精品解析：2025年安徽省合肥市寿春中学（南国）中考三模化学卷

安徽省初中学业水平考试模拟（三） 化学（试题卷） 2025年5月 注意事项： 1．化学试卷共二大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2．可能用到的相对原子质量：H-1 He-4 C-12 N-14 O-16 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题只有一个答案符合题意） 1. 古诗词中蕴含着中华文化的精髓，下列诗句描写的变化中涉及化学变化的是 A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 【答案】C 【解析】 【详解】A、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述的是瀑布的水从高处落下的过程，只是水的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声的产生是由于钟的振动，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，涉及到碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，描述的是阳光照射在水面上产生的现象，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 2. 化学的发展促进了人类社会的进步，下列做法错误的是 A. 生产化肥和农药，增加农作物产量 B. 合成单晶硅材料，创新芯片技术 C. 禁止使用化石燃料，实现低碳目标 D. 适量添加防腐剂，延长食品保质期 【答案】C 【解析】 【详解】A．生产化肥和农药可以增加农作物产量，但需要合理使用以避免环境污染，故选项正确； B．合成单晶硅材料可以用于创新芯片技术，故选项正确； C．目前化石燃料在能源结构中仍占据重要地位，完全禁止使用化石燃料是不现实的，应逐步减少其使用并开发新能源，故选项错误； D．适量添加防腐剂可以延长食品保质期，但需严格控制用量以确保食品安全，故选项正确。 故选：C。 3. “极目一号”Ⅲ型无人浮空艇是我国重要的新型科研平台，其升空高度达到海拔9050米，创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录。下列说法正确的是 A. 9050米的高空中空气稀薄，氧气含量低于21% B. 浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近 C. 氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气 D. 为保证艇体强度，制造材料的密度越大越好 【答案】C 【解析】 【详解】A、9050米的高空中空气稀薄，但空气中各种成分的体积分数基本不变，氧气的含量仍然是21%，不符合题意； B、浮空艇的填充气的密度应比空气密度小，这样浮空艇才能浮在高空中，不符合题意； C、氦气密度小，且化学性质稳定，而氢气具有可燃性，容易发生爆炸，故氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气，符合题意； D、为保证浮空艇顺利升空并达到一定高度，制造材料的密度不是越大越好，否则会增加浮空艇的重量，不符合题意。 故选C。 4. 碳化硅（SiC）反射镜可广泛应用于天文望远镜、航天器光学载荷研制等领域。如图为硅元素在元素周期表中的部分信息，下列的说法错误的是 A. 硅的金属活动性比钠弱 B. 硅的相对原子质量为28.08 C. 硅原子的最外层电子数是4 D. 已知碳化硅中碳元素为价，则硅元素为价 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A、硅属于非金属元素，而金属活动性顺序通常只适用于金属元素，钠是典型的活泼金属，其金属活动性很强，由于硅是非金属，通常不参与金属活动性顺序的比较，该说法错误，符合题意； B、元素周期表单元格中，下方数字表示相对原子质量，硅元素在元素周期表中的信息显示，其相对原子质量为28.08，该说法正确，不符合题意； C、硅是第14号元素，其原子结构示意图为 ，最外层电子数是4，该说法正确，不符合题意； D、在碳化硅（SiC）中，碳元素为−4价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，则x+(−4)=0，解得x=+4，该说法正确，不符合题意。 故选A。 5. 下图是某兴趣小组同学进行的“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。有关说法错误的是 A. 实验时，正确的操作顺序为①⑤②③⑥④ B. 操作③④⑥中玻璃棒目的都不同 C. 操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低 D. 操作⑥中，滤纸破损，会使所得精盐的产率偏低 【答案】D 【解析】 【详解】A、粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为：取试剂、称量试剂、把试剂放入烧杯中、加水、溶解、过滤、蒸发，所以正确的操作顺序为： ①⑤②③⑥④，故选项正确； B、操作③中的玻璃棒是加速溶解，④中是防止因局部温度过高，造成液滴飞溅，⑥中是引流，所以玻璃棒目的都不同，故选项正确； C、操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低，故选项正确； D、操作⑥中，滤纸破损，会使杂质进入精盐中，计算的产率偏高，故选项错误。 故选：D。 6. 我国科学家利用新方法实现了温和条件下合成氨，其中关键一步反应的微观示意图如下、下列分析正确的一项是 A. 反应前后氮元素、氢元素的化合价都发生了改变 B. 该反应过程不涉及能量变化 C. 生成物的化学式为 D. 参加反应的甲、乙质量比为 【答案】A 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，该反应为氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气，化学方程式为，该反应中氮元素化合价由0价变为-3价，氧元素化合价由0价变为+1价，故反应前后氮元素、氢元素的化合价都发生了改变，说法正确，符合题意； B、合成氨反应为放热反应，涉及能量变化，说法错误，不符合题意； C、由微观示意图可知，生成物为氨气，其化学式为，说法错误，不符合题意； D、由微观示意图可知，甲为氮气、乙为氢气、丙为氨气，该反应为氮气与氢气在一定条件下反应生成氨气，化学方程式为，则参加反应的甲、乙质量比为，说法错误，不符合题意。 故选：A。 7. 宋代诗人黄庭坚在《赠刘静翁颂四首》中写到“艰勤长向途中觅，掉却甜桃摘醋梨”。关于甜桃的“甜”和醋梨的“酸”所表现的性质，解释合理的是 A. 微粒的大小不同 B. 微粒的性质不同 C. 微粒的运动速度不同 D. 微粒的间隔不同 【答案】B 【解析】 【详解】甜桃的“甜”和醋梨的“酸”源于不同化学物质的分子性质差异，即构成物质的微粒的性质不同造成的，与微粒的大小、运动速率、间隔无关。 故选B。 阅读下面材料，回答下面小题：如图是某品牌汽水标签信息。 类别：碳酸型饮料， 配料：水、食用盐、蔗糖、二氧化碳、柠檬酸、碳酸氢钠等 8. 关于该汽水说法错误的是 A. 含有有机物和无机物 B. 碳酸氢钠俗名小苏打 C. 柠檬酸与碳酸氢钠之间能发生化学反应 D. 汽水的生产过程中应保持低温低压 9. 为验证汽水中含有二氧化碳气体，下列做法正确的是 A. 振荡汽水瓶，收集产生气体，放入一支带火星的小木条 B. 振荡汽水瓶，收集产生气体，放入一支燃着的小木条 C. 振荡汽水瓶，收集产生气体，通入氢氧化钠溶液中 D. 振荡汽水瓶，收集产生气体，通入氢氧化钙溶液中 【答案】8. D 9. D 【解析】 【8题详解】 A、该汽水配料中含有水、食用盐、蔗糖、二氧化碳等，故该汽水含有有机物和无机物，说法正确； B、碳酸氢钠俗名小苏打，说法正确； C、柠檬酸与碳酸氢钠反应可以生成二氧化碳，说法正确； D、低温高压可以增加二氧化碳的溶解度，故汽水的生产过程中应保持低温高压，说法错误。 故选D。 【9题详解】 A、能使带火星的小木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气也能，说法错误； B、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气也能，说法错误； C、二氧化碳和氢氧化钠反应没有具体现象，无法检验二氧化碳，说法错误； D、二氧化碳和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，可以看到白色沉淀，可以检验二氧化碳，说法正确。 故选D。 10. 某兴趣小组同学进行如下实验：在一个玻璃筒（如图）里放一小团硝化棉，把活塞迅速向下压，实验中观察到硝化棉燃烧，下列说法错误的是 A. 硝化棉属于可燃物 B. 迅速下压降低了硝化棉的着火点 C. 塑料属于合成材料，合金属于金属材料 D. 实验时要佩戴护目镜 【答案】B 【解析】 【详解】A、硝化棉可以燃烧，是可燃物，故A不符合题意； B、活塞压缩气体做功，使空气的内能增加，温度升高，达到硝化棉的着火点，故B符合题意； C、塑料属于合成材料，合金属于金属材料，故C不符合题意； D、为保证安全，实验时要佩戴护目镜，故D不符合题意。 故选B。 11. 化学与生活息息相关，下列项目与化学知识不对应的是 选项 项目 化学知识 A 硫粉在空气、氧气中燃烧分别观察到产生微弱的淡蓝色火焰、明亮的蓝紫色火焰 反应物浓度越高，反应越剧烈 B 厨房有天然气泄漏时，赶紧关闭阀门，开窗通风 破坏燃烧的条件——隔绝氧气 C 废旧电池分类投放 废旧电池中的重金属会污染环境 D 向水中滴入一滴品红后一段时间水全部变红 分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫粉在空气、氧气中燃烧分别观察到产生微弱的淡蓝色火焰、明亮的蓝紫色火焰，说明反应物浓度越高，反应越剧烈，故A项目与化学知识对应，不符合题意； B、厨房有天然气泄漏时，赶紧关闭阀门，开窗通风，降低室内燃气浓度，防止发生爆炸，故B项目与化学知识不对应，符合题意； C、废旧电池中的重金属会污染环境，因此废旧电池分类投放，故C项目与化学知识对应，不符合题意； D、向水中滴入一滴品红后一段时间水全部变红，说明品红分子在不断地运动，故D项目与化学知识对应，不符合题意； 故选：B。 12. 学习小组进行了“无壳鸡蛋”实验如图所示。把一颗鸡蛋浸泡在500g溶质质量分数为6%的稀醋酸（化学性质与盐酸相似）中1~2天即可制得“无壳鸡蛋”。 上述实验的有关说法中不正确的是 A. 可观察到蛋壳表面产生气泡 B. 当鸡蛋受到的浮力大于重力，可观察到鸡蛋慢慢上浮 C. 食醋除去水垢利用了上述反应原理 D. 用30%浓醋酸配制500g6%稀醋酸，需要加入470g水 【答案】D 【解析】 【详解】A、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应产生二氧化碳气体，能观察到有气泡产生，故选项说法正确； B、产生的二氧化碳气体附着在鸡蛋壳表面上，当浮力大于重力时，鸡蛋壳上浮，故选项说法正确； C、水垢的主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应产生二氧化碳气体，故利用上述反应原理可用食醋除去水垢，故选项说法正确； D、用30% 浓醋酸配制500g 6%稀醋酸，设需要30%的醋酸质量为x，根据稀释前后溶质质量不变，30%×x=500g×6%，x=100g，加水质量为500g-100g=400g，故选项说法错误。 故选：D。 二、非选择题 13. 化学兴趣小组基于碳中和理念，对二氧化碳在自然界中的循环、吸收、封存及低碳行动方案产生兴趣，开启了如下项目式学习之旅。 【任务一】了解自然界中的碳循环 （1）从碳循环视角看，缓解大气中二氧化碳含量增多的措施有：______（写一点即可） 【任务二】探究二氧化碳的吸收 （2）工业上常用氢氧化钠吸收二氧化碳。请你用化学方程式表示吸收原理______。 【任务三】认识二氧化碳的封存 （3）二氧化碳封存技术的某一操作是将二氧化碳通入压缩机加压，使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。下列对超临界二氧化碳的理解正确的是______（填序号）。 ①属于混合物 ②与常温常压状态下的二氧化碳的化学性质相同 ③容易燃烧 ④比常温常压状态下的二氧化碳的分子间间隔小 【任务四】辩证的认识二氧化碳 （4）为了更深刻地理解二氧化碳与生活的密切关系，同学们开展了以“二氧化碳的利与弊”为主题的辩论会，请你作为正方代表参与辩论并阐述观点：______。 【答案】（1）减少化石燃料的使用（合理即可) （2） （3）②④ （4）二氧化碳可用于灭火、作气体肥料等(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 从碳循环视角看，缓解大气中二氧化碳含量过多的措施可以减少化石能源的利用，从而减少二氧化碳的排放，也可以是植树造林。因为绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳，将其转化为有机物和氧气，从而减少大气中二氧化碳的含量等。 【小问2详解】 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为。 【小问3详解】 ①超临界二氧化碳只是二氧化碳的一种特殊状态，属于纯净物，不是混合物，故①说法错误。 ②超临界二氧化碳和常温常压状态下的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的，同种分子化学性质相同，所以与常温常压状态下的二氧化碳的化学性质相同，故②说法正确。 ③二氧化碳不具有可燃性，不能燃烧，超临界二氧化碳也不容易燃烧，故③说法错误。 ④将二氧化碳通入压缩机加压变成超临界状态，压强增大，分子间间隔变小，所以比常温常压状态下的二氧化碳的分子间间隔小，故④说法正确。 故答案为：②④。 【小问4详解】 作为正方代表阐述二氧化碳的利，可以说：二氧化碳可用于灭火，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气；二氧化碳可作气体肥料，促进植物的光合作用，提高农作物产量等。 14. 同学们设计制取并探究二氧化碳部分性质的实验。请与他们一起完成实验报告。 实验活动：氧气的实验室制取与性质 【实验目的】练习实验室制取氧气，加深对氧气性质的认识。 【实验装置】如下图所示。 （1）【实验原理】______（用化学方程式表示）。 【实验步骤】 按照图示连接装置，检查装置气密性。 依次向试管中添加药品。 （2）收集氧气并验满。利用B装置收集氧气时，验满的方法是______。 【性质探究】 （3）利用装置C进行铁丝燃烧实验，可探究的氧气的化学性质是______。 【问题与交流】 （4）实验室在选择氧气的发生装置时，应考虑的因素是______。（选填字母序号） A. 反应物状态 B. 反应条件 C. 氧气的密度 D. 氧气的溶解性 （5）实验结束后，为保证实验废液不污染环境，可采取的措施是______。 【答案】（1） （2）将带火星的木条放在a导管口处，若木条复燃，则氧气已收集满 （3）助燃性 （4）AB （5）将废液倒入指定的容器中，进行集中处理 【解析】 【小问1详解】 A装置为固液常温型发生装置，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 氧气的密度比空气略大，用装置B收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口b端通入。氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在a导管口处，若木条复燃，则氧气已收集满； 【小问3详解】 利用装置C进行铁丝燃烧实验，铁丝能在氧气中剧烈燃烧，可探究的氧气的化学性质是助燃性； 【小问4详解】 实验室在选择氧气的发生装置时，应考虑的因素是：反应物状态和反应条件；氧气的密度和溶解性是选择收集装置时需要考虑的因素，故选：AB； 【小问5详解】 实验结束后，为保证实验废液不污染环境，可采取的措施是：将废液倒入指定的容器中，进行集中处理。 15. 