精品解析：湖南省衡阳市衡山县后山片学校2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2025年上学期七年级期中生物试卷 一、选择题（共25题，2分一题，总分50分，每题只有一个正确答案。） 1. 为探究种子萌发的自身条件，小明挑选了下列不同的种子，均放在适宜的环境中，请你判断最有可能萌发的是（　　） A. 被昆虫咬坏胚的绿豆种子 B. 煮熟的绿豆种子 C. 胚完整且有生命力的绿豆种子 D. 处于休眠期的绿豆种子 2. 为探究影响种子萌发的外界条件，某实验小组利用蚕豆种子设计了如图实验（除探究条件外，其他条件相同且适宜）。一段时间后，只有甲组、丙组种子萌发，且萌发率相近。该实验表明蚕豆种子萌发需要（　　） A. 适宜的光照 B. 适宜的温度 C. 适量的水分 D. 充足的空气 3. 图是洋葱根尖的纵切面结构示意图，根尖生长依靠的部位是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 4. 如图是叶芽的纵切结构图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 叶芽可以发育成枝条也可以发育成花 B. ①是幼叶，发育成叶 C. ②是芽轴，将来发育成茎 D. ③是芽原基，将来发育成新的芽 5. 学完“被子植物的一生”后，同学们在一起交流，你赞同哪一位同学的观点（ ） A. 甲同学说：成熟的导管细胞是死细胞 B. 乙同学说：水在植物体内从上往下运输 C. 丙同学说：种子在适宜的温度、适量的水分和充足的空气中就能萌发 D. 丁同学说：根尖的结构中，吸收水分的主要部位是伸长区 6. 下图是叶片的结构示意图，①~④表示组成叶片的不同结构。下列叙述正确的是（　　） A. ①和②中细胞都能进行光合作用 B. ③是叶肉细胞，对叶片有保护作用 C. ④是叶脉，是贮存有机养料的结构 D. 导管是植物体内运输水分和无机盐的通道 7. 下列关于植物的知识流程图的总结正确的是（ ） A. 被子植物的一生：种子萌发→开花结果→植株生长发育→形成种子 B. 种子的形成：开花→传粉→受精→种子 C. 有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根 D. 水运输：根尖分生区→根中筛管→茎中筛管→叶脉→气孔 8. 同学们在学校生物园里种植了西红柿，观察并记录了西红柿一生的生长发育过程（如图），下列所述他们的观察思考正确的是（ ） A. A萌发成B过程中，需要充足的阳光 B. D里有很多A，原因是E雌蕊中有很多枚② C. D内含有很多A，故D和A不属于同一结构层次 D. C植株生长期间应多施含钾的无机盐 9. 如果在桃花开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，然后用塑料袋分别将甲、乙罩起来，扎好袋口，结果是（ ） A. 甲、乙都不能结实 B. 甲不结实，乙能结实 C. 甲结实，乙不能结实 D. 甲、乙都能结实 10. 植树节期间，你会发现园艺工人给刚移栽后的绿化树“挂吊瓶”，瓶内是营养液，关于液体中最可能含有的物质，说法正确的是（ ） A. 水和无机盐 B. 水和有机物 C. 水和氧气 D. 水、无机盐和有机物 11. 樱桃和花生的食用部分，分别由它们花的什么结构发育而来（　　） A. 果皮、种子 B. 子房壁、胚 C. 子房壁、胚珠 D. 子房、胚珠 12. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自于（　　） A. 柱头 B. 花药 C. 花丝 D. 子房 13. 在树下乘凉时，感觉特别舒服，与此无关的是（　　） A. 光合作用释放氧气 B. 蒸腾作用降低温度 C. 呼吸作用消耗氧气 D. 叶片遮阴 14. 夏季晴朗的白天，中午叶片上保卫细胞和气孔的状态是（　　） A. 保卫细胞吸水，气孔关闭 B. 保卫细胞失水，气孔张开 C. 保卫细胞吸水，气孔张开 D. 保卫细胞失水，气孔关闭 15. 街道两旁的景观树所起的作用不合理的是（　　） A. 净化空气 B. 增加大气湿度 C. 美化环境 D. 吸收氧气，释放二氧化碳 16. 植物进行呼吸作用的部位（ ） A. 叶片和茎细胞 B. 含有叶绿体的细胞 C. 所有的活细胞 D. 花、果实、种子的细胞 17. 普利斯特利认为，植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。植物更新污浊空气过程中利用的原料是（ ） A. 氧气和有机物 B. 氧气和水 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和氧气 18. 下图表示一昼夜中二氧化碳和氧气进出植物叶片情况，其中发生在夜间的是（ ） A. B. C. D. 19. 如图中序号表示绿色植物叶片能进行的几种生理过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. ①表示呼吸作用，植物可通过此过程更新空气 B. 植物可通过②过程参与生物圈的水循环 C. 过程③在植物细胞的线粒体中进行 D. 要提高植物产量，应设法加快①过程抑制③过程 20. 女性最重要的生殖器官是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 21. 明明的妈妈想再生一个孩子却一直没怀上，经检查是输卵管堵塞，据统计左右的女性不孕症由该病引起。输卵管堵塞造成不孕的原因是（ ） A. 不能分泌雌激素 B. 不能产生卵细胞 C. 精子与卵细胞不能结合 D. 胚胎发育得不到营养 22. 进入青春期后，男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征。下列各项中不属于第二性征的是（ ） A. 男孩出现遗精，女孩有了月经 B. 女性乳房显著增大，声调变细 C. 男性喉结增大，长出胡须 D. 男孩、女孩的身高和体重都在增加 23. 如图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是（　　） A. ①是肝脏，属于消化道外的消化腺 B. ②是胆囊，分泌的胆汁能消化脂肪 C. ③是胰腺，分泌的胰液流入小肠 D. ④是小肠，含有的消化液种类最多 24. 下列结构与小肠吸收功能无关的是 A. 小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 B. 小肠内的肠腺能分泌多种消化液 C. 有大量的小肠绒毛且壁薄 D. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管 二、非选择题（共50分） 25. 下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。 （1）为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ]_____，为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[ ]_____。 （2）胚是由上图中的_____组成的（填序号）。 （3）谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，请问“麻屋子”在生物学是指_____，“白胖子”在生物学是指_____。 26. 如图是被子植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 （1）构成花的主要结构是_____，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的[ ]_____和[ ]_____组成。 （2）图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是_____散落到_____上的过程。 （3）图2表示被子植物的受精过程，即[⑦]_____中的精子与胚珠中的[⑨]_____结合形成受精卵的过程。 （4）图3表示被子植物的果实，标号[⑩]_____来自图1中的[ ]_____。图3中可食用部分由_____发育而来。 27. 分析如图所示四个装置，回答有关问题： （1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用 _____装置。 （2）装置②中试管里冒出的气体是 _____。 （3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 _____作用。 （4）装置④实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变 _____。此实验证明植物呼吸作用产生了 _____气体。 28. 某生物兴趣小组进行了绿叶在光下制造有机物的实验： 第一步：将整株天竺葵放置在黑暗处一昼夜。 第二步：如图1所示，用黑卡纸将叶片乙从上下两面做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。 第三步：将图1植株放置于阳光下照射。几小时后，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2步骤进行检验。 请回答： （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是，_____。 （2）图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的_____溶解到酒精中。 （3）请预测实验结果，并填写在表格里： 叶片 甲 乙 丙 实验结果 _____ 遮光部分：_____，见光部分：蓝色 _____ 结论：①由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：光合作用需要_____； ②由乙的见光部分变成蓝色可知，绿叶在光下制造了_____； ③由叶片乙见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：光合作用需要_____。 （4）根据实验结果，为提高大棚农作物的产量，可采取的措施包括：适当增加温室大棚中_____浓度、适当增加_____强度等。 29. 图一是女性生殖系统示意图；图二表示胎儿在子宫内的发育示意图；图三是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线图。请据图回答： （1）人类个体发育的起点是从_____开始的，由此开始，不断进行细胞分裂，发育成胚泡。胚泡若没有及时从图一中的[ ]_____移入子宫内膜，会造成异位妊娠，俗称宫外孕。异位妊娠会造成管壁破裂大量出血而危及母体生命。 （2）医生在针对孕妇选择治疗药物时会特别谨慎，因为胎儿通过图二中[ ]_____与母体进行物质交换时，也可能获得母体吸收的药物成分，有的药物会对胎儿产生不良影响。 （3）青春期男女出现不同的第二性征，这主要得益于图三中曲线[ ]_____的发育。男生在青春期会出现遗精的生理现象，女生会出现_____。 30. 人们摄取大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体吸收利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图2曲线（X、Y、Z）分别表示三种营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请回答：（［ ］内填字母）。 （1）图1中①过程发生的主要场所是图2中的［_____］，此过程的发生是在_____酶的作用下进行的，表示淀粉消化过程的曲线是图2中的［_____］；表示的物质是麦芽糖，最终在［_____］被分解为可吸收的_____。 （2）图2中表示蛋白质消化过程的曲线是［_____］，判断依据是：器官C内的消化液中是_____，可对其进行初步消化；从曲线X、Y、Z变化可知，消化的主要场所是_____。 （3）由图2可以看出Z所代表的营养物质是_____，参与其消化的消化液有_____。 31. 某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。 试管 加入的物质 处理 温度 时间/min 加碘液后的现象 A 馒头碎屑+2mL唾液 搅拌 37℃ 10 不变蓝 B 馒头碎屑+2mL清水 搅拌 37℃ 10 变蓝 C 馒头碎屑+① 搅拌 80℃ 10 变蓝 D 馒头碎屑+2mL唾液 搅拌 0℃ 10 ② （1）若A、C是对照实验，请补充实验内容：①是_____；②的现象是_____。 （2）如果A、B作为对照，变量是_____。A试管加碘不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉消化成了_____。 （3）根据A与D两支试管加碘液后现象分析得出结论：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期七年级期中生物试卷 一、选择题（共25题，2分一题，总分50分，每题只有一个正确答案。） 1. 为探究种子萌发的自身条件，小明挑选了下列不同的种子，均放在适宜的环境中，请你判断最有可能萌发的是（　　） A. 被昆虫咬坏胚的绿豆种子 B. 煮熟的绿豆种子 C. 胚完整且有生命力的绿豆种子 D. 处于休眠期的绿豆种子 【答案】C 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．被虫咬掉胚的种子，胚结构不再完整，不能萌发，A错误。 B．煮熟的种子，胚已经死亡，不能萌发，B错误。 C．胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。胚完整且有生命力的种子能萌发，C正确。 D．正处于休眠期的种子，不能萌发，D错误。 故选C。 2. 为探究影响种子萌发的外界条件，某实验小组利用蚕豆种子设计了如图实验（除探究条件外，其他条件相同且适宜）。一段时间后，只有甲组、丙组种子萌发，且萌发率相近。该实验表明蚕豆种子萌发需要（　　） A. 适宜的光照 B. 适宜的温度 C. 适量的水分 D. 充足的空气 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。 【详解】甲乙以水为变量形成一组对照实验，有适量水的甲中的种子萌发。丙丁也以水为变量形成一组对照实验，有适量水的丙中的种子萌发。这两组对照实验说明蚕豆种子萌发需要适量的水分。 故选C。 3. 图是洋葱根尖的纵切面结构示意图，根尖生长依靠的部位是（ ） A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】由分析可知，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长：主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。 故选B 。 4. 如图是叶芽的纵切结构图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 叶芽可以发育成枝条也可以发育成花 B. ①是幼叶，发育成叶 C. ②是芽轴，将来发育成茎 D. ③是芽原基，将来发育成新的芽 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①幼叶，②芽轴，③芽原基。 【详解】A．叶芽可以发育成枝条，不能发育成花，花由花芽发育而来，A错误。 B．幼叶是叶芽中的一个重要组成部分，它位于芽轴的侧面，将来会发育成为植物的叶片。①是幼叶，将来发育成叶，B正确。 C．芽轴是芽中的一部分，它连接着芽的各部分，包括幼叶、芽原基等，并起到支撑和运输的作用。②是芽轴，将来发育成茎，C正确。 D．在芽的发育过程中，芽原基会逐渐分化和发育，最终形成新的芽。③是芽原基，将来发育成新的芽，D正确。 故选A。 5. 学完“被子植物的一生”后，同学们在一起交流，你赞同哪一位同学的观点（ ） A. 甲同学说：成熟的导管细胞是死细胞 B. 乙同学说：水在植物体内从上往下运输 C. 丙同学说：种子在适宜的温度、适量的水分和充足的空气中就能萌发 D. 丁同学说：根尖的结构中，吸收水分的主要部位是伸长区 【答案】A 【解析】 【分析】根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。 【详解】A．导管是植物体内负责运输水分和无机盐的组织，成熟的导管细胞确实失去了细胞质和细胞核，成为死细胞，故A正确。 B．水在植物体内的运输主要是通过导管从根部向上运输到叶片，而不是从上往下，故B错误。 C．种子的萌发需要一定的条件，包括外界条件和自身条件，外界条件是指适宜的温度、充足的空气和适量的水分，自身条件是完整而有活力的胚，和供胚发育的营养物质以及种子不在休眠期，故C错误。 D．成熟区是根尖中吸收水分和无机盐的主要部位，故D错误。 故选A。 6. 下图是叶片的结构示意图，①~④表示组成叶片的不同结构。下列叙述正确的是（　　） A. ①和②中细胞都能进行光合作用 B. ③是叶肉细胞，对叶片有保护作用 C. ④是叶脉，是贮存有机养料的结构 D. 导管是植物体内运输水分和无机盐的通道 【答案】D 【解析】 【详解】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。图中：①是上表皮，②是下表皮，③是叶肉细胞，④是叶脉。 A．光合作用的场所是叶绿体，叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中，①上表皮和②下表皮几乎不含叶绿体，因此①和②中细胞不能进行光合作用，A错误。 B．③是叶肉细胞，含有大量叶绿体，能够通过光合作用制造营养物质，属于营养组织，B错误。 C．④是叶脉，内有导管和筛管，叶脉中的导管运输水分和无机盐，筛管运输淀粉等有机物，属于输导组织，C错误。 D．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道，D正确。 故选D。 7. 下列关于植物的知识流程图的总结正确的是（ ） A. 被子植物的一生：种子萌发→开花结果→植株生长发育→形成种子 B. 种子的形成：开花→传粉→受精→种子 C. 有机物的运输：叶→叶脉→茎中的导管→根 D. 水运输：根尖分生区→根中筛管→茎中筛管→叶脉→气孔 【答案】B 【解析】 【分析】（1）被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等过程。 （2）叶片通过光合作用制造的有机物，通过叶脉中的筛管运输到茎中的筛管，再运输到根等其他部位。 （3）植物吸收水分主要靠根尖成熟区，水分通过根中的导管运输到茎中的导管，再运输到叶脉，最后通过气孔散失到外界。 【详解】A．被子植物的一生要经历种子萌发、植株生长发育、开花、传粉、受精、结果、形成种子等过程，顺序是种子萌发→植株生长发育→开花→传粉、受精→结果→形成种子，A错误。 B．种子的形成过程中，首先是植物开花，花开放后，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉后花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合完成受精，受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，即：开花→传粉→受精→种子，B正确。 CD．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。可见，有机物的运输流程图是：叶→叶脉→茎中的筛管→根；而水的运输流程图是：根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉→气孔，CD错误。 故选B。 8. 同学们在学校生物园里种植了西红柿，观察并记录了西红柿一生的生长发育过程（如图），下列所述他们的观察思考正确的是（ ） A. A萌发成B过程中，需要充足的阳光 B. D里有很多A，原因是E雌蕊中有很多枚② C. D内含有很多A，故D和A不属于同一结构层次 D. C植株生长期间应多施含钾的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】图中的A种子、B幼苗、C植株、D果实、①花柱、②胚珠、③子房。 【详解】A．A种子萌发成B幼苗过程中，需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，一般不需要充足的阳光，故A错误。 B．D果实里有很多A种子，原因是E雌蕊中有很多枚②胚珠，故B正确。 C．D果实内含有很多A种子，D果实和A种子属于同一结构层次器官，故C错误。 D．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。所以C植株生长期间应多施含氮的无机盐，故D错误。 故选B。 9. 如果在桃花开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，然后用塑料袋分别将甲、乙罩起来，扎好袋口，结果是（ ） A. 甲、乙都不能结实 B. 甲不结实，乙能结实 C. 甲结实，乙不能结实 D. 甲、乙都能结实 【答案】A 【解析】 【分析】1．一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精 2．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。 【详解】桃花是两性花，甲去掉雌蕊，还有雄蕊；乙去掉雄蕊，还有雌蕊，桃花属于异花传粉，且是虫媒花，故传粉需有昆虫。如果用塑料袋罩起来，甲无雌蕊、乙缺少雄蕊花粉，就更不会结果了。所以，甲乙都不能结果实，故BCD错误，A正确。 故选A。 10. 植树节期间，你会发现园艺工人给刚移栽后的绿化树“挂吊瓶”，瓶内是营养液，关于液体中最可能含有的物质，说法正确的是（ ） A. 水和无机盐 B. 水和有机物 C. 水和氧气 D. 水、无机盐和有机物 【答案】A 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。 【详解】A．植物的生长需要水和无机盐，刚移栽后的绿化树，根系吸收功能较弱，“挂吊瓶”补充水和无机盐，能保障树体基本的水分和营养需求，促进其恢复生长，A正确。 B．植物通过光合作用制造有机物，无法直接吸收利用外界的有机物，所以“吊瓶”中不会含有机物，B错误。 C．氧气一般通过叶片气孔和根系从空气中吸收，不需要通过“吊瓶”补充，“吊瓶”主要补充的不是氧气，C错误。 D．植物不能直接吸收外界有机物，所以“吊瓶”中不会包含有机物，D错误。 故选D。 11. 樱桃和花生的食用部分，分别由它们花的什么结构发育而来（　　） A. 果皮、种子 B. 子房壁、胚 C. 子房壁、胚珠 D. 子房、胚珠 【答案】C 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图： 【详解】樱桃的食用部分是果皮。在果实和种子的形成过程中，当一朵花完成传粉与受精后，子房的发育情况如下：子房壁发育成果皮。胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，极核与精子结合形成受精极核，发育成胚乳。子房发育成果实。樱桃的食用部分（果皮）是由子房壁发育而来的。花生的食用部分是种子。由上述果实和种子的形成过程可知，胚珠发育成种子，所以花生食用部分（种子）是由胚珠发育而来的。综上，樱桃和花生的食用部分分别由它们花的子房壁、胚珠发育而来。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 12. 杂交育种需要进行人工辅助授粉，收集的花粉来自于（　　） A. 柱头 B. 花药 C. 花丝 D. 子房 【答案】B 【解析】 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。 【详解】A．柱头是雌蕊的一部分，它的主要功能是接受花粉，而不是产生花粉，所以花粉不会来自柱头，A不符合题意。 B．花药是雄蕊的重要组成部分，花药内有花粉囊，花粉囊中会产生花粉，所以在杂交育种进行人工辅助授粉时，收集的花粉来自于花药，B符合题意。 C．花丝是雄蕊的一部分，它的作用是支持花药，本身并不产生花粉，C不符合题意。 D．子房是雌蕊基部膨大的部分，里面含有胚珠，将来发育成果实，与花粉的产生无关，D不符合题意。 故选B。 13. 在树下乘凉时，感觉特别舒服，与此无关的是（　　） A. 光合作用释放氧气 B. 蒸腾作用降低温度 C. 呼吸作用消耗氧气 D. 叶片遮阴 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 活细胞利用氧，分解有机物，产生二氧化碳和水并释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．光合作用是植物在光照条件下吸收二氧化碳并释放氧气的过程。 树下氧气含量较高（因光合作用释放氧气），空气清新，会让人感觉舒服。 因此，光合作用释放氧气与“感觉舒服”是相关的，A不符合题意。 B．蒸腾作用是水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，水分蒸发会吸收周围热量，从而降低环境温度。 树下温度较低（因蒸腾作用），会让人感觉凉爽舒服。 因此，蒸腾作用降低温度与“感觉舒服”是相关的，B不符合题意。 C．呼吸作用是植物全天都在进行的生理活动（吸收氧气，释放二氧化碳），呼吸作用消耗氧气与“感觉舒服”是无关的，C符合题意。 D．树冠的叶片可以遮挡阳光，避免阳光直射，让人感觉阴凉舒适。 因此，叶片遮阴与“感觉舒服”是直接相关的，D不符合题意。 故选C。 14. 夏季晴朗的白天，中午叶片上保卫细胞和气孔的状态是（　　） A. 保卫细胞吸水，气孔关闭 B. 保卫细胞失水，气孔张开 C. 保卫细胞吸水，气孔张开 D. 保卫细胞失水，气孔关闭 【答案】D 【解析】 【分析】两个半月形保卫细胞之间的缝隙就是气孔，保卫细胞控制气孔来调节进出叶片的气体和水分。保卫细胞的细胞壁厚度不均匀，半月形细胞连接表皮细胞的凸面，壁薄而有弹性；靠近孔的凹面，壁厚而少弹性。当细胞吸水膨压增高时，壁薄处向外伸展，壁厚处却很少伸张，整个细胞成相对弯曲状，两个细胞之间就出现椭圆形的裂口，这时气孔张开；细胞失水膨压下降时，细胞收缩，厚壁靠紧，气孔就闭合。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，它的奇妙之处在于能够自动的开闭：夏季中午，气温高，因为避免水分过多散失，此时保卫细胞失水，气孔处于关闭的状态。 【详解】选项A“保卫细胞吸水，气孔关闭”，与实际情况正好相反，错误，不符合题意。选项B“保卫细胞失水，气孔张开”，也与实际情况正好相反，错误，不符合题意。选项C“保卫细胞吸水，气孔张开”，虽然一般情况下具有这样的生理现象，但是题干的条件是夏季中午，气温高，此时的保卫细胞处于失水状态，与实际不符，错误，不符合题意。选项D“保卫细胞失水，气孔关闭”，正是题干条件下的保卫细胞失水和气孔关闭减少水分散失的状态，符合题意。 【点睛】两个关键方面：第一，夏季晴朗的白天中午，气温高，中午需要减少水分的散失；第二，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。 15. 街道两旁的景观树所起的作用不合理的是（　　） A. 净化空气 B. 增加大气湿度 C. 美化环境 D. 吸收氧气，释放二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，还能吸收空气中的有害气体，如二氧化硫等，同时植物的叶片可以吸附空气中的灰尘等颗粒物，从而起到净化空气的作用。所以街道两旁的景观树能净化空气，A正确。 B．植物通过蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气中的水汽含量，从而增加了大气湿度。街道两旁的景观树进行蒸腾作用，能够增加周围环境的大气湿度，B正确。 C．景观树具有不同形态、颜色和姿态，种植在街道两旁可以增添自然美感，改善街道的景观效果，起到美化环境的作用，C正确。 D．植物在光合作用过程中吸收二氧化碳，释放氧气；而在呼吸作用过程中吸收氧气，释放二氧化碳，但光合作用强度通常大于呼吸作用强度，总体上植物是吸收二氧化碳，释放氧气的。所以“吸收氧气，释放二氧化碳”不是景观树所起的合理作用，D错误。 故选D。 16. 植物进行呼吸作用的部位（ ） A. 叶片和茎的细胞 B. 含有叶绿体的细胞 C. 所有的活细胞 D. 花、果实、种子的细胞 【答案】C 【解析】 【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是所有的活细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。呼吸作用的影响因素：氧气、二氧化碳、水分、温度等。 【详解】A．植物的叶片和茎的细胞确实能进行呼吸作用，但呼吸作用并不局限于这些部位的细胞，植物的根等部位的细胞同样需要呼吸作用提供能量，所以该选项不全面，A错误。 B．含有叶绿体的细胞主要与光合作用有关，虽然这些细胞也能进行呼吸作用，但不是只有含叶绿体的细胞能呼吸，不含叶绿体的细胞如根尖细胞等也能进行呼吸作用，B错误。 C．植物的各个部位，无论是根、茎、叶、花、果实、种子等，只要细胞是活的，就都要进行呼吸作用来满足自身生命活动对能量的需求，C正确。 D．花、果实、种子的细胞能进行呼吸作用，但同样不能涵盖植物所有能进行呼吸作用的细胞，植物的其他部位活细胞也都要呼吸，所以该选项不全面，D错误。 故选C。 17. 普利斯特利认为，植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。植物更新污浊空气过程中利用的原料是（ ） A. 氧气和有机物 B. 氧气和水 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和氧气 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】普利斯特利的实验表明，植物在光照条件下能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气，即植物能够吸收污浊空气中的某种成分，并释放出氧气。这一过程中，植物利用的是二氧化碳和水作为原料。氧气和有机物是此过程中的产物。可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 下图表示一昼夜中二氧化碳和氧气进出植物叶片情况，其中发生在夜间的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】1．夜间植物因为没有光照，所以不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳。因此，发生在夜间的情况是图中显示植物吸收氧气、释放二氧化碳。 2．光合作用：绿色植物（包括藻类）通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 3．呼吸作用：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程。 【详解】通常植物在白天会同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，且光合作用强度大于呼吸作用，所以总体表现为吸收二氧化碳、释放氧气；而在夜间，仅进行呼吸作用，就只表现为吸收氧气、释放二氧化碳。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19. 如图中序号表示绿色植物叶片能进行的几种生理过程。下列相关叙述正确的是（ ） A. ①表示呼吸作用，植物可通过此过程更新空气 B. 植物可通过②过程参与生物圈的水循环 C. 过程③在植物细胞的线粒体中进行 D. 要提高植物产量，应设法加快①过程抑制③过程 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 （3） 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。 （4）题图中，①表示呼吸作用、②表示蒸腾作用、③表示光合作用。 【详解】A．①表示呼吸作用，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳；植物可通过光合作用更新空气，A错误。 B．②表示蒸腾作用，蒸腾作用能增加大气湿度，降低大气温度，调节气候，增加降水，参与生物圈的水循环，B正确。 C．过程③表示光合作用，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，C错误。 D．光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。要提高植物产量，应设法加快③光合作用过程、抑制①呼吸作用过程，D错误。 故选B。 20. 女性最重要的生殖器官是（　　） A. 卵巢 B. 输卵管 C. 子宫 D. 阴道 【答案】A 【解析】 【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。 【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，它能产生卵细胞和分泌雌性激素。卵细胞是女性的生殖细胞，是孕育新生命的起始；雌性激素对于女性的第二性征发育、维持女性生殖系统的正常功能等起着至关重要的作用。所以卵巢是女性最重要的生殖器官，A符合题意。 B．输卵管的主要功能是输送卵细胞，并且是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所，即受精的部位。但它不能产生生殖细胞和分泌性激素，其功能重要性相对卵巢来说较低，B不符合题意。 C．子宫是胚胎和胎儿发育的场所，为胎儿的生长发育提供了适宜的环境。然而，它本身并不产生生殖细胞和分泌性激素，其功能的发挥依赖于卵巢产生的卵细胞和雌性激素等，所以不是最重要的生殖器官，C不符合题意。 D．阴道是精子进入和胎儿产出的通道，它主要起到通道的作用，不参与生殖细胞的产生和性激素的分泌，不是女性最重要的生殖器官，D不符合题意。 故选A。 21. 明明的妈妈想再生一个孩子却一直没怀上，经检查是输卵管堵塞，据统计左右的女性不孕症由该病引起。输卵管堵塞造成不孕的原因是（ ） A. 不能分泌雌激素 B. 不能产生卵细胞 C. 精子与卵细胞不能结合 D. 胚胎发育得不到营养 【答案】C 【解析】 【分析】输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所。 【详解】A．卵巢分泌雌激素，输卵管堵塞不影响卵巢分泌雌激素，A错误。 B．卵巢产生卵细胞，输卵管堵塞不影响卵巢产生卵细胞，B错误。 C．输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所，输卵管堵塞，精子与卵细胞不能相遇结合，从而导致不孕，C正确。 D．胚胎发育的营养在早期由卵黄提供，后期通过胎盘从母体获得，与输卵管堵塞无关，D错误。 故选C。 22. 进入青春期后，男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征。下列各项中不属于第二性征的是（ ） A. 男孩出现遗精，女孩有了月经 B. 女性乳房显著增大，声调变细 C. 男性喉结增大，长出胡须 D. 男孩、女孩的身高和体重都在增加 【答案】D 【解析】 【分析】进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现。 【详解】第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等，女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等，以及男孩出现遗精，女孩有了月经；可见男孩、女孩的身高和体重都在增加不属于第二性征，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 23. 如图为消化系统的部分结构，下列有关分析错误的是（　　） A. ①是肝脏，属于消化道外的消化腺 B. ②是胆囊，分泌的胆汁能消化脂肪 C. ③是胰腺，分泌的胰液流入小肠 D. ④是小肠，含有的消化液种类最多 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知：①是肝脏，②是胆囊，③是胰腺，④是小肠。 【详解】A．①是肝脏，是人体最大的消化腺，位于消化道之外，故A正确。 B．肝脏分泌的胆汁储存在②胆囊中，胆汁中不含消化酶，可以乳化脂肪，故B错误。 C．③是胰腺，分泌的胰液经导管流入小肠，胰液中含有消化多种营养物质的酶，故C正确。 D．④是小肠，其内有肠腺分泌的肠液、胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁，故D正确。 故选B。 24. 下列结构与小肠吸收功能无关的是 A. 小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛 B. 小肠内的肠腺能分泌多种消化液 C. 有大量的小肠绒毛且壁薄 D. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管 【答案】B 【解析】 【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收。 【详解】小肠在消化道内最长，长约5-6米，小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛，由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上，小肠绒毛的壁很薄，只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，所以小肠是吸收的主要器官，小肠内胆汁、胰液、肠液等有多种消化液，有利于消化，不是有利于吸收，所以B符合题意。 故选B。 二、非选择题（共50分） 25. 下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。 （1）为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ]_____，为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是[ ]_____。 （2）胚是由上图中的_____组成的（填序号）。 （3）谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，请问“麻屋子”在生物学是指_____，“白胖子”在生物学是指_____。 【答案】（1） ①. ④子叶 ②. ⑥胚乳 （2）①②③④ （3） ①. 果皮 ②. 胚 【解析】 【分析】图A中：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑤种皮；图B中：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶、⑥胚乳、⑦种皮和果皮。 【小问1详解】 菜豆种子为双子叶植物种子，营养物质储存在子叶里；玉米种子为单子叶植物种子，营养物质储存在胚乳里。因此，为菜豆种子的萌发提供营养的结构是④子叶，为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是⑥胚乳。 【小问2详解】 子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由②胚轴、③胚芽、①胚根、④子叶四部分组成。 【小问3详解】 “麻屋子”指的是花生果实的硬壳，也就是果皮。果皮是由子房壁发育而来的，它包裹着整个种子，起到了保护种子的作用。果皮的外表面通常具有一些纹理或麻点，因此被称为“麻屋子”。“白胖子”则是指花生种子内的胚。胚是种子的核心部分，它包含了未来植物生长所需的所有遗传信息。在花生种子中，胚通常呈现为白色，且富含营养，因此被称为“白胖子”。 26. 如图是被子植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 （1）构成花的主要结构是_____，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的[ ]_____和[ ]_____组成。 （2）图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是_____散落到_____上的过程。 （3）图2表示被子植物受精过程，即[⑦]_____中的精子与胚珠中的[⑨]_____结合形成受精卵的过程。 （4）图3表示被子植物的果实，标号[⑩]_____来自图1中的[ ]_____。图3中可食用部分由_____发育而来。 【答案】（1） ①. 雄蕊和雌蕊 ②. ①花药 ③. ②花丝 （2） ①. 花粉 ②. 柱头 （3） ①. 花粉管 ②. 卵细胞 （4） ①. 种子 ②. ⑥胚珠 ③. 子房壁 【解析】 【分析】图1中的①花药、②花丝、③柱头、④花柱、⑤子房、⑥胚珠；图2中的⑦花粉管、⑧极核、⑨卵细胞；图3中的⑩种子。 【小问1详解】 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的①花药和②花丝组成，雌蕊由图中③柱头、④花柱和⑤子房组成。 【小问2详解】 花粉从花药里散发出来落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是花粉散落到雌蕊柱头上的过程。 【小问3详解】 受精是指精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。图2表示被子植物的受精过程，即⑦花粉管中的精子与胚珠中的⑨卵细胞结合形成受精卵的过程。 【小问4详解】 受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。图3表示被子植物的果实，标号⑩种子是由图1中的⑥胚珠发育成的。图3中可食用部分（果皮）由子房壁发育而来。 27. 分析如图所示四个装置，回答有关问题： （1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料实验，利用 _____装置。 （2）装置②中试管里冒出的气体是 _____。 （3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 _____作用。 （4）装置④实验进行一段时间后，观察到的实验现象是：试管中澄清石灰水变 _____。此实验证明植物呼吸作用产生了 _____气体。 【答案】（1）① （2）氧气 （3）蒸腾 （4） ①. 浑浊 ②. 二氧化碳 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的反应式是：二氧化碳+水→（光能、叶绿体）→有机物（储存能量）+氧气。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 【小问1详解】 ①装置中装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，①装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料。 【小问2详解】 ②可用如图所示的实验装置来验证光合作用产生氧气：将装置放在光下几小时，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。 【小问3详解】 蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。③图中，塑料袋上的水珠主要来自植物的蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过植物叶片进行的。 【小问4详解】 二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．图④实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊。 28. 某生物兴趣小组进行了绿叶在光下制造有机物的实验： 第一步：将整株天竺葵放置在黑暗处一昼夜。 第二步：如图1所示，用黑卡纸将叶片乙从上下两面做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。 第三步：将图1植株放置于阳光下照射。几小时后，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2步骤进行检验。 请回答： （1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是，_____。 （2）图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，目的是使叶片含有的_____溶解到酒精中。 （3）请预测实验结果，并填写在表格里： 叶片 甲 乙 丙 实验结果 _____ 遮光部分：_____，见光部分：蓝色 _____ 结论：①由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：光合作用需要_____； ②由乙的见光部分变成蓝色可知，绿叶在光下制造了_____； ③由叶片乙见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：光合作用需要_____。 （4）根据实验结果，为提高大棚农作物的产量，可采取的措施包括：适当增加温室大棚中_____浓度、适当增加_____强度等。 【答案】（1）耗尽原有的淀粉 （2）叶绿素 （3） ①. 变蓝色 ②. 不变蓝色 ③. 不变蓝色 ④. 二氧化碳 ⑤. 淀粉 ⑥. 光 （4） ①. 二氧化碳 ②. 光照 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果。 【小问1详解】 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，植物不能进行光合作用制造淀粉（有机物），但是可以进行呼吸作用消耗淀粉，从而使叶片中原来储存的淀粉耗尽或运走，这样可以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。 【小问2详解】 图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，并进行水浴加热，这是为了去除叶片中的叶绿素。叶绿素是绿色的，会干扰后续对叶片颜色变化的观察。通过酒精溶解并去除叶绿素，可以使得叶片的蓝色（淀粉遇碘变蓝后的蓝色）更加明显。 【小问3详解】 叶片加不做处理，在光下能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝色，光是进行光合作用的必要条件。叶片乙见光部分会进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；遮光部分因为没有光照，不能进行光合作用，不会产生淀粉，遇碘不变蓝色。二氧化碳是进行光合作用的一种原料。叶片丙由于被氢氧化钠吸收了二氧化碳，无法进行光合作用制造淀粉，因此遇碘不变蓝色。 ①由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：光合作用需要二氧化碳作为原料。叶片甲和叶片丙作为一组对照实验，变量是二氧化碳，叶片甲在二氧化碳充足的情况下进行了光合作用，而叶片丙在二氧化碳被吸收的情况下没有进行光合作用。 ②淀粉遇淀变蓝，由乙的见光部分变成蓝色可知，绿叶在光下制造了有机物淀粉。这是光合作用的主要产物之一。 ③由叶片乙见光部分与遮光部分的对照结果分析得出：光合作用需要光。见光部分进行了光合作用，而遮光部分则没有进行光合作用。 【小问4详解】 为提高大棚农作物的产量，我们可以采取增加光合作用原料和条件的措施。由于二氧化碳是光合作用的原料之一，因此可以适当增加温室大棚中的二氧化碳浓度。同时，光也是光合作用的重要条件之一，因此可以适当增加光照强度来提高光合作用的效率。 29. 图一是女性生殖系统示意图；图二表示胎儿在子宫内的发育示意图；图三是人体脑部和生殖器官与全身相对生长速率的比较曲线图。请据图回答： （1）人类个体发育的起点是从_____开始的，由此开始，不断进行细胞分裂，发育成胚泡。胚泡若没有及时从图一中的[ ]_____移入子宫内膜，会造成异位妊娠，俗称宫外孕。异位妊娠会造成管壁破裂大量出血而危及母体生命。 （2）医生在针对孕妇选择治疗药物时会特别谨慎，因为胎儿通过图二中[ ]_____与母体进行物质交换时，也可能获得母体吸收的药物成分，有的药物会对胎儿产生不良影响。 （3）青春期男女出现不同第二性征，这主要得益于图三中曲线[ ]_____的发育。男生在青春期会出现遗精的生理现象，女生会出现_____。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 2输卵管 （2）4胎盘 （3） ①. ①脑部 ②. 月经 【解析】 【分析】（1）图一中：1是卵巢，2是输卵管，3是子宫。2．图二中：4是胎盘，5是脐带。 （2）人体脑部生长最快的年龄段是0～5岁，青春期是生殖器官发育迅速的阶段，由图三可知，曲线①表示脑部相对生长速率，②表示生殖器官相对生长速率。 【小问1详解】 人体的生殖细胞有睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，受精卵标志着新生命的起点。受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移入到子宫中，最终胚泡植入子宫内膜，这是怀孕。如果胚泡没有及时从图一中的2输卵管移入子宫内膜，就会造成异位妊娠，俗称宫外孕。异位妊娠会造成管壁破裂大量出血而危及母体生命。 【小问2详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此，医生在针对孕妇选择治疗药物时会特别谨慎，因为胎儿通过4胎盘也可能获得母体吸收的药物成分，有的药物会对胎儿产生不良影响。 【小问3详解】 青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男孩出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精。女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等。可见，青春期的我们脑海中有许多新奇的想法，也有了许多与父母不同的见解，这主要得益于图三中曲线①脑部的发育。 30. 人们摄取的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体吸收利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图；图2曲线（X、Y、Z）分别表示三种营养物质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请回答：（［ ］内填字母）。 （1）图1中的①过程发生的主要场所是图2中的［_____］，此过程的发生是在_____酶的作用下进行的，表示淀粉消化过程的曲线是图2中的［_____］；表示的物质是麦芽糖，最终在［_____］被分解为可吸收的_____。 （2）图2中表示蛋白质消化过程的曲线是［_____］，判断依据是：器官C内的消化液中是_____，可对其进行初步消化；从曲线X、Y、Z变化可知，消化的主要场所是_____。 （3）由图2可以看出Z所代表的营养物质是_____，参与其消化的消化液有_____。 【答案】（1） ①. A ②. 唾液淀粉 ③. X ④. D ⑤. 葡萄糖 （2） ①. Y ②. 胃液 ③. 小肠##D （3） ①. 脂肪 ②. 胆汁、胰液、肠液 【解析】 【分析】食物中的六大类营养：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素，其中糖类、脂肪、蛋白质需要消化才能被吸收，淀粉是在口腔中开始被消化的，蛋白质是在胃里开始被消化的，脂肪是在小肠内被消化的。图2中A口腔、B咽和食管、C胃、D小肠、E大肠。X表示淀粉的消化过程、Y表示蛋白质的消化过程、Z表示脂肪的消化过程。 【小问1详解】 图2中A口腔、B咽和食管、C胃、D小肠、E大肠。淀粉在口腔内被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，最终在小肠中被肠液、胰液分解为葡萄糖。由此可知X曲线是蛋白质的消化曲线，①过程首先发生的场所是图2中的A口腔，此过程的发生是在唾液淀粉酶的作用下进行的，表示的物质是麦芽糖。最终在［D］小肠被分解为可吸收的葡萄糖，因为小肠内有多种消化酶，能将淀粉彻底分解为葡萄糖。 【小问2详解】 蛋白质的消化开始于C胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸，由此可知Y曲线是蛋白质的消化曲线。器官C是胃，胃中的消化液为胃液，胃液中含有初步消化蛋白质的胃蛋白酶，从曲线X、Y、Z变化可知，小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，因此D小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 【小问3详解】 由图2可以看出Z所代表的营养物质是脂肪，因为脂肪在小肠处才开始被消化，曲线Z在D小肠处才开始上升。参与脂肪消化的消化液有胆汁、胰液、肠液。胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒，胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，能将脂肪微粒分解为甘油和脂肪酸。 31. 某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。 试管 加入的物质 处理 温度 时间/min 加碘液后的现象 A 馒头碎屑+2mL唾液 搅拌 37℃ 10 不变蓝 B 馒头碎屑+2mL清水 搅拌 37℃ 10 变蓝 C 馒头碎屑+① 搅拌 80℃ 10 变蓝 D 馒头碎屑+2mL唾液 搅拌 0℃ 10 ② （1）若A、C是对照实验，请补充实验内容：①是_____；②的现象是_____。 （2）如果A、B作为对照，变量是_____。A试管加碘不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉消化成了_____。 （3）根据A与D两支试管加碘液后的现象分析得出结论：_____。 【答案】（1） ①. 2ml唾液 ②. 变蓝 （2） ①. 有无唾液 ②. 麦芽糖 （3）唾液对淀粉发挥作用需要适宜的温度 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。若A、C是对照实验，从实验设置可知，A、C试管的变量是温度，则其他条件应相同且适宜，故C中①应加入2mL唾液。D组的温度太低，淀粉酶活性太低，不能把馒头中淀粉分解为麦芽糖，故滴加碘液②变蓝色。 【小问2详解】 如果A、B作为对照，变量应是有无唾液；唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此A试管滴加碘液后不变蓝。 【小问3详解】 37℃是模拟了人体口腔温度，唾液淀粉酶消化能力较强，A组能把馒头中的全部淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝。D组的温度太低，淀粉酶活性太低，不能把馒头中淀粉分解为麦芽糖，故滴加碘液变蓝色。从实验结果可知：唾液对淀粉发挥作用需要适宜的温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $