高二暑假作业(十)-【步步维赢·优练必刷】2025年高二语文暑假作业

高二暑假作业(十) =诗三词三临三摹 根撼 析 赋得自君之出矣 (唐)张九豁 1耳 自君之出矣,不复理残机。 思君如满月,夜夜减清辉 【品赏】 此诗是赋得体,无论是赋诗 真挚动人。比喻美妙贴切,想象新颖独特,使 得题,还是赋诗得句,总之是拟作。自六朝 整首诗显得清新可爱,充满浓郁的生活气息。 至唐代,拟此者代不乏人。诗人拟之,自是 =精一典一例=析一 一次学诗演练。 首句“自君之出矣”,即拈用成句。良 下面是某校办公室的一份电话记录 人离家远行而未归,表明了一个时间概念。 稿。请根据相关信息,拟写邀请函的正文。 “不复理残机”一句,发人深思:首先,织机 (不超过70字) 残破,久不修理,表明良人离家已很久,女 您好!您是××先生吗?我是×× 主人长时间没有上机织布了;其次,如果 中学办公室的老师,很高兴联系上您。我 说,人去楼空给人以空虚寂寥的感受。那 们想邀请您参加我校文化艺术节的开幕 么,君出机残也同样使人感到景象残旧衰 式。每年我校都要搞一个文化艺术节,今 飒,气氛落寞冷清;再次,机上布织来织去, 年也不例外。开幕式安排在12月21日上 始终未完成,它仿佛在诉说,女主人心神不 午9:00,地点就是我校学术楼报告厅。开 定,无心织布,内心极其不平静。 幕式很重要,我们想整得隆重一点。校长 以上,是对事情起因的概括介绍,接 要求我们多邀请一些有名气的人士参加 着,诗人便用比兴手法描绘她心灵深处的 您在社会上很有影响,能邀请到您是学校 活动:“思君如满月,夜夜减清辉。”诗人用 的荣幸。我们知道您很忙的,但这个开幕 咬咬明月象征思妇情操的纯洁无邪,忠贞 式实在很重要,到时候您一定要来哟!谢 专一。“夜夜减清辉”,写得既含蓄婉转,又 谢您! . 43· 邀请函 居延百余里,匈奴遮狭绝道,陵食乏而救兵 尊敬的×××先生 不到,虏急击,招降陵。单于既得陵,素闻 其家声,及战又壮,乃以其女妻陵而贵之 汉闻,族陵母妻子 (节选自《史记·李陵传》) 材料二:及武师击匈奴,上诏陵,欲使为贰 师将韬重,陵叩头自请曰:“臣所将屯边 ××中学办公室 者,皆荆楚勇士奇材剑客也,力栀虎,射 ×年×月×日 命中,愿得自当一队,到兰干山南以分单 【解析】 于兵。”上曰:“将恶相属邪!吾发军多, 本题考查应用文邀请函的写 无骑予女。”陵对:“无所事骑,臣愿以少 作。根据邀请函的特点,需要交代清楚激 击众,步兵五千人涉单于庭。”陵于是出 请对方参加的活动的内容、原因以及目的, 居延,至浚稽山止营,与单于相值,骑可 还有参加活动的准确时间及地点。同时还 三万围陵军。陵引士出营外为陈,前行 要注意谦敬辞的使用。 持戟盾,后行持弓弩。陵搏战攻之,千弩 【答案】您好!我校将要举办一年一 俱发,应弦而倒。汉军追击杀数千人。 度的文化艺术节,特邀请您参加今年文化 单于大惊,召左右地兵八万余骑攻陵。 艺术节的开幕式,时间为12月21日上午 汉军南行,未至鞭汗山,一日五十万矢皆 9:00,地点是我校学术楼报告厅。敬请届 尽,士尚三千余人,徒斩车辐而持之,军 时光临。 吏持尺刀,抵山入狭谷。单于遮其后,乘 1习一题一精一练 隅下垒石,士卒多死,不得行。昏后,陵 便衣独步出营,止左右:“母随,丈夫一取 一、古代诗文阅读 单于耳!”良久,陵还,太息曰:“兵败,死 阅读下面的文言文,完成1~5题 矣!”于是尽斩旌旗,叹曰:“复得数十矢 材料一:天汉二年秋,贰师将军李广利将三 足以脱矣今无兵复战天明坐受缚矣!各 万骑击匈奴右贤王于祚连天山,而使陵将 鸟兽散,犹有得脱归报天子者。”陵与韩 其射士步兵五千人出居延北可千余里,欲 延年俱上马,壮士从者十余人,虏骑数千 以分匈奴兵,母令专走贰师也。陵既至期 追之,韩延年战死。陵曰:“无面目报陛 还,而单于以兵八万围击陵军。陵军五千 下!”遂降。久之,上悔陵无救,乃遣使劳 人,兵矢既尽,士死者过半,而所杀伤匈奴 赐陵余军得脱者。 亦万余人。且引且战,连斗八日,还,未到 (节选自《资治通鉴·汉纪十三》) ·44· 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 句,请用铅笔将相应位置的答案标号 (1)素闻其家声,及战又壮,乃以其女妻 涂黑。 陵而贵之。 复A得B数C十D矢E足F以G脱H 矣I今J无K兵L复M战N天O明P 坐Q受R缚S矣 2.下列对文中加点的词语及相关内容的解 (2)至浚稽山止营,与单于相值,骑可三 说,不正确的一项是 ( ) 万围陵军。 A.期,日期,与“如期而至”的“期”字意思 不相同。 B.引,退却,与“旁征博引”的“引”字意思 不相同。 5.李陵兵败的客观原因有哪些?请根据材 C.绝,断绝,与《劝学》中“非能水也,而绝 料简要概括。 江河”的“绝”字意思相同 D.陈,阵列,与《过秦论》中“信臣精卒陈 利兵而谁何”的“陈”意思不相同 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的 一项是 A.材料一说,李陵奉命出征,以避免让李 二、名篇名句默写 广利受到集中攻击;材料二说,李陵接 6.补写出下列句子中的空缺部分。 受了为李广利押运辐重的任务,还主 (1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“ 动带五千勇士分散单于兵力。 蜡”为例来说明“小年”的两句是“ B. 材料二写李陵与匈奴作战时,让前行 队伍拿戟与盾牌,后行队伍握弓弩。 他挥师进攻,千弩齐发,敌人应弦而 (2)李白《行路难》中先以夸张手法写美 倒,然后汉军追击杀死几千敌人 酒佳肴,接着以“ C.材料一写汉武帝在李陵投降之后,族 ”两句用四个连续的 杀了李陵的家人;材料二写后来汉武 动作,形象地表现出诗人内心的苦闷抑 帝对没有救援李陵感到后悔,就派人 郁,显示出感情的激荡变化。 慰劳赏赐得以逃脱的李陵余部。 (3)李煜的《虞美人(春花秋月何时了)) D.对于李陵兵败投降一事,材料一简述 中,以水喻愁,将抽象的情感形象化,表 了李陵被单于兵围击、最终被招降的 现愁绪的绵绵不断的句子是“ 过程;材料二详写了李陵英勇作战的 情节,表现了他失败投降的无奈。 . 45·中书令,兼任太子左庶子,身兼朝廷和东宫的官 4.解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子 职,他处理事情公平允当,很受当时人赞誉。后 的能力。(1)“素”,平素,向来;“妻”,嫁给; 来又兼代吏部尚书职务。太宗曾对侍从的大臣 “贵”,使......显贵。(2)“止营”,停下扎营 说:“马周看问题敏捷,办事慎重周到。至于评论 “值”,遇到;“可”,大约。 人物,能秉公直言,我近来任用他所推荐的人,多 答案:(1)单于平素听闻李陵家的名声,等看 数都能合我的心意。他既然竭尽忠诚,亲近依附 到李陵作战又发现他很勇敢,单于就把自己 于我,我定要依靠他来共同地把政事办好。” 的女儿嫁给李陵使他显贵。 (节选自《贞观政要·任贤》) (2)李陵到浚稽山停下扎营,和单于相遇,匈 6.解析:易错字;(1)咎,耽,(2)鉴,(3)麾,炙。 奴骑兵大约三万人包围了李陵部队。 答案:(1)体无咎言 无与士耽 5.解析:本题考查学生筛选并整合文中信息的 (2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后 人也 能力。根据“单于以兵八万围击陵军。陵军 (3)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 五千人,兵矢既尽,士死者过半”可知,敌众陵 寡,伤亡惨重。根据“兵矢既尽”“陵食乏”可 高二暑假作业(十) 知,武器皆尽,粮食匮乏。根据“未到居延百 1.EIN 本题考查学生文言文断句的能力。句 余里,匈奴遮狭绝道”可知,深入峡谷,被断归 意:再有几十支箭,我们足够逃脱了。现在没 路。根据“而救兵不到”“连斗八日”可知,没 有武器再战,我们天明只有坐着束手待擒了! “复得数十矢”动宾短语,“矢”后面E处断开; 有救援,战期较长。 “足以脱矣”,“矣”句末语气词,后面I处断开; 答案:①敌众陵寡,伤亡惨重。②武器皆尽, “天明”为“坐受缚”的时间状语,前面N处断 粮食匮乏。③深入峡谷,被断归路。④没有 开。故EIN处断开。 救援,战期较长。 2.C 本题考查学生对文言词语中的一词多义 [参考译文] 现象的理解能力。A.正确。日期,期限。/约 材料一:天汉二年秋天,贰师将军李广利率领三 定。句意:李陵到了约定的期限就要回兵。/ 万骑兵在补连天山进攻匈奴右贤王,而派李陵 按照计划或者规律,按时到来。B.正确。退 率领他的五千步兵射手出兵到居延以北大约一 却。/引用。句意:李陵军边退边战。/为了 千里的地方,想用此分散匈奴的兵力,不让他们 证明论点正确可靠而大量地引用材料。C.错 专门去追赶贰师将军。李陵到了约定的期限就 误。断绝。/横渡。句意:匈奴兵拦堵住狭窄 要回兵,然而单于用八万大军围攻李陵军队。 的通道截断了他们的归路。/并不善于游泳, 李陵军队只有五千人,箭已经射尽,死的士兵超 却可以横渡长江黄河。D,正确。通“阵”,指 过大半,但他们杀伤的匈奴兵也有一万多人 阵列,队列。/陈列、拿着。句意:李陵带领士 李陵军边退边战,接连战斗了八天,往回走到离 兵冲出营垒摆开队列。/可靠的官员和精锐 居延不到一百多里的地方,匈奴兵拦堵住狭窄 的士卒,拿着锋利的兵器,盘问过往行人。故 选C。 的通道截断了他们的归路,李陵军队粮食缺乏 3.A 本题考查学生理解文章内容的能力。 救兵也不到,敌人加紧进攻,劝诱使李陵投降。 A.“接受了为李广利押运辐重的任务”曲解文 单于已经得到李陵,平素听闻李陵家的名声,等 意,原文有“上诏陵,欲使为贰师将辐重,陵叩 看到李陵作战又发现他很勇敢,(单于)就把自 头自请曰......”,李陵耻于做别人下属,拒绝 己的女儿嫁给李陵使他显贵。汉朝知道后,就 了押运辐重的任务。故选A。 族诛了李陵的母亲和妻子儿女。 . 58· 材料二:等到贰师将军李广利进击匈奴,汉武帝 高二暑假作业(十一) 召见李陵,想让他为贰师李广利押运辐重,李陵 1.ADF 本题考查学生文言断句的能力。句 叩头自己请求说:“我所率领屯戍边塞的人,都 意,能说是明智吗?因此只有仁人可以处在 是荆楚地区勇武之士和奇才剑客,力量能够手 统治的地位。不仁的人如果处在统治的地 栀猛虎,箭术堪称百发百中,希望能够让我自己 位,这就会在民众中散布他的罪恶。“乎”为 率领一队人马,前往兰干山以南来分散匈奴单 句末语气词,所以应在“乎”后面断开,即在A 于的兵力。”汉武帝说:“将军是羞耻做别人下属 处断开;两个“在”的宾语分别为“高位”,所以 吧!我派遣军队太多,没有马匹拨给你。”李陵 分别在“位”后面断开,即在DF处分别断开。 答道:“不使用马匹,我希望以少击多,只用五千 “是.....也”是判断句,中间不断开。所以应 步兵直捣单于王庭。”李陵于是率兵出了居延, 到浚稽山停下扎营,和单于相遇,大约三万匈奴 在ADF处断开。 骑兵包围李陵部队。李陵带领士兵冲出营垒摆 2.C 本题考查学生了解并掌握常见的古代文 开队列,前行队伍拿戟与盾牌,后行队伍握弓 化知识以及文言词语含义的能力。A.正确。 弩。李陵挥师攻打他们,千张弓弩一齐发射,敌 “凭借/趁机”;句意:建高台一定要凭借丘 人随着弦声倒毙,汉军追击杀死几千敌人。单 陵。/趁机在座位上击杀沛公。B.正确。“道 于非常吃惊,召集左贤王和右贤王部八万多骑 义/路途”;句意:朝廷不相信道义。/他肩负 兵围攻李陵。汉军向南行,没有到达凝汗山,一 着重大的使命,路途又很遥远。C.“词义相 天五十万支箭都消耗没了,士兵尚且有三千多 同”错误。“强制/强大”意:强制出来的笑不 人,只能砍下车辐拿着它们,军吏手持短刀,抵 快乐。/能战胜自己的人才是真正的强大。 达山脚深入到峡谷之中。单于断了汉军后路, D.正确。故选C 顺着山角投下垒石,士兵很多死了,不能行进。 3.D 本题考查学生理解并概述文章内容的能 黄昏后,李陵换上便衣独步出营,拦住左右说 力。D.“这说明天下君主没有做好抗灾的准 “不要跟着我,让我一个人生擒单于吧!”过了很 备,所以贤明的君主应该关心百姓疾苦”理解 久,李陵回来,叹息说:“兵败如此,惟求一死!” 错误,根据原文“今之世,至寒矣,至热矣,而 于是全部砍断旌旗,感叹说:“再有几十支箭, 民无走者,取则行钓也。欲为天子,所以示 我们足够逃脱了。现在没有武器再战,我们 民,不可不异也”可知,可见这里的“寒”“热” 天明只有坐着束手待擒了!大家各自像乌兽 是打比方的说法,不是真的需要抗灾。此处 一样奔散,犹且能有逃脱回去报告天子的 要说明的是好的君主做法应与暴君有区别 人。”李陵与韩延年都上马,跟从的壮士十余 百姓才会归附。故选D. 人,敌人的骑兵数千追赶他们,韩延年战死。 4.解析:本题考查学生理解并翻译文言句子的 李陵说:“我无脸面报告皇上了!”于是投降 了。很久以后,汉武帝后悔李陵没有被救援, 能力。(1)“竭”,尽;“继”,接续,接着;“覆” 于是派遣使臣慰劳赏赐得以逃脱的李陵 覆盖。(2)“贤”,贤明;“归(第二个)”,使..... 余部。 归依;“务(第二个)”,致力。 6.解析;易错字:(1)晦,朔,蟋,姑,(2)箸,拔; 答案:(1)已经用尽了心思,又接着(推行)不 (3)似 忍心别人(受苦)的仁政,仁爱就覆盖天下了。 答案:(1)朝菌不知晦朔 姑不知春秋 (2)君主贤明那么豪杰就会归依他。所以圣 (2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 明的君主不勉强使人们归依,而是致力(创 (3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 造)使人们归依的条件。 .5.