精品解析：2024-2025学年河北省承德市兴隆县挂兰峪学区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期质量抽测六年级语文试卷 1．一律使用黑色笔答题，请在矩形框内答题，超出框答案无效。 2．时间100分钟，满分100分，卷面损坏、不整洁、乱写无关内容扣1~3分 积累运用 在六年的小学学习中，课本里细数了共和国“奋斗的历程”中的无数英雄。他们有为中国共产党创建，面对（yán jùn）局势坚决留在北京，不怕敌人搜捕，最后献身的李大钊先生；有面对日本鬼子（kǒng bù）的剥刀，而毫不（wèi jù）的小英雄雨来；有解放战争中，为民族解放而舍身炸暗堡的董存瑞；有抗美援朝中，为保家卫国，用身体堵住敌人枪眼，为战友（kāi pì）前进道路的黄继光……无数革命先烈百折不挠，浴血奋战，在中国革命的道路上谱写了壮烈的诗篇。 1. 这份材料中，有四个用汉语拼音代替的词语，请按出现顺序写在下面的方框里，注意把字写工整、美观。 2. “搜捕”的“搜”字，共（　　）笔，第7笔是（　　） A. 11 竖 B. 11 横折 C. 12 横 D. 12 横折 3. 关于“细数”中“数”字。下面说法错误一项是（　　） A. “细数”中“数”是多音字，在这里的读音是“shǔ”。 B. “细数”中“数”字的部首是“攵”。 C. “细数”中“数”字的意思是“数目”。 D. “细数”中“数”字与“无数”中的“数”字义不同。 4. 下面词语中，“援”的意思与“抗美援朝”一词中“援”意思相同的是（　　）。 A. 援用 B. 支援 C. 攀援运动 D. 思援弓缴而射之 5. 与“百折不挠”意思相近的一项是（　　）。 A. 百炼成钢 B. 百依百顺 C. 不屈不挠 D. 不折不扣 6. “爱我中华”这四个字按音序在《新华字典》中的正确排序是（　　） A. 我爱中华 B. 爱中华我 C. 爱我中华 D. 爱华我中 7. liè 壮（烈） （ ）物 （ ）车 （ ）日 （ ）质 【答案】1. 2. D 3. C 4. B 5. C 6. D 7. ①. 猎 ②. 列 ③. 烈 ④. 劣 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“峻、恐、怖、畏、惧、辟”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是汉字笔画。 D．“搜”的笔画顺序是：。共12画，第7笔是横折。 故选D。 【3题详解】 本题考查的是字音及字义。 C．“细数”中“数”，意为“一个一个地计算、列举”，强调动作过程。“数目”指“事物的数量”，是名词，与 “细数”中“数”的动词义不符。 故选C。 【4题详解】 本题考查的是多义字。 “抗美援朝”指支援朝鲜、抗击美国侵略，“援”在此处意为“帮助、救助”。 A．“援用”的意思是引荐使用；引用。援：引用、借用； B．“支援”的意思是支持和援助。援：援助； C．“攀援运动”意思是抓住或依附他物而移动。援：提拔、支持； D．“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓去把它射下来。援：拉、引。 故选B。 【5题详解】 本题考查的是近义词。 “百折不挠”的意思：无论受到多少打击也不退缩，形容意志顽强。 A．百炼成钢：比喻经久锻炼，变得非常坚强； B．百依百顺：什么都依从，形容一切都顺从别人； C．不屈不挠：在压力和困难面前不屈服，表现得非常顽强； D．不折不扣：一点也不打折扣，后表示完全、十足。 综合以上词意可知，“百折不挠”和“不屈不挠”意思相近。 故选C。 【6题详解】 本题考查的是音序排序。 爱（ài）→音序A； 我（wǒ）→音序W； 中（zhōng）→音序Z； 华（huá）→音序H。 字母表：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。 故顺序为A→H→W→Z，对应汉字排序为“爱华我中”。 故选D。 【7题详解】 本题考查的是同音字。 猎物（liè wù）：被猎人或猛兽追捕的动物，也比喻被追逐、掠夺的对象。故填“猎”。 列车（liè chē）：铁路上成列行驶的车辆，一般由机车牵引多节车厢组成，用于运输旅客或货物。故填“列”。 烈日（liè rì）：炽热强烈的阳光，多形容天气炎热、阳光暴晒的情形。故填“烈”。 劣质（liè zhì）：质量低劣、品质差，指物品不符合标准或达不到应有的使用要求。故填“劣”。 写出正确答案。 8. 下列划线字词解释有误的一项是（　　） A. 纤纤擢素手（洗涤） B. 烈火焚烧若等闲（平常） C. 使弈秋诲二人弈（下棋） D. 行道迟迟（迟缓的样子） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“纤纤擢素手”的意思是（织女）伸出细长而白皙的手。擢：伸出、抽出。 故选A。 9. 下列标点符号有错误的一项是（　　） A. 他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！” B. “你千万不要飞走啊！”他喊道。 C. “你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。 D. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的辨析。 D．提示语“名叫金百合的牛说”在句子中间时，“说”后面应该用逗号，而不是冒号，正确的标点使用应该是“‘你过来，’名叫金百合的牛说，‘我要让你在我的角上跳舞。’”，故该选项标点使用错误。 故选D。 10. 填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是（　　） 生命是______，越是生长在艰苦的环境下，越能显示它的顽强；生命是______，越是经历了磨难和煎熬，越能突显它的光彩；生命是______，越是无人能够发现，当它闪闪发光地出现在眼前时，越能突显它的价位。 ①埋没在沙漠里的金子 ②浴火重生的凤凰 ③春日里的花海 ④岩缝中的野草 A. ③①② B. ④②① C. ④①② D. ④③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 第一空横线需体现生命在艰苦环境中的顽强，“岩缝中的野草”常于石缝等恶劣环境生长，生命力坚韧，与“艰苦环境”“顽强”的描述契合，故第一空填④；第二空横线强调经历磨难淬炼后突显光彩，“浴火重生的凤凰”象征在烈火中经受考验后获得新生，与“磨难煎熬”“突显光彩”的意象相符，故第二空填②；第三空横线侧重无人发现却因闪光突显价值，“埋没在沙漠里的金子”有被埋没却终因光芒展现价值的特点，与“无人发现”“闪闪发光”“突显价值”的表述对应，故第三空填①。 故选B。 11. 根据句意选择恰当的词语，正确的一项是（　　） ①光线正无可挽回地消逝，一派______。 ②他一个人孤零零地站在路边，心里感到很______。 ③______的晚风吹走了白天的酷热。 ④冬天时，小河里的水虽然没上冻，但已变得______了。 A. 凄凉 荒凉 冰凉 清凉 B. 凄凉 荒凉 清凉 冰凉 C. 荒凉 凄凉 清凉 冰凉 D. 荒凉 凄凉 冰凉 清凉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空和近义词。 凄凉：形容环境孤寂、冷落，或人的心境、遭遇等悲伤、冷落。 荒凉：形容旷野无人的景况，或冷落、萧条。 冰凉：形容物体温度低，感觉冷。 清凉：形容温度低而使人感到凉爽。 ①光线消逝后呈现出的那种冷清、死寂的氛围，故选“荒凉”。 ②一个人孤零零地站在路边，心里感到的是孤寂和悲伤，故选“凄凉”。 ③晚风吹走酷热，带来的是凉爽的感觉，故选“清凉”。 ④冬天小河里的水虽然没上冻，但已变得很冷，故选“冰凉”。 故选C。 12. 给下列成语分类，写在横线上（填序号），并分别写出它们共同的特点。 ①生机勃勃 ②六神无主 ③头晕目眩 ④狗急跳墙 ⑤风尘仆仆 ⑥眼见为实 ⑦牛刀小试 ⑧万家灯火 A．______特点：____________ 照样子写一个：____________ B．______特点：____________ 照样子写一个：____________ C．______特点：____________ 照样子写一个：____________ D．______特点：____________ 照样子写一个：____________ 【答案】 ①. ①⑤ ②. ABCC式成语 ③. 喜气洋洋 ④. ②⑧ ⑤. 包含数字，表示数量或程度 ⑥. 三心二意 ⑦. ③⑥ ⑧. 都涉及视觉或眼睛 ⑨. 目不转睛 ⑩. ④⑦ ⑪. 含动物名称的成语 ⑫. 鸡飞狗跳 【解析】 【详解】本题考查的是成语分类及仿写成语。 A．①生机勃勃和⑤风尘仆仆，属于ABCC式成语，即前两个字不同，后两个字相同（如“勃勃”“仆仆”）。类似词语例如：得意洋洋、大名鼎鼎等。 B．②六神无主和⑧万家灯火，都包含数字（如“六”“万”），表示数量或程度。类似词语例如：五光十色、五颜六色等。 C．③头晕目眩和⑥眼见为实，都涉及视觉或眼睛（如“目眩”“眼见”）。类似词语例如：眼花缭乱、耳闻目睹等。 D．④狗急跳墙和⑦牛刀小试，都是含动物名称的成语（如“狗”“牛”）。类似词语例如：虎头蛇尾、龙腾虎跃等。 按要求写句子。 13. 敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我渡过难忘的小学生活！（用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。 “把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年”中谓语残缺和“玩”字是错别字，应改为：把一个顽皮的小孩培养成了懂礼貌、爱学习的少年。 “有您相伴的日子快乐却充实”中字词使用不当，“快乐”与“充实”是并列的词语，应改为：快乐而充实。 “渡过难忘的小学生活”中“渡过”使用不当，应改为“度过”。 14. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（照样子，仿写句子） 盼望：____________ 【答案】我盼着暑假快点来，度日如年，感觉每一秒都像被拉长了，暑假却总也等不到。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先明确题目要求用夸张手法仿写“盼望”的情境。需思考生活中盼望某事时的心理状态，如等待消息，等人，等节日等，选取典型场景。然后通过夸大时间感受或生理反应来强化夸张效果，确保比喻或夸张形象贴切，突出盼望时急切的心情。 示例：他盼着快递早点送达，一天看十几次物流信息，时间却像被施了魔法，过得比蜗牛爬行还慢 15. 老师对王明说：“因为你各方面表现出色，所以被评为优秀毕业生了。” 改为转述句：___________ 【答案】老师对王明说，因为他各方面表现出色，所以被评为优秀毕业生了。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“你”改为“他”。 改为：老师对王明说，因为他各方面表现出色，所以被评为优秀毕业生了。 16. 请以“在雨中行走”为情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写一两句话。 心情好：_______________ 心情不好：__________ 【答案】 ①. 雨中行走，雨滴如欢快的音符，在伞面跳跃，伴我前行。 ②. 雨丝冰冷地打在脸上，模糊了视线，脚步沉重如灌铅，在雨中拖沓。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先紧扣“在雨中行走”的情境，从感官细节入手构建画面。心情好时，需将雨景与积极感受结合，比如把雨滴声想象成悦耳的声音，水洼、雨丝等景物都赋予明快的色彩和动态，让景物描写带上愉悦的情感，像用“敲出鼓点”“光斑”“银帘”等意象，体现轻松惬意的心情。心情不好时，则侧重雨景带来的压抑感，选取冰冷的雨水、模糊的灯光等消极意象，通过“湿透的网”“踢水花”“昏黄泪滴”等描写，让景物传递出沉郁的情绪，使情境与心情状态相互呼应，通过不同的景物感知和动词运用来区分两种心情。注意语句通顺，不要有错别字。 示例： 心情好：雨点啪嗒啪嗒敲着伞面，我踩着水洼里的星光走，看雨丝把街灯织成朦胧的纱，脚步都跟着雀跃。 心情不好：雨冷冷地敲打着伞面，裤脚被溅起的雨水打湿，我低头走着，昏暗的路灯在雨雾中显得格外黯淡。 17. 日积月累 （1）“飞花令”是我国古人玩的一种文字游戏，选取一个字为主题，说出相应的诗句。一位同学说的诗句是：“__________，当春乃发生。”另一位同学笑笑说，他说的内容没有“春”字，但写的也是春天。他说出的诗句可能是：___________，_________。 （2）“五谷丰登”中“五谷”指的是___________。 （3）王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中写道“才始送春归，又送君归去。____________，千万和春住。”古往今来，文人墨客对于离别总是歌吟不绝，王维柳前相送：渭城朝雨浥轻尘，________。李白以水深比情深：_________，不及汪伦送我情。小学即将毕业。我想在同学们的毕业纪念册上写上这样两句送别诗：__________，_________。 （4）任选一提示词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。 创新 诚信 （ ）：____________ 【答案】 ①. 好雨知时节 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 稻、黍、稷、麦、菽 ⑤. 若到江南赶上春 ⑥. 客舍青青柳色新 ⑦. 桃花潭水深千尺 ⑧. 海内存知己 ⑨. 天涯若比邻 ⑩. 诚信 ⑪. 人无信不立 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解和默写以及文化常识。 （1）描写春天的诗句例如：出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思是京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。 书写时注意“雨”“时”的正确写法。 （2）“五谷丰登”中的“五谷”通常指稻（大米）、黍（黄米）、稷（小米）、麦（小麦）、菽（豆类）五种传统粮食作物。 （3）送别诗例如：出自唐代高适的《别董大二首》的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是不要担心前方路上遇不到知己，天下有谁会不认识你呢？ 书写时注意“到”“南”“春”“青”“柳”“新”“潭”“深”的正确写法。 （4）任选一提示词，默写一句与之相关的名言警句。答案并不唯一。 示例： 创新： “不日新者必日退。”—— 出自《近思录》，强调创新是事物发展的动力，唯有持续革新，才能避免停滞不前。 诚信： “言必信，行必果。”——出自《论语・子路》，强调说话要守信用，做事要有结果，是儒家对诚信行为的基本要求。 阅读鉴赏 【课内阅读】 【选文①】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么。想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 【选文②】①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 18. 这两个片段分别出自哪两篇课文？____________ 19. 下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是（　　） A. 阅读选文①的内容，我知道作者最喜欢看画报。 B. 选文②第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 C. 选文①中的第一句话是这一段的中心句。 D. 选文②的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。 20. 选文①中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写完整。 （ ）→看云彩走→（ ）→翻看画报 21. 选文①和选文②都表达了真实的情感，方式却截然不同。 选文①中作者将焦虑的心情融入__________中，________（直接 间接）表达了真实的情感。这样的表达方式好处是_______。 选文②则用一连串的问句________（直接 间接）表达了作者对______________的惋惜与感叹。这样的表达方式好处是___________。 22. 仿照选文②中画“______”的部分写句子。 ______________ 23. “你聪明的，告诉我。我们的日子为什么一去不复返呢？”结合实际生活，说一说你对这句话的理解。 ________________ 【答案】18. 选文①出自《那个星期天》，选文②出自《匆匆》。 19. C 20. ①. 跳房子 ②. 拨弄蚁穴 21. ①. 跳房子、看云彩、拨弄蚁穴等具体事例 ②. 间接 ③. 把情感藏在事例里，细腻真实，让读者感同身受 ④. 直接 ⑤. 时光匆匆流逝 ⑥. 用问句直戳内心，强烈抒发对时光的怅惘，引发读者思考 22. 流逝的青春，如花瓣，被流水冲走了，如萤火，被黑夜吞没了。 23. 日子一旦过去就不会再回来，像每天的夕阳、童年的时光，过去了就没了，所以要珍惜当下，好好生活。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个风格迥异的选文，展现了两种典型的情感表达方式。选文①以细腻的白描手法，通过孩童视角下的具体活动（跳房子、看云、玩蚂蚁、看画报），含蓄传递等待中的孤寂与期盼；选文②则用朱自清式的直抒胸臆，以排比问句和比喻（轻烟、薄雾）强烈叩击时间流逝的永恒命题。 【18题详解】 本题考查课文出处。 选文①中“这段时光不好挨”“等母亲回来”等表述，以及通过描述跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、看画报等事情来体现等待过程中的焦急心情，与史铁生的《那个星期天》内容相符，《那个星期天》主要记叙了“我”等待母亲带“我”出去玩的经历。 选文②中“我们的日子为什么一去不复返呢”以及对时光匆匆流逝的感慨、对人生痕迹的思考等，是朱自清《匆匆》的典型主题，《匆匆》一文围绕着时光匆匆、一去不返展开，表达了作者对时光流逝的惋惜与感叹。 故填：选文①出自《那个星期天》，选文②出自《匆匆》。 【19题详解】 本题考查对选文内容的理解。 A．选文①中作者描述“坐在草丛里翻看一本画报”，但这只是等待母亲时的一种行为，文中并未提及“最喜欢看画报”，只是强调等待时光的难熬，从“那是一本看了多少回的电影画报”可知画报已翻看多次，并非表达喜好，因此该选项错误。 B．选文②第一自然段的问句（如“在逃去如飞的日子里……又剩些什么呢？”）并非表明作者对生活“毫无计划”，而是通过连续追问，表达对时光匆匆流逝的思考与感慨，体现对生命意义的探寻，而非迷茫于生活计划，故该选项错误。 C．选文①开头“这段时光不好挨”直接点明等待的难熬，后文通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴等具体行为，都是为了围绕“时光不好挨”展开叙述，符合中心句总领段落的作用，从文段结构可知第一句是中心句，因此该选项正确。 D．选文②中“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”等内容，表达的是作者对时光流逝的眷恋与对生命价值的追求，而非“对生活的失望之情”，全文情感基调是对时光的珍惜与反思，并非消极失望，故该选项错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查提取信息的能力。 从选文①第二句“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”可知，“跳房子”是“我”在等待母亲时做的第一件事，文中明确将这一行为作为等待过程的具体描写，体现时光难挨的状态。故第一空填：跳房子。 依据选文①中“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”，该句清晰展现了“我”蹲在地上拨弄蚁穴的动作，这是继“看云彩走”之后的第三件事（中间行为按顺序为跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报），属于等待时的又一具体活动。故第二空填：拨弄蚁穴。 【21题详解】 本题考查对选文内容的理解。 从选文①“我踏着一块块方砖跳，跳房子……用树枝拨弄着一个蚁穴……坐在草丛里翻看一本画报” 等句子可知，作者将焦虑心情融入具体的生活事例（跳房子、拨弄蚁穴等行为）中。