第7课《我的战友邱少云》导学案 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

语文导学案 课型： 命题人： 审核人： 班级： 姓名： 《我的战友邱少云》新授课导学案 学生版 一、学习目标 1. 掌握侦察（zhēn chá）、潜伏（qián fú）、伪装（wěi zhuāng）、蔓延（màn yán）、纹丝不动（wén sī bù dòng）等字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理清文章按事情发展顺序的行文脉络，了解邱少云在执行潜伏任务中壮烈牺牲的英雄事迹，把握文章主要内容。 3. 通过对文中环境描写、细节描写和重点语句的分析，体会邱少云严守纪律、英勇无畏、自我牺牲的伟大精神，激发对革命先烈的崇敬之情。 二、学习重难点 1. 重点：积累字词，理解文章内容；了解邱少云的英雄事迹，感受他的革命精神。 2. 难点：体会邱少云在烈火中“纹丝不动”的巨大痛苦和坚定意志；深入理解邱少云严守纪律的崇高精神及其时代意义。 三、预习导学 1. 背景资料 查阅抗美援朝战争的历史背景，了解上甘岭战役及志愿军侦察兵的任务特点，简要记录关键信息。 2. 字词预习 （1）给下列字注音 侦察（ ） 潜伏（ ） 伪装（ ） 蔓延（ ） 纹丝不动（ ） 执行（ ） 距离（ ） 挪动（ ） 熄灭（ ） 歼灭（ ） 摧毁（ ） 硫磺（ ） 烘烤（ ） 崎岖（ ） （2）解释下列词语 侦察：________________________ 潜伏：________________________ 伪装：________________________ 蔓延：________________________ 纹丝不动：________________________ 执行：________________________ 距离：________________________ 挪动：________________________ 熄灭：________________________ 歼灭：________________________ 摧毁：________________________ 硫磺：________________________ 烘烤：________________________ 崎岖：________________________ 3. 通读感知 通读课文，思考：文章围绕邱少云写了一件什么事？邱少云给你留下了怎样的印象？ 四、课堂探究 1. 整体把握 （1）文章开篇描写潜伏部队所处的地形和任务要求，有什么作用？ （2）梳理文章结构，划分段落层次，并概括每部分的主要内容。 （3）文章以“我的战友邱少云”为题，“战友”一词包含了作者怎样的情感？ 2. 内容与手法分析 （1）“我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。”这句话在文中有什么作用？ （2）“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ （3）文中是如何通过环境描写烘托邱少云的伟大精神的？请结合具体语句分析。 3. 情感与主题探究 （1）从文中哪些语句可以体会到邱少云严守纪律的坚定信念？请结合具体语句分析。 （2）结合抗美援朝的历史背景，谈谈邱少云的事迹对今天的我们有什么启示？ 五、课堂小结 从字词积累、文章结构梳理、内容手法分析、情感主题感悟四个方面总结本节课的收获，归纳阅读革命英雄事迹类文章的方法。 六、课后作业 1. 抄写文中最令你感动的句子，并写下自己的感受。 2. 查找更多抗美援朝战争中英雄人物的故事，选择一个，写一篇200字左右的短文，介绍其事迹和精神。 教师版 一、学习目标 1. 掌握侦察（zhēn chá）、潜伏（qián fú）、伪装（wěi zhuāng）、蔓延（màn yán）、纹丝不动（wén sī bù dòng）等字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理清文章按事情发展顺序的行文脉络，了解邱少云在执行潜伏任务中壮烈牺牲的英雄事迹，把握文章主要内容。 3. 通过对文中环境描写、细节描写和重点语句的分析，体会邱少云严守纪律、英勇无畏、自我牺牲的伟大精神，激发对革命先烈的崇敬之情。 二、学习重难点 1. 重点：积累字词，理解文章内容；了解邱少云的英雄事迹，感受他的革命精神。 2. 难点：体会邱少云在烈火中“纹丝不动”的巨大痛苦和坚定意志；深入理解邱少云严守纪律的崇高精神及其时代意义。 三、预习导学 1. 背景资料 答案：抗美援朝战争发生于1950年10月 - 1953年7月，是中国人民志愿军为援助朝鲜、保卫中国安全而进行的一场反侵略战争。上甘岭战役是抗美援朝战争中的重要战役，战斗激烈程度为前所罕见。侦察兵在战争中承担着深入敌后获取情报、执行特殊任务等重要职责，任务危险性极高。邱少云所在部队执行的潜伏任务，是为了隐蔽接近敌人，出其不意发起攻击。在执行任务时，邱少云为了不暴露目标，确保战斗胜利，在烈火烧身的情况下，放弃自救，壮烈牺牲 。 解析：了解历史背景能帮助学生理解邱少云行为的必要性和伟大意义，体会文章情感基调。 2. 字词预习 （1）给下列字注音 答案：侦察（zhēn chá） 潜伏（qián fú） 伪装（wěi zhuāng） 蔓延（màn yán） 纹丝不动（wén sī bù dòng） 执行（zhí xíng） 距离（jù lí） 挪动（nuó dòng） 熄灭（xī miè） 歼灭（jiān miè） 摧毁（cuī huǐ） 硫磺（liú huáng） 烘烤（hōng kǎo） 崎岖（qí qū） 解析：“察”读chá，二声；“潜”读qián，二声；“蔓”在“蔓延”中读màn，四声；“歼”读jiān，一声；“摧”读cuī，一声；“硫”读liú，二声；“崎”读qí，二声；“岖”读qū，一声 。注意“侦察”“潜伏”等字的读音。 （2）解释下列词语 答案： 侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 潜伏：隐藏；埋伏，指在战斗中隐藏在敌人阵地附近，等待时机行动。 伪装：为了不让人看到真实面目而作的装饰打扮；也指用以伪装的东西。 蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。 纹丝不动：一点儿也不动，形容没有丝毫改变。 执行：依照政策、法令、决议、计划等实行。 距离：在空间或时间上相隔；相隔的长度。 挪动：移动位置。 熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。 歼灭：消灭（敌人）。 摧毁：用强大的力量破坏。 硫磺：一种非金属元素，浅黄色，有多种同素异形体，能用来制造火药、火柴、杀虫剂等。 烘烤：用火或蒸汽使身体暖和或使物体变热、干燥。 崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。 解析：结合语境理解字词含义，如“侦察”可造句“侦察兵深入敌后，获取重要情报” 。 3. 通读感知 答案：文章围绕邱少云，写了他在抗美援朝战争的一次潜伏任务中，为了不暴露目标，确保战斗胜利，在烈火烧身的情况下，忍受剧痛，直至壮烈牺牲的事迹。邱少云给人留下了严守纪律、英勇无畏、自我牺牲的伟大英雄印象 。 解析：引导学生初步把握文章内容，为课堂深入学习做铺垫。 四、课堂探究 1. 整体把握 （1）答案：作用：①内容上，详细描写潜伏部队所处的地形（离敌人前沿阵地很近，地势开阔）和任务要求（必须纹丝不动，否则会被敌人发觉），突出任务的艰巨性和危险性，为后文邱少云在烈火中坚守做铺垫；②情感上，营造出紧张、严肃的氛围，让读者感受到潜伏任务的严峻形势，凸显邱少云行为的伟大 。 解析：帮助学生理解文章开篇语句在全文中的地位和作用。 （2）答案：结构划分及内容：第一部分（第1 - 3自然段）：写潜伏部队的任务和潜伏的地形，强调潜伏纪律的重要性；第二部分（第4 - 8自然段）：写敌人的燃烧弹在邱少云身边爆炸，他为了不暴露目标，忍受烈火烧身的剧痛，始终纹丝不动；第三部分（第9 - 10自然段）：写战斗取得胜利，邱少云壮烈牺牲，表达战友们对他的崇敬与怀念 。 解析：引导学生梳理文章结构，把握行文思路。 （3）答案：“战友”一词包含的情感：“战友”体现了作者与邱少云之间并肩作战、生死与共的深厚情谊。用“战友”为题，既表达了作者对邱少云的亲密感和认同感，也饱含着对邱少云壮烈牺牲的悲痛与惋惜，以及对邱少云伟大精神的崇敬与赞美之情 。 解析：引导学生理解题目关键词语的内涵，把握文章主旨。 2. 内容与手法分析 （1）答案：作用：①这句话强调了潜伏任务对纪律的严格要求，为后文邱少云在烈火中坚守纪律、纹丝不动埋下伏笔；②突出了潜伏环境的危险，任何微小的动作都可能导致整个潜伏部队暴露，侧面烘托出邱少云严守纪律的重要性和伟大精神 。 解析：帮助学生理解关键语句的作用，体会其对表现人物品质的意义。 （2）答案：修辞手法及效果：运用了比喻和排比的修辞手法。把邱少云比作“千斤巨石”，生动形象地表现出邱少云在烈火中坚定、沉稳，不为剧痛所动摇的伟大形象；“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利”运用排比，增强语势，强调了邱少云为了集体利益、战斗胜利，不惜牺牲自己的崇高精神，突出了他坚定的信念和无私的奉献 。 解析：引导学生赏析描写方法，体会表达效果。 （3）答案：环境描写分析：①“我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。”通过描写潜伏环境的危险和对纪律的严格要求，烘托出邱少云面临的巨大压力，凸显他严守纪律的坚定意志；②“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。”将高地比作“毒牙”，形象地写出敌人阵地对我军的威胁，说明潜伏任务的重要性，为邱少云的牺牲做铺垫；③“黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：‘为邱少云同志报仇！’”战斗胜利后的环境描写，从侧面烘托出邱少云牺牲的巨大意义，他的精神激励着战友们奋勇杀敌 。 解析：帮助学生理解环境描写的作用，体会其对表现人物形象和文章主题的意义。 3. 情感与主题探究 （1）答案：体现情感的语句及分析：①“为了不暴露潜伏部队，邱少云忍受着烈火烧身的剧痛，他的皮肤被烧焦了，头发被烧着了，衣服也被烧着了，但他像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”从对邱少云身体状态的描写和“纹丝不动”的行为，能深刻体会到他严守纪律的坚定信念；②“我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活地烧死。但是我又忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。”通过作者的心理描写，侧面反映出邱少云所承受的巨大痛苦，更凸显出他为了集体利益，坚守纪律，放弃自救的伟大精神 。 解析：引导学生通过语句分析体会情感，培养情感感知能力。 （2）答案：启示：在抗美援朝战争中，邱少云为了集体利益和战斗胜利，以顽强的意志和自我牺牲精神，严守纪律。在今天，邱少云的事迹启示我们：在学习和生活中，要树立集体观念，个人利益服从集体利益；面对困难和挑战，要有顽强的意志和坚定的信念，不轻易退缩；要严格遵守纪律和规则，培养自律精神。他的精神是中华民族的宝贵财富，激励着我们为实现国家富强和民族复兴而努力奋斗 。 解析：引导学生结合现实，深入理解文章主题，培养正确的价值观。 五、课堂小结 答案：字词积累：掌握重点字词的读音、含义和用法。文章结构梳理：明确文章按事情发展顺序的结构，把握邱少云的英雄事迹。内容手法分析：理解环境描写、修辞手法的作用，体会细节描写对表现人物的作用。情感主题感悟：体会邱少云严守纪律、自我牺牲的精神，理解文章主题。阅读革命英雄事迹类文章方法：了解背景、梳理结构、分析描写、感悟精神 。 解析：系统总结知识与方法，构建阅读此类文章的思维框架。 六、课后作业 1. 答案及解析：检查学生抄写的句子和感受，关注学生对句子情感的理解是否准确，对感受表达不清晰的学生进行指导。 2. 答案示例： 黄继光的故事 在上甘岭战役中，黄继光所在部队受阻于敌人火力点。关键时刻，黄继光挺身而出，带着两名战士向敌人火力点爬去。在战友负伤牺牲、自己多处受伤的情况下，他奋力扑向敌人枪眼，用自己的胸膛堵住敌人枪膛，英勇牺牲。黄继光舍生忘死、为了胜利不惜牺牲一切的伟大精神，展现了革命战士的崇高气节，激励着我们在困难面前勇往直前，为了正义和理想不懈奋斗。 解析：批改作业时，关注学生是否准确介绍英雄事迹，是否体现出英雄的精神品质，对内容简略、精神挖掘不深的作业提出修改建议。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$