小升初模拟优选卷五(试卷)-2024-2025学年语文六年级下册统编版

小升初模拟优选卷五(试卷) 2024-2025学年六年级语文下册统编版 (时间: 90 分钟, 满分: 100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 屏(bǐng píng)气 手绢(juǎn juàn) 剥(bō bāo)削 弄(nòng lòng)堂 压轴(zhóu zhòu) 钉(dīng dìng)扣子 二、结合语境，看拼音，写汉字。(5分) áo là chóu nì yàn 1.妈妈的八粥不仅食材丰富，还黏甜，馋得我直口水。 bì pò qiān pì mò 2.为了开战争，他被移到这个偏的小山谷，过着寂 的生活。 三、选择题。(18分) 1.下列加点字解释不正确的一项是(2分) ( ) A.纤纤擢素手(白皙) B.孔子不能决也(判断) C.及日中则如盘盂(到了) D.非然也(然后) 2.下列句子中加点词语表达的意思不同的一项是(2分) ( ) A.视频通话对我们而言已经司空见惯，然而在很多贫困落后的地区，人们对此却闻所未闻。 B.“彩墨迎亚运，童心绘金华”活动上，同学们用手中的画笔大胆创想，画得惟妙惟肖、栩栩如生。 C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 D.在辩论赛上，正反两方选手你争我辩，妙语横生：正方辩手滔滔不绝，反方辩手口若悬河，一时难分高下。 3.下列说法有误的一项是(2分) ( ) A.我国第一部诗歌总集是《诗经》，而《离骚》是我国浪漫主义诗歌的源头。 B.“鬼狐有性格，笑骂成文章”是老舍对《聊斋志异》这部文学作品的评价，它的作者是蒲松龄。 C.笔、墨、纸、砚是“文房四宝”，梅、松、竹、菊是“岁寒四友”。 D.“态生两靥之愁，娇袭一身之病”“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，这就是我们熟悉的小说形象林黛玉。 4.下列关于作者的信息搭配错误的一组是(2分)( ) A.老舍——中国——《北京的春节》 B.苏轼——唐代——《浣溪沙》 C.范仲淹——宋代——《江上渔者》 D.毛泽东——中国——《为人民服务》 5.依次填入下面一段话中横线上的语句，正确的一项是(2分) ( ) 当初生的绿芽 地探头出土时，花暗藏在那里；当柔软的枝条 地在空气中舒手舒脚时，花隐在那里；当枝头蓓蕾 时，花就在那里；当秋叶飘零 时，花仍在那里…… ①委地成泥 ②嫩嫩怯怯 ③跃跃欲试 ④悄然结胎 A.②③④① B.②③①④ C.③②①④ D.③①②④ 6.下列名言警句运用不恰当的一项是(2分) ( ) A.读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。” B.社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。 C.小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” D.小明参加《诗词大会》海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 7.下列选项中加点部分与例句中加点部分的表达效果相同的一项是(2分)( ) 例：哥哥巴掌大的房间里净是书。 A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 C.老师的教诲，有如春雨点点入地，滋润心田。 D.时间过得真快，转眼就到了毕业季。 8.下列句子中标点符号使用有误的一项是(2分) ( ) A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 B.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——“月光曲”记录了下来。 C.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 9.下列句子没有语病的一项是(2分)（ ） A.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。 B.全国人民无时无刻关心着受灾地区的人民。 C.为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧” D.我的故乡在盐城，盐城的秋天是一个美丽的季节。 四、名著阅读。(4分) 阅读往往能够唤起读者的独特感受和理解，请你为大家推荐一本读过的中外名著，至少从三个角度(如：故事情节、主人公、感受等)简要说明推荐理由。 1. 推荐书名:《 》 2.推荐理由1: 推荐理由2： 推荐理由3： 五、按要求完成句子练习。(3分) 1、照样子，续写句子。 医护人员的手、像一缕冬日的阳光，使身患重病的人感受到人间的温暖；医护人员的手，像 、 。 2.用现代汉语翻译下面的句子。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 3.通过描写老师的语言、动作、神态、表现出“惊喜”带给老师的情绪变化。 这是一份多么意外的惊喜啊！老师 六、根据所学知识填空。(8分) 1.敬爱的老师，您的谆谆教诲恰似春雨滋润着我的心田。这让我想起杜甫的诗句：“ . 。”您经常教导我们平时要多学习书本上的知识，不要等到用的时候才发觉自己懂得太少，还要注重实践积累。这让我想起名言警句：“ ， 2.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死， ， 。这让我们树立了正确的生死观。南宋爱国诗人文天祥在《过零丁洋》一诗中写道：“ ， 。”这让我们明白了爱国的情怀。 3.咏物诗中所“咏”之物，往往能表达诗人的志向。于谦在《石灰吟》一诗中，通过诗句“ ， ”表达了自己为人清白正直的高尚情操；郑燮在《竹石》一诗中，通过诗句“ ， ”表达了自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气。 4.《真理诞生于一百个问号之后》一文通过 、 、 三个具体事例，告诉我们 。 七、非连续性文本阅读。(6分) 下图是小语和小文所在班级里张贴的应急疏散示意图，阅读材料，完成练习。 1.读图可知：小语和小文所在班级的教室是 ，该层共 间教室、 个楼梯。(1分) 2.假如有紧急情况发生时，小语正在自己班级的教室里，而小文正在卫生间，按照示意图，小语应当从楼梯 撤离，小文应当从楼梯 撤离。(2分) 3.假设发生了火灾，以下几位同学的做法是否正确?请在正确做法对应的括号里画“√”，在错误做法对应的括号里画“×”。(3分) (1)在302教室的小美第一时间跑向楼梯B，准备撤离。 ( ) (2)小妙平时很关注“应急疏散示意图”，她根据自己的位置和示意图从最佳线路迅速撤离。 ( ) (3)成功撤离后，小妙发现有同学受伤了，于是她请老师拨打了急救电话120。 ( ) 八、阅读短文，完成练习。(8分) 勤于用脑 ①常常能听到这样一些说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑用多了会变笨。”这些说法是没有科学道理的。 ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。 ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好地保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20~70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他肌体、器官保持活力；大脑如果早衰，也会影响其他肌体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果。老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢? 1.第③自然段中画“ ”的部分综合运用了什么说明方法?有什么作用?(2分) 2. 第④自然段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够 ；二是心理方面的，就 是多用脑可以 。(2分) 3.“人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗?为什么?(2分) 4.你在生活中也经常用脑、读了这篇文章，有些什么体会?(2分) 九、阅读短文，完成练习。(15分) 听 雨 ①下雨了。院子里的葡萄架，变成了弹奏《十面埋伏》的琵琶。(1) ，雨点打在密密麻麻巴掌大的绿叶上，节奏分明，乐感不错。一串串绿宝石似的奶葡萄，更显得晶莹可爱，只等着雨停时我踩着凳子去摘。 ②一转眼，雨水就快漫上高出地面的石子甬路。美人蕉早已哭成了泪人，粉红色的花朵也破了妆，脸上红一道、白一道、粉一道的。我坐在窗前赏雨，越积越多的雨水形成水洼，小雨点们从天空里向下扎猛子，(2) ，溅起了水花。 ③雨，好像是越下越大了。雨水顺着房檐流下来，落到地上，发出“哗啦啦，哗啦啦”的声响。于是，在急促的琵琶独奏里，仿佛又加入了伴奏的扬琴，乐声立刻变得更加洪大起来。我坐在那里，聆听着欢快的雨声，浮想联翩，不能自已，心里感到无量的喜悦。我渴望雨水早一点儿彻底吞没甬路，并漫过门前的石阶，最好能够灌进屋子里来，那样的话，岂不快乐?我不喜欢总是一副沉稳表情，好像欢乐与他们从不搭界似的大人，便自然而然地想看看他们惊慌时的样子。 ④天公不作美。尽管雨下了不知有几个时辰，但水界线却总是站在大人们一边，不越雷池一步，我终于没有看到大人们大呼小叫的样子。 ⑤我的家从城外搬到了城里，没有了葡萄架，没有了美人蕉，也没有了少年时听雨的浮躁。印象最深的，是一次卧病在床，正当百无聊赖、寂寞难耐时，淅淅沥沥的雨声就像相交多年的友人一样如期而至。 ⑥雨声，缠绵而凄恻动人，宛如提琴曲《少女的祈祷》。它低吟浅唱而不喧哗，好像是知道，病中需要环境的安适和心灵的安慰。(3) ……我侧耳倾听着雨的脚步声，感谢它专程来探望我。雨水，依然从房檐上滑落，但它们飞落的样子轻盈而柔美，从容而不急迫。 ⑦雨声，就像我的朋友。从儿时至今，不变的仍是如跳跃音符的雨声，伴着我走过漫漫长路。 (作者：彭俐。选文有删改) 1.联系生活实际，想象作者听雨的景象，根据作者的感受选择合适的雨声填在文中横线上。(填序号)(1分) A.扑通，扑通 B.滴滴答答，滴滴答答 C.噼啪啪，噼啪啪 2.阅读短文，按要求完成填空。(4分) (1)“青年时听雨，则是另一种情怀。”这句话应该放在第 自然段和第 自然段之间，因为 。(2分) (2)画“ ”的句子运用了 的修辞手法，融入了作者的想象和感受，写出了 ，读起来生动有趣。(2分) 3.比较第③自然段和第⑥自然段的不同之处，用简洁的语言填写表格。(3分) 段落 雨声特点 听雨联想 听雨感受 第③自然段 急促而洪大 第⑥自然段 宛如提琴曲；雨专程 来探望“我” 得到心灵安慰 4.短文中，作者围绕“雨”写了哪两件事?分别表达了怎样的感情?想一想，完成思维导图。(2分) 5.根据短文内容，下面说法正确的一项是(2分) ( ) A.第④自然段中的“天公不作美”的意思是要做的事情受到了天气的影响，写出了作者因为下雨而不能外出玩耍的郁闷心情。 B.第⑤自然段中连用三个“没有”，表现了作者对少年时听雨场景的怀念，对青年时期在城内生活的厌倦。 C.“就像相交多年的友人一样”和“就像我的朋友”等说法，写出了作者对雨的深厚情谊。 6.文中的雨是作者的朋友，雨声伴着作者一路成长。你有过类似作者听雨这样的经历吗?试着联系自己的经历，写写当时的感受吧。(3分) 十、习作。(30分) 冰心老人曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”你的童年有过哪些奇妙的幻想?有过哪些心愿?有过哪些印象深刻的感受?有过哪些让你难忘的人或者事情?请选择其中一个内容写一篇习作，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、bǐng juàn bō lòng zhòu dìng 二、1.熬 腊 稠 腻 咽 2.避 迫 迁 僻 寞 三、1. D 2. A 3. C 4. B 5. A 6. C 7. D 8. B 9. D 四、示例：1.西游记 2.中国古典四大名著之一。 全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一起西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天，见到如来佛祖，取得真经的故事。 小说中的主人公孙悟空是一位桀骜不驯、敢作敢当，但性格又冲动急躁的人，他身上最闪光之处集中在“英雄性格”这一内在灵魂之上，是时代精神与社会现实碰撞的产物。 五、1.示例：一泓出现在沙漠里的泉水 使濒临绝望的人重新看到生活的希望 2.两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?” 3.示例：不敢相信地用双手捂住了嘴，眼睛弯成了小月牙，开心地说道：“同学们，你们可太棒了！这是我收到的最好的礼物！” 六、1.随风潜入夜 润物细无声 书到用时方恨少 事非经过不知难 2.或重于泰山 或轻于鸿毛 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3.粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 4.石蕊试纸的研制 “大陆漂移学说”的发现 眼珠转动与做梦内在联系的确立 只要见微知著、善于发现，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理 七、1.303 六 两 2. A B 3.(1)× (2)√ (3)√ 八、1.作诠释、作比较、打比方。强调了脑子用得勤的人，肯定聪明。 2.促进其他肌体、器官保持活力 使生活、精神充满活力 3.不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，文中指人的肌体的各个部位，大部分都是越用越健康，如果删去，变成肯定，不符合事实。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性，增强说服力。 4.勤于用脑可以避免大脑的早衰，使人的生活充实，人的精神充满活力。 九、1.(1)C (2)A (3)B 2.(1)④ ⑤ 第⑤自然段开始，作者听到的雨声已没有了少年时的浮躁，说明作者已经进入了青年时期 (2)拟人 美人蕉在雨中娇弱可怜的样子以及在雨中色彩上的变化 3. 段落 雨声特点 听雨联想 听雨感受 第③ 自然段 急促而洪大 像在琵琶独 奏中加入扬 琴伴奏 欢乐、喜悦 第⑥ 自然段 缠绵而凄恻，低呤浅唱而不喧哗 宛如提琴曲；雨专程来探望“我” 得到心灵安慰 4. 5. C 6.示例：我静静地坐在窗前，聆听着风的声音。风穿过树林，带来阵阵花香。我闭上眼睛，任由那清新的气息扑面而来。我仿佛置身于一片花海之中，感受着大自然的魅力。风还在耳边低语，讲述着它的故事。它曾经见过山川河流，见过沧海桑田。它曾经陪伴过英雄豪杰，也安慰过孤独的灵魂。 十、略 $$