高二暑假作业(九) 古代战争与地域文化的演变-【步步维赢·优练必刷】2026年高二历史暑假作业

高二暑假作业（九）古代战争与地域文化的演变 前3世纪中叶，罗马人以此作为罗马银 学一科-素一养 币“Den Arius'”(第纳尔)的重量标准。据 1.从史料实证的角度了解亚历山大远 此可以推知 ( 征、蒙古西征的事实。 A.罗马法维护商品经济公平交易 2.从唯物史观的角度理解上述战争对 B.地中海区域可能形成了统一市场 文化产生的消极影响和客观上的进步 C.古罗马商品经济落后于古希腊 作用。 D.地中海的经济制度来源于古希腊 4.亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊 一精典题-练 到印度，建立了一个空前庞大的帝国。 1.波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色雷 直到今天，他的名字还被很多人传颂，这 斯和小亚细亚希腊城邦等，波斯人统治 是因为东征和帝国的建立 期间，希腊、小亚细亚和波斯的多种文化 A.使罗马帝国进入黄金时期 间实现了和平共处和相互适应，开始了 B.削弱了东西方之间的经济联系 希腊化的进程。这反映了 C.给东方人民带来巨大灾难 A.希腊文明产生得益于波斯帝国的征服 D.促进了东西方文化的大交汇 B.战争客观上加速了东西方之间文明 5.有学者认为希腊和希伯来分属不同的文 交流 化传统，然而亚历山大东征却使这两种 C.战争深刻影响了东西方历史发展进程 不同文化走到了一起。几百年间二者在 D.波斯帝国是东方文明的继承者和发 军事、政治、宗教等领域不断碰撞。材料 扬者 旨在强调亚历山大东征 2.亚历山大的东征开启了东西方文化大规 A.以战争为主要形式进行文化交流 模交融的新时代。这说明 ( B.客观上有利于增加对不同文化的认 A.人类文明发展的动力来源于战争 同感 B.和平往来促进了文明的交融 C.导致文明从冲突到融合经历漫长过程 C.暴力冲突导致了文明的衰落 D.不利于各民族文明保持其民族特色 D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与 6.非洲各地区的文物古迹资源丰富，有的 发展 属于古代埃及文明，有的属于希腊、罗马 3.古希腊时期的一银砝码大概重4.3g。 文明，有的属于阿拉伯文明，还有众多古 亚历山大大帝在完成帝国统一时，把希 代王国的遗址，与此文明现象密切相关 腊标准的银币推广到整个地中海。公元 的是 ·32· A.多种文明在各地高度交融 10.著名历史学家汤因比在《人类与大地母 B.非洲积极吸收借鉴世界先进文明 亲》一书中指出，蒙古帝国使得许多区 C.与古代帝国的扩张战争有关 域性文明迅速发生相互接触，这种接触 D.非洲文明深刻影响了世界文明的进步 的影响不包括 ( 7.苏联学者巴托尔德说：“蒙古帝国把远东 A.打破了东西方的交通阻隔 和近东的文明国家置于一个民族，一个 B.促进了东西方的经济交流 王朝的统治之下，这就不能不促进贸易 C.促进了中国三大发明西传 和文化商品的交流。中亚和中国之间的 D.引发了亚欧民族的大迁徙 贸易得到了空前的发展。”该学者认为蒙 11.马可·波罗在描述中国某港口时说： 古帝国建立的意义在于 “亚历山大或他港运载胡椒一船赴诸基 A.统一了远东和近东各国 督教国，乃至此刺桐港者，则有船舶百 B.促进了不同地区的交流和发展 余。”“刺桐”是指 C.维护帝国的专制统治 A.泉州 B.广州 D.建立了世界上最庞大的帝国 C.扬州 D.庆元 8.意大利某爱国者在1814年写道：“没有 12.蒙古西征引发了大规模的民族迁徙，影 人比我更意识到我们应该向拿破仑表示 响深远。下列有关民族迁徙的表述错 感激，没有人比我更懂得滋润意大利土 误的是 ( 壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国 A.蒙古西征导致亚欧内陆的民族分布 人鲜血的价值。”这是指法国大革命 产生了变化 B.蒙古军队被称为中国回族人的祖先 A.摧毁了法国的封建制度 C.自西向东迁徙的大批移民被称为“色 B.控制了欧洲的很多地方 目人” C.传播了进步思想，打击了欧洲封建 D.自东向西迁徙的主要是西征的蒙古 势力 军队 D.损害了被侵略国家人民的利益 13.阅读材料，回答问题。 9.远征以前，亚历山大认为只有希腊民族 材料一亚历山大虽然以解除波斯的 才真正具有开化的文明。随着东征，他 奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢 却产生了一个伟大的想法，想让波斯人、 得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇 希腊人与马其顿人结为友好的同伴。这 到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市 表明 ( 被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗 A.非希腊民族都是野蛮的民族 劫一空。 B.马其顿顺利征服了波斯帝国 材料二（亚历山大）远征在客观上使 C.亚历山大处事优柔寡断 希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明 D.东征改变了亚历山大的思想观念 得以接触、交流、融会，扩大了各民族已 ·33 知世界的范围，加快了人类历史由分散 材料二“1219年春，成吉思汗统领大 走向整体的进程，在一个世界性的帝国 军出发亲征花刺子模，此外还有金国、 内，世界性的政治、经济和文化的出现 西夏新归附的契丹军、汉军、河西军以 是必然的。 及大批能工巧匠。”“成吉思汗从不花刺 (1)材料一中，人民对亚历山大东征既 进军撒麻耳干…那些被认为有用的 支持又抵抗的原因是什么？亚历山大 人（如技术工匠）被带往蒙古。”《丝绸古 远征给东方人民究竟带来了什么？ 道上的文化》记载：“马可·波罗及其他 一些欧洲人，都曾作为传教士或者外交 使节去过蒙古地区或中国，如果没有蒙 古的和平环境，他们的旅行就是不可能 的。…中国的绘画和波斯的绘画彼 此相识并交流，马可·波罗得知了释迦 牟尼这个名字，北京有了天主教的总 (2)根据材料二概括亚历山大远征在客 主教。” 观上所起的作用。 摘编自马婷《蒙古西征与 中西文化交流》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括 蒙古帝国时期为维护丝绸之路的畅通 采取的措施。试分析其历史意义。 14.阅读材料，回答问题。 材料一蒙古帝国时期成吉思汗让商 人自由经商，“为地方行旅谋安，于诸大 (2)根据材料二并结合所学知识，概括 道中置卫士”，配给驿站一定数量的人 蒙古帝国时期推动中西文化交流的方 和马匹以及食物、饮料等必需品。窝阔 式及文化交流的表现。 台通过征服高丽与西征，打通了东北亚 到中亚的丝绸之路…原来金山一带 “深谷长坂，车不可行”，窝阔台率军西 行时“始辟其路”。1251年蒙哥设置别 失八里行省，执掌西域的军政事务。 摘编自孙秀君《论蒙古帝国时期 蒙古人对陆上丝绸之路的贡献》 ·34·糖的全部历史作用,排除B项;引发了“糖革命”与 大市场,故选B项;货币的推广不能说明交易的公平 “人口大迁移”变化的不仅是文化的交流,更是西方 与否,排除A项;材料信息不能反映古罗马与古希腊 对东方的掠夺,排除C项。 两地商品经济的具体发展状况,排除C项;“经济制度 13.解析:第(1)问,根据材料一中“长期以来满、汉服饰 来源于古希腊”,与史实不符,排除D项。 不断融合的产物......1929年,国民政府规定·制服用 4.D 亚历山大的东征,使希腊文明与古老的东方文明 中山装'”的信息,从时代背景、个人影响及政府态度 发生了一次大规模的碰撞与交融,开启了历史上的希 等方面进行分析即可。第(2)问,根据材料二信息。 腊化时代,东西方文化的交流与融合,促进了当时自 从展现中国文化,提升国际形象及加快对处开放等 然科学的发展,著名的科学家欧几里得和阿基米德都 方面进行阐述即可。 产生于这个时代,故选D项。 5.B. 答案:(1)原因:孙中山自行设计;中华民国的成立; 材料“希腊和希伯来分属不同的文化传统,然而亚 中山装具有深刻的寓意和丰富的文化内涵;政府的 历山大东征却使这两种不同文化走到了一起”体现的 提倡。 是亚历山大东征在客观上有助于促进不同文化之间 (2)意义:有利于提高民族的自尊心、自信心和自豪 的交流,B正确;军事冲突并非是主要的交流方式,A 感;有利于拓展中华文化的世界影响力;有利于增强 排除;CD说法与材料无关,排除。 对外开放的活力。 6.C 古代希腊、罗马、埃及等地区出现过大帝国,这些 14.解析:第(1)问,根据材料一“唐代陆羽所著《茶 帝国采取扩张手段,占领了非洲,因此非洲地区文物 经》系统地总结了唐代以及唐以前茶叶生产、饮 古迹资源丰富,C正确;存在文物古迹只能证明文明 用的经验”等信息概括即可。第(2)问第一小问, 在该地出现,不等于文明高度交融,排除A;B不符合 根据材料二“丝绸之路又被称为‘丝茶之路’” 史实,排除;题干没有强调非洲对于世界的影响,排 “位于亚洲东部的日本和朝鲜实际上与中国文化 除D。 同源,就茶文化而言,日本和朝鲜早在唐代就开 7.B 从材料中的“这就不能不促进贸易和文化商品的 始向中国学习,至宋时日本和朝鲜国内已开始有 交流”“中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展”可 饮茶之习”等信息并结合所学知识可从传播途 以看出,巴托尔德意在强调蒙古帝国建立对贸易和文 径、与中华文化圈相联系、与宗教文化相交融等 化交流的推动作用,故B正确;A、D是帝国建立的直 方面分析。第二小问,根据材料二并结合所学知 接表现,不是意义,故均排除;C项不符合材料主旨 识可从传播文化、加强与世界各地的联系、丰富 故排除。 各国的物质文化生活等方面分折即可。 8.C 意大利爱国者在这里说明了拿破仑的对外战争对 答案:(1)元素:茶道精神的传承;市民文化的需求; 意大利的积极作用,故选C。 宋代理学的发展;儒、道、佛思想的相互渗透等。 9.D 根据材料“他却产生了一个伟大的想法,想让波斯 (2)特点:丝绸之路是中国茶文化传播的重要途径 人、希腊人与马其顿人结为友好的同伴”可知,亚历山 茶文化的传播与中华文化圈相联系;茶文化的传播 大在东征过程中其想法发生变化,即东征改变了亚历 和宗教文化相交融。 山大的思想观念,故D选项正确;材料内容强调的是东 意义:传播了中华文化,加强了与世界各地的联系; 征改变了亚历山大的思想观念,产生了让波斯人、希腊 丰富了各国的物质文化生活 人与马其顿人结为友好同伴的想法,没有强调非希腊 民族都是野变的民族,故A选项错误;材料内容体现的 高二暑假作业(九) 古代战争与地域文化的演变 是亚历山大在东征过程中其想法发生变化的现象,没 1.B 由材料“多种文化间实现了和乎共处和相互适应” 有体现马其顿征服波斯帝国,故B选项错误;材料内容 可知,波斯帝国征服两河流域、尼罗河流城等地,以其 强调的是东征改变了亚历山大的思想观念,没有强调 发达的物质文明和精神文明,以及庞大帝国的制度文 亚历山大处事优柔寡断的问题,故C选项错误。 明,加速了东西方文明互相交流,故B项正确;希腊文 10.D 结合所学知识可知,蒙古帝国打破了东西方的交 明产生有其特定的历史过程,希腊文明的产生未受益 通阻碍,使中国三大发明传入欧洲,促进了东西方的 于波斯帝国的征服,故A项错误;C项夸大了波斯帝 经济交流,故A、B、C三项说法正确,但不符合题意 国战争征服的影响,排除;D项表述是对材料的片面 不同文明之间的相互接触不会引发亚欧民族的大迁 理解,排除。 徙,故D项说法错误,符合题意。 2.D 依据所学知识可知,古代文明交流的两种方式是 11.A;福建泉州港古代被称为刺桐城、温陵,是我国古 暴力冲突与和平交往,暴力冲突一方面充满了血腥和 代对外贸易的重要港口,元朝时期泉州港被誉为“东 暴力,另一方面在一定程度上促进了文明的传播与发 方第一大港”,与埃及亚历山大港齐名,故选A项。 展,亚历山大东征就是一个典型的例子,故选D项。 12.B 由所学可知,自东向西迁徙的主要是西征的蒙古 3.B;根据材料“亚历山大大帝在完成帝国统一时,把希 军队,大批自西向东迁徙到中国中原地区的移民,被 腊标准的银币推广到整个地中海。公元前3世纪中 称为“色目人”,他们中的一部分成了中国回族人的 叶,罗马人以此作为罗马银币·DenArius'(第纳尔)的 祖先,故选B项,排除C、D两项;A项描述符合史实 重量标准”,货币的统一,说明该地有可能形成了统一 不符合题意,排除 ·56. 13.(1)人民反对压追和掠夺。给东方人民带来了战争 4.A 白种人在这些地区的繁衍最早应该是在殖民扩张 的灾难和奴役。 时期。新航路开辟之后,资本主义就开始了对世界的 (2)促进了东西方经济文化交流;扩大了各民族已知 扩张,欧洲殖民扩张促进了白种人在世界范围内的 世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的过 流动。 程:使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。 5.A 据材料,西方殖民者在亚洲的扩张手段与在非洲、 14.解析:第(1)问第一小问,根据材料一中“让商人自由 拉美相比更加多样化,主要原因在于亚洲经济社会发 经商”“配给驿站一定数量的人和马匹以及食物、饮 展水平较高,故选A项;各个洲的人民都富于反抗精 科等必需品”“通过征服高丽与西征,打通了东北亚 神而不单单是亚洲,排除B项;人口众多地形复杂是 到中亚的丝绸之路””始辟其路”“设置别失八里行 次要原因,排除C项;国家众多面积最大不是主要原 省,执掌西域的军政事务”等信息,结合所学知识可 因,排除D项。 知,蒙古帝国时期为维护丝绸之路的畅通,采取了鼓 6.B 材料“保障人民的安全与幸福”体现出政治权利平 励通商,拓展域,修筑道路,设立驿站,驻扎军队, 等,“反对大贫大富”体现出财产平等,都反映出对平 派遣官吏等措施。第二小问,根据所学知识可知,蒙 等原则的关注,故选B项;材料强调平等原则,与政体 古帝国时期维护丝绸之路畅通的措施,对促进帝国 的构想无关,排除A项;材料强调平等原则,没有涉及 境内贸易发展,推动东西方经济文化交流,影响当今 “一带一路”建设等具有积极意义。第(2)问第一小 权力制约和天赋人权原则,排除C、D两项。 7.B 结合所学可知18世纪的法国是欧洲典型的君主 问,根据材料二中“亲征花刺子模”“进军撒麻耳干” “没有蒙古的和平环境,他们的旅行就是不可能的” 专制国家,社会矛盾尖锐,由材料时间信息及内容可 知18世纪后期法国受到启蒙思想的影响,掀起争取 等信息可知,有战争与和平两种。第二小问,根据材 自由民主的斗争,封建王朝统治危机加剧,故B项正 料二中“被认为有用的人(如技术工匠)被带往蒙古' “作为传教士或者外交使节去过蒙古地区或中国” 确;材料强调的是法国国内社会形势而非国外形势, “中国的绘画和波斯的绘画彼此相识并交流,马可· 故A项错误:1875年法兰西第三共和国宪法使民主 共和思想广为传播,故C项错误;材料强调的是法国 波罗得知了释逛牟尼这个名字,北京有了天主教的 总主教”等信息,结合所学知识可知,前期以战争方 国内的社会形势而非海外殖民活动,故D项错误。 式为主,注重技术交流;后期以和平方式为主,实现 8.A 由材料“修建于公元7世纪”“直到13世纪......介 全方位交流。 绍给西方人”后西方才应用这一原理修建了同类建 答案:(1)措施:拓展疆域,鼓励通商;修筑道路,设立 筑,结合材料中“养在深闺人未识”得出文明成果交流 驿站;驻扎军队,派遣官吏。意义:促进了蒙古帝国 延迟造成发明智能浪费,故A项正确:古代中国科技 国内经济贸易的发展,促进了东西方经济文化交流. 在明清时期落后于世界潮流,且材料强调的是中西文 为今天的“一带一路”倡议提供了诸多有益的借鉴。 明的交流而非古代科技的特点,故B项错误;闭关锁 (2)方式:战争与和平。表现:前期以战争方式为主, 国是明清时期的对外政策,与材料中“13世纪”时间信 注重技术交流;后期以和平方式为主,实现全方位 息不符,故C项错误;文明间的交流是相互影响、双向 交流。 进行的,故D项错误 高二暑假作业(十)近代战争与西方文化的扩展 9.A 根据题干可知,在鸦片战争之后,面对“三千年一 大变局”,一批先进的中国人“积极搜集资料,编写书 1.D 材料“古希腊、古罗马变成西方文明的精神原形”说 籍”,于是“林则徐的《四洲志》、梁廷相的《海国四说》。 明作者强调的不只是古希腊文明,故A项错误;B项说法 过于绝对,排除;C项与材料主旨不符,故排除;材料“主 魏源的《海国图志》、徐继舍的《减寰志略》等”著作相 要的不是通过一个保存或继承的过程,而是通过采纳的 继出现,这反映出当时知识分子要求主动了解西方世 过程......在不同时期采用了不同部分”,说明近现代西方 界,故选A项;求强求富属于地主阶级洋务派的主张, 文明对古希腊罗马文化的发展与创新,故D项正确。 而不是林则徐、魏源等地主阶级抵抗派的主张,排除B 2.D 材料“没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没 项;通过所学知识可知,在“开眼看世界”思潮中仅仅 有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会 局限于知识分子阶层个人行为的介绍性著作,带有政 缓慢得多”较为客观地分析了新航路开辟的历史作 治指向性和实践性的活动并不多,不能扩大为“全面 用,故D项正确,A项错误;西方资本主义的发展是建 展现救亡图存的热情”,排除C项;其主要目的不在于 立在自身经济发展基础之上的,殖民掠夺是外部因 “着力提升民众素养”,排除D项。 素,故B项错误;材料没有反映新航路开辟的消极影 10.A 根据材料可知,音乐和电视的出现是科技进步的 响,不属于辩证的方法,故C项错误。 体现,同时音乐和电视的传播又促进了文化的交流, 3.D 1787年,美国召开制宪会议,通过《联邦宪法》,确 故A项正确;B、C、D三项材料未体现,均排除。 立了民主共和政体,故选D项;波士顿倾茶事件发生 11.B 从拿破仑的话可以看出,他的想法是要使欧洲的 在1773年,不是1787年,排除A项;《独立宣言》发表 法典、法院、货币、度量衡、法律等都统一,也就是要 于1776年,排除B项;大陆会议的召开是在1774年 使欧洲统一,而巴黎是世界的首都则反映了法国要 到1781年,排除C项。 控制欧洲。 .57·