病毒表面的一种糖蛋白。 3.特异性抗体检测，即检测感染者体内通过免疫反应所产生的某种抗体。 病毒的检测 核酸检测 抗原(抗体)检测 碱基互补配对 抗原抗体杂交 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 检测 核酸检测 抗原检测 检测时间长(几个小时) 成本高，操作复杂 灵敏度高(出现症状前就能测出) 判断有无感染 检测时间短(30分钟以内) 成本低，操作简单 灵敏度低(出现症状后才能测出) 判断有无传染性 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 病毒 生活 方式 寄生 成分 主要由蛋白质 和核酸构成 生态系统中的地位 消费者 遗传物质 DNA或RNA 变异类型 基因突变 分类 噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等DNA病毒 成按遗传物质分 按寄主分类 新冠病毒、艾滋病病毒等RNA病毒 T2噬菌体等细菌病毒 烟草花叶病毒等植物病毒 天花、乙肝病毒等动物病毒 增殖过程 应用 知识点3  病毒 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 区别系统与生命系统 系统： 指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体 生命系统： 有生命活动的整体 知识点4  生命系统的结构层次 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 (1)最基本的生命系统是 ，最大的生命系统是 。 (2)单细胞生物： 既是 层次，也是 层次，没有 层次。 (3)植物：没有 层次，个体由器官构成。 (4)病毒 生命系统的层次，但属于生物。 (5)生态系统中的无机环境属于生命系统结构层次吗？ 细胞 生物圈 细胞 个体 组织、器官、系统 系统 不属于 细胞 →种群 →生态系统 →组织 →器官 →系统 →个体 →群落 →生物圈 属于 知识点4  生命系统的结构层次 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 (1)一个分子、原子是系统， 生命系统的层次 (2)地球上最早的生命形式是 。 (3)生物繁殖和进化的基本 单位是 ；生态系统是由 及其所处的 构 成的。 单细胞生物 种群 群落 但不属于 无机环境 知识点4  生命系统的结构层次 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列符合细胞学说的是(　　) ①一切动植物都是由细胞发育而来的　②病毒没有细胞结构　 ③细胞通过分裂产生新细胞　④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位　⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 A.①③⑤⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤⑥ A 不符合第一条内容 考向1 细胞学说的内容辨析 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 ①DNA ②RNA ③蛋白质 ④磷脂． A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③ 1.下列病毒的构成组合中错误的是（　） B 病毒只含有DNA或RNA 考向2 病毒的结构、代谢及生活方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 思考：能否利用噬菌体侵染细菌实验的原理和方法，分别用放射性同位素32P、35S标记的新冠病毒，侵染人肺细胞来探究新冠病毒的遗传物质是RNA还是蛋白质？，其原因是什么？ 否，因为新冠病毒侵染宿主细胞时，病毒衣壳蛋白和核酸一起进入宿主细胞，无法确定放射性来源于蛋白质还是RNA。 注意： 用放射性元素标记病毒时，应先用含放射性元素的培养基培养 ，再该细胞培养病毒。 细胞 考向2 病毒的结构、代谢及生活方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 2.新型冠状病毒属于单链RNA病毒，进行病毒核酸检测可为临床诊断提供依据。下列有关叙述错误的是（ ） A.与双链DNA病毒相比，新型冠状病毒更容易发生变异 B.新型冠状病毒能刺激机体产生免疫反应，导致T细胞释放淋巴因子和抗体 C.新型冠状病毒没有细胞结构，依赖宿主细胞进行繁殖 D.新型冠状病毒核酸检测遵循碱基互补配对原则 B 浆细胞合成分泌抗体 考向2 病毒的结构、代谢及生活方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 3.丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的。下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是（ ） A．该病毒体内只有核糖体一种细胞器 B．该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组 C．该病毒的遗传物质彻底水解的产物有6种 D．该病毒的细胞膜中可能存在磷元素 C 病毒无细胞结构，无细胞器 无基因重组 无细胞结构 考向2 病毒的结构、代谢及生活方式 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 下列对“系统”的认识，正确的是（ ） A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 A 不属于生命系统 还有无机环境 植物无系统，单细胞生物无组织、器官、系统 考向3 生命系统的结构层次及相互关系 知识夯基 考向研析 考点一 细胞是生命活动的基本单位 考点二 细胞的多样性与统一性 考点突破·考向定标 思考：上面的两个细胞的共同点有哪些？ 