精品解析：2025年湖北省楚天名初协作体中考模拟语文试题

2024—2025学年九年级下学期5月模拟检测 语文试卷 本试卷共10页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小王和小李设计了一些活动，特邀你参加。 1. 小王介绍了“国”字，请你观察字形，根据提示写出甲骨文“国”字展现的画面。 “国”字的出镜率很高，是我们日常接触较多的汉字之一。“国”字的甲骨文如图。从形体可见，“国”字由两部分组成：“口”和“戈”。《说文解字》解释说：“或，邦也。从口，从戈以守一。一，地也。域，或又从土。” “国”字展现的画面：___________ 【答案】从甲骨文形体来看，左边是个“口”，表示一片土地“国土”，右边是一个“戈”，意思使用“戈”这个武器来保卫这片土地。 【解析】 【详解】本题考查字义探索。 根据材料“从形体可见，‘国’字由两部分组成：‘口’和‘戈’。《说文解字》解释说：‘或，邦也。从口，从戈以守一。一，地也。域，或又从土。’”可知，“国”字甲骨文由“口”和“戈”组成，“口”表示土地，即“国土”，“戈”表示武器，意味着用武器来进行守护。二者结合表示用武器保卫土地。据此作答即可。 2. 下面是小王整理的关于“国”字的资料卡片。请你在①②处分别补充一个含“国”的词语。 “国”本义 “国”的引申义 含“国”的词语 “或”是“国”的初文，商代甲骨文与西周早期的青铜器铭文中的“国”都写作“或”。“国”本义指有疆界的地区。 〈文言〉专指与帝王或皇室有关的（人物、事件）。 国丈 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）。 ①______ 在某方面为全国最突出的。 ②______ 【答案】 ①. 以身许国、保家卫国、小国寡民等 ②. 国士、象棋国手 【解析】 【详解】本题考查字义以及词语积累。 仔细研读资料卡片，第一横栏中引申义中提到专指与帝王或皇室有关的（人物、事件），对应词语“国丈”，由此可知，空格处需要填写含有相应引申义的词语。第①空，引申义中提到有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域），基于此可以联想到如“国都”，它是国家政治、经济、文化中心，符合有土地、人民、主权的政体这一概念；还有“国土”，它代表一个国家所管辖的地域，包括土地、河流、山脉等，也是国家主权范围内的地理区域。第②空，引申义提到在某方面为全国最突出的，由此可以想到“国手”，指一个国家中技能最优异的人；“国宝”指国家所珍视的宝物或者国家中特别有价值、受尊重的人，也符合在某方面为全国最突出的这一引申义。开放性题目，言之有理即可。 3. 小李要从以下句子中选出分别反映秋季和冬季的两幅对联，请你根据对联相关知识按上下联顺序填写出来（只填序号即可）。 ①东风软系桃花雨 ②红莲翘指蜻蜓吻 ③雁语无题桂就章 ④闻香转角梅方露 ⑤碧水吟歌蛙鼓合 ⑥含笑迎春雪已红 ⑦菊香不散枫生色 ⑧西柳轻堆翡翠烟 （1）秋季：上联______________ 下联______________ （2）冬季：上联______________ 下联______________ 【答案】 ①. 上联⑦ ②. 下联③ ③. 上联④ ④. 下联⑥ 【解析】 【详解】本题考查对联的理解。按句子中事物所属的季节分类，然后按“仄起平收”的原则，即上联最末一字为仄声（三、四声），下联最末一字为平声（一、二声）确定上下联。 ①句中“东风”“桃花”是春季典型意象。故描绘的是春季。 ②句中“红莲”“蜻蜓”是夏季典型意象。故描绘的是夏季。 ③句中“雁”指大雁，秋季迁徙；“桂”是桂花，秋季开花。故描绘的是秋季。 ④句中“梅”即梅花，是冬季典型意象。故描绘的是冬季。 ⑤句中“蛙”即青蛙，夏季活跃，故描绘的是夏季。 ⑥句中“迎春”开在春季，“雪已红”指雪地里红梅绽放的景象，故描写的是冬末春初，偏向冬。 ⑦句中“菊”及菊花“枫”即枫叶，均为秋季典型意象。故描写的是秋季； ⑧句中“柳”即柳树，“翡翠烟”形容柳色，故描写的是春季。 综上分析可知，⑦③句是描写秋季的句子，⑦句末字“色”是仄声，应为上联，③句末字“章”为平声，应为下联；④⑥句是描写冬季的句子，④句末字“露”为仄声应为上联，⑥句末字“红”为平声，应为下联。 4. 小李搜集到一书店和一餐馆招牌名（见下图），很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 【答案】示例一：三味书屋，化用鲁迅笔下经典书屋名，借文化底蕴，暗示能品阅读 “三味”，贴合书店气质 。 示例二：美食美客，谐音 “每时每刻”，既强调美食诱人，又传递随时待顾客的热情，凸显餐馆属性 。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 题目要求从书店/餐馆招牌中任选一个，分析“语文味”，即分析文字表达的艺术性、文化内涵等。需结合图片中的招牌名称，从语言特点、修辞手法、文化寓意等角度展开。 “三味书屋”名字出自鲁迅作品《从百草园到三味书屋》，赋予书店深厚的文学底蕴，暗示其与经典文化的关联。“书屋”比“书店”更显古朴，搭配“三味”这一文言词汇，整体营造出典雅的书香氛围，符合读书人的审美趣味。 “美食美客”谐音“每时每刻”，利用谐音双关，一方面强调店内美食诱人，能时刻满足食客味蕾；另一方面传递出餐厅希望随时陪伴顾客、提供美味的理念，朗朗上口又易记，从语言创意上展现餐馆对美食与服务的追求，吸引顾客关注。 示例一：“三味书屋”源自鲁迅散文，借用经典IP，瞬间唤起文化记忆。“三味”暗含阅读如品佳肴，有不同滋味，既贴合书店传播文化、提供多元阅读体验的功能，又以深厚文化底蕴，吸引读者探寻书中“三味”，充满文学韵味。 示例二：“美食美客”谐音“每时每刻”，巧妙双关。一方面强调美食诱人，时刻能满足味蕾；另一方面传递餐馆愿随时陪伴、以美味待客的心意，朗朗上口好记，从语言创意展现餐饮特色，拉近与食客距离。 5. 分门别类辑古诗，依据学过的古诗文，请你帮小王把古诗词积累卡补充完整。 初中古诗词积累卡 忧国忧民之情 会挽雕弓如满月，①____________，____________。（苏轼《江城子·密州出猎》） ②____________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） 思乡抒怀之慨 ③____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）夕阳西下，④____________。（马致远《天净沙·秋思》） 描物绘景之妙 ⑤____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥芳草鲜美，____________。（陶渊明《桃花源记》） 爱情相思之苦 ⑦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________。（《关雎》） ⑧春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》） 【答案】 ①. 西北望 ②. 射天狼 ③. 满面尘灰烟火色 ④. 露从今夜白 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 落英缤纷 ⑧. 君子好逑 ⑨. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“望、露、断肠、涯、蒸、缤纷、逑、蜡炬”等字词容易写错。 6. 小李梳理语文学习常见的问题，列举了其中三类，请你从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.禅（chán）让 B.为虎作伥（zhàng） （2）容易写错的词：A.食不裹腹 B.黄粮美梦 （3）容易说错的话：A.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。 B.本店定于12月5号举行促销活动，届时有精美礼品惠赠，莫失良机！ 【答案】（1）容易读错的字：A.禅（shàn） B.为虎作伥（chāng） （2）容易写错的词：A.食不裹腹（果）B.黄粮美梦（粱） （3）容易说错的话：A.可删掉“的足迹”或改为“为了寻找野生老虎，科考队员的足迹遍布了巴山的每个角落”B.“惠赠”改为“相赠”。“惠”字用于对方，表示给自己恩惠，是敬称，不能用在自己身上。 【解析】 【小问1详解】 本题考查易误读字音。 A.禅让 （shàn ràng）：帝王让位给贤人。 B.为虎作伥（wèi hǔ zuò chāng）：旧时迷信传说，被老虎咬死的人变成鬼，又去引导老虎吃人，这种鬼叫伥。比喻充当恶人的爪牙，帮助干坏事。 【小问2详解】 本题考查易错字。 A.食不裹腹 ——食不果腹（形容生活贫困） B.黄粮美梦——黄粱美梦（比喻虚幻的梦境或欲望的破灭） 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，删掉“的足迹”或“踏遍”改为“遍布”。 B.用词不当，将“惠赠”改为“相赠”。“惠”是敬辞，不能用在自己身上。 阅读下面古诗，完成问题。 除夜雪 【宋】陆游 北风吹雪四更初，嘉瑞①天教②及岁除③。 半盏屠苏④犹未举，灯前小草写桃符⑤。 【注释】：①瑞：指瑞雪。②天教：天赐。③岁除：即除夕。④屠苏：指屠苏酒。⑤桃符：古人在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上“神茶”“郁垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂、嵌缀或者张贴于门首，意在祈福消灾。 7. 批注一：内容理解。从诗句中我们可以了解到，古代春节的习俗有______，______。 8. 批注二：意象传情。这首诗描绘了除夕之夜的冬雪，借“______”的意象寓意着新年的到来和丰收的吉兆。诗后两句通过细节描写展现出除夕夜的温馨和喜庆氛围，表达了诗人______之情。 【答案】7. ①. 喝屠苏酒 ②. 贴门神（或：贴春联） 8. ①. 嘉瑞（或：瑞雪） ②. 对新年的美好祝愿和期待 【解析】 【导语】陆游的《除夜雪》描绘了除夕夜瑞雪初降的美丽情景，通过北风吹雪、半盏屠苏酒、灯前写桃符等细节生动展现了古代春节习俗。诗人借瑞雪寓意新年的到来和丰收的吉兆，诗句温馨喜庆，表现出对新年的美好期盼。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”意为：盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起庆贺新年，我便就着灯光用草字体赶写着迎春的桃符。由此可知，古代春节习俗有喝屠苏酒、贴桃符等。 【8题详解】 本题考查意象和情感主旨。 结合“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除”可知，瑞雪兆丰年，大雪在除夕之夜飘飘扬扬地洒下，预示着来年也许是一个丰年。描绘了除夕之夜的冬雪，借“瑞雪”的意象寓意着新年的到来和丰收的吉兆。 “半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”，诗人带着对新年的期盼、向往与祝福，还没来得及喝屠苏酒便赶去草书桃符了。从“犹未举”“小草写”可以看出，除夕夜的雪寄寓着诗人对新年的期盼、向往与祝福。 （一）（14分） 阅读下面文言文，完成小题 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀（A），琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被①（B），葱茜醲郁②。风自木杪起，纷披震荡山与木若相顾而坠者使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜者（C）。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞③以进酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①被：覆盖。②醲（nóng）郁：浓郁。③瀹（yuè）觞（shāng）：把酒烫热。 9. 请参考下表中“方法提示”，解释表格中文言语句划线词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）其西南诸峰，林壑尤美 成语推断法（胸中丘壑） ___ （2）云归而岩穴暝 语境推断法 ___ （3）又盘山行十许里 课内迁移（高可二黍许） ___ （4）书凡游者名氏及游之岁月而去 查阅词典（①距，距离。②离开。③赴，前往。④表示行为的趋势。） ____ 10. 请将“之”“者”“焉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 纷披震荡山与木若相顾而坠者使人神骇目眩。 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 13. 欧阳修的《醉翁亭记》和麻革的《游龙山记》都是中国古代山水游记散文的经典之作，但两者在情感基调、语言风格、结构布局、修辞手法等方面存在显著差异。请结合文章内容简要归纳（不少于两点）。 【答案】9. ①. 山谷 ②. 昏暗 ③. 左右 ④. 离开 或② 10. ①. 者 ②. 之 ③. 焉 11. 纷披震荡/山与木若相顾而坠者/使人神骇目眩。 12. 早晨出发，傍晚归来，四季的景色各不相同，而其中的乐趣也无穷无尽 13. 示例：语言风格：《醉翁亭记》简洁明快，多用短句，如“环滁皆山也”，节奏轻快。《游龙山记》细腻生动，如“风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠”，富有动态感。 结构布局：《醉翁亭记》以“乐”为线索，分四段写景、宴饮、归去，层次分明。《游龙山记》采用“先疑后释”的写法，初入山时“未有奇”，渐入佳境后“心始异之”。 修辞手法：《醉翁亭记》善用对偶（如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”）和比喻（如“有亭翼然临于泉上”）。《游龙山记》多用夸张（如“使人神骇目眩”）和拟人（如“山与木若相顾”）。 情感基调：《醉翁亭记》乐中寓忧，儒家情怀，《游龙山记》怀惊叹自然，哲理思考。 【解析】 【导语】这两篇山水游记展现了宋代文人的审美情趣与精神追求。《醉翁亭记》以“乐”为核心，采用回环往复的骈散结合句式，通过“也”字句营造舒缓节奏，体现欧阳修“与民同乐”的政治理想。麻革《游龙山记》则以动态游踪为线索，运用“竦出”“锵然”等峭拔词汇，突出山势奇险，反映金元之际文人寄情山水的隐逸心态。两文差异在于：欧文重理趣交融，结构严谨；麻作偏重感官体验，笔法跳跃，共同构成宋代山水散文的多元风貌。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）胸中丘壑：指创作时心中已把握深远的艺术意境，也比喻对事物判断处置自有高下标准。壑：山谷。根据成语推断法可知，“壑”在此句中也是“山谷”的意思，句意为：它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美。 （2）在“云归而岩穴暝”这句话中，前文“日出而林霏开”描述了日出时山林中的雾气消散，后文与之相对，应是描述一种相反的景象。“云归”指云雾聚拢回来，结合后文“晦明变化者，山间之朝暮也”可知，这里是在描述山间早晚景色的变化，云雾聚拢后，山间的岩穴就会变得昏暗。所以“暝”在这里的意思是“昏暗”。句意为：烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了。 （3）“高可二黍许”意为：高度大约有两个黄米粒那么高‌。‌‌‌‌许：左右。根据课内迁移法可知，“许”在此句中也理解为“左右”，句意为：又回旋地环绕着山前行了十几里路。 （4）句意为：将一同游览者的姓名及游览日期写在石头上面然后离开。根据查阅词典法可知，“去”在词典中有四个义项，根据句意可理解为“离开”，故选②。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 “焉”可作兼词，指在这里；“者”是助词，常用于定语和状语之后；“之”可作代词。 “望之蔚然而深秀（A）， 琅琊也”的意思是：远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。A处应该使用“者”，与后文的“也”构成“……者……也”结构，表示判断语句。故A处应填“者”。 “嘉木奇卉被（B）”的意思是：上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡。结合前文“又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者”可知，此处描写山上的植被，所以此处应填“之”代指前文提到的山坡。故B处应填“之”。 “得泉之泓澄渟溜者（C）”的意思是：发现那里有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的、水四处流动的山泉。此处表明这清泉是在“那里”被发现的，强调发现泉水的地点，所以可以用“焉” 指代具体的地点，也就是清泉所在之处，故C处应填“焉”。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭乱。 “纷披震荡”是一个并列结构的短语，描述了风起时树木摇曳、枝叶纷乱的动态景象，在语义上相对独立，表达了一个完整的动作状态，所以可以在此处断开。“山与木若相顾而坠者”是对前面景象的进一步描述和延伸，是一个完整的句子，表达了一个相对完整的意思，与前后文有明显的区分，因此可以在此处断开。“使人神骇目眩”表示风起山摇的景象所产生的效果，即让人感到惊恐、眼睛看花。这部分与前面的“山与木若相顾而坠者”在语义上有因果关系，作为一个完整的结果描述，应与前文断开，故断句为：纷披震荡/山与木若相顾而坠者/使人神骇目眩。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：四时，四季；乐，乐趣；亦，也；穷，尽。 【13题详解】 本题考查文言文内容理解。 语言风格： 甲文开篇“环滁皆山也”，短短五个字，简洁地勾勒出滁州的整体地理环境，给人以直观的印象。这种短句的使用，使文章节奏明快，读起来朗朗上口，没有过多的修饰和冗长的描述，直接切入主题，让读者能够迅速抓住文章的核心内容。乙文描写细腻。“风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠”一句，对风、山、木的描写细致入微。作者不仅描绘了风从树梢吹起的动态，还刻画了风使山和木仿佛相互顾盼、摇摇欲坠的景象，让读者仿佛身临其境，感受到了龙山景色的独特魅力。 结构布局： 甲文以“乐”为线索，层次分明。文章以“乐”贯穿始终，第一段写醉翁亭的地理位置和命名由来，引出山水之乐；第二段描写山间朝暮和四时之景，进一步阐述山水之乐；第三段写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，表现与民同乐；第四段写日暮而归，点明太守乐其乐。四个段落层层递进，围绕“乐”字展开，结构清晰，层次分明，使文章的主题更加突出，体现作者在山水游玩中所获得的快乐以及与民同乐的政治理想。 乙文采用“先疑后释”的写法。文章开头“山无麓，乍入谷，未有奇”，写作者初入山谷时，并没有觉得龙山有什么奇特之处，心中存疑。但随着深入游览，“沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之”，作者逐渐发现了龙山的美景，心中的疑惑也随之解开。“先疑后释”的写法能够引起读者的好奇心，使读者跟随作者的游览过程，一同经历从疑惑到惊喜的情感变化，增强了文章的趣味性和吸引力。 修辞手法： 甲文善用对偶和比喻：“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，通过对偶的手法，将日出和云归时山林的不同景象进行了鲜明的对比，使文章的语言更加整齐、优美，富有节奏感。同时，也生动地描绘了山间朝暮景色的变化，增强了文章的表现力。“有亭翼然临于泉上”，运用比喻手法，将醉翁亭比作展翅欲飞的鸟儿，形象地写出了醉翁亭的姿态，使读者能够更加直观地感受到醉翁亭的独特造型和优美位置。 乙文多用夸张和拟人：“使人神骇目眩”，运用夸张的手法，突出了龙山景色给作者带来的强烈震撼，让读者能够深刻体会到作者在面对奇景时的惊叹之情。“山与木若相顾”，将山和木拟人化，赋予它们人的情感和动作，使山和木仿佛具有了生命，增强了文章的趣味性和生动性，让读者更加容易产生共鸣。 情感基调： 甲文乐中寓忧，儒家情怀。文章表面上描写了作者在滁州山水的游玩之乐，如“山水之乐，得之心而寓之酒也”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”等语句，都体现了作者对山水之乐的享受。但实际上，作者在乐中也蕴含着忧愁，当时作者被贬滁州，心中难免有壮志难酬的感慨。然而，他并没有沉浸在忧愁之中，而是通过与民同乐来排解内心的苦闷，体现了儒家“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，表现了作者在困境中依然保持乐观豁达的心态和对百姓的关怀。 乙文惊叹自然，哲理思考。文章中作者对龙山的景色进行了细致的描写，如“草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间”“嘉木奇卉被，葱茜醲郁”等，字里行间流露出对龙山自然美景的惊叹和赞美之情。同时，作者在游览过程中也引发了对自然的思考，如对山水景色的变化、人与自然的关系等，使文章具有了一定的哲理深度，引发读者的共鸣和思考。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 【乙】龙山无山脚，刚进入山谷，觉得没有什么奇异的东西。沿着溪流曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山高耸地挺出，高峻如植物初生的尖叶。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰间心里开始觉察到龙山的奇异。又回旋地环绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。风从树尖上刮起，树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭乱。又行几里，发现那里有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的、水四处流动的山泉。潜流地下的泉水从石缝中冒出来，相互冲激着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上面，幽暗的花草缭绕在溪水的下面。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻人把酒烧热了献上来。喝了几杯酒，有客人指着西边的大石头说：“可以在这上面做记号。”并请我撰写。我便拿起笔，将一同游览者的姓名及游览日期写在石头上面然后离开。 （二）（7分） 阅读下面材料，完成小题 ①在漫漫奔月旅途中，嫦娥三号至少还有三个关键环节需要跨越。 ②在地月转移轨道，嫦娥三号需要飞行大约5天时间。在人类探月活动的历史上，曾多次发生探测器未能实现月球的捕获而丢失在星际间的事故，这大多是由于飞行过程中卫星姿态和速度控制不精确造成的。如果卫星在地月转移轨道近地点有1米/秒的速度误差或1千米的高度误差，飞到月球附近时都将产生几千公里的位置误差。 ③在高速飞行的过程中，嫦娥三号必须在地面的指令下进行中途轨道修正。一般来讲，至少需要进行两次修正，第一次是在进入地月转移轨道的一天之内，第二次是在到达月球的前一天内。这些指令，都是由设在北京的航天飞行控制中心发出的。 ④大约5天后，当嫦娥三号卫星到达距月球200千米位置时，需要进行减速制动，也就是“刹车”。只有这样，才能被月球引力捕获，成为绕月飞行的卫星。这是实现绕月飞行的一个重要步骤：“刹车”晚了，卫星就要撞到月球上去；而“刹车”早了，则会飘向太空。“刹车”是否成功，关键取决于卫星当时的位置和速度矢量是否正确。 ⑤第一次近月制动，将使嫦娥三号进入100公里的环月圆轨道。从这一刻起，嫦娥三号成为真正的绕月卫星。运行4天后，嫦娥三号变轨进入15公里×100公里的椭圆轨道。此次变轨控制，对于嫦娥三号能否顺利落月至关重要，也是我国迄今对距离地球最远的航天器实施变轨操作。在椭圆轨道上运行4天后，嫦娥三号从高度约15公里的近月点开始动力下降。着陆后，探测器择机释放月球车，着陆器开展就位探测，月球车开展巡视勘察。 （来源：《科技日报》记者 李宣良 王经国） 14. 在奔月旅途中，嫦娥三号至少还有哪三个关键环节需要跨越？请简要概括。（每个环节限5字内） （1）______________；（2）______________；（3）______________。 15. 请选出对文章内容理解错误的一项（ ） A. 这段文字详细介绍了嫦娥三号奔月过程中的关键技术和挑战，展现了我国航天科技的高精度要求与复杂操作流程。 B. 文章将抽象的航天风险转化为具体数据：“1米/秒速度误差→几千公里位置误差”，通过数量级对比形成强烈认知冲击。 C. 类似“刹车早了飘向太空，晚了撞上月球”的表述，用生活化比喻降低专业门槛。每个环节配以具体天数（如“运行4天后”）增强真实性。 D. “速度矢量”等专业概念与“刹车”等生活化表达交替使用，既保持科学性又确保可读性。特别是用“捕获”形容引力作用，赋予天体力学拟人化特征。 16. 文中嫦娥三号实现落月探测的任务经历了七个阶段，请你补充完整。 【进入地月转移轨道】→（ ）→【进入椭圆轨道】→（ ）→【着陆释放月球车】→【就位探测】→【巡视勘察】 【答案】14. ①. 轨道修正 ②. 减速制动 ③. 变轨控制 15. C 16. ①. 进入环月圆轨道 ②. 开始动力下降 【解析】 【导语】本文以嫦娥三号奔月任务为主线，采用“关键技术环节+风险说明”的递进结构，凸显航天工程精密性。语言特色鲜明：①数据量化（如“1米/秒误差→几千公里偏差”）强化科学严谨性；②比喻修辞（“刹车”“捕获”）实现专业术语生活化转换；③时序标记（“5天”“4天后”）构建清晰的任务脉络。通过“地面指令—轨道修正—制动变轨”的操作链条，展现天地协同的系统性，最终以“绕——落——巡”三阶段收束，完整呈现我国深空探测的技术逻辑。 【14题详解】 本题考查文章信息筛选与概括，注意字数要求。 根据第③段“在高速飞行的过程中，嫦娥三号必须在地面的指令下进行中途轨道修正”可提炼为：轨道修正； 根据第④段“大约5天后，当嫦娥三号卫星到达距月球200千米位置时，需要进行减速制动，也就是‘刹车’”可提炼为：减速制动； 根据第⑤段“第一次近月制动，将使嫦娥三号进入100公里的环月圆轨道。从这一刻起，嫦娥三号成为真正的绕月卫星。运行4天后，嫦娥三号变轨进入15公里×100公里的椭圆轨道。此次变轨控制，对于嫦娥三号能否顺利落月至关重要，也是我国迄今对距离地球最远的航天器实施变轨操作”可提炼为：变轨控制。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 C.“每个环节配以具体天数”表述有误，根据第②段“在地月转移轨道，嫦娥三号需要飞行大约5天时间”，第⑤段“运行4天后，嫦娥三号变轨进入15公里×100公里的椭圆轨道”“在椭圆轨道上运行4天后，嫦娥三号从高度约15公里的近月点开始动力下降”可知，文章在进入地月转移轨道、进入环月圆轨道、进入椭圆轨道三个阶段列出了具体天数，并不是每一个环节； 故选C。 【16题详解】 本题考查文章信息筛选。 第①空：已知题干信息“进入地月转移轨道”可定位到第②段“在地月转移轨道，嫦娥三号需要飞行大约5天时间”；题干信息“进入椭圆轨道”可定位到第⑤段“运行4天后，嫦娥三号变轨进入15公里×100公里的椭圆轨道”，再结合第⑤段“第一次近月制动，将使嫦娥三号进入100公里的环月圆轨道”，据此可填：进入环月圆轨道； 第②空：已知题干信息“着陆释放月球车”可定位到第⑤段“着陆后，探测器择机释放月球车”，再根据第⑤段“在椭圆轨道上运行4天后，嫦娥三号从高度约15公里的近月点开始动力下降”可概括为：开始动力下降。 （三）（共12分） 阅读文章，完成小题 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行于汴河街上，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间：目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是些最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 选自（《人民日报》2024年12月2日，有删改） 17. 阅读全文，请认真梳理“我”对老程打更行为的情感变化过程，完成下面表格中的空缺部分。 情感变化 相关情节（段落范围及内容概括） （1）_______ ①—②段：初遇老程白天打更，“面带坏笑”，认为其是景区营销的噱头。 疑惑（质疑） ④—⑤段：（2）______ （3）_______ ⑥—⑧段：老程解释打更的意义是“唤醒历史记忆”，再联系岳舞台抗战故事，内心受到震动。 敬佩 ⑨—⑪段：知其救火经历与创新打更形式。 18. 以下是对文章④段画横线句“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”的品析。请选出品析错误的一项（ ） A. 运用拟人（拟物）修辞手法，“搅得升腾”“挂在檐角”赋予烟火气、声音以形象感和动态美，突出了老程打更的感染力。 B. 运用通感修辞手法，将听觉的“欢笑声”“谈论声”转化为视觉的“一串串挂檐角”，强化汴河街的热闹与古韵交融的氛围。 C. 运用虚实结合的表现手法，实写街景烟火，虚写文化记忆的升腾，暗示老程打更有唤醒历史记忆的意义。 D. 通过新颖的意象组合，巧妙融合了视觉（氤氲的烟火）、听觉（欢笑声）、触觉（升腾的热气）等感官体验，既保留了传统市井文学的生动性，又融入了现代文学的夸张手法，堪称写景抒情的典范。 19. 文章第⑨段运用了什么叙述方式，并说说其作用。 20. 有人认为老程是一个多维度的符号化人物，他的形象通过服饰、语言、行为的三重塑造，赋予了打更新的意义。请你结合文章内容具体解释老程为什么不只是位更夫。 【答案】17. ①. 不屑 ②. 见打更声融入烟火气，“品出味道”，好奇其深层意义 ③. 震撼 18. D 19. 插叙。作用：①丰富了人物形象，通过介绍“民办教师、木工、花鼓戏演员”等多种身份，写出了老程阅历丰富、多才多艺的特点。②解释了打更的行为动机，防火救险事件促成他为“警醒更多人”而创新打更理念，凸显了责任感。③深化了主题：将个人经历与传承优秀文化这一大主题相衔接，体现了普通人对历史记忆的坚守与传承。 20. 示例1.传统与创新的结合体。外在形老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，手提铜锣，以花鼓戏调唱打更词，兼具传统更夫与戏曲表演者的特征。行为独特性：白天打更打破常规，起初被误认为“景区营销把戏”，实则通过锣声、唱腔与历史典故（如岳阳楼、巴陵戏）的融合，赋予打更新意义——唤醒历史记忆。 示例2.文化传承的守护者。历史使命感：老程不仅打更，还主动普及巴陵戏知识，强调岳舞台在抗战时期的义演历史，将个人行为与非遗文化保护绑定。时间观念的诠释者：他对比古人掌握时间的方式（如滴漏、更夫）与现代钟表，揭示打更的深层意义是“对抗遗忘”。 示例3.烟火气中的精神符号。与市井的互动：在汴河街的喧嚣中，老程的锣声能让人群自动让道，其表演成为街道“色香味”的“佐料”，但超越娱乐功能，成为连接现代生活与传统的纽带。隐忍与智慧：面对质疑（如“白天为何打更”），他不直接辩解，而是通过行动和故事引导对方领悟，展现内敛的智慧。（示例仅供参考。 【解析】 【导语】本文以老程的打更声为叙事线索，通过“我”的情感变化层层递进，展现了一位传统更夫的文化坚守与创新。老程的形象融合了民俗表演者、历史唤醒者、安全守护者三重身份，其花鼓戏唱腔与打更仪式的结合，既激活了古街烟火气，又勾连了巴陵戏抗战记忆。作者巧妙运用通感、虚实等手法，将市井生活与历史纵深交织，赋予传统职业新的时代内涵，最终完成对文化传承者的诗意礼赞。 【17题详解】 本题考查文章情节概括。 第（1）空：根据第②段“早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更”可知，从“面带坏笑”以及“开始以为不过是景区营销的把戏”这些表述可以看出，“我”对老程的打更行为持有一种轻视、不屑的态度，觉得这只是一种吸引游客的手段，没有实际意义。故情感态度可概括为：不屑； 第（2）空：结合第④段“暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足……老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫”可知，老程打更时的热闹场景吸引众人围观，且其打更声与汴河街的烟火气自然融合。结合第⑤段“我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道……可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？”可知，“我”在观察中察觉到打更不简单，进而对老程打更的深层意义产生好奇。由此可概括情节为：见打更声融入烟火气，“品出味道”，好奇其深层意义； 第（3）空：结合第⑥段“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”可知，老程向“我”解释打更与历史时间记录的关联，并点明其打更意在唤醒历史记忆。结合第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程进一步讲述岳舞台与巴陵戏的历史，强调打更对传承记忆的意义。从第⑦段“我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法”中“我猛地一震”这一表述可以看出，“我”对老程的解释感到非常震惊和震撼。老程不仅是一个简单的更夫或唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法和追求，通过打更来唤醒历史中的记忆，让“我”对他产生了新的认识和敬意。同时，联系岳舞台的抗战故事，也让“我”更加深刻地感受到了历史的厚重和文化的传承。故可概括其情感为：震撼。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 D.根据第④段“老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”可知，“烟火气好像被老程搅得升腾起来”这里本是老程的打更声、梆子声等听觉上的感受，却用“升腾起来”这样的视觉感受的词语来描述，将听觉感受转化为视觉感受，是通过运用通感（移觉）手法，生动形象地表现出老程打更声融入汴河街后，让汴河街变得更加热闹非凡的氛围，并未使用“触觉”；同时，句子更多是运用了传统文学的生动性，而非现代文学的夸张手法，该选项品析错误。 故选D。 【19题详解】 本题考查记叙顺序。 第⑨段主要叙述了老程的个人经历和打更的缘起。从“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村”到“这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人”，这部分内容是对老程人生经历的补充和解释，属于插叙。 结合第⑨段“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店”可知，补充交代了老程多样的人生经历：当过民办教师、做过木工、唱过花鼓戏等，展现出他具有多种身份且阅历丰富、多才多艺的特点，丰富了老程的人物形象。 结合“3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大”“这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽”可知，解释了他来到汴河街打更的原因是坚守传统防火职责，他想通过打更警醒更多人的想法，突出了他有责任心、敢于创新的特点。 根据第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久”“老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，第⑨段将老程的个人经历，如他当过民办教师、做过木工、唱过花鼓戏等，与传承优秀文化这一大主题相衔接。老程在汴河街打更，不仅是为了保障古街的安全，还通过创新打更方式，如加入花鼓戏唱腔等，赋予了古街历史记忆鲜活的生命力，体现了普通人对历史记忆的坚守与传承。这使得文章的主题不仅仅局限于老程个人的打更行为，而是上升到了对优秀文化传承的高度，深化了文章的主题。 【20题详解】 本题考查文章人物分析。 根据第①段“老程头戴灰色毡帽，身着印有‘更’字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……”可知，老程的服饰具有鲜明的特色，他头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，这样的装扮不仅符合更夫的传统形象，更象征着他对传统文化的尊重和传承。他的服饰不仅是为了工作而穿，更是一种身份和使命的象征，表明他不仅仅是一位普通的更夫，而是承载着唤醒历史记忆、传承文化的重要任务。 根据第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里”“用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。‘咣咣咣’，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。”第⑩段“老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香”可知，老程的语言富有哲理和文化底蕴。他通过花鼓戏的唱腔和传统的打更吆喝，不仅传递了防火防盗的安全信息，更在字里行间透露出对人生无常、历史变迁的深刻认识。这样的语言塑造，使得老程的形象更加饱满，不仅仅是一位打更者，更是一位智者、一位文化传承者。 根据第①段“他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛”第③段“老程没多讲，转身继续往前去，‘咣咣咣’三声锣，用花鼓戏调唱”第⑥段“老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯”第⑨段“这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽”“一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩”可知，老程的行为超越了传统更夫的职责范围。他不仅坚守打更的传统，更在实践中不断创新，将打更与花鼓戏相结合，形成了独特的打更方式。他不仅关注古街的防火安全，更致力于通过打更唤醒人们对历史的记忆，传承巴陵戏这一国家级非物质文化遗产。此外，老程还计划将《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更，这一大胆设想无疑将为古街的文化传承增添新的色彩。这样的行为塑造，使得老程的形象更加立体，他不仅仅是一位守夜人，更是一位历史记忆的唤醒者、文化创新的推动者。据此分析作答即可。 （四）（共8分） 阅读下面名著，回答小题。 在暴雨中拉车 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》第十八回） 在秋雨中筑路 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 ⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。 ⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。 ⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回） 21. 故事理一理。 祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：_________ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：④③①② 22. 写法品一品。 两篇选文都写到了“雨”，请你就“保尔在秋雨中筑路”选段，说说“雨”在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 _____ 23. 人物评一评。 性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”中读出________ 我从“那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉”中读出保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋下伏笔。 24. 主旨探一探。 同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合保尔结局，探究其中的社会原因。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨与残害。 _____ 【答案】21. ②①③ 22. 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 23. 祥子身体的极度虚弱和精神的崩溃。强调了他对温暖的渴望，但短暂的温暖无法改变他的悲惨命运。 24. 保尔•柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。 【解析】 【21题详解】 本题考查名著内容。 结合《骆驼祥子》整本书内容可知，刚由农村到北平的祥子一开始最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，所以祥子第一次攒钱买车成功（一起），但车被大兵抢走（一落），故句②是一起一落；省吃俭用准备再买车（二起），钱被孙侦探敲诈（二落），故句①是二起二落；与虎妞结婚后买车（三起），虎妞难产死后卖车办丧事（三落），故句③是三起三落； 故正确顺序为②①③。 【22题详解】 本题考查语段赏析。 结合“保尔在秋雨中筑路”选段中可知，“雨”起到了多方面的作用。从环境描写角度看，第①段“秋雨打着人的脸”第④段“像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服”等语句，生动形象地描绘出秋雨的寒冷和连绵不断，渲染出一种凄凉、阴冷的氛围，凸显出保尔等人筑路环境的恶劣。这样的环境描写衬托出筑路工作的艰难，第④段“雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来”，人们不仅要面对秋雨的侵袭，还要克服雨水带来的工作阻碍。同时，“雨”也烘托出保尔等筑路者坚韧不拔的精神品质，尽管环境如此恶劣，他们依然“每天一直干到很晚才收工”，展现出他们为了革命事业不畏艰难、顽强奋斗的精神。故此处填写“连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念”。 【23题详解】 本题考查句子赏析。 句中“哆嗦得像风雨中的树叶”运用比喻手法，将祥子比作风雨中颤抖的树叶，生动刻画出他身体受寒、精神崩溃的状态。树叶的脆弱、易碎象征祥子在旧社会的压迫下无法掌控命运，只能被动承受苦难。“抱着火，烤了一阵”强调了他对温暖的渴望，但无法改变祥子作为底层劳动者的悲惨结局。 【24题详解】 本题考查名著主旨。 保尔・柯察金从普通工人成长为革命战士的历程，深刻诠释了共产主义信念与奉献精神的力量。他的转变并非偶然，而是时代浪潮与个人抉择共同作用的结果。在动荡的革命年代，保尔目睹了底层人民的苦难，沙皇统治的压迫、资产阶级的剥削，让他对旧世界充满愤怒。十月革命的爆发，如同一道曙光，为他带来了新的希望。在朱赫来等革命者的引导下，保尔接触到马克思主义思想，共产主义信念在他心中生根发芽。他毅然投身革命，无论是在枪林弹雨的战场，还是在艰苦卓绝的建设工地，始终坚守信仰，不畏牺牲。面对伤病的折磨，保尔以钢铁般的意志与之抗争。即使全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，而是选择通过写作继续为革命事业贡献力量。这种永不言弃的精神，源于他对共产主义事业的无限忠诚，以及对生命价值的深刻理解。他用行动证明，生命的意义不在于索取，而在于为理想和人民无私奉献，正是这种崇高的信念，使他成为不朽的革命英雄。 25. 生活中，眼睛总能让我们看见周边的不足或绚烂。班级将开展“视觉万花筒”主题活动，请从以下两项任务中选择一项完成。 任务一：为改善班上部分同学书写潦草、卷面不洁等问题，请你以班委会的名义撰写《规范汉字书写倡议书》。（不出现具体学校、班级；100字左右） 任务二：汉字之美，隐藏于书写的各个环节。在你眼中最美的书写瞬间是怎样的？请创作一首小诗在班会上与同学们分享。（不少于4行，超行用“/”分隔）。 【答案】示例： 任务一： 规范汉字书写倡议书 同学们： 汉字是中华文明的基因密码。为传承书法艺术，我班倡议：一、端正坐姿，规范握笔；二、每日临帖，心手相应；三、作业卷面，字迹清晰；四、参与书法社团，提升审美。让我们在横竖撇捺间感受汉字温度，于提按顿挫中书写青春华章！ ××中学××班 2025年×月×日 任务二： 笔尖的舞蹈 砚台盛着月光/狼毫轻吻宣纸的素裳/ 墨痕在晨光里舒展腰肢/汉字跳起千年的圆舞曲/ 橡皮屑是飘落的梅花/方格本里藏着整个春天 【解析】 【详解】本题考查小作文。 任务一： 题目明确指出要改善班上部分同学书写潦草、卷面不洁等问题，这是倡议书的核心目的。 构建倡议书结构： 标题：直接点明主题，如《规范汉字书写倡议书》。 称呼：以班委会的名义发出，称呼可写为“同学们”。 正文：阐述书写潦草、卷面不洁的负面影响，如影响成绩、影响他人对自己学习态度的看法等。提出规范汉字书写的具体意义，如提升个人修养、传承中华文化等。明确倡议的具体内容，如坚持每天练字、注意书写姿势、保持卷面整洁等。 结尾：表达希望同学们积极响应倡议的期望，并署上班委会名称和日期。 语言要亲切、有感染力，能够激发同学们的共鸣和积极性。避免使用过于生硬或命令式的语言，以建议和鼓励为主。题目要求100字左右，因此在撰写时要精简语言，突出重点。 示例： 规范汉字书写倡议书 同学们： 潦草字迹遮蔽思维锋芒，污损卷面消磨答题耐心。为重拾书写之美，我们倡议：每日静心临帖十分钟，坐姿端正笔执稳；作业书写字迹清，卷面无渍心自明。让工整字迹为学习添彩，用端正态度为成长奠基！ ××中学××班 2025年×月×日 任务二 捕捉书写瞬间：思考自己在学习或生活中观察到的最美书写瞬间，这可以是自己书写时的专注，也可以是他人书写时的优雅，或是某个特定场景下书写的魅力。 提炼诗歌主题：根据捕捉到的书写瞬间，提炼出诗歌的主题，如“专注之美”“书写之韵”等。 构思诗歌结构：确定诗歌的行数和分行方式，题目要求不少于4行，超行用“/”分隔。构思每行的内容，可以是描写书写瞬间的场景、人物的神态、笔墨的流转等。 运用诗歌技巧：使用比喻、拟人等修辞手法，增强诗歌的表现力和感染力。注意诗歌的韵律和节奏，使诗歌读起来朗朗上口。在诗歌中融入自己的真实感受和情感，使诗歌更加生动和感人。 示例： 《笔尖的舞者》 墨香在素笺上苏醒/似月光轻吻夜的寂静/ 指尖游走如蝶翼轻振/点横竖捺勾勒山河魂灵/ 笔锋回转处藏着星辰/收放间晕染出四季晨昏/ 墨痕未干的诗行里/藏着少年滚烫的赤诚与天真 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（50分） 26. 任务 书本中的人事变化，游玩时的风物山川，困难时的好友亲朋……总会有那么一次看见，让你心生感慨，思绪万千。 请结合你的个人经历，将“那一次，我看见了_________”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我看见了生命的微光​ 暮色四合时，我又一次经过巷口那株歪脖子槐树。斑驳树影间，隐约晃动着那年深秋的月光，以及那个蜷缩在轮椅上的身影，那是我第一次真正“看见”生命的微光，如何在裂缝里倔强生长。​ 月考失利阴影像团化不开的墨，沉甸甸地压在心头。我漫无目的地游荡在老城区的巷子里，试图用陌生的街景冲淡满心颓丧。转过街角，忽被一阵细碎的沙沙声吸引。循声望去，槐树虬结的枝桠间，挂着一架褪色的风筝，绛紫色的绸面在风中扑簌簌作响，仿佛一只折翼的蝶。​ “别费劲啦！”苍老的声音从身后传来。我转身看见一位坐在轮椅上的老人，灰白的头发在风里微微扬起，眼角的皱纹里盛着温和的笑意。他的膝头放着一本素描本，炭笔还未合上，纸上歪歪扭扭勾勒着半棵槐树。“这风筝卡在那儿三年了，总有人想够下来，可谁都够不着。”他轻笑着，浑浊的目光却始终望着树梢。​ 我这才注意到老人的轮椅边缘缠着细密的胶布，磨损的痕迹层层叠叠，像是岁月留下的勋章。攀谈中得知，他年轻时是个木工，一场意外夺走了行走的能力，却没能夺走他对生活的热爱。每天清晨，他都会摇着轮椅来到槐树下写生，画枝桠间漏下的光，画路过的麻雀，也画那只遥不可及的风筝。​ “你看这风筝，”他指着树梢，眼中闪着光亮，“卡在那儿这么久，倒成了老树的勋章。风一吹，就像在给树讲故事。”我仰头望去，月光为绛紫色的绸面镀上银边，风筝与槐树的剪影交织在一起，竟真的如同老友般依偎着。那一刻，我忽然意识到，原来残缺也可以是另一种圆满。​ 告别老人时，他将那幅未完成的画递给我。画面上，槐树的枝桠化作手臂，轻轻托着风筝。“留个念想吧。”他说，“人生总有够不着的东西，但换个角度，或许就是风景。”​ 如今，这幅画静静挂在我的书桌前。每当遇到挫折，我总会想起那个深秋的夜晚，想起轮椅上老人眼中的光。生命的微光从不因伤痕黯淡，那些看似困住我们的枷锁，或许正是让灵魂展翅的风。就像那只风筝，在与命运的拉扯中，终成了照亮他人的风景。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。 题目“那一次，我看见了_________”中，“那一次”限定事件的独特性，需选择记忆中具有转折性、震撼力的单一事件，避免平铺直叙多个片段。“看见”不仅是视觉层面的观察，更强调由此触发的情感触动与思想升华，需将“所见”与“所感紧密结合。例如，看见父亲鬓角的白发，联想到岁月流逝与父爱的深沉；看见暴雨后重新绽放的花朵，感悟生命的坚韧。​ 补充题目时，应从个人真实经历出发，避免空泛。可从自然、人物、自我成长等角度切入，如“那一次，我看见了星空的浩瀚”“那一次，我看见了外婆的皱纹”“那一次，我看见了自己的偏见”等，通过具体且独特的补题，为文章奠定个性化的写作方向。​ 立意需跳出事件表面，挖掘背后的哲理或情感。以小见大是常用手法，如通过描写与朋友争吵后和解的过程，展现理解与包容的珍贵；借观察蚂蚁搬运食物，感悟团结的力量。同时，立意应体现“我”的成长与转变，如从看见环卫工人的辛劳，意识到尊重劳动的意义；从目睹留守儿童的生活，学会珍惜当下的幸福。​ 此外，结合时代背景或社会热点立意，能赋予文章更广阔的价值。例如，以“那一次，我看见了乡村的新貌”为题，展现乡村振兴战略下的发展变化；以“那一次，我看见了志愿者的坚守”，致敬疫情期间无私奉献的群体，传递社会正能量。​ 二、构思选材。 1.巧妙构思，搭建文章框架​。 文章可采用“总分总”或“悬念式”结构。“总分总”结构中，开篇点明“那一次看见_____”带来的触动，中间详细叙述事件经过，结尾总结感悟，呼应主题；悬念式结构则通过设置疑问吸引读者，如开篇写“那一次看见的场景，至今仍让我心跳加速”，引发读者好奇，再逐步展开事件。此外，运用插叙、倒叙等手法，打破时间顺序，增强文章的层次感与趣味性。​ 2.精选素材，增强文章感染力​。 选材要贴近生活，且具有典型性和独特性。可从学习、家庭、社会等场景中筛选素材，如考试失利时老师的鼓励、旅行中偶遇的感人故事、参与社区志愿活动的经历等。同时，注重素材的细节描写，通过语言、动作、心理等刻画，让事件生动鲜活。例如，描写母亲在厨房忙碌的身影时，可加入“围裙上沾着面粉，额角的汗水滑进嘴角，却仍专注地揉着面团”等细节，增强情感共鸣。​ 若缺乏独特经历，可对常见素材进行创新处理。比如同样写“看见老师的背影”，不局限于深夜备课，可描写老师在运动会上为学生呐喊助威，展现师生情谊的不同侧面。通过新颖的角度和细腻的描写，使平凡素材焕发生机，打动读者。​ 27 任务： 眼睛是心灵的窗户，但多数时候，这扇窗户蒙着厚厚的尘垢。我们以为自己在看，实则只是机械地接收光线；我们确信自己明白，却常常连表象都未能穿透。真正的看见，不仅是视网膜上的成像，更是心灵的觉醒，是穿透表象直抵本质的洞察力。 请以“真正的看见”为题，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】示例： 真正的看见 眼睛，被誉为心灵的窗户，然而，这扇窗往往被尘世的浮尘所遮蔽。我们常常误以为仅仅通过眼睛就能看见世界，却不知，真正的看见，需要心灵的参与，需要穿透表象，洞察本质。 多数时候，我们的眼睛只是机械地接收光线，将外界的影像投射在视网膜上，形成一种浅层的认知。我们行走在喧嚣的街道，看到的是车水马龙、人来人往，听到的是嘈杂的市井之声。然而，这些只是表象，是浮于生活表面的泡沫。我们并未真正看见，没有看见那些隐藏在繁华背后的辛酸与挣扎，没有看见那些被忽视的角落里的温暖与希望。 真正的看见，是一种心灵的觉醒。它要求我们不仅仅用眼睛去观察，更要用心灵去感受、去思考。就像阅读一本好书，我们不能仅仅停留在文字的表面，而要深入其中，感受作者的情感，理解作者的意图，与作者产生共鸣。这样，我们才能真正地“看见”书中的世界，才能从中获得启迪和感悟。 在科学研究中，真正看见更是至关重要。科学家们不会满足于表面的现象，他们会深入探究，寻找事物背后的规律和本质。伽利略不盲从权威，通过自己的观察和实验，看见了地球的真实运动状态，推翻了地心说；牛顿从苹果落地的现象中，看见了万有引力的存在，为经典力学奠定了基础。正是因为他们拥有真正的看见的能力，才能突破前人的认知，推动科学的进步。 然而，在现实生活中，我们往往容易被表象所迷惑。我们追求物质的享受，却忽略了精神的滋养；我们关注名利的光环，却忘记了内心的平静。我们看似拥有了一切，实则失去了真正的自我。真正的看见，是让我们在纷繁复杂的世界中，保持清醒的头脑，不被虚荣和欲望所蒙蔽，去寻找那些真正有价值的东西。 真正的看见，也是一种对生活的热爱和尊重。当我们用心去观察身边的人和事，我们会发现生活中的美好无处不在。一个微笑、一句问候、一次帮助，这些看似微不足道的小事，却蕴含着无尽的力量和温暖。只有当我们真正地看见这些美好，我们才能珍惜它们，才能让生活变得更加丰富多彩。 真正的看见，是心灵的觉醒，是穿透表象直抵本质的洞察力。让我们擦亮心灵的窗户，用心去感受这个世界，去发现那些被忽视的美好和真理。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。这道题的核心在于理解“真正的看见”的内涵。题目中明确指出，多数时候眼睛只是机械地接收光线，人们并未真正洞察事物本质。所以，立意时要紧扣“真正的看见”不仅是视觉上的，更是心灵层面的觉醒与洞察。可以从生活现象入手，比如看到一朵花，一般人只看到颜色形状，而真正看见是能感受到它蕴含的生命力、背后的生长环境等。也可以从社会现象出发，像看到街头艺人的表演，不只是看表演形式，而是看到他们为梦想的坚持。通过这些例子，阐述真正的看见能让我们更深刻理解世界、感悟生活，从而确定文章的中心论点，强调培养这种洞察力的重要性。 2.选材构思。在选材上，可结合生活中的具体事例。比如，在学习历史时，不能只记住历史事件的时间、人物，而是要深入探究背后的原因、影响和意义。像赤壁之战，不只是了解战争过程，更要看到孙刘联军如何利用天时地利人和取得胜利，以及这场战争对三国鼎立局面形成的重要作用，这就是真正的看见。还可以列举一些名人的例子，如牛顿看到苹果落地，不单纯觉得是常见现象，而是深入思考，最终发现万有引力定律。构思时，先提出论点，然后通过这些事例进行论证，再结合反面例子，如一些人只看表面就盲目跟风投资导致失败，最后总结强调真正的看见对我们认识世界、做出正确决策的重要意义，使文章层次分明、逻辑清晰。 28. 任务： 海底的珊瑚会看见怎样的风景？眼睛是心灵的窗户——原来我们早就在用瞳孔，偷偷放映自己都未察觉的电影。假如你也拥有了一双能看见情绪颜色或辨别是非的“眼睛”，你会看见些什么？…… 请合理发挥联想与想象，自拟题目，写一篇想象作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 情绪之瞳，洞见万象 那是一个寻常的午后，阳光慵懒地洒在窗前。我正趴在书桌上小憩，恍惚间，一道奇异的光芒闪过，等我再次睁开眼，发现世界仿佛被重新上色，而我的眼睛，竟有了看见情绪颜色的神奇能力。 走在校园的小径上，我看到了五彩斑斓的情绪画卷。前方，几个同学正围在一起讨论难题，他们的脸上洋溢着兴奋的橙色光芒，那是对知识的渴望与探索的热情；不远处，一个小女孩因为不小心摔倒而哭泣，她的周围弥漫着悲伤的蓝色雾气，让人忍不住心生怜悯。我快步走上前，轻轻扶起她，用温暖的话语安慰她，小女孩眼中的蓝色渐渐消散，取而代之的是信任与感激的浅黄色。 放学后，我来到热闹的菜市场。这里人声鼎沸，各种情绪交织在一起。一位卖菜的大妈，脸上带着质朴的绿色笑容，那是对生活的满足与踏实；而旁边的一个小贩，却因顾客的挑剔而涨红了脸，愤怒的红色火焰在他眼中跳动。我走上前，轻声劝解小贩，告诉他和气生财的道理，小贩眼中的红色慢慢褪去，露出了歉意的神色。 然而，这双眼睛带来不只是美好的色彩，还有让我痛心的黑暗。一天，我在街头看到一群人围在一起，中间是一个衣衫褴褛的老人，正被几个年轻人推搡辱骂。老人的周围是绝望的黑色漩涡，而那些年轻人的眼中则闪烁着冷漠与残忍的灰色。我心中涌起一股愤怒，毫不犹豫地冲上前去，大声制止他们的行为。在我的坚持下，那些年轻人终于悻悻离去，我扶起老人，看到他眼中重新燃起了一丝希望的微光。 随着时间推移，我越发珍惜这双情绪之瞳。它让我看到了人性的美好与丑恶，让我懂得了善良与正义的力量。在这双眼睛的指引下，我努力成为那个能传递温暖、驱散黑暗的人。因为我知道，每一个情绪的颜色，都是生活最真实的写照；而每一次是非的判断，都是我对这个世界最深情的回应。 【解析】 【详解】本题考查情景作文。 一、审题立意。 本次作文题目属于想象类作文，核心在于发挥联想与想象，围绕“假如拥有一双能看见情绪颜色或辨别是非的眼睛”展开创作。审题时需抓住两个关键要素：一是“眼睛”的特殊功能，即能看见情绪颜色或辨别是非；二是基于这一特殊功能所产生的所见所闻所感。若选择看见情绪颜色，立意可围绕人类情感的隐秘与复杂，揭示情绪背后的故事，呼吁人们关注他人内心世界，学会理解与共情；若选择辨别是非的眼睛，立意可从剖析社会现象、人性善恶入手，表达对正义、道德的坚守，引发对价值观的思考。 立意上，可从多个角度切入。从个人成长层面，可探讨这种特殊眼睛如何帮助自己更好地理解他人情绪、明辨是非对错，从而促进自我认知与人际交往能力的提升；从社会现象层面，能通过眼睛所见的情绪色彩或是非判断，揭示社会中隐藏的情绪问题、道德困境等，引发对人性、社会风气的思考；从精神追求层面，可将这种眼睛视为一种象征，代表着对内心真实、对世界本质的追求，表达对真诚、善良、正义等美好品质的向往。整体立意应积极向上，富有深度和内涵，展现独特的思考与感悟 二、构思选材。 1.构思 以一种新奇有趣的方式引出自己拥有这双特殊眼睛的契机，比如一场神秘的梦境、一次意外的奇遇等，迅速抓住读者眼球，引发好奇心。中间详细描述使用这双眼睛后的所见所闻。若选择看见情绪颜色，可描写不同场景下人们情绪所呈现出的丰富色彩，如家庭聚会时温馨的暖色调、考试失利后同学脸上灰暗的冷色调等，并通过这些色彩变化展现人物内心情绪的波动；若选择辨别是非，可讲述在面对复杂事件时，眼睛如何帮助自己清晰分辨对错，如目睹街头小贩被不公正对待时，是非判断让自己挺身而出。在描写过程中，穿插自己的心理活动与感受，使故事更加生动真实。设置一个关键情节，将故事推向高潮。例如，在一次重大社会事件中，凭借这双眼睛看清了事件背后的真相与是非曲直，自己勇敢地站出来，为正义发声，引发周围人的共鸣与支持，从而深化主题，体现这双眼睛所带来的积极影响。最后总结拥有这双眼睛后的收获与感悟，表达对这种特殊能力的珍惜，以及对未来生活的美好期许，使文章结构完整，余味悠长。 2.选材 校园是充满青春活力与各种情绪的地方。可以选取课堂上同学因回答不出问题而紧张的红色情绪、课间休息时大家嬉笑玩耍的明亮色彩，以及考试作弊事件中辨别是非的经历，展现校园生活的丰富多彩与成长中的思考；家庭是温暖的港湾，也是情绪交织的场所。描写父母因工作疲惫而呈现的灰色情绪、一家人团聚时的欢快色调，以及在面对家庭矛盾时，如何用这双眼睛明辨是非，化解矛盾，体现亲情的珍贵与家庭的重要性；将目光投向更广阔的社会。如参与公益活动时，看到受助者眼中燃起的希望色彩；在目睹不文明行为或社会不公时，运用是非判断能力，勇敢地站出来维护正义，展现个人对社会责任感的理解与实践；以自我为视角，通过这双眼睛探索内心深处的情绪世界。如在面对梦想与现实的冲突时，内心的纠结与挣扎所呈现出的复杂色彩，以及在不断辨别是非中，逐渐明确自己的人生方向，实现自我成长与蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年九年级下学期5月模拟检测 语文试卷 本试卷共10页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 班级开展“我的语文生活”学习活动，小王和小李设计了一些活动，特邀你参加。 1. 小王介绍了“国”字，请你观察字形，根据提示写出甲骨文“国”字展现的画面。 “国”字的出镜率很高，是我们日常接触较多的汉字之一。“国”字的甲骨文如图。从形体可见，“国”字由两部分组成：“口”和“戈”。《说文解字》解释说：“或，邦也。从口，从戈以守一。一，地也。域，或又从土。” “国”字展现的画面：___________ 2. 下面是小王整理的关于“国”字的资料卡片。请你在①②处分别补充一个含“国”的词语。 “国”本义 “国”的引申义 含“国”词语 “或”是“国”的初文，商代甲骨文与西周早期的青铜器铭文中的“国”都写作“或”。“国”本义指有疆界的地区。 〈文言〉专指与帝王或皇室有关的（人物、事件）。 国丈 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）。 ①______ 在某方面为全国最突出。 ②______ 3. 小李要从以下句子中选出分别反映秋季和冬季两幅对联，请你根据对联相关知识按上下联顺序填写出来（只填序号即可）。 ①东风软系桃花雨 ②红莲翘指蜻蜓吻 ③雁语无题桂就章 ④闻香转角梅方露 ⑤碧水吟歌蛙鼓合 ⑥含笑迎春雪已红 ⑦菊香不散枫生色 ⑧西柳轻堆翡翠烟 （1）秋季：上联______________ 下联______________ （2）冬季：上联______________ 下联______________ 4. 小李搜集到一书店和一餐馆招牌名（见下图），很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。 5. 分门别类辑古诗，依据学过的古诗文，请你帮小王把古诗词积累卡补充完整。 初中古诗词积累卡 忧国忧民之情 会挽雕弓如满月，①____________，____________。（苏轼《江城子·密州出猎》） ②____________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》） 思乡抒怀之慨 ③____________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）夕阳西下，④____________。（马致远《天净沙·秋思》） 描物绘景之妙 ⑤____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑥芳草鲜美，____________。（陶渊明《桃花源记》） 爱情相思之苦 ⑦关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________。（《关雎》） ⑧春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》） 6. 小李梳理语文学习常见问题，列举了其中三类，请你从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.禅（chán）让 B.为虎作伥（zhàng） （2）容易写错的词：A.食不裹腹 B.黄粮美梦 （3）容易说错的话：A.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。 B.本店定于12月5号举行促销活动，届时有精美礼品惠赠，莫失良机！ 阅读下面古诗，完成问题。 除夜雪 【宋】陆游 北风吹雪四更初，嘉瑞①天教②及岁除③。 半盏屠苏④犹未举，灯前小草写桃符⑤。 【注释】：①瑞：指瑞雪。②天教：天赐。③岁除：即除夕。④屠苏：指屠苏酒。⑤桃符：古人在辞旧迎新之际，用桃木板分别写上“神茶”“郁垒”二神的名字，或者用纸画上二神的图像，悬挂、嵌缀或者张贴于门首，意在祈福消灾。 7. 批注一：内容理解。从诗句中我们可以了解到，古代春节的习俗有______，______。 8. 批注二：意象传情。这首诗描绘了除夕之夜的冬雪，借“______”的意象寓意着新年的到来和丰收的吉兆。诗后两句通过细节描写展现出除夕夜的温馨和喜庆氛围，表达了诗人______之情。 （一）（14分） 阅读下面文言文，完成小题 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀（A），琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被①（B），葱茜醲郁②。风自木杪起，纷披震荡山与木若相顾而坠者使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜者（C）。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞③以进酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①被：覆盖。②醲（nóng）郁：浓郁。③瀹（yuè）觞（shāng）：把酒烫热。 9. 请参考下表中“方法提示”，解释表格中文言语句划线词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）其西南诸峰，林壑尤美 成语推断法（胸中丘壑） ___ （2）云归而岩穴暝 语境推断法 ___ （3）又盘山行十许里 课内迁移（高可二黍许） ___ （4）书凡游者名氏及游之岁月而去 查阅词典（①距，距离。②离开。③赴，前往。④表示行为的趋势。） ____ 10. 请将“之”“者”“焉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 纷披震荡山与木若相顾而坠者使人神骇目眩。 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 13. 