精品解析：甘肃省酒泉市四校联考2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

2024—2025学年高一下学期 历史期中考试试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人类早期文明诞生在西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。这表明人类早期文明（ ） A. 相互交流、多元一体 B. 地理隔绝、缺乏交流 C. 依河而建、农耕为主 D. 独立发展、多元共存 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据题干内容并结合所学知识可知，两河文明、古埃及文明、古印度文明、古希腊文明和古代中国文明分别诞生在大河流域或海岛，在当时生产和交通条件相对落后的情况下，这些古代文明缺乏与其他文明的交流，分别独立发展；同时，这些古代文明在一定历史时期，发展出独特文明体系，体现多元共存，D项正确；题干所列的古代文明没有形成共同体，无法体现“多元一体”，排除A项；结合史实可知，两河文明与古埃及文明、古希腊文明间存在一定的交流，排除B项；古希腊文明不是“依河而建”，因为农耕条件较差主要从事商贸活动，排除C项。故选D项。 2. 大流士一世将波斯帝国划分为若干个行省，行省总督一般由国王任命。行省总督配一名副手监督政府事务，并定期向波斯国王汇报。由此可见，波斯对于行省官员配置，其目的是（ ） A. 巩固封建王权 B. 实行地方自治 C. 加强中央集权 D. 提高行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代波斯帝国。根据材料“大流士一世将波斯帝国划分为若干个行省，行省总督一般由国王任命。行省总督配一名副手监督政府事务，并定期向波斯国王汇报”可知，波斯帝国在地方行省官员配置上采取“总督+副手”的模式，实行“分权制衡”和“直达王权”的汇报机制，其目的是实现官员间的监督与制约，从而加强中央集权，C项正确；波斯帝国是奴隶制帝国，不是封建国家，排除A项；波斯帝国的行省官员听从国王的命令，不能在地方上实行自治，排除B项；行政效率的提高与官员间的合理分工和相互配合有关，这在题干中没有相关体现，排除D项。故选C项。 3. 在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系封君也要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我平等起来”。由此可见封君封臣制度（ ） A. 具有血缘关系 B. 凸显平等地位 C. 存在契约关系 D. 奉行自由民主 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。据材料“封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式”及所学知识可知，封君对封臣没有绝对的权威性，有一个严格的仪式，反映出封君封臣之间具有一定契约关系，C项正确；材料反映的是封君和封臣之间的契约关系，封君把土地授予亲族和亲兵等，不一定具有血缘关系，排除A项；封君和封臣之间地位并不平等，排除B项；封臣需要向封君服兵役，并且要效忠封君，并非自由民主，排除D项。故选C项。 4. 《一千零一夜》中的故事主题包括远航经商、冒险、爱情、家庭、日常生活、人际关系等类型。《一千零一夜》中以商人为主人公的故事最多，占全书总篇幅的一半以上。这反映了（ ） A. 商人地位的日益提升 B. 阿拉伯文化的重商意识 C. 世界各地联系加强 D. 阿拉伯人农业生产凋敝 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代阿拉伯。根据题干内容并结合相关史实可知，作为阿拉伯文明的文学代表作，《一千零一夜》中很多篇幅都是描写当时的商人及其相关活动，说明阿拉伯人对于商人及其从事的商业活动的关注与重视，反映阿拉伯文化中的重商意识，B项正确；材料仅体现商人​​在文学作品中的高频出现​​，但未提及​​不同时期地位对比，排除A项；故事中虽有​​远航经商​​情节，但​​文学想象不等于现实联系​​，排除C项；材料​​未涉及农业生产状况，D项是对题干反映的阿拉伯人重商意识的过度推断，排除D项。故选B项。 5. 古代美洲的印第安人创造了辉煌灿烂的玛雅、阿兹特克和印加文明。下列说法正确的是（ ） A. 均修建了完善的道路系统 B. 印加人发明“浮动园地”扩大耕地面积 C. 阿兹特克人采用了20进制 D. 玛雅人发展了以种植玉米为主的农业 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代美洲。据材料可知，古代美洲的印第安人创造了辉煌灿烂的文明，其中玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，D项正确；修建了完善道路系统的是印加帝国，而非都修建，排除A项；发明“浮动园地”扩大耕地面积的是阿兹特克，而非印加人，排除B项；采用20进制的是玛雅人，排除C项。故选D项。 6. 