2024-2025学年福建省龙岩市新罗区统编版六年级下册期末考试语文试卷

新罗区2024~2025学年第二学期小学期末质量监测 六年级语文 【提示：请把答案填写在答题卡上，请不要错位、越界，在本试卷上答题无效。】 第一部分：积累与运用 一、按题目要求，选择一个答案，在答题卡上将正确答案的序号涂黑。 1. 下列四组词语中，带点字读音完全正确的是（ ） A. 酸醋（cù） 苦刑（xín） B. 剔除（tì） 依偎（wēi） C. 偏僻（bì） 靴子（xuē） D. 花圃（pǔ） 蟋蟀（shuài） 2. 下列四组词语中，书写完全正确的是（ ） A. 通霄 感觉 B. 宴会 书藉 C. 宽慰 寄托 D. 严骏 剥削 3. 下列四个选项中，与“耖（chào）”的意思最接近的是（ ） A. 清点钞票 B. 平整土地 C. 烹煮饭菜 D. 数量不多 4. 下列句子中加点字词解释有误的是（ ） A. 盈盈一水间。（清澈的样子） B. 要留清白在人间。（高尚的节操） C. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（熟悉） D. 弈秋，通国之善弈者也。（全国） 5. 为了促进消费，多地政府采取了创新之举，如发放优惠券、县长直播带货等，正所谓（ ） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。 B. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 6. 下列加点词语运用不恰当的是（ ） A. 奶奶总是对着老照片念念叨叨，回忆往事。 B. 如今，手机支付已经是司空见惯的事，连街边小摊都支持扫码付款。 C. 人工智能技术的突破性发展，让这个传统行业迎来了万象更新的时代。 D. 班长总能从小事察觉同学情绪，及时给予帮助，这种心平气和的能力让大家佩服。 7. 下列句子中表达正确的一项是（ ） A. 听完这个故事，忍不住流下了眼泪。 B. 语文公开课上，小明总是首先第一个发言。 C. 面对校园欺凌，学校要及早制止和发现欺凌行为。 D. 北京的紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 8. 下列说法错误是（ ） A. 过年的时候吃年糕，寓意年年有余。 B. 尼尔斯在骑鹅旅行之前是一个淘气的小男孩。 C. 在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊是一个勇敢坚毅、乐观向上的人。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》是议论文，用具体事例说明观点。 9. 要将句子“支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。”插入下列语段中，最恰当的位置是（ ） ①“人”一撇一捺，简单至极。②从字的结构看，就是相互支撑。③只有这样，人才成为真正的“人”，才是一个矗立起来大写的“人”。④试想一下，有谁能够离开别人的支撑而独存于世呢？ A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 10. 下面这段话表达的主要观点是（ ） 医学研究发现，病毒杀伤力的大小的确与病毒一方关联密切，但并不完全取决于病毒一方。比如，新型流感病毒之所以危患甚大，很重要的一个因素是人类之前从未接触过这样变种后的新病毒，没有免疫力。但只要人类自身产生了足够多的抗体，有了免疫力，这种病毒带来的威胁就自然变小了。 A. 病毒杀伤力大小只取决于病毒一方。 B. 病毒杀伤力大小取决于病毒是否变种。 C. 只要有抗体，病毒对人类就没有威胁。 D. 病毒杀伤力大小与病毒和人类免疫力都相关。 二、填空题。 11. 根据语境拼写词语。 小学六年的时光一晃而过，我们已从的儿童长成了飒爽的少年。感谢母校，让我们拥有诗一般的童年；感谢老师们，让我们拥有朝阳般的笑脸。 12. 按要求填空。 （1）诗中有景：“渭城朝雨浥轻尘，_____________。”（王维《送元二使安西》）诗中有情：“_____________，明月何时照我还。”（王安石《泊船瓜洲》） （2）燕子去了，有再来的时候；_____________，_____________；桃花谢了，有再开的时候。（朱自清《匆匆》） （3）习近平总书记曾强调“科技领域是最应该不断改革的领域”，这一观点与《周易》中的“穷则变，________，________。”的变革思想高度契合。 （4）“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_____________？”“日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤，此不为_____________？”《两小儿辩日》这两句话写出两小儿善于观察、思考的优秀品质。 13. 读例句，选择括号里的一个词语，照样子写句子。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 （盼望 安静 饥饿 喜欢） _______________ 第二部分：阅读与鉴赏 阅读《涡虫上天》，完成下面小题。 涡虫上天 涡虫是什么虫？ ①神舟二十号载人飞船带着一位“神秘乘客”——仅有指甲盖儿大小的涡虫。 ②涡虫是一种拥有强大再生能力的扁形动物，其生命历程已经超过5.2亿年，是生物学研究中常用的动物实验材料之一。专家介绍，这次上中国空间站的涡虫，是经过无性繁殖的东亚三角涡虫。 ③这种古老生物，身上可有“绝活”。涡虫虽然体长通常只有一二厘米，但有着强大的修复再生能力。这种“再生术”强大到即使身体完全断裂，它的每个片段也能再生出全新的肌肉、表皮、消化系统，还包括有功能的大脑。更重要的是，这种再生过程可以无限持续，哪怕被大卸八块，也能再生成为完整的个体。比如，有科学家曾将涡虫切分成279块，实验结果令人惊讶，这些片段竟都分别再生成一个新的完整涡虫个体。 ④涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列。与拥有“不死之身”的涡虫相比，人类只有肝脏等少数器官具有非常有限的修复能力，且这种能力可能还会随着年龄的增长而削弱。因此，研究涡虫对于研究人类细胞克服老化、延缓衰老等都具有重要意义。 为何要在太空研究涡虫生长？ ⑤科研人员介绍，在中国空间站开展涡虫实验，旨在通过研究空间环境对涡虫再生过程的发生及生理形态的影响，探寻空间复合环境影响修复再生的可能分子机制，进而更好地理解空间环境对生物体的影响，为未来太空医学的发展以及人类细胞老化和创伤修复的研究提供关键技术支持。 ⑥据了解，科研人员在地面设置了与中国空间站相同的实验环境，空间和地面将同步开展实验。未来，中国空间站将利用“生命生态实验柜”的“小型通用生物培养模块”，探索空间环境影响涡虫再生的分子基础，加深人们对再生机制的理解，从而有助于解决人类空间损伤等健康问题。 （选自央视新闻，有删改） 14. 以下不是涡虫特点一项是（ ） A. 历史悠久 B. 可以再生 C. 有性繁殖 D. 个头很小 15. 如果想了解“涡虫的特殊能力”，应该重点阅读的自然段是（ ） A. 第②自然段 B. 第③自然段 C. 第④自然段 D. 第⑤自然段 16. 读了这篇短文，你可以探究的科学活动主题是（ ） A. 有趣的植物 B. 航天的秘密 C. 有趣的动物 D. 有趣的地质 17. 文中划线句子运用的说明方法是（ ） A. 列数字 作比较 B. 列数字 举例子 C. 作比较 打比方 D. 举例子 打比方 18. 下列说法正确的是（ ） A. 涡虫的生命历程已经超过了2.5亿年。 B. 人类只有肝脏等少数器官具有无限的修复能力。 C. 科研人员在地面设置了与中国空间站不同的实验环境。 D. 在中国空间站开展涡虫实验，有助于解决人类空间损伤等健康问题。 19. “涡虫大约70%的基因能在人类基因组中找到同源序列。”这句话中的“大约”可以删去吗？为什么？ ___________________ 20. 你认为这篇文章的小标题好吗？为什么？请结合文章说明理由。（至少写两点） ____________________ 阅读《父亲陪伴的那个夏天》，完成下面小题。 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩不理想，稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，就瘦得皮包骨头了。 ②父亲常年在外。有一天，他突然出现在我的面前。 ③“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸是一片树林，郁郁葱葱的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，我脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ④我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自地在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑤坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来，这是农民收割遗留下的。我轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，花生竟格外香甜。 ⑥我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。“现在感觉怎样？”父亲问。我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，咬咬牙，也就挺过去了。” ⑦休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑧这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲让我摘一个果子，我点点头，很快就发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树权上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我。我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”我默然无语。 ⑨第二天，父亲走了，我的心情却好了些。 ⑩一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”我们沿着河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……我有些沉醉了。 ⑪父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，我按第一志愿被录取了！ ⑫父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊！” （选自《今日文摘》，有删改） 21. 在本文中，父亲没有带“我”做的事情是（ ） A. 去树林里乘凉 B. 去河里捉鱼 C. 去果林里摘果 D. 去田里捉泥鳅 22. “我也上岸了，一霎间，我有点想哭。”此时，“我”的感受是（ ） A. 担忧 B. 愤怒 C. 忐忑 D. 轻松 23. “意外的惊喜让我一下子手足无措”中“我”手足无措的原因是（ ） A. 看到了沿河美景 B. 吃到了许多果子 C. 收到录取通知书 D. 捉到了好多条鱼 24. 以下不是本文中父亲教给“我”的道理的是（ ） A. 要节约，不能浪费粮食。 B. 人活着，别在一棵树上吊死。 C. 男子汉要坚强，不能那么娇气。 D. 再难的事，咬咬牙，也就挺过去了。 25. 下列说法正确的是（ ） A. 父亲一开始不将录取通知书交给“我”是故弄玄虚。 B. 文中“我”和父亲一起去了河边、树林、果林、海边。 C. 本文主要通过对父亲的外貌、心理描写，抒发浓浓的父爱之情。 D. “我的心情却好了些”最根本原因是“我”在父亲的开导下明白了要从不同的角度看待问题。 26. 文中的父亲给你留下了怎样的印象？请结合文章说明理由。（至少写两点） ___________________ 27. 请联系上下文和生活实际，谈谈你对“以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊！”这句话理解。 __________________ 第三部分：表达与交流 28. 哪吒的“魔童”之路充满荆棘，是“勇气”让他不认命、不屈服。生活中，总有一些看似平常却需要你鼓起极大勇气的时刻：也许是第一次举手发言，也许是犯错后主动道歉，也许是勇于挑战困难……请你用上语言、动作、神态、心理等描写，写一写自己鼓起勇气的一次经历。 要求：1．以“勇气”为话题，题目自拟。 2．内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范、整洁。 新罗区2024~2025学年第二学期小学期末质量监测 六年级语文 【提示：请把答案填写在答题卡上，请不要错位、越界，在本试卷上答题无效。】 第一部分：积累与运用 一、按题目要求，选择一个答案，在答题卡上将正确答案的序号涂黑。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 二、填空题。 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】 ①. 客舍青青柳色新 ②. 春风又绿江南岸 ③. 杨柳枯了 ④. 有再青的时候 ⑤. 变则通 ⑥. 通则久 ⑦. 远者小而近者大乎 ⑧. 近者热而远者凉乎 【13题答案】 【答案】盼望：他盼望着妈妈回家，感觉每一秒都像过了一年那么长。 第二部分：阅读与鉴赏 【14~20题答案】 【答案】14. C 15. B 16. C 17. B 18. D 19. 不可以。“大约”表示数据是估算的，删去会显得过于绝对，不符合科学表达的严谨性。 20. 好。第一，能激发阅读兴趣。小标题用问句形式（如“涡虫是什么虫？”），引发读者好奇，吸引他们继续阅读寻找答案；第二，能概括段落内容。第一个小标题对应涡虫的特点（如再生能力），第二个小标题对应太空实验的目的（如研究再生机制），清晰明了。 【21~27题答案】 【答案】21. D 22. D 23. C 24. A 25. D 26. 智慧而循循善诱（父亲通过带“我”体验河滩灼沙、摘果、捉鱼等生活细节，以“沙子烤花生”“别在一棵树上吊死”等比喻，潜移默化地教会“我”坚持、变通的人生哲理）；深沉而细腻的爱（虽用“男子汉要坚强”激励孩子，却会默默用草药敷伤，并精心选择在河边散步时递出录取通知书，将关怀藏在严厉背后）。 27. 父亲以河流为喻，鼓励“我”不要满足于现状，像河流一样不断向前探索；人生追求永无止境。例如，高考仅是人生一站，未来需保持进取心，在学业、职业中持续突破自我，拥抱更广阔的天地； 这句话凝聚了父亲对“我”的期许——以豁达心态面对未来，追求更高远的目标。 第三部分：表达与交流 【28题答案】 【答案】例文： 讲台前的那束光 书包里的《格林童话》边角已经磨得发毛，第37页夹着一片干枯的梧桐叶——那是我第一次在全班面前讲故事时，攥在手心的“勇气符”。 那天语文课的“故事分享”环节，班主任突然点了我的名字。我“噌”地站起来，椅子腿刮擦地面的声响让全班都看了过来。怀里的童话书抖得像片秋风中的叶子，上周熬夜背熟的《青蛙王子》突然在脑子里乱成麻。“别紧张”老师走过来时，皮鞋声在安静的教室里格外清晰，“就当给同桌讲个故事。” 我挪到讲台前，手指抠着讲台边缘的木纹。台下四十双眼睛像探照灯，烧得我脸颊发烫。第一句话刚出口就跑了调，有同学忍不住笑出声，我攥紧梧桐叶，指甲掐进叶脉里，听见自己的心跳“咚咚”撞着胸腔。突然想起昨晚妈妈帮我排练时，指着书中插图说：“你看青蛙王子眼睛多亮，他遇见公主时也紧张呢。” “从前……有位公主……”我深吸一口气，把梧桐叶按在讲台上，指尖触到叶面粗糙的纹路。不知怎么的，故事突然顺畅起来，讲到青蛙掉进井里时，我听见自己的声音抖得像井边的藤蔓，却还是抬手比划着井口的大小。直到说完最后一个字，全班掌声响起来时，我才发现梧桐叶上沾着汗渍，在阳光下透出清晰的叶脉。 现在每次翻开那本书，干枯的叶子都会簌簌响。我终于懂得，勇气从不是不害怕，而是像那片梧桐叶，明知会在秋风里枯萎，却依然选择落在讲故事的手心。当我站在讲台前迎向那束光时，颤抖的声音里藏着的，正是成长最亮的刻度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$