欧阳修的《醉翁亭记》和麻革的《游龙山记》都是中国古代山水游记散文的经典之作，但两者在情感基调、语言风格、结构布局、修辞手法等方面存在显著差异。请结合文章内容简要归纳（不少于两点）。 （二）（7分） 阅读下面材料，完成小题 ①在漫漫奔月旅途中，嫦娥三号至少还有三个关键环节需要跨越。 ②在地月转移轨道，嫦娥三号需要飞行大约5天时间。在人类探月活动的历史上，曾多次发生探测器未能实现月球的捕获而丢失在星际间的事故，这大多是由于飞行过程中卫星姿态和速度控制不精确造成的。如果卫星在地月转移轨道近地点有1米/秒的速度误差或1千米的高度误差，飞到月球附近时都将产生几千公里的位置误差。 ③在高速飞行的过程中，嫦娥三号必须在地面的指令下进行中途轨道修正。一般来讲，至少需要进行两次修正，第一次是在进入地月转移轨道的一天之内，第二次是在到达月球的前一天内。这些指令，都是由设在北京的航天飞行控制中心发出的。 ④大约5天后，当嫦娥三号卫星到达距月球200千米位置时，需要进行减速制动，也就是“刹车”。只有这样，才能被月球引力捕获，成为绕月飞行的卫星。这是实现绕月飞行的一个重要步骤：“刹车”晚了，卫星就要撞到月球上去；而“刹车”早了，则会飘向太空。“刹车”是否成功，关键取决于卫星当时的位置和速度矢量是否正确。 ⑤第一次近月制动，将使嫦娥三号进入100公里的环月圆轨道。从这一刻起，嫦娥三号成为真正的绕月卫星。运行4天后，嫦娥三号变轨进入15公里×100公里的椭圆轨道。此次变轨控制，对于嫦娥三号能否顺利落月至关重要，也是我国迄今对距离地球最远的航天器实施变轨操作。在椭圆轨道上运行4天后，嫦娥三号从高度约15公里的近月点开始动力下降。着陆后，探测器择机释放月球车，着陆器开展就位探测，月球车开展巡视勘察。 （来源：《科技日报》记者 李宣良 王经国） 14. 在奔月旅途中，嫦娥三号至少还有哪三个关键环节需要跨越？请简要概括。（每个环节限5字内） （1）______________；（2）______________；（3）______________。 15. 请选出对文章内容理解错误的一项（ ） A. 这段文字详细介绍了嫦娥三号奔月过程中的关键技术和挑战，展现了我国航天科技的高精度要求与复杂操作流程。 B. 文章将抽象的航天风险转化为具体数据：“1米/秒速度误差→几千公里位置误差”，通过数量级对比形成强烈认知冲击。 C. 类似“刹车早了飘向太空，晚了撞上月球”的表述，用生活化比喻降低专业门槛。每个环节配以具体天数（如“运行4天后”）增强真实性。 D. “速度矢量”等专业概念与“刹车”等生活化表达交替使用，既保持科学性又确保可读性。特别是用“捕获”形容引力作用，赋予天体力学拟人化特征。 16. 文中嫦娥三号实现落月探测的任务经历了七个阶段，请你补充完整。 【进入地月转移轨道】→（ ）→【进入椭圆轨道】→（ ）→【着陆释放月球车】→【就位探测】→【巡视勘察】 （三）（共12分） 阅读文章，完成小题 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，开始以为不过是景区营销的把戏，这次亲眼见他敲锣打更，我便面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行于汴河街上，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间：目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是些最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人，他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非物质文化遗产，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀？伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡时发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做呢？自己不是有响亮的嗓音吗？他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 选自（《人民日报》2024年12月2日，有删改） 17. 阅读全文，请认真梳理“我”对老程打更行为的情感变化过程，完成下面表格中的空缺部分。 情感变化 相关情节（段落范围及内容概括） （1）_______ ①—②段：初遇老程白天打更，“面带坏笑”，认为其是景区营销的噱头。 疑惑（质疑） ④—⑤段：（2）______ （3）_______ ⑥—⑧段：老程解释打更的意义是“唤醒历史记忆”，再联系岳舞台抗战故事，内心受到震动。 敬佩 ⑨—⑪段：知其救火经历与创新打更形式。 18. 以下是对文章④段画横线句“汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声，一串串挂在古色古香的檐角上”的品析。请选出品析错误的一项（ ） A. 运用拟人（拟物）修辞手法，“搅得升腾”“挂在檐角”赋予烟火气、声音以形象感和动态美，突出了老程打更的感染力。 B. 运用通感修辞手法，将听觉的“欢笑声”“谈论声”转化为视觉的“一串串挂檐角”，强化汴河街的热闹与古韵交融的氛围。 C. 运用虚实结合的表现手法，实写街景烟火，虚写文化记忆的升腾，暗示老程打更有唤醒历史记忆的意义。 D. 通过新颖的意象组合，巧妙融合了视觉（氤氲的烟火）、听觉（欢笑声）、触觉（升腾的热气）等感官体验，既保留了传统市井文学的生动性，又融入了现代文学的夸张手法，堪称写景抒情的典范。 19. 文章第⑨段运用了什么叙述方式，并说说其作用。 20. 有人认为老程是一个多维度的符号化人物，他的形象通过服饰、语言、行为的三重塑造，赋予了打更新的意义。请你结合文章内容具体解释老程为什么不只是位更夫。 （四）（共8分） 阅读下面名著，回答小题。 在暴雨中拉车 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》第十八回） 在秋雨中筑路 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 ⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。 ⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。 ⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回） 21. 故事理一理。 祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞丧事卖车。 正确顺序：_________ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：④③①② 22. 写法品一品。 两篇选文都写到了“雨”，请你就“保尔在秋雨中筑路”选段，说说“雨”在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 _____ 23. 人物评一评。 性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。”中读出________ 我从“那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉”中读出保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋下伏笔。 24. 主旨探一探。 同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合保尔结局，探究其中的社会原因。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨与残害。 _____ 25. 生活中，眼睛总能让我们看见周边的不足或绚烂。班级将开展“视觉万花筒”主题活动，请从以下两项任务中选择一项完成。 任务一：为改善班上部分同学书写潦草、卷面不洁等问题，请你以班委会的名义撰写《规范汉字书写倡议书》。（不出现具体学校、班级；100字左右） 任务二：汉字之美，隐藏于书写的各个环节。在你眼中最美的书写瞬间是怎样的？请创作一首小诗在班会上与同学们分享。（不少于4行，超行用“/”分隔）。 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。（50分） 26. 任务 书本中的人事变化，游玩时的风物山川，困难时的好友亲朋……总会有那么一次看见，让你心生感慨，思绪万千。 请结合你的个人经历，将“那一次，我看见了_________”补充完整，写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 27. 任务： 眼睛是心灵的窗户，但多数时候，这扇窗户蒙着厚厚的尘垢。我们以为自己在看，实则只是机械地接收光线；我们确信自己明白，却常常连表象都未能穿透。真正的看见，不仅是视网膜上的成像，更是心灵的觉醒，是穿透表象直抵本质的洞察力。 请以“真正的看见”为题，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 28. 任务： 海底的珊瑚会看见怎样的风景？眼睛是心灵的窗户——原来我们早就在用瞳孔，偷偷放映自己都未察觉的电影。假如你也拥有了一双能看见情绪颜色或辨别是非的“眼睛”，你会看见些什么？…… 请合理发挥联想与想象，自拟题目，写一篇想象作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $