（湖南专用）考点02 名篇名句默写—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点02 名篇名句默写 基础知识：字音字形会考查如 “龟裂（jūn liè）”“斡旋（wò xuán）” 等易读错写错的字词；词语运用注重在具体语境中辨析近义词语，如 “周而复始”“销声匿迹” 等成语的恰当使用；病句辨析涉及多种类型，如搭配不当、成分残缺等；文学常识涵盖教材中重点作家作品，如《大自然的语言》作者竺可桢等，以及名著《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》的相关知识，如《经典常谈》的作者、《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长经历等。 古诗文阅读：古诗词默写有《关雎》《蒹葭》等诗经篇目，以及王勃、孟浩然等唐代诗人的作品。文言文阅读以课内重点篇目为主，如《北冥有鱼》《虽有嘉肴》等，考查实词、虚词的理解，如 “怒而飞” 的 “怒”、“不知其旨也” 的 “旨” 等字词，句子翻译，以及对文章内容的理解和分析。 现代文阅读：记叙文阅读是重点，可能考到概括文章主要内容、分析人物形象、理解关键语句的含义、赏析语言特色等题型；说明文阅读考查说明方法及其作用、说明顺序、说明对象的特征等；议论文阅读可能涉及论点的提炼、论据的分析、论证方法的判断及作用等。 作文：从教材单元主题和相关训练来看，可能有成长励志类，如结合自己学习某项技能或面对困难挫折的经历，阐述成长的感悟；文化体验类，与传统文化相关，如写学习篆刻、二胡等传统技艺的过程和体会；自然感悟游记类，要求写出在游览过程中的独特感悟；理性思辨演讲稿类，以议论文的形式，就某个热点话题或观点发表自己的看法。 题型与分值：可能包括基础知识（约 20 分）、古诗文阅读（约 20 分）、现代文阅读（约 30 分）、名著阅读（约 10 分）和作文（约 40 分），满分 120 分，考试时间 120 分钟。 基础知识：在语境中综合考查字词的理解、运用以及语法知识的题目会增加，文学常识可能会涉及与教材内容相关的文化背景知识，更加注重对学生语文素养的考查。 古诗文阅读：理解性默写的比重可能进一步加大，文言文可能出现课内外对比阅读，注重考查学生对文言知识的迁移运用能力和对传统文化的理解感悟能力。 名著阅读：除了考查基本的情节、人物等，可能会更注重对作品的主题思想、艺术特色以及人物形象的时代意义的考查，要求学生能够结合自身实际，谈谈从名著中获得的启示。 现代文阅读：选材会更关注社会热点、科技发展、文化传承等方面，如人工智能、传统文化保护等话题。题型上会强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，探究性、开放性题目可能会增多，要求学生能够结合文本内容和生活实际，发表自己的独特见解。 作文：题目会更具开放性和启发性，引导学生关注生活、思考人生，表达自己的真情实感和独特见解。对文章的结构、语言表达和思想内涵的要求会较高，鼓励学生在作文中展现自己的语文素养和创新思维。 立足教材，扎实掌握基础知识，通过练习和总结，提高在语境中运用知识的能力。对于古诗文，要理解背诵，归纳实词、虚词的用法，加强对文言文翻译和内容理解的训练。 深入阅读名著，做好笔记，思考作品的主题、人物形象的特点及意义，关注名著与现实生活的联系。加强现代文阅读训练，掌握不同文体的答题技巧，提高分析、概括和语言表达能力。 关注生活，积累作文素材，勤加练习，尝试不同的写作手法和结构方式，提高写作水平。同时，注意书写规范，保持卷面整洁。 1．【名句橱窗】古诗文默写 读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以（1）“ ，端居耻圣明”婉转地表达了自己希望得到举荐的心愿；“海内存知己，（2） ”王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用曹植的“丈夫志四海，万里犹比邻”，一扫离别的千古愁云；《关雎》中（3）“ ， ”两句，告诉我们古代的男子都喜欢美丽而贤惠的姑娘；《桃花源记》中“黄发垂髫，（4） ” 两句通过选取不同年龄阶段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在。 2．古诗文默写。 读诗文，就是读美景，读自然。李白《送友人》中“青山横北郭，（1） ”的诗句，让我们读到青山的静默、白水的流转，悟出明丽的环境，暗示的是离别；《题破山寺后禅院》中“（2） ，潭影空人心”的诗句，让我们读到鸟与人的感受，悟出了山光、潭影空寂中的禅意；《小石潭记》中“（3） ，（4） ”的句子，让我们读到鱼儿忽动忽静的活泼，体会到了潭水清澈。读诗文，就是读诗人，读人生。陶渊明《桃花源记》中“（5） ，（6） ”的句子道尽作者对老老少少“安其居，乐其俗”的安适快乐生活的向往。 3．古诗文默写。 《礼记》的《大道之行也》中表达人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女的意思的句子是：“ ， 。”《桃花源记》中体现祥和安乐的社会环境的句子是： ， 。杜甫心系天下苍生，在《茅屋为秋风所破歌》中，发出了 ， 的感慨，唯愿人民安居乐业。 4．古诗文默写。 传承经典，我们寻找万里山河的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。当你行走在小村庄，你看到老人在悠闲地散步，小朋友们在追逐嬉戏，此情此景，让你不禁想到了《桃花源记》中“（1） ，（2） ”两句；在园林中游玩时，你看到池塘中有数不清的鱼儿好像无所依傍，在自由自在地游动，这让你不禁想到了《小石潭记》中“（3） ，（4） ”两句；如果你来到了洞庭湖畔，洞庭湖水汽蒸腾的宏伟气象和汹涌澎湃的盛大气势又会让你想到《望洞庭湖赠张丞相》中“（5） ，（6） ”两句。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 5．古诗文默写。 古诗文是中华民族的瑰宝，学习古诗文，总有许多美好的感受让人回味无穷。 走进古诗文，可以赏美景。“青树翠蔓，① ，参差披拂”(《小石潭记》)，柳宗元带我们欣赏小石潭的优美景色；“② ，③ ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)，苏轼带我们感受夜深人静之时，残月和疏桐相伴的清冷之境。 走进古诗文，可以悟人生。走近王勃，可以体会“海内存知己，④ ”（《送杜少府之任蜀州》）的乐观豁达胸怀；走近杜甫，则可以感受“⑤ ，⑥ ”（《茅屋为秋风所破歌》）的舍己为人品格。 6．小利同学在写作文时，特别喜欢引用古诗文中的经典句子，以下是她的作文《诗苑漫步》的片段，请你帮她补充好空余的部分。 漫步诗苑，吟咏经典，涤荡心灵，受益终身。“和”的思想丰富多彩。“① ，琴瑟友之”这是琴瑟和谐；“② ，并怡然自乐”是老少相和，其乐融融；“山光悦鸟性，③ ”“④ ，似与游者相乐”是人与自然静谧祥和；“安得广厦千万间，⑤ ”是生活安定，家国和谐；“⑥ ， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己和合，友谊永恒；“⑦ ， ”（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是和而不流，品格高尚。 7．古诗文默写。 阅读古诗文，可以获得各种情感体验。读《诗经》我们可以在（1）“ ， ？”（式微《诗经·邶风》）一句里感受到立于露水中奔波劳作的劳役者对统治者的满腔愤懑；读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，我们可以在（2）“ ， 。”一句中感受到苏轼即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；读《马说》，我们可以在（3）“ ？ ！”一句中感受到韩愈对统治阶级不识人才的无情嘲讽。 8．根据课文默写古诗文 诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。我们诵读经典，可以在“（1） ， ”的辗转难眠中，看出主人公对意中人强烈的思念（《关雎》）；可以在“（2） ， ”的冷落和结霜的秋景中，感受萧瑟凄清的气氛（《蒹葭》）；可以在“（3） ， ”的视觉、听觉描写中，体会陶渊明对安宁平和的田园生活的向往（《桃花源记》）。 9．古诗文默写。 （1） ，讲信修睦。（《大道之行也》） （2） ，在河之洲。（《〈诗经〉二首》） （3）黄发垂髫， 。（陶渊明《桃花源记》） （4） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （5）《卖炭翁》中“ ， ”两句与“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句，都通过描写极其反常和矛盾的心理，真实反映出人物的悲惨境遇。 10．诗言志，文载道。请在横线上填写出相应的诗文名句。 古往今来，无数文人墨客用真挚隽永的诗词表达内心的情感。读《小石潭记》，我们从“凄神寒骨，① ”中感受到柳宗元无法摆脱的愁苦心情；读《茅屋为秋风所破歌》，我们从“② ，秋天漠漠向昏黑”中感受到杜甫暗淡愁惨的心境；读《送杜少府之任蜀州》，我们从“③ ，儿女共沾巾”中感受到王勃慰勉友人不要像年轻男女那样为离别泪湿衣巾的豁达与坦然；读《卜算子·咏梅》，我们从“④ ，只有香如故”中感受到陆游在险恶仕途中坚守高洁志行，不与世俗同流合污的崇高精神；读《望洞庭湖赠张丞相》，我们从“⑤ ，⑥ ”中感受到孟浩然巧用典故，含蓄表达自己希望得到引荐、从政的心愿。 11．古诗文默写。 （1）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （3）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》） （4） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）白居易在《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，突出他辛劳的诗句是 ， 。 （6）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的诗句是 ， 。 12．小望游玩观景，想起了许多文人墨客留下的诗文，请你帮他完善表格。 文人墨客 足迹 留下的名句 评点 王勃 陕西西安 ① ， 。《送杜少府之任蜀州》 诚挚的友谊可以超越时空界限 白居易 陕西西安 ② ， 。《卖炭翁》 肖像描写 劳动艰辛 13．民生疾苦，笔底波澜。“吏呼一何怒！ ！”（杜甫《石壕吏》）形象地写出了差役和老妇尖锐的矛盾；“满面尘灰烟火色， 。”（白居易《卖炭翁》）细腻地塑造了饱经风霜、孤苦伶仃的卖炭翁的形象；“ ， ，不以千里称也。”（韩愈《马说》 ）直观地呈现了有才之士被埋没摧残的悲惨遭遇。 14．根据提示，填写古诗文名句。 家园 古诗文名句 提示 身之所安 （1） ， ！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 身在漏屋， 心系天下。 心之所向 （2） ， 。 （常建《题破山寺后禅院》） 光影清明， 拂去俗念。 情之所归 （3） ， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》 志同道合， 虽远犹近。 志之所在 （4） ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 宁愿孤独， 不肯苟同。 15．为了让同学们充分了解劳动的乐趣，同桌找到了下列文段作为本次活动宣传的辅助材料，请你帮他将空缺的古诗文补全。 劳动是中华民族的传统美德，在佳作如林的古诗文中，我们可以从“参差荇菜，① ”（《诗经·关雎》）看到欢快的采摘劳动场景；可以从“② ， ，悉如外人”（《桃花源记》）体会到劳动者的幸福安宁；我们能从白居易“③ ，两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》）中感受到古代底层劳动人民艰苦的模样；能从杜甫“④ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）中体会到杜甫对天下底层贫困劳动人民的无限关怀。 16．请将下面空缺处的诗文原句补充完整。 小语：夜幕降临，不免让人思接千载。海子说“黑夜一无所有，为何给我安慰。”古诗文中的很多夜晚值得铭记。 小文：是啊，苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》一诗，营造了夜深人静，月挂疏桐的孤寂氛围，托物抒怀，以“① ，寂寞沙洲冷”一句，表现作者对理想的坚守。 小语：《关雎》中“悠哉悠哉，② ，”抒发了男子对淑女求之不得而朝思暮想，寝食难安之情。 小文：唐代现实主义诗人白居易《卖炭翁》中的“夜来城外一尺雪，③ 。”表现卖炭翁卖炭运炭路途的艰难。 小语：我更崇拜杜甫，他的《茅屋为秋风所破歌》写长夜沾湿的痛苦，从眼前处境联想到天下寒士，发出“④ ，⑤ ！”的呼喊，这种心怀天下、广济苍生的博大胸怀真令人钦佩！ 17．请用古诗文补全下面文段。 陶渊明在《桃花源记》中写渔人刚进入桃花林，看到桃花林美景的句子是：①“ ， 。”孟浩然在游览洞庭湖时在《望洞庭赠张丞相》一诗中巧用典故：②“ ， 。”含蓄地表达求仕之心，隐喻想实现更高的理想却没有途径。 18．诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人自己身居漏雨的破屋却推己及人，忧国忧民的博大胸襟的句子是： ， 。 （2）《题破山寺后禅院》中“ ，禅房花木深。”与陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。 （3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的思想感情的千古名句是： ， 。 19．古代文人志士寄情山水，体现人与自然的和谐，请将小敏做的归纳填写完成。 古诗文中的“和” 景点 诗文佳句 批注 东钱湖 气蒸云梦泽，① 。 批注一：读诗须想象 发挥想象，描绘诗句展现的画面，感受诗中风景。 保国寺 青树翠蔓，② ，参差披拂。 九峰山 ③ ，只有香如故。 批注二：读诗须观象 体察意象，品读其中寄托的意蕴，感受诗中心境。陆游借“梅花”表达自己的正直人格，正如苏轼在“⑤ ，寂寞沙洲冷”中借“孤鸿”独宿荒冷沙洲，表现自己对理想的坚守。 梅山湾 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而者九万里，去以六月息者也。 中村 黄发垂髫，④ 。 批注三：读诗须关联 在关联中感受诗中情境。这两句描述的和乐景象与“可怜身上衣正单，⑥ ”中的忧苦形成反差，体现文人对大同社会的向往。 慈城 古镇 老有所终，壮有所用，幼有所长。 20．【默古文】 阔，有阔大、开阔之意。阔大意境加之开阔心境的结合，便成就了一首首千古绝唱。武陵人溪行入洞，眼前豁然开阔：“土地平旷，① ， 。”（《桃花源记》）；孟浩然极言洞庭湖宏大壮阔的气势：“② ， 。”（《望洞庭湖赠张丞相》）；苏轼被贬黄州，深夜独行，借“③ ，寂寞沙洲冷。”表达了他高洁自许、不随波逐流的心境（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；庄子借鲲鹏尽展辽阔气势“水击三千里，④ 。”为全文的雄奇瑰丽奠定基调（《北冥有鱼》）；也有杜甫身处窘境却心念天下寒士“安得广厦千万间，⑤ 。”的宽阔胸怀（《茅屋为秋风所破歌》）。 21．默写。 （1） ， 白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·周南·蒹葭》） （2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 。（柳宗元《小石潭记》） （3）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（《庄子》） （4）面对家国之变、人民之痛，杜甫用“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的诗句，讲出了自己平生所愿，表达出深切的忧国忧民之情。面对贬谪期间的孤寂处境，苏轼用“ ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的诗句，表达了自己对初心的坚守。 22．古代诗文按要求填空： （1） ，君子好逑。（《关睢》） （2） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） （5）《小石谭记》中运用比喻表现溪水婉婷曲折的语句： ， 。 （6）《卖炭翁》中描绘卖炭老人矛盾心理的句子是： ， 。 23．下面是文佳同学的诗句摘抄卡，请你根据批注，完成表格。 诗句 批注 出处 ① ， 。 博大胸襟，舍己济世。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ② ， 。 旷达胸怀，虽远尤近。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ③ ， 。 遭遇挫折，坚守节操。陆游 《卜算子·咏梅》 24．默写 （1）蒹葭采采， 。（《诗经·蒹葭》） （2）白居易的《卖炭翁》中“ ， ”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。 （3）同桌小李因为父母工作调动，即将转学。分别之际，你决定送一本笔记本给他，写上“ ， ”（填王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句）来表达无论相距多远你们永远是朋友的情谊。 25．古诗文默写。 （1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人自己虽身处贫穷却心系天下寒士的诗句是： ， 。 （2）《卖炭翁》中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是： ， 。 （3） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》） 26．【逐光之旅】请根据提示，完成古诗文填空。 逐光之旅 提示 对应诗文句子 出处 失去光 寒冬单衣，心忧炭价。 ① ， 。 《卖炭翁》 追求光 知人善任，诚信和谐。 ② ， 。 《大道之行也》 成为光 宏伟志愿，忧国忧民。 ③ ， 。 《茅屋为秋风所破歌》 27．诗文默写 （1） ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （2）零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）古人常在诗文中表达对理想的追求：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表达的济世理想是 “ ， 。” （4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是： ， 。 28．小诗同学搜集了一组古诗文，请你帮她补写完整。 古诗文中蕴藏着真挚的感情。“ ，并怡然自乐”，这是陶潜对美好生活的向往之情；《蒹葭》中诗人漫步水边，见“蒹葭苍苍，② ”不由生出对伊人的思慕追寻之意；《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，③ ”是王勃以豁达、积极的心态对友人的劝慰之情；《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身居茅屋，仍怀揣“④ ，⑤ ”的济世情怀。 29．请按要求填写恰当的诗句。 （1）面对家国之变、人民之痛，杜甫用“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的诗句，讲出了自己平生所愿，表达出深切的忧国忧民之情。 （2）面对老翁的悲惨境遇，白居易用“ ， ”（《卖炭翁》）的诗句，描写了老翁反常的矛盾心理。 （3）面对石壕吏与老妇的矛盾，杜甫用“吏呼一何怒， ”（《石壕吏》）的诗句，抒发了自己的离情别绪。 （4）面对贬谪期间的孤寂处境，苏轼用“ ，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的诗句，表达了自己对初心的坚守。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 欲济无舟楫 天涯若比邻 窈窕淑女 君子好逑 并怡然自乐 【详解】本题考查名篇背诵。注意：楫、涯、窈窕、淑、逑、怡。 2． 白水绕东城 山光悦鸟性 佁然不动 俶尔远逝 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绕、悦、佁、俶、髫、怡”等字词容易写错。 3． 不独亲其亲 不独子其子 黄发垂髫 并怡然自乐 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髫、怡、厦、俱”等字词容易写错。 4． 黄发垂髫 并怡然自乐 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 本题中的“髫、潭、蒸、撼”等字容易写错，要加强注意。 5． 蒙络摇缀 缺月挂疏桐 漏断人初静 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“络”“缀”“疏”“漏”“涯”“邻”“兀”字形正确书写。 6． 窈窕淑女 黄发垂髫 潭影空人心 往来翕忽 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、垂髫、翕忽、涯、栖”等字词容易写错。 7． 微君之故 胡为乎中露 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 其真无马邪 其真不知马也 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：微、露、拣、寒、栖、寂、寞。 8． 悠哉悠哉 辗转反侧 蒹葭苍苍 白露为霜 阡陌交通 鸡犬相闻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠哉、辗转、侧、蒹葭、露、阡陌”等字词容易写错。 9． 选贤与能 关关雎鸠 并怡然自乐 零落成泥碾作尘 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、怡、碾、贱”等字词容易写错。 10． 悄怆幽邃 俄顷风定云墨色 无为在歧路 零落成泥碾作尘 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“怆”“幽”“邃”“墨”“歧”“碾”“徒”“羡”字形正确书写。 11． 大庇天下寒士俱欢颜 曲径通幽处 只有香如故 海内存知己 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、径、鬓、黑、蒸、撼”等字词容易写错。 12． 海内存知己 天涯若比邻 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、涯、邻、满、鬓、黑。 13． 妇啼一何苦 两鬓苍苍十指黑 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“啼”“鬓”“祗”“骈”“槽”“枥”字形正确书写。 14． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 山光悦鸟性 潭影空人心 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、悦、潭、涯、拣、栖”等字词容易写错。 15． 左右采之（写“左右流之”“左右芼之”也可） 其中往来种作 男女衣着 满面尘灰烟火色 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芼、满、厦、庇”等字词容易写错。 16． 拣尽寒枝不肯栖 辗转反侧 晓驾炭车辗冰辙 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查默写。注意易错字：拣、栖、辗转、侧、炭、辙、厦。 17． 芳草鲜美 落英缤纷 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳、落英缤纷、羡”等字词容易写错。 18． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 曲径通幽处 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、幽、涯”等字容易写错。 19． 波撼岳阳城 蒙络摇缀 零落成泥碾作尘 并怡然自乐 拣尽寒枝不肯栖 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“撼、岳、络、缀、零落、碾、怡、拣、栖、炭贱”等字词容易写错。 20． 屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 拣尽寒枝不肯栖 抟扶摇而上者九万里 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中“俨、撼、抟、庇”等字容易写错。 21． 蒹葭萋萋 悄怆幽邃 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、悄怆、邃、抟”等字词容易写错。 22． 窈窕淑女 气蒸云梦泽 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 斗折蛇形 明灭可见 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、蒸、泽、涯、邻、拣、栖、折、见、怜、忧、贱”等字词容易写错。 23． 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 海内存知己 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：兀、庐、亦、涯、邻、零、碾。 24． 白露未已 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意：“已”“炭”“邻”的书写。 25． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 但余钟磬音 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。注意易错字：厦、庇、俱、炭、落、碾、磬。 26． 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 选贤与能 讲信修睦 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忧、炭贱、睦、厦、庇”等字词容易写错。 27． 万籁此都寂 只有香如故 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“籁、寂、厦、庇、俱、颜、怜、忧、贱”等字词容易写错。 28． 黄发垂髫 白露为霜 天涯若比邻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：髫、霜、涯、厦、庇、俱。 29． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 妇啼一何苦 拣尽寒枝不肯栖 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：厦千、庇、俱、炭、贱、啼、拣、栖。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$