精品解析：2025年河北省邯郸市武安市活水乡庙上中学、活水乡中学中考二模化学试题

2025年河北省初中学业水平考试 化学 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，倡议社会公众积极行动，投身美丽中国建设。下列行为不符合这一主题的是 A. 出门乘坐公共交通 B. 工业废水处理达标后再排放 C. 分类回收生活垃圾 D. 加大化石能源的开发利用 【答案】D 【解析】 【详解】A、出门乘坐公共交通，可以减少化石燃料使用，有利于减少空气污染，故A不符合题意； B、工业废水净化处理达标后排放，能够防止工业废水中的污染物污染水体，故B不符合题意； C、生活垃圾分类处理，有利于保护环境，故C不符合题意； D、加大化石能源的开发利用会导致污染物排放增加，故D符合题意。 故选D。 2. 京津冀地区有很多国家级“非物质文化遗产”，图与之相关的制作过程中涉及化学变化的是 A. 北京玉雕 B. 蔚县打铁花 C. 勾画衡水内画 D. 制作天津泥人张彩塑 【答案】B 【解析】 【详解】A、北京玉雕的制作过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、蔚县打铁花的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、勾画衡水内画的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、制作天津泥人张彩塑的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 知识储备 物质变化：有新物质生成——化学变化；没有新物质生成——物理变化 3. 在厨房烹饪西红柿炒鸡蛋。下列有关说法正确的是 A. 自来水是纯净物 B. 西红柿汁的 C. 加碘食用盐中的“碘”指碘单质 D. 制作餐盘的陶瓷属于金属材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、自来水中含有多种物质，属于混合物，说法错误，不符合题意； B、西红柿汁显酸性，故，说法正确，符合题意； C、物质由元素组成，则加碘食用盐中的“碘”指碘元素，与具体形态无关，说法错误，不符合题意； D、制作餐盘的陶瓷属于无机非金属材料，说法错误，不符合题意。 故选：B。 知识储备 4. 如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气，其中有关试管的操作正确的是 A. 加入高锰酸钾 B. 连接橡胶塞和试管 C. 加热高锰酸钾 D. 洗涤试管 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管中装高锰酸钾粉末时，先将试管横放，用药匙把高锰酸钾粉末放进试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图示操作错误，不符合题意； B、塞橡胶塞时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意； C、用高锰酸钾制取氧气，需要加热，试管口应略向下倾斜，且试管口放一团棉花以防止试管内固体粉末进入导管，图示操作正确，符合题意； D、振荡试管时，使用腕力左右摆动试管，不可将试管上下摆动，图示操作错误，不符合题意。 故选C。 5. 我国科学家成功研制出薄膜铌酸锂（化学式为）光子毫米波雷达芯片，为6G技术应用奠定基础。如图是锂原子的结构示意图和铌在元素周期表中的部分信息，下列分析错误的是 A. 铌原子的质子数为41 B. 铌元素的相对原子质量为 C. 中金属元素有两种 D. 中铌元素的化合价为+5价 【答案】B 【解析】 【详解】A、由元素周期表示意图可知，铌原子的质子数为41（元素周期表一格左上角数字为原子序数，原子序数=质子数），分析正确； B、由元素周期表示意图可知，铌原子的相对原子质量为92.91，相对原子质量单位不为g，分析错误； C、铌酸锂中铌和锂都是“钅”字旁，属于金属元素，故LiNbO3中金属元素有两种，分析正确； D、LiNbO3中锂元素化合价为+1，氧元素化合价为-2，设铌元素化合价为x，根据化合物中化合价正负代数和为0可得x+1+(-2)×3=0，x=+5，分析正确。 故选B。 6. 学科学用科学，下列生活中思考问题的方式不正确的是 A. 使用过的刀具洗净擦干并放置在干燥的地方可防止生锈 B. 新买的燃气灶进风口调至火焰呈黄色就可正常使用 C. 用小苏打烘焙面包可以使面包变得更松软 D. 用塑料袋包装生肉时尽可能除尽袋内空气来延长保质期 【答案】B 【解析】 【详解】A 、铁生锈的主要原因是与水和氧气接触，洗净擦干并保持干燥能有效隔绝水分，能防止生锈，选项正确； B、燃气灶正常燃烧时火焰应呈蓝色（完全燃烧），黄色火焰表明燃烧不充分（可能因进风口过小导致缺氧），会产生一氧化碳等有害气体。因此“调至火焰呈黄色就可正常使用”是错误的操作。选项错误； C、小苏打（碳酸氢钠）受热分解产生二氧化碳，可使面包蓬松，是烘焙中常用的膨松剂。选项正确； D、食物变质是食物与空气中的氧气发生了缓慢氧化，除尽袋内空气，能隔绝氧气，从而延长生肉保质期。选项正确； 故选B。 7. 如图所示是“探究物质燃烧条件”的实验。已知白磷的着火点是40℃。向甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，某一时刻甲、乙中的白磷都燃烧起来。下列说法错误的是 A. 甲中白磷燃烧说明燃烧需要与空气接触 B. 乙中白磷燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C. 通过该实验，推测在实验室白磷可以保存在冷水中 D. 该装置绿色环保，不污染环境 【答案】D 【解析】 【详解】A、向甲中通入空气前，甲中的白磷温度达到其着火点，但没有与空气接触，所以白磷不燃烧；向甲中通入空气后，甲中的热水压入到乙中，使得甲中的白磷与空气接触，且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要与空气接触，说法正确，不符合题意； B、向甲中通入空气前，乙中的白磷与空气接触但温度没有达到其着火点，所以白磷不燃烧；向甲中通入空气后，甲中的热水压入到乙中，使得乙中的白磷温度达到其着火点且与空气接触，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要温度达到着火点，说法正确，不符合题意； C、通过该实验，可推测在实验室白磷可以保存在冷水中，说法正确，不符合题意； D、该装置没有构成封闭体系，白磷燃烧生成的五氧化二磷会逸散到空气中，污染环境，说法错误，符合题意。 故选：D。 8. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 B 区分蒸馏水和食盐水 用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯上灼烧 C 除去溶液中的 加入适量溶液，过滤 D 验证碱与酸的反应 向氢氧化铜固体中加入足量稀盐酸，振荡 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气与一氧化碳的混合物加热可能会发生爆炸，A错误； B、用玻璃棒分别蘸取蒸馏水和食盐水在酒精灯上灼烧，灼烧干水分后无残留的是蒸馏水，有晶体的是食盐水，可以区分，B正确； C、加入适量溶液，硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，过滤，能除去溶液中的，C正确； D、氢氧化铜是一种难溶于水的碱，加稀盐酸后固体逐渐消失，溶液变蓝，能证明碱与酸反应的发生，D正确。 故选A。 9. 小明总结的甲、乙、丙三种物质间的相互转化关系如图5所示（“—”表示相连的两种物质能反应，“”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合如图所示关系的是 选项 甲 乙 丙 A CuO B C CO D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、属于金属氧化物，能和酸反应：；但在金属活动性顺序中排在后，不能与酸反应，即甲和丙不能反应，故选项错误； B、铁的金属活动性位于铜前面，因此铁能与硫酸铜反应：；和是两种盐，交换成分后没有沉淀、水或气体生成，因此不能发生复分解反应，即甲和丙不能反应，故选项错误； C、在点燃的条件下可以和反应生成，但不能与发生反应，即甲和丙不能反应，故选项错误； D、可以和溶液反应：，和能发生复分解反应：，二氧化碳可以和溶液发生反应生成碳酸钠，，与酸（如稀硫酸）会发生反应生成二氧化碳，，故选项正确。 故选：D。 10. 易拉罐主要以铝或铁作为罐体主材，设计以下方法区分罐体主材：将可乐罐和椰汁罐分别剪裁出质量、形状均相同的两片分别置于锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸如左下图，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如右下图（已知：温度越高压强越大，压强和单位体积内分子数成正比），下列说法中不正确是 A. 由曲线可知，可乐罐主材是铁 B. 装椰汁罐锥形瓶中溶液最终呈浅绿色 C. 反应结束后，可乐罐产生的氢气更多 D. 反应结束后压强均下降，说明反应放热 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据化学方程式、可知，每18份质量铝能生成2份质量氢气，每56份质量铁能生成2份质量氢气，等质量的铝和铁与足量稀硫酸反应，铝生成的氢气质量更多，根据压强和单位体积内分子数成正比，结合气体压强变化图可知，可乐罐主材是铝，椰汁罐主材是铁，故A错误； B.椰汁罐主材是铁，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液为浅绿色，故B正确； C.可乐罐主材是铝，反应结束后，可乐罐产生的氢气更多，故C正确； D.反应结束后压强均下降，说明反应放热，反应结束后，溶液温度降低，气体体积减小，压强减小，故D正确。 故选：A。 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 截至2024年10月，我国共有24名航天员进入过太空，累计达到38人次。叶光富是我国首位累计在轨飞行时长超过一年的航天员。如图为航天员在太空舱中用水的示意图。 请回答下列问题： （1）尿液蒸馏后剩余的部分含有尿素，可作为_____（填化肥种类）促进太空植物的生长。 （2）电解水制氧时，所涉及能量转化的形式是电能转化为_____。 （3）实验室选用固体纯净物制取较纯净氧气的基本反应类型是_____。 （4）太空舱制得的氧气可用于_____（填一种即可）。 【答案】（1）氮肥 （2）化学能 （3）分解反应 （4）航天员呼吸（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 尿素中含有氮磷钾三种元素中的氮元素，可作为氮肥； 【小问2详解】 电解水的过程是将电能转化为化学能； 【小问3详解】 实验室选用固体纯净物制取较纯净氧气，即利用高锰酸钾制氧，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符合一变多，属于分解反应； 【小问4详解】 氧气是维持生命的必需气体，太空舱制氧的主要用途是供航天员呼吸。 12. 2025年乙巳蛇年，是中国春节申遗成功后的首个春节。 （1）“过了腊八就是年”。腊八粥中含有大米、小米、燕麦等谷物，能为人体提供的主要营养物质是_____。 （2）传统春联用墨书写，经久不变色，是因为碳单质在常温时化学性质_____。 （3）最早的爆竹是将一节一节的竹子投入火中，因竹节内空气受热膨胀而爆炸。空气受热膨胀时，分子的_____（选填“大小”或“间隔”）增大。 【答案】（1）糖类 （2）稳定 （3）间隔 【解析】 【小问1详解】 腊八粥中含有的大米、小米、燕麦等谷物富含淀粉淀粉属于糖类，糖类是人体所需的主要有机营养素之一； 【小问2详解】 墨的主要成分是碳，传统春联用墨书写，经久不变色，是因为碳单质在常温时化学性质稳定或不活泼，不易与其它物质发生反应； 【小问3详解】 空气受热膨胀时，分子的间隔增大，导致体积膨胀，而分子大小不变。 13. 人类的生产、生活与溶液处处相关。回答下列问题： （1）下列常见的液体属于溶液的是_____（填字母）。 A. 白醋 B. 雪碧 C. 矿泉水 D. 牛奶 （2）如图是部分固体物质的溶解度曲线图，请回答： ①M点表示的意义是_____。 ②某同学进行了如图所示的实验，若使烧杯中的溶液变为该温度下的饱和溶液，需要_____。 ③10℃时，配制60g硝酸钾饱和溶液需要硝酸钾固体的质量是_____g。在实验室中配制该溶液时需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____。 【答案】（1）ABC （2） ①. t℃时硝酸钾、硝酸钠的溶解度相等 ②. 加入氯化铵##恒温蒸发水 ③. 10 ④. 量筒、胶头滴管 【解析】 【小问1详解】 A、白醋是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意； B、雪碧是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意； C、矿泉水是均一、稳定的混合物，属于溶液，符合题意； D、牛奶是不均一、不稳定的混合物，属于乳浊液，不属于溶液，不符合题意。 故选：ABC； 【小问2详解】 ①由溶解度曲线图可知，M点表示的意义是：t℃时硝酸钾、硝酸钠的溶解度相等； ②由图可知，20℃时向100g水中加入47g氯化铵，再升温至50℃，固体全部溶解，由溶解度曲线图可知，50℃时氯化铵的溶解度为50g，即该温度下100g水中最多能溶解50g氯化铵，因此若使烧杯中的溶液变为该温度下的饱和溶液，需要加入氯化铵或恒温蒸发水； ③由溶解度曲线图可知，10℃时硝酸钾的溶解度为20g，则10℃时，配制60g硝酸钾饱和溶液需要硝酸钾固体的质量是；在实验室中配制该溶液时需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和量筒、胶头滴管。 14. 我国科学工作者在淀粉人工合成方面取得突破性进展，最关键的步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂（化学式为）的作用下转化为甲醇（化学式为）和水，反应的微观示意图如图所示。 （1）反应过程中发生变化的是_____（填序号）。 ①分子种类 ②原子种类 ③原子个数 ④元素种类 ⑤物质种类 （2）甲醇中碳、氢元素的质量比为_____。 （3）该反应的化学方程式为_____，图中四种物质中属于氧化物的是_____（填字母）。 （4）寻找合适的催化剂可以提高反应速率，降低能耗。作为催化剂，在该反应前后的_____不变。 （5）从环境保护角度分析该研究成果的意义：_____（写一条即可）。 【答案】（1）①⑤##⑤① （2） （3） ①. ②. AD##DA （4）质量和化学性质 （5）减缓温室效应（或有利于实现碳中和等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目、质量不变，元素的种类不变、各元素的质量不变，反应前后物质的总质量不变。分子种类、物质种类一定改变，元素化合价、分子数目可能改变。所以反应过程中发生变化的是①⑤； 【小问2详解】 甲醇中碳、氢元素的质量比=12:(1×4)=3:1； 【小问3详解】 由微观示意图可知：二氧化碳与氢气在ZnO－ZrO2催化下反应生成甲醇和水，该反应化学方程式为：，由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，由微观示意图可知，此反应中属于氧化物的物质有A二氧化碳和D水； 【小问4详解】 ZnO－ZrO2是该反应的催化剂，催化剂在反应前后质量和化学性质都不变； 【小问5详解】 该反应的反应物是二氧化碳，可以通过消耗二氧化碳减缓温室效应，有利于实现碳中和等。 15. 联合国《全球电子垃圾监测报告》预测，2030年电子垃圾将增长至1500万吨，回收市场规模400亿~600亿美元。回收电子产品某些部件的贵、重金属的操作流程如图所示。 请回答下列问题： （1）在预处理产品时，将废旧部件粉碎的目的是_____。 （2）步骤I中稀硫酸的作用是_____。 （3）步骤II中发生反应化学方程式是_____。 （4）步骤III中的金属M是人类提炼量最大的金属，它是_____。 （5）该流程回收的金属是_____。 【答案】（1）增大反应物间的接触面积、加快反应速率，使反应更充分 （2）将粗产品中的镁、铝反应完全 （3） （4）铁## （5）铜、银（或Cu、Ag） 【解析】 【小问1详解】 将废旧电子产品粉碎可以增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分； 【小问2详解】 步骤I中加入过量稀硫酸，稀硫酸与镁反应生成硫酸镁和氢气，稀硫酸与铝反应生成硫酸铝和氢气，稀硫酸与铜、银不反应，故稀硫酸的作用是将粗产品中的镁、铝反应完全； 【小问3详解】 根据上述分析，金属A中含有铜、银，加入硝酸银溶液，铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，化学方程式为； 【小问4详解】 人类提炼量最大的金属是铁，故金属M是铁； 【小问5详解】 步骤II中加入硝酸银溶液后，金属B为银，溶液B中含有硝酸铜，加入铁后，铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，则金属C为铜，故该流程回收的金属是铜、银。 16. 根据图1、图2所示的装置进行实验，回答下列问题。 （1）图1所示为自制简易净水器，现提供4种材料分别为①活性炭、②棉花、③石英砂、④小石子，为了净水效果更好，在瓶中放入材料的顺序是_____（填序号），且每层用品之间用纱布隔开。水净化过程中活性炭的作用是_____。 （2）图2所示为探究碱溶液与二氧化碳反应的装置。分别把烧杯中的液体倒入盛满二氧化碳气体的软矿泉水瓶，迅速盖紧瓶盖，振荡瓶子。A瓶中发生反应的化学方程式是_____，实验过程中两个矿泉水瓶会变瘪是因为瓶内的气压_____（选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压。图中_____的现象可用来解释常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 【答案】（1） ①. ②①③④ ②. 吸附水中的色素和异味 （2） ①. ②. 小于 ③. B瓶比A瓶更瘪 【解析】 【小问1详解】 简易净水器，现提供4种材料分别为①活性炭、②棉花、③石英砂、④小石子，为了净水效果更好，在瓶中放入材料的从下向上顺序是棉花、活性炭、石英砂、小石子，活性炭具有吸附性，水净化过程中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味，故填：②①③④ ；吸附水中的色素和异味。 【小问2详解】 澄清石灰水和二氧化碳反应，变浑浊，化学方程式：,实验过程中两个矿泉水瓶会变瘪是因为瓶内的气压小于外界大气压，B瓶变瘪程度要大于A瓶，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，故填：；小于；B瓶比A瓶更瘪。 17. 冬天教室内温度较低，兴趣小组同学用塑料薄膜包裹少量的氧化钙，放入无纺布袋子中，然后向氧化钙中缓慢地加入一定量的水，制作了一个发热袋。 （1）发热袋发热的原理是_______（用化学方程式表示）。 发热袋发热持续的时间不长，兴趣小组的同学向老师求助，在老师的帮助下完成系列探究。 （2）探究一：制作发热持续时间较长的发热袋 材料：氧化钙、水、无纺布袋子、可以密封塑料薄膜、食盐、铁粉、活性炭、蛭石。 仪器：天平、量筒、玻璃棒、温度计等。 组别 所用材料 发热情况 实验一 氧化钙和水 发热速度很快，但温度很快就降低至室温 实验二 实验一基础上加少量的食盐和铁粉 发热速度有所提升，而且温度与实验一相比稍微高一些，持续时间也有所延长 实验三 实验二基础上加活性炭 发热速度与实验二相比没有明显变化，但是发热持续的时间变长，而且温度下降得比较慢 实验四 实验三基础上加蛭石 发热袋温度与实验三相比较低，但是发热持续时间比较长，而且热量散发得比较均匀 思考下列问题： ①浓硫酸加水也能放出热量，实验不用浓硫酸的原因是_____。 ②兴趣小组同学查阅资料后发现食盐和活性炭可以加快铁的锈蚀且该过程也会放出热量，实验三“发热持续时间变长”可能发生了铁粉生锈的反应。他们取少量发热后的固体设计了如图所示的实验。 （3）探究二：发热袋发热过程中是否发生铁生锈的反应 ①实验前需要先通入一段时间一氧化碳气体后加热，除了防止玻璃管内一氧化碳与氧气混合点燃发生爆炸外，这样做的目的还有_____。 ②实验中发现_____，证明该“发热后的固体”中含有氧化铁。 ③小红提出如果固体中含有碳酸钙，装置B也会有类似的现象。她取少量“发热后的固体”于试管中，向其中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡，小红得到结论：“发热后的固体”中含有碳酸钙，兴趣小组同学提出反对意见，_____。经实验证明“发热后的固体”中没有碳酸钙。 结论：发热袋发热过程中发生了铁生锈的反应。 ④从安全的角度考虑该装置设计有明显的缺陷，它是_____。 （4）探究三：实验四中蛭石的作用是什么？ 查阅资料：蛭石具有独特的多孔结构、良好的保温隔热性能，能吸附发热材料，使发热材料均匀分散在蛭石颗粒的孔隙和表面；蛭石具有一定的透气性，能让水汽适当散发出去，同时蛭石还可以调节内部湿度，保证发热反应的持续稳定进行。关于蛭石在发热袋中的作用的推测合理的是_____（填字母）。 A. 蛭石本身能放热 B. 蛭石能吸附铁粉和氧化钙粉末到孔隙里，增大与水、氧气的接触面积 C. 蛭石具有良好的保温隔热性能，延长发热袋的发热时间 【答案】（1） （2）浓硫酸具有强烈的腐蚀性 （3） ①. 防止试管内空气中的二氧化碳对实验结果产生干扰 ②. 试管内红色固体变黑，B中澄清石灰水变浑浊 ③. “发热后的固体”中可能含有铁，铁与稀盐酸反应也会产生气泡 ④. 缺少尾气处理装置 （4）BC 【解析】 【小问1详解】 发热袋发热的原理是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量的热，化学方程式为； 【小问2详解】 浓硫酸加水也能放出热量，实验不用浓硫酸的原因是浓硫酸具有强烈的腐蚀性； 【小问3详解】 ①实验前需要先通入一段时间一氧化碳气体后加热，除了防止玻璃管内一氧化碳与氧气混合点燃发生爆炸外，这样做的目的还有防止试管内空气中的二氧化碳对实验结果产生干扰； ②一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，因此实验中发现试管内红色固体变黑，B中澄清石灰水变浑浊，证明该“发热后的固体”中含有氧化铁； ③小红提出如果固体中含有碳酸钙，装置B也会有类似的现象，她取少量“发热后的固体”于试管中，向其中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡，小红得到结论：“发热后的固体”中含有碳酸钙，兴趣小组同学提出反对意见，是因为“发热后的固体”中可能含有铁，铁与稀盐酸反应也会产生气泡； ④一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，因此从安全的角度考虑该装置设计有明显的缺陷是缺少尾气处理装置； 【小问4详解】 A、蛭石本身不能放热，说法错误，不符合题意； B、由题干信息可知，蛭石能吸附铁粉和氧化钙粉末到孔隙里，增大与水、氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、由题干信息可知，蛭石具有良好的保温隔热性能，延长发热袋的发热时间，说法正确，符合题意。 故选：BC。 18. 小明对实验室制取后的溶液产生兴趣，进行以下实验（不考虑碳酸钙以外物质的反应），取该溶液于烧杯中，向其中滴加溶液，滴入溶液与生成沉淀的质量关系如图所示。 （1）制取后的溶液中含有的溶质是_____。 （2）计算所用溶液中溶质的质量分数（要求有必要的化学方程式和计算步骤）。 【答案】（1）氯化氢、氯化钙##、 （2）解：设所用溶液中溶质质量分数为x。 答：所用溶液中溶质的质量分数为10.6%。 【解析】 【小问1详解】 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，则制取后的溶液中一定含有氯化钙，可能含有氯化氢，取该溶液于烧杯中，向其中滴加溶液，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，由图可知，生成沉淀的质量在一段时间后逐渐增加，说明该溶液中还含有氯化氢，碳酸钠先与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，无沉淀生成，故制取后的溶液中含有的溶质是氯化氢、氯化钙； 【小问2详解】 由图可知，生成沉淀的质量为10g时不再变化，说明此时碳酸钠与氯化钙恰好完全反应，消耗碳酸钠溶液的质量为，计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河北省初中学业水平考试 化学 注意事项： 1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，倡议社会公众积极行动，投身美丽中国建设。下列行为不符合这一主题的是 A. 出门乘坐公共交通 B. 工业废水处理达标后再排放 C. 分类回收生活垃圾 D. 加大化石能源的开发利用 2. 京津冀地区有很多国家级“非物质文化遗产”，图与之相关的制作过程中涉及化学变化的是 A. 北京玉雕 B. 蔚县打铁花 C. 勾画衡水内画 D. 制作天津泥人张彩塑 知识储备 物质变化：有新物质生成——化学变化；没有新物质生成——物理变化 3. 在厨房烹饪西红柿炒鸡蛋。下列有关说法正确的是 A. 自来水是纯净物 B. 西红柿汁的 C. 加碘食用盐中的“碘”指碘单质 D. 制作餐盘的陶瓷属于金属材料 知识储备 4. 如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气，其中有关试管的操作正确的是 A. 加入高锰酸钾 B. 连接橡胶塞和试管 C. 加热高锰酸钾 D. 洗涤试管 5. 我国科学家成功研制出薄膜铌酸锂（化学式为）光子毫米波雷达芯片，为6G技术应用奠定基础。如图是锂原子的结构示意图和铌在元素周期表中的部分信息，下列分析错误的是 A. 铌原子的质子数为41 B. 铌元素的相对原子质量为 C. 中金属元素有两种 D. 中铌元素的化合价为+5价 6. 学科学用科学，下列生活中思考问题的方式不正确的是 A. 使用过的刀具洗净擦干并放置在干燥的地方可防止生锈 B. 新买的燃气灶进风口调至火焰呈黄色就可正常使用 C. 用小苏打烘焙面包可以使面包变得更松软 D. 用塑料袋包装生肉时尽可能除尽袋内空气来延长保质期 7. 如图所示是“探究物质燃烧条件”的实验。已知白磷的着火点是40℃。向甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，某一时刻甲、乙中的白磷都燃烧起来。下列说法错误的是 A. 甲中白磷燃烧说明燃烧需要与空气接触 B. 乙中白磷燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C. 通过该实验，推测在实验室白磷可以保存在冷水中 D. 该装置绿色环保，不污染环境 8. 下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧气中的一氧化碳 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 B 区分蒸馏水和食盐水 用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯上灼烧 C 除去溶液中的 加入适量溶液，过滤 D 验证碱与酸的反应 向氢氧化铜固体中加入足量稀盐酸，振荡 A. A B. B C. C D. D 9. 小明总结的甲、乙、丙三种物质间的相互转化关系如图5所示（“—”表示相连的两种物质能反应，“”表示通过一步反应能实现转化），下列选项符合如图所示关系的是 选项 甲 乙 丙 A CuO B C CO D A. A B. B C. C D. D 10. 易拉罐主要以铝或铁作为罐体主材，设计以下方法区分罐体主材：将可乐罐和椰汁罐分别剪裁出质量、形状均相同的两片分别置于锥形瓶中，同时加入足量的溶质质量分数相同的稀硫酸如左下图，用数字传感器测得瓶内气体压强变化如右下图（已知：温度越高压强越大，压强和单位体积内分子数成正比），下列说法中不正确是 A. 由曲线可知，可乐罐主材是铁 B. 装椰汁罐的锥形瓶中溶液最终呈浅绿色 C. 反应结束后，可乐罐产生的氢气更多 D. 反应结束后压强均下降，说明反应放热 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 截至2024年10月，我国共有24名航天员进入过太空，累计达到38人次。叶光富是我国首位累计在轨飞行时长超过一年的航天员。如图为航天员在太空舱中用水的示意图。 请回答下列问题： （1）尿液蒸馏后剩余的部分含有尿素，可作为_____（填化肥种类）促进太空植物的生长。 （2）电解水制氧时，所涉及能量转化的形式是电能转化为_____。 （3）实验室选用固体纯净物制取较纯净氧气的基本反应类型是_____。 （4）太空舱制得的氧气可用于_____（填一种即可）。 12. 2025年乙巳蛇年，是中国春节申遗成功后的首个春节。 （1）“过了腊八就是年”。腊八粥中含有大米、小米、燕麦等谷物，能为人体提供的主要营养物质是_____。 （2）传统春联用墨书写，经久不变色，是因为碳单质在常温时化学性质_____。 （3）最早的爆竹是将一节一节的竹子投入火中，因竹节内空气受热膨胀而爆炸。空气受热膨胀时，分子的_____（选填“大小”或“间隔”）增大。 13. 人类的生产、生活与溶液处处相关。回答下列问题： （1）下列常见的液体属于溶液的是_____（填字母）。 A. 白醋 B. 雪碧 C. 矿泉水 D. 牛奶 （2）如图是部分固体物质的溶解度曲线图，请回答： ①M点表示的意义是_____。 ②某同学进行了如图所示实验，若使烧杯中的溶液变为该温度下的饱和溶液，需要_____。 ③10℃时，配制60g硝酸钾饱和溶液需要硝酸钾固体的质量是_____g。在实验室中配制该溶液时需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____。 14. 我国科学工作者在淀粉人工合成方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂（化学式为）的作用下转化为甲醇（化学式为）和水，反应的微观示意图如图所示。 （1）反应过程中发生变化的是_____（填序号）。 ①分子种类 ②原子种类 ③原子个数 ④元素种类 ⑤物质种类 （2）甲醇中碳、氢元素的质量比为_____。 （3）该反应的化学方程式为_____，图中四种物质中属于氧化物的是_____（填字母）。 （4）寻找合适的催化剂可以提高反应速率，降低能耗。作为催化剂，在该反应前后的_____不变。 （5）从环境保护角度分析该研究成果的意义：_____（写一条即可）。 15. 联合国《全球电子垃圾监测报告》预测，2030年电子垃圾将增长至1500万吨，回收市场规模400亿~600亿美元。回收电子产品某些部件的贵、重金属的操作流程如图所示。 请回答下列问题： （1）在预处理产品时，将废旧部件粉碎的目的是_____。 （2）步骤I中稀硫酸的作用是_____。 （3）步骤II中发生反应的化学方程式是_____。 （4）步骤III中的金属M是人类提炼量最大的金属，它是_____。 （5）该流程回收的金属是_____。 16. 根据图1、图2所示的装置进行实验，回答下列问题。 （1）图1所示为自制简易净水器，现提供4种材料分别为①活性炭、②棉花、③石英砂、④小石子，为了净水效果更好，在瓶中放入材料的顺序是_____（填序号），且每层用品之间用纱布隔开。水净化过程中活性炭的作用是_____。 （2）图2所示为探究碱溶液与二氧化碳反应的装置。分别把烧杯中的液体倒入盛满二氧化碳气体的软矿泉水瓶，迅速盖紧瓶盖，振荡瓶子。A瓶中发生反应的化学方程式是_____，实验过程中两个矿泉水瓶会变瘪是因为瓶内的气压_____（选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压。图中_____的现象可用来解释常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 17. 冬天教室内温度较低，兴趣小组同学用塑料薄膜包裹少量的氧化钙，放入无纺布袋子中，然后向氧化钙中缓慢地加入一定量的水，制作了一个发热袋。 （1）发热袋发热的原理是_______（用化学方程式表示）。 发热袋发热持续的时间不长，兴趣小组的同学向老师求助，在老师的帮助下完成系列探究。 （2）探究一：制作发热持续时间较长的发热袋 材料：氧化钙、水、无纺布袋子、可以密封的塑料薄膜、食盐、铁粉、活性炭、蛭石。 仪器：天平、量筒、玻璃棒、温度计等。 组别 所用材料 发热情况 实验一 氧化钙和水 发热速度很快，但温度很快就降低至室温 实验二 实验一基础上加少量的食盐和铁粉 发热速度有所提升，而且温度与实验一相比稍微高一些，持续时间也有所延长 实验三 实验二基础上加活性炭 发热速度与实验二相比没有明显变化，但是发热持续的时间变长，而且温度下降得比较慢 实验四 实验三基础上加蛭石 发热袋温度与实验三相比较低，但是发热持续时间比较长，而且热量散发得比较均匀 思考下列问题： ①浓硫酸加水也能放出热量，实验不用浓硫酸的原因是_____。 ②兴趣小组同学查阅资料后发现食盐和活性炭可以加快铁的锈蚀且该过程也会放出热量，实验三“发热持续时间变长”可能发生了铁粉生锈的反应。他们取少量发热后的固体设计了如图所示的实验。 （3）探究二：发热袋发热过程中是否发生铁生锈反应 ①实验前需要先通入一段时间一氧化碳气体后加热，除了防止玻璃管内一氧化碳与氧气混合点燃发生爆炸外，这样做的目的还有_____。 ②实验中发现_____，证明该“发热后的固体”中含有氧化铁。 ③小红提出如果固体中含有碳酸钙，装置B也会有类似的现象。她取少量“发热后的固体”于试管中，向其中滴加足量稀盐酸，产生大量气泡，小红得到结论：“发热后的固体”中含有碳酸钙，兴趣小组同学提出反对意见，_____。经实验证明“发热后的固体”中没有碳酸钙。 结论：发热袋发热过程中发生了铁生锈的反应。 ④从安全的角度考虑该装置设计有明显的缺陷，它是_____。 （4）探究三：实验四中蛭石的作用是什么？ 查阅资料：蛭石具有独特多孔结构、良好的保温隔热性能，能吸附发热材料，使发热材料均匀分散在蛭石颗粒的孔隙和表面；蛭石具有一定的透气性，能让水汽适当散发出去，同时蛭石还可以调节内部湿度，保证发热反应的持续稳定进行。关于蛭石在发热袋中的作用的推测合理的是_____（填字母）。 A. 蛭石本身能放热 B. 蛭石能吸附铁粉和氧化钙粉末到孔隙里，增大与水、氧气接触面积 C. 蛭石具有良好的保温隔热性能，延长发热袋的发热时间 18. 小明对实验室制取后的溶液产生兴趣，进行以下实验（不考虑碳酸钙以外物质的反应），取该溶液于烧杯中，向其中滴加溶液，滴入溶液与生成沉淀的质量关系如图所示。 （1）制取后的溶液中含有的溶质是_____。 （2）计算所用溶液中溶质的质量分数（要求有必要的化学方程式和计算步骤）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$