15世纪末，葡萄牙商船水手佩德罗耗费数年，从印度返回。佩德罗用带回来的一大袋丁香和肉豆蔻，实现了后半生的衣食无忧，引来亲友的羡慕。佩德罗的经历可以用来论证（ ） A. 新航路替代传统商路 B. 新航路开辟的动因 C. 欧洲爆发了商业革命 D. 民众生活相对富足 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：15世纪末葡萄牙。根据材料“佩德罗用带回来的一大袋丁香和肉豆蔻，实现了后半生的衣食无忧，引来亲友的羡慕”结合所学可知，佩德罗的经历直接体现葡萄牙、西班牙的探险活动旨在绕过传统商路获取东方财富，正是新航路开辟的经济动因，B项正确；15世纪末新航路刚开辟，传统地中海商路仍在使用，排除A项；商业革命表现为“商品种类激增”“价格革命”，发生于新航路开辟后，排除C项；个别水手因贸易获利属于特例，不能代表欧洲民众的普遍生活水平，排除D项。故选B项。 7. 马尼拉大帆船贸易自1571年开始，每两年在菲律宾的马尼拉和墨西哥的阿卡普尔科港间往返一次。下列选项对马尼拉大帆船贸易说法正确的是（ ） A. 是大西洋上的一条贸易通道 B. 菲律宾和墨西哥发展为强国 C. 贸易中的白银大量流入中国 D. 贸易的商品主要来自于欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“马尼拉大帆船贸易自1571年开始，每两年在菲律宾的马尼拉和墨西哥的阿卡普尔科港间往返一次”并结合所学可知，新航路开辟后，马尼拉大帆船贸易将中国生产的丝绸等物品输往墨西哥，墨西哥的白银运往菲律宾并最终大量流入中国，C项正确；马尼拉大帆船贸易在太平洋上进行，排除A项；在马尼拉大帆船贸易中，菲律宾和墨西哥成为重要贸易节点，为宗主国西班牙创造了利益，自身仍是殖民附庸国，并未发展为强国，排除B项；马尼拉大帆船贸易的商品主要是来自中国，排除D项。故选C项。 8. 文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ） A. 推动欧洲科学文化思想的繁荣 B. 让世界开始连为一个整体 C. 以复兴古希腊罗马文化为目的 D. 主要在艺术领域成果突出 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（欧洲）。材料明确提到文艺复兴传播后成果涵盖​​“文学、艺术、思想、科学等许多方面”​​，直接体现​​多领域全面繁荣​，​说明文艺复兴推动欧洲科学文化思想的繁荣，A项正确；结合相关史实可知，让世界开始连为一个整体的是新航路开辟，排除B项；材料仅描述​​传播成果​​，且文艺复兴​​实质是借古典文化外衣推动资产阶级思想解放​​，​​复兴古典是手段而非根本目的，​​排除C项；D项是对题干中“达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品”的片面解读，与题目主旨不符，排除D项。故选A项。 9. 1701年，英国议会颁布《王位继承法》，该法案规定英国国王不能是天主教徒，也不能和天主教徒通婚。此外，该法案还规定了王位继承的顺序。这表明该法案（ ） A. 摆脱罗马天主教会控制 B. 推动《权利法案》的颁布 C. 明确了王在法下的原则 D. 完善英国王位继承关系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1701年中国。根据材料可知，《王位继承法》颁布后，英国王权的继承顺序受到议会和该法案的限定，明确了“王在法下”的原则，C项正确；亨利八世颁布《至尊法案》后，英国教会依附于王权，摆脱了罗马天主教会的控制，排除A项；《权利法案》的颁布时间是1689年，与题干时间不符，排除B项；《王位继承法》并不能完全完善整个英国王位继承关系，它只是在特定时期对王位继承的某些关键方面进行了规范，所以不能说它完善了英国王位继承关系，排除D项。故选C项。 10. 1785年，在一场知识产权纠纷案中，英国人阿克莱特的律师是这样辩护的：“工艺各部门中最有用的发明并不是关在书房里专务理论的哲学家们的创作，而是通晓使用技术方法的、从实践中得知构成其探讨课题的工匠的创作，这是众所周知的事。”这段辩护词反映了这一时期的工业革命（ ） A. 科学理论与社会生产实现紧密结合 B. 手工工场日趋专门化 C. 工艺发明主要缘于工匠的实践创新 D. 工匠比哲学家更重要 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1785年（英国）。材料中辩护词直接强调：​​最有用的发明来自“通晓使用技术方法的工匠”​​，而非“关在书房里的哲学家”，​​明确将工艺创新的源头指向工匠实践经验，C项正确；第二次工业革命的特点是科学理论与社会生产实现紧密结合，排除A项；结合相关史实可知，1765年，英国人阿克莱特创办新的生产组织形式——工厂，且材料未提及生产组织形式，排除B项；辩护词​​仅比较两种发明来源的实用性，​​并未全盘否定哲学家的价值或抽象比较地位高低​​，且选项表述​​绝对化​​，不符合材料限定范围，排除D项。故选C项。 11. 恩格斯在1872年德文版《共产党宣言》中指出，《共产党宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社的实践（ ） A. 是民族矛盾激化的产物 B. 具有无产阶级专政的性质 C. 丰富了马克思主义学说 D. 开辟了人类历史的新时代 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据题干内容可知，恩格斯在1872年德文版《共产党宣言》中指出，作为无产阶级革命活动的巴黎公社，其失败为工人运动提供了宝贵的经验教训，无产阶级在运用马克思主义原理指导革命的时候要结合历史的具体条件，不能照搬，以现实事例丰富了马克思主义学说，C项正确；巴黎公社是民族矛盾和阶级矛盾激化的产物，排除A项；材料强调巴黎公社对马克思主义的丰富，并非性质，排除B项；开辟了人类历史的新时代是十月革命的胜利，排除D项。故选C项。 12. 17—19世纪中期，英国通过东印度公司在亚洲进行殖民扩张。尤其在印度，东印度公司以洗劫宫廷国库、强征田赋、垄断贸易等方式，从印度掠夺了巨额财富，所以人们称“印度是英国王冠上的一颗明珠”。这说明英国（ ） A. 独占印度的殖民收益 B. 阻碍了印度的近代转型 C. 确立殖民霸主的地位 D. 殖民扩张过程充满暴力 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17—19世纪中期（英国）。根据材料“英国通过东印度公司……以洗劫宫廷国库、强征田赋、垄断贸易等方式，从印度掠夺了巨额财富”并结合相关史实可知，英国通过东印度公司，在包括印度在内的亚洲地区进行殖民扩张，通过暴力手段从被殖民地区攫取巨额财富，D项正确；这一时期葡萄牙和法国都曾在印度建立殖民地，排除A项；“英国阻碍印度的近代转型”在题干中没有相关体现，排除B项；18世纪中期英国就已确立殖民霸主地位，排除C项。故选D项。 13. 1823年，美国总统门罗发表宣言提出“美洲体系原则”，其含义是“美洲是美洲人的美洲”，它的潜台词和核心是“美洲是美国人的美洲”。门罗宣言反映出（ ） A. 拉美人民反外来侵略的任务艰巨 B. 美国致力于保护美洲的利益 C. 美国确立起世界霸主的国际地位 D. 美国与欧洲的矛盾不可调和 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是1823年（美洲）。根据材料“美洲是美国人的美洲”及所学可知，门罗宣言扩张主义的一面暴露无遗，拉美独立后，美国加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，拉美人民面临着反外来侵略的艰巨任务，A项正确；“美洲是美国人的美洲”，美国企图加强对拉美的控制，而非致力致力于保护美洲的利益，排除B项；美国宣称的“美洲是美洲人的美洲”只是一个幌子，实质上是为了防止其他列强的势力进入拉美，从而实现独霸拉美的野心。此时的美国并未确立起世界霸主的国际地位，排除C项；门罗宣言有排挤欧洲传统殖民者的意图，但材料无法体现他们的矛盾不可调和，排除D项。故选A项。 14. 第一次世界大战结束后，法国元帅福煦等实权人物强烈要求对德国重新划分疆界，莱茵河地区做如下安排:莱茵河右岸由协约国军队占领；莱茵河左岸成立一个独立的莱茵共和国。英国政府反对法国提出的这项计划。这表明（ ） A. 强权政治遭到英国等国的反对 B. 英法两国争夺对德主导权 C. 英国想主导对德国疆界的划分 D. 英国想维持欧洲大陆均势 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是第一次世界大战后世界。根据材料并结合所学可知，第一次世界大战后，法国主张严厉惩罚战败的德国，英国为了避免法国通过严惩德国实现主导欧陆局面的出现，不赞成法国政府提出的相关方案，表明英国想维持欧洲大陆均势，D项正确；法国要求重新划分德国疆界的计划，不能简单等同于“强权政治”，而且英国反对该计划是基于自身大陆均势的考量，并非是对“强权政治”的反对，排除A项；材料中主要体现的是英国反对法国对德国疆界划分的计划，重点在于英国的态度及背后的原因，并非是英法争夺对德主导权，排除B项；英国的核心意图不是主导对德国疆界的划分，而是通过维持欧洲大陆的均势来保障自身利益，排除C项。故选D项。 15. 1917年4月，列宁发表著名的《四月提纲》，提出把资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。当时，绝大部分布尔什维克党员对列宁的这一提法感到“惊讶和不知所措”，有的党员把列宁的提纲称为“乌托邦式的”，甚至把列宁的提纲看成对马克思主义的背叛。这折射出（ ） A. 布尔什维克党员理论水平低 B. 俄国社会主义革命条件不成熟 C. 列宁的革命理论具有创新性 D. 布尔什维克存在资本主义倾向 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1917年（俄国）。根据材料“列宁发表著名的《四月提纲》，提出把资产阶级民主革命过渡到社会主义革命”并结合相关史实可知，列宁的《四月提纲》准确揭示了资产阶级临时政府对外妥协、对内没有给予工人农民参与政权的权利，提出在推翻沙皇封建专制统治后，应将资产阶级民主革命过渡到社会主义革命，实现人民民主专政。列宁的《四月提纲》在当时俄国历史条件下具有革命创新性，C项正确；A项是对题干中布尔什维克党员不理解列宁《四月提纲》的片面解读，排除A项；二月革命后，俄国出现两个政权并存的局面，资产阶级临时政府掌握主要权力，但是无产阶级有自己的武装，且得到人民群众的支持，革命条件逐渐成熟，排除B项；布尔什维克党内部反对列宁的《四月提纲》，只是对革命发展阶段有分歧，并不是有资本主义倾向，排除D项。故选C项。 16. 下图为苏联部分农产品产量示意图（单位：百万吨/头）。据此图可以得出（ ） A. 斯大林模式阻碍了农业现代化 B. 西方国家对苏联的禁运已奏效 C. 苏联工农业生产结构严重失衡 D. 农业集体化挫伤了生产积极性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“苏联部分农产品产量示意图”可知，1928年——1932年苏联部分农产品产量呈现明显下降的趋势。而此时段的苏联正值农业集体化运动时期，这说明农业集体化挫伤了农民生产积极性，致使农产品产量大幅度下降，D项正确；1936年斯大林模式正式形成，排除A项；1929年——1933年西方国家正处于经济大危机期间，西方国家对苏联并非采取禁运政策，排除B项；图示只反映出农业发展状况，无法体现工业生产产量，也就无法得出工农业生产结构的变化，排除C项。故选D项。 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素。 （2）根据材料并结合所学知识，说明古代世界帝国在人类文明进程中的作用。 【答案】（1）共同因素：农耕文明物质保障；古代文明的扩展；复杂的社会组织和管理系统；繁荣的文化；武力扩张。（任答三点即可） （2）作用：巩固和扩大了古代文明区；促进了文明的传播与发展；推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的交流、融合和互补；成为人类历史由分散走向整体的一个环节。（任答两点即可） 【解析】 【详解】（1）共同因素：依据材料“不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势”，得出古代文明的扩展；繁荣的文化；武力扩张；结合所学知识可知，农耕文明的物质保障；复杂的社会组织和管理系统。 （2）作用：依据材料“使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起”，得出巩固和扩大了古代文明区；促进了文明的传播与发展；依据材料“推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。”，得出推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的交流、融合和互补；成为人类历史由分散走向整体的一个环节。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645年），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇（执政时间为662—671）在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 大化改新和明治维新是日本历史上的“唐化”和“欧化”改革。日本全面学习唐制，通过大化改新确立了封建制社会和太平盛世。在中国“协和万邦”、不以强凌弱的天下观和王道思想的指导下，中日人民长期友好往来。“脱亚入欧”使日本从欧美模式中吸取灵感解决统治危机。……反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为彻底的改革计划。到20世纪早期，在明治维新领导人所实施的改革的基础上，日本成为一个政治、军事和经济强国，但也使日本诞生了军国主义霸道的怪胎，加速了其对东亚的称霸。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括日本大化改新的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出日本“唐化”和“欧化”改革的影响。 【答案】（1）措施:仿效中国唐制设立年号；参考唐律颁布律令；改革官制，建立由中央到地方的完整机构；传播儒学；设立太学。 （2）“唐化”改革:确立了中央集权制度；推动文化与教育的发展；加速了日本封建制社会的形成和逐步繁荣；促进了中日人民长期友好往来。“欧化”改革:日本走上了资本主义道路，逐渐摆脱了民族危机，成为亚洲强国；日本军国主义崛起，走上了对外扩张的道路；给亚洲邻国带来深重的灾难；对东亚国家的近代化产生了一定的影响。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代的日本。根据材料一“孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645年），是为日本天皇设立年号之始”可知，仿效中国唐制设立年号；根据材料一“随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板”可知，参考唐律颁布律令；根据材料一“中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里”并结合所学知识可知，改革官制，建立由中央到地方的完整机构；根据材料一“随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广”可知，传播儒学；根据材料一“天智天皇（执政时间为662—671）在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿”可知，设立太学。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是古代至近代的日本。第一小问，“唐化”改革，根据材料一“中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里”可得出确立了中央集权制度；根据材料一“随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广”可知，推动文化与教育的发展；根据材料二“日本全面学习唐制，通过大化改新确立了封建制社会和太平盛世。”可知，加速了日本封建制社会的形成和逐步繁荣；根据材料二“中日人民长期友好往来”可知，促进了中日人民长期友好往来。 第二小问“欧化”改革，根据材料二“‘从欧美模式中吸取灵感解决统治危机’并结合所学知识可知，日本走上了资本主义道路，逐渐摆脱了民族危机，成为亚洲强国；根据材料“但也使日本诞生了军国主义霸道的怪胎，加速了其对东亚的称霸”可知，日本军国主义崛起，走上了对外扩张的道路；再结合所学可得出给亚洲邻国带来深重的灾难；根据材料二“‘脱亚入欧’使日本从欧美模式中吸取灵感解决统治危机”结合所学知识可知，对东亚国家的近代化产生了一定的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 长期以来，人们一直习惯于把欧洲近代上限视为世界近代上限，但由于世界历史发展的不平街性，这两个上限之间，必然会有一个“时间差”，欧洲近代史始于15世纪，世界近代史则始于19世纪。16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段。 ——摘编自王占阳《世界近代上限新论》 作者认为“16—18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”，结合世界史知识对这一观点进行阐释。（要求：史论结合，论据充分，逻辑清晰，表述成文） 【答案】论点：16—18世纪则是世界近代史到来的准备阶段。 在经济领域，新航路开辟和早期殖民扩张是关键因素。15世纪末16世纪初，迪亚士、哥伦布等航海家开辟新航路，打破了世界各地相对隔绝的状态，世界市场雏形开始出现。此后，西欧国家国纷纷走上殖民扩张道路，通过掠夺金银、建立商站、进行奴隶贸易等方式，加速了资本原始积累。这促进了欧洲资本主义经济的发展，推动了工场手工业的繁荣，为工业革命的开展提供了资金、原料和市场条件，使世界经济朝着近代化方向迈出重要一步。 政治方面，这一时期欧洲部分国家出现了早期资产阶级革命的曙光。英国在17世纪爆发了资产阶级革命，通过《权利法案》确立了君主立宪制，为资产阶级和新贵族掌握政权奠定了基础，开创了资本主义制度在一个大国确立的先河。此后，美国独立战争和法国大革命也相继爆发。而这些早期资产阶级革命推动了政治制度的变革，使民主、法治等近代政治理念逐渐深入人心，为世界近代政治文明的发展提供了范例。 思想文化领域，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动接连兴起。文艺复兴始于14世纪，在16—18世纪进一步发展，它倡导人文主义，肯定人的价值和尊严，反对封建神学的束缚，促进了人们思想的解放。宗教改革打破了天主教会的精神枷锁，使人们获得了宗教信仰的自由，推动了欧洲各国民族文化和教育事业的发展。启蒙运动在17—18世纪达到高潮，启蒙思想家提出了天赋人权、三权分立、人民主权等思想，构建了资产阶级政治制度的理论框架，为资产阶级革命提供了思想武器，也为近代社会的发展指明了方向，使理性主义成为近代社会的主流思想。 综上所述，16—18世纪在经济、政治、思想、科技等方面的变革，为世界近代史的到来做好了充分准备，是世界历史从传统迈向近代的重要过渡阶段。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是16—18世纪的世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”可知，因此可以拟定论点为16—18世纪则是世界近代史到来的准备阶段。关于阐释可从政治、经、思想文化等角度进行分析。 其次，结合所学知识进行阐述。从经济领域分析，根据材料“16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”可知，在经济领域，新航路开辟和早期殖民扩张是关键因素；结合新航路开辟的相关知识可知，15世纪末16世纪初，迪亚士、哥伦布等航海家开辟新航路，打破了世界各地相对隔绝的状态，世界市场雏形开始出现；结合殖民扩张的知识可知，此后，西欧国家国纷纷走上殖民扩张道路，通过掠夺金银、建立商站、进行奴隶贸易等方式，加速了资本原始积累；再结合所学知识可知，这促进了欧洲资本主义经济的发展，推动了工场手工业的繁荣，为工业革命的开展提供了资金、原料和市场条件，使世界经济朝着近代化方向迈出重要一步。 从政治领域分析，根据材料“16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”可知，政治方面，这一时期欧洲部分国家出现了早期资产阶级革命的曙光；再结合英国的资产阶级革命的相关知识可知，英国在17世纪爆发了资产阶级革命，通过《权利法案》确立了君主立宪制，为资产阶级和新贵族掌握政权奠定了基础，开创了资本主义制度在一个大国确立的先河；再结合资产阶级革命的相关知识可知，此后，美国独立战争和法国大革命也相继爆发。而这些早期资产阶级革命推动了政治制度的变革，使民主、法治等近代政治理念逐渐深入人心，为世界近代政治文明的发展提供了范例。 从文化领域分析，根据材料“16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”可知，思想文化领域，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动接连兴起；结合文艺复兴的相关知识可知，文艺复兴始于14世纪，在16—18世纪进一步发展，它倡导人文主义，肯定人的价值和尊严，反对封建神学的束缚，促进了人们思想的解放；再结合宗教改革的相关知识可知，宗教改革打破了天主教会的精神枷锁，使人们获得了宗教信仰的自由，推动了欧洲各国民族文化和教育事业的发展；联系启蒙运动的相关知识可知，启蒙运动在17—18世纪达到高潮，启蒙思想家提出了天赋人权、三权分立、人民主权等思想，构建了资产阶级政治制度的理论框架，为资产阶级革命提供了思想武器，也为近代社会的发展指明了方向，使理性主义成为近代社会的主流思想。 最后，总结归纳。综上所述，16—18世纪在经济、政治、思想、科技等方面的变革，为世界近代史的到来做好了充分准备，是世界历史从传统迈向近代的重要过渡阶段。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪下半期，英国的一个鼓吹殖民主义的代表人物公开发表演说：“英国必须下手干，否则就是灭亡。它必须尽快寻找殖民地，把手伸得越远越好……英国的至高无上的目标就是从海上和陆地将英国的势力带向世界各地。”到19世纪80年代，仅在非洲的西海岸就有15家德国公司开设的60个工厂，而传教点则达数百个。与此同时，德国国内也出现了要求加强德国海上力量的呼声。一个德国亲王说:“对一个年轻的国家来说，没有扩张就没有前途，没有海外政策也就谈不上扩张，而没有海军就谈不到海外政策。” ——摘编自袁明主编《国际关系史》 材料二 英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况 国家 英 德 法 美 1870—1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪下半叶资本主义国家进行殖民争夺的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出资本主义主要国家发展出现的现象，并分析其对世界局势产生的影响。 【答案】（1）原因：19世纪下半期，随着第二次工业革命的深入开展，资本主义进入垄断阶段，经济飞速发展，造成严重的生产过剩趋势，资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和原料产地。 （2）现象：政治经济发展不平衡。 影响：要求重新瓜分世界；欧洲列强形成两大军事集团；第一次世界大战爆发。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是近代的世界。根据材料一“19世纪下半期，英国的一个鼓吹殖民主义的代表人物公开发表演说……”结合所学知识可知，19世纪下半期，随着第二次工业革命的深入开展，资本主义进入垄断阶段；根据材料一“ 到19世纪80年代，仅在非洲的西海岸就有15家德国公司开设的60个工厂”结合所学知识可知，经济飞速发展，造成严重的生产过剩趋势；根据材料一“对一个年轻的国家来说，没有扩张就没有前途，没有海外政策也就谈不上扩张，而没有海军就谈不到海外政策”并结合所学可知，资本主义列强纷纷加紧寻求海外市场和原料产地。 【小问2详解】 本题是影响题、特点题。时空是近代的世界。第一小问现象，根据材料二表格中英、美、德、法的相关数据可知，德国与美国等新兴帝国主义国家的工业产量超过英法等老牌帝国主义国家，但是其殖民地却不如英法等老牌帝国主义国家；再结合所学知识可知，该现象是政治经济发展不平衡。 第二小问影响，根据材料“英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况”结合所学从世界局势、军事、历史影响等角度分析。从世界局势角度分析，后起的帝国主义要求重新瓜分世界；从军事上看，欧洲列强形成两大军事集团；从历史影响角度看，第一次世界大战爆发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年高一下学期 历史期中考试试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间为75分钟，满分100分 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 人类早期文明诞生在西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。这表明人类早期文明（ ） A. 相互交流、多元一体 B. 地理隔绝、缺乏交流 C. 依河而建、农耕为主 D. 独立发展、多元共存 2. 大流士一世将波斯帝国划分为若干个行省，行省总督一般由国王任命。行省总督配一名副手监督政府事务，并定期向波斯国王汇报。由此可见，波斯对于行省官员的配置，其目的是（ ） A. 巩固封建王权 B. 实行地方自治 C. 加强中央集权 D. 提高行政效率 3. 在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系封君也要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我平等起来”。由此可见封君封臣制度（ ） A. 具有血缘关系 B. 凸显平等地位 C. 存在契约关系 D. 奉行自由民主 4. 《一千零一夜》中的故事主题包括远航经商、冒险、爱情、家庭、日常生活、人际关系等类型。《一千零一夜》中以商人为主人公的故事最多，占全书总篇幅的一半以上。这反映了（ ） A. 商人地位日益提升 B. 阿拉伯文化的重商意识 C. 世界各地联系的加强 D. 阿拉伯人农业生产凋敝 5. 古代美洲的印第安人创造了辉煌灿烂的玛雅、阿兹特克和印加文明。下列说法正确的是（ ） A. 均修建了完善的道路系统 B. 印加人发明“浮动园地”扩大耕地面积 C. 阿兹特克人采用了20进制 D. 玛雅人发展了以种植玉米为主的农业 6. 15世纪末，葡萄牙商船水手佩德罗耗费数年，从印度返回。佩德罗用带回来的一大袋丁香和肉豆蔻，实现了后半生的衣食无忧，引来亲友的羡慕。佩德罗的经历可以用来论证（ ） A. 新航路替代传统商路 B. 新航路开辟的动因 C. 欧洲爆发了商业革命 D. 民众生活相对富足 7. 马尼拉大帆船贸易自1571年开始，每两年在菲律宾的马尼拉和墨西哥的阿卡普尔科港间往返一次。下列选项对马尼拉大帆船贸易说法正确的是（ ） A. 是大西洋上的一条贸易通道 B. 菲律宾和墨西哥发展为强国 C. 贸易中的白银大量流入中国 D. 贸易的商品主要来自于欧洲 8. 文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ） A. 推动欧洲科学文化思想的繁荣 B. 让世界开始连为一个整体 C. 以复兴古希腊罗马文化为目的 D. 主要在艺术领域成果突出 9. 1701年，英国议会颁布《王位继承法》，该法案规定英国国王不能是天主教徒，也不能和天主教徒通婚。此外，该法案还规定了王位继承的顺序。这表明该法案（ ） A. 摆脱罗马天主教会控制 B. 推动《权利法案》的颁布 C. 明确了王在法下的原则 D. 完善英国王位继承关系 10. 1785年，在一场知识产权纠纷案中，英国人阿克莱特的律师是这样辩护的：“工艺各部门中最有用的发明并不是关在书房里专务理论的哲学家们的创作，而是通晓使用技术方法的、从实践中得知构成其探讨课题的工匠的创作，这是众所周知的事。”这段辩护词反映了这一时期的工业革命（ ） A. 科学理论与社会生产实现紧密结合 B. 手工工场日趋专门化 C. 工艺发明主要缘于工匠的实践创新 D. 工匠比哲学家更重要 11. 恩格斯在1872年德文版《共产党宣言》中指出，《共产党宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社的实践（ ） A. 是民族矛盾激化产物 B. 具有无产阶级专政的性质 C. 丰富了马克思主义学说 D. 开辟了人类历史的新时代 12. 17—19世纪中期，英国通过东印度公司在亚洲进行殖民扩张。尤其在印度，东印度公司以洗劫宫廷国库、强征田赋、垄断贸易等方式，从印度掠夺了巨额财富，所以人们称“印度是英国王冠上一颗明珠”。这说明英国（ ） A. 独占印度的殖民收益 B. 阻碍了印度的近代转型 C. 确立殖民霸主地位 D. 殖民扩张过程充满暴力 13. 1823年，美国总统门罗发表宣言提出“美洲体系原则”，其含义是“美洲是美洲人的美洲”，它的潜台词和核心是“美洲是美国人的美洲”。门罗宣言反映出（ ） A. 拉美人民反外来侵略的任务艰巨 B. 美国致力于保护美洲的利益 C. 美国确立起世界霸主的国际地位 D. 美国与欧洲的矛盾不可调和 14. 第一次世界大战结束后，法国元帅福煦等实权人物强烈要求对德国重新划分疆界，莱茵河地区做如下安排:莱茵河右岸由协约国军队占领；莱茵河左岸成立一个独立的莱茵共和国。英国政府反对法国提出的这项计划。这表明（ ） A. 强权政治遭到英国等国的反对 B. 英法两国争夺对德主导权 C. 英国想主导对德国疆界的划分 D. 英国想维持欧洲大陆均势 15. 1917年4月，列宁发表著名的《四月提纲》，提出把资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。当时，绝大部分布尔什维克党员对列宁的这一提法感到“惊讶和不知所措”，有的党员把列宁的提纲称为“乌托邦式的”，甚至把列宁的提纲看成对马克思主义的背叛。这折射出（ ） A. 布尔什维克党员理论水平低 B. 俄国社会主义革命条件不成熟 C. 列宁的革命理论具有创新性 D. 布尔什维克存在资本主义倾向 16. 下图为苏联部分农产品产量示意图（单位：百万吨/头）。据此图可以得出（ ） A. 斯大林模式阻碍了农业现代化 B. 西方国家对苏联的禁运已奏效 C. 苏联工农业生产结构严重失衡 D. 农业集体化挫伤了生产积极性 二、非选择题:本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色，商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流与传播》 （1）根据材料并结合所学知识，指出古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素。 （2）根据材料并结合所学知识，说明古代世界帝国在人类文明进程中的作用。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孝德天皇进行的大化改新是在遣唐学生的推动下进行的，改革的第一个措施就是仿效唐制，建立年号，称孝德天皇元年为大化元年（645年），是为日本天皇设立年号之始。随后全面学习唐律令，主要以唐《永徽令》为样板。文武天皇所颁布的《大宝律》中的《田令》规定有关口分田、职分田、公廨田等名称和内容都与唐朝均田法令一样……中央设立二官，太政官下辖八省，各省又下辖若干察、司分理政务，一台为弹正台（相当唐的御史台）；地方行政组织为国、郡、里。随着《论语》等儒家经典传入日本，儒家思想被注入政治之中大力推广。天智天皇（执政时间为662—671）在京都设立太学，以后学制逐渐完备，学科基本与唐相仿。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二 大化改新和明治维新是日本历史上的“唐化”和“欧化”改革。日本全面学习唐制，通过大化改新确立了封建制社会和太平盛世。在中国“协和万邦”、不以强凌弱的天下观和王道思想的指导下，中日人民长期友好往来。“脱亚入欧”使日本从欧美模式中吸取灵感解决统治危机。……反对派倒幕运动的成功，使改革者有机会进行比在俄罗斯和中国社会中更为彻底的改革计划。到20世纪早期，在明治维新领导人所实施的改革的基础上，日本成为一个政治、军事和经济强国，但也使日本诞生了军国主义霸道的怪胎，加速了其对东亚的称霸。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括日本大化改新的措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出日本“唐化”和“欧化”改革影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 长期以来，人们一直习惯于把欧洲近代上限视为世界近代上限，但由于世界历史发展的不平街性，这两个上限之间，必然会有一个“时间差”，欧洲近代史始于15世纪，世界近代史则始于19世纪。16-18世纪则是世界近代史到来的准备阶段。 ——摘编自王占阳《世界近代上限新论》 作者认为“16—18世纪则是世界近代史到来的准备阶段”，结合世界史知识对这一观点进行阐释。（要求：史论结合，论据充分，逻辑清晰，表述成文） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪下半期，英国的一个鼓吹殖民主义的代表人物公开发表演说：“英国必须下手干，否则就是灭亡。它必须尽快寻找殖民地，把手伸得越远越好……英国的至高无上的目标就是从海上和陆地将英国的势力带向世界各地。”到19世纪80年代，仅在非洲的西海岸就有15家德国公司开设的60个工厂，而传教点则达数百个。与此同时，德国国内也出现了要求加强德国海上力量的呼声。一个德国亲王说:“对一个年轻的国家来说，没有扩张就没有前途，没有海外政策也就谈不上扩张，而没有海军就谈不到海外政策。” ——摘编自袁明主编《国际关系史》 材料二 英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况 国家 英 德 法 美 1870—1913年工业增长倍数 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量居世界位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析19世纪下半叶资本主义国家进行殖民争夺的主要原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出资本主义主要国家发展出现的现象，并分析其对世界局势产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$