13 桥 第二课时 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

13. 桥 教学目标： 1.通过研读文中对老汉神态、语言、动作的描写，深入理解老汉的多重形象。 2.探讨小说结尾揭示老汉与小伙子父子关系这一情节的作用，分析其 “设置悬念、制造矛盾冲突” 的写作手法 3.理解 “桥” 的多重内涵，体会标题的深层寓意。 教学重难点： 重点：过研读文中对老汉神态、语言、动作的描写，深入理解老汉的多重形象。 难点：理解 “桥” 的多重内涵，体会标题的深层寓意。 小说三要素： 环境、情节、人物 齐读1-6自然段，再次感受一下当时紧张的气氛。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 文中最鲜明的人物是老汉，他是谁？他还有哪些身份？ 小说中同一个人我们可以读出多重身份 读人，除了读出身份之外，最重要的是读出他是什么样的人？自由朗读课文7-23自然段，边读边思考：小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书神态、语言、动作的句子，做好批注。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 神态 洪水的凶猛、人们的慌乱、死亡的逼近，此时他清瘦的脸上淌着雨水，像一座山一样“站”着，是那么冷静、沉稳。 文中写老汉的语句有很多，但在7、8自然段，作者特地将评价老汉的句子放在了自然段的后面，从中我们看到了一位怎样的老汉？ 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 正是这样一位心系群众、正是这样一位心系群众、冷静沉稳的好干部才能在这突如其来的灾难面前，早早地站在木桥前，站在没腿深的水里，等待全村人。 第9自然段中人们“望着老汉”一句中的“望”字包含了怎样的情感？ 人们停住脚，望着老汉。 尊敬 刻画人物时要抓住语言、动作、神态，而文中关于老汉写的最多的就是语言。谁来交流 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 语言 为什么沙哑？ 着急、劳累 为什么冷冷地？ 严肃、失望 在其他党员和老支书言语发生冲突后，为什么“竟没人再喊”？ 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 党员的信仰？ 党员的信仰？ 吃苦在前、享受在后、全心全意为人民服务…… 老汉自己就是党员，他自己以身作则、舍己为人，用人格魅力感染了其他党员。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 语言 随着环境的变化，形式也越来越危急，人物的语言也在变化着，当“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”时， 当“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”时， 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 语言 这两次“吼”意思一样吗？ 第一次是站在党员的角度，第二次是站在父亲的角度，在对人民群众的大爱中，也深藏着一个父亲对儿子的真爱。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！” 动作 这里不仅有语言的描写，还有动作的描写。 老汉为什么要“冲、揪、吼”? 坚定果断、毫不留情 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 动作 透过“推”字，你看到了一个怎样的老汉? 舍己为人、爱子心切 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 动作 这里的一“揪”一“推”，将老汉在群众和亲人面前的以身作则又爱子心切的崇高形象凸显了出来。 就在“他用力把小伙子推上木桥”的时候， 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 此时无声胜有声，在此我们感受到了一位普通父亲对儿子深沉的爱。 小结： 在这一系列的语言、动作、神态等描写中我们看到了一位心系群众、冷静沉稳的好干部；舍己为人、以身作则的好党员；也看到了一位爱子心切的好父亲。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 作者在这里揭示了两人之间的关系，有点出人意料，又在情理之中，这样的结尾有什么好处呢？ 带来了强烈的情感冲击，也让老汉的形象越发鲜明 桥 为何以“桥”为题？ 桥 这里的“桥”不只是现实中的那座窄窄的木桥，它具有一定的象征意义，它是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命桥。 要下课了，我们要走出《桥》了，之后呢，我们要走进自己的生活。在生活中，我相信我们依然会遇到那位“老汉”，毕竟当灾害来临时，无助的苍生总能与伟大相逢，我们会看到那些普通却神圣的灵魂，那才是“人”应有的模样！ 朝阳路与三阳南路交叉口东40米 com.apple.VoiceMemos (iPhone (5) (null)) $$