高二暑假作业(十一) 提高创新思维能力-【步步维赢·优练必刷】2026年高二政治暑假作业

高二暑假作业（十一） 提高创新思维能力 3.“曹冲称象”的故事主要体现了创新思维 核心素养 的特征是 科学精神：正确理解创新思维的含义、 A.创新思维是一种综合能力 特征、条件、表现、要求。理解联想的含义、 特点、水平、途径，掌握联想思维的方法和 B.创新思维的步骤具有跨越性 作用。 C.创新思维的结果具有独特性 公共参与：通过理解思维创新的条件、 D.创新思维具有主观能动性 表现和要求，树立思维创新意识，自觉进行 4.一般人只是把回形针当作一种文具，有 思维创新。运用联想的方法，发挥联想的 作用。 人却能列举出3000多种用法。如用在 衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹， 精典题练 夹住散乱的头发：可以代替领带夹子：把 1.下列选项中能够进行创新思维的有 回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等。 ( ①演绎推理②归纳推理③类比推理 这说明 ( ④直觉、想象和灵感⑤三段论推理 A.不能用常规的方法去解决问题 ⑥逆向思维⑦对前人成果在继承基础 B.生活中的新发明、新发现不可能是出 上进行集成综合 乎意料的 A.①②③④ B.④⑤⑥⑦ C.②③④⑥⑦ D.③⑤⑥⑦ C.创新思维的结果具有独特性 2.关于学习书法，宋代文学家晁补之说： D.创新思维应从相同的角度去思考和解 “学书在法，而其妙在人。法可以人人而 决问题 传，而妙必其胸中之所独得。书工笔吏， 5.在发现问题阶段，思维的发散和聚合要 竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模 之，浓纤横斜，毫发必似，而古今之妙处 发生多次转化。当人们选定了一个课题 已亡，妙不在于法也。”书法“古今之妙处 时，思维状态处于 已亡”是因为 A.发散状态 A.书工笔吏缺少创新精神 B.聚合状态 B.书工笔吏尽得古人点画之法 C.古人已经穷尽书法之妙处 C.发散与聚合交叉状态 D.学习书法不能模仿 D.先聚合后发散状态 ·30· 6.聚合思维所得出的最优方案，总是经过 C.对已有的有关事物功能的认识作反向 逻辑论证后得出的。这说明 思考 A.聚合思维的过程具有严谨性 D.对已有的有关事物之间因果关系的认 B.聚合思维的思路具有归一性 识作交换性思考 C.聚合思维的思路具有变通性 9.数千年来，人们一直习惯于用锅炒菜，把 D.聚合思维的结论具有可论证性 生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。 7.发散思维具有思维创新的功能，因此它 这种炒法只能提供热食，不能满足人们 能够找到解决一切问题的新设想。对此 对冷食的需要。有人从加热的反面设 分析正确的是 ( 想，制造出“炒冰”的锅，将一杯牛奶倒入 A.正确，因为发散思维不仅能够帮助我 这种锅中，翻炒几下，就变成洁白细腻、 们发现新问题，还能对所要解决的问 清凉解暑的冰淇淋。这种逆向思维方式 题提供众多新设想 是 ( B.正确，发散思维能够帮助我们达到思 A.对事物结构顺序的已有认识进行反向 维创新的目的 思考 C.不正确，因为虽然发散思维有助于创 B.对已有的事物存在状态的认识作转换 新，但其结论具有或然性 性思考 D.不正确，因为仅靠发散思维难以产生 C.对事物功能的已有认识作反向思考 理想的效果，还需要直觉、想象、灵感 D.对已有的有关事物之间因果关系的认 的积极参与，以及聚合思维的运用 识作交换性思考 8.在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系 10.某村在开展扶贫工作之前打出了“人户 数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉 入心、重视调查研究”的宣传标语，要求 面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将 村干部仔细摸查贫困户的具体情况。 错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符 这体现出 ( 合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种 ①调查研究多了，就一定能作出正确的 珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向 决策②调查是有计划、有目的地了解 思维技法是 ( ) 事物的真实情况③矛盾分析方法是 A.对已有的有关事物存在状态的认识作 超前思维的重要方法④调查研究有 转换性思考 助于矛盾的解决 B.对事物结构顺序的已有认识进行反向 A.①③ B.①④ 思考 C.②③ D.②④ ·31· 11.伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象 (1)“‘垃圾反恐’不仅促进了公民意识 发明了摆：德国科学家魏格纳通过观察 的表达，也是对公民意识的考验。”这一 墙壁上挂的世界地图提出了“大陆漂 判断属于 移”学说。这说明 A.直言判断 B.选言判断 ①想象一定能成为现实 C.联言判断 D.假言判断 ②合理想象就能产生创造性思维 (2)请围绕“变废为宝”这一主题，展示 ③想象是一种令人惊奇的思维能力 自己对垃圾处理的想象，并运用想象方 ④合理想象有助于更好地认识世界 式的知识（任选一个角度），对自己的想 A.①② B.②③ 象加以说明。 C.①④ D.③④ 12.超前思维要运用推理和想象的方法。 因此 ) ①要把握事物发展的因果关系，运用推 理的方法 ②超前思维依据事物发展的现实状况 推测其历史 ③要运用想象等思维方式弥补其前提 条件的不足 ④把握事物发展的内在矛盾，正确地判 断和预见未来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.阅读下列材料，回答问题。 统计资料显示，全世界垃圾年均增 长速度为8.42%，垃圾围城成为各国关 注的问题。在垃圾围城的恐怖阴影下， 每个人都是受害者。在“垃圾反恐”中， 公众参与是解决垃圾问题的动力。“垃 圾反恐”不仅促进了公民意识的表达， 也是对公民意识的考验。 ·32·不符合题意;在科学研究中,人们通常运 11.C 新制度的产生,以对原有制度的否 用的分析方法有定性分析和定量分析 定为主、坚持辩证否定,②③符合题意。 等,故选A。 排除①;新制度的建立,是在人的推动 5.C 事物量变达到一定程度才能引起质 下形成的,排除④。故选C。 变,A错误。题中没有体现要优化事物 12.D取其精华,去其糟柏,坚持了辩证继 要素,增强系统,B不符合题意。量变是 承,主张保留合理因素,③④符合题意 质变的基础和前提,量变达到一定程度 ①②是形而上学思维且不符合题意 就会引起质变,因此,要注重量的积累 故选D。 把握好分寸,坚持适度原则,粮食安全自 13.[解析] 第(1)问注意知识范围是发展 给率的设定就体现了这点,C项正确。题 的观点,联系材料中新常态的知识,主 目强调的是量变的重要性,没有体现促 要从发展的趋势这一知识来组织答案 成质变,D项错误。 第(2)问考查量变与质变的辩证关系。 6. A 世纪之交党提出2020年全面建成小康 回答此题时表述原理一定要准确全面, 社会目标,已经实现。党的十九大提出强国 从三个角度分析,并且要结合材料。 目标,说明事物的变化和发展呈现出阶段性 [答案](1)①新常态是指经济发展状 特征,反映了人类社会是不断发展的,①② 态发生了变化,并没有改变其发展的总 正确。事物的发展最终通过质变得以实现 趋势。②应改变单纯追求经济发展速 ③说法错误。材料中揭示了发展的普遍性 度的态度和做法,遵循经济社会发展规 并没有强调新事物发展的曲折性,④不符合 律,推动经济转型升级,实现科学发展 题意。故选A。 ③认清经济发展道路的曲折性,高度重 7.A“重抓转弯滑道重心”,而其他环节相对 视和防范各种风险,不断克服前进道路 忽略了,属于分离的环节,A符合题意。材 上的困难。 料反映的是分离环节,未反映“提纯”“简略 (2)①事物的发展总是从量变开始的 化”“理想化”,B、C、D不符合题意。 量变是质变的必要准备,要重视量的积 8.B 本题的题眼为“杰出科学家都有‘毕 累,为实现事物的质变创造条件。安微 生成一事'的坚持”,强调量变是质变的 省大力推进科技协同创新,不断增强创 必要准备,要实现质变,应重视量的积 新能力,为建设创新型省份创造条件 累,B项符合题意;A、C、D三项表述正 ②事物的量变达到一定程度必然引起 确,但均与题意不符。 质变,质变是量变的必然结果,要果断 9.B 本题考查从抽象上升到具体的过程 地抓住时机,促成质变,实现事物的飞 这一知识点,该问题以感性具体为起点, 跃。