陕西省榆林市2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

全国名校高一下学期第三次月考试卷 历史 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：部编版中外历史纲要（下）1~6单元。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分、共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1. 亚述帝国宫殿墙基上的雕刻是一种艺术。雕刻图案或为穿盔甲的射手射箭之状，或为战马奔腾之状，或为俘虏遭受残杀之状，或为大兵攻城之状。由此可见，亚述帝国 ( ) A. 对外扩张促进文明发展 B. 艺术受外来因素的影响 C. 尚武精神渗透艺术领域 D. 军事因兵种齐全而称霸 2. 在公元前3世纪早期，“巴比伦的占星术，腓尼基的航海技术，印度的宗教思想，都在罗马人的统治区域内传播……罗马的法律制度则被引入到周边的蛮族地区”。材料旨在说明（ ） A. 科学思想引领社会发展 B. 罗马文明积极借鉴外部成果 C. 凯撒征服推动文化融合 D. 世界古代文明呈现交互影响 3. 中世纪英国的“分封体制”，使得教会与国王分权、贵族与国王分权、地方与中央分权。在这种分权体系下，对地方的管理有来自国王的、贵族的、教会的，他们之间的权限也不是泾渭分明的，时常有交叉重合。这一状况有利于（ ） A. 协调中央与地方关系 B. 提高地方治理的效率 C. 确立至上王权的原则 D. 自治城市兴起和发展 4. 13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。由此可见，当时佛罗伦萨（ ） A. 市民阶层力量壮大 B. 天主教会权威提升 C. 政教分离趋势增强 D. 人文主义广泛传播 5. 阿拉伯文学名著《一千零一夜》中共有200多个故事，包括古代埃及、波斯、伊拉克、印度的许多民间故事。其中有些篇章如《辛伯达航海旅行的故事》《裁缝的故事》中的人物与“中国”“航海”“经商”这三个词相关。材料重在强调阿拉伯帝国（ ） A. 与时俱进的民族精神 B. 海纳百川的文化气象 C. 开放包容的对外政策 D. 历史悠久的重商传统 6. 15世纪，葡萄牙亨利王子是葡萄牙天主教骑士团的总团长，参加过对北非穆斯林的战争，是狂热的基督教徒，他希望绕过非洲，寻找传说中的基督教国家——约翰王国，从侧翼包围伊斯兰王国。这可用于研究（ ） A. 葡萄牙的君主专制 B. 基督教传播的历程 C. 新航路开辟的动因 D. 地理大发现的条件 7. 16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（ ） A. 欧洲贸易格局的改变 B. 世界联系的不断加强 C. 古代地理知识的普及 D. 理性主义的广泛传播 8. 有学者指出，16世纪上半叶的英国（英格兰）与法国、西班牙、意大利等国家与地区相比，可谓是地狭民寡，经济上尚处在不发达状态，只属于二流国家。下列史实能支持该观点的是（ ） A. 英国颁布《至尊法案》 B. 意大利广泛宣扬理性精神 C. 法王路易十四强化王权 D. 西班牙进行早期殖民扩张 9. 如表是布洛克对某一事件的描述。这一事件是（ ） 传播着古代地中海世界的热情和爱好，他们认为自己是这个世界的后代。由此产生了一种新的杂交文化，不是模仿，而是一种新的思想和感情的方式，也是一种新的看法。 A. 文艺复兴运动 B. 宗教改革 C. 民族国家崛起 D. 启蒙运动 10. 虽然14、15世纪的人们是黑死病、饥荒、战争等一系列被后来历史学家称为危机的亲身经历者，但是，他们从未使用“危机”描述自己所处的时代。当时的作者关注政治事件，特别是战争，倾向于以短期的直接原因对政治事件做出解释。由此可知（ ） A. 后世史家撰写的历史缺乏可信度 B. 历史叙述无法准确描述客观历史 C. 史学理论进步利于深入探究历史 D. 只有亲历者的记录才是真实可信 11. 法国大革命时期，社会学家孔多塞在设计法国政治制度时，反对英国式的不成文宪法，主张制定一部美国式的成文宪法；同时批评了美国宪法不完备的地方，特别是没有一个人权宣言。由此看来，孔多塞旨在（ ） A. 反对干涉法国革命的英国 B. 学习美国的联邦制原则 C. 深为法国人权宣言而自豪 D. 立足本国而借鉴与创新 12. 下图是某学者统计的1750-1900年间某国在世界贸易总额中的占比。据此判断，该国最有可能是（ ） A. 美国 B. 英国 C. 日本 D. 荷兰 13. 德国工业革命开始的时间比英国晚八十年，比法国晚五十年。但从整个进程看，德国工业革命的发展速度之快为世人所瞩目，德国仅仅经历了四十年，比英国约快四十年，比法国约快二十年。据材料可知，德国工业革命迅速发展主要原因是（ ） A. 二元制君主立宪制的确立 B. 政府重视发展教育和科技 C. 普法战争使德国实现统一 D. 两次工业革命交叉进行 14. 19世纪30年代，法国里昂爆发了两次工人武装起义，提出的口号是“不能劳动而生，毋宁战斗而死”“不共和，毋宁死”。马克思如是评价：“里昂的工人们以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士。可是事实上他们却是社会主义的战士。”结合材料，下列理解正确的是（ ） A. 工人运动推动科学社会主义的产生 B. 法国已成为国际工人运动的中心 C. 马克思主义理论得到了实践的验证 D. 法国议会制共和制得以最终确立 15. 1533年英国议会颁布的“禁止向罗马教廷上诉法案”之中。该法案强调英国教会是一个独立于罗马教廷的教会，它们决不隶属于任何外来的权威与特权。这一法案（ ） A. 标志着英国有限王权最终确立 B. 进一步强化了英国国教的权威 C. 源于资本主义生产方式的发展 D. 推动近代英国民族国家的形成 16. 1896—1897年，菲律宾人民为反抗西班牙殖民统治进行民族独立战争，1899—1902年，又开展抗美卫国战争。菲律宾资产阶级革命派提出推翻西班牙殖民统治，实现民族独立，以及打碎封建大庄园、平均分配土地等口号，在此期间，华侨投身革命，与菲律宾人民并肩作战。这主要表明（ ） A. 亚洲国家民族解放运动相互支持 B. 新兴民族国家反帝斗争不断发展 C. 菲律宾人民的民族民主意识觉醒 D. 亚洲资产阶级开始登上历史舞台 二、非选择题（本题共4小题．共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中世纪的西欧形成了统一的基督教世界，民众毫无民族情感可言，他们的忠诚要么是对封建领主的，要么是对基督教的。中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权。11—12世纪，这些制度在西欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心。而且，当时商人和市民也开始发挥重要作用，民族的行政机构、军队政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着。与此同时，语言的多样性在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪，“国家利益高于一切”的思想就已经存在。 ——摘编自李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》、刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧封建社会的特征。 （2）根据材料并结合所学知识，概括中世纪欧洲民族国家形成的背景。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 如果说地理大发现是人类向未知的物质世界进军的话，那么文艺复兴则是人类向未知的精神世界的进军，是人们在精神世界中进行的探索，这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于它促使了人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世，它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神、从而在精神方面为资本主义创建的胜利和确立开辟了道路，文艺复兴在欧洲历史发展中占有重要地位。 ——摘编自尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》 材料二 罗马教廷把下列书籍列为禁书： 书名 作者 生卒时间 节选内容（观点） （天体运行论） 哥白尼 1473-1543 如果真有一种科学能够使人心灵高贵，脱离时间的污秽，这种科学一定是天文学。 （九十五条论纲） 马丁·路德 1483-1546 观点：主张因信称义，他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 材料三 （启蒙运动思想家）保障人权和实行法治的主张、崇尚知识、提倡科学的态度、以及对未来理性社会的种种设想，都已超出了国界，跨越了时代，有着非常广泛而深远的影响……同时，他们卓越的见解为欧美的民主进程奠定了思想基础。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析文艺复兴运动的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出这两部著作被罗马教廷列为禁书的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括启蒙运动对欧美民主进程提供的理论构想。 19. 阅读材料, 回答问题。 材料一 东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，征服印度的任务接近完成，英国对印度的殖民统治进入新阶段，这就要求在印度实行西方教育，建立一套适合殖民统治需要的新教育制度。20年代，公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教育的倾向。1833年，议会通过的印度管理法规定，公司教育经费只应用来推广西方教育。……近代教育系统是以英语为主要教育媒介，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，印度传统知识的课程即便有也是次要的。 ——摘编自林承节《20世纪初印度的民族教育运动》 材料二 1853年马克思论及英国在印度的殖民统治时说：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输入棉纱，最后就使英国棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。” 从19世纪50年代起，印度民族资本主义在轻纺工业中发展起来。19世纪末代表印度资产阶级的国民大会党成立，它的代表人物提拉克喊出了“印度人的印度”的口号。 ——整理自胡洁瑶《从“双重使命”到对殖民主义的批判》等 （1）根据材料一并结合所学，概括英国在印度推行的“新教育制度”的影响。 （2）根据材料二，概括指出19世纪中后期印度出现的变化。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 关于18世纪开始于英国的“工业革命”，史学界有着不同的观点看法： ①起源的“突变论”。汤因比认为，英国工业革命是“一场突变性的剧烈的大变动”，一次“普遍的工业化”。查尔斯·比尔德《工业革命》也认为：“18世纪前半期的英国实际上是中世纪的英国，安静、原始、未受商业贸易吼叫所纷扰。突然地，几乎是晴天霹雳，到来了工业革命的暴风雨和紧张的气氛。” ②起源的“渐进论”。1932年希顿为《社会科学百科全书》撰写“工业革命”词条时，倒是直言不讳地说：“一场革命进行150年之久，在此以前至少还有150年的准备期，看来，确实需要提炼出一个新的名词。” ③对工业革命说的质疑在20世纪20年代已经出现。质疑者持“渐变论”或“渐进论”观点，强调历史的连续性，认为英国的所谓“工业革命”并非短时间完成的。克拉潘在他著名的《现代英国经济史》中提出：“1830年以前英国没有一种工业已经度过了全面的技术革命”。“我们发现工业革命进行了两个世纪，之前还准备了两个世纪”，“一场持续了150年，而且又至少为之孕育了150年的革命，看来真的需要一个新标记了”。写了《工业革命》一书的艾什顿也说，把一系列变化说成革命是有争议的，革命意味着一种突然的变化，但这并不是经济过程的特征。他沿用这个概念不过是“因为它已经长期被使用并根深蒂固地植根于大众语言之中，提出一个新词取代它未免太书生气”。美国现代化理论的代表人物华·惠·罗斯托在他的著作里也用“起飞”代替了“工业革命”概念。 根据材料和所学知识，提炼材料中的一种观点进行论述。（要求：观点明确，论证充分，表述成文） 全国名校高一下学期第三次月考试卷 历史 注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：部编版中外历史纲要（下）1~6单元。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分、共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题（本题共4小题．共52分） 【17题答案】 【答案】（1）特征：政治上封君封臣制度；经济上庄园与农奴制度；思想上基督教占统治地位。 （2）背景：王权的加强（或中央集权的初步建立，政治认同或国家认同的加强）；城市兴起和商品经济的发展(或地区间的经济联系日益加强）；市民阶层的兴起；城市自治运动的发展；语言多样性的形成与维持（或民族语言的形成、发展）；罗马法中国家观念的影响。 【18题答案】 【答案】（1）特点：是在精神世界中的探索；是资产阶级的思想解放运动；以人文主义为核心；肯定人的价值和尊严，重视现世生活；提倡进取创造和科学精神。 （2）原因：《天体运行论》提出“日心说”，否定了天主教会宣扬的“地心说”，促进了人们的思想解放。《九十五条论纲》主张信仰即可得救，斗争的矛头直指罗马天主教会，动摇了教皇的宗教权威。 （3）理论构想：自由，平等，民主，法治。 【19题答案】 【答案】（1）影响：带来先进的知识与生产方式，促进近代印度教育体系确立；为印度资产阶级的发展培养了大量人才；从思想上控制印度，成为对印度殖民统治的工具；冲击和破坏了印度的传统文化。 （2）变化：印度民族资本主义发展，民族资产阶级诞生；民族意识觉醒；争取民族独立运动高涨。  【20题答案】 【答案】示例1：观点：“工业革命”是一种“突变”，是一场深刻的“革命”。 论述：18世纪中期工业革命开始之前，西方资本主义世界处于工场手工业时期。生产工具仍在使用手工工具，生产组织形式，属于手工工场，规模小，人员少，分工粗糙，生产效率极低。伴随着英国哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，引发了从纺织业到交通、采矿、冶炼领域里的生产机器的连锁发明创造，大机器生产最终全面取代手工操作，生产组织形式也由手工工场发展成为大规模的机器工厂，大机器生产分工更细，规模更大，效率更高，资本主义世界的生产力获得本质上的飞跃发展。这场工业革命不仅引发了生产技术上的突飞猛进，推动了西方从传统的农业社会向工业社会的伟大转型，更是引发了社会方面的革命性变化，使社会日益分裂为两大对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级，极大冲击了旧的封建制度的统治秩序。 可以说，工业革命，对生产领域和社会领域乃至于整个人类的全方面的影响都极为深刻。使用“革命”一词，非常恰当。 示例2：观点：“工业革命”是一场渐进渐变式的技术进步，而不能用“突变”“革命”来概括。 论述：工业革命开始前的十七、十八世纪，在政治上来讲，属于早期资产阶级革命时期，在生产经济角度来说，属于工场手工业时期。在这个时期里，英国不断对外进行殖民扩张，获得了大量的海外殖民地和广阔的海外市场。也就是说在长达两个多世纪的时间里面，英国的海外殖民地、海外市场需求是在不断扩大的，积聚着工业进步的要素。工场手工业时期，积累了大量的生产技术经验。也就是说，工场手工业时期的生产技术已经在不断地进步积累着。总之，在所谓工业革命开始之前，世界市场、生产技术已经有了长期的发展。 再就是工业革命的完成过程：以英国为例，英国所谓的工业革命从开始到基本完成，历时长达100多年。在这100多年中，工场手工业和机器生产是经历了一个由棉纺织业开始，然后扩展到交通运输业、冶炼、采煤等行业的过程。所以从历时时间之长，从涉及行业由点到面的扩展等角度，都能体现出工业革命实际上是一个较长期的、渐进的过程，而不是一个突变的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $