15.1 《谏太宗十思疏 》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

谏太宗十思疏 魏征 掌握文中实词、虚词和文言活动现象、特殊句式。 2. 了解本文论证思路，学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3. 认识“居安思危”“戒奢以俭”在当时的作用和在今天的借鉴意义。 学习目标 讽谏帝王是一件冒险的事，批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。因为讽谏帝王，比干被挖心、屈原被放逐，但唐朝著名谏官魏征进谏唐太宗，不仅没有招来杀身之祸，反而成就了一段“以人为镜，可以明得失；以铜为镜，可以正衣冠”的佳话！ 今天，就让我们一起走近《谏太宗十思疏》，体味其流畅的艺术文气和魏征敢于直谏的报国之心。 情景导入 谏：劝谏 太宗：李世民，唐朝第二个皇帝，是我国历史上有成就的开明君主之一，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”； 十思：本文内容，即十条值得深思的情况 疏：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 解 题 疏 文体知识 疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 解 题 “讽、谏、谤、讥、说”区别 讽——用委婉的言语暗示或劝告。 谏——直言规劝，使改正错误。 谤——公开指责别人的过失。（诽：背地里议论） 讥——微言讽刺指责别人的过失 说——用话语劝说别人，使之听从自己的意见。 走近作者 魏征（580-643年），字玄成，巨鹿人。唐代政治家、文学家、史学家。曾任谏议大夫，封郑国公。魏征为人耿直不阿，以直言敢谏著称，史称“诤臣”。他劝说唐太宗“居安思危，戒奢以俭”，告诫太宗“兼听则明，偏信则暗”，要“视民如水，视君如舟”“水能载舟，亦能覆舟”。著有《隋书》的绪论，主编有《群书治要》，名篇有《谏太宗十思疏》《十渐不克终疏》。 写作背景 这篇奏疏是魏征于贞观十一年（637年）写给唐太宗的。贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，边防巩固，国威远扬，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处巡游。正直的魏征对此深感担忧，在这一年的三月至七月，“频上四疏，以陈得失”，这是其中的第二疏。唐太宗看了这些奏疏后猛醒，感到很惭愧，写了《答魏征手诏》，称赞魏征，表示从谏改过。 文本解析：第一段 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ 之：取消独立性。 长：生长，这里指长得好 固：使……稳固 根本：古—树的根，今—事物的本质。 流：泉流，动—名。 远：形—动，流得远 浚：疏通水道 而：却 望：希望 理：治理的好 下愚：极愚昧无知的人。作谦辞。 明哲：明智的人（君王），指唐太宗。 文本解析：第一段 人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 当：主持、掌握 神器：帝位。 重、大：形—名，重权、重位。 域中：天地间 崇：推崇 休：喜庆、福禄 念：考虑。 安：形—名，安逸环境 危：形—名，危难 以：用，实行，厉行 处：保持 胜：克制 斯：这 以：来，表目的 而：却，表转折 流：水流，名词 文本解析：第二段 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？ 凡百：所有的 景：大 殷：深 而：递进 而：转折 能克：同义复词，能够；克：能够 盖：语气副词,大概 。 岂……乎：难道……吗 何也：为什么呢 文本解析：第二段 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体；傲物则骨肉为行路。 夫：句首发语词 以：连词，表修饰。 既：已经 以：连词，表并列 行路：陌生的路人 译文：(因为)处在深深的忧虑之中，一定能竭尽诚心来对待臣民，已经成功，就放纵性情来看不起别人。竭尽诚心，胡越之人也能成为一个整体，傲视别人，至亲骨肉也会成为陌路之人。 竭诚待下 纵情傲物 文本解析：第二段 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎？ 董：喜庆、福禄 以：介词，用 振：“震”，威吓 苟：苟且 怀：感念 貌：名词作状语，表面上 惟：只是 覆：使.....颠覆 宜：应当 慎：警惕、警戒 魏征以善谏著称，为什么他的进谏大都能被唐太宗接纳呢？ ①尽臣子之责，谦恭诚挚。他始终把国家的利益放在首位，以政治家的敏锐眼光观察时政。语重心长，切中要害，令人警醒。而他的“十思”之见更是句句坦诚，字字惊心，这怎能不令太宗动容？ ②显谏臣之智，委婉得体。说理透彻，语言简练而生动，特别是正反论述、前后对比、引经据典，有理有据，令人信服，充分展现了他“能上、善上、敢上”的进谏艺术。 ③魏征遇上了英明的君主——唐太宗。伯乐还需要千里马，作为一代明君，唐太宗励精图治，以国事为重，能容耿介直言的臣子，所以对于魏征的进谏大都能够虚心接受。 本文在论证过程中大量地引经据典，其表达效果如何？ ①课文多次引经据典，来加强文章的说服力。（引用的作用） 如第2段在分析历史现象时，引用《尚书·康诰》中的“怨不在大”，《荀子·王制》中的“载舟覆舟”，总结了历史教训，说明守业之艰难、安民之重要，说明人心的向背将决定皇室的命运。同时，在引述历史教训的最后，化用周公、荀子的话来进行小结，在证据上也显得更为庄重严肃，耐人寻味。 ②使文章的内涵更为丰富，言简意赅。 如在陈述“十思”内容时，作者又多次化用了《老子》《易经》中的话。这些经典中的话流传于世，早已被人奉为至理名言。现经作者援引，融入文中，用以阐明自己的观点，也有以少总多、言简意赅的作用 问题探究 文本研习 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ 诵读课文，积累要点 《谏太宗十思疏》古今异义知多少 1 “根本” 古义指树木的根，今义指事物的本质，差别很大吧，可别用错啦。 2 “纵情” 古义是放纵情感，即“骄傲”含贬义，今义是尽情，意思大不相同哟。 3 “虚心” 古义是使心虚，今义是一种谦虚的美德，理解错就闹笑话啦。 4 “以为” 古义是以（之）为，把（它）当作，今义是认为，可别混淆啦。 解密《谏太宗十思疏》虚词用法，你准备好了吗？ “之”的用法 “之”在文中有多种用法。如“臣闻求木之长者”，“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；“人君当神器之重”，“之”是结构助词，表“的”；“岂取之易而守之难乎”，“之”是代词，指代天下。 “而”的用法 “而”的用法也不少。“源不深而望流之远”，“而”表转折；“则思谦冲而自牧”，“而”表递进；“垂拱而治”，“而”表修饰。这些用法需细细品味。 “以”的用法 “以”的用法多样。“斯亦伐根以求木茂”“必竭诚以待下”，“以”表“来”；“虽董之以严刑”“振之以威怒”，“以”是“用”的意思；“则思无因喜以谬赏”，“以”相当于“而”。 剖析《谏太宗十思疏》翻译采分点，得分轻松加倍！ 实词翻译 实词是翻译关键，如“必浚其泉源”中“浚”是“疏通”；“人君当神器之重”中“当”是“主持”。准确翻译实词能拿不少分。 虚词翻译 虚词也不可忽视，像“盖在殷忧，必竭诚以待下”中“盖”表推断原因，“以”表“来”。正确理解虚词用法，译文更通顺。 特殊句式 特殊句式是采分点之一。“董之以严刑”“振之以威怒”是介词结构后置，翻译时要调整语序；“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”是判断句，翻译要体现判断语气。 词类活用 词类活用现象翻译要准确。“必固其根本”中“固”是使动用法，“使……稳固”；“江海下百川”中“下”是名词作动词，“居于……之下”。 剖析《谏太宗十思疏》翻译采分点，得分轻松加倍！ 实词翻译 实词是翻译关键，如“必浚其泉源”中“浚”是“疏通”；“人君当神器之重”中“当”是“主持”。准确翻译实词能拿不少分。 虚词翻译 虚词也不可忽视，像“盖在殷忧，必竭诚以待下”中“盖”表推断原因，“以”表“来”。正确理解虚词用法，译文更通顺。 特殊句式 特殊句式是采分点之一。“董之以严刑”“振之以威怒”是介词结构后置，翻译时要调整语序；“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”是判断句，翻译要体现判断语气。 词类活用 词类活用现象翻译要准确。“必固其根本”中“固”是使动用法，“使……稳固”；“江海下百川”中“下”是名词作动词，“居于……之下”。 逐句梳理 梳理 正反对比论证 本段提出了什么观点？采用哪些论证方法？ 比喻论证 概述 列举史实 谢谢观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$