相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核 细胞的统一性 最大区别：动物细胞无细胞壁、液泡和叶绿体 细胞的多样性 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 你能举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？ 因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如: 红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 再如: 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 (1)细胞多样性的“两个”原因 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 (2)细胞统一性的“五个”表现 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 植物、动物、真菌 真菌:大型真菌、霉菌、和酵母 真核细胞 真核生物 原核细胞 原核生物 蓝细菌、其他细菌、放线菌、支原体、衣原体 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体等） 有明显的细胞核，有核膜和核仁。 DNA与蛋白质结合，形成染色体（质） 细胞膜 细胞质 细胞核 核孔 核膜 核仁 染色质 真核细胞的结构 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 基本结构 细胞膜 细胞质 细胞壁： 拟核： 由肽聚糖组成 质粒: 小型环状DNA 细胞质基质 核糖体 裸露的大型环状DNA,无染色体 （1）细菌 不是所有带“菌”的都是细菌，通常带“杆、弧、球、螺旋”等形状修饰词的菌属于细菌。 大肠杆菌 霍乱弧菌 淋病球菌 （2）蓝细菌 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 发菜 特点：有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物 种类： ①除蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）以外的带“藻”的生物，一般是真核生物，如小球藻 ②蓝细菌无叶绿体，含叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，是自养生物，属于生产者。蓝细菌也无线粒体，但能进行有氧呼吸。 ③淡水富营养化→蓝细菌爆发→水华现象 海水富营养化→藻类爆发→赤潮现象 水华 赤潮 注意事项： 支原体——最小、无细胞壁 衣原体 （3）其他原核生物 立克次氏体 放线菌形态 没有成形的细胞核 只有裸露的DNA分子 含有的细胞器只是核糖体 (必修1 P12“拓展应用2”)支原体可能是最小、最简单的单细胞生物(如图)。支原体是原核生物的依据是________________________。与大肠杆菌相比，其突出的特点是___________。 没有以核膜为界限的细胞核 没有细胞壁 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 病毒 原核细胞 真核细胞 模式图 大小 最小 较小 较大 细胞壁 病毒、原核细胞和真核细胞比较 无 主要成分为肽聚糖 (支原体无细胞壁) 植物细胞壁主要成分是 纤维素和果胶；真菌细 胞壁主要成分是几丁质 病毒 原核细胞 真核细胞 细胞质 细胞核 DNA存在形式 是否遵循遗传规律 无 无 不遵循 遗传物质： DNA或 RNA 有核糖体，无其他 细胞器 拟核，无核膜和核仁 拟核，大型环状； 质粒，小型环状 不遵循 有核糖体和其他 细胞器 有核膜和核仁 细胞核中：和蛋白质 形成染色体(质)； 细胞质中：在线粒体、 叶绿体中裸露存在 核基因遵循， 质基因不遵循 病毒、原核细胞和真核细胞比较 病毒 原核细胞 真核细胞 转录和翻译 变异类型 细胞分裂 本质区别 共有的结构或物质 哺乳动物成熟红细胞无细胞核，但属于真核细胞。 在宿主细 胞中进行 在细胞质中，同 时进行 转录在细胞核内，翻译在 细胞质(核糖体)内 基因突变 基因突变 基因突变、基因重组、 染色体变异 无 二分裂 有丝分裂、无丝分裂 和减数分裂 无细胞 有无以核膜为界限的细胞核 核酸、 蛋白质 细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA、RNA 病毒、原核细胞和真核细胞比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 有氧呼吸场所 光合作用场所 细胞质基质 和 细胞膜 细胞质基质和线粒体 蓝藻:光合片层 和 细胞质基质 叶绿体 厌氧的微生物是乳酸菌、破伤风杆菌，兼性厌氧的是酵母菌和大肠杆菌，很多菌一般是好氧菌。 病毒、原核细胞和真核细胞比较 ①能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 ②能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 ③原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。 ④名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。　　　 易错点拨 知识点1  真核细胞和原核细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 03 镜座 镜柱 镜臂 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 反光镜 平面镜 凹面镜 调亮 放大光圈 使用凹面镜 光学显微镜→显微结构 电子显微镜→亚显微结构 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 58 对光 调焦 低倍镜 视野中央 转换器 反光镜 细准焦螺旋 高倍镜下视野亮度会变___，原因________________________________。 暗 高倍镜镜头近玻片,进入镜头的总光量减少 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 回顾：教材中使用显微镜的实验 ① 细胞中脂肪的检测（必修一，P18） ② 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（必修一，P50） ③ 探究植物细胞的吸水和失水（必修一，P64） ④ 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂（必修一，P116） ⑤ 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（必修二，P24） ⑥ 低温诱导植物细胞染色体数目的变化（必修二，P89） ⑦培养液中酵母菌种群数量的变化(选必二，P11) ⑧研究土壤中小动物类群的丰富度(选必二，P31) 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 （1）成像结果 显微镜成的像是上下左右颠倒的放大虚像 上 上 像偏哪往哪移 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 （2）低倍镜和高倍镜的差别 螺纹 镜长与放大倍数的关系 目镜 物镜 无 有 目镜镜头越长，放大倍数越小 物镜镜头越长，放大倍数越大 物镜大小 视野亮度 细胞数 视野范围 低倍镜 高倍镜 低 高 亮 暗 多 少 大 小 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 G H I A B C D E F 目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系？ 目镜 物镜 物镜镜头与载玻片间的距离 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 （3）有关放大倍数的问题 放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数 放大的倍数是该物体的长度或宽度，而不是表面积或者体积 ★注意：显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向 相同。 显微镜中观察到的细胞质流动情况（逆时针） 实际的的细胞质流动情况（逆时针） 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 如果视野中有异物,那么异物只可能存在_____,______和__________三个地方. 目镜 物镜 载玻片 （4）视野中污点的判断 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 气泡与细胞的区别方法：气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动，而细胞则不会变形，且具有一定的形态结构。 气泡 细胞 知识点2  使用高倍显微镜观察几种细胞 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 (1)葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解发生在线粒体内。(2024·湖北卷，1D)(　　) 醋酸菌是细菌，属于原核生物，没有核膜包被的细胞核和众多细胞器，因此没有线粒体。 (2)硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷，8C)(　　) 硝化细菌是原核生物，只含核糖体这一种细胞器，其分裂时，DNA分子附着在细胞膜上并复制为二，然后随着细胞膜的延长，复制而成的两个DNA分子彼此分开；同时细胞中部的细胞膜和细胞壁向内生长，形成隔膜，将细胞质分成两半，形成两个子细胞，该过程即二分裂，依赖于细胞膜和细胞壁。 × × 考向1 比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 (3)原核生物因为没有线粒体，所以都不能进行有氧呼吸。(2024·全国甲卷，1B)(　　) 在有氧条件下，某些原核生物能够利用细胞膜和细胞质中与有氧呼吸相关的酶进行有氧呼吸。 (4)大肠杆菌和水绵的能量代谢都发生在细胞器中。(2024·北京卷，1B)(　　) 大肠杆菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，其能量代谢发生在细胞质基质中。 (5)观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。(2024·江苏卷，3B)(　　) 在高倍镜下观察时，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋。 × × × 考向1 比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 (6)蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(2022·江苏卷，8C) (　　) 蓝细菌无线粒体，但能利用与有氧呼吸相关的酶进行有氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。 (7)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B改编)(　　) 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸菌以二分裂的方式进行增殖。 (8)支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体。(2021·湖南卷，1D)(　　) 原核细胞的拟核区不含染色质。 × × × 考向1 比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 二.精题精练 A.由甲→丙，需向左移动装片 B.由乙→丙，需缩小光圈 C.由丁→丙，需调节细准焦螺旋 D.蚕豆叶下表皮细胞可观察到叶绿体 低倍镜观察蚕豆叶下表皮时，某同学看到物像如图所示，下列叙述正确的是( ) C 像偏哪往哪移 调亮视野大光圈 无叶绿体 考向2 显微镜的使用 知识夯基 考向研析 考点二 细胞的多样性和统一性 1.(2023福建，3)细胞学说的建立使用了完全归纳法。 (　    ) 2.(2023辽宁，1)科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核” 的结论，该结论的得出运用了归纳法。 (　    ) 【溯源教材】必修1 P5“科学方法” 归 纳 法 完全归纳法 如观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，而得出植物细胞都有细胞核的结论 不完全归纳法 如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论。结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但也需要注意存在例外的可能，如植物成熟的筛管细胞无细胞核 ╳ √ 真题感知·命题洞见 3．(2022·辽宁卷)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是（ ） A．可以发生基因突变 B．在核糖体合成蛋白质 C．可以进行有丝分裂 D．能以CO2作为碳源 硝化细菌的遗传物质是DNA，可发生基因突变，A正确；原核细胞只有核糖体一种细胞器，蛋白质在核糖体合成，B正确；原核生物不能进行有丝分裂，进行二分裂，C错误；硝化细菌可进行化能合成作用，是自养型生物，能以CO2作为碳源，D正确。 C 真题感知·命题洞见 4.（2021·辽宁·高考真题）下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是（　　） A．灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合 B．用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体 C．基因工程中常用噬菌体转化植物细胞 D．经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防 C A、促进动物细胞的融合除了物理方法和化学方法外，还可以采用灭活的病毒，A正确； B、病毒作为抗原可刺激机体发生特异性免疫，产生抗体，用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体，B正确； C、基因工程中常用农杆菌转化植物细胞，农杆菌的特点是其细胞内的Ti质粒上的T-DNA片段能够转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上，C错误； D、经过灭活或减毒处理的病毒可以作为免疫学中的疫苗，用于免疫预防，D正确。 真题感知·命题洞见 5．(2023·海南卷)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是（ ） A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA，B正确；大肠杆菌没有叶绿体，也不能进行光合作用，C错误；大肠杆菌不含线粒体，D错误。 B 真题感知·命题洞见 1.(必修1 P8)科学家根据细胞内有无 ，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 2.(必修1 P10)原核细胞内有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做 。 3.(必修1 P9)蓝藻细胞内含有 ，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是 的异养生物。 4.(必修1 P10)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都有相似的 。 以核膜为界限的细胞核 拟核 藻蓝素和叶绿素 营腐生或寄生生活 细胞膜、细胞质，都有核糖体，遗传物质都是DNA 学以致用·能力提升 长句作答类 (1)硝化细菌：进行化能合成作用，属于自养需氧型生物，是生态系统中的生产者。 (2)哺乳动物成熟的红细胞：没有细胞核、细胞器，只进行无氧呼吸，膜结构只有细胞膜。 (3)蛙的红细胞：有细胞核，进行的是无丝分裂。 (4)洋葱鳞片叶外表皮细胞：无叶绿体，具有大液泡，可用于观察质壁分离，不可用于观察有丝分裂，看不到染色体。 (5)叶肉细胞：含叶绿体和大液泡，可用于观察叶绿体。 学以致用·能力提升 拓展延伸类 (6)植物根尖分生区细胞：无叶绿体和大液泡，不可用于观察质壁分离；呈正方形，排列紧密，可用于观察有丝分裂。 (7)植物根尖成熟区细胞：已分化的细胞，不具有分裂能力，无叶绿体。 (8)卵细胞和精子：卵细胞是人体内最大的细胞，营养物质丰富；精子体积小，几乎不含细胞质。 学以致用·能力提升 拓展延伸类 2026年高考一轮复习 2026年高考一轮复习 黑吉辽蒙专用 感谢观看 THANK YOU 78 $$