精品解析：2025年四川省成都市第七中学初中学校中考模拟语文试题

成都七中初中学校2024-2025学年度九下热身模拟检测 语 文 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等，不得使用涂改液、修正带。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 侍侯（shì） 黄晕（yùn） 怏怏不乐（yàng） B. 舵手（duò） 粗犷（guǎng） 畏罪潜逃（qián） C. 龟裂（jūn） 筵席（yàn） 战战兢兢 （jīng） D. 俯身 （fǔ） 隐匿（nì） 如坐针毡 （zhān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C.筵席（yàn）——yán； 故选C。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 闲暇时，她身处的环境常在我脑中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服。 B. 在我所认识的同辈里，努力求完美，并且以身作责，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生是第一位。 C. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头结耳，有的倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D. 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可循章摘句，而应推敲细思。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B. 以身作责——以身作则； C. 交头结耳——交头接耳； D. 循章摘句——寻章摘句； 故选A。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 杜甫草堂，静谧于时光之隅，熠熠生辉，美不胜收。春日里，繁花似锦，翠竹轻摇，游人前呼后拥，皆慕其名而来，寻一抹诗意，觅一缕古风。步入其间，古朴典雅的建筑与清幽雅致的景致交相辉映，一股对古代文豪的敬仰之情油然而生，仿佛能穿越时空，与杜甫共酌一壶清酒，畅谈天下事。草堂之名，早已跨越千山万水，家喻户晓。 A. 美不胜收 B. 前呼后拥 C. 油然而生 D. 家喻户晓 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。用来形容杜甫草堂的景致美好，景点多，让人看不过来，符合语境； B.前呼后拥：形容旧时官吏出巡时的声势，现在也形容为有权势的人出行时，跟随的人很多。这里用来形容游人多不恰当，属于用错对象； C.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。此处形容人们进入杜甫草堂后自然产生对古代文豪的敬仰之情，符合语境； D.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。用来形容杜甫草堂名气大，大家都知道，符合语境； 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 爱乐合唱团来成都演出，受到广大音乐爱好者的喜爱，给予很高的评价。 B. 四川博物馆内设有“工艺美术”“民族文物”“藏传佛教”等六大展厅组成。 C. 《素食者》的作者荣获了今年诺贝尔文学奖，是一部出自韩国作家的小说。 D. 一组现代雕塑近日在地铁站亮相，市民们乘车时就能观看一场艺术展览。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.偷换主语，可改为“受到广大音乐爱好者喜爱，被他们给予很高的评价”； B.句式杂糅，可将“设有”改为“由”，或删去“组成”； C.搭配不当，可在“是一部”的前面加上“《素食者》”； 故选D。 二、文言文阅读 （每小题3分，共12分） 阅读下面文言选文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 乙 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 见往事耳 见：了解 B. 援疑质理 质：提出 C. 媵人持汤沃灌 汤：热水 D. 同舍生皆被绮绣 被： 同“披” 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。 A. 家里贫穷，没有办法买到书来观赏，就经常向有书的人家去借。 B. 家里贫穷，没有办法买到书来阅读，每逢放假就向有书的人家去借。 C. 家里贫穷，没有办法得到书来阅读，就经常向有书的人家去借。 D. 家里贫穷，没有办法得到书来阅读，每逢放假就向有书的人家去借。 8. 两文表达的核心思想，下列最符合的一项是（ ） A. 描述求学虔诚 B. 展现求学艰辛 C. 体现尊师重道 D. 劝勉勤奋向学 【答案】5. B 6. A 7. C 8. D 【解析】 【导语】甲文以对话体展现孙权劝学的睿智与吕蒙的蜕变，通过“刮目相待”的典故，强调学习对提升才略的立竿见影之效；乙文则以自述体刻画宋濂幼时借书抄录、负箧求师的艰辛历程，“缊袍敝衣”与“足肤皲裂”的细节凸显其以勤克艰的治学精神。两文殊途同归，甲文重“劝”之策略，乙文重“行”之实践，共同指向“学贵有恒”的核心价值。乙文的白描手法与甲文的言简意赅，均体现出古典散文寓理于事的叙事智慧。 【5题详解】 本题考查文言实词含义。 B.句意：提出疑难，询问道理。质：询问。 故选B。 【6题详解】 本题考查文言一词多义。 A.均译为：连词，然后，就； B.代词，老师/副词，难道； C.代词，书/取消句子独立性，无实义； D.连词，表修饰/连词，因为； 故选A。 【7题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 贫：贫穷。致：得到。书：书籍。观：阅读、看。每：常常、经常。假借：借。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言文内容概括。 根据甲文“卿今当涂掌事，不可不学”“孤常读书，自以为大有所益”“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，孙权以自身读书获益的经历，劝说吕蒙学习，吕蒙听从劝告后才略大增，核心是孙权主动劝勉吕蒙勤奋向学，体现“劝勉勤奋向学”。 根据乙文第一段“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”等内容可知，宋濂自述求学的艰辛，虽未直接“劝勉”，但结合文章是赠序（写给晚辈马生）的文体，以及“盖余之勤且艰若此”的总结，其深层意图是借自身经历，劝勉马生（及读者）勤奋向学，也契合“劝勉勤奋向学”。 综上，甲文直接劝勉，乙文间接劝勉，两文核心思想都是“劝勉勤奋向学”。 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别。 【乙】我小时候就特别爱好学习。家里贫穷，没办法得到书来看，就常常向藏书的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。天气特别寒冷时，砚台里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录书。抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师、名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色变得温和一些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，（我的）表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。深冬时节，寒风凛冽，大雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂了都不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿了热水来浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。……同学舍的求学者都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，在腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香囊，光彩鲜明得像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。大概我的勤奋和艰辛就是像这样。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 （任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①___________，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》） ②角声满天秋色里，___________。 （李贺《雁门太守行》） ③荡胸生曾云， ______________。 （杜甫《望岳》 ） （2）请在陈子昂的《登幽州台歌》和杜牧的《赤壁》中任选一首，先写出题目再默写诗歌。 答： _______________________ 【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 塞上燕脂凝夜紫 ③. 决眦入归鸟 ④. 示例一：《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 示例二：《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“幽、凝、眦、悠悠、怆、戟、销、雀”等字容易写错。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 博物馆优化供给的方式 ①随着“文博热”持续升温，逛博物馆成为更多人的生活方式。2024年，全国博物馆接待观众超14亿人次；今年春节假期，全国博物馆接待观众再创新高，日均超1000万人次。各大博物馆纷纷通过多种方式来缓解供需矛盾。 ②于是，有的博物馆早开门、晚关门，有的推出夜游服务，有的取消闭馆日，甚至打造“不打烊的博物馆”。西安碑林博物馆就宣布全年无休，为游客打开“方便之门”。 ③于是，有的博物馆就拓展展陈空间，突破建筑限制，让藏品走出库房：四川博物馆巡展多地，江苏将“网红文物”送到基层，上海科技馆在校园展示鲸骨标本，广州铁路博物馆进驻车站……文博资源融入城市角落，赋予公共空间文化教育功能。 ④要缓解供需矛盾，优化供给，除了这些在“量”上做的文章，有的还在“质”上下功夫。增设VR装置、盘活民间藏品、增强互动性，以此来提升展陈吸引力。北京打造“博物馆之城”，将文物建筑融入街巷，让文化浸润日常生活。 （选自2025.3.26《人民日报》，有删改） 乙 博物馆与观众的“双向奔赴” ①截至2023年，全国备案博物馆总数达到6833家，位居世界前列。国家文物局发布数据显示，2023年全年我国博物馆举办展览4万余个、教育活动38万余场，接待观众12.9亿人次，创历史新高。 ②文博热，反映了人们深入了解并亲近中华优秀传统文化的渴望。其实，如何助力广大人民群众全面深入了解中华文明的历史，文博系统还可以发挥更加重要的作用。 ③让博物馆和观众“双向奔赴”，既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务意识、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 ④近来，故宫增设无障碍通道和无包安检通道；南京博物院运用智能技术动态调控客流；国家博物馆多措并举打击“黄牛”倒票……从这些细节入手，为观众提供更优质的服务，有助于不断提升观展体验。 ⑤数字化建设也为博物馆注入新活力。智能导览、VR展示等新技术不仅科学疏导客流，更让展览形式丰富多彩。实践表明，科技赋能既能提升管理效能，又能满足观众多元化需求。 （选自2024.10.03《人民日报》，有删改） 10. 为满足人民群众的需求，博物馆采取了哪些措施？请结合两文分条作答。 11. 甲乙两文都在开头列举了大量数据，作用有何异同？请结合文章简要分析。 12. 下面这句话作为结尾段，适合放入甲、乙中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。 打破博物馆“围墙”，让文化空间俯拾皆是、文博资源随时可及，人们的精神文化生活将更加丰富，文化自信将更加坚定。 【答案】10. 甲文措施：①延长开放时间（早开门/夜游/取消闭馆日）②拓展展陈空间（巡展/基层送展/校园车站布展）③提升展陈质量（VR装置/活化藏品/增强互动） 乙文措施：①优化服务细节（无障碍通道/智能调控/打击黄牛）②加强数字建设（智能导览/VR技术） 11. 相同：数据佐证文博热现象，增强说服力。 不同：甲文数据侧重供需矛盾，引出优化措施；乙文数据突显发展成果，引出更高要求。 12. 适合放入甲文。甲文主题聚焦博物馆如何优化供给，如延长开放时间、拓展展陈空间（如巡展、进校园等），强调让文博资源“走出”传统场馆，与句中“打破围墙”“文化空间俯拾皆是”高度契合。乙文主题侧重服务细节与观众互动（如优化通道、数字化导览），未直接涉及“资源走出博物馆”的举措，因此该句与甲文的契合度更高。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过甲乙两文，从不同角度展现了当代博物馆的发展趋势。甲文侧重博物馆供给侧改革，通过延长开放时间、拓展展陈空间、提升互动体验等方式优化服务；乙文则强调“双向奔赴”理念，既要求观众提升素质，也要求博物馆改进细节服务。两文均以数据开篇，既体现权威性又凸显问题紧迫性，但甲文数据侧重供需矛盾，乙文突出发展成就。整体反映了我国博物馆正从传统展示向多元化、智能化、便民化转型的趋势。 【10题详解】 本题考查材料内容的提炼。 甲文措施：根据甲文第②段“有的博物馆早开门、晚关门，有的推出夜游服务，有的取消闭馆日，甚至打造‘不打烊的博物馆’”可知，调整开放时间，推出多样开放模式。根据甲文第③段“有的博物馆就拓展展陈空间，突破建筑限制，让藏品走出库房：四川博物馆巡展多地，江苏将‘网红文物’送到基层，上海科技馆在校园展示鲸骨标本，广州铁路博物馆进驻车站……”可知，拓展展陈空间，让藏品走出库房，融入城市角落。根据甲文第④段“要缓解供需矛盾，优化供给，除了这些在‘量’上做的文章，有的还在‘质’上下功夫。增设VR装置、盘活民间藏品、增强互动性，以此来提升展陈吸引力。北京打造‘博物馆之城’，将文物建筑融入街巷”可得，在“质”上发力，通过增设装置、盘活藏品、增强互动，以及打造“博物馆之城”等方式优化。 乙文措施：根据乙文第④段“近来，故宫增设无障碍通道和无包安检通道；南京博物院运用智能技术动态调控客流；国家博物馆多措并举打击‘黄牛’倒票……从这些细节入手，为观众提供更优质的服务”可知，提升服务意识，改进细节，优化观展服务。根据乙文第⑤段“数字化建设也为博物馆注入新活力。智能导览、VR展示等新技术不仅科学疏导客流，更让展览形式丰富多彩”，推进数字化建设，运用智能导览、VR展示等新技术。 【11题详解】 本题考查材料内容筛选。 相同点：根据甲文第①段数据“2024年，全国博物馆接待观众超14亿人次；今年春节假期，全国博物馆接待观众再创新高，日均超1000万人次”可知，呈现博物馆接待观众人次等数据，展现“文博热”；乙文开头第①段“截至2023年，全国备案博物馆总数达到6833家，位居世界前列。国家文物局发布数据显示，2023年全年我国博物馆举办展览4万余个、教育活动38万余场，接待观众12.9亿人次，创历史新高”可知，呈现博物馆数量、展览活动、接待观众等数据，展现“文博热”可知，甲乙两文开头列举数据，都直观体现博物馆发展成果（“文博热”相关表现），吸引读者关注，为后文论述博物馆围绕“文博热”开展举措、发挥的作用等内容做铺垫。 不同点：根据甲文第①段数据“2024年，全国博物馆接待观众超14亿人次；今年春节假期，全国博物馆接待观众再创新高，日均超1000万人次”，突出“文博热”下观众参观人次多，从“随着‘文博热’持续升温，逛博物馆成为更多人的生活方式……各大博物馆纷纷通过多种方式来缓解供需矛盾”可知，引出甲文博物馆为缓解供需矛盾采取的如调整开放时间、拓展展陈空间等举措的论述。根据乙文第①段数据“截至2023年，全国备案博物馆总数达到6833家，位居世界前列。国家文物局发布数据显示，2023年全年我国博物馆举办展览4万余个、教育活动38万余场，接待观众12.9亿人次，创历史新高”，侧重展现博物馆数量、展览及教育活动规模等，由“文博热，反映了人们深入了解并亲近中华优秀传统文化的渴望……让博物馆和观众‘双向奔赴’……”可知，为引出乙文“双向奔赴”理念，以及博物馆在提升服务意识、推进数字化建设等方面内容做铺垫。 【12题详解】 本题考查拓展与运用。首先表态，适合放入甲文。其次，结合内容阐明理由。 根据甲文第③段“有的博物馆就拓展展陈空间，突破建筑限制，让藏品走出库房……文博资源融入城市角落，赋予公共空间文化教育功能”、第④段“北京打造‘博物馆之城’，将文物建筑融入街巷，让文化浸润日常生活”可知，甲文围绕博物馆打破空间等限制，让文博资源融入日常展开；“打破博物馆‘围墙’，让文化空间俯拾皆是、文博资源随时可及”与甲文拓展空间、资源开放等内容契合，能总结甲文举措意义。乙文侧重“双向奔赴”，强调博物馆与观众相互作用及服务、数字化等，此句与乙文核心关联弱，故适合甲文。 五、作文（共60分） 13. 所谓“我在”，是“我在场”，生活中我在看、在听、在想、在奔跑、在坚持、在思考、在感悟；所谓“我在”，是“有我在”，困难面前担当责任，他人危难勇伸援手，中考挑战坚守信念；所谓“我在”，是“我还在”，历尽千帆仍少年，不忘初心梦还在、爱还在。 请以“我在 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目（填词、短语均可），自定立意，自选文体（诗歌除外）；②内容力求充实，要有真情实感；③不得抄袭、套作，不少于650字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 我在书桌前 我的书桌，是一方小小的天地，承载着我的成长与思绪，无数个日夜，我在书桌前，与时光相伴，与自己对话。 清晨，阳光透过窗户，轻柔地洒在书桌上。我坐在桌前，翻开课本，朗朗书声便在房间里流淌。那些古诗词，像是穿越千年的老友，与我相遇。“关关雎鸠，在河之洲”，带我领略先秦河畔的美好；“会当凌绝顶，一览众山小”，让我感受杜甫的豪情壮志。在书桌前，我汲取着知识的养分，为梦想积蓄力量。 闲暇的周末，书桌前更是充满乐趣。我会捧着一本小说，沉浸在跌宕起伏的情节中，仿佛自己也成为了故事里的主人公，跟随他们一起冒险、欢笑、流泪。有时，我还会和朋友通过视频，在书桌前分享彼此的生活趣事，小小的书桌，成了我们友情的桥梁，承载着欢声笑语。 午后，阳光变得慵懒。我铺开画纸，拿起画笔，在书桌前描绘心中的世界。或许是一幅绚烂的晚霞，或许是一只灵动的小猫，色彩在纸上跳跃，思绪也随之飘远。画画是我放松的方式，书桌前的时光，让我可以暂时放下烦恼，沉浸在创作的喜悦里。 夜晚，台灯亮起，暖黄的光将书桌笼罩。我伏案写作业，笔尖在纸上摩挲，把一天学到的知识梳理、沉淀。遇到难题时，我会皱起眉头，绞尽脑汁思考，书桌前的安静，让我能专注于解题的思路。当终于攻克难题，那种喜悦，在心底慢慢散开。 书桌前，也有我的小秘密。我会把喜欢的书签夹在书页里，会在草稿纸上写下心情随笔，会把获奖证书小心地摆在角落。这里见证了我的努力、我的欢笑与偶尔的失落。 我在书桌前，走过四季，走过岁月。它是我成长的见证者，无论未来走到哪里，书桌前的时光，都会成为我心底最温暖的回忆，提醒我那些为梦想奋斗的日子，珍贵而美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据材料可知，“我在”包含三层递进含义，“我在场”强调亲身参与、真实体验，是感官与行动的在场；“有我在”突出责任、担当与陪伴，体现精神层面的支撑；“我还在”侧重坚守、初心，是历经世事的执着，从行为到精神，构建起丰富的立意维度。补题部分是立意的具象化落点，需与“我在”结合，挖掘独特关联。如补“赛场”，可聚焦拼搏中的“在场”与“坚守”；补“角落”，能体现关注细微、守护平凡的“有我在”。可写成长叙事类，围绕“我在成长里蜕变”，写“我在挫折中重新站起（我在跌倒处）”，通过一次考试失利后，在操场跑道上自我较劲、重新振作的经历，立意“我在”是与自己较量的韧性。可写社会观察类，以“我在微光中”为补题，写街头志愿者（我在志愿岗）、深夜守灯的保安（我在值守时），立意“我在”是微小却持续的社会温暖传递。可写情感共鸣类，补“回忆里”，写“我在奶奶的针线筐旁”，通过翻看旧物，回忆奶奶缝补衣物、讲述家常的场景，立意“我在”是对亲情的永恒铭记与传承。 二、取材构思。可从日常细节挖掘，如“我在书桌前”（记录备考日夜的坚持）、“我在窗台边”（观察植物生长，感悟生命韧性），用熟悉场景引发共情。可关注身边“小人物的在场”，如“我在早餐摊”（写摊主夫妇风雨无阻的坚守，体现生活里的“我还在”）、“我在社区服务站”（记录基层工作者解决邻里纠纷，诠释“有我在”的担当）。可尝试跨界取材，如“我在古籍修复室”（写修复师守护文化的“在场”）、“我在苏东坡的黄州”（以历史情境为依托，虚构“我”与苏轼对话，体现精神传承的“我还在”）。可构思线索贯穿法，以“物件”为线索，如补题“我在老藤椅上”，用藤椅串联奶奶讲过去、自己读书、家人团聚的场景，让“我在”的不同阶段与情感，借藤椅自然呈现。可构思场景切片法，拆分“我在”的时间/空间，如写“我在四季里”，分“春之播种（我在田埂）”“夏之守望（我在瓜棚）”“秋之收获（我在晒谷场）”“冬之沉淀（我在火塘边）”，用四季场景的切换，展现成长与感悟的递进。可构思矛盾冲突法，制造“我在”的挣扎与抉择，如补题“我在放弃边缘”，写长跑比赛中体力不支，在“放弃”与“坚持”间徘徊，最终凭借“我在赛道，就要跑完”的信念冲刺，突出“我在”的力量。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 浣溪沙 【宋】苏 轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 【注释】①入淮清洛：清碧的洛涧流入淮河。②午盏：指午茶。③蓼茸：蓼菜嫩芽。 14. 词人用哪两幅画面来表现“清欢”这种情趣？请结合全词，概括作答。 15. 本词中的“清欢”也是一种心境。下面哪个选项所体现的心境与之最相似？请作出判断并简要分析。 A.王维《竹里馆》 B.苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》 C.纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》 【答案】14. 词人用了早春河滩图和品茶欢愉图来表现这种情趣。 15. A 【解析】 【导语】这首诗歌以苏轼特有的清旷笔触，通过“细雨斜风”的自然画卷与“雪沫乳花”的生活小品，构建出“清欢”的双重意境。上阕写景疏淡有致，烟柳淮洛间透出初晴的明媚；下阕记事简净传神，茶香春蔬中品得人间的真味。全词将文人雅趣与世俗烟火完美融合，在寻常物事中提炼出超然心境，体现了苏轼历经宦海后“人间有味”的生命顿悟。其艺术魅力在于用最朴素的意象，传递最深邃的人生体味。 【14题详解】 本题考查诗歌意境。 根据上阕“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫”可知，描绘的是清晨时分，细雨斜风带来阵阵寒意，淡淡的烟雾中稀疏的柳树在晴日的沙滩边展现出柔媚之态，清碧的洛涧流入淮河，河水渐渐变得浩渺的景象，这是一幅充满自然之美的山野清景图。根据下阕“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”可知，描写了作者在中午品尝着浮着雪沫乳花的午茶，还尝试着用蓼菜嫩芽和蒿笋制作的春盘，这是一幅清新、质朴的鲜美野餐图。综上所述，词人用了早春河滩图和品茶欢愉图来表现这种情趣。 【15题详解】 本题考查诗歌对比阅读。 根据本词可知，本词中的“清欢”体现的是一种恬淡、旷达、闲适的心境。作者在自然美景和简单的饮食中体会到了生活的乐趣。 A.根据诗中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”可知，王维独自在幽静的竹林中弹琴、长啸，只有明月相伴，营造出一种宁静、淡泊、闲适的氛围，其心境与本词的“清欢”最为相似； B.根据词中“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”等句，可知表达的是作者被贬黄州时的孤独、寂寞和幽愤之情，与“清欢”的恬淡旷达心境不同； C.根据词中“身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情”等句，可知主要表达的是作者在塞外的思乡之情以及塞外环境的萧瑟之感，和“清欢”的心境差异较大； 故选A。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 成都府江渎庙碑 【宋】陆游 自古水土之功，莫先乎禹，纪其事莫备乎《禹贡》之篇。《禹贡》之所载，莫详乎江汉。某尝登嶓冢之山，有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。及西游岷山，欲穷江源而不可得。盖自蜀境之西，大山广谷，谽谺起伏，皆岷山也。则江所从来，尤荒远难知。而汉过三澨，至大别之麓，亦卒附江以达于海。故江为四渎①之首。三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉，可谓盛哉！ 成都自唐有江渎庙，其南临江。唐末，节度使高骈大城成都，庙与江始隔。历五代之乱，淫昏割裂，庙亦弗治。宋兴，开宝三年平蜀。越明年，有诏自京师绘图遣工，侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下。庆历七年，故太师忠烈潞国公以枢密直学士来作牧，则又筑大堂，并庙东南，以为彻祭饮福之所，而庙益宏丽矣。 厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏。上漏旁穿，风雨入屋，支倾苴罅②，苟偷岁月。淳熙二年六月，今尹敷文阁待制范公之始至也，躬执牲币，祗肃祀事。既退，读开宝中修庙碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之诏，敢弗虔。”南出登堂，见忠烈公之识，则又叹曰：“潞国公予先辈也，敢弗嗣？”始有葺庙意矣。乃自三年某月戊③工，讫四年五月，庙成。 庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名。 （选自《渭南文集》，有删改） 【注释】①四渎：指长江、黄河、淮河、济水。②苴（jū）罅（xià）：补上裂缝。③庀（pǐ）：召集。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 纪其事莫备乎 备：准备 B. 亦卒附江以达于海 卒：最终 C. 越明年 越：到了 D. 南出登堂 南：向南 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。 （2）既退，读开宝中修庙碑，惕然改容。 18. 本文记录了有关成都江渎庙的哪些内容？请分点概括。 【答案】16. A 17. （1）有一泉水从两山之间涓涓流出，这是汉水的源头，事实（实情）与经文相符。 （2）（我）回来之后，读了开宝年间修缮江渎庙的碑文，惊恐地改变了脸色。 18. ①江渎庙的历史（渊源）；②江渎庙的修建及兴衰过程；③对修缮者范公功绩的赞美。 【解析】 【导语】这篇碑文以江渎庙为切入点，展现了宋代文人对水利功绩的崇敬与历史传承的重视。陆游通过考据《禹贡》源流、追溯庙宇兴衰，将自然地理与人文祭祀巧妙结合。文中“太祖诏令”“潞国公识”等细节，凸显了官方祭祀的庄严性，而“上漏旁穿”“惕然改容”等描写，则生动体现了士大夫的文化使命感。全篇既有考据之严谨，又含修缮之热忱，在记录建筑沿革中，暗寓对礼制传统的守护之心。 【16题详解】 本题考查文言文实词含义。 A.句意：（若说）记录治水之事（如大禹治水），没有（比《禹贡》）更完备、详尽的（文献）啊。备：完备、详尽； 故选A。 【17题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略成分补充完整。重点词有： （1）涓涓：形容泉水细水慢流的样子。出两山间：从两座山之间流出。是：这。为：是。合：符合。 （2）既：已经，……之后。退：回来，返回。惕然：惊恐、害怕的样子。改容：改变脸色。 【18题详解】 本题考查文言文内容概括。 ①江渎庙的历史（渊源）。根据第一段“三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉”可知，江渎庙因长江居四渎之首，三代时受典礼祭祀，地位等同诸侯，楚国将其视为祭祀要地，有事必祷，体现庙的历史地位与渊源。 ②江渎庙的修建及兴衰过程。根据第二段“成都自唐有江渎庙……侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下”可知，唐代成都建江渎庙，唐末因高骈筑城庙与江分隔；宋开宝四年依京师图样扩建，庙变得宏伟。以及“庆历七年……则又筑大堂，并庙东南……而庙益宏丽矣”可知，庆历七年忠烈公筑堂于庙东南，庙更宏丽。根据第三段“厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏……乃自三年某月戊工，讫四年五月，庙成”可知，此后庙因主事者懈怠渐破败，淳熙二年范公到任后动工修缮，四年五月完工。 ③对修缮者范公功绩的赞美。根据第四段“庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名”可知，以江水万古不竭类比范公功绩值得铭记，暗含对其修缮江渎庙功绩的赞美。 【点睛】参考译文： 自古以来，治理水土的功绩，没有谁超过大禹，记载他事迹最完备的就是《禹贡》这篇文章。《禹贡》里所记载的内容，对长江、汉水的描述最为详细。我曾经登上嶓冢山，看到有涓涓细流从两座山间流出，这就是汉水的源头，此事与《禹贡》的记载相吻合。等到向西游历岷山时，想探寻长江的源头却未能找到。大概从蜀地西部开始，那些深谷陡峻、山势起伏的大山，都属于岷山。所以长江的源头，更是荒远难知。而汉水流过三澨，到达大别山脚下，最终也汇入长江东流入海。因此长江成为四渎（长江、黄河、淮河、济水）之首。夏商周三代的典章祭祀中，对长江的祭祀规格等同于诸侯，而楚国作为大国，也将长江视为山川之神，遇到大事必定前往祈祷祭祀，真是隆重啊！ 成都从唐代起就有江渎庙，庙的南边濒临长江。唐朝末年，节度使高骈扩建成都城，江渎庙从此与长江隔开。经历五代十国的战乱，政权昏乱分裂，江渎庙也无人治理。宋朝建立后，开宝三年平定蜀地。第二年，朝廷下诏从京城送来江渎庙的设计图并派遣工匠，扩大庙宇的规模，建造了雄伟的楼阁、宽广的殿堂、长长的走廊和深邃的屋宇，其壮丽闻名天下。庆历七年，已故太师忠烈潞国公以枢密直学士的身份来此担任地方长官，又在江渎庙的东南侧建造大堂，作为祭祀完毕后宴饮祈福的场所，于是庙宇更加宏伟壮丽。 此后虽然多次修缮，但主管部门不尽心，庙宇逐渐严重损坏。屋顶漏水，墙壁穿洞，风雨侵入屋内，只能支撑倾斜的梁柱、填补裂缝，勉强维持。淳熙二年六月，现任成都知府、敷文阁待制范公刚到任时，亲自拿着牺牲和玉帛，恭敬严肃地主持祭祀仪式。退下后，他阅读开宝年间修缮江渎庙的碑文，惶恐地改变神色，说：“这是太祖皇帝的诏令，怎敢不虔诚对待？”又向南走出庙门登上大堂，看到忠烈公的题记，感叹道：“潞国公是我的先辈，怎敢不继承他的事业？”这才萌生了修缮庙宇的想法。于是从淳熙三年某月开始动工，到淳熙四年五月，江渎庙修缮完成。 庙宇建成后，范公将要东归，（江水）浩浩荡荡，环绕着我们蜀地的城池，气势雄壮。这万古不息的江水，也正配得上范公的英名。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（共4分） 19. 濯锦中学计划开展的阅读交流活动，下列选项前后不匹配的一项是 （ ） A. 奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B. 梁山泊英雄谱，忠义与反叛的交响——《水浒传》人物群像探究 C. 钢铁意志，革命理想的光辉——《钢铁是怎样炼成的》主题研讨 D. 经典的导读，文化的传承——探究《经典常谈》中的历史故事真实性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 D.不匹配。《经典常谈》是对经典古籍的导读、文化传承类著作，并非聚焦“历史故事真实性”探究；其重点在文化解读、经典传承，“经典的导读，文化的传承——探究〈经典常谈〉中的历史故事真实性”，主题与作品内容不匹配。 故选D。 20. 小七同学正构思一篇“借物喻人”的作文，下列哪项组合能给他提供有益思路？请作出判断并简述理由。 A.白杨（茅盾《白杨礼赞》）——保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） B.莲 （周敦颐《爱莲说》——杜慎卿（《儒林外史》） C.海鸭（高尔基《海燕》）——唐僧《西游记》 【答案】示例：A项组合能给小七构思“借物喻人”作文提供有益思路。 理由：茅盾笔下白杨，生长于西北高原，“不折不挠，对抗着西北风”，象征坚韧、质朴、默默奉献且具顽强生命力与抗争精神的群体。保尔在《钢铁是怎样炼成的》里，历经战争、筑路等磨难，伤病缠身仍以笔为武器，用钢铁意志为理想奋斗，坚韧不拔、奉献担当，白杨的特质可映射保尔精神，借物喻人逻辑通顺。 【解析】 【详解】本题考查分析意象、人物形象。 A.白杨的象征内涵：白杨“笔直的干，笔直的枝”“参天耸立，不折不挠”，生长于“黄绿错综的大平原”黄土高原，面对风沙仍“倔强地挺立”。其外形的“正直”象征不向压迫低头的气节，生长环境的恶劣反衬在困境中坚守的韧性。茅盾强调白杨“不是一棵树，而是傲然挺立的一排树”，象征团结抗争的集体精神，暗指抗战时期北方军民“用血写出新中国历史”的奉献意志。 保尔的性格：保尔在筑路时“穿着单裤，脚踩冻硬的土地”，感染伤寒后“额头滚烫，仍挣扎着要去工地”；瘫痪失明后，用嘴衔笔写作，“稿纸散满一地，每写一句都要凭记忆核对”。这些情节与白杨“在风雪中屹立”的特质高度呼应。他放弃与冬妮娅的爱情，因“阶级立场分歧”；拒绝疗养待遇，坚持“回到党的队伍里”。这与白杨“为平原遮风挡沙”的集体主义精神一致，体现“个体为理想献身”的共性。 用白杨“环境压迫下的坚韧”喻保尔“命运打击下的不屈”，用白杨“笔直向上的形态”喻保尔“信仰如一的人生方向”。白杨在北风中抖落枯叶，却始终保持树干的挺直——如同保尔在枪林弹雨中失去右眼，在病榻上失去行走能力，却从未弯下信仰的脊梁。当他用颤抖的手写下“生命献给最壮丽的事业”时，正是白杨在黄土高原上投下的那道倔强影子。 B.莲的象征内涵：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调不与世俗同流合污的高洁，“中通外直”象征内心通透、正直不阿，是儒家理想君子的物化象征。 杜慎卿的性格：他自称“厌恶官场”，却在南京“大宴宾客，借选秀女之名附庸风雅”；用“银镶牙箸”“细瓷杯”彰显精致，实则靠祖上余财挥霍，甚至暗示“想通过科举走捷径”，与鲍廷玺商议买官。 莲的“清廉”与杜慎卿的“奢靡”矛盾，莲的“正直”与他“投机取巧”的处事方式相悖。例如，他嘲笑“真儒”虞博士“过于古板”，却暗中利用名士身份谋取声望，完全背离“不染淤泥”的精神。若用莲喻杜慎卿，会形成“高洁象征虚伪”的反讽，而非“借物喻人”所需的正向映射。除非作文意图批判，否则与“借物喻人”（通常歌颂正面品质）的写作目的不符。 C.海鸭的象征内涵：海鸭在暴风雨前“呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处”，象征畏惧革命、逃避斗争的懦弱者，与海燕“勇敢的叫喊声里充满对暴风雨的渴望”形成对比。 唐僧的性格：三打白骨精时误解悟空，念紧箍咒；路遇妖怪常吓得“跌下白马”。坚定面：拒绝女儿国国王的诱惑，“不取真经，誓不回国”；即便被妖怪蒸煮，仍默念“阿弥陀佛”，不改西行之志。唐僧的“软弱”是凡人的恐惧，但其“坚定”是超越凡人的信仰支撑；而海鸭的“呻吟”是彻底的逃避，无任何抗争意识。例如，唐僧在通天河被老鼋翻船，仍“负经前行”，与海鸭“飞窜躲藏”的行为本质不同。 海鸭象征“怯懦”，唐僧体现“虽有恐惧但坚守信念”，两者精神内核相反。若强行用海鸭喻唐僧，会混淆“暂时软弱”与“本质怯懦”的界限，导致借物喻人的寓意扭曲。 唯有A选项符合“借物喻人”的写作逻辑借物喻人的关键在于“物的自然属性”与“人的精神属性”形成隐喻链条：白杨的“笔直、抗风沙”与保尔的“正直、抗磨难”在象征层面完全同构，能通过物的形象强化人的品格。而B、C选项中“物”与“人”的特质或冲突、或对立，无法实现正向映射，故无法为作文提供有益思路。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 补 白 袁良才 ①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。 ②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或侠闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。 ③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。 ④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。” ⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。 ⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶————铁观音呢！” ⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！ ⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。” ⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。 ⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。 ⑪整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。 ⑫事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！” ⑬民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” ⑭有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。 ⑮谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！” ⑯解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。 ⑰卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说家》，有删改） 21. 阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。 ①________ ②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。 ③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。 ④_______ ⑤________ 22. 小说第⑬段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。 卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” 23. 小说写卜白“补白”的情节较多，可否将第1题中的事件②删去？请结合内容简要分析。 24. 小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 【答案】21. ①. 卜白为《申报》副刊补白，因文字精妙获“补白大王”称号。 ②. 民国三十八年初夏，卜白主动做战地记者，实为中共隐蔽战线战士，策反刘昌义投诚，为军事斗争补白。 ③. 解放后卜白任宣传文化部门领导，遗嘱要求安葬百姓墓地之侧、丧事从简，为逝者补白。 22. 动作描写和语言描写。生动形象地写出卜白在面对选派战地记者这一情况时从容不迫的状态，在关键时刻挺身而出、勇敢无畏的精神，突出了卜白的担当和奉献精神。 23. ①从人物形象塑造上，丰富了卜白的形象。②从情节发展上，使情节更加曲折有趣。梅兰芳突然发不出声，卜白帮忙救场，增添了故事的戏剧性和吸引力。③从主题表达上，进一步深化了“补白”的内涵，突出了卜白的高尚品质，有助于主题的表达。 24. ①从内容上，“补白”是小说的核心线索，全文围绕卜白在不同方面的“补白”展开。②从人物形象上，“补白”突出了卜白多才多艺、乐于助人、默默奉献的形象特点。③从主题上，象征着卜白在不同方面为他人、为社会、为国家所做出的贡献，深化了小说赞美卜白这种默默奉献精神的主题。④从艺术效果上，设置了悬念，能引起读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章以民国报人卜白为主角，通过“补白”这一核心意象，巧妙串联起人物多重身份：从报章编辑的“文字补白”，到为抗战遗孀“人生补白”，再到票友救场的“艺术补白”，最终揭示其地下党员的“革命补白”。作者以白描手法塑造了一个集文人风骨、家国情怀于一身的复合型形象，通过日常细节展现大时代中知识分子的担当。标题“补白”既是职业特征，更是精神隐喻，在短小篇幅中完成了对人物立体化、符号化的塑造。 【21题详解】 本题考查文章内容概括。 根据给出的“经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白”可知对应文章④-⑥段，根据文章④-⑥段“主笔撺掇卜白相亲，他见到女方是抗日英烈遗孀后，以‘为抗日英烈之家补白、贪福建安溪铁观音’为由，爽快应承婚事”，故①空的事件对应①-③段，根据①-③段“卜白是《申报》资深编辑，专司划版、校对，副刊缺边少角时，他展纸挥毫补白，文字涉多领域、妙趣横生，读者因他补白订报，依姓名谐音得‘补白大王’雅号”的内容可概括为“卜白为《申报》副刊补白，因文字精妙获‘补白大王’称号”。 根据给出的“主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白”可知对应文章⑦-⑫段，根据⑦-⑫段“梅兰芳演《贵妃醉酒》突发失音，卜白挤进后台提议‘台前演+台边唱’双簧救场，表演浑然一体，观众未识破”，故④空的事件对应段落⑬-⑮段，根据⑬-⑮段“民国三十八年初夏，《申报》选派战地记者时众人畏缩，卜白主动请缨；后通过《申报》快讯披露国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义率部投诚，多年后卜白回忆录表明，自己是中共隐蔽战线战士，策反敌人是对军事斗争的补白”的内容可概括为“卜白主动担任战地记者，作为中共隐蔽战线战士策反刘昌义投诚，为军事斗争补白”；⑤空的事件⑯-⑰段，根据⑯-⑰段“解放后卜白任宣传文化部门领导，积劳成疾英年早逝，遗嘱要求将自己安葬在普通百姓墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白”的内容可概括为“解放后卜白任宣传文化部门领导，临终遗嘱丧事从简、葬于百姓墓地旁，为逝者补白”。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 根据画线句子“卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：‘我去！’”可知，运用动作描写（“饮”“抹”）、语言描写（“我去！”），通过动作展现卜白饮茶后干脆利落的状态，语言简短有力，与其他“大笔杆子”怯懦退缩对比，突出卜白在危险任务前主动担当、勇敢无畏的精神，也为后文揭示他是隐蔽战线战士、策反敌人埋下伏笔。 【23题详解】 本题考查内容概括。 ①从人物塑造看：根据④段“主笔大人对卜白说：‘卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。’卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：‘不急，不急……事业未就，何以家为？’”，能看出卜白本无意婚恋；但⑤-⑥段“卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事”，因女方是抗日英烈遗孀，他果断改变想法。这体现卜白重情义、有家国担当，让他不只是文化怪才，更有热血与温度，人物形象更立体。 ②从情节关联看：后文⑬-⑮段写卜白“作为中共隐蔽战线战士，策反刘昌义投诚，为军事斗争补白”。而事件②里他因“抗日英烈遗孀”身份应承婚事，说明他早有爱国底色，为革命行动埋下精神伏笔。若删去，后文卜白参与军事补白的动机就显突兀，情节连贯度被破坏。 ③从主题深化看：事件②的“为英烈之家补白”，让“补白”从①-③段的文字才华展示，升级到④-⑥段社会责任感、家国情怀层面。如⑥段卜白说“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧”，直接点明“补白”内涵升华，删去会削弱主题深度，故不能删。 【24题详解】 本题考查标题的作用。 ①内容上，作为核心线索贯穿全文。根据①-③段“卜白为《申报》副刊补白，专司划版校对时，常应主笔要求补副刊空白，文字涉多领域、妙趣横生”，④-⑥段“卜白与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白”，⑦-⑫段“卜白在梅兰芳演出时救场，为京剧名家补白”，⑬-⑮段“卜白作为中共隐蔽战线战士，策反敌人，为军事斗争补白”，⑯-⑰段“卜白遗嘱要求丧事从简，为逝者补白”内容可知：“补白”串联起卜白从职业到生活、从艺术到革命、从生到死的经历，是全文情节展开的核心线索，让故事条理清晰。 ②人物形象上，凸显多面特质。根据①-③段“卜白补白文字涉政治、经济等多领域，涉笔成趣，获‘补白大王’称号”，可知他多才多艺；根据⑦-⑫段“梅兰芳失音时，卜白主动救场演双簧”，可知他乐于助人；根据⑬-⑮段“众人畏战，卜白却冒险做战地记者，策反敌人”、⑯-⑰段“卜白遗嘱丧事从简，不图身后虚名”，可知他默默奉献。“补白”精准概括其行为，让人物形象立体饱满。 ③主题上，象征奉献精神，深化主旨。根据④-⑥段“卜白为抗日英烈遗孀补白家庭”，⑬-⑮段“为军事斗争补白”，⑯-⑰段“为逝者补白”等内容可知：“补白”不只是具体行动，更象征卜白为他人、社会、国家填补“空缺”的奉献精神。从家庭到国家，从生到死，他始终以“补白”践行责任，小说借“补白”深化了对这种默默奉献精神的赞美。 ④艺术效果上，设置悬念，吸引读者。文章开篇①段写“卜白《申报》另类编辑”，但未明说“补白”含义，结合标题“补白”，读者会好奇“卜白补什么白？怎么补？”。这种陌生化标题，像③段“人送雅号‘补白大王’”一样，激发读者探究欲，引导阅读全文揭秘“补白”故事，增强艺术感染力。 四、语言运用（共12分） 25. 纪录片有“动态相册” “生活之镜”之称。请根据要求，完成下列题目。 （1）阅读下列有关纪录片的材料和提示，补全空缺处。 （每点不超过6个字） 纪录片 纪录片以真人真事为表现对象，通过实地拍摄、真人真事的记录，为观众提供了一个窥探现实世界的窗口。 ①_________ 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。 ②_________ 因记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都真实反映出创作者的理念。 ③________ 相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当，剪辑技术精湛，连配乐也精挑细选…… ④________ 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。它让我们感受草木的盛衰荣枯，体会历史的潮落潮起，鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 传递人生价值 （2）阅读下面有关“纪录片”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 作为“国家相册”，纪录片有着 ①__________的重要使命。近年来，《“字”从遇见你》 《如果国宝会说话》 《鲜生史》等一大批优秀纪录片，生动深入地讲述中华文明故事，深受人们喜爱。 这些优秀纪录片虽题材各异、形态不同，却拥有共同的特点：②___________。它们于新处见常，于常处出新，以守正创新讲述中华文明故事，呈现出③____________。《“字”从遇见你》单集5分钟，每集聚焦一个汉字，讲述汉字的来源和流变，挖掘汉字背后的文化密码；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察与介绍，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《鲜生史》再现鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易四位先生笔下的美食，展示美食里的四大文豪的生活，展示美食里的中国……中华文明是纪录片创作的④___________。既坚持守正，又追求创新；既记录历史足迹，又传递文化温度——纪录片确实是名副其实的“国家相册”。 （3）优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性。请结合上面材料，仿照示例，点评《如果国宝会说话》《鲜生史》这两个片名。要求：结合上文内容，紧扣片名特点，注意语言连贯、表达生动。 示例：《“字”从遇见你》：“字”谐音“自”，熟悉的用语，诗意化的表达。既嵌入纪录片主题——“字”，又引发人们对汉字及其背后文化的兴趣与联想。 【答案】（1） ①. 记录真实生活 ②. 呈现多种形式 ③. 反映创作理念 ④. 具备美学价值 （2） ①. 示例：传播中华文明（或：讲好中华文明故事）（或：传承中国传统文化） ②. 深挖“新”与“常” ③. 示例：中华文明的博大精深（或：中华文明的源远流长） ④. 无穷宝藏 （3）示例一：《如果国宝会说话》假设性的语气，拟人化的表达。让沉静的国宝“开口”讲述传奇，娓娓道来文物及其背后的历史和故事。 示例二：《鲜生史》“鲜生”与“先生”，一语双关，新巧别致。鲜既是食物的故事记录，也是文化大家（或：先生）们的生活展示。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的概括与提炼能力。 解答此题需结合题干要求，每个空不超过6个字。答案需与对应段落形成总分关系，捕捉段落中的关键词进行转化，四部分共同构成纪录片的完整认知维度，参考答案采用“动词+名词”的动宾结构，与最后的示例保持句式统一。 第①空：由“纪录片以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象”可知，纪录片的核心是记录真实生活。 第②空：由“移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现‘纪录片+剧情演绎’‘纪录片+综艺’等跨界类型”可知，纪录片呈现出了多种形式。 第③空：由“从创作理念上说，记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都反映出创作者的理念”可知，纪录片反映的是创作者的理念。 第④空：由“相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当……因而其本身也更具美学价值”可知，纪录片本身具有美学价值。 【小问2详解】 本题考查内容理解与补写句子。 ①后文提到“生动深入地讲述中华文明故事，深受人们喜爱”，说明纪录片的使命和讲述、传播中华文明相关。所以从“传播中华文明、讲好中华文明故事、传承中国传统文化”等角度填，能体现纪录片对中华文明的作用，让语义连贯。 ②后文说“它们于新处见常，于常处出新，以守正创新讲述中华文明故事”，强调了“新”与“常”的关系，“深挖‘新’与‘常’”能概括这种特点，契合语境逻辑，总结纪录片在内容呈现上对“新”“常”的挖掘。 ③前文列举的纪录片，从汉字文化、国宝文物、美食里的文豪生活等角度，展现了中华文明的多样与深厚。“中华文明的博大精深（或源远流长 ）”能准确概括这些纪录片呈现出的中华文明特质，使语义顺承。 ④前文讲纪录片从不同方面展现中华文明，说明中华文明是纪录片创作的素材、灵感等来源，“无穷宝藏”形象地体现出中华文明为纪录片提供丰富创作资源，让句子表意完整，体现二者紧密关联。 【小问3详解】 本题考查仿写。 这道题目主要考查对纪录片片名的赏析能力，需要结合所给示例，从片名的语言特点、表达效果以及与纪录片主题的关联等方面进行深入分析。 首先，要仔细研读示例，明确点评的方向和方式。示例中对《“字”从遇见你》的点评，从谐音这一语言特点入手，指出其熟悉的用语和诗意化表达，并且说明了这种表达与纪录片主题“字”的关联以及对引发观众兴趣的作用。 对于《如果国宝会说话》，要从其假设性语气和拟人化表达这两个关键特点进行分析。假设性语气“如果……会……”营造出一种新奇的情境，而拟人化让国宝“开口说话”，使得原本沉静的国宝变得生动起来，能够吸引观众去了解文物及其背后的历史故事。 对于《鲜生史》，“鲜生”与“先生”的双关是重要切入点。一方面，“鲜生”体现了纪录片中关于食物“鲜”的特点，是食物故事的记录；另一方面，又与“先生”关联，涉及到文化大家们的生活展示，这种一语双关的表达新巧别致，富有创意。 示例一：《如果国宝会说话》运用假设语气构建独特情境，赋予国宝拟人化特质。巧妙地让国宝“开口”，以一种灵动的方式引领观众走进文物世界，探寻背后的历史脉络与精彩故事。 示例二：《鲜生史》“鲜生”巧妙双关，既突出食物之“鲜”，勾勒出美食的诱人画卷；又关联“先生”，展现出文化大家们的生活风貌，将美食与文化完美融合，别具匠心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 成都七中初中学校2024-2025学年度九下热身模拟检测 语 文 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等，不得使用涂改液、修正带。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 侍侯（shì） 黄晕（yùn） 怏怏不乐（yàng） B. 舵手（duò） 粗犷（guǎng） 畏罪潜逃（qián） C. 龟裂（jūn） 筵席（yàn） 战战兢兢 （jīng） D. 俯身 （fǔ） 隐匿（nì） 如坐针毡 （zhān） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 闲暇时，她身处的环境常在我脑中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服。 B. 在我所认识的同辈里，努力求完美，并且以身作责，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生是第一位。 C. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头结耳，有的倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D. 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可循章摘句，而应推敲细思。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 杜甫草堂，静谧于时光之隅，熠熠生辉，美不胜收。春日里，繁花似锦，翠竹轻摇，游人前呼后拥，皆慕其名而来，寻一抹诗意，觅一缕古风。步入其间，古朴典雅的建筑与清幽雅致的景致交相辉映，一股对古代文豪的敬仰之情油然而生，仿佛能穿越时空，与杜甫共酌一壶清酒，畅谈天下事。草堂之名，早已跨越千山万水，家喻户晓。 A. 美不胜收 B. 前呼后拥 C. 油然而生 D. 家喻户晓 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 爱乐合唱团来成都演出，受到广大音乐爱好者的喜爱，给予很高的评价。 B. 四川博物馆内设有“工艺美术”“民族文物”“藏传佛教”等六大展厅组成。 C. 《素食者》的作者荣获了今年诺贝尔文学奖，是一部出自韩国作家的小说。 D. 一组现代雕塑近日在地铁站亮相，市民们乘车时就能观看一场艺术展览。 二、文言文阅读 （每小题3分，共12分） 阅读下面文言选文，完成下面小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 乙 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 见往事耳 见：了解 B. 援疑质理 质：提出 C. 媵人持汤沃灌 汤：热水 D. 同舍生皆被绮绣 被： 同“披” 6. 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。 A. 家里贫穷，没有办法买到书来观赏，就经常向有书的人家去借。 B. 家里贫穷，没有办法买到书来阅读，每逢放假就向有书的人家去借。 C. 家里贫穷，没有办法得到书来阅读，就经常向有书的人家去借。 D. 家里贫穷，没有办法得到书来阅读，每逢放假就向有书的人家去借。 8. 两文表达的核心思想，下列最符合的一项是（ ） A. 描述求学虔诚 B. 展现求学艰辛 C. 体现尊师重道 D. 劝勉勤奋向学 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句上句或下句。 （任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①___________，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》） ②角声满天秋色里，___________。 （李贺《雁门太守行》） ③荡胸生曾云， ______________。 （杜甫《望岳》 ） （2）请在陈子昂的《登幽州台歌》和杜牧的《赤壁》中任选一首，先写出题目再默写诗歌。 答： _______________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 博物馆优化供给的方式 ①随着“文博热”持续升温，逛博物馆成为更多人的生活方式。2024年，全国博物馆接待观众超14亿人次；今年春节假期，全国博物馆接待观众再创新高，日均超1000万人次。各大博物馆纷纷通过多种方式来缓解供需矛盾。 ②于是，有的博物馆早开门、晚关门，有的推出夜游服务，有的取消闭馆日，甚至打造“不打烊的博物馆”。西安碑林博物馆就宣布全年无休，为游客打开“方便之门”。 ③于是，有的博物馆就拓展展陈空间，突破建筑限制，让藏品走出库房：四川博物馆巡展多地，江苏将“网红文物”送到基层，上海科技馆在校园展示鲸骨标本，广州铁路博物馆进驻车站……文博资源融入城市角落，赋予公共空间文化教育功能。 ④要缓解供需矛盾，优化供给，除了这些在“量”上做的文章，有的还在“质”上下功夫。增设VR装置、盘活民间藏品、增强互动性，以此来提升展陈吸引力。北京打造“博物馆之城”，将文物建筑融入街巷，让文化浸润日常生活。 （选自2025.3.26《人民日报》，有删改） 乙 博物馆与观众的“双向奔赴” ①截至2023年，全国备案博物馆总数达到6833家，位居世界前列。国家文物局发布数据显示，2023年全年我国博物馆举办展览4万余个、教育活动38万余场，接待观众12.9亿人次，创历史新高。 ②文博热，反映了人们深入了解并亲近中华优秀传统文化的渴望。其实，如何助力广大人民群众全面深入了解中华文明的历史，文博系统还可以发挥更加重要的作用。 ③让博物馆和观众“双向奔赴”，既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要博物馆不断提升服务意识、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 ④近来，故宫增设无障碍通道和无包安检通道；南京博物院运用智能技术动态调控客流；国家博物馆多措并举打击“黄牛”倒票……从这些细节入手，为观众提供更优质的服务，有助于不断提升观展体验。 ⑤数字化建设也为博物馆注入新活力。智能导览、VR展示等新技术不仅科学疏导客流，更让展览形式丰富多彩。实践表明，科技赋能既能提升管理效能，又能满足观众多元化需求。 （选自2024.10.03《人民日报》，有删改） 10. 为满足人民群众的需求，博物馆采取了哪些措施？请结合两文分条作答。 11. 甲乙两文都在开头列举了大量数据，作用有何异同？请结合文章简要分析。 12. 下面这句话作为结尾段，适合放入甲、乙中的哪一篇？请作出判断并根据文章简要分析。 打破博物馆“围墙”，让文化空间俯拾皆是、文博资源随时可及，人们的精神文化生活将更加丰富，文化自信将更加坚定。 五、作文（共60分） 13. 所谓“我在”，是“我在场”，生活中我在看、在听、在想、在奔跑、在坚持、在思考、在感悟；所谓“我在”，是“有我在”，困难面前担当责任，他人危难勇伸援手，中考挑战坚守信念；所谓“我在”，是“我还在”，历尽千帆仍少年，不忘初心梦还在、爱还在。 请以“我在 ”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目（填词、短语均可），自定立意，自选文体（诗歌除外）；②内容力求充实，要有真情实感；③不得抄袭、套作，不少于650字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 浣溪沙 【宋】苏 轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 【注释】①入淮清洛：清碧的洛涧流入淮河。②午盏：指午茶。③蓼茸：蓼菜嫩芽。 14. 词人用哪两幅画面来表现“清欢”这种情趣？请结合全词，概括作答 15. 本词中的“清欢”也是一种心境。下面哪个选项所体现的心境与之最相似？请作出判断并简要分析。 A.王维《竹里馆》 B.苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》 C.纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 成都府江渎庙碑 【宋】陆游 自古水土之功，莫先乎禹，纪其事莫备乎《禹贡》之篇。《禹贡》之所载，莫详乎江汉。某尝登嶓冢之山，有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。及西游岷山，欲穷江源而不可得。盖自蜀境之西，大山广谷，谽谺起伏，皆岷山也。则江所从来，尤荒远难知。而汉过三澨，至大别之麓，亦卒附江以达于海。故江为四渎①之首。三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉，可谓盛哉！ 成都自唐有江渎庙，其南临江。唐末，节度使高骈大城成都，庙与江始隔。历五代之乱，淫昏割裂，庙亦弗治。宋兴，开宝三年平蜀。越明年，有诏自京师绘图遣工，侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下。庆历七年，故太师忠烈潞国公以枢密直学士来作牧，则又筑大堂，并庙东南，以为彻祭饮福之所，而庙益宏丽矣。 厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏。上漏旁穿，风雨入屋，支倾苴罅②，苟偷岁月。淳熙二年六月，今尹敷文阁待制范公之始至也，躬执牲币，祗肃祀事。既退，读开宝中修庙碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之诏，敢弗虔。”南出登堂，见忠烈公之识，则又叹曰：“潞国公予先辈也，敢弗嗣？”始有葺庙意矣。乃自三年某月戊③工，讫四年五月，庙成。 庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名。 （选自《渭南文集》，有删改） 【注释】①四渎：指长江、黄河、淮河、济水。②苴（jū）罅（xià）：补上裂缝。③庀（pǐ）：召集。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A 纪其事莫备乎 备：准备 B. 亦卒附江以达于海 卒：最终 C. 越明年 越：到了 D. 南出登堂 南：向南 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。 （2）既退，读开宝中修庙碑，惕然改容。 18. 本文记录了有关成都江渎庙的哪些内容？请分点概括。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（共4分） 19. 濯锦中学计划开展的阅读交流活动，下列选项前后不匹配的一项是 （ ） A. 奇幻的旅程与不屈的意志——《西游记》主题解读 B. 梁山泊英雄谱，忠义与反叛的交响——《水浒传》人物群像探究 C. 钢铁意志，革命理想的光辉——《钢铁是怎样炼成的》主题研讨 D. 经典的导读，文化的传承——探究《经典常谈》中的历史故事真实性 20. 小七同学正构思一篇“借物喻人”的作文，下列哪项组合能给他提供有益思路？请作出判断并简述理由。 A.白杨（茅盾《白杨礼赞》）——保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） B.莲 （周敦颐《爱莲说》——杜慎卿（《儒林外史》） C.海鸭（高尔基《海燕》）——唐僧《西游记》 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 补 白 袁良才 ①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。 ②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或侠闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。 ③不少读者就是冲着卜白的补白内容，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。 ④怪才必有怪癖。他嗜茶，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。” ⑤卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。 ⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶————铁观音呢！” ⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，卜白赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！ ⑧卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。” ⑨梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。 ⑩“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。 ⑪整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。 ⑫事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！” ⑬民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” ⑭有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。 ⑮谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！” ⑯解放后，卜白担任宣传文化部门的领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。 ⑰卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说家》，有删改） 21. 阅读全文，按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。 ①________ ②经人介绍，与抗战遗孀组成家庭，为英烈之家补白。 ③主动帮唱救场，与梅兰芳演双簧，为京剧名家补白。 ④_______ ⑤________ 22. 小说第⑬段画线句子有何表达效果？请结合文章简要赏析。 卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！” 23. 小说写卜白“补白”的情节较多，可否将第1题中的事件②删去？请结合内容简要分析。 24. 小说以“补白”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。 四、语言运用（共12分） 25. 纪录片有“动态相册” “生活之镜”之称。请根据要求，完成下列题目。 （1）阅读下列有关纪录片的材料和提示，补全空缺处。 （每点不超过6个字） 纪录片 纪录片以真人真事为表现对象，通过实地拍摄、真人真事的记录，为观众提供了一个窥探现实世界的窗口。 ①_________ 移动传播时代，纪录片主动拥抱数字科技，微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生。此外，纪录片还与其他视听节目融合，出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。 ②_________ 因记录片的情节和人物不能预先编排和设计。所以，纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材，都真实反映出创作者的理念。 ③________ 相较于人们在实际生活中的经历，纪录片画面细节考究，旁白精炼恰当，剪辑技术精湛，连配乐也精挑细选…… ④________ 纪录片让人们更好地观察世界，理解自己。它让我们感受草木盛衰荣枯，体会历史的潮落潮起，鼓励我们用积极的心态拥抱人生。 传递人生价值 （2）阅读下面有关“纪录片”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 作为“国家相册”，纪录片有着 ①__________的重要使命。近年来，《“字”从遇见你》 《如果国宝会说话》 《鲜生史》等一大批优秀纪录片，生动深入地讲述中华文明故事，深受人们喜爱。 这些优秀纪录片虽题材各异、形态不同，却拥有共同的特点：②___________。它们于新处见常，于常处出新，以守正创新讲述中华文明故事，呈现出③____________。《“字”从遇见你》单集5分钟，每集聚焦一个汉字，讲述汉字的来源和流变，挖掘汉字背后的文化密码；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察与介绍，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《鲜生史》再现鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易四位先生笔下的美食，展示美食里的四大文豪的生活，展示美食里的中国……中华文明是纪录片创作的④___________。既坚持守正，又追求创新；既记录历史足迹，又传递文化温度——纪录片确实是名副其实的“国家相册”。 （3）优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性。请结合上面材料，仿照示例，点评《如果国宝会说话》《鲜生史》这两个片名。要求：结合上文内容，紧扣片名特点，注意语言连贯、表达生动。 示例：《“字”从遇见你》：“字”谐音“自”，熟悉的用语，诗意化的表达。既嵌入纪录片主题——“字”，又引发人们对汉字及其背后文化的兴趣与联想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$