紧抓创新型省份建设契机,推进安 经过抽象的中间环节,又回到思维中的 微发展升级。③事物的质变为新的量 具体。故选B。 变开辟道路,使事物在新质的基础上开 10.C 梅兰芳在传统戏曲表演中,既恪守 始新的量变。建设创新型省份,要不断 规矩,又超越前人而成为一代宗师,说 增强创新能力,实现升级发展。 明辨证否定的实质是“扬弃”,C正确;发 高二暑假作业(十一) 提高创新思维能力 展的实质是新事物的产生和旧事物的 1.C 本题考查创新思维的方式等知识点; 灭亡,A说法错误;对立统一规律是唯 必须明确创新思维是有所发现、有所发 物辩证法的核心,B说法错误;联系的根 明的思维活动,三段论属演绎推理,其结 本内容是矛盾,发展的根本动力是矛 论并没有超出前提的知识范围,不能直 盾,D说法错误。 接进行创新,排除①。故选C。 ·43· 2.A 本题主要考查创新思维的作用。阅读 10.D “就一定能作出正确的决策”说法绝 材料可知,书法“古今之妙处已亡,妙不在 对,①错误:开展扶贫工作要先深入了 于法”是因为书工笔吏缺少创新精神。B、 解情况体现了调查是有计划,有目的地 C、D三项都未能说明原因。A项正确。 了解事物的真实情况,调查研究有助于 3.C 本题主要考查创新思维的特征这 解决扶贫问题,②④正确;材料体现的 一知识点,回答本题要明确创新思维 是超前思维的调查研究法,不体现矛盾 的特征。由于受计量工具的限制,曹 分析方法,③错误。故选D。 冲根据等量计算、分解计算的思路,创 11.D 想象不一定能成为现实,要想成为 造性地称出了大象的重量,在当时是 现实,必须通过实践,①错误。“合理想 绝无仅有的,体现了创新思维的独特 象就能产生创造性思维”说法过于绝对 性特征。故选C。 化,排除②。通过观察吊灯随风摇曳的 4.C 许多问题可以用常规方法来解决,而 现象发明了摆,观察墙壁上挂的世界地 不是不可以用常规方法解决,A项错误; 图提出了“大陆漂移”学说,这说明想象 新发明、新发现、新论证常常是出乎意料 是一种令人惊奇的思维能力,也说明合 的,排除B项;创新思维的思路具有多向 理想象有助于更好地认识世界,③④正 确。故选D。 性,排除D项。C符合题意。 5.B 选定课题时,思维处于聚合状态, 12.B 超前思维是依据事物发展的历史和 现实状况,对事物未来的发展趋势进行 B符合题意,排除A、C、D。 6.D“总是经过逻辑论证后得出的”,说明 预测。要把握事物发展的因果关系,就 需要运用推理的方法。由于事物的未 聚合思维的结论具有可论证性,D符合 来发展趋势受诸多因素的影响,人们难 题意。试题反映的是聚合思维的可论证 以由其过去和现在状况必然地推知其 性,而未反映“聚合思维的过程具有严谨 未来,所以需要运用想象等思维方式弥 性”“聚合思维的思路具有归一性”,A、B 补其前提条件的不足,①③符合题意, 不符合题意。思路具有变通性是发散思 ②错误。④说明超前思维要运用矛盾 维的特点,C不符合题意。 分析方法,不符合题意。故选B。 7.D 题中观点前半句话是正确的,但后 13.[解析] 第(1)问解题的关键在于对教 半句话说法过于绝对,故题中观点总 材中四类判断的理解和区分。C项符合 起来看是错误的,只能从C、D两项中 题意。第(2)问具有开放性,解答此问 选择正确答案。C项内容与题中观点 首先需展示一个围绕主题的想象;其次 不符,可排除;D项表述正确,且与题中 需要围绕“变废为宝”的主题,任选一个 观点相符。 角度对自己的想象加以说明。 8.C 有用还是无用,是人们依据自己的需 [答案](1)C 要所作出的评价和取舍,材料通过转换 (2)①展示一个围绕主题的想象。(想 场合或对象来认识事物功用,其缺点变 象内容略)②a.把抽象的思想、概念形 为优点,废品变为工艺品,C正确。A、B. 象化,并按照有意想象的要求,找出不 D三项均不符合题意。 同对象之间的关系,给抽象思维的对象 9.D 事物都处于因果关系的链条之中,在 建立富有创造性的新形象。(要求结合 一定条件下,事物之间的原因与结果可 自己的想象进行说明)b.通过提出“假 以相互转化。人们对事物因果关系的运 如”式问题,将与事实相反的情况作为 用可以作交换性思考。用热锅炒是食物 事物发展的一种条件,仿照事物之间的 变熟的原因,反向思考,让食物变冷,从 条件关系,推测事物可能发展的前景。 而设计出“炒冰”的锅。故选D (要求结合自已的想象进行说明) ··