第三单元 传承中华优秀传统文化 复习课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

【视频导入】 思考：上述视频中可以联系到第三单元文化部分所学的哪些知识点？ 新七下第三单元复习课 传承中华优秀传统文化 授课者：为三尺奋斗的老张 2 复习环节 01 02 03 构建思维导图 梳理核心知识 04 辨识易混易错 能力提升训练 01 构建思维导图 4 [构建单元导图] 传承 中华 优秀 传统 文化 核心思想理念 思想理念 核心思想理念 重要性 内涵 中华人文精神 中华传统美德 重要性 内容 做法 内容 价值 践行要求 传 承 弘 扬 践 行 在漫长的生产生活过程中逐渐凝结形成的 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 处世方法 教化思想 美学追求 生活理念 社会和谐、向上向善 荣辱观念 社会风尚 爱国情怀 担当意识 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 02 梳理核心知识 分组展示——老师出示单元导图——重点记忆 6 核心知识提炼 背记指导 是什么 1.中华文化的特点 1.在理解的基础上识记 2.用关键词、关键句记忆法 3.学会归纳相类似和对比差异性的知识点 4.朗读、抄写、默写等 挑战自我：在规定5分钟内，全班合作背完这些高频考点，点名抽查学生背诵 ★★2.思想理念的内涵 ★★3.核心思想理念的内涵 ★★4.中华人文精神的主要体现 ★★5.中华传统美德的内容 为什么 ★6.为什么要传承中华优秀传统文化？ ★7.思想理念的重要性 ★8.核心思想理念的地位 ★9.中华人文精神的作用 ★10.中华传统美德的价值 怎么做 11.怎样传承中华优秀传统文化？ ★★12.怎样做核心思想理念的传承者？ ★★13.如何弘扬中华人文精神？ ★★14.如何践行中华传统美德？ 03 辨识易混易错 8 [区分：中华优秀传统文化、思想理念与核心思想理念的关系] 课本P54： 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 [区分：六个核心思想理念的侧重点] 古语 体现的核心思想理念 ①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ②人无信不立，国无信则衰 ③民惟邦本，本固邦宁 ④“物之不齐，物之情也。” ⑤“君子义以为上” ⑥“大道之行也，天下为公” 讲仁爱 重民本 守诚信 尚和合 崇正义 求大同 [区分：思想理念、人文精神、传统美德] 内容 民生 和文化 爱国 正义 友善 相 似 点 ①惠民利民、安民富民的思想； ②重民本 ①道法自然、天人合一的思想。 ②尚和合 ③求大同。 ④求同存异、和而不同的处世方法 ⑤中和泰和的生活理念 ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ①崇正义 ②做扶危济困的人。 ③做见义勇为的人。 ①弘扬向上向善的思想文化。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 相似点整合 【判断对错并改正】 1.中华优秀传统文化的思想理念如今已过时。（ ） 2.我们应尊重自然、顺应自然、保护自然 ，禁止开发自然。（ ） 3.在面对个人利益选择时，我们应当将个人利益置于优先位置。（ ） 4.文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的物质生活具有重要意义。（ ） 5.做孝老爱亲的人只需要孝敬自己的亲人。（ ） 6.中华文化是中华传统美德的精髓。（ ） 7.历史上的人文精神，发挥了强大的规范和保障的作用。（ ） × × × × × × × 04 能力提升训练 14 三审 排异 排倒 审题干 材料 审题肢 审干与题肢关系 错误 正确 设问 关键词 方向 主体 关键信息、明确主旨 回归教材、知识关联 选择题答题建议 直选法 排除法 排错 二法 1.2024年12月24日中午，小吃店老板娘邓丽梅听见手机收款提示音，发现竟收到了一笔14744元的转账，她迅速报警并在民警的见证下把多余钱款退还给误付的小伙。对此，她表示：“我们发现了都马上退回，毕竟不是自己的钱，不能要。”这体现的核心思想理念是（     ） A．守诚信 B．重民本 C．尚和合 D．求大同 A 【选择题】 2.2025年第九届亚洲冬季运动会的吉祥物“滨滨”和“妮妮”的设计将东北地区独特的自然文化遗产东北虎拟人化，与哈尔滨独特的冬季冰雪文化等巧妙融合在一起。这一设计（   ） A．能够消除文化差异，获得世界认同 B．传承了革故鼎新、与时俱进的中华优秀传统文化理念 C．启示我们要继承弘扬中华传统文化 D．体现中华文化是最优秀的文化 B 【选择题】 与设问无关 说法过于绝对 3.某市大力开展新业态职业技能培训、打造城区“15分钟托育服务圈”、积极发展“银发经济”……这一系列举措的共同目的是（　 　） A. 彻底解决市民就业问题 B. 保障市民的文化权利 C. 满足人民实际的利益需求 D. 增进市民晚年的生活福祉 C 【选择题】 材料未体现 说法片面 说法过于绝对 解析：A选项“彻底解决”说法太绝对；B选项这些举措主要不是保障文化权利；D选项“银发经济”等举措不只是增进晚年生活福祉，表述片面。开展新业态职业技能培训可解决就业等实际需求，打造托育服务圈满足育儿需求，发展“银发经济”满足老年群体需求，都是满足人民实际利益需求，C正确 。 【选择题】 4.下列可以体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求的有（   ） ①北宋画家王希孟传世作品《千里江山图》 ②根据《千里江山图》创编的舞蹈作品《只此青绿》 ③“时时只见龙蛇走”的草书作品 ④法国巴黎埃菲尔铁塔 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 体现西方文化特点，而不是中华文化 【选择题】 5.新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为有利于（   ） ①促进社会和谐发展 ②弘扬中华人文精神 ③必须学会自我保护 ④获得丰厚物质回报 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ A 6.读中华经典，养浩然之气。下表是某校在某月给学生推荐的阅读书目： 这次的阅读主题最有可能是（　 　） 推荐书目 推荐理由 《论语》 儒家伦理道德思想的代表作 。读者可透过经典 , 感受古圣先贤的道德智慧 《与妻书》 烈士林觉民写给妻子的诀别信 , 表达了他对妻子的神情和对祖国深沉的爱 《雷锋日记》 共产主义战士雷锋的日记 , 平凡的文字难掩青春的激情和助人为乐的精神 A.践行扶危济困，建设和谐社会 B.捍卫勇毅精神，实现文化繁荣 C.传承传统美德，提升道德修养 D.乐于与人交往，实现人生价值 【选择题】 C 说法片面 说法片面 说法片面 解析：《论语》体现中华传统美德与道德智慧，《红岩》展现革命先辈精神，《雷锋日记》呈现雷锋的道德实践，都围绕传承中华美德、提升道德境界，A中“人文精神”、B中“民族团结、民族文化繁荣”、D中“扶危济困、个人形象”均不全面，所以选C。 审关键词 明确设问 围绕材料 关联教材 自己谈起 联系家国 由小及大 层次分明 不同角度 要点俱到 主 观 题 答 题 建 议 1.阅读材料，回答下列问题。 材料一  在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。 材料二  中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦…… (1)材料一中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？ (2)结合材料二及所学知识谈谈我们应如何崇尚正义。 【答案】 (1)关心帮助同学体现了“讲仁爱”；换位思考、宽容相待体现了“尚和合”；答应的事努力做到体现了“守诚信”。 (2)崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 2.风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长，而“感动中国2023年度人物”之一的俞鸿儒院士,就是我国高超声速风洞奠基人,研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际,他选择了省钱的研究路径,并成功完成试验!“国家的科学事业需要很多人做铺路石”,已经九十多岁的他,将恩师的话牢记于心。几十年来，他培养了一大批学术精英和国家栋梁。 阅读上述材料,结合所学知识,思考回答: (1)从俞鸿儒院士的事迹中,你能感悟到哪些中华传统美德?（2分） (2)从中华传统美德的角度,谈谈开展感动中国年度人物评选的意义。（6分） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 ①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ②开展感动中国年度人物评选,有利于弘扬中华传统美德,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。 ③开展感动中国年度人物评选,有利于营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，激励我们向榜样学习,汲取榜样的力量。 知山高而攀登，知不足而奋进！ 加油，少年！ Lavf58.46.101 vid:v0200fg10000cud1kvvog65t822cogbg $$你看。在今。历史的我。玉帝老儿，在齐天大圣的面前可没有你。抖音。