1 白鹭 课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

白 鹭 郭沫若 部编版小学语文 五年级上册第一单元 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——杜甫《绝句》 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”——张志和《渔歌子》 课程导入 学习目标 1. 掌握生字词，正确、流利朗读课文 2. 理解白鹭的外形美与意境美 3. 体会作者对白鹭的喜爱之情 4. 学习"借物抒情"的写作手法 作者简介 郭沫若： 现代文学家、历史学家，代表作：《女神》《屈原》 重点字词： 蓑毛（suō）、 长喙（huì）、 镶嵌（xiāng qiàn）、嗜好（shì） 互动设计： "喙 vs 缘——比一比谁的眼睛亮！"（形近字对比） 课文初感知 思考题： "作者从哪些方面描写白鹭？用波浪线划出关键词。" 结构梳理： 外形美（颜色、身段）→ 生活美（水田钓鱼、枝头独立）→ 诗意美 "那雪白的蓑毛……增之一分则嫌长，减之一分则嫌短" - 修辞分析： 排比、对比——突出白鹭的恰到好处 （白鹭与朱鹭、苍鹭的对比） 精读赏析（外形美） 场景想象： "白鹭在清水田里钓鱼，像不像一幅画？" 比喻句分析： "整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画" 精读赏析（生活美） "为什么说白鹭是'一首韵在骨子里的散文诗'？" - 重点段：第6-8自然段，黄昏中白鹭低飞的水墨画 精读赏析（诗意美） 讨论题： "白鹭明明很常见，为什么作者说它'实在是一首诗'？" -教师点拨： 美在于发现，平凡中蕴含不平凡 难点突破 借物抒情： 通过白鹭表达对自然的热爱、对平凡之美的赞美。 写作手法 保护自然倡议： "白鹭是国家三有保护动物，我们该怎么保护它们？" 情感升华 白鹭是一首精巧的诗 课堂总结 白鹭 外形美 生活美 诗意美 1. 基础题：抄写描写白鹭外形的句子 2. 提高题：仿写"那______的______，那______的______"句式 3. 实践题：观察一种鸟类，用手机拍照并写50字观察日记 课后习题 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛——罗丹" $$