这些日常活动是作者等待母亲时的行为，承载着焦急又兴奋的情绪。故①填：具体的生活事例。 因为作者没有直接说“我很焦虑”，而是借行为传递心情，所以是间接表达情感。通过跳房子、看云彩等动作，让读者从细节里体会情绪，属于间接抒情路径。故②填：间接。 这种间接表达的好处是含蓄细腻，让情感渗透在生活场景里，读者能更真切地体会到等待的难熬，产生共鸣。比如“院子很大，空空落落”，结合前面的行为，能让人体会到作者孤独又焦急的心情，情感表达更有感染力。故③可填：含蓄细腻，让情感渗透在生活场景里，读者能更真切地体会到等待的难熬，产生共鸣。 选文②“在逃去如飞的日子里……为什么偏要白白走这一遭啊”，一连串问句直接把对时光的思考抛出来，所以是直接表达情感。没有借助其他事物，靠问句直抒胸臆。故④填：直接。 从“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”等句子可知，表达的是对时光匆匆流逝（日子一去不复返）的惋惜与感叹，问句围绕时光消逝、自身痕迹展开，核心是对时光的怅惘。故⑤填：时光匆匆流逝。 这样直接用问句表达的好处是强烈而直白，把对时光的追问、对生命的思考直接呈现，冲击读者心灵，引发对时光的重视与反思。像“我们的日子为什么一去不复返呢”，直击人心，让读者瞬间感受到作者对时光的追问和不甘虚度的心情。故⑥填：强烈而直白，把对时光的追问、对生命的思考直接呈现，冲击读者心灵，引发对时光的重视与反思。 22题详解】 本题考查仿写句子。 先分析原句的结构与特点，“过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，运用比喻修辞，把“过去的日子”比作两种具有消逝、消散特点的事物（轻烟、薄雾 ），且句式为“……如……，被……；如……，被……”。仿写时，先确定要描述的对象（如“童年的时光”“流逝的青春”等 ），再选取两个合适的、有相似消逝/变化特质的喻体，按照相同句式，结合喻体特点搭配相应的动作（如“轻烟被吹散”“薄雾被蒸融”），让句子在修辞、结构上与原句一致，表达出对对象的感慨。 示例：童年的时光，如露珠，被阳光蒸发了，如气泡，被微风挤破了。 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 先理解句子本意是对时光一去不返的追问，然后联系实际生活，从日常经历（比如学习、玩耍、成长里的时间流逝）出发，思考时光怎样“一去不复返”，比如昨天的事无法重现，童年时光不会再来，接着把这种生活里对时间消逝的感受，和句子结合，阐述对时光不可逆、要珍惜的理解。 示例：生活中，每天上学的清晨和朋友玩耍的午后，过去就不会再回来。这句话让我明白时间像流水，一旦溜走就没了，提醒我要珍惜当下，好好把握每一刻。 【课外阅读】 粽子情结 ①每当布谷鸟站在枝头欢快地歌唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动—采芦苇叶。 ②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。 ③端午节的前一天上午，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。 ④天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。 ⑤而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是一个个“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。 ⑥天边泛起了鱼肚白，我们从逐渐浓郁的粽子香味中醒来，而粽子还在锅里翻滚着。 ⑦外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆晾，然后平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。 ⑧外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，绝不粘口，食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成，问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。 ⑨其实，外婆粽子的独特之处在于：别人都没有她的两项特殊“材料”——耐心和爱心。 24. 联系上下文，理解下列词语的意思。 ①彻夜不眠：____________ ②回味悠长：___________ 25. 本文写了包粽子→__________→__________；本文的③—⑦自然段是按照__________顺序写的，找出表示这一顺序的词语，依次写下来_________ 26. 在第④自然段中找出描写外婆外貌的句子写在横线上；由此你看到了一位怎样的外婆？ ___________ 27. 外婆包粽子的秘诀是什么？ ___________ 28. “她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。”从句子中的两个“不断”你体会到了什么？ ______________ 29. “粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”这句话运用__________的修辞手法，把煮粽子时的__________写得生动形象，非常有趣。 30. “情结”指深藏在心底的感情。下列对全文的理解最准确的一项是（　　） A. 写了端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱之情。 B. 把别人包的粽子和外婆包的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技术的赞美。 C. 通过包粽子表现外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆深深的怀念。 【答案】24. ①. 一整夜不睡觉。 ②. 指食物吃完后，留下的滋味和印象很久还在。 25. ①. 煮粽子 ②. 分粽子 ③. 时间 ④. 前一天上午→午饭后→天刚上黑影儿→天边泛起了鱼肚白→粽子嘶叫了足足十个小时后 26. 垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。 一位勤劳、慈爱、疼家人的外婆。 27. 糯米不浸水，煮一整夜自然熟。 28. 体现外婆煮粽子时的耐心和默默奉献的精神。 29. ①. 拟人 ②. 声音和香气 30. C 【解析】 【导语】这篇《粽子情结》以端午节包粽子为线索，通过细腻的细节描写展现了外婆的勤劳与慈爱。作者运用时间顺序（采叶、备料、包煮、分送）串联起温馨的劳动场景，特别突出外婆“彻夜不眠”的坚守和“耐心与爱心”的秘诀。文中比喻新颖（粽子如艺术品、农人守望），通感手法巧妙（视觉“亮晶晶的鬓发”与嗅觉“异香”交织），最后点明“情结”内核——这不仅是食物，更是承载着亲情记忆的文化符号，流露出对外婆的深切怀念。 【24题详解】 本题考查的是词语的意思。 （1）结合第④自然段中“天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水”可知，“彻夜不眠”在文中指外婆为了煮粽子一晚上都没有睡觉。 故彻夜不眠：指一夜未睡觉或睡不着。在文中指外婆一晚上都没有睡觉。 （2）结合第⑧自然段中“外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，绝不粘口，食毕，余香犹存，回味悠长”可知，“回味悠长”在文中指外婆包的粽子的味道让人回味。 故“回味悠长”的意思：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。在文中指外婆包的粽子留在口腔中的余味让人回味。 【25题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第④—⑥自然段写外婆“彻夜不眠”煮粽子，从“天刚上黑影儿”煮到“天边泛起鱼肚白”，锅里的粽子“翻滚着”，体现煮制过程的漫长。 故可概括为：煮粽子。 文章第⑦自然段写粽子煮好后，外婆“把粽子平均分成几份，搁进竹篮里”，“我们”提着粽子回家，这是劳动后的分配环节。 故可概括为：分粽子。 故事件脉络：包粽子→煮粽子→分粽子。 根据文章第③自然段提到“端午节的前一天上午，她就开始煮粽叶……”和“午饭后，外婆就开始包粽子”。 第④自然段提到“天刚上黑影儿，她便抱回柴火，把粽子放入大锅里煮。” 第⑥自然段提到“天边泛起了鱼肚白，我们从粽子香味中醒来。” 第⑦段提到“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。” 可知段落按照时间顺序写的，从“前一天上午”准备食材开始，到“午饭后”包粽子，再到“天刚黑” 煮粽子，至“天刚上黑影儿”闻到香味，最后用“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”粽子熟了。总结外婆的劳动时长，清晰展现了包粽子的完整流程。 故表示顺序的词语，依次是：前一天上午、午饭后、天刚上黑影儿、天边泛起了鱼肚白、粽子嘶叫了足足十个小时后。 【26题详解】 本题考查的是分析人物形象。 结合第④自然段中“垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉”中的“花白的鬓发”可知，这一句是描写外婆外貌的句子。从“垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透”“闪动着慈爱的光辉”可以看出外婆是一位勤奋、慈爱的人。 【27题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 结合第⑧自然段中“别人学她，总学不成，问她秘诀，她说：‘我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。’”可知，外婆包粽子的秘诀是：糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。 【28题详解】 本题考查的是句子的理解。 结合第④自然段句子“她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。”可知，句中连续用了两个“不断”，写出了外婆在煮粽子时一整夜没有休息，而且很有耐心地煮出美味的粽子的情景，从而让读者体会到了外婆为家人的那种默默奉献的精神。 【29题详解】 本题考查的是句子的理解。 结合文章第⑦自然段句子“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”中“嘶叫”、“喷出”都是人或动物才会做的动作，这里用来写粽子，是拟人手法。“嘶叫”形象地写出了煮粽子时锅里发出的声音（咕噜咕噜响），“喷出了异香”形象地写出了粽子煮熟时香气突然浓郁散发的状态。故把煮粽子时的声音和香气写得生动形象，非常有趣。 【30题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文章确实描写了“我”在外婆包粽子、煮粽子时的所见（如第③自然段外婆包粽子的动作、第④自然段煮粽子的细节），但核心情感并非仅停留在“喜爱粽子”。 B．文中第⑧自然段提到“别人学她，总学不成”，虽有对比，但对比的目的是引出外婆的“秘诀”——“耐心和爱心”，而非单纯赞美技术。 C．文章多处细节体现外婆的爱：如第④自然段“彻夜不眠”守着煮粽子，第⑦自然段把粽子分成几份让 “我们” 提回家，第⑨自然段点明“耐心和爱心”是包粽“材料”。这些内容都围绕“外婆对家人的爱” 展开。同时，全文以回忆的口吻叙述（如第①自然段提到“每当布谷鸟……”“住在吴滩的外婆”），字里行间暗含对往事的追忆，“情结”指向对外婆的怀念。 故选C。 【非连续性文本阅读】 阅读下面关于承德避暑山庄的材料，完成练习。 材料一：承德避暑山庄是中国清朝皇帝的夏宫，位于河北省承德市。它始建于1703年，历经康熙、雍正、乾隆三代皇帝，耗时89年建成。山庄占地564万平方米，是中国现存最大的古典皇家园林。避暑山庄分宫殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分。 材料二：宫殿区建筑风格古朴典雅，是皇帝处理朝政、举行庆典和生活起居的地方。湖泊区拥有多片水域和洲岛，充满江南水乡的韵味。平原区绿草如茵，树木繁茂，有大片的草原和树林。山峦区地形复杂，山峦起伏，沟壑纵横，分布着众多寺庙和亭台楼阁。 材料三：承德避暑山庄不仅是一座宏伟的园林，更是中国古代建筑艺术和文化的瑰宝。它融合了满、汉、蒙、藏等多民族的建筑风格和文化特色，体现了清朝时期各民族的团结和融合。同时，避暑山庄也见证了中国近代历史的变迁，具有重要的历史价值。 31. 承德避暑山庄始建于（　　），耗时（　　）建成。 A. 1703年 89年 B. 1730年 98年 C. 1703年 90年 D. 1730年 89年 32. 避暑山庄中充满江南水乡韵味的是（　　） A. 宫殿区 B. 湖泊区 C. 平原区 D. 山峦区 33. 从材料中可以看出，承德避暑山庄具有哪些价值？ ______________ 34. 如果你是一名导游，你会怎样向游客介绍承德避暑山庄？请写一段导游词，不超过50字。 _____________ 【答案】31. A 32. B 33. 历史价值、建筑艺术价值、文化融合价值。 34 欢迎来到承德避暑山庄！这里融合多民族建筑风格，见证历史变迁，景色秀丽，值得一游！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以说明文形式系统介绍了承德避暑山庄的历史文化价值。三则材料采用总分结构：材料一总述建造背景与整体格局，材料二分述四大功能区特色，材料三升华其文化意义。文本特点突出：1.数据精确（如564万平方米、89年等）增强说服力；2.空间顺序清晰（宫殿区→湖泊区→平原区→山峦区）；3.文化内涵挖掘深入，将建筑特色与民族融合、历史见证相结合。语言风格平实严谨，兼具知识性与人文性，较好实现了科普与文化传承的双重功能。 【31题详解】 本题考查的是提取关键信息。 A．根据材料一“承德避暑山庄是中国清朝皇帝的夏宫，位于河北省承德市。它始建于1703年，历经康熙、雍正、乾隆三代皇帝，耗时89年建成。”可知承德避暑山庄始建于1703年，耗时89年建成。 故选A。 【32题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 B．材料二明确表述“湖泊区拥有多片水域和洲岛，充满江南水乡的韵味”，可知避暑山庄中充满江南水乡韵味的是湖泊区。 故选B。 【33题详解】 本题考查的是材料内容的理解和概括。 材料三首句指出“承德避暑山庄不仅是一座宏伟的园林，更是中国古代建筑艺术和文化的瑰宝”，且强调其“融合了满、汉、蒙、藏等多民族的建筑风格”，体现了建筑艺术的独特性与多元性。 材料三提到“体现了清朝时期各民族的团结和融合”，多民族建筑风格的融合正是文化包容性的直接体现。 材料三结尾明确说明“避暑山庄也见证了中国近代历史的变迁，具有重要的历史价值”，直接关联历史事件的见证意义。 故承德避暑山庄的价值可概括为：艺术价值、文化价值和历史价值。 【34题详解】 本题考查的是表达能力。 导游词需要简短、吸引人，包含山庄的核心信息，如始建时间（1703年）、建筑特色（融合多民族文化）。 示例：各位游客，这是始建于1703年的皇家园林，分四区，湖泊区有江南韵味，更融合多民族文化，值得参观！ 【整本书阅读】 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在名著百花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 35. 你的藏书阁中有①《爱丽丝漫游奇境》②《鲁滨逊漂流记》③《骑鹅旅行记》④《汤姆·索亚历险记》⑤《安徒生童话》⑥《钢铁是怎样炼成的》等外国文学作品。如果想依次开展对安徒生、马克·吐温、刘易斯·卡罗尔、丹尼尔·笛福这四位作家的作品研究，正确的取书顺序是（ ） A. ⑤②④① B. ⑤④①② C. ⑤④③② D. ⑤④①⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名著及其作者的掌握。 ①《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔；②《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福；③《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙；④《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温；⑤《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生；⑥《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联的尼古拉·奥斯特洛夫斯基。 36. 结合名著中人物的优秀品质和鲜活特点，写一则毕业赠言送给你最好的朋友。 例：保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。 （《钢铁是怎样炼成的》） _____ 【答案】老人不向命运低头，永不服输，拥有积极向上的人生态度。愿你像老人一样永不服输，积极向上。 （《老人与海》） 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达能力。 注意本题是要求学生结合阅读过的名著进行作答。 如：毕业之际，我打算送给同桌一本《鲁滨孙漂流记》，我在扉页上写下赠言：丹尼尔·笛福笔下的鲁滨孙不屈不挠，虽然流落荒岛，经受日晒雨淋，被这一毛不拔之地与世隔绝，但他从不绝望。愿你像鲁滨孙那样勇敢，自强不息。 37. 表达与交流 六年的小学生活稍纵即逝，在这一阶段，你从一个天真可爱，爱问为什么的小孩子长成了有责任有担当的青少年，你一定从中懂得了很多道理吧，请以：我懂得了____________为题完成本次习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感，字数不少于500字。 【答案】例文： 我懂得了宽容的力量 阳光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下斑驳的光影。我望着书包里那个裂痕清晰的水晶球，记忆的时针拨回到三年级的那个下午，那一次经历，让我真正懂得了宽容的力量。 那是我十岁生日时，表姐从外地带回礼物。晶莹剔透的球体里，白雪公主和七个小矮人在漫天飞雪中起舞，轻轻摇晃，银色的亮片便如雪花般簌簌飘落。我将它视若珍宝，每天放学都要擦拭一遍，还特意用软布裹着放进书包最里层。 直到那天午休，我像往常一样打开书包，却发现水晶球滚落在地，底座裂成了两半。“是谁？”我涨红着脸大喊，教室里原本的喧闹瞬间凝固。同桌小林低着头，手中攥着半张皱巴巴的道歉纸条，支支吾吾地说：“我……我想看看，不小心……” 愤怒像潮水般淹没了理智，我冲上去抢过纸条撕得粉碎：“你赔！赔一模一样的！”小林的眼眶瞬间红了，他的父亲在外地打工，母亲在菜市场卖菜，家里根本没有多余的钱。我故意把破碎的水晶球放在课桌最显眼的位置，每次看到小林躲闪的目光，心里就涌起报复的快感。 转折发生在三天后的傍晚。那天我值日，收拾书包时发现一张折成心形的纸条，里面夹着一枚硬币，还有一行歪歪扭扭的字：“对不起，这是我攒的零花钱，等我长大了一定赔你更好的。”硬币边缘还沾着菜市场特有的腥味，那一刻，我的喉咙突然发紧。 第二天清晨，我早早来到教室，把水晶球碎片轻轻收进纸盒。小林背着书包进来时，我把纸条和硬币推给他：“没关系，其实它早就有点松动了。”小林瞪大眼睛，继而露出灿烂的笑容。窗外的梧桐叶沙沙作响，阳光温柔地洒在我们相握的手上。 如今，那个水晶球依然安静地躺在我的抽屉里，裂痕像是一道独特的印记。它教会我，宽容不是软弱，而是一种力量。当我们放下怨恨，选择原谅时，收获的不仅是和解，更是内心的释然与成长。这或许就是成长赠予我们最珍贵的礼物。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“我懂得了 ”为半命题作文，关键词是“懂得”，需写出自己从生活经历中获得的道理、感悟，要体现从不懂到懂的转变过程。选材应聚焦小学生活，突出个人成长体验。 二、立意 通过具体事例，展现自己在成长过程中明白的重要道理，如宽容、坚持、诚信、感恩等，传递积极向上的价值观，体现个人心智的成熟与成长。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述一件具体事例，设置矛盾冲突和情节转折，展现自己从不懂到懂的过程。比如因物品损坏与同学产生矛盾，最后通过对方的真诚道歉学会宽容。要加入语言、动作、心理等细节描写，增强故事的真实性和感染力。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期质量抽测六年级语文试卷 1．一律使用黑色笔答题，请在矩形框内答题，超出框答案无效。 2．时间100分钟，满分100分，卷面损坏、不整洁、乱写无关内容扣1~3分 积累运用 在六年的小学学习中，课本里细数了共和国“奋斗的历程”中的无数英雄。他们有为中国共产党创建，面对（yán jùn）局势坚决留在北京，不怕敌人搜捕，最后献身的李大钊先生；有面对日本鬼子（kǒng bù）的剥刀，而毫不（wèi jù）的小英雄雨来；有解放战争中，为民族解放而舍身炸暗堡的董存瑞；有抗美援朝中，为保家卫国，用身体堵住敌人枪眼，为战友（kāi pì）前进道路的黄继光……无数革命先烈百折不挠，浴血奋战，在中国革命的道路上谱写了壮烈的诗篇。 1. 这份材料中，有四个用汉语拼音代替的词语，请按出现顺序写在下面的方框里，注意把字写工整、美观。 2. “搜捕”的“搜”字，共（　　）笔，第7笔是（　　） A. 11 竖 B. 11 横折 C. 12 横 D. 12 横折 3. 关于“细数”中“数”字。下面说法错误的一项是（　　） A. “细数”中“数”是多音字，在这里的读音是“shǔ”。 B. “细数”中“数”字的部首是“攵”。 C. “细数”中“数”字的意思是“数目”。 D. “细数”中“数”字与“无数”中的“数”字义不同。 4. 下面词语中，“援”的意思与“抗美援朝”一词中“援”意思相同的是（　　）。 A. 援用 B. 支援 C. 攀援运动 D. 思援弓缴而射之 5. 与“百折不挠”意思相近的一项是（　　）。 A. 百炼成钢 B. 百依百顺 C. 不屈不挠 D. 不折不扣 6. “爱我中华”这四个字按音序在《新华字典》中的正确排序是（　　） A. 我爱中华 B. 爱中华我 C. 爱我中华 D. 爱华我中 7. liè 壮（烈） （ ）物 （ ）车 （ ）日 （ ）质 写出正确答案。 8. 下列划线字词解释有误的一项是（　　） A. 纤纤擢素手（洗涤） B. 烈火焚烧若等闲（平常） C. 使弈秋诲二人弈（下棋） D. 行道迟迟（迟缓的样子） 9. 下列标点符号有错误的一项是（　　） A. 他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！” B. “你千万不要飞走啊！”他喊道。 C. “你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。 D. “你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” 10. 填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是（　　） 生命是______，越是生长在艰苦的环境下，越能显示它的顽强；生命是______，越是经历了磨难和煎熬，越能突显它的光彩；生命是______，越是无人能够发现，当它闪闪发光地出现在眼前时，越能突显它的价位。 ①埋没在沙漠里的金子 ②浴火重生的凤凰 ③春日里的花海 ④岩缝中的野草 A. ③①② B. ④②① C. ④①② D. ④③① 11. 根据句意选择恰当的词语，正确的一项是（　　） ①光线正无可挽回地消逝，一派______。 ②他一个人孤零零地站在路边，心里感到很______。 ③______的晚风吹走了白天的酷热。 ④冬天时，小河里的水虽然没上冻，但已变得______了。 A 凄凉 荒凉 冰凉 清凉 B. 凄凉 荒凉 清凉 冰凉 C 荒凉 凄凉 清凉 冰凉 D. 荒凉 凄凉 冰凉 清凉 12. 给下列成语分类，写在横线上（填序号），并分别写出它们共同特点。 ①生机勃勃 ②六神无主 ③头晕目眩 ④狗急跳墙 ⑤风尘仆仆 ⑥眼见为实 ⑦牛刀小试 ⑧万家灯火 A．______特点：____________ 照样子写一个：____________ B．______特点：____________ 照样子写一个：____________ C．______特点：____________ 照样子写一个：____________ D．______特点：____________ 照样子写一个：____________ 按要求写句子。 13. 敬爱的老师，六年来，您把我这个玩皮的孩子培养了懂礼貌、爱学习的少年。有您相伴的日子快乐却充实，感谢您伴我渡过难忘的小学生活！（用修改符号修改） 14. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊（照样子，仿写句子） 盼望：____________ 15. 老师对王明说：“因为你各方面表现出色，所以被评为优秀毕业生了。” 改为转述句：___________ 16. 请以“在雨中行走”为情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写一两句话。 心情好：_______________ 心情不好：__________ 17. 日积月累 （1）“飞花令”是我国古人玩的一种文字游戏，选取一个字为主题，说出相应的诗句。一位同学说的诗句是：“__________，当春乃发生。”另一位同学笑笑说，他说的内容没有“春”字，但写的也是春天。他说出的诗句可能是：___________，_________。 （2）“五谷丰登”中“五谷”指的是___________。 （3）王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词中写道“才始送春归，又送君归去。____________，千万和春住。”古往今来，文人墨客对于离别总是歌吟不绝，王维柳前相送：渭城朝雨浥轻尘，________。李白以水深比情深：_________，不及汪伦送我情。小学即将毕业。我想在同学们的毕业纪念册上写上这样两句送别诗：__________，_________。 （4）任选一提示词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。 创新 诚信 （ ）：____________ 阅读鉴赏 【课内阅读】 【选文①】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么。想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 【选文②】①在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 18. 这两个片段分别出自哪两篇课文？____________ 19. 下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是（　　） A. 阅读选文①的内容，我知道作者最喜欢看画报。 B. 选文②第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 C. 选文①中的第一句话是这一段的中心句。 D. 选文②的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。 20. 选文①中，“我”做了四件事，用简洁的语言填写完整。 （ ）→看云彩走→（ ）→翻看画报 21. 选文①和选文②都表达了真实的情感，方式却截然不同。 选文①中作者将焦虑的心情融入__________中，________（直接 间接）表达了真实的情感。这样的表达方式好处是_______。 选文②则用一连串的问句________（直接 间接）表达了作者对______________的惋惜与感叹。这样的表达方式好处是___________。 22. 仿照选文②中画“______”的部分写句子。 ______________ 23. “你聪明的，告诉我。我们的日子为什么一去不复返呢？”结合实际生活，说一说你对这句话的理解。 ________________ 【课外阅读】 粽子情结 ①每当布谷鸟站在枝头欢快地歌唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动—采芦苇叶。 ②每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙时节。 ③端午节的前一天上午，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。外婆包的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。 ④天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。 ⑤而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是一个个“艺术品”。她脸上那股专注而执着的神情，让我想起了在地头守望的农人。 ⑥天边泛起了鱼肚白，我们从逐渐浓郁的粽子香味中醒来，而粽子还在锅里翻滚着。 ⑦外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。把粽子从锅内提出来，摆晾，然后平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。 ⑧外婆的粽子有一种独特之处：糯米粒粒分明，绝不粘口，食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成，问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。 ⑨其实，外婆粽子的独特之处在于：别人都没有她的两项特殊“材料”——耐心和爱心。 24. 联系上下文，理解下列词语的意思。 ①彻夜不眠：____________ ②回味悠长：___________ 25. 本文写了包粽子→__________→__________；本文的③—⑦自然段是按照__________顺序写的，找出表示这一顺序的词语，依次写下来_________ 26. 在第④自然段中找出描写外婆外貌的句子写在横线上；由此你看到了一位怎样的外婆？ ___________ 27. 外婆包粽子的秘诀是什么？ ___________ 28. “她也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴，不断往大锅里加水。”从句子中的两个“不断”你体会到了什么？ ______________ 29. “粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。”这句话运用__________的修辞手法，把煮粽子时的__________写得生动形象，非常有趣。 30. “情结”指深藏在心底的感情。下列对全文的理解最准确的一项是（　　） A. 写了端午节前“我”在外婆家的所见，表达了“我”对外婆包的粽子的喜爱之情。 B. 把别人包的粽子和外婆包的粽子进行对比，表达了“我”对外婆包粽子技术的赞美。 C. 通过包粽子表现外婆对“我们”的爱，表达了“我”对外婆深深的怀念。 【非连续性文本阅读】 阅读下面关于承德避暑山庄的材料，完成练习。 材料一：承德避暑山庄是中国清朝皇帝的夏宫，位于河北省承德市。它始建于1703年，历经康熙、雍正、乾隆三代皇帝，耗时89年建成。山庄占地564万平方米，是中国现存最大的古典皇家园林。避暑山庄分宫殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分。 材料二：宫殿区建筑风格古朴典雅，是皇帝处理朝政、举行庆典和生活起居的地方。湖泊区拥有多片水域和洲岛，充满江南水乡的韵味。平原区绿草如茵，树木繁茂，有大片的草原和树林。山峦区地形复杂，山峦起伏，沟壑纵横，分布着众多寺庙和亭台楼阁。 材料三：承德避暑山庄不仅是一座宏伟的园林，更是中国古代建筑艺术和文化的瑰宝。它融合了满、汉、蒙、藏等多民族的建筑风格和文化特色，体现了清朝时期各民族的团结和融合。同时，避暑山庄也见证了中国近代历史的变迁，具有重要的历史价值。 31. 承德避暑山庄始建于（　　），耗时（　　）建成。 A. 1703年 89年 B. 1730年 98年 C. 1703年 90年 D. 1730年 89年 32. 避暑山庄中充满江南水乡韵味的是（　　） A 宫殿区 B. 湖泊区 C. 平原区 D. 山峦区 33. 从材料中可以看出，承德避暑山庄具有哪些价值？ ______________ 34. 如果你是一名导游，你会怎样向游客介绍承德避暑山庄？请写一段导游词，不超过50字。 _____________ 【整本书阅读】 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在名著百花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 35. 你的藏书阁中有①《爱丽丝漫游奇境》②《鲁滨逊漂流记》③《骑鹅旅行记》④《汤姆·索亚历险记》⑤《安徒生童话》⑥《钢铁是怎样炼成的》等外国文学作品。如果想依次开展对安徒生、马克·吐温、刘易斯·卡罗尔、丹尼尔·笛福这四位作家的作品研究，正确的取书顺序是（ ） A. ⑤②④① B. ⑤④①② C. ⑤④③② D. ⑤④①⑥ 36. 结合名著中人物的优秀品质和鲜活特点，写一则毕业赠言送给你最好的朋友。 例：保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。 （《钢铁是怎样炼成的》） _____ 37. 表达与交流 六年的小学生活稍纵即逝，在这一阶段，你从一个天真可爱，爱问为什么的小孩子长成了有责任有担当的青少年，你一定从中懂得了很多道理吧，请以：我懂得了____________为题完成本次习作。 要求：内容具体，语句通顺，有真情实感，字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$