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学案20
把握8类文言句式的特点
教材原点
命
题
教材“单元研习任务”
提
炼
点
现代汉语与古代汉语是一脉相承的,基本的句式大致相
同,但古代汉语中存在一些特殊的句式,这就需要单独
梳理和积累。以下是本单元出现的一些特殊句式,尝试
翻译这些句子。从课文中再找一些例子,梳理归纳每种
选择性必修
文
句式的基本特点。
中册第三单
言
1.判断句汉天子我丈人行也。
元“单元研
句
缑王者,昆邪王姊子也。
习任务”
式
2.宾语前置句何以汝为见?
子卿尚复谁为乎?
3.
被动句见犯乃死,重负国。
而身死国灭,为天下笑。
高考中常见的文言句式主要有:判断句、被动句、宾语前置句、省略句。
其他如定语后置句、状语后置(介宾结构后置)句、主谓倒装句、固定句式等,对
理解文言文的文意也有着极为重要的作用。文言句式在断句题和翻译题中往往作
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为断句的依据和翻译的得分点重点考查。这就要求考生熟练掌握文言句式的特点
以及翻译方法。下面就这些文言句式作简要梳理。
判断句—分清类别,翻译成含有“是”的句子
文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往借
助一些标志或者虚词构成判断,有时甚至直接让名词或名词性短语充当谓语,对
主语进行判断。
如:中者.所以
“…者…也”句传道受业解感
(《师说》)
“者”“也”
“者”“者也”句
如:沛公之参乘樊
表判断
“也”字句
绘者也(《鸿门宴》】
如:渭流涨腻弃脂水也
(《阿房宫累》)
“为”表判断
如为天下理财不为征利《答司马谏议书》
判
“是”表判断如:问今是何世(《桃花遂记》】
句
古代汉语中,副词可
如:此诚危急
副词铺助判断
以缘饰名词性成分充
存亡之秋也
任谓语,如“乃”“即”
(《出师表》)
型
“则”“减”“皆”等
如:六国破灭
香定判断
古代汉语中,“非”
非兵不利
“匪”等常用来表
(《六国论》)
示否定判断
语意判断
句中不出现表示判
如底王.再所立
断的词,直接由名
(《五代史怜官传序》】
词对名词作出判断
[教材小练]
翻译下列句子,并指出句式类型。
①)道之所存,师之所存也。(《师说》)
译文:
类型:
(2)臣之所好者道也。(《庖丁解牛》)
译文:
类型:
⊙)以乱易整,不武。(《烛之武退秦师》)
译文:
类型:
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(④)轩东故尝为厨。(《项脊轩志》)
译文:
类型:
(⑤此非所以跨海内、制诸侯之术也。(《谏逐客书》)
译文:
类型:
【答案!()道存在的地方,就是老师在的地方。“也”表判断(2)我所追求的
是天道。
“…者…也”表判断仔)用混乱相攻取代和谐一致,这是不符合
武德的。语意判断句(④项脊轩的东边以前曾经是厨房。“为”表判断(⑤)
这不是能用来统一天下、制服诸侯的方法啊。“非”表否定判断
//M边练边悟
把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并指出其中判断句式的特点。
()楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。凡疾不计久近浅深,药一
入口不效,即屏去。至于巫,反覆十数不效,不悔,且引咎痛自责,(2)弹其财,
竭其力,卒不效,且死,乃交责之日:“是医之误,而用巫之晚也。”终不一语
加咎巫。故功恒归于巫,而败恒归于医。
(节选自揭徯斯《赠医者汤伯高序》)
)句式特点:
译文:
2)句式特点:
译文:
答案]()句式特点:“楚俗信巫不信医”是无标志的判断句,“自三代以来为
然,今为甚”是用“为”表判断的判断句。
译文:楚国的风俗是相信巫术不相信医术,从三代以来就是这样,现在更是严重。
2)句式特点:“是医之误”是用“是”表判断的判断句。
译文:用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互
指责说:“这是医生的失误,而找巫师太晚了。”
【参考译文】
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楚国的风俗是相信巫术不相信医术,从三代以来就是这样,现在更是严重。
只要是有病,不管病的时间长短,病势轻重,吃了一次药不见效,立刻摒弃医
生离开。到了巫师那里,反复十几次不见效,也不后悔,并且深深引咎自责,
用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互指责说:
“这是医生的失误,而找巫师太晚了。”始终不说一句责备巫师的话。所以病好
了功劳总是归于巫师,而病没有治好却总是归罪于医生。
被动句一看清关键词,翻译成含有“被”的
被动句
所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语
动词所表示行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。在古代汉语中,
主语是谓语动词所表示行为的被动者的句式叫被动句。
“于”
表被动
1谓语+于
如:六艺经传皆通习之
不拘于时(《师说》)
见+谓语
如:见犯乃死,重负国
“见”
(《苏武传》)
见+谓语+
表被动
于+名词
如:遂见用于小色
(《归去来兮辞并序》
“受”
受+谓语+
表被动
如:吾不能举全吴之地,
于+名词
十万之众,受制于人
句
(《赤壁之战》)
为+动词
如:身死人手,为天下笑
类型
者,何也(《过秦论》)
“为”
为+名词+
表被动
所+动词
如:有如此之势,而为秦
人积威之所劫(《六国论》)
为所+动词
如:若属皆且为所虏
“被”
(《鸿门宴》)
表祓动
被+动词
如:妆成每被秋娘炉
(《琵琶行并序》
语意
句中不出现表示被
被动句
动的词.但主语是
如:而刘夙婴疾病
谓语动词所表示行
(《陈情表》)
为的被动者
[教材小练]
翻译下列句子,并指出句式类型。
1)吾属今为之虏矣!(《鸿门宴》)
译文:
类型:
(2)泊牧以谗诛。(《六国论》)
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译文:
类型:
(③)信而见疑,忠而被谤。(《屈原列传》)
译文:
类型:
(④)武父子亡功德,皆为陛下所成就。(《苏武传》)
译文:
类型:
(⑤而智勇多困于所溺。(《五代史伶官传序》)
译文:
类型:
[答案](1)我们都要被他俘虏了!“为”表被动2)等到李牧因为谗言而被
诛杀。语意被动句③)诚实不欺却被怀凝,忠诚无私却被诽谤。“见”“被
”表被动(④)我们父子几人无功无德,都是被皇帝栽培、提拔的。
“为…
所…”表被动(⑤而有智谋、有勇气的人也大多被他所溺爱的人或物困扰。
“于”表被动
/IWW边练边悟
把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并指出其中被动句式的特点。
子云字景乔,子格第九弟也。年三十,方起家为秘书郎。迁太子舍人,撰
《东宫新记》,奏之,救赐束帛。大通元年,除黄门郎,俄迁轻车将军,兼司徒
左长史。二年,入为吏部。()三年,出为临川内史,在郡以和理称,民吏悦之。
子云善草隶书,为世楷法。答救云:“年二十六,著《晋史》,至《二王列传》,
欲作论语草隶法,言不尽意,遂不能成。十许年来,始见救旨《论书》一卷,
商略笔势,洞澈字体。自此研思,方悟隶式。逮尔以来,自觉功进。”(2)其书迹
雅为高祖所重,尝论子云书曰:“笔力劲骏,心手相应,巧逾杜度,美过崔实,
当与元常山并驱争先。”其见赏如此。
(节选自《梁书·卷三十五》)
【注】元常:钟繇(151一230),字元常。三国时期魏国重臣,著名书法家
1)句式特点:
译文:
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(2)句式特点:
译文:
【答案)句式特点:句中的“在郡以和理称”是无被动标志词的被动句。
译文:大通三年(529),(子云)出京担任临川内史,在临川郡时因为处事和洽得当
被人称道,百姓和官员都很喜欢他。
(2)句式特点:句中的“其书迹雅为高祖所重”是“为…所…”表被动的被动
句,“其见赏如此”是“见”表被动的被动句。
译文:子云的书法极被皇帝推重,(皇帝)曾评论子云的书法说:“笔力刚劲挺拔,
心和手相呼应,技巧超出杜度,体美胜过崔实,当与钟豚竞争高下。”他就像这
样被欣赏。
【参考译文】
子云字景乔,是子格的第九弟。三十岁时,才从家中被征召出来任秘书郎。
担任太子舍人,编撰《东宫新记》上奏给皇帝,皇帝下令赏赐他束帛。大通元
年(⑤27),授官黄门郎,不久升任轻车将军,兼司徒左长史。大通二年(⑤28),入
职吏部。大通三年(⑤29),(子云)出京担任临川内史,在临川郡时因为处事和洽得
当被人称道,百姓和官员都很喜欢他。子云擅长草隶的书法,被世人作为楷模法
式。他回答皇帝的询问时说:二十六岁时,编著《晋史》,写到《二王列传》,
想写出对草隶笔法的评论,然而言不尽意,最终没能写成。十多年来,臣看到
陛下的《论书》一卷,品评书法笔势,透彻了解字的形体。从此研究深思,才
悟出隶书的规式。从那以来,自己感到写字功夫长进了。子云的书法极被皇帝推
重,(皇帝)曾评论子云的书法说:“笔力刚劲挺拔,心和手相呼应,技巧超出杜
度,体美胜过崔实,当与钟繇竞争高下。”他就像这样被欣赏。
宾语前置句—判定形式,调整提前的宾语到动
词后
现代汉语中宾语一般处于谓语之后,用来回答“谁”或“什么”之类的问
题。而在古代汉语中,却往往出现宾语放置在谓语之前的情况,有这种现象的句
子就叫宾语前置句。
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如:大王来何操
疑问句中代词作宾语
(《鸿门宴》)
鑫
如:然而不王者,
否定句中代词作宾语
未之有也(《寡人之
于国也》)
的类型
如:句读之不知,
以“之”或“是”为
惑之不解(《师说】
标志,强调宾语
如:唯利是图(成语)
[教材小练]
翻译下列句子,并指出句式类型。
(1)而今安在哉?(《赤壁赋》)
译文:
类型:
(2)故不我若也。(《种树郭橐驼传》)
译文:
类型:
⊙)夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》)
译文
类型:
(④)籍何以至此?(《鸿门宴》)
译文:
类型:
【答案!(1)如今又在哪里呢?。
疑问句中代词作宾语(2)所以他们不如我。否
定句中代词作宾语3)晋国,有什么满足的呢?
“之”作为标志词强调宾语
(④)我怎么会这样呢?疑问句中代词作宾语
//川/边练边悟
把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并指出其中宾语前置句式的特点。
曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,
复往,又不受。使者日:)“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:
(②)“臣闻之:受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”
终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。”
(节选自《说苑·立节》)
1)句式特点:
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译文:
2)句式特点:
译文:
[答案]①)句式特点:“奚为不受”,疑句句中代词作宾语的宾语前置句,正常
语序为“为奚不受”。
译文:先生不是向人讨要,而是别人奉送给你的,为什么不接受?
2)句式特点:“不我骄也”,否定句中代词作宾语的宾语前置句,正常语序为
“不骄我也”。
译文:我听说:接受别人东西的人就敬畏别人,给予别人东西的人就骄傲地待人。
即使国君对我有了赏赐,不傲视我,但我能不畏惧吗?
【参考译文】
曾子穿着很破旧的衣服在耕田。鲁国的国君派人前去要封送给他一大片土
地,说:“请你以此来置办衣物吧。”曾子不接受。那人回去,又再送来,曾子
还是不接受。使者说:“先生不是向人讨要,而是别人奉送给你的,为什么不接
受?”曾子说:“我听说:接受别人东西的人就敬畏别人,给予别人东西的人就
骄傲地待人。即使国君对我有了赏赐,不傲视我,但我能不畏惧吗?”最终没
有接受。孔子知道了这件事后说:“曾参的话,是能够保全他的节操的。”
定语后置句—看标志词,译成定语修饰中
心词
“定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容,把定语放到了中心
词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的类型主要有以下几种。
中心语+之+定语h如:凌万顷之茫然(《赤壁赋》)
语后置
中心语+定语+者
如:客有吹洞箫者,倚歌
而和之(《赤壁赋》)
的类
中心语+之+定语
如:马之千里者,一食或
+者
尽粟一石(《马说》)
中心语+数量结构
如:我持白璧一双,欲献
项王(《鸿门宴》)
[教材小练]
翻译下列句子,并指出句式类型。
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(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)
译文:
类型:
2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)
译文:
类型:
⊙)石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)
译文:
类型:
(④)铸以为金人十二。(《过秦论》)
译文:
类型:
[答案!(1)蚯蚓没有锋利的爪子牙齿、强健的筋骨。以“之”为标志的定语后
置句(2)(武帝就派遗苏武凭借中郎将的身份拿着旄节出使匈奴,护送留在汉朝
的匈奴使者(回国。以“者”为标志的定语后置句(仔(敲击后局)能发出响亮的
声音的山石,到处都这样。以“…之…者”为标志的定语后置句(④)治炼
它们把它们铸造成十二个铜人。数量结构后置的定语后置句
/I/1/川边练边悟
把文中画横线的句子翻译成现代汉语,并指出其中定语后置句句式的特点。
文信侯欲攻赵以广河间,使刚成君蔡泽事燕三年,而燕太子质于秦。文信侯
因请张唐相燕,欲与燕共伐赵,以广河间之地。张唐辞曰:“之燕者必径于赵,
赵人得唐者,受百里之地。”文信侯去而不快。
(节选自《战国策·秦策五》)
句式特点:
译文:
答案]句式特点:“赵人得唐者”,以“者”为标志的定语后置句,正常语序
为“得唐赵人”。
译文:到燕国去必定要经过赵国,捉到我的赵人,可以得到一百里的封地
【参考译文】
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文信候想进攻赵国来扩大他在河间的地盘,他派刚成君蔡泽去燕国做大臣三
年后,燕太子丹就到秦国做了人质。文信侯因而请张唐到燕国做相国,计划与燕
国共同讨伐赵国,以扩大河间的地盘。张唐推辞说:“到燕国去必定要经过赵国,
捉到我的赵人,可以得到一百里的封地。”文信侯离开了并且很不高兴。
状语后置句一分析句子结构,调整状语到动
词前
在现代汉语中,介词结构经常放在谓语或主语之前,作句中或句前状语:而
在文言文中,这种介词结构却经常放在谓语动词后面作补语。状语后置(介词结
构后置)句一般有以下几种类型。
如:月出于东山之上
用“于”字构成
介词结构,后置
(《赤壁赋》)
状语后置
用“以”字构成
如:私见张良,具告以事
介词结构,后置
(《鸿门宴》)
的类型
用“乎”字构成
如:生乎吾前,其闻道也
介词结构,后置
固先乎吾(《师说》)
省路介词的介词
如:沛公欲王关中(《鸿
结构,后置
门宴)
[教材小练]
翻译下列句子,并指出句式类型。
)浴乎沂,风乎舞零,咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
译文:
类型:
2)方其系燕父子以组。(《五代史伶官传序》)
译文:
类型:
③)得复见将军于此。(《鸿门宴》)
译文:
类型:
(④会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。(《苏武传》)
译文:
类型:
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