14.2《变形记》教学设计 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

赶不走的虫，做不醒的梦 ——卡夫卡•《变形记》教学设计 【教学目标】 语言建构与运用：了解作者作品，把握本文的写作背景。 思维发展与提升：抓住小说的情节线索,理清小说的情节结构，学习通过心理描写塑造人物的手法。 审美鉴赏与创造：“赶不走的虫”，赏析小说寓真实于荒诞的象征表现手法，理解小说反映的生活真实和艺术真实。 文化传承与发展：“做不醒的梦”，认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的生存困境”问题，立足当下，观照社会人生。 【教学重点】 抓住小说的情节线索,理清小说的情节结构，学习通过心理描写塑造人物的手法；赏析小说寓真实于荒诞的象征表现手法，理解小说反映的生活真实和艺术真实。 【教学难点】 认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的生存困境”问题，立足当下，观照社会人生。 【课时安排】 3课时 教学过程 一、导入 如果有下辈子，你必须当一次动物，你最想当什么？ （当然，我们都知道来生是一个梦，用来安慰今生的遍体鳞伤，用来憧憬想要的另一种人生。因为，生活中总有赶不走的虫和做不醒的梦。） 二、作者简介 播放视频，时长5分20秒。 三、写作背景 《变形记》创作于20世纪初，当时的社会环境复杂，人们面临着巨大的生活压力和精神困境。卡夫卡通过这部作品，揭示了资本主义社会中人的异化现象，表达了对冷漠社会的控诉。 推销员格里高尔·萨姆沙一天早晨醒来，发现自己变成了一只巨大的甲虫。他的家人和公司协理对他的态度发生了巨大变化，他逐渐被家庭和社会抛弃，最终孤独死去。 这部作品开创了现代主义之一的象征手法，文笔明净而想象奇诡，常采用寓言体，背后的寓意见仁见智。它深刻揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义大机器时代社会的“异化”现象。 四、《变形记》全文故事梗概 第一部分：格里高尔一醒来发现自己变成了一只害虫，因为变成虫子5年来第一次上班迟到，导致经理上门来寻，结果全家人发现他变成了虫子，父母将他关了起来。 第二部分：家里只有妹妹敢照顾他，给他剩菜才致他没饿死，后来母亲与妹妹进来搬家具使他活动范畴更大些，但因他想留下一幅画使自己露出真面目吓晕了母亲，回来后的父亲用苹果砸伤了他。 第三部分：家里经济入不敷出，大家忙着工作，也无瑕顾及他了。因为租客，妹妹开始抱怨家里有只虫子哥哥存在，他懂事的去世了。一家人也换了个房子生活。 五、走进文本，整体探究 （一）赶不走的虫 1.请结合预习，浏览课文，梳理故事情节（按照开端、发展、高潮、结局）和小说线索。 明确： 开端（1-2段）：格里高尔发现自己变身为甲壳虫。 发展（3-23段）：变身带给格里高尔的种种影响、感受以及公司协理到访后为自己辩解的情形。 高潮（24-28段）：格里高尔开门后众人的反应。 结局：（29段）：格里高尔被父母驱赶回房。 线索——格里高尔（变形）：变成甲壳虫——成为累赘——绝望而死 家里亲人（态度）：惊慌同情——逐步憎恨——把他赶走 2.主人公格里高尔变成了一只甲壳虫，请从文中找出描写甲壳虫形状及行动的语句，分析甲壳虫的特点及其象征义。 明确： ①那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，……穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片……他那许多只腿真是细得可怜……无可奈何地舞动着。(1段)丑陋 ②)但现在取代它们的是许多条小细腿……控制不住。(9段)下半身成了什么样子只觉得它笨重得很难移动。(10段)笨拙 ③一种棕色的液体从嘴巴里流了出来，从钥匙上滴落到地上。(23段)身上的那一侧擦得满是伤痕，在洁白的门上留下难看的斑痕……顿时满身鲜血淋漓。(29段)脆弱 ④这声音分明还是他以前的声音，……无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声，……后面的话音就被破坏得不知所云。(7段)失语 【总结】:甲虫没有自由行动的能力，行动极其不便，无法控制自己，不能支配自己，与人的自由活动差别极大。 “甲壳虫”的象征义 3.变形后，为何他始终无法适应“虫体”？ 明确：虫形人心 4.格里高尔变形后的内心活动是怎样的？反映出他是一个怎样的人？ 明确： 2段：“我发生什么事啦？”（比较平淡） 3段：“要是我能多睡一会儿，把所有这些倒霉的事儿都丢在脑后，那该多好啊。”（工作劳累且不顺心） 4段：“天啊，我选了个多么艰辛的职业啊!”（奔波劳累） 5段：“这么早就起床”（谨小慎微、不敢反抗） “我一定办理这件事，那时就会一帆风顺”（生活乐观、充满希望） 6段：连用五个问句。（心急如焚、忠厚善良） 5.格里高尔变成甲壳虫后，众人对他的态度如何？ 明确： 6.快速浏览课文，简要分析归纳格里高尔变成甲壳虫的原因。 明确： 格里高尔变成甲虫有社会原因、家庭原因和个人原因： (1)工作——工作忙碌、饮食差、无友谊、被上司压榨，实质是赚钱工具； (2)家庭——父亲破产，母亲生病，妹妹上学，变形后家人对他没有真正的关心，实质是还债工具； (3)个人——压抑自我的情感需求，一味付出，自觉担起沉重的经济负担和道德负担，备受压抑。 甲壳虫的沉重、无力、孤独等特性，压在格里高尔身上，挥之不去，赶之不走。那么，赶不走的究竟是虫形，还是社会赋予他的“工具人”属性？答案已不言而喻。其实，他的虫形困境就是生存困境的映射，同时也是对现代社会生存困境的一种隐喻。他是有梦和追梦的成年人，然而，他倾尽全力却永远只能是个梦。那么，他有着哪些做不醒的梦？请看下一节。 （二）做不醒的梦 1.请阅读全文，你认为格里高尔有着哪些做不醒的梦？ 明确： （1）变回人形之梦：格里高尔醒来后发现自己变成了一只甲虫，这对他来说是一个完全超乎想象、无法接受的现实。他试图挣扎着起床、思考如何应对工作，但身体的异化让他无法像往常一样行动，这种身体与意识的脱节让他陷入一种极度的困惑和恐惧之中，仿佛置身于一个永远无法醒来的噩梦。 （2）亲情回归之梦：在变成甲虫之前，格里高尔是家庭的经济支柱，他为了家人努力工作，默默奉献。然而，当他变成甲虫后，家人对他的态度发生了巨大的转变。他曾经以为的家庭温暖和亲情，在这一刻变得如此脆弱和遥远，就像一个无法醒来的梦，曾经的美好瞬间崩塌。 （3）自我价值之梦：格里高尔一直以工作为自己的主要价值和生活目标，他通过努力工作来养活家人，实现自己的人生价值。但当他变成甲虫后，他失去了工作能力，也失去了在家庭中的重要地位，他的自我价值感也随之消失殆尽。他开始意识到自己在家人眼中只是一个负担，而不是一个有价值的人，这种自我价值的迷失和消亡让他陷入了深深的绝望之中 （4）融入社会之梦：格里高尔所生活的社会是一个以利益和功利为导向的社会，人们对他变成甲虫这一事件的反应也充满了冷漠和排斥。他的同事和上司对他不再关心，只关注他的工作能力和价值，而他的家人也因为他的异化而逐渐疏远他。这种社会的冷漠和排斥让格里高尔感到自己被整个世界所抛弃，他无法融入社会，也无法找到自己的归属感，就像一个无法醒来的梦，让他在孤独和绝望中挣扎。 2.本文标题为“变形记”，你觉得文中都有哪些变形现象？ 明确： （1）格里高尔变成了甲壳虫（形变心未变） （2）家人们的心理变形（形未变心变） （3）上司的冷漠（社会/人性变异） 格里高尔的变形，引来了家人的变心，测试了社会的变异。变形是小人物不堪重负的结果，变心是家人出于利益的考量，变异是社会对人本质的否定与戕害。 格里高尔既没有因逃避人生而获得轻松，也没有因变成动物而实现自由。 3.手法技巧分析 “有时候真实比小说更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行，而现实往往毫无逻辑可言。”——马克·吐温 “强大的虚构产生真实。”——博尔赫斯 从人变成虫，看似荒诞却又很真实。请找出并概括文中你认为荒诞和真实的部分，感受荒诞与真实交织的力量。 明确： 荒诞的部分: （1）格里高尔变虫情节具有荒诞性； （2）家人态度变化具有荒诞性。 真实的部分:细节描写 （1）甲虫的形象真实;心理描写 （2）甲虫的心理活动真实(对家人的情感真实)； （3）家人态度变化映射的社会现实真实。语言、动作描写 荒诞与真实交织，作品的批判或歌颂力量会加倍。 4.立足当下，观照社会人生：反观我们当今的时代，是否也出现过此种类似的异化现象？ “他的小说与我们经历的世界都不像，但又太像了。”——北大教授吴晓东《从卡夫卡到昆德拉》 明确： 从格里高尔自身的角度来看，在当今世界出现有劳动异化现象。例如“社畜、房奴、车奴、卡奴、孩奴、手机奴…”，巨大的生存压力让人们失去自我、迷失自我，产生恐惧焦虑的情绪，这种危机感、孤独感、压抑感、灾难感使人们的精神世界受到扭曲而逐渐“变形”。劳动对于他们来说，成了一种刑罚，无法满足他们自身的需要。 与此同时，也出现了另一种劳动异化的现象——“摆烂”“躺平”。 除了劳动异化，还有人性异化现象。人性的异化是一种社会冷漠与自私的现象。整个社会呈现出金钱与利益至上的观念，家人之间的关系产生异化，甚至出现各种极端表现。 5.活在当下，我们该如何面对这些异化问题? 明确： （1）人不能逃避责任，但责任也不能无限扩大。要尽心、尽力地做好工作，但过分的忙碌会让人麻木。要活出自我的价值，不能总按照他人的眼光和标准而活，不能仅为物质而生活，要有精神的追求，有明确的目标，要奋力拼搏，也要适时沉淀反思，更加睿智地对待生活。 （2）我们可以用行动去表达彼此之间的亲情，让自己成为有温度的人，让家庭更加温馨，让世界更有人情味儿！ 6.有同学说“读书那么累，为了不要活成‘甲壳虫’似的格里高尔那样，就得过且过算了”，你认同这种看法吗？ 明确：齐读龙应台的这段话。 孩子，我要求你读书用功不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义你就有成就感；当你的工作给你时间不剥夺你的生活你就有尊严。成就感和尊严能给你快乐。 ——龙应台 6、 课堂总结 赶不走的虫，做不醒的梦！但最可怕的，不是身体变形为甲壳虫； 最可悲的，是灵魂的冷漠与荒芜！ 卡夫卡的挚友马克思·布洛德在《卡夫卡研究》中说：“虽然想做一团火，却成了一块透视苦难的冰。” 希望同学们能做一块冰，透视苦难，但内心深处，始终有一团永不熄灭的火。像罗曼·罗兰说的那样“在认清生活的真相后依然热爱生活。” 7、 课后作业 请你以“如果我变成______”为题，写一首现代诗或一篇短文，探讨现实中的异化现象。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$