某机械厂加工车间的废铁屑（主要成分是铁，同时含有少量铁锈和油污及少量不参与反应的难溶性杂质）。某工厂利用废铁屑和废硫酸生产化工原料硫酸亚铁，其生产流程如图所示。 【查阅资料】 ① ②的溶解度随温度升高而增大 （1）废铁屑需经过碱洗才能进入水洗器，碱洗的目的是______。 （2）水洗器中将水从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是______。 （3）反应器中发生的置换反应的化学方程式为______。 （4）结晶池中所得固体需要洗涤、干燥后再得到产品，为了得到更多的产品在洗涤时需使用冷水洗涤的原因是______。 （5）该流程具有的意义是______。 【答案】（1）除去废铁屑表面的油污 （2）增大水与废铁屑的接触面积，使清洗更充分 （3） （4）硫酸亚铁的溶解度随温度升高而增大，冷水洗涤可减少其溶解损失 （5）实现废物利用，减少环境污染，生产化工原料  【解析】 【小问1详解】 碱溶液能与油污发生反应，使油污分解，从而达到去除废铁屑表面油污的目的。 【小问2详解】 喷淋方式可让水更均匀分散，增加与废铁屑的接触面积，相比直接倒入，使清洗更充分。 【小问3详解】 在反应器中，铁与硫酸反应，铁原子置换出硫酸中的氢原子，生成硫酸亚铁和氢气，符合置换反应的特征，反应的化学方程式为：。 【小问4详解】 因为硫酸亚铁溶解度随温度升高而增大，用冷水洗涤，其溶解在水中的量相对较少，能最大程度减少产品损失。 【小问5详解】 该流程把工厂废弃的铁屑和废硫酸重新利用，转化为有价值的硫酸亚铁，既避免废弃物造成污染，又产出有用化工原料，实现资源再利用。 16. 关于酸的研究是一项重要的课题。某小组以“盐酸”为主题开展项目式学习。 【项目一】认识盐酸的物理性质 （1）打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，看到瓶口有白雾出现，说明浓盐酸具有______性。 【项目二】探究盐酸的化学性质 实验一：稀盐酸与氢氧化钠溶液反应 （2）如图所示，向烧杯中缓慢加入稀盐酸，并不断搅拌。观察到烧杯内溶液______，证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。 实验二：盐酸与氧化铜反应 （3）写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式：______。 在进行盐酸和氧化铜反应的实验时，有同学意外发现反应后溶液变为绿色。 查阅资料：出现该现象与盐酸的浓度有关。 设计实验：将浓盐酸与水按不同比例稀释，并各取2mL稀释后的盐酸分别加入0.2g氧化铜中。 记录现象如表： 实验 浓盐酸与水的体积比 现象 1 30秒后溶液变为绿色，无黑色固体剩余 2 1分钟后溶液变为蓝绿色，无黑色固体剩余 3 2分钟后溶液变为蓝色，无黑色固体剩余 4 4分钟后溶液变为浅蓝色，有黑色固体剩余且不再减少 （4）实验4中有黑色固体剩余且不再减少的原因是______。 （5）根据表格信息，分析盐酸的浓度如何影响反应后的溶液颜色：______。 利用酸溶液去除钢铁表面上的铁锈的方法称为酸洗，盐酸是钢铁酸洗常用的酸洗液。 查阅资料：①在一定条件下，随着酸洗时间延长，酸洗液中的浓度增大，但会显著降低酸洗液的除锈清洗能力。② （6）当酸洗液除锈清洗能力显著降低时，下列措施中错误的是：______（选填字母序号） A. 更换酸洗液 B. 向酸洗液中加入NaOH溶液 C. 在酸洗液中加入磁铁 （7）学习小组在老师指导下，用标注5%的稀盐酸分别对实验室的久置铁架台进行除锈处理并模拟酸洗实验时，意外发现瓶盖有破损的盐酸比密封良好的盐酸除锈效果好且用量更少。 备注：模拟酸洗实验的各项操作均规范。 请猜测出现该意外情况的原因：______。 请设计一个实验方案验证你的猜测是正确的：______。 【答案】（1）挥发 （2）由红色变无色 （3）CuO+2HCl=CuCl2+H2O （4）稀盐酸被消耗完了 （5）随着盐酸的浓度减小，反应后的颜色有绿色变为浅蓝色 （6）BC （7） ①. 瓶盖有破损的盐酸，氯化氢挥发，盐酸浓度减小,除锈效果好且用量更少 ②. 取两份等质量的铁锈样品分别放入两支试管中，向其中一支试管1中加入一定量稀盐酸，向另一只试管2加入等体积放置一段时间的稀盐酸，记录铁锈消失的时间，若试管2铁锈先消失，则猜想正确 【解析】 【小问1详解】 浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口会出现白雾。 【小问2详解】 滴有酚酞的氢氧化钠溶液呈红色，缓慢加入稀盐酸，氢氧化钠和稀盐酸生成氯化钠和水，溶液由红色变无色，证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。 【小问3详解】 盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水，化学方程式为CuO+2HCl=CuCl2+H2O。 【小问4详解】 盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水，有黑色固体剩余且不再减少，说明氧化铜有剩余，说明稀盐酸被消耗完了。 【小问5详解】 根据表格信息，随着盐酸的浓度减小，反应后的颜色有绿色变为浅蓝色。 【小问6详解】 A、随着酸洗时间延长，酸洗液中的浓度增大，但会显著降低酸洗液的除锈清洗能力，则更换酸洗液可以提高清洗能力，说法正确； B、向酸洗液中加入NaOH溶液，氢氧化钠会和酸反应，酸性减弱，清洗能力降低，说法错误； C、在酸洗液中加入磁铁，不能减少亚铁离子浓度，也不能改变溶液酸性，清洗能力降低，说法错误。 故选BC。 【小问7详解】 瓶盖有破损的盐酸，氯化氢挥发，盐酸浓度减小，除锈效果好且用量更少； 用控制变量法设计实验：取两份等质量的铁锈样品分别放入两支试管中，向其中一支试管1中加入一定量稀盐酸，向另一只试管2加入等体积放置一段时间的稀盐酸，记录铁锈消失的时间，若试管2铁锈先消失，则猜想正确。 17. 长征二号运载火箭所用燃料的主要成分是偏二甲肼，完全燃烧的化学方程式为，回答下列问题。 （1）火箭运行中充分燃烧消耗偏二甲肼3t，理论上同时产生多少吨二氧化碳？（写出计算过程） （2）经检测，燃烧的尾气中还含有部分CO气体，其原因可能是______。 【答案】（1）解：设消耗偏二甲肼3t，理论上同时产生二氧化碳质量为x 答：理论上同时产生4.4吨二氧化碳； （2）N2O4量不足 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 燃烧过程中氧化剂 N2O4供应不足，导致偏二甲肼不完全燃烧，生成了一氧化碳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省初中学业水平考试模拟（三） 化学（试题卷） 2025年5月 注意事项： 1．化学试卷共二大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2．可能用到的相对原子质量：H-1 He-4 C-12 N-14 O-16 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题只有一个答案符合题意） 1. 古诗词中蕴含着中华文化的精髓，下列诗句描写的变化中涉及化学变化的是 A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 2. 化学的发展促进了人类社会的进步，下列做法错误的是 A. 生产化肥和农药，增加农作物产量 B. 合成单晶硅材料，创新芯片技术 C. 禁止使用化石燃料，实现低碳目标 D. 适量添加防腐剂，延长食品保质期 3. “极目一号”Ⅲ型无人浮空艇是我国重要的新型科研平台，其升空高度达到海拔9050米，创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界纪录。下列说法正确的是 A. 9050米的高空中空气稀薄，氧气含量低于21% B. 浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近 C. 氦气比氢气更适合作浮空艇的填充气 D. 为保证艇体强度，制造材料的密度越大越好 4. 碳化硅（SiC）反射镜可广泛应用于天文望远镜、航天器光学载荷研制等领域。如图为硅元素在元素周期表中的部分信息，下列的说法错误的是 A. 硅的金属活动性比钠弱 B. 硅的相对原子质量为28.08 C. 硅原子的最外层电子数是4 D. 已知碳化硅中碳元素为价，则硅元素为价 5. 下图是某兴趣小组同学进行的“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。有关说法错误的是 A. 实验时，正确的操作顺序为①⑤②③⑥④ B. 操作③④⑥中玻璃棒目的都不同 C. 操作④过程中有部分液体溅出，会使所得精盐的产率偏低 D. 操作⑥中，滤纸破损，会使所得精盐的产率偏低 6. 我国科学家利用新方法实现了温和条件下合成氨，其中关键一步反应的微观示意图如下、下列分析正确的一项是 A. 反应前后氮元素、氢元素的化合价都发生了改变 B. 该反应过程不涉及能量变化 C. 生成物的化学式为 D. 参加反应的甲、乙质量比为 7. 宋代诗人黄庭坚在《赠刘静翁颂四首》中写到“艰勤长向途中觅，掉却甜桃摘醋梨”。关于甜桃的“甜”和醋梨的“酸”所表现的性质，解释合理的是 A. 微粒的大小不同 B. 微粒的性质不同 C. 微粒的运动速度不同 D. 微粒的间隔不同 阅读下面材料，回答下面小题：如图是某品牌汽水标签信息。 类别：碳酸型饮料， 配料：水、食用盐、蔗糖、二氧化碳、柠檬酸、碳酸氢钠等 8. 关于该汽水说法错误的是 A. 含有有机物和无机物 B. 碳酸氢钠俗名小苏打 C. 柠檬酸与碳酸氢钠之间能发生化学反应 D. 汽水的生产过程中应保持低温低压 9. 为验证汽水中含有二氧化碳气体，下列做法正确的是 A. 振荡汽水瓶，收集产生气体，放入一支带火星的小木条 B. 振荡汽水瓶，收集产生气体，放入一支燃着的小木条 C. 振荡汽水瓶，收集产生气体，通入氢氧化钠溶液中 D. 振荡汽水瓶，收集产生气体，通入氢氧化钙溶液中 10. 某兴趣小组同学进行如下实验：在一个玻璃筒（如图）里放一小团硝化棉，把活塞迅速向下压，实验中观察到硝化棉燃烧，下列说法错误的是 A. 硝化棉属于可燃物 B. 迅速下压降低了硝化棉的着火点 C. 塑料属于合成材料，合金属于金属材料 D. 实验时要佩戴护目镜 11. 化学与生活息息相关，下列项目与化学知识不对应的是 选项 项目 化学知识 A 硫粉在空气、氧气中燃烧分别观察到产生微弱的淡蓝色火焰、明亮的蓝紫色火焰 反应物浓度越高，反应越剧烈 B 厨房有天然气泄漏时，赶紧关闭阀门，开窗通风 破坏燃烧的条件——隔绝氧气 C 废旧电池分类投放 废旧电池中的重金属会污染环境 D 向水中滴入一滴品红后一段时间水全部变红 分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 12. 学习小组进行了“无壳鸡蛋”实验如图所示。把一颗鸡蛋浸泡在500g溶质质量分数为6%的稀醋酸（化学性质与盐酸相似）中1~2天即可制得“无壳鸡蛋”。 上述实验的有关说法中不正确的是 A. 可观察到蛋壳表面产生气泡 B. 当鸡蛋受到的浮力大于重力，可观察到鸡蛋慢慢上浮 C. 食醋除去水垢利用了上述反应原理 D. 用30%浓醋酸配制500g6%稀醋酸，需要加入470g水 二、非选择题 13. 化学兴趣小组基于碳中和理念，对二氧化碳在自然界中的循环、吸收、封存及低碳行动方案产生兴趣，开启了如下项目式学习之旅。 【任务一】了解自然界中的碳循环 （1）从碳循环视角看，缓解大气中二氧化碳含量增多的措施有：______（写一点即可） 【任务二】探究二氧化碳的吸收 （2）工业上常用氢氧化钠吸收二氧化碳。请你用化学方程式表示吸收原理______。 【任务三】认识二氧化碳的封存 （3）二氧化碳封存技术的某一操作是将二氧化碳通入压缩机加压，使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。下列对超临界二氧化碳的理解正确的是______（填序号）。 ①属于混合物 ②与常温常压状态下的二氧化碳的化学性质相同 ③容易燃烧 ④比常温常压状态下的二氧化碳的分子间间隔小 【任务四】辩证的认识二氧化碳 （4）为了更深刻地理解二氧化碳与生活的密切关系，同学们开展了以“二氧化碳的利与弊”为主题的辩论会，请你作为正方代表参与辩论并阐述观点：______。 14. 同学们设计制取并探究二氧化碳部分性质的实验。请与他们一起完成实验报告。 实验活动：氧气的实验室制取与性质 【实验目的】练习实验室制取氧气，加深对氧气性质的认识。 【实验装置】如下图所示。 （1）【实验原理】______（用化学方程式表示）。 【实验步骤】 按照图示连接装置，检查装置气密性。 依次向试管中添加药品。 （2）收集氧气并验满。利用B装置收集氧气时，验满的方法是______。 【性质探究】 （3）利用装置C进行铁丝燃烧实验，可探究的氧气的化学性质是______。 【问题与交流】 （4）实验室在选择氧气的发生装置时，应考虑的因素是______。（选填字母序号） A. 反应物状态 B. 反应条件 C. 氧气的密度 D. 氧气的溶解性 （5）实验结束后，为保证实验废液不污染环境，可采取的措施是______。 15. 某机械厂加工车间的废铁屑（主要成分是铁，同时含有少量铁锈和油污及少量不参与反应的难溶性杂质）。某工厂利用废铁屑和废硫酸生产化工原料硫酸亚铁，其生产流程如图所示。 【查阅资料】 ① ②的溶解度随温度升高而增大 （1）废铁屑需经过碱洗才能进入水洗器，碱洗的目的是______。 （2）水洗器中将水从顶端喷淋注入而不是直接倒入的原因是______。 （3）反应器中发生的置换反应的化学方程式为______。 （4）结晶池中所得固体需要洗涤、干燥后再得到产品，为了得到更多的产品在洗涤时需使用冷水洗涤的原因是______。 （5）该流程具有的意义是______。 16. 关于酸的研究是一项重要的课题。某小组以“盐酸”为主题开展项目式学习。 【项目一】认识盐酸的物理性质 （1）打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，看到瓶口有白雾出现，说明浓盐酸具有______性。 【项目二】探究盐酸的化学性质 实验一：稀盐酸与氢氧化钠溶液反应 （2）如图所示，向烧杯中缓慢加入稀盐酸，并不断搅拌。观察到烧杯内溶液______，证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应。 实验二：盐酸与氧化铜反应 （3）写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式：______。 在进行盐酸和氧化铜反应的实验时，有同学意外发现反应后溶液变为绿色。 查阅资料：出现该现象与盐酸的浓度有关。 设计实验：将浓盐酸与水按不同比例稀释，并各取2mL稀释后的盐酸分别加入0.2g氧化铜中。 记录现象如表： 实验 浓盐酸与水的体积比 现象 1 30秒后溶液变为绿色，无黑色固体剩余 2 1分钟后溶液变为蓝绿色，无黑色固体剩余 3 2分钟后溶液变为蓝色，无黑色固体剩余 4 4分钟后溶液变为浅蓝色，有黑色固体剩余且不再减少 （4）实验4中有黑色固体剩余且不再减少的原因是______。 （5）根据表格信息，分析盐酸的浓度如何影响反应后的溶液颜色：______。 利用酸溶液去除钢铁表面上的铁锈的方法称为酸洗，盐酸是钢铁酸洗常用的酸洗液。 查阅资料：①在一定条件下，随着酸洗时间延长，酸洗液中的浓度增大，但会显著降低酸洗液的除锈清洗能力。② （6）当酸洗液除锈清洗能力显著降低时，下列措施中错误的是：______（选填字母序号） A. 更换酸洗液 B. 向酸洗液中加入NaOH溶液 C. 在酸洗液中加入磁铁 （7）学习小组在老师指导下，用标注5%的稀盐酸分别对实验室的久置铁架台进行除锈处理并模拟酸洗实验时，意外发现瓶盖有破损的盐酸比密封良好的盐酸除锈效果好且用量更少。 备注：模拟酸洗实验的各项操作均规范。 请猜测出现该意外情况的原因：______。 请设计一个实验方案验证你的猜测是正确的：______。 17. 长征二号运载火箭所用燃料的主要成分是偏二甲肼，完全燃烧的化学方程式为，回答下列问题。 （1）火箭运行中充分燃烧消耗偏二甲肼3t，理论上同时产生多少吨二氧化碳？（写出计算过程） （2）经检测，燃烧的尾气中还含有部分CO气体，其原因可能是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $