湖北省黄石市阳新县2024-2025学年八年级下学期竞赛语文试卷

2025 年阳新县义务教育(初中）质量抽样监测 八 年 级 语 文 试 题 答 案 各位阅卷教师：阅卷前请认真阅读试题及答案，不要求学生作答跟答案一模 一样，意思相对即可，能给分就尽量给分，不压分。 1.（2 分）渔船 桃花 (每空 1 分，“桃花”一词答“流水”也给分） 2.（2 分）何处边 渺茫难求怅惘 (每空 1 分） 3.（4 分）（1）尽 （2）③ （3）考察 （4）好像 (每空 1 分） 4.（3 分）A.（也） B.（乎） C.（矣） (每空 1 分） 5.（2 分）居民三十余家/饮其水皆寿/或至百二三十岁 (每断对 1 处 1 分） 6.（3 分）渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。 （“所闻”1 分，“叹惋”1 分，文通句顺 1 分） 7.（4 分）反驳神话：指出桃源人是“避秦子孙”，非长生不老的秦人（1 分）；以“杀 鸡作食”否定仙人身份，因神仙不杀生（1 分）。长寿原因：类比“菊水”“枸杞水” 等天然饮食，“饮其水，故寿”（1 分）。因环境封闭“道极险远”，生活简单“生不 识盐醯”，故健康长寿（1 分）。 8.（6 分）陶渊明：通过“寻而不得”强化桃源的超现实性，表达对理想社会的永恒向 往（3 分）。苏轼：以“得之则毁”揭露现实社会的侵蚀性，体现理性批判精神（3 分）。 参考译文【丙】 世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃 避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那 个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？以前说南阳有菊水，水质 芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。四川青 城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醋， 而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那的水就会长寿。近些年 道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿 命差不多。当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一 般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。 9.（3 分）C 10.（6 分）体现了小鱼对自由和广阔天地的向往，渴望突破自身限制，追求更高远的境 界。 11.（6 分）小鱼借此提醒自己克制贪欲，只需满足基本需求即可。这既呼应了前文母亲 教导的庄周思想，也深化了“节制欲望方能真正自由”的主题，使文本的哲理内涵更加 深刻。 12.（8 分）叙事效果：制造悬念，引发读者对小鱼命运的思考，既可能暗示她被捕获的 悲剧，也可能暗示她机智脱险的转机。（4 分） 读者感受：保留想象空间，让读者主动参与故事后续的想象，比直接交代结局更具艺 术张力和回味余地。（4 分） 13.（9 分）这样表达对比强烈，更能突出主题和鱼儿的精神品质（3 分）。“北冥”象 征广阔无垠的世界，使得故事富有内涵和深度（3 分）。题目关联庄子的作品，新颖独 特，容易激发读者的阅读兴趣（3 分）。 14.（1）①（2 分）国风 ②（2 分）赋 ③（2 分）兴 （2）①（2 分）陶渊明 ②（4 分）他是一位忧国忧民的诗人，他关心民生疾苦，推 己及人，愿天下苍生皆有广厦可住，他的诗沉郁顿挫，被称为“诗史”。 15.（50 分）作文起评分为 40 分，几点说明： （1）一类文可占比百分之三十左右；鼓励对特别优秀的作文打满分，满分作文可占比 千分之二左右。 （2）字数不足 100 字的最高不超过 10 分，不足 200 字的最高不超过 15 分，不足 300 字的最高不超过 20 分，不足 400 字的最高不超过 30 分，不足 500 字的最高不超过 38 分。 （3）如果有抄试卷阅读题的，完全照抄则为 0 分；部分照抄根据实际酌情给分。 （4）没有写题目扣 2 分；有错别字、标点符号标识不规范、卷面不整洁等可在该类文 的基础上酌情扣分，最高不超过 2 分。 等次 维度 主题 内容 结构 语言 一类文 45~50 分 立意鲜明深刻： 游记有清晰、独 特且引人深思的 主题，贯穿全文， 并能引发读者共 鸣。主题与游历 经历高度融合， 有升华。 丰富生动，细节饱 满：对景物、人物、 事件、氛围的描写 具体、细腻、传神， 能充分调动感官。 观察敏锐，捕捉独 特细节。体验深 入，能展现个人独 特视角和思考。信 息准确有据。 清晰巧妙，过渡自 然：结构严谨完 整。段落划分合 理，逻辑流畅。过 渡衔接巧妙自然， 引导读者顺畅阅 读。详略处理精 当，能突出主题和 亮点。 优美流畅，富有表 现力：语言准确、 精炼、生动、形象。 词汇丰富恰当，句 式灵活多变。善用 修辞手法，增强表 达效果。文风自 然、有个性，能营 造氛围，感染力 强。极少或没有语 病。 二类文 39~44 分 主题明确集中： 有明确的中心思 想或情感基调， 并能围绕其展开 叙述。主题与游 历内容相关，有 一定深度。 内容充实，有细 节：能较为具体地 描述主要景点、经 历和感受。包含一 些生动的细节描 写，使内容不显空 洞。观察比较细 致，能体现个人体 验。信息基本准 确。 结构基本完整但 松散：有开头、主 体、结尾的意识， 但可能虎头蛇尾 或比例失调。段落 划分可能不合理 （过长或过碎）， 逻辑跳跃或连接 生硬。过渡不够自 然。详略不当 通顺流畅，表达清 楚：语言基本通顺 流畅，表达意思清 晰。词汇使用基本 准确、恰当。句式 有一定变化。偶有 修辞手法运用。文 风自然。偶有语病 但不影响理解。 三类文 30~38 分 主题基本存在但 模糊：能看出作 者想表达的大致 方向或感受（如 “开心”、“风 景美”），但不 够明确、缺乏深 度或未能贯穿全 文。 内容基本完整但 平淡：交代了行程 和主要见闻，但缺 乏具体细节支撑， 描写比较概括、平 淡。观察不够深 入，个人体验和思 考较浅。信息可能 偶有小误。 结构基本完整但 松散：有开头、主 体、结尾的意识， 但可能虎头蛇尾 或比例失调。段落 划分可能不合理 （过长或过碎）， 逻辑跳跃或连接 生硬。过渡不够自 然。详略不当。 语言基本通顺但 平淡：语句基本通 顺，表达基本清 楚，但词汇较贫乏 或平淡，句式单 一。较少运用修辞 手法，表达较为直 白。文风略显平 淡。存在少量语 病。 四类文 29 分及以 下 主 题 缺 失 或 混 乱：没有明确的 中心思想，或主 题与游历内容脱 节，不知所云。 文章像流水账或 零散日记。 内容单薄或空洞： 只罗列地点名称 或简单活动，几乎 没有具体描述。缺 乏观察和个人体 验，流水账式记 录。信息模糊或错 误较多。 结构混乱或缺失： 缺乏清晰的结构 意识，段落零散混 乱。逻辑不清，顺 序颠倒或跳跃太 大。缺少必要的过 渡。没有开头或结 尾，或结尾突兀。 语言不通顺或表 达不清：语句不通 顺，表达混乱不 清，词不达意。词 汇贫乏或使用错 误较多。句式单调 或结构混乱。语病 较多，严重影响理 解和阅读体验。 2025年春阳新县义务教育(初中)质量抽样检测 八年级语文试题卷 注意事项: 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分,考试时间为100分钟,满分为120分。 2.考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”,然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卡相应的区域,做在其他区域无效。 ★祝考试顺利★ 一、古诗文阅读(26分) 阅读下面的古诗文,完成1~8题。 【甲】 桃花溪 唐·张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边? 【乙】 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人, 成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今 是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家, 皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其 往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士(A),闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。 (陶渊明《桃花源记》) 【丙】 世传桃源事,多过其实。考渊明所记,止言先世避秦乱来此,则渔人所见,似是其 子孙,非秦人不死者也。又云杀鸡作食,岂有仙而杀者(B)?旧说南阳有菊水,水甘 而芳,居民三十余家饮其水皆寿或至百二三十岁。蜀青城山老人村,有五世孙者。道极 险远,生不识盐,而溪中多构杞,根如龙蛇,饮其水,故寿。近岁道稍通,渐能致五 八年级语文试卷 第1页 共4页 味,而寿益衰,桃源盖此比也。使武陵太守得至焉,则已化为争夺之场久(C)。常 意天地间若此者甚众,不独桃源。 (节选自宋·苏轼《和桃源诗序》) 1.(2分)【甲】诗以“清溪”为线索,重点描绘了飞桥、野烟、“ 四种景物,构成一幅流动的山水画卷。 2.(2分)【甲】诗以“”一词反问收束,体现了诗人对清溪“ 的情感。 3.(4分)请参考“方法提示”,解释下列句中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 欲穷其林 语境推断(联系上下句) (1) 查阅字典(①长度单位;②寻找; 未果,寻病终 (2) ③不久;④沿着。) 考渊明所记 成语推断(久经考验) (3) 课内迁移(仿佛若有光) 常意天地间若此者甚众 (4) 4.(3分)请将“乎”“矣”:“也”分别还原到文中括号处。 A() B.( C.() 5.(2分)请为【丙】文画波浪线的句子断句(用“/”标示,限断两处)。 居民三十余家饮其水皆寿或至百二三十岁 6.(3分)用现代汉语翻译【乙】文画横线的句子。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 7.(4分)【丙】文从哪些方面反驳了桃花源“神话色彩”?作者认为桃花源居民长寿 的可能原因是什么? 8.(6分)【乙】文结尾写太守、刘子骥“寻桃源未果”,而【丙】文则说“使武陵太 守得至焉,则已化为争夺之场久矣”。这两种结局的设定,分别反映了陶渊明和苏轼 怎样的思想倾向? 一 二、现代文阅读(共32分) 一 阅读下面的现代文,完成9~14题。 一尾来自北冥的鱼 ) 梁艳飞 她穿越黑暗的地下河,停在一处洞口。哇,好美的河流。母亲果真没有骗她。这条 河流美丽极了,像一颗珍珠,闪闪发光。 她是一尾鱼,出生的地方,应该说是一条地下阴沟。不但空间窄小,那里还只有一 八年级语文试卷 第2页 共4页 种颜色。暗黑,是她故乡的底色。但母亲说,走出洞口就会抵达一条河流,那是与她故 乡完全不一样的水土。 长到一定年龄,母亲开始教她知识,庄孟之道,《三字经》《诗经》《增广贤文》..... 她最喜欢庄子的《逍遥游》中的这一段:北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里 也.... 她幻想自己是一只遗落凡间的这样的一尾鱼--来自北冥,其名为鲲。在某日,化 而为鸟,其羽翼在高高的天空如云朵铺开。 天空是什么样子的啊?母亲告诉她,不久的将来、她就可以独自游出前面有着光亮 的洞口,到那条河流里去,去看天空。 拉回思绪,她站在洞口,极目四望。天空浅蓝辽阔,白云随处散落。远处青山隐隐 绵延天边,金黄的油菜花泼洒到田野的边际,河堤两侧的红李青樟依依相诉。河水轻柔 清澈,温婉婷婷。 她猛然跃下,一头扎进这条美丽的河流。她又一次想到自己是一条来自北冥名为鲲 的鱼。她极力伸展开尾巴,轻巧地摇摆,在河水里尽情地游荡。蔚蓝的天空,飘白的云 朵、拂过水面的春风...... 游啊游,不知不觉已是傍晚。朦胧中,她发现河岸水边有不少人的倒影,灰暗的倒 影。一处,两处,三处,她数不过来,三五成群,四六而聚,每人手中握有长长的线。 这时,她发现有几种熟悉的东西,静静地浮在水中。一点,两点,三点,每处灰暗 的倒影手中长长的线的尽头,都有东西。这正是她喜欢吃的美食。这一天,她只顾游玩, 贪恋河流的美景,忘了找东西吃,美食诱鼻的甜香,令她顿觉饥肠辗糖。 如此多的美食,眼下都属自已的了。可该先吃哪一口呢?她犯了难。 她想起庄子讲的一个故事,一只很小很小的鸟,叫鹤,住在一处大森林里。自由 出入,从一棵树飞向另一棵树,鹤每天都很开心。庄子跟学生说,其实怎么住,就是 一只鹅鹤巢于深林,不过一枝。 一口就够了。母亲曾告诚她,保持最小的欲望,事事不许贪心,余下的美食,要留 给更多的同伴。她对自已说。 她再次仰望了一眼天空。蓝色的天空干净温暖,白云乖巧地、静静地看着她。接着, 一个猛子潜到水深处,而后,转身,轻摆尾巴,向水中灰暗的倒影游去,向悬浮在水中 的一处美食游去,越来越近,五寸,三寸,一寸,她张开嘴,深深地、有力地咬住..... (选自《散文选刊》2024.10,有删改) __ 9.(3分)若将小鱼的故事视为一个成长叙事,下列哪一项没有体现“启蒙”的主题( B.环境启蒙:从黑暗到光明的环境跨越 A.知识启蒙:母亲教授经典 C.安全启蒙:识别诱的危险性 D.道德启蒙:践行节制美德 10.(6分)文中提到小鱼幻想自已是一只“鲲”,最终能化而为“鸟”,这体现了小鱼 怎样的心理? 八年级语文试卷:第3页 共4页 11.(6分)小鱼在决定吃诱时引用了“鹤巢林,不过一枝”的典故,这个引用如何 深化了文章的主题? 12.(8分)文章结尾处小鱼“深深地、有力地咬住....”采用了开放式结尾,这样写有 什么好处?请从叙事效果和读者感受两个角度分析。 13.(9分)文章标题强调“来自北冥的鱼”,但文中小鱼实际出身地下河,这样设计有 何深意? 三、整本书阅读(12分) 14.班级开展了《经典常谈》的整本书阅读活动,请你完成后面的学习任务。 (1)(6分)任务一:《诗经》“六艺”指风、雅、颂、赋、比、兴。《关雎》《葭》 《子衿》《式微》都是选自“①”,是各国土乐的意思。“②” 本是唱诗给人听,有说“直铺陈今之政教善恶”的意思。“关关雎鸠,在河之洲” “葭苍苍,白露为霜”是运用“③”的手法的典范。 (2)(6分)任务二:《诗第十二》一章介绍了许多诗人及其诗歌的特点,小文向同学 们展示了制作的读书笔记。请你在下表的横线上填入合适的内容,使诗人与诗歌 特点相符。 诗人 [诗歌特点 ①(2分) 他从躬耕里领略到自然的恬美和人生道理,是第一个将田园生活描写到 诗里的人。 李白 他的生活态度是出世的;他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人” 杜甫 ②(4分) 他是个忠君爱国的诗人。他的诗有两种:一种是感激豪宕,沉郁深婉之 陆游 作;一种是流连光景,清新刻露之作。 其,出甜 四、写作(50分) 15.(50分)阅读下面的材料,按要求写一篇作文。 阳新仙岛湖的千座岛屿如悲翠散落,百洞峡的幽深溶洞藏着地质奇观,莲花湖公园 的接天莲叶描绘着水墨丹青....我们在观赏自然风光的同时,也会有许多新奇的感受, 产生很多思考和遐想。选择一处自己浏览过的景点,题目自拟,写一篇游记。 要求:①不少于600字;②不得抄袭、套作;③作文中不得出现真实的校名、人名 等相关信息:④书写规范,字体美观,卷面整洁。 、年绍语文试卷 第4页 共4页