2025山东省临沂市莒南县中考二模语文试题

2025年九年级二轮复习质量检测 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。， 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 三年的初中生活，即将画上句点。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。九年级一班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性活动，请你参加并完成下列任务。 一、积累与运用（28分） 【写毕业册卷首语】 1. 毕业在即，“离别”与“希冀”成为主题词，请把卷首语里的古诗文补充完整。 苏轼在《水调歌头·明月几时有》中说：“①________________，月有阴晴圆缺”，初三的故事已近终章，忘不了恩师如李商隐在《无题》中所述的“春蚕到死丝方尽，②________________”的伏案身影，亦难忘同窗像王勃在《送杜少府之任蜀州》）中的“③________________，天涯若比邻”的情谊。那些在“知不足，④________________；知困，⑤________________”（《礼记·学记》）中打磨的时光，早已凝成青春的琥珀。愿你我如《庄子·逍遥游》中“水击三千里，⑥________________”的大鹏，向万里云天舒展翅膀。此卷藏尽三年星霜，待他年展读，皆是少年滚烫的时光。 【抒毕业感言】 下面是小语写毕业感言，根据要求完成任务。 成长是春蚕吐丝时的坚韧①________，是幼鹰试翼时的决绝，是在无数次跌倒与爬起间，悄然完成的羽化成蝶。那些涂满修改液的作文，________________________，那些被作业本浸染的青涩岁月，原来都是时光精心雕琢的璞玉。正如《诗经》中“如切如磋，如琢如磨②________。”的精yì（意/益）求精的态度，温gù（固/故）而知新，岁月的刻刀在重复中雕琢出新意。 成长的过程中难免会遇到挫折与困难，每一次的挫折，都是对我们意志的磨砺。当我们在深夜台灯下奋笔疾书时，当我们在清晨朝阳中笃定前行时，那些挫折都会化作滋养根系的春泥，让灵魂在暗夜中生出向上的藤蔓。如今站在初三的路口，我们终于懂得③________：成长不是摆脱幼稚的外壳，而是在保留赤子之心的同时，更要长出承载风雨的翅膀，就像凤凰涅槃，在烈焰中重塑金身④________；如蝉蜕尘埃，在黑暗中孕育鸣唱。当我们学会在挫折中索取力量。在时光中沉下品格，成长便化作最动人的进步。让我们在岁月的长河中，成长为那个既能仰望星空，又能脚踏实地的逐光者吧。 2. 语段中加点字注音和字形正确的一项是（ ） A. 精意求精 温固知新 挫（cuō）折 藤蔓（màn） B 精益求精 温故知新 挫（cuō）折 藤蔓（màn） C. 精益求精 温故知新 挫（cuò）折 藤蔓（wàn） D. 精意求精 温固知新 挫（cuò）折 藤蔓（wàn） 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 当我们学会在时光中沉下品格，在挫折中求取力量 B. 当我们学会在挫折中沉积力量，在时光中索取品格 C. 当我们学会在时光中索取品格，在挫折中沉淀力量 D. 当我们学会在挫折中汲取力量，在时光中沉淀品格 4. 文中①~④的标点符号，使用不准确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 请把横线上的句子补充完整。 【师恩难忘】 6. 九年级1班决定于2025年6月8日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会。请你代表全班同学邀请各科任课教师参加这次文艺晚会，补充完整下面邀请函的内容，80字左右。 邀请函 尊敬的老师： 您好！ ___________________________________________________________________________________________ 1班全体同学 2025年6月6日 7. 晚会上，语文老师送给同学们一段祝福语，小语想记录下来，有几个词没听清楚，请你帮他选出横线处词语使用恰当的一项（ ） 亲爱的同学们： 转眼间，初中三年的时光匆匆而过。还记得初见时你们眼中闪烁的好奇与憧憬，课堂上踊跃发言的朝气，运动场上挥洒汗水的拼搏，这些温暖的瞬间，我早已____________于心。如今，你们即将带着对未来的向往，从这里____________，奔赴更广阔的天地。愿你们始终保持对知识的渴求、对梦想的热忱，让青春在不懈奋斗中____________最绚丽的光彩。无论前路是坦途还是挑战，____________时刻记得：不断学习不是外界的要求，而是自我成长的内在需要，也请你们一定要珍藏好这段共同成长的美好时光，带着彼此的鼓励与祝福，勇敢地追寻属于自己的远方。 A. 铭记 启程 绽放 必须 B. 牢记 起程 盛开 必需 C. 铭记 启程 盛开 必需 D. 牢记 起程 绽放 必须 8. 莎莉文老师的教育让海伦·凯勒成为了更优秀的人。你认为下列人物中哪一位也可以像莎莉文老师一样被称作“再塑生命的人”？请结合名著内容从知识传授、品德培养两方面说明理由。 备选：朱赫来 须菩提祖师 【展望未来】 9. 许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。 供选名著及人物：A.《简·爱》（简·爱） B.《儒林外史》（王冕） 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 四时读书乐·其一 [宋]翁森 山光照槛①水绕廊，舞雩②归咏春风香。 好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。 【注释】①槛（jiàn）：栏杆。②舞雩（yú）：古代为求雨而举行的祭祀仪式，这里指鲁国求雨的坛。在诗中借指诗人在美好的春日里享受自然与读书的乐趣。 10. 下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ） A. 首联“照”字将山光的明亮动态化，“绕”字赋予水灵动之感，且“舞雩归咏”为画面增添文化底蕴，描绘出春日里悠然的场景。 B. 颔联鸟儿是伴诗人读书好朋友，但面对落花，诗人联想自己身世，仿佛有许多“流水落花春去也，天上人间”的感伤。 C. 颈联由景及情，直接劝人不要虚度光阴，强调人生中读书是最美好的事情，体现出诗人对读书的重视和推崇。 D. 本诗为一首劝学诗，诗中有画，画中有诗，景情并茂，全诗意境明丽清新、语言质朴无华。 11. 本诗“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”一句和刘禹锡《陋室铭》中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都围绕读书等高雅生活展开，但在情感表达上既有共同之处，又各有侧重。请结合诗句内容，从情感角度进行比较分析。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 ①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魁梧，语音若钟。洪武中，授四川定远知县，才识精敏，多善政。二十九年，与郑敏、康彦民并坐事，先后被征。耆老①奔走阙下，具列善政以闻。太祖嘉之，赐袭衣、宝钞遣还，并赐耆老道路费。诸人既还任，政绩益著。寻举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于彰善榜。擢云南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。 ②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝宴劳复其官，赐钞百锭、衣三袭②。居数年，以廉直入朝，部民复走京师，乞再任，帝从其请。 ③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初，罢归。洪熙元年，御史巡按至天台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣宗叹曰：“彦民去天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁。 （选自《明史·循吏列传》） 【注】①耆老：德高望重的老人。②袭：套。 12. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “寻举天下廉吏数人”中的“寻”与《桃花源记》“寻病终，后遂无问津者”中的“寻”意思相同。 B. “乞还之天台”中的“之”与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”中的“之”意义和用法相同。 C. “进士”是科举考试的最高功名，科举殿试时录取分为三甲，考中一、二、三甲都可以叫进士。 D. “赐钞百锭、衣三袭”中数量词做定语，翻译成现代汉语，语序应该是“赐百锭钞，三袭衣”。 13. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 洪武二十九年，高斗南因与郑敏、康彦民等人一起牵涉到某件事情中，先后被朝廷征召回京。 B. 高斗南被提拔为云南新兴知州后，新兴百姓对他的爱戴不如四川定远百姓对他的爱戴。 C. 高斗南推荐自己的儿子高恂接替自己的职位，成祖皇帝批准了他的请求。 D. 康彦民离开天台二十多年，那里的百姓依然怀念他，宣帝不由得发出赞叹。 14. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母填写到答题卡上。 郑敏A尝坐事B被逮C部民数千人D求宥E帝F宴劳G复其官 15. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 居数年，以衰老乞归。 16. 本文选自《明史·循吏列传》，请结合文章概括“循吏”这一类官员的共同特征。 【材料一】 “意象”即意中之象，是融入了诗人情思的具体形象。诗人创作诗歌，要借助一定的形象，这些写入诗歌的形象就是意象中的“象”，由于这些“象”是经过作者深思熟虑挑选写入的，所以“象”附着了作者的主观认识和思想感情，即“意”。因此这些形象已不再是现实中的普通形象，故称为“意象”。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中的“千山”“鸟”“孤舟”“蓑笠翁”“寒江”“雪”等物象，就是融入了诗人情思的具体形象。它们是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。正是这些独特的意象充分地表达了诗人孤愤、倔强的思想感情。 （节选自《中诗报》） 【材料二】 ①在中国古典诗歌特别是近体诗和词里，意象可以直接拼合，无须乎中间的媒介。起连接作用的虚词，如连词、介词可以省略，因而意象之间的逻辑关系不很确定。一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，有类似电影蒙太奇的艺术效果。如杜牧的《过华清宫》后两句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。“一骑红尘”和“妃子笑”这两个意象中间没有任何关联词，就那么直接地拼在一起。它们是什么关系呢？诗人并没有交代。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，这两种理解似乎都可以，但又都不太恰切。诗人只说“一骑红尘妃子笑”，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不允许你把它凝固起来。一凝固起来就失去了诗味。意象之间不确定的关系，正是留给读者进行想象的余地。 ②中国古典诗歌的意象虽然可以直接拼合，意象之间似乎没有关联，其实在深层上却互相钩连着，只是那起连接作用的纽带隐蔽着，并不显露出来。李白的词《忆秦娥》就是一个很好的例子：箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。这首词的意象跳动很大，秦楼月，灞陵柳，乐游原，咸阳古道，汉家陵阙，光是地点就换了这么多，把这些孤立的意象连在一起的线索就是对长安这座古都的凭吊，对古代文明的追怀，对盛世的留恋和对前途的惘然。除了这感情的线索之外，上阕“秦楼月”和下阕“音尘绝”各自的重复，也起了连接意象的作用。 （选自袁行霈著《中国诗歌艺术研究》，有删改） 【材料三】 ①DeepSeek以强大的文字生成功能走红网络。让无数网友惊叹的不只是它处理语言的能力，更在于它还能写出让人眼前一亮的诗歌。要让DeepSeek生成一首诗非常简单，只需在输入框输入指示，它便能在短短数秒内给出符合要求的诗作。例如，当你输入指令：请帮我模仿艾青的《我爱这土地》的风格创作一首诗歌，要求包含土地，河流，鸟等意象，以下是DeepSeek创作的《守望者说》。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 守望者说 我的羽毛长成这片森林时 每片叶子都在重复 河流教给土地的絮语 当季风第八千次翻阅山脉 喙间掉落的种子 正在石缝里酝酿年轮 不必寻找我的眼睛—— 河床刻满皱纹的地方 星群正在淤泥中发芽 ②“人类创作的优秀诗作不是词语、意象和其他元素的简单组合，我们读一首诗时，会体会诗句背后的隐喻（隐喻是一种比喻，用一种事物暗喻另一种事物）。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子，也只能是模仿人组合字句，不可能有隐喻，没有背后的所指。诗歌主要是情感，人类的情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。”中山大学特聘研究员程羽黑有感而发。 （节选自《光明网》） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元的《江雪》中“千山”“寒江”等物象因被诗人赋予孤傲情思，成为承载主观精神的典型意象。 B. 在中国古典诗歌特别是近体诗和词里，意象的直接拼合与电影蒙太奇手法异曲同工。 C. 李白的词《忆秦娥》中“秦楼月”等诸多意象的连接主要依赖地点的变换和重复词语的使用。 D. 程羽黑认为AI诗歌的意象组合无法像人类诗人那样赋予意象人类情感和文化隐喻。 18. 下列诗句，不属于意象直接组合的一项是（ ） A. “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》） B. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙·秋思》） D. “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》） 19. 程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻，没有背后的所指。”你是否同意这一观点？请以材料三中DeepSeek的诗作与艾青的《我爱这土地》为例，结合对材料内容的理解，说明你的理由。 （四）（14分） 阅读下面文章，完成下面小题。 暖心的灯盏 赵畅 ①灯盏是人类文明的产物，照亮过人类社会的方方面面、角角落落，留下了特有的温暖、温馨与温情。 ②最初留存在我脑海里的灯盏，当是老家小山村祖父祖母掌的那盏灯。上个世纪60年代，小山村尚未通电，人们夜晚唯一的休闲方式，就是串门喝夜茶。或许因为祖父祖母热情好客，因而每晚都会引来一拨邻居登门。家长里短、闲聊胡侃间，直至有人打起哈欠，夜茶始宣告结束。 ③暗夜里，祖母必然会手持这盏灯，把大伙引领到转弯角，等到他们的身影渐渐消失在长弄堂，她才会折身返回。有一次，我不解地“数落”祖母：“这些邻居对长弄堂早已熟门熟路了，即便闭着眼睛也能摸到家，您还这么认真？”祖母正色道：“不要小看这短短几分钟，不只照亮了他们的路，也焐热了他们的心呵！”被祖母这一说，我自此也对这灯陡增了几分敬畏之心。 ④灯盏对于夜晚，有时也意味着带来另一种生的希望——当然，也唯有经历过的人才会留下刻骨铭心的记忆。 ⑤我的一位叔叔早年曾经半夜闹盲肠炎穿孔，小镇医院建议去县城紧急治疗，但曹娥江上的渡轮早已关闭。我们抱着碰碰运气的心理一起前往。或许是静夜里的嘈杂声惊扰到了船工，一盏煤油灯被点亮了，慢慢地，由暗渐明的灯光透过弓背的船盖缝隙漏射而出。睡眼惺忪的船工一声亲切的“你们有什么需要帮忙的吗”，瞬间点燃了我们心中的希望之灯，长长久久地明亮在我们全家的心坎上。 ⑥从寄养小山村返回城里父母身边读书的前一天当晚，祖母流着泪，一边用一根针挑去灯上燃芯的积垢，一边念叨着：“老话说，‘灯越拨越亮，书越读越明’，你回到城里去，一定要把书读好，‘字眼’掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。” ⑦其时我年少不谙事，并没有完全悟透祖母这番良苦用心，直至读大学时一位老大哥被窝里打手电筒看书之举，才给了我应有的启迪和开悟。 ⑧这位老大哥来自农村，只有初中学历。同处一个寝室，我发现他每天的小菜就是一盒复蒸的绍兴梅干菜，可这并不影响他的刻苦攻读。他不仅是起床最早、晚自习最迟的人，也是我们寝室里的“百科全书”。有一次子夜，我发现他的头竟埋没在了被窝里，正当我诧异时，从被窝的皱褶里透出一丝微弱的手电筒光线。原来，他正躲在被窝里读书。后来我才知，这已然成为他的一种读书常态，或者说，这也成为他后来者居上的底气。自此以后，我对“咬得菜根读书香”的情愫、“笨鸟先飞”的精神有了深刻的领悟。自然，那丝暗淡而暖心的手电筒光线也照亮了我闯荡书山学海之路。 ⑨无论何种灯盏，只要发出光来，用得恰到好处，它总会给人直抵人心的温煦与慰藉。 ⑩前不久，我在绍兴邂逅当地“点亮一盏灯”团队的创始人董国光，一位浙江省道德模范、中华十大信义人物、2024年第四季度“中国好人”。2009年冬天，还是下岗工人的他帮一位孤寡老人安装了一盏电灯。而正是这盏不起眼的小灯点亮了他致力民间公益的道路，也成为爱心服务社的名字起源。而今，团队已在省内外组织发起了12000多次爱心活动，受益者5万多人次。在参与的4800多名志愿者中，大多数队员是因感动而进入的，其中还有不少是曾被团队帮扶过，因感恩、为回报而主动加入的。于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。 ⑪灯光微微，烛火蒙蒙，穿越着亘古的幽情，物质的灯盏而今虽已更新换代，但融染其间的温润情愫从未缺位。有人说，人类心中有一种美好的东西，它让这个世界充满了阳光——那是一盏用来照亮别人的心灯。如果每个人的心灯里注满了爱的悲悯、情的暖意、思的秉性，一俟点亮、照亮的终将是整个世界。 （有删改） 20. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 已更新换代的物质灯盏，照亮过人类社会的方方面面、角角落落。 B. 文章以“灯”为线索，串联多个故事，体现散文形散神聚的特点。 C. “咬得菜根读书香”形象地展现了“我”大学时勤奋苦读的画面。 D. 记叙、描写、议论等表达方式的综合运用，增强了文章的表现力。 21. 结合语境，按要求回答问题。 （1）“字眼”掌握多了，心里也就像这剔除积垢的灯会更亮堂了。（这个句子蕴含了什么道理？） （2）于是乎，区区萤火般的灯盏已然汇聚成“燎原”之势的“暖流”。（加点词有什么作用？） 22. 本文第③段与链接材料塑造人物的方法有何不同？请简要分析。 链接材料： 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。 （节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》） 23. 文章结尾画波浪线句意蕴丰富，请结合船工、老大哥、董国光的故事，任选两位人物，谈谈你的理解。 三、作文（50分） 24. 按要求作文。 人生有别离，亦有重逢。银杏初黄，我们在校园重逢；乡音萦耳，我们和亲人重逢。有些重逢，似易实难；有些重逢，亦悲亦喜。有的时候，我们渴望重逢；有的时候，我们害怕重逢…… 请以“与你重逢”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行） 2025年九年级二轮复习质量检测 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。， 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 三年的初中生活，即将画上句点。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。九年级一班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性活动，请你参加并完成下列任务。 一、积累与运用（28分） 【写毕业册卷首语】 【1题答案】 【答案】 ①. 人有悲欢离合 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 海内存知己 ④. 然后能自反也 ⑤. 然后能自强也 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 【抒毕业感言】 【2~5题答案】 【答案】2. C 3. D 4. B 5. 示例：那些被橡皮擦破的草稿纸 【师恩难忘】 【6题答案】 【答案】示例：为了记录我们的成长足迹，感恩老师对我们的教导，我班将于6月8日19点在本班教室组织一场以“岁月如歌，师恩难忘”为主题的文艺晚会，我们真诚地邀请您参加，望您百忙之中前来参加。 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】示例一：朱赫来向保尔·柯察金等年轻人传播马克思主义革命理论，为保尔等人打开了认识世界、理解社会的新窗口。他引导保尔在关键时刻要勇敢地站出来，敢于反抗不合理的制度和压迫，使保尔逐渐成长为一个勇敢的战士，敢于为正义而战。所以朱赫来可以被称之为“再塑生命的人”。 示例二：须菩提祖师可以被称为“再塑生命的人”。他传授给孙悟空七十二般变化、筋斗云和长生不老之术，使孙悟空武艺超群。在孙悟空向他人炫耀法术时，须菩提祖师及时制止，并将孙悟空赶出师门，以此提醒孙悟空为人谦虚低调。 【展望未来】 【9题答案】 【答案】示例：我选B。《儒林外史》（王冕）；拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活；所以拒绝入仕为官、归隐山林成就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（6分） 【10~11题答案】 【答案】10. B 11. 共同之处：都表达了对读书这种高雅生活的喜爱与享受。侧重：本诗通过“绿满窗前草不除”的美景，侧重表现读书带来的快乐与满足；《陋室铭》通过“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，侧重突出读书时远离世俗纷扰的宁静闲适。 （二）（14分） 【12~16题答案】 【答案】12. B 13. B 14. CEG 15. 过了几年，（高斗南）因为年老体衰请求辞官回乡。 16. ①有才能见识，治理有方，多有善政；②廉洁正直；③深受百姓爱戴 【17~19题答案】 【答案】17. C 18. B 19. 我同意他的观点。艾青的《我爱这土地》中，“土地”象征正在遭受日寇欺凌的祖国，“河流”隐喻人民的苦难与抗争；“鸟”的嘶哑歌声代表诗人献身祖国的赤诚。这些意象的叠加，抒发了艾青对祖国深沉的爱，情景交融，意有所指。而DeepSeek的《守望者说》虽模仿了“土地”“河流”“鸟”等意象，“羽毛长成森林”“河流教给土地的絮语”仅仅是意象的简单拼接，缺乏深层次的情感意味，因此，“不可能有隐喻，没有背后的所指”。 我不同意他的观点，诗歌中“星群在淤泥中发芽”，淤泥象征困境或污染环境，星群发芽则暗指黑暗中仍有希望与新生，也是有深层次的隐喻意义的。 （四）（14分） 【20~23题答案】 【答案】20. C 21. （1）读书能清除心灵蒙昧，让人通达明理。 （2）“区区”指细微、细小，与“燎原”形成反差，突出“点亮一盏灯”公益活动影响广泛。 22. 前者运用动作（或语言）描写，以祖母为乡邻持灯送行（对“我”的教诲），表现祖母为人着想的善良（睿智）；后者运用神态（或肖像）描写，重点刻画列夫·托尔斯泰眼神犀利，突出他深刻的洞察力。 23. 船工在深夜时点亮煤油灯，渡急症病人过江。以“情的暖意”给予帮助，驱散绝望，点亮爱的心灯。老大哥在被窝打手电筒苦读，终成“百科全书”。以“思的秉性”突破自我，以身励人，照亮求知之路。董国光创建“点亮一盏灯”公益团队，聚万人善行成燎原之势。以“爱的悲悯”扶弱济困，传递温暖，让“情的暖意”循环不息。 三、作文（50分） 【24题答案】 【答案】例文： 与你重逢 人海之大，茫茫无边。有的人热情，有的人冷漠，有的人宽容，有的人孤独，有的人幸福。我们遇见过很多人，但这一切都充满了未知性。但与你的重逢，我竟然预料不到。 三年的时间仿佛如箭一般飞逝。曾经和你相处的那段时光必然是美好的，可再次来到这里，竟发生了天差地别的变化。变化的非景，非物，而是你。 今天，我来到了我曾经度过最纯真美好的童年的地方，还真是有些怀念，第一时间就去看我曾经住过的住宅，和小花园。往前面的小路上走到中间，你就可以看到大片大片的稻谷。那儿依旧没有变化，无垠的田野上的周围围着一排排果树，就在这时我想起了和你一起在摘果子吃的场面，那时的我，真是太天真、活泼、可爱了。 下一步，我就准备去你家，站在远处就可以看见曾经破旧的老房子被刷上一层白漆，使它焕然一新。一进门就看到你在帮爷爷和奶奶一起在忙碌 ，我见到你时，并没有太过于惊讶，我当然知道你会变，但是现在的你和曾经的你变化真大，完全判若两人。你没有以前的瘦弱了，没有以前的矮小了，没有以前的笑脸，没有曾经风趣的话语。但说实话，你现身材颀长，在我面前就像一个巨人，你的身材明显比以前更加圆润了，但是你的肌肉很多，把你显得很强壮。你曾经那双炯炯有神的眼睛，现在变得黯淡了许多，眸子里多了分忧愁。你慢慢抬起头，不经意间朝门口看，看到了我正在门口思考着什么，你并没有很惊讶，也没有像小时候那样过来热情地拥抱我，只是静静地看着我，不语。其实我和你一样，没有过多的热情，没有过多的谈话，但我只知道我们失去了——彼此。 一生的旅途很漫长，无论我们曾经多么要好，也总会有要分离的一天，但我们的童年至少画上了完美的句号。本就不该想着你我的友谊会天长地久，就像这世界没有永恒和永远坚固的东西一样。我们的友情无所谓的，我们曾经穿过茫茫人海相遇，至少在曾经 ，温暖过彼此，这就够了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$