精品解析：2024-2025学年浙江省温州市平阳县鳌江镇统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期鳌江镇 小学六年级语文质量监测试卷 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 看拼音，写词语。 wú liáo fàn mài pái huái fén shāo （ ） （ ） （ ） （ ） zàng lǐ tài shān qiū yǐn huā ruǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 无聊 ②. 贩卖 ③. 徘徊 ④. 焚烧 ⑤. 葬礼 ⑥. 泰山 ⑦. 蚯蚓 ⑧. 花蕊 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“聊”“贩”“焚”“葬”“蚓”“蕊”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、把下面的词语补充完整。（8分） 2. 把下面的词语补充完整。 娓娓（ ）（ ） 过犹（ ）（ ） 走（ ）观（ ） （ ）（ ）鼻祖 依依（ ）（ ） 哄堂（ ）（ ） 青（ ）獠（ ） （ ）（ ）所欲 【答案】 ①. 道 ②. 来 ③. 不 ④. 及 ⑤. 马 ⑥. 花 ⑦. 开 ⑧. 山 ⑨. 不 ⑩. 舍 ⑪. 大 ⑫. 笑 ⑬. 面 ⑭. 牙 ⑮. 随 ⑯. 心 【解析】 【详解】本题考查补充词语。 娓娓道来：指连续不断、生动地讲述。 过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。 走马观花：骑在奔跑的马上看花，原形容愉快得意，现比喻观察事物粗略、不深入。 开山鼻祖：原指开创佛教宗派的祖师，后比喻一个学术流派、技艺的开创者，或是某一行业、领域的创始人。 依依不舍：形容舍不得离开。 哄堂大笑：全屋子的人同时大笑。 青面獠牙：形容面貌极其凶恶丑陋，一般用来描绘鬼怪、猛兽的恐怖模样，也可用于形容人的凶狠长相。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 三、按一定顺序把下面的词语重新排列。（4分） 3. 按一定顺序把下面的词语重新排列。 （1）端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节 _________________________________ （2）叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥 __________________________________ 【答案】 ①. 春节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 除夕 ②. 祖父 伯父 爸爸 叔父 哥哥 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 （1）考查传统节日的时间顺序，涉及中国传统文化中节日的民俗知识 。 先明确各节日时间：春节（正月初一）→ 清明节（公历4月4—6日，农历仲春）→ 端午节（五月初五）→ 中秋节（八月十五）→ 重阳节（九月初九）→ 除夕（年三十，农历年末）。 按一年中时间先后排序，形成：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、除夕。 （2）考查亲属辈分、长幼顺序，涉及家族伦理中的称谓知识。 先区分辈分：祖父（祖辈，辈分最高）→ 伯父、爸爸、叔父（父辈，平辈 ，按“伯、父、叔”传统长幼，伯父＞爸爸＞叔父）→哥哥（晚辈）。 按家族辈分从高到低、父辈长幼排序，形成：祖父、伯父、爸爸、叔父、哥哥。 四、在答题卡上把相对应的答案涂黑。（4分） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 洪亮　健树　真理　系统 B. 青脆　单调　疑问　机器 C. 盲人　阶段　文献　灵感 D. 加速　齿轮　正实　搜集 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对易错字的辨析。 A．健树——建树； B．青脆——清脆； D．正实——证实。 故选C。 5. 填入下面语句横线处的词语恰当的一项是（　　） 魏格纳从蚯蚓的　　　　情况，　　　　地球上大陆和海洋的形成，这也正说明他的成功在于从问号中　　　　真理。 A. 分散　论证　寻求 B. 分布　推论　搜寻 C. 分散　推论　寻找 D. 分布　推论　寻求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了学生选词填空的能力。 分散：散在各处；不集中。 分布：指在一定地区或区域内散布。 推论：推详论述。 论证：根据个人的了解或理解证明。 寻求：寻找追求。 搜寻：四处搜索寻找。 寻找：找；觅求。 结合语境，魏格纳从蚯蚓的散布情况，故选“分布”，推算地球上大陆和海洋的形成，故选“推论”，这也正说明他的成功在于从问号中追求真理，故选“寻求”。 故选D。 五、判断每一组中的加点字的解释是否完全正确，把答题卡上相对应的答案涂黑。（4分） 6. 判断每一组中的加点字的解释是否完全正确，正确的在括号里打“√”。 （1）走马观花（行走） 自愧弗如（不）（ ） （2）声泪俱下（全，都） 及其日中如探汤（热水）（ ） （3）一人虽听之（弈秋的话） 思援弓缴而射之（天鹅）（ ） （4）问其故（故事） 故人西辞黄鹤楼（老朋友）（ ） 【答案】 （2）（√） （3）（√） 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 （1）走马观花：原指骑在奔跑的马上看花。现在用来比喻粗略地观察事物，只看大概，不做深入研究。走：奔跑。 （4）问其故：问其中的缘故。故：缘故、原因。 六、按要求完成下列各题。（每题2分，共12分） 7. 白发老者把手中的碗交给少年。（改为“被”字句） ______________________________ 【答案】手中的碗被白发老者交给少年。 【解析】 【详解】本题考查把字句改为被字句。 “被”字句的基本结构是：宾语+“被”+主语+动作。 在原句“白发老者把手中的碗交给少年”中，“白发老者”是主语，“手中的碗”是宾语，“交给少年”是动作。改成“被”字句时，将宾语“手中的碗”提前，加上“被”字，再接着写主语“白发老者”，最后是动作“交给少年”。 故改为：手中的碗被白发老者交给少年。 8. 我被和田维吾尔族人特有的豪气与乐观感动了。（改为“把”字句） ______________________________ 【答案】和田维吾尔族人特有的豪气与乐观把我感动了。 【解析】 【详解】本题考查“被”字句和“把”字句的转换。 首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。原句是“被”字句，强调被执行者。根据题干要求，要改成“把”字句，本题中的执行者是“和田维吾尔族人特有的豪气与乐观”，被执行者是“我”。“把”字句要强调执行者，就将句中执行者（和田维吾尔族人特有的豪气与乐观）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者（我），去掉“被”字，即成把字句。 句子改为：和田维吾尔族人特有的豪气与乐观把我感动了。 9. 全场响起暴风雨般的掌声。（缩句） _______________________________ 【答案】全场响起掌声。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 本题把“掌声”前的修饰词删掉即可，即去掉“暴风雨般的”。 缩成最短变成：全场响起掌声。 10. 鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，这真是一个奇迹。（ 改成双重否定句） ___________ 【答案】鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，不得不说这真是一个奇迹。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 肯定句改双重否定句的方法：①先弄懂肯定句的意思。②从“不得不”“不能不”“不会不”“非……不可”等词里选合适的词。③用选好的词替换肯定句中的肯定词，句子意思不变，语气会变强。 本题原句“这真是一个奇迹”是肯定句，需对“真是”进行双重否定转换。可将“真是”改为“不能不说”。双重否定句“不能不说”强调肯定的语气，比原句更强烈，但仍符合逻辑和语法要求。 故改后的句子可为：鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，这不能不说是一个奇迹。 11. 乱扔果皮纸屑，罚款10元！（改写成礼貌的、委婉的说法） ________________________________ 【答案】为了保持环境整洁，请您将果皮纸屑投入垃圾桶。感谢您的配合与支持！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句“乱扔果皮纸屑，罚款10元！”语气生硬，带有强制和威慑意味。改写时，要避免直接提及罚款，采用温和、礼貌的语言来引导和提醒。 示例：文明始于心，环保践于行。请您不要乱扔果皮纸屑哦，让我们一起守护整洁环境。 12. 通过这个故事，使我们懂得了很多道理。（修改病句） _________________________________ 【答案】通过这个故事，我们懂得了很多道理。##这个故事使我们懂得了很多道理。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句缺少主语，“通过……使……”的结构，让句子中原本应该作主语的“我们”被掩盖，导致句子没有明确的主语。应删去“通过”或“使”。 故改为：通过这个故事，我们懂得了很多道理。或：这个故事使我们懂得了很多道理。 七、根据课文内容填空。（每空1分，共18分） 13. 根据课文内容填空。 （1）昔我往矣，___________________。___________________，雨雪霏霏。___________________，载渴载饥。___________________，莫知我哀。 （2）渭城朝雨浥轻尘，___________________。___________________，___________________。这首诗的作者是唐朝的___________________。 （3）咬定青山不放松，___________________。___________________，任尔东西南北风。诗中“任”的意思是___________________，“尔”是___________________的意思。这是一首题画诗，诗人是__________朝的____________。 （4）“为是其智弗若与？曰：____________。”句中带点词的意思依次为：____________、____________、____________。 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 今我来思 ③. 行道迟迟 ④. 我心伤悲 ⑤. 客舍青青柳色新 ⑥. 劝君更尽一杯酒 ⑦. 西出阳关无故人 ⑧. 王维 ⑨. 立根原在破岩中 ⑩. 千磨万击还坚劲 ⑪. 任凭 ⑫. 你 ⑬. 清 ⑭. 郑燮##郑板桥 ⑮. 非然也 ⑯. 因为 ⑰. 智力 ⑱. 不 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品和字词解释。 （1）书写时注意“柳”“道”“悲”的正确写法。 （2）书写时注意“青”“新”“酒”的正确写法。 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》，意思是清晨，渭城的细雨湿润了地面的轻尘，旅店旁的柳树也显得更加清新翠绿。劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西行出了阳关，就再难遇到故旧亲人。通过描写清新的环境，既勾勒出一幅明朗的送别画面，生动而真挚地表达出诗人对友人远行的担忧、牵挂和不舍之情。 （3）书写时注意“岩”“磨”“劲”的正确写法。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮（郑板桥）的《竹石》，意思是竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。借竹子扎根破岩历经风雨仍坚韧之事，表达对顽强品格的赞美及诗人坚守自我、不屈从困境的志向。“任”的意思是任凭、听任，体现竹子面对风雨的从容；“尔”的意思是“你”，这里指代各种方向的风。 （4）“为是其智弗若与？曰：非然也。”出自《孟子・告子上》中的《学弈》，意思是：是因为他的智力不如（人家）吗？回答说：不是这样的。为：作连词，因为。智：智力、智慧。弗：表否定，不。 书写时注意“然”的正确写法。 八、课外阅读。（17分） 课外阅读。 我的油布伞 ①下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的，花的……（A） ②着见伞，我便想起小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B） ③小时候，我们村里没有学校，要走到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！” ⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句。 ⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！” ⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”（C） ⑧终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！” ⑨“啊，伞！”我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……（D） ⑩从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑。却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 14. 文中有四处省略号，各表示什么意思？（选填序号） ①表示列举省略 ②表示语言断断续续 ③表示内容省略，语意未尽 ④表示时间延长 A处省略号__________；B处省略号__________；C处省略号__________；D处省略号__________。 15. 联系上下文理解词语意思。 喜出望外：_________________________ 16. “她能有钱给我买伞吗？”这句话的意思是： ___________________________________ 17. “咱买一把吧！”这句话出现几次？分别是谁说的？试分析这两句话的不同含义． ___________________________________ 18. 文中哪些句子表现“我”对母亲充满关切与思念？摘抄出来。 ____________________________________ 19. 文中哪句话与文末“却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”相照应？ _____________________________________ 【答案】14. ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ③ 15. 形容遇到意外的喜事而特别高兴。文中指"我"收到母亲买的伞时，既惊喜又感动，这种喜悦超出了原本的预期。 16. 对母亲经济能力的怀疑，体现“我”的懂事与矛盾。 17. “咱买一把吧！”出现2次。第一次是“我”说的，体现孩子对伞的单纯渴望，不懂事；第二次是母亲说的，体现母亲心疼孩子，愿意克服困难满足孩子需求的母爱与牺牲。通过对比，突出母亲的不易和深沉的爱。 18. 我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”、却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 19. 着见伞，我便想起小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉…… 【解析】 【导语】这篇散文以油布伞为线索，通过细腻的笔触展现了深沉的母爱。作者运用倒叙手法，将现实雨景与童年回忆巧妙交织。文中多处细节描写极具感染力：母亲熬夜织布时“哐哩哐当”的机声，“黄油布似的脸”的比喻，既写实又象征。重复出现的“咱买一把吧”形成情感递进，从孩子的任性到母亲的坚毅。结尾处伞的意象完成从实用品到精神寄托的升华，与温暖的感觉首尾呼应，构成完整的情感闭环。全文语言质朴却情真意切，展现了传统中国家庭含蓄而深厚的亲情表达。 【14题详解】 本题考查标点符合的运用。 结合文章第①自然段“下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的，花的……”可知，A处是列举伞的颜色（红的、花的…… 还有其他颜色 ），此处的省略号是表示列举，故选① 。 结合文章第②自然段“想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……”可知，B处的省略是没把 “温暖感觉”的细节、后续想法说完，是内容省略，语意未尽，故选③ 。 结合文章第⑦自然段“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”可知，C处的省略号是暗示母亲需要持续熬夜的漫长过程，表示时间延长，故选④。 结合文章第⑨自然段“欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”D处的省略号是表现情感绵延，留给读者想象空间，表示内容省略，语意未尽，故选③。 【15题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第⑨自然段“‘啊，伞！’我喜出望外，从娘手里接过伞来。”可知，“喜出望外”本意是指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴 。在文中，“我”一直盼望着能有一把伞，因家境贫穷，对买伞这件事本没抱十足的确定能实现的期望，而母亲真的辛苦熬夜织布凑钱买到了伞，这个结果超出了 “我”原本的期待，所以“我”接过伞时的状态就是 “喜出望外”，体现出 “我” 因意外获得伞而极度喜悦、兴奋的心情。故“喜出望外”的意思是意外获得伞而极度喜悦、兴奋的心情。 【16题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文章第⑤自然段“那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？”可知，此时家庭经济十分拮据，母亲的收入仅够维持基本生活开销和“我”的学业费用。“她能有钱给我买伞吗？” 这是一个疑问句，从字面看是 “我” 在怀疑母亲是否有足够的钱给“我”买伞 。但结合前文家庭贫困的背景，实际表达的是“我”内心清楚家里经济条件差，母亲很难拿出额外的钱来买伞，这句话体现出 “我”对买伞这件事的担忧、不确定，以及对家庭困境的初步感知。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文章第④自然段“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”可知，第一次由“我”说出，是孩子向母亲提出的请求，带着天真的期盼和不懂事的直接。 结合我呢张第⑤自然段“娘沉思良久，最后一字一句地说：‘咱买一把吧！’”可知，第二次由母亲说出，是经过“沉思良久”后的郑重承诺，体现她明知家庭困难仍愿为孩子付出的决心。 【18题详解】 本题考查找关键句。 结合文章第⑥自然段“我的泪水夺眶而出，说：‘娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！’”可知，“我”看到母亲为买伞熬夜织布，眼睛熬红，心疼母亲的辛苦，主动说“不要伞了”，直接体现对母亲身体、劳累的关切，不愿母亲为自己过度付出。 结合文章第⑩自然段“却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。”可知，此句把伞当作母亲陪伴的象征，“忘不了母亲和母爱”，直接点明对母亲的深切思念，以及伞承载的母爱在“我”心中的分量。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 结合文章第⑩自然段“却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。”可知，该句强调 “油布伞让‘我’联想到母亲陪伴，忘不了母爱”，核心是伞与母亲、母爱的情感关联。 结合文章第②自然段“看见伞，我便想起小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……”可知，该句同样以“伞”为触发点，关联“母亲”与“温暖感觉（母爱 ）”，和文末句的“伞与母亲、母爱的情感”逻辑完全一致。二者通过 “伞”串联起对母亲的情感，前文是情感的 “起始触发”，文末是情感的 “深化延续”，结构上形成呼应，因此第②段的语句与文末句照应。 九、作文训练。（25分） 20. 作文训练。 选一个你喜欢或佩服的人，写一篇作文。注意把最打动你的地方重点写一写，题目自定，字数450字左右。 【答案】例文： 我最佩服的交警叔叔 在我每天上学的路口，总有一位交警叔叔笔直地站在那儿。不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，他都像一棵挺拔的青松，守护着路口的秩序，他就是我最佩服的人。 夏天，太阳像个大火球，把地面烤得发烫。交警叔叔穿着厚厚的制服，站在马路中间，豆大的汗珠从他的额头滚落，可他连擦都不擦一下，专注地指挥着交通。车辆在他的手势下，有序地穿梭；行人在他的守护下，安全地过马路。有一次，一位老奶奶拄着拐杖，颤巍巍地想过马路，可车流量很大，她站在路边不敢动。交警叔叔看到后，立刻小跑过去，搀扶着老奶奶，用身体为她挡住车流，一步一步把老奶奶送到了马路对面。老奶奶感激地说：“谢谢你，好孩子！” 交警叔叔笑着摆摆手：“这是我应该做的，奶奶您慢走。” 冬天，寒风像刀子一样刮过脸庞。交警叔叔的脸冻得通红，手脚也渐渐失去了知觉，但他依然坚守岗位。有一回，我看到他在疏导交通时，发现一辆汽车抛锚了，堵在路中间。他没有丝毫犹豫，立刻帮司机把车推到了路边安全地带，然后又回到岗位继续指挥。他的双手被冻得僵硬，可脸上依旧挂着认真的神情。 无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，交警叔叔都默默守护着我们的出行安全。他的敬业和善良，就像一束光，照亮了我心里敬佩的方向。我要向他学习，将来也做一个对社会有用、能帮助别人的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 选定一个喜欢或佩服的人，本次聚焦交警叔叔，明确写作对象为特定职业、具有突出品质的个体。围绕人物展开，需挖掘其让自己佩服的事迹、品质，重点呈现“最打动你的地方”，体现对人物的观察与情感。450字左右，需合理分配内容，做到简洁且表意完整。 二、立意。 可以通过赞美坚守岗位、敬业负责的精神，通过描写其在日常工作中的表现，展现平凡岗位上的不凡坚守，传递对敬业者的敬意。关爱他人、温暖善良的品质，体现其除本职工作外的人文关怀，弘扬正能量。 三、写作思路。 开头：说明谁是自己喜欢或佩服人物，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：为主要部分，应详细去写，抓住“喜欢或佩服”写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。他（或她）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写。 结尾：首尾呼应，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期鳌江镇 小学六年级语文质量监测试卷 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 看拼音，写词语。 wú liáo fàn mài pái huái fén shāo （ ） （ ） （ ） （ ） zàng lǐ tài shān qiū yǐn huā ruǐ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把下面的词语补充完整。（8分） 2. 把下面的词语补充完整。 娓娓（ ）（ ） 过犹（ ）（ ） 走（ ）观（ ） （ ）（ ）鼻祖 依依（ ）（ ） 哄堂（ ）（ ） 青（ ）獠（ ） （ ）（ ）所欲 三、按一定顺序把下面的词语重新排列。（4分） 3. 按一定顺序把下面的词语重新排列。 （1）端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节 _________________________________ （2）叔父 爸爸 伯父 祖父 哥哥 __________________________________ 四、在答题卡上把相对应的答案涂黑。（4分） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 洪亮　健树　真理　系统 B. 青脆　单调　疑问　机器 C. 盲人　阶段　文献　灵感 D. 加速　齿轮　正实　搜集 5. 填入下面语句横线处的词语恰当的一项是（　　） 魏格纳从蚯蚓的　　　　情况，　　　　地球上大陆和海洋的形成，这也正说明他的成功在于从问号中　　　　真理。 A. 分散　论证　寻求 B. 分布　推论　搜寻 C. 分散　推论　寻找 D. 分布　推论　寻求 五、判断每一组中的加点字的解释是否完全正确，把答题卡上相对应的答案涂黑。（4分） 6. 判断每一组中的加点字的解释是否完全正确，正确的在括号里打“√”。 （1）走马观花（行走） 自愧弗如（不）（ ） （2）声泪俱下（全，都） 及其日中如探汤（热水）（ ） （3）一人虽听之（弈秋的话） 思援弓缴而射之（天鹅）（ ） （4）问其故（故事） 故人西辞黄鹤楼（老朋友）（ ） 六、按要求完成下列各题。（每题2分，共12分） 7. 白发老者把手中的碗交给少年。（改为“被”字句） ______________________________ 8. 我被和田维吾尔族人特有的豪气与乐观感动了。（改为“把”字句） ______________________________ 9. 全场响起暴风雨般的掌声。（缩句） _______________________________ 10. 鲁滨逊在荒岛上生活了二十多年，这真是一个奇迹。（ 改成双重否定句） ___________ 11. 乱扔果皮纸屑，罚款10元！（改写成礼貌的、委婉的说法） ________________________________ 12. 通过这个故事，使我们懂得了很多道理。（修改病句） _________________________________ 七、根据课文内容填空。（每空1分，共18分） 13. 根据课文内容填空。 （1）昔我往矣，___________________。___________________，雨雪霏霏。___________________，载渴载饥。___________________，莫知我哀。 （2）渭城朝雨浥轻尘，___________________。___________________，___________________。这首诗的作者是唐朝的___________________。 （3）咬定青山不放松，___________________。___________________，任尔东西南北风。诗中“任”的意思是___________________，“尔”是___________________的意思。这是一首题画诗，诗人是__________朝的____________。 （4）“为是其智弗若与？曰：____________。”句中带点词的意思依次为：____________、____________、____________。 八、课外阅读。（17分） 课外阅读。 我的油布伞 ①下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的，花的……（A） ②着见伞，我便想起小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B） ③小时候，我们村里没有学校，要走到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！” ⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句。 ⑥这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！” ⑦娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”（C） ⑧终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！” ⑨“啊，伞！”我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……（D） ⑩从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑。却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。 14. 文中有四处省略号，各表示什么意思？（选填序号） ①表示列举省略 ②表示语言断断续续 ③表示内容省略，语意未尽 ④表示时间延长 A处省略号__________；B处省略号__________；C处省略号__________；D处省略号__________。 15. 联系上下文理解词语意思。 喜出望外：_________________________ 16. “她能有钱给我买伞吗？”这句话的意思是： ___________________________________ 17. “咱买一把吧！”这句话出现几次？分别是谁说的？试分析这两句话的不同含义． ___________________________________ 18. 文中哪些句子表现“我”对母亲充满关切与思念？摘抄出来。 ____________________________________ 19. 文中哪句话与文末“却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”相照应？ _____________________________________ 九、作文训练。（25分） 20. 作文训练。 选一个你喜欢或佩服的人，写一篇作文。注意把最打动你的地方重点写一写，题目自定，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $