5《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

统编版教材小学三年级上册语文第二单元 5.《铺满金色巴掌的水泥道》 第2课时 教学设计 课文内容分析： 本文以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景：雨后初晴，道路 两旁的水泥道上铺满了金色的梧桐落叶，整条道路上就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。 全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打 开了一个崭新的视角。 学情分析： 三年级上期学生已积累了多种识字方法，具备了较强的识字能力。在阅读积累方 面，也形成了一定的实践经验。对于本单元的语文要素“理解难懂的词语”，学生在 低年级对词语的理解方法也有所接触。 教学目标： 1. 会正确认读“洼、印”等 6 个生字；会正确、规范地书写“铺、泥 ”等 13 个 字；会写“金色、水泥”等 17 个词语。 2. 能运用多种方法理解“ 明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解词语的 方法。 3. 能有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。 4. 仿照课文或“阅读链接”，会用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 教学重点： 1. 正确识字、写字。 2. 能运用多种方法理解“ 明朗、凌乱”等词语的意思。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1. 能运用多种方法理解“ 明朗、凌乱”等词语的意思。 2. 能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 教学时间：2 课时 教学过程 第二课时 一、复习回顾 上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文， 领略铺满金色巴掌的水泥道的美。 根据课文语境，填写词语。 我背着书包去上学，天（ )了 ,（ ）天空下，不时能看见一个 ( ) 的水洼，我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着 ( ) 图案的、（ ）的地毯。 二、理解课文 朗读第 8 自然段的时候，可以边读边想象画面，语速可以稍微慢一些，突出“印 着落叶图案”“闪闪发光”“很远很远”等词语。 （一） 自主朗读第八自然段。要求读得正确、流利。 （二）指名朗读，相机指导。读得轻快，表现出愉悦的心情。 （三）联系上文“排列得并不规则”来理解：文中是指落叶在水泥道上排列得并 不整齐，没有秩序。理解“棕红色的小鸟” 1.你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？为什么？ 我走在水泥道上：你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？1.出示句子。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 … … 2.理解“棕红色的小鸟”。 联系上文：我穿着一双棕红色的小雨靴。 3. 练习有感情地朗读。回顾第 6-8 自然段内容，你觉得第六至八自然段描写的画 面哪个最美？结合相关词句，说说你的理由！ 三、回归整体 词语积累 （一）朗读首尾段落，体会首尾呼应的写法。 1.出示全文，读一读第一、二自然段及第十、十一自然段，说说有什么发现。 2.师生合作朗读首尾段落，体会首尾呼应的写法。 （二）词语积累 表示颜色的词：金黄金黄 ABAB 碧绿碧绿、火红火红 ABB 湿漉漉 白茫茫、金灿灿 AABC 闪闪发光 洋洋得意 炯炯有神 （三 )学完了课文，你喜欢哪些句子？请你摘抄你喜欢的句子吧！ 四、课后小练笔:仿照例文，尝试写话 (一)比较课文与链接文写法的不同，想一想：同样是写上学、放学路上看到的景物， 写法上与本课有什么不一样？ 借助工具书，读准字音，理解字义。 看图，借助生活经验理解词语 课文：对一种景物进行细致的描写。 链接文：对多种景物进行简略的描写。 （二）课后小练笔 1.生活中，美丽的风景无处不在。你有没有从我们上学、放学路上的风景中发现 美呢？试着写一写。 选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的店面。 写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种事物进行简略描写。 语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。 2. 同桌互说。选择其中一种写法，试着说一说，评一评。 五、结构梳理 六、主题概括 课文讲述了 后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥 道的变化，然后开始观察，发现铺满金色 的水泥道很美的故事，表现了“我” 对铺满金色巴掌的水泥道的 之情。 七、课堂练习 （一）按要求写词语。 1．亮晶晶(ABB 式) ________ ________ ________ 2．一片一片(一 A 一 A 式) ________ ________ 3．金黄(表示颜色的词) ______ ______ ______ （二）在括号里填上恰当的词语。 ( )的水泥道 ( )的水洼 ( )的叶子 ( )的天空 ( )的小雨靴 ( )的地毯 （三）根据短文内容填空。 1.水泥道像铺上了一块____________。 2.梧桐树的落叶像一个______________。 3.棕红色的小雨靴像两只_______________。 4.我还知道：____________像____________。 板书设计： 发现 水泥道上布满落叶 铺满金色 比喻 ( 水泥道真美 ) 水泥道——地毯 落叶——小巴掌 小雨靴——小鸟 ( 发现美 感受美 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$