第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》导学案 2024—2025学年统编版语文七年级下册

语文导学案 课型: 命题人: 审核人: 班级: 姓名: 《登幽州台歌》新授课导学案 学生版 一、学习目标 1. 掌握幽州台(y u zh u t i)、怆然(chu ng r n)、涕下(t xi )等字词,准确、流利、有感情地朗读并背诵全诗,感受诗歌的韵律与节奏。 2. 理解诗歌的内容,分析诗歌情景交融的写作手法,体会诗人在诗中表达的情感。 3. 结合诗歌创作背景,感悟诗人怀才不遇的心境,培养对古典诗歌的鉴赏能力和对历史文化的兴趣。 二、学习重难点 1. 重点:积累文言字词,理解诗歌内容;把握诗歌中诗人表达的情感。 2. 难点:体会诗歌中时空交错所营造的意境,理解诗人孤独、悲愤情感产生的根源;感悟诗歌所蕴含的历史沧桑感和人生哲理性。 三、预习导学 1. 文学常识 查阅陈子昂的生平经历、诗歌创作风格以及《登幽州台歌》的创作背景,简要记录关键信息。了解“歌”这种诗歌体裁的特点。 2. 字词积累 (1)给下列字注音 幽州台( ) 怆然( ) 涕下( ) 前不见古人( ) 后不见来者( ) (2)解释下列词语 幽州台:_ 怆然:_ 涕:_ 古人:_ 来者:_ 3. 朗读感知 反复朗读诗歌,注意字音、节奏和语气。借助课下注释和工具书,尝试翻译诗歌,标记出不理解的字词和句子。思考诗歌描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的情感? 四、课堂探究 1. 整体感知 (1)用自己的话描述诗歌描绘的画面。 (2)诗歌短短四句,可分为几个层次?每个层次分别写了什么内容? 2. 内容与手法分析 (1)“前不见古人,后不见来者”中的“古人”和“来者