高二暑假作业(二) 种群数量的变化、影响种群数量变化的因素-【步步维赢·优练必刷】2026年高二生物暑假作业

13.解析I,(1)标记重捕法是指在被调查种群 为食”，说明食蚜蝇和瓢虫与蚜虫为捕食关系， 的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体 而食蚜蝇和瓢虫是竞争关系，D正确。 进行标记后再放回原来的环境，经过一段时间 3.D根据题意分析可知，该种群增长曲线为“S 后进行重捕，根据重捕中标记个体占总捕获量 形，A正确；该酵母菌种群数量达到最大值的一 的比例，来估计该种群的数量。根据N：32= 半即α/2时，种群增长最快，B正确；酵母菌接 30:10,可解得V=96。(2)因为出生率、死亡 种到装有10mL液体培养基中时，环境容纳量 率和迁入率、迁出率对种群的个体数量具有决 为a,而环境容纳量受营养物质，空间、天敌等影 定作用，所以要使调查的结果更接近实际数， 响，因此若将酵母菌接种在5mL培养基M中， 理论上在调查期必须满足出生率、死亡率和迁 培养条件同上，其环境容纳量(K值)将减小，C 入率、迁出率没有明显变化，故选B、C。(3)坐 正确；若在10mL培养基M中接种酵母菌的量 标图显示，甲草原有较多的幼年个体，乙草原 增加一倍，由于生存空间没有发生改变，营养物 的各个月龄个体数量相当，所以甲草原的田鼠 质也没有增加，K值不会增大，D错误。 种群属于增长型，乙草原的田鼠种群属于稳定 4.C种群甲增长速率持续增加，说明甲所处的环 型。可以预测，甲草原鼠害将会严重，必须做 境为理想环境，种群数量呈“」”形增长，A正确； 好防治准备工作。Ⅱ.(1)为了保证调查的随 种群乙增长速率先增加后减小，则种群乙数量 机性，乙组同学结合地块形状采取了如图丙所 示的取样方法，该方法叫五点取样法。(2)图 呈“S”形增长，随时间增加种群数量增大，在2 丁是调查时确定的样方之一，圆圈表示个体， 时达到K值，种内竞争不断加剧，B正确：1时， 将应该计数的圆图涂黑。具体见答案。(3)根 种群乙的增长速率最大，与t。时相比，种群数量 据表格中的数据可知，该块地苦英菜的种群密 增加，环境阻力增大，C错误：种群乙在(2时达 度为(0+2+3+3+4+6+4+2+3+3)÷10 到K值，种群数量不再发生变化，出生率和死亡 =3株/m。 率基本相等，D正确。 答案I.(1)A(2)BC 5.C图示为甲种群的增长速率和乙种群的数量 (3)甲增长 ●● 变化曲线，无法比较二者增长速率的大小，A错 Ⅱ.(1)五点取样法 (2)如图所示： 误：2时，甲种群的增长速率最大，种群数量处 (3)3 于环境容纳量的一半，B错误；2一1，甲种群的 高二暑假作业（二）种群数量的变化、 数量仍在增多，其年龄结构为增长型，C正确： 影响种群数量变化的因素 由于自然界的资源和空间是有限的，当种群数 1.B根据标记重捕法的计算公式可知，当标记物 量增长时，种内竞争加剧，以该种群为食的动物 脱落时，统计的种群密度偏大：用血细胞计数板 的数量也增加，使种群的出生率降低，死亡率升 计数酵母菌数量时，应统计方格内和压在两条 高，当死亡率升高到与出生率相等时，种群的增 相邻方格界线及其顶，点的酵母菌数量，所以若 长将停止，D错误。 只统计方格内的菌体，会导致计算所得数值与 6.C呈“J”形增长的种群，由于在食物、空间等资 实际数值相比偏小：调查蒲公英的种群密度时， 源无限的理想状态下，种群的增长率大小不受 取样时选取较密的地区统计得到的数目会偏 种群密度大小的制约，A正确。曲线I表示的 大：调查遺传病的发病率应在人群中调查，若在 生物逐渐灭绝，说明栖息地在a点被严重破坏， 患者家系中调查所得结果会偏大。故选B。 该生物已经无法生存，B正确。曲线Ⅲ的环境 2.C曲线图表示数学模型，蚜虫活动能力弱，调 容纳量低于原始环境容纳量，说明环境有一定 查其种群数量常采用样方法，因此图中数学模 程度的破坏：如在b点仅仅人为捕杀了一定数 型的数据来自样方法，A正确：6月之前蚜虫种 量的鳄鱼，但种群的环境容纳量并没有变化，种 群数量较少，则蚜虫种群的生活环境阻力小，B 群数量还会上升，C错误。若在b,点没有任何人 正确；蚜虫种群数量速降的主要原因是食物的 为干扰，则鳄鱼的种群数量将在K,上下波动， 减少，C错误；根据题干“食蚜蝇和瓢虫以蚜虫 D正确。 ·44· 7.D数量增长曲线比数学方程式更能直观反映 过多，难以数清，应适当稀释菌液，最后计数的 种群数量的增长趋势，A正确；构建相应的模型 结果需要乘以稀释的倍数。(2)探究培养液中 后需通过实验或观察等进行检验或修正，B正 酵母菌种群数量随时间变化的实验中，需要在 确：“J”形曲线是在食物和空间条件充裕、气候 相同间隔的时间内对酵母菌种群数量进行取 造适宜、没有敌害等理想条件下的数量增长，C正 样调查，因此实验前后本身就是对照实验，故 确；N,=VaX中入的含义是该种群数量是一年 不需要另设置对照实验；因实验存在偶然性， 前种群数量的倍数，D错误。 为了提高实验数据的准确性，该实验还需遵循 8.D土壤的理化特征（包括含水量）直接影响水 平行重复原则，即进行重复实验，取平均值 稻的长势，但不直接影响螟虫的种群密度，故 (3)培养液中的酵母菌种群数量的增长情况与 选D。 培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关， 9,A种群数量达到e点，即K值后，出生率等于 开始在资源和空间充裕的环境中，酵母菌呈 死亡率，故增长速率为0，A正确；“J”形增长是 “J”形增长，随着时间的推移，由于环境中资源 在理想的条件下，没有环境阻力，B错误：图中 和空间逐渐变得有限，代谢废物积累，酵母菌 阴影部分表示环境阻力淘汰的个体数量，C错 呈“S”形增长。(4)由表格数据可知，该探究实 误：c点为K/2,种群数量为100，则该种群的K 验的自变量为温度和营养成分，因此实验目的 值是200，D错误。 是探究温度和营养成分对酵母菌种群数量动 10.A 态变化的影响。 11.A可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计 答案(1)使酵母菌分布均匀适当稀释菌液 数，A正确：计数时，应统计方格内和小方格界 (或增加稀释倍数)(2)不需要时间上已形 线上的相邻两边及其顶角上的酵母菌数量，B 成前后自身对照重复实验(3)资源（营养 错误；应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加 物质)空间(4)温度和营养成分 培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室， 高二晷假作业（三）群落的结构以及 用滤纸吸去多余培养液，再进行计数，C错误： 群落的主要类型 制片前要轻轻振荡试管，目的是使培养液中的 1.D群落具有典型的垂直分层现象而种群没有， 酵母菌均匀分布，减少误差，否则实验数据可 A错误；丰富度是群落的特征，种群没有丰富 能会偏大或偏小，D错误。 度，B错误：种群密度能够反映种群数量，不能 12.ABC从图1可以看出，该种群在前5年的入 反映种群数量的变化趋势，C错误；群落中两个 值不变，且入>1，说明种群的数量每年以一定 物种之间可能存在一种以上的种间关系，如可 的倍数增长，所以该种群在前5年种群数量的 能同时存在竞争与捕食关系等，D正确。 变化类型是“J”形增长，而图2中的曲线X表 2.A洪水导致农田中部分黑线姬鼠外迁，会导致 示种群数量的“J”形增长曲线，因此图2中曲 种群密度发生改变，属于种群水平上的研究，A 线X可表示图1中前5年种群数量的增长情 符合题意。杜鹃在森林上层栖息和捕食，涉及 况，A正确；图1中第10年入值等于1，之后 生物的种间关系；线虫寄生在小麦叶片中，涉及 入<1，种群数量开始减少，因此第10年时该种 生物的种间关系：稻田中水稻种群在数量上占 群数量最多，B正确：图2中B点位于种群“S” 优势，说明稻田中的优势种群是水稻，均属于群 形增长曲线的K/2处，此时种群增长速率最 落水平上的研究，B、C、D不符合题意。 大，C正确：图1中，第10~20年间入<1，则种 3B螟岭是一种绿色小虫，蜾赢是一种寄生蜂，蜾 群数量越来越少，该种群数量最少的年份是第 嬴常捕捉螟蛉存放在窝里，并产卵在螟岭的体内， 20年，D错误。 卵瓣化后以螟岭为食，可见，螟岭与螺赢之间存在 13.解析(1)对酵母菌进行计数可采用抽样检测 捕食关系。根瘤菌在豆科植物的根瘤细胞中制造 法：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将 含氨养料，两者为互利共生关系，A错误：生活在加 试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均 拿大北方森林中的猞猁与雪兔之间是捕食关系，B 匀。若血细胞计数板的一个小方格内酵母菌 正确：寄生蜂幼虫寄生在蝴蝶幼虫体内、菟丝子缠 45种群数量的变化、影响 高二暑假作业(二) 种群数量变化的因素 )核一心一素一养 此丹< 科学思维:尝试建立数学模型来表征 种群数量变化的规律。以数学模型表征种 9时词(月 群数量变化的规律,分析和解释影响这一 A. 图中数学模型的数据来自样方法 变化规律的因素。 B.6 月之前蛾虫种群的生活环境阻力 社会责任:将影响种群数量变化规律 很小 的因素应用于实践活动,养成关注生产实 C.呀虫种群数量速降的主要原因是天敌 践的态度。 增多 D. 食野蝇和瓢虫之间存在竞争关系 一精一典一题一练 3.将碑酒醇母接种到装有10mL液体培养 基(培养基M)的试管中,培养并定时取 1. 下列调查活动或实验中,计算所得数值 样进行计数。计数后发现试管中醇母菌 与实际数值相比,可能偏小的是 __ 的总数达到“时,种群数量不再增加 A. 用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度 下列说法错误的是 ) 时标记物脱落 A.该种群增长曲线为“S”形 B. 当种群数量为a/2时,种群增长最快 B.用血细胞计数板计数醇母菌数量时只 C.若将醉母菌接种在5mL培养基M 统计方格内的菌体 中,培养条件同上,其环境容纳量(K C.用样方法调查蒲公英的种群密度时在 值)减小 分布较密的地区取样 D.若在10mL培养基M中接种醇母菌 D.调查某遗传病的发病率时以患者家系 的量增加一倍,则与增加前相比,K值 为调查对象 增大 4.如图表示甲、乙两个种 增长速率 2.某种生活在我国北方的蚂虫通过吸食落 群的增长速率随时间 甲 叶乔木幼嫩枝叶的汗水生活,如图为不 的变化曲线,下列有关 同月份温度对蚓虫种群数量的影响。食 叙述错误的是( 时间 蛾蝇和瓢虫以蚓虫为食,蚂蚁从蛾虫处 A.种群甲所在的环境资源充足,种群数 获得蜜露,并赶走食蚂蝈和瓢虫。下列 量呈“J”形增长 ( B.种群乙随着种群数量的增加,种内竞 说法错误的是 争不断加剧 . C.2.时刻,种群乙具有最大增长速率,环 C.“1”形曲线的条件是食物和空间充裕、 境阻力最小 气候适宜、没有敌害等 D.时刻,种群乙的出生率和死亡率基 D. N.三N。入中入的含义是种群增长率 本相等 8.影响一片稻田里螟虫种群密度的直接因 5.在一段时间内,某 乙种群 ( 素不包括 ) 生态系统中甲种 甲种群 A.水稻的长势 群的增长速率变 B.季节的变化 化、乙种群的数量 -时问 C.青蛙的数量 变化如图所示,下列分析正确的是 ) D. 土壤的理化特征 9.如图所示为种群在 A.一么,甲种群的增长速率大于乙种群 ,种群数量 B.t。时,甲种群的环境容纳量最大 理想环境中呈“J”形 C.t。一,甲种群的年龄结构为增长型 增长,在有环境阻力 D.之后,乙种群的数量将无限增长 时间 条件下呈“S”形增 6. 如图所示鱼种群数 1种群数量 长。下列关于该种群在某环境中数量增 .W 量变化的四种情况, 长曲线的叙述,正确的是 ( ) 其中曲线I、II、II处 A.当种群数量达到e点后,种群数量增 于三种不同的自然条 时问 长速率为0 件下,而曲线IV处于理想状态下。不考 B.“”形增长的环境阻力出现在C点 虑天灾,下列相关叙述错误的是 之后 A.理想状态下,鱼种群的增长率不受 C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存 种群密度的制约 B.若鱼的栖息地在a点被严重破坏, 下来的个体数量 则将出现曲线I的下降趋势 D.若该种群在c点时数量为100,则该种 C.出现曲线II的变化趋势,源于在久点 群的K值为400 人为捕杀了一定数量的鱼 10.右图中曲线II表示的是 一 D.若在点没有任何人为干扰,则鱼 牛被引入某孤岛后的 的种群数量将在K,上下波动 种群数量变化。如果 7.下列与种群数量模型有关的叙述,错误 当初被引入的是羊,则 时间 的是 ( 注:孤岛中没有牛、羊 羊的种群数量变化曲 的天敌。 A.数量增长曲线比数学方程式更能直观 线最可能为 地反映种群数量的增长趋势 ) A.I B.构建相应的模型后需通过实验或观察 B. III C. IV 等进行检验或修正 D.V .5· 11. 下列有关“培养液中醇母菌种群数量的 是 如果实验时发 变化”实验叙述正确的是 7 ) 现血细胞计数板的一个小方格内醇母 A.对醇母菌进行计数可采用抽样检测 菌过多,难以数清,应当采取的措施是 的方法 B.计数时,小方格界线上的醇母菌不 (2)若提出的问题是“培养液中醇母菌 计数 种群的数量是怎样随时间变化的”,该 C.将培养液滴入计数室内,盖上盖玻片 实验 (填“需要”或“不需 D. 制片前要轻轻振荡试管,否则实验数 据一定会偏大 要”)另设置对照实验,原因是该实验 12.(多选)图1为某种群数量变化的相关 曲线,图2是在理想环境和自然条件下 为了提高实验的准确性,实验时应进行 的种群数量增长曲线。下列有关叙述 正确的是 ( ) (3)随着时间的推移,由于 和 {个体整曲线X曲线Y {) 1-当年种群数量 有限,醇母菌呈“S”形增长。 前一年种群数量 x (4)另一组同学为探究培养液中醉母菌 0 51015 2025时问(年) 时问 种群数量的变化设计了3组实验(见下 图1 图2 A.图2中曲线X可表示图1中前5年 表)。每隔24小时取样并计数,实验结 果略。 种群数量的增长情况 B.图1中第10年种群数量最多 培养液 薛母菌母液 无菌水 温度 试管编号 (mL) (mL) (mL) C. 图2中B点时种群增长速率最大 (“C) 28 1 10 D. 图1中第15年种群数量最少 0.1 0.1 10 5 13.在“探究培养液中醇母菌种群数量变 C 0.1 28 , 化”的实验中; 上述实验目的是探究 (1)从试管中吸出醇母菌培养液进行计 对醇母菌种群数量动态变化的影响。 数之前,要将试管轻轻振荡几次的目的 .6.