预习本-【龙门之星】2024-2025学年三年级语文下册同步测试（统编版）

第一单元 可爱的生灵 位1 古诗三首 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“/”） ☐声音洪亮 读音准确 ☐通顺、有节奏 富有感情 2.读课文的过程中，我用“/”给每首古诗划分好了朗读节奏。 第二步·掌握字词 3.选择下列加点字的正确读音，打“/”。朗读词语两遍。 恩惠(hui hitù) 崇高(ch6ngc6ng) 河豚(teng tun) 减法(jian xian) 鸳鸯(yuan yang) 鸳鸯(yan yang) 4.描一描，写一写，并读一读。 融 梅 第三步·了解作者 杜甫(712一770)，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 苏轼(1037一1101)，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。 曾几(1085一1166)，字吉甫，南宋诗人。主要作品有《南山除夜》《三衢道中》等。 第四步·整体感知 5.我会默读课文，填写导图。 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 [特杜甫 :宋]苏拭 宋]尊几 景物：迟日、江山、春风、花 景物： 景物： ! 草、泥、燕子、沙、鸳鸯 季节： 季节：春季 季节：夏季 画面： 图 画面： 图 画面：溪山旅行图 2第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 下册·RJ版 预习本 99 应2 燕子 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“√”） □声音洪亮 ☐读音准确 通顺、有节奏 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我在每个自然段前标注好了序号，知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌提字词 3.我会朗读会认字两遍，并将它们和对应的读音连起来。 凑 伶 俐 翼漾 倦 闲 散 纤杆 痕 横 ling cou yang juan san hen xian xian gan heng 4.我会朗读会写字两遍，并给它们找一个朋友（组词）。 拂( 集( ) 聚( ) 形( ) 掠( ) 偶( ) 尔( ) 沾( ) 第三步·知识积累 燕子，身体小，背部羽毛黑色，有光泽，腹部白色，颈部有深紫色圆斑，多在屋檐下筑巢。燕子 主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。 第四步·整体感知 5.课文每个自然段都是一幅优美的画面。我会默读课文，按要求做题。 排序 (①) 取名燕子外形图 图 图 图 图 6.找出课文中描述燕子在天空中飞翔的句子，再工整地抄写下来。 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 100 语文·3年级 3荷 花 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“√/”） □声音洪亮 ☐读音准确 ☐通顺、有节奏 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我在每个自然段前标注好了序号，知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌握字词 3.我会给下列加点字注音。 莲蓬( 饱胀( ) 姿势( 翩( )翩起舞 舞蹈( 挨( )家挨户挨( )打 4.我能一边准确拼读，一边工整书写。 ban lie sui zhi fǒngfi 花( ( ）开 ()态 ()时 停() ( ) 第三步·了解作者 叶圣陶(1894一1988)，中国作家、教育家、出版家、社会活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。 1928年创作长篇小说《倪焕之》。曾发表童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。著有《叶圣 陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。 家第四步·整体感知 5.我会一边默读课文一边想象荷花的样子，再填写导图。 荷叶 挨挨挤挤 碧绿的大圈盘 才开 荷花 全开 花骨朵儿 “我” 仿佛是一朵苻花 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 下册·RJ版预习本 101 位4 昆虫备忘录 第一步·初读课文 1.大声朗读课文两遍，我做到了：（做到了的请打“√”） □声音洪亮 ☐读音准确 ☐通顺、有节奏 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我发现课文由 个部分组成。 第二步·掌握字词 3.我会朗读会认字两遍，并将它们的拼音补充完整。 m k ou 录 凡 敏 距 款 绸 m an 膜 瞎 益 约 斑 4.我会给多音字选择正确的读音。 màmǎ蚂( )蚁 妈( )蚱 妈( )蟥 第三步·了解作者 汪曾祺(1920一1997)，江苏高邮人，中国作家。所作小说以短篇为主，《受戒》《大淖记事》等 作品浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息。著有小说集《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花 集》等。 第四步·整体感知 5.我会默读课文，填写昆虫备忘录。 昆虫名：瓢虫 昆虫名： 昆虫名：尖头蚂蚱 样子：黑色膜翅，朱红色 样子： 样子： 的硬翅上有小国点 动作： 动作：飞来、掉、拉肴就走 动作： 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 102 语文·3年级 第二单元 寓言故事 5 守株待兔 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“/”） ☐声音洪亮 ☐读音准确 ☐通顺、有节奏 富有感情 2.读课文的过程中，我用“/”给课文划分好了朗读节奏。 第二步·掌握字词 3.我会给加点字注音，并朗读句子两遍。 (1)宋( )人有耕( )者。 (2)因释( )其耒而守株，冀( )复得兔。 4.描一描，写一写，并读一读。 株 待 触 颈 其 第三步·知识积累 寓言是一种文学体裁，用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。寓言的字数往 往不多，但寓意深刻。寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。素材多来 源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期盛行寓 言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 拿第四步·整体感知 5.我会默读课文，用课文原句补全导图。 起因 经过 结果 兔走触株， 折颈而死 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 下册·RJ版预习本 103 6 陶罐和铁罐 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“/”） ☐声音洪亮 ☐读音准确 ☐通顺、有节奏 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我在每个自然段前标注好了序号，知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌振字司 3.我会朗读会认字两遍，并将它们和对应的读音连起来。 陶 罐 骄 谦 虚 懦弱 恼 讶 价 逝 guan tao qian jiao ruo nao XU nuo jià ya shi 4.描一描，写一写，并读一读。 傲 提 捧 拿第三步·知识积累 罐是盛东西用的大口器皿(min)。铁罐：结实耐用，但易被腐蚀(shi)。陶罐：用黏土烧制而 成，可以上釉或不上釉，易碎，但不易被腐蚀。我国的陶器制作已有几千年的历史，著名的有江苏 宜兴的紫砂陶器、安徽界首的彩陶等。 拿第四步·整体感知 5.我会默读课文，填写导图。 不易被腐蚀 无价之宝 性格 短处 长处 结局 骄徵 易被腐蚀 6.从文中摘抄一处陶罐说的话，感受陶罐的性格。 第五步·我的凝问 7.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 104 语文·3年级 位7 鹿角和鹿腿 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“√”） ☐声音洪亮 ☐读青准确 ☐通顺、有节泰 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我在每个自然段前标注好了序号，知道了课文一共有 个自然段。 第二步·掌提字词 3.我会给加点字注音，并朗读词语两遍。 称( )职 禁( )受 皱( )纹 般配( ) 抱怨( ) 狮( )子 逼( )迫 撒( )谎 4.我能一边准确拼读，一边工整书写。 10 tang ying xin shang yun ()角 池( 倒() ()称 zhi i zhui tan 精( ）呀 ()赶 ()气 第三步·知识积累 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传这部寓言集中的寓言是伊索所作，因而被称为《伊索寓 言》。我们所熟悉的很多寓言故事，都出自《伊索寓言》，如《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《孤狸和葡萄》 《狼和小羊》等。《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界 文学遗产的瑰宝。 第因步·整休感知 5.我会默读课文，将结构图补充完整。 (1》 精美别致 (3 使它差点送命 认识自己 狮子追赶 难看 让它狮口述生 6.课文是怎样描写美丽的鹿角的？请找出相关句子，并工整地摘抄下来。 第五步·我的疑问 7.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 下册·RJ版 预习本 105 位8* 池子与河流 第一步·初读课文 1.大声朗读课文两遍，我做到了：（做到了的请打“√”） ☐声音洪亮 ☐读音准确 ☐通顺、有节奏 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我发现这是一首 ,一共有 个小节。 第二步·掌握字词 3.我会朗读会认字两遍，并将它们的拼音补充完整。 滔 妇 碌 Z X 遵 循 验 2第三步·了解作者 克雷洛夫(1769一1844)，俄国作家，主要代表作品有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌 声》《受宠的象》等。他将寓言内容与现实生活紧密联系起来，加上自己幽默而朴实的语言风格， 使寓言成了讽刺社会现实的利器。他通过寓言这一体裁将俄国民间生动朴实的语言引入俄国文 学，为俄国文学的进一步发展奠定了基础。 第四步·整体感知 4.我会默读课文，填写导图。 e 生活方式 志向 结局 《池子 安逸清闲 河流分 给人们带来利蔬 5.从文中摘抄一句你觉得很有哲理的话，注意字迹工整。 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 106 语文·3年级 第三单元 中华优秀传统文化 的9古诗三首 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“/”） ☐声音洪亮 读音准确 ☐通顺、有节奏 ☐富有感情 2.读课文的过程中，我用“/”给每首古诗划分好了朗读节奏。 第二步·掌握字词 3.我会给下面的会认字注音，并朗读两遍。 屠( 苏( 魂( ) 酒( ) 牧( 兄( 倍( 4.我会朗读会写字两遍，并给它们找一个朋友（组词）。 符( ) 欲( 借( 何( 独( 异( ) 佳( 第三步·了解作者 王安石(1021一1086)，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八 大家”之一。他的代表作有《登飞来峰》《泊船瓜洲》《梅花》等。 杜牧(803一852)，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜” 他的代表作有《清明》《秋夕》《泊秦淮》等。 王雏（约701一761），字摩诘，唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，与孟浩然合称“王孟”。他 的代表作有《相思》《送元二使安西》《鹿柴》等。 第四步·整体感知 5.下列表述有误的一项是 A.《元日》一诗通过放鞭炮、饮屠苏酒、新桃换旧符这几种传统活动来表现新春的喜悦和欢乐。 B.《清明》一诗描写了清明时节的景象，表现了行路之人凄迷纷乱的悲伤情绪。 C,《九月九日忆山东兄弟》描述了唐代诗人王维独在异乡，于重阳佳节这天想象远方的亲人登 高、插茱萸的情景，表达了诗人怀乡思亲的感情。 D.本课的三首古诗都与中国的传统节日有关，分别描写的是元旦、清明、重阳这三个节日。 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 下册·RJ版预习本 107 位10 纸的发明 第一步·初读课文 1.大声朗读课文三遍，我做到了：（做到了的请打“√”） ☐声音洪亮 □读音准确 ☐通顺、有节奏☐富有感情 2.读课文的过程中，我在每个自然段前标注好了序号，知道了课文一共有 个自然段。 第二步·学指字司 3.选出下列加点字注音正确的一项，并正确地朗读词语两遍。 A.粗糙(cāo) 存在(cin) 普通(bi) 制作(zhiD B.姓蔡(chai) 伦理(lin) 累计(Iéi) 切除(qie) C.便宜(pidn) 鲜有(xi6n) 社区(she) 欧洲(ou zhou) 4.我能一边准确拼读，一边工整书写。 jiè wěi d bao yue yan 1ā0 世()( 大记()()存大()()证打()()姨 第三步·知识积累 造纸术，中国古代四大发明之一。纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。公 元105年，蔡伦改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再 把浆捞出来晒干制造成纸，这就是现代纸的渊源。 家第四步·整体感知 5.我会默读课文，补全导图。 龟甲、兽骨、 青铜器 蔡伦改进的纸 刀刻、铸刻 笨重、 粗整、 不方便 不便书写 第五步·我的疑问 6.记录下你不明白的地方，上课时问问老师吧！ 108 